教师资格考试试卷初中美术真题及解析

2017年下半年中小学教师资格考试真题试卷

《美术学科知识与教学能力》（初级中学）

（时间120分钟满分150分）

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）

1.“经营位置”在美术作品中指的是（）

A.章法

B.笔法

C.意境

D.意义

【答案】A“章法”在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”，现代则称之为“构图”。

2.如下图，作品是（）

A.战国《人物御龙帛画》

B.西汉《马王堆一号汉墓帛画》

C.东汉《迎宾拜谒墓室壁画》

D.东汉《河北望都一号壁画》

【答案】B图中作品是西汉长沙马王堆一号汉墓出土的T字形“非衣”帛画，上段绘日、月、升龙及人面蛇身的始祖神，象征天上境界；中段绘墓主人出行、宴飨等人间生活；下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下(阴间)的生物。其主题思想是引魂升天。

3.如下图，该碑刻中的书体是哪位书法家创造的（）

《勤礼碑》

A.柳公权

B.欧阳询

C.虞世南

D.颜真卿

【答案】D《勤礼碑》是唐代颜真卿的代表作，自署立于大历十四年。

4.下列选项中，属于苏州园林的是（）

A.个园

B.豫园

C.网师园

D.圆明园

【答案】C在明代的私家园林中，苏州诸园林的规模和布局很有代表性，存留下来的苏州著名园林有留园、拙政园、网师园等。

5.下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是（）

A.董其昌

B.张择端

C.石涛

D.谢赫

【答案】A明代晚期著名的画论著作是董其昌的《画禅室随笔》，书中提出了“南北宗论”。董其昌将王维视为文人画派之祖，将李思训视为非文人画派之宗。

6.如下图，该作品所属的风格是（）

A.新古典主义

B.浪漫主义

C.现实主义

D.后印象主义

【答案】C图中作品是现实主义画家米勒的代表作《晚钟》。

7.下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱者的是（）

A.透纳

B.约翰·康斯特布尔

C.米莱斯

D.威廉·莫里斯

【答案】D英国设计师莫里斯倡导的“手工艺艺术运动”成为工业设计史的开篇，所以莫里斯被称为“工业设计之父”。

8.如下图所示，该建筑是（）

A.泰姬陵

B.巴黎圣母院

C.凡尔赛宫

D.克里姆林宫

【答案】A泰姬陵是一组建筑群，其艺术成就首先在于总体布局的完美。陵墓本身形象肃穆而又明朗，构图稳重而又舒展，它的比例和谐，主次分明，大小、高低、粗细各得其宜。泰姬陵的细部装饰非常精致，大都由各色大理石镶嵌而成，重点地方镶宝石，技艺之精巧达到了夺造化之工的程度。

9.如下图，该作品的作者是（）

A.康定斯基

B.马蒂斯

C.夏加尔

D.米罗

【答案】C图中作品是巴黎画派代表画家夏加尔的《我和村庄》。

10.立方体的成角透视有几个灭点（）

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【答案】B客观物象（立方体）的任何一个面都不与画面平行，但底面与地平面平行，视线上有两个消失点的透视现象，称为成角透视。由于这种透视有两个消失点，也可称为两点透视。

11.如下图所示，图中箭头所指的骨骼是（）

A.额骨

B.顶骨

C.颞骨

D.枕骨

【答案】C额骨是颅前上部的一对膜化骨，位于前额处。顶骨是头骨之一，略呈扁方形，在头的顶部，左右各一块。颞骨，属于颅骨中的脑颅骨，共两块，左右各一，位于头颅两侧。枕骨指的是头颅骨的后部分。故答案选C。

12.如下图，该作品所运用的皴法是（）

《富春山居图》

A.斧劈皴

B.折带皴

C.披麻皴

D.米点皴

【答案】C《富春山居图》为元四家之首的黄公望的作品，画家以苍润精练的笔墨和优美动人的意境描绘了富春江两岸的旖旎风光。卷中江水平静，峰峦起伏，点缀丛林亭舍，疏密相间，吸收董、巨披麻皴、点子皴等画法而更加简括，显示出较深的笔墨功力，为黄公望的经典之作。

13.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中，属于美术课程基本理念的是（）

A.面向有深造意愿的学生

B.面向喜欢美术的学生

C.面向有美术专长的学生

D.面向全体学生

【答案】D义务教育阶段（7～9年级）美术课程的基本理念包括：面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。故答案选D。

14.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中，对美术语言基本构成理解正确的是（）

A.题材和主题

B.造型元素和形成原理

C.风格和流派

D.造型原理和构图方法

【答案】B美术语言包括造型艺术的基本构成元素（如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等），以及将造型元素组合成一件完整作品的基本原理（如多样统一、比例、对称、平衡等）。

15.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是（）

A.既关注学习结果，又关注学习过程

B.以向学生传授美术技能为目的

C.鼓励学生主动寻找与尝试不同材料

D.重视学生在活动中参与和探究的过程

【答案】B“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。

16.高老师在讲解《三星堆青铜人面具》时，学生对面具的柱状眼睛造型感到很好奇，教师组织学生对其原因进行了研讨，该教学方法是（）

A.探究法

B.示范法

C.练习指导法

D.讲授法

【答案】A探究法，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。由题干“教师组织学生对其原因进行了研讨”可知，该教学方法是探究法。

17.魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“技法兴趣——文化引申——方法学习——作品展示”，这指的是（）

A.教学理念

B.教学难点

C.教学内容

D.教学程序

【答案】D教学程序指教师确定好教学目标、教学内容，安排好教学方案和步骤后，应用现代教学媒体和信息化教学方法向学生系统地传授美术教育信息，最后评价学生的学习成绩或学习成果。题干所述体现了教学程序的概念。

18.肖老师以《古建筑保护》为题，设计了“现场考察、收集资料、整理展示”三节课并实施教学，这种课程设计的形式是（）

A.校本课程式

B.主题单元式

C.活动合作式

D.问题解决式

【答案】B单元主题教学是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题，教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进