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语文七年级下册阅读理解模拟综合试题解析1

语文七年级下册阅读理解模拟综合试题解析1

语文七年级下册阅读理解模拟综合试题解析1一、七年级语文下册阅读理解1.文学作品阅读父亲的长笛赵文静小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。

那时,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌。

母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美。

夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿。

邻居们说:“来来,吹一段儿!”“吹一段?”父亲似问似答,将笛长横放嘴边。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。

大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。

那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。

她亦是非常地骄傲的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄。

她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。

那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。

笛声刚响,她就大吼一声:“唉呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。

她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋。

她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生。

那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时,嘘声,哄笑声连成一片。

她感到无地自容,趴在桌子哭了。

那一刻,她只恨父亲没出息!她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母。

只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止。

渐渐地,家里就听不到笛声了。

上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事。

可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头。

节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘了吹笛子!”她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前。

她忍无可忍,到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了!”“啪”地一声,母亲的巴掌落在她脸上:“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸……”“别跟孩子瞎说八道!”父亲喝住了母亲。

文学作品类阅读原文及答案

文学作品类阅读原文及答案

文学作品类阅读原文及答案原文:这是一个寂静的夜晚,月光洒满了整个大地。

温暖的秋风轻轻吹拂着树叶,使它们发出一个个沙沙的声响。

一只红色的小雀停在树上,唱着一首动听的歌曲。

大地安静得如同沉睡中的孩子,只有蛐蛐在草丛中,发出淙淙的鸣叫声。

此时,一位年轻的男孩远远地看到了这个美丽的景色,他对自然美感到兴奋。

他叫做杰克,是一个热爱阅读的少年。

每当他遇到困难时,总能从书中找到解决方法。

杰克住在一个小村庄里,这里的人们生活朴素,但他们对团结互助都非常重视。

村里有一座小图书馆,里面收藏了许多珍贵的书籍。

杰克每天都会来这里,阅读自己喜欢的书。

有一天,一个爷爷带着一个长得和他一样的小孩来到图书馆。

小孩对杰克说道:“你好,我叫迈克,不久前我才得到这个村子。

不知道你能带我一起读书吗?”杰克很开心地答应了迈克,让他成为自己的朋友。

从那时起,迈克和杰克每天一起来到图书馆。

他们读过神话故事、历史书籍和科学知识的书。

他们对知识充满了好奇心,每次读完一本书,他们会在树下分享自己的感受和理解。

杰克和迈克的友谊也从书中得到了启发。

他们在学校里帮助其他同学,成为了大家的好朋友。

村子里的人们也对他们的友谊感到自豪,并把他们视为榜样。

终于,村子里举办了一场图书节。

杰克和迈克得到了机会在节日上分享他们的读书经历。

他们讲述了他们如何通过阅读书籍,不仅富有了知识,还培养了友谊和帮助他人的精神。

整个图书节上,迈克和杰克的讲座深深地打动了在场的人们。

大家纷纷表示要向他们学习,更加用心地读书和帮助他人。

从那时起,这个村子的人们不仅重视团结互助,还更加关注知识和读书。

杰克和迈克成为了这个小村庄的英雄,他们通过阅读书籍点燃了大家对知识的热情。

他们不仅让大家明白了读书的重要性,还教会了大家如何去帮助他人。

答案:杰克和迈克通过阅读书籍,不仅获得了知识,还培养了友谊和帮助他人的精神。

他们的读书经历和友谊深深打动了村子里的人们。

在图书节上,他们分享了自己的经历,激发了大家对知识和读书的热情。

初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析

初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析

初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1.文学作品阅读鳝孔曾庆升①久旱不雨,村子像个火炉。

②田二闷闷地吃罢晚饭,静静地吸完一袋旱烟,又往肚里灌过半壶水,并严严地给两个儿子一番嘱咐,自己才扛上锄头去田边转悠。

③夜幕拉下,田二的两个儿子奉命拿了棍棒,在自家院子矮墙边潜下身来。

④这园子是田二和谢芳家的菜地。

早先没有矮栅,两家菜地间是一条窄窄的土沟。

苗儿不分界地长,常有田家整地不小心损了谢家的苗,谢家占了田家的沟。

于是几次脸红争执,两家积下怨来。

再后来,便垒起这矮墙。

现在田家园里种着冬瓜,谢家园里种着南瓜,瓜藤仍不分界地长。

南瓜爬到冬瓜园,冬瓜爬向南瓜园。

开始,两家都细心捡摆自家的瓜藤,不让爬过矮墙,可后来园田里工夫紧,便失去了那份细心。

瓜藤长势旺,便越过墙来,在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。

田二昨天上自家园子摘冬瓜时,有了这意外发现,便特地扒开杂草,让南瓜露着,他料定谢家发现后,会爬过来摘瓜,好趁机給谢家一个难堪。

今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜,估计谢家晚上会有“行动”,特派两个儿子看守,好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。

⑤再说田二出了家门,便在村中樟树下的石板上呆坐着。

旱烟抽了一锅又一锅,他手里的旱烟“喇叭”,连着田里卷筒的禾叶,以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。

⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着,只是田家的稻田挨着南面的山,谢家的稻田靠着北面的河。

昔日两家稻田都用山塘水灌溉,可今年大旱,山塘干涸,渠道枯竭,得各自找水。

谢家稻田靠河,得天独厚,可从河里抽水;田家精田挨山,只能靠老天。

田二抬头望望夜空,没一丝下雨的迹象。

谢芳田边抽水机“突突突”地响,白花花的河水提上岸来,滋润着谢家的禾苗,田二心里难受极了。

要救活田家禾苗,必须通过谢家稻田引河水灌溉,否则将白费一年辛劳,颗粒无收!田二去找谢芳说情吧,说不定谢芳也会给他难堪。

田二性子耿,宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。

他坐在樟树下的石头上抽闷烟,心里抱怨说:老天爷可是要存心惩处我呀!……直到后半夜,空气爽润了许多,田二才站起身,向着自家干裂的稻田走去。

七年级语文现代文阅读课件:第1部分 第3节 主题阅读 主题4:美德佳行44页

七年级语文现代文阅读课件:第1部分 第3节 主题阅读 主题4:美德佳行44页

④小女孩有些局促不安,小声地问:“难道就要将最好的 东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说:“我想是 的。咱们能不能不捐这破旧的熊,捐你最宝贝的?”
⑤小女孩抬起头来,有点手足无措,但最终还是小声说: “我,舍不得。”
⑥停了几秒,小女孩又问:“我要是将我最宝贝的东西捐 给了翔子,他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴,因为小 女孩提问的样子实在是太可爱了,“当然不会,哪有捐出去 的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心,抬头看了看 她的妈妈。她的妈妈点了点头,算是肯定我的回答。女孩这 才彻底低了头。我们一道走过去,我将准备好的一点点钱交 到翔子父亲的手里,说上一两句安慰的话。
⑱散落一地的信封里,人们终于取出了三十六张同种模 样的白纸。
(选自《读者》)
1.请简要概括本文的故事情节。(4 分) 一个山里邮递员三年里假冒一位失明丧子的老人的儿子给老 人送钱送信,使老人安度晚年,直至老人离世的感人故事。
2.揣摩句中加点词语,体会其在表达上的妙处。(4 分) (1)她小.心.翼.翼.地摸索着撕开信件,将里面的百元大钞捏取出 来,塞到衣服内里的布袋里,才急切将信件递给他。
⑬村里的人真把整个小镇都找遍了,硬是找不到她孩子 的踪影。最后,千辛万苦所得到的,竟是几年前,她的孩子 已在车祸中丧生的消息。村里顿时轩然大波。她的后事该如 何处理?
⑭他们终于想到了那些信件。无可非议,那一定是她孩 子的配偶所写的,他们有必要按照有效地址将她火速寻来。
⑮他接到消息后,一面含着热泪,一面风尘仆仆地从外 地赶了回来。他一语不发地站在旧日念信的位置,愣愣地看 着那把陈旧的椅子。
⑩我的眼睛也湿润了,为这小女孩,更为她的母亲。这是 我迄今为止看到的最为高贵的捐赠,它让所有的大人汗颜。 面对别人的灾难,我们奉上的只是微薄的关爱和同情,而这 小女孩奉上的,是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵 的母亲,她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子, 开出了高贵的花。

部编人教版七年级上册语文期末复习 文学作品阅读 专项练习题(含答案)

部编人教版七年级上册语文期末复习 文学作品阅读 专项练习题(含答案)

部编人教版七年级上册语文期末复习文学作品阅读专项练习题(一)(25分)月光院落韩慧彬我迷恋月光下的事物由来已夂,即使含着虚伪,也比灯红酒绿、夜夜笙歌来得真实。

今夜,月华如水,银辉遍地,竹影碎摇,穿林带叶,就让我顺着月光洒落的方向,对月光院落展开一次深情的凝望。

院落的青石板路面上还散发着人间烟火的味道,但它只能在月光下以倔强的性格、静默的姿势守望。

涂改院子的黑色剪影,一向是月光的权利。

锯齿状的屋檐也表现得俯首帖耳,表情恭顺而生动。

露宿院落的妻,当仁不让地成了月光院落的主人。

劳累的鼾声夹杂着不知疲惫的蛙声,此起彼伏。

恍然惊醒的她或许感到了深夜的凉意,想掀起薄被裹住身体再入梦乡,不料拉抻的却是屋檐下的一卷月光,不得不起身回屋,倒床安眠。

月光本来是比较慵懒的,它没有任何急于要完成的任务,醉卧沙场的明亮铠甲和横陈竖列的葡萄美酒,它定会一视同仁,所以它具有随遇而安的本性。

月光泻入江水,就不得不与大江为伍,成就“月涌大江流”的奇观。

月光与院落相伴,则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。

劳作一天后的院子,是很愿意接受月光的清洗和抚慰的。

衣服堆放在脚盆内,尚未晾晒,它们阴暗凹凸的轮廓,是按照月光的意愿涂抹的,它们的线条呈现出月球上环形山的形状,这种涂抹的基本出发点是为了让月光找寻到家的感觉。

院子里,妻种的兰花、刺玫、紫苏,还有一些野草闲花,在月色中显得愉悦安详。

它们白天争奇斗艳的好胜心,在月光的统一调度安排下荡然无存。

因为月光之色的公平仁慈,不以价值高低而对谁有所偏私厚爱,所以,一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉。

它,为这午夜的辉煌而深受感动,热泪盈眶。

它,也因此成为月光的皈依者,以受过伤害的名义,郑重地倚躺在院落一角,与心有善念的月光握手言和。

随着后半夜转凉,跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞,同时开始艰难地搜寻墙角的一条虫,或者一只乱舞的飞蛾,希望借助它们的爬行或者飞行,重获驿动的生命。

院落很静,一片月光就是所有的月光,抬头看到的是月影下的瓦楞草在风中摇摆着它的人生。

语文:中考专题—文学类作品阅读复习(一)

语文:中考专题—文学类作品阅读复习(一)

例子:《惟有少年心》 惟有少年心》
1.阅读原文第 阅读原文第4-10段,分别用四字短语依次 阅读原文第 段 概括作者找到的童年踪迹。 概括作者找到的童年踪迹。 (3)敬畏红字 ) (1)勤做笔记 ) 从第六段中“提炼” (从第六段中“提炼”的) (2)当众朗读 ) (从第七段中“提取”的) 从第七段中“提取” (4)画简笔画 ) (从第九段中“组合”的) 从第九段中“组合”
语文是一座生命的后花园! (一)语文是一座生命的后花园!在语文每一条迷人 的雨线下,都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、 的雨线下,都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、 充满诗意的忧伤。关闭了语文, 充满诗意的忧伤。关闭了语文,或许我们失去的不仅 仅是后花园的那盏灯, 仅是后花园的那盏灯,还有对内心快乐和幸福的感知 与把握。在一个母语缺失的地方,思维停止, 与把握。在一个母语缺失的地方,思维停止,思想风 思路堵塞,即使科学的杂草成片成片地疯长, 干,思路堵塞,即使科学的杂草成片成片地疯长,空 虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。 虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。 已故诗人海子咏叹: 到我的花园里漫步吧。 已故诗人海子咏叹:“到我的花园里漫步吧。这里有 最朴实的文字, 最朴实的文字,一如散落在草原上的星星般的小小兰 这里有最温柔的文字,一如娇艳欲滴的玫瑰; 花;这里有最温柔的文字,一如娇艳欲滴的玫瑰;这 里有深刻反省自己、 的文字, 里有深刻反省自己、解剖自己 的文字,一如铁骨铮 铮的长满了尖锐长刺的灌木;这里还有最严谨的、 铮的长满了尖锐长刺的灌木;这里还有最严谨的、表 达深沉的爱与恨的文字,一如沉稳的梧桐, 达深沉的爱与恨的文字,一如沉稳的梧桐,播撒一地 的绿荫……” 的绿荫

第一节
概括文章主要内容

(杭州专版)中考语文专题一 第一类 散文阅读( 考点一、二、三、四)

(杭州专版)中考语文专题一   第一类 散文阅读( 考点一、二、三、四)

范文剖析:《老王》以“我”与老王的交往为线索,回忆 了老王的几个生活片段(他有个哥哥,死了,有两个侄儿,“ 没出息”,此外就没什么亲人。他物质上艰苦,精神上凄苦。 因为是单干户,没有组织,思想上怀有极大的恐惧。他愿意给 作者家送冰块,车费减半;送钱先生看病,不要钱,拿了钱还 不大放心,担心人家看病钱不够;接受了人家的好处,总也不 忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上 门感谢),刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老 王”形象,表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心、同情 和尊重。老王去世几年后,作者感到当年对老王的行为“是一 个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。这引出了一个引人深思的 问题:社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。
而且比较零碎(当然这 以致后来猫死在邻居的屋脊上。作者对这只
中心事件 是表达中心的需要), 猫的亡失比前两只的亡失更为难过。因为是
提炼法 但其中必有一件是中心 作者自己判断的过失,冤枉了一只不会说话、
事件。这时候,就需要 不能辩诉的小生灵。因此,作者的良心受到
以中心事件为材料来归 了刺激,对自己的暴怒、虐待进行了自我谴
范文剖析:《精神的三间小屋》是毕淑敏的一篇带有比喻 和哲理意蕴的关于“精神大厦建设”的散文。作者以一般家庭 ,住上三居室算是有了容身之所,来阐述我们心灵的空间也需 要三间小屋,可以盛放下情感、事业和我们自己的思想。文章 独辟蹊径,从一个独特的视角提出人类精神大厦的建设问题, 令人耳目一新。强调布置情感小屋时要给爱留下足够的容量, 让这间小屋光明温暖;布置事业小屋时,要自我寻找,要慎重 规划,使这间小屋坚固优雅;布置思想小屋时,要有自己独特 的思考,要留下自己独特的声音,使这间小屋独特丰富。当我 们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富后,不妨扩大 疆域,增修新舍,处理我们的精神大厦。

专题一第二类小说阅读(考点一二三四五六)

专题一第二类小说阅读(考点一二三四五六)

题型1:思维导图型 (2021杭州)梳理小说情节,将图表补充完整。
题型2:情节推理型 (2019杭州)小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”,其 来历最没有可能的一项是( ) A.向亲戚朋友要来的 B.我在妈妈指使下偷来的 C.妈妈从商店里买的 D.妈妈从别人那里偷来的
题型3:读题推测型 (2019衢州)对于小说的标题“除法”,你有哪些理解?请简要 阐述。 (2021嘉兴南湖)(神像)小文:读小说要关注小说的叙述。我 发现这篇小说是双线并行展开叙述的。两条线索分别是 (1)________,(2)________。 小语:嗯,是的。这样的叙述在小说中有这样的好处: (3)________。 小文:小说还运用了伏笔照应的手法进行叙述,比如:(4) ________。
正面 描写
语言 描写
对人物的独白 和对话的描写
袒露人物的内 心世界,展示 人物性格
《范进中举》中的胡屠户对中举前的范进骂 道:“像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照 照!不三不四,就想天鹅屁吃!”后来,范 进中了举,他又大加赞美:“我的这个贤婿, 才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、 周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面 的相貌!”
正面 描写
动作 描写
神态 描写
心理 描写
《范进中举》中描写胡屠户接过范进给
对人物举止、 展示人物性格、的两锭银子,一边“把银子攥在手里紧
动作、行为 推动情节发展、紧的”,一边“把拳头舒过来”,假意
的描写
塑造人物形象 推辞。这样的动作,生动地表现了他虚
伪、贪钱的性格特点
对人的面部 表情进行刻 画
《蒲柳人家》中“何满子的爷爷虚荣心 突出人物的性
先写结果或把 事情发展过程 中的某一突出 情节提到前面 来写,然后从 头来记叙

2024年4月高等教育自学考试《00532中国古代文学作品选(一)》试题及答案

2024年4月高等教育自学考试《00532中国古代文学作品选(一)》试题及答案

2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中国古代文学作品选(一)(课程代码00532)注意事项:1. 本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。

2. 应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答,答在试卷上无效。

3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1. 被王国维称为最得“风人深致”的诗篇是A. 《氓》B. 《君子于役》C. 《蒹葭》D. 《采薇》2. 《齐桓晋文之事》中,用来比喻“以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾”的是A. 挟太山以超北海B. 缘木求鱼C. 为长者折枝D. 邹人与楚人战3. 《秦晋崤之战》中,作出“秦师轻而无礼,必败”判断的是A. 郑穆公B. 皇武子C. 弦高D. 王孙满4. 《鲁仲连义不帝秦》中,鲁仲连是A. 齐国人B. 魏国人C. 赵国人D. 燕国人5. 先秦散文中,鲁迅称为“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”的是A. 《老子》B. 《墨子》C. 《庄子》D. 《韩非子》6. 《湘夫人》选自A. 《楚辞·九歌》B. 《楚辞·九章》C. 《楚辞·天问》D. 《楚辞·招魂》7. 《谏逐客书》中,“用张仪之计,拔三川之地,西平巴蜀,北收上郡,南取汉中”的秦国国君是A. 秦孝公B. 秦缪公C. 秦昭王D. 秦惠王8. 我国最早的纪传体通史是A. 《春秋》B. 《左传》C. 《史记》D. 《汉书》9. 下列语句中,出自《报任安书》的是A. 挟太山以超北海B. 背若泰山,翼若垂天之云。

C. 是以太山不让土壤,故能成其大。

D. 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛10. 李陵降匈奴是在苏武出使匈奴的A. 第二年B. 第四年C. 第六年D. 第八年11. 下列《古诗为焦仲卿妻作》诗句中,“阿母”指刘兰芝母亲的是A. 上堂谢阿母,母听去不止。

2023年浙江省杭州市中考模拟考试语文试题【含答案】

2023年浙江省杭州市中考模拟考试语文试题【含答案】

2023年浙江省杭州市中考模拟考试语文试题试卷满分120分,考试时间120分钟一、积累(22分)1、阅读下面的文字,回答后面的问题。

(6分)那边,阜平杨树洼村气势宏大的“牛斗虎”民俗表演,伴着震耳欲聋的鼓声开场。

头戴道具牛头和虎头,身披道具牛皮和虎皮的表演者,两两一组上场。

“牛”和“虎”这两个中国生肖文化里的勇敢者,开始决斗了!一个,一个。

走进太行东麓,在那座zhù立了千百年的正定古城驻足。

千年古刹隆兴寺天王殿前,古朴典雅的宁荣街和荣国府门前,铿锵雄浑的常山战鼓擂起,让人们瞬间穿越历史。

(1)根据文段中拼音写出相应的词语,给文段中加点的字注音。

(4分)①生肖( ) ②zhù( )立③铿锵雄浑( )(2)在上面文段的横线上,分别填入一个带有“牛”“虎”生肖且符合语境的四字词语。

(2分)2、在学校论坛里开展“古诗词中的色彩美”为主题的讨论交流活动,请你再写两句其它的古诗词跟贴分享自己的看法。

(3分)讨论主题:“古诗词中的色彩美”小深同学:“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

”这一诗歌中“黄”“翠”相间,鸟儿欢快,“白”“青”相和,白鹭充满活力,颜色丰富明亮,写出了富有生机的自然美景。

我:3、根据提示,填写名篇名句中的空缺部分。

(8分)(1)古代文学作品中经常运用“情景交融”的手法,如《小石潭记》中“佁然不动,,往来翕忽,似与游者相乐”;《岳阳楼记》中“ ,渔歌互答,此乐何极”。

(2)深陷困境,你会以王安石《登飞来峰》中的“ , ”,激励自己高瞻远瞩,勇于面对;江上行舟看到红日初升,你会想到王湾《次北固山下》中的“ , ”,感叹时光转换,也感受到积极乐观的力量。

(3)诗人笔下边塞风光千姿百态:王维《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆 ”写出了塞外风光的奇特壮丽;岑参《白雪歌送武判官归京》中“ , ”两句动静结合、色彩鲜明,描写了边塞奇寒之景。

4 、【名著导读】小说常常借助一些物象,或推动故事情节的发展,或烘托人物形象、刻画人物性格,或画龙点睛、深化主题,增强小说构思的艺术性,例如在两部古典名著中,有两个故事情节紧紧围绕“树”展开。

七年级上册主题阅读 主题1:四季赞歌

七年级上册主题阅读 主题1:四季赞歌

现代文阅读全解全练
③林边上是一个大湖。湖畔有枯黄的芦苇。夏天,我们从 湖里摸了大鱼小鱼,就用苇叶包了,放在炭火上炙烤。如今 大湖像老人一样地沉默着,湖面白得耀眼。这种静默使人想 起严酷的人生以及成熟的艺术,人们缄口的时候,并非不想 说什么,而是不必再多说什么。大自然在沉思默想的那一刻, 我们被深深地感染了,就像面对一个正在思考的哲人,我们 蓦然之间萌生了与之交流的渴望。
现代文阅读全解全练
(2)已经有大雁落于冰湖之上,巨大的冰块被阳光蚕食着,于 无声中渐渐消遁。(理解“蚕食”的含义) “蚕食”在这句话中的意思是冰块在阳光的照耀下被一点点 地融化。
现代文阅读全解全练
3.文章第⑧段描写阳光下的小鸡有何用意?(4 分) 作者描写了阳光下的小鸡的血管和跳动的心脏,表现出小鸡 新生的活力,从而表现了春天带给万物的生机和活力,赞美 了春天的生机勃勃。
现代文阅读全解全练
又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上,跟 S 君 P 君在 西湖里坐小划子。S 君刚到杭州教书,事先来信说:“我们要 游西湖,不管它是冬天。”那晚月色真好,现在想起来还像 照在身上。本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真 有些特别吧。那时九点多了,湖上似乎只有我们一只划子。 有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光,像新砑 的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯
现代文阅读全解全练
1.试用自己的话概括文中所描述的三幅画面的内容。(4 分) 第一幅: 冬天,父子四人围坐在一起吃白水煮豆腐。 第二幅: 静静的冬夜,与友人泛舟西湖。 第三幅: “我”和妻儿在台州城里过了一个幸福的冬天。
(意思对即可)
现代文阅读全解全练
在台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以 说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简 直不大见人,晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光, 还有走路的拿着的火把,但那是少极了。我们住在山脚下。 有的是山上松林里的风声,跟天上一只两只的鸟影。夏末到 那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬

(杭州专版)中考语文专题一 第一类 散文阅读( 考点四、五、六、七)

(杭州专版)中考语文专题一   第一类 散文阅读( 考点四、五、六、七)

考点七:探究感悟
(一)理解文本的内涵、主旨 1.巧妙抓标题。判断标题是否揭示主旨应观察以下几点:
①若标题在文中多次出现,且文章记叙的内容都是围绕标题进 行的,那标题内容一般就是文章的主旨;②通过标题所传达出 来的信息,可以捕捉到作者所要表达的思想感情和方向,进而 也可以得到文章的主旨。
2.捕捉关键句。散文中表达主旨或者思想感情的句子一般 在篇末,所以需要抓住文章结尾的抒情句或者议论句,它们往 往是文章主旨的表达,有画龙点睛的作用。
情感梳 分类归纳 对于涉及哪些情感之类的题干指向,最好的办法是先圈定和摘
理题
法 录出所涉及的带有明显感情色彩的词语,然后根据词语所承载
的感情倾向,分门别类,逐一感受
(2021昆明)请结合选文内容,分别简析下面两个句子中加 点词语所表达的情感。
①我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,生 怕冲撞了它、惊飞了它。
②我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物。 (2021福建)首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点? 表达什么情感?请结合全文简要分析。 (2021浙江模拟)汪曾祺在他的《人间草木》中写到:“在黑 白里温柔地爱彩色,在彩色里朝圣黑白”,“黑白”和“彩色 ”的含义不只局限于颜色,那么本文中“一身绿”的“绿”字 也一定是寄寓了作者独特的情感!请你进行具体分析。
(一)某段的作用是什么
开头 段
内容 上
结构 上
①概括具体内容(即写了什么东西);②以故事开头,设置悬念,激发读者阅读兴 趣/以发问开篇,引发思考/以诗词开篇,呈现美好意境,增加文采/以环境描写 开篇,交代故事背景,渲染气氛;
开篇点题,总领全文;引出下文……的内容的描写;或为下文写……的内容做铺 垫、埋伏笔

中考语文 专题一 文学作品阅读 第二类 小说阅读 (典例精析 考点特训)

中考语文 专题一 文学作品阅读 第二类 小说阅读 (典例精析  考点特训)
老寿已决定为革命献出所有的粮食,清楚这样做会给家里带 来困难,因此感到愧疚,无法直面老伴。这个细节反映了他复 杂的心理。
2.本题考查分析人物心理的能力。人物的心理往往通过人物的 言行表露出来,因此通过分析语境中人物的语言和动作就能准确 把握人物的心理。
3.文中写老寿的老伴是个“硬女人”,你认为她是怎样的人?请 结合小说内容阐述。(4分)【考点二】
4.此题考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解读文本 内容,把握文本的丰富内容;然后要能透过现象看本质,注重 理解文本的深层含义,不能停留在表面,就事论事,最后再用 简洁、恰当的语言概括作答。
点此链接阅读文章(一)《平凡的幸福》
【梳理情节】 1.阅读文本,从卡拉米的视角完善下面的故事梗概图。(4分) 【考点一】
【探究主题】
4.伟大的作品,往往是一个伟大的作者和无数伟大的读者共同 完成的作品。小说结尾写到“她凝视着自己的眼睛,企图弄明白 上天给予她的这份神奇的、难得的恩赐的意义……”,小说没有 直四】
(此题为分层赋分题)第一层级:人生本来就是一场梦。第二 层级:生活中平凡的幸福来之不易,我们要充满感恩之心。第 三层级:理想和现实往往是矛盾的。理想中的美好生活,在现 实中却很难完全获得,甚至是残酷的;面对生活中看似平凡的 幸福,要意识到它们其实并不平凡,有时反而弥足珍贵,要懂得 感恩,要学会珍惜。
①脾气急躁,心直口快。从老寿的老伴还未等老寿把话说 完就将粮食摔到老寿怀里的动作和“咱不吃,叫孩子也不吃 ”“你看着办吧”等语言可以看出;②个性坚强,深明大义 。从宁愿自家饿肚子,也愿意老寿把粮食给队伍可以看出; ③温柔体贴,爱护家人。从她对老寿的关心,对孩子的关心 可以看出。
3.本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形 象,可以从以下几方面着手:①重视小说中人物的身份、地 位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格;②将典型人物置于典型环境中去理解; ③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;④ 通过人物间的关系分析人物性格。

历届文学奖获奖作品-(1)

历届文学奖获奖作品-(1)

为了丰富学生的寒假生活,我系在12月中旬列出茅盾文学奖、鲁迅文学奖等优秀文学作品推荐学生在寒假阅读,要求学生在开学后交读书心得体会并交流学习。

第一届茅盾文学奖获奖作品(1982年)周克芹:《许茂和他的女儿们》魏巍:《东方》姚雪垠:《李自成》(第二卷)莫应丰:《将军吟》李国文:《冬天里的春天》古华:《芙蓉镇》第二届茅盾文学奖获奖作品(1985年)李准:《黄河东流去》(上下集)张洁:《沉重的翅膀》(修订本)刘心武:《钟鼓楼》第三届茅盾文学奖获奖作品(1991年)路遥:《平凡的世界》凌力:《少年天子》刘白羽:《第二个太阳》霍达:《穆斯林的葬礼》(荣誉奖二部)萧克:《浴血罗霄》徐兴业:《金瓯缺》第四届茅盾文学奖获奖作品(1997年)王火:《战争和人》陈忠实:《白鹿原》刘斯奋:《白门柳》(第一、二部)刘玉民:《骚动之秋》第五届茅盾文学奖获奖作品(2000年)张平:《抉择》阿来(藏):《尘埃落定》王安忆:《长恨歌》王旭烽:《茶人三部曲》(第一、二部)第六届茅盾文学奖获奖作品(2005年)熊召政:《张居正》张洁:《无字》徐贵祥:《历史的天空》柳建伟:《英雄时代》宗璞:《东藏记》第七届茅盾文学奖(2008年)贾平凹:《秦腔》迟子建:《额尔古纳河右岸》麦家:《暗算》周大新:《湖光山色》第八届茅盾文学奖(2011年)张炜:《你在高原》刘醒龙:《天行者》莫言:《蛙》毕飞宇:《推拿》刘震云:《一句顶一万句》第一届鲁迅文学获奖作品(1995—1996) 全国优秀短篇小说奖获奖作品:史铁生:《老屋小记》迟子建:《雾月牛栏》阿成:《赵一曼女士》陈世旭:《镇长之死》毕飞宇:《哺乳期的女人》池莉:《心比身先老》全国优秀中篇小说奖获奖作品:邓一光:《父亲是个兵》林希:《小的儿》刘醒龙:《挑担茶叶上北京》何申:《年前年后》李国文:《涅盘》刘恒:《天知地知》东西:《没有语言的生活》阎连科:《黄金洞》李贯通:《天缺一角》第二届鲁迅文学奖获奖作品名单(1997-2000)全国优秀短篇小说奖获奖作品:刘庆邦:《鞋》石舒清:《清水里的刀子》红柯:《吹牛》徐坤:《厨房》迟子建:《清水洗尘》全国优秀中篇小说奖获奖作品:叶广芩:《梦也何曾到谢桥》鬼子:《被雨淋湿的河》铁凝:《永远有多远》衣向东:《吹满风的山谷》阎连科:《年月日》第三届鲁迅文学奖获奖作品(2001—2003年)全国优秀短篇小说奖:王祥夫:《上边》温亚军:《驮水的日子》魏微(女):《大老郑的女人》王安忆(女):《发廊情话》全国优秀中篇小说奖:毕飞宇:《玉米》陈应松:《松鸦为什么鸣叫》夏天敏:《好大一对羊》孙惠芬(女):《歇马山庄的两个女人》第四届鲁迅文学奖获奖作品(2004—2006年)全国优秀短篇小说奖获奖作品:范小青:《城乡简史》郭文斌:《吉祥如意》潘向黎:《白水青菜》李浩:《将军的部队》邵丽:《明惠的圣诞》全国优秀中篇小说奖获奖作品:蒋韵:《心爱的树》田耳:《一个人张灯结彩》葛水平:《喊山》迟子建:《世界上所有的夜晚》晓航:《师兄的透镜》第五届鲁迅文学奖获奖作品(2007—2009年) 全国优秀短篇小说奖获奖作品:鲁敏:《伴宴》盛琼:《老弟的盛宴》次仁罗布:《放生羊》苏童:《茨菰》陆颖墨:《海军往事》全国优秀中篇小说奖获奖作品:乔叶:《最慢的是活着》王十月:《国家订单》吴克敬:《手铐上的蓝花花》李骏虎:《前面就是麦季》第一届老舍文学奖获奖作品(2001年)优秀长篇小说奖:凌力:《梦断关河》刘育新:《古街》优秀中篇小说奖:刘恒:《贫嘴张大民的幸福生活》铁凝:《永远有多远》第二届老舍文学奖(2002年)优秀长篇小说奖:张洁:《无字》宁肯:《蒙面之城》优秀中篇小说奖:刘庆邦:《神木》曾哲:《一年级二年级》衣向东:《初三初四看月亮》第三届老舍文学奖(2005年)优秀长篇小说奖:阎连科:《受活》优秀中篇小说奖:曾哲:《香歌潭》程青:《十周岁》第四届老舍文学奖获奖名单(2011年)优秀长篇小说奖:徐坤:《八月狂想曲》宁肯:《天藏》马丽华:《如意高地》优秀中篇小说奖:叶广芩:《豆汁记》刘庆邦:《哑炮》荆永鸣:《大声呼吸》钟晶晶:《我的左手》第一届路遥文学奖获奖名单阎真:《活着之上》第一届柳青文学奖获奖作品(2006年) 优秀长篇小说奖:红柯:《天下无事》方英文:《落红》孙见喜《山匪》李春平《步步高》优秀中篇小说奖:张虹:《小芹的郎河》吴克敬:《五味十字》优秀短篇小说奖:温亚军:《映雪》李凤杰:《拯救男生》阎道勇:《银子放光的故事》文学新人奖:寇挥:《想象一个部落的湮灭》王晓云:《海》第二届柳青文学奖获奖作品(2010年)优秀长篇小说:叶广岑:《青木川》冯积岐:《村子》马玉琛:《金石记》张兴海:《圣哲老子》党益民:《石羊里的西夏》高鸿:《农民父亲》优秀中篇小说:吴克敬:《状元羊》第三届柳青文学奖获奖作品(2012年)优秀长篇小说奖:冯积岐:《逃离》寇挥:《北京的传说》安黎:《时间的面孔》优秀中篇小说奖:李康美:《空村》刘爱玲:《上王村的马六》优秀短篇小说奖:黄建国:《一个叫红六的人》赵树理文学奖获奖名单(2010—2012年)长篇小说奖:葛水平:《裸地》王保忠:《甘家洼风景》中篇小说奖:吕新:《白杨木的春天》韩思中:《挣挣扎扎》小岸:《车祸》短篇小说奖:邓学义:《谎》韩振远:《炭河》手指:《寻找建新》。

《剃头匠》阅读练习及答案

《剃头匠》阅读练习及答案

《剃头匠》阅读练习及答案专题二触摸时代脉搏(23分)(一)文学作品阅读(14分)为向建党百年献礼,校电视台摄制组拟把下面的小小说拍成微电影,邀请你一起参加并完成相关任务。

剃头匠旧时,管理发的师傅叫剃头匠,赵巍的父亲就是。

在赵巍的记忆中,印象最深的是父亲拖拉着一条腿,拿着推剪剃刀,弯腰佝背给客人理发剃须。

赵巍平时是不去父亲店里的,他怕父亲逼他学剃头。

父亲不介意赵巍对自己职业的不敬,没事还拿赵巍开玩笑,说赵巍小时候抓周,“官印”和“元宝”都不拿,硬提着剪子不松手,还说赵巍的手指细长,拿剃刀稳当,天生就适合做个剃头匠。

赵巍有学要上,自然不会学做剃头匠,却在小学的时候,差点因为父亲的职业和同学打一架。

这事也不能怪赵巍,是一名叫冷锋的同学主动挑起的。

生在干部家庭的冷锋,在班里看不起赵巍,认为赵巍除了学习好,没什么可骄傲的,并学着赵巍父亲走路的样子,对同学们说,看看他父亲,就是个瘸子,整天拖拉个腿,给别人剃头滑稽极了。

这话传到赵巍的耳朵里,可把赵巍气坏了,当面找冷锋对质。

“冷锋,你说谁爸是瘸子?”“是你啊!你爸拖拉个腿,不是瘸子,是什么?”“我爸是战斗英雄,不许你这样侮辱我爸,”赵巍握紧了拳头,脸红红的,不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。

“战斗英雄?赵巍,你骗谁啊!谁听说过战斗英雄没工作,专门给人剃头的吗?”冷锋哈哈大笑起来。

赵巍两眼喷火,像个斗架的公鸡,冲着冷锋大喊:“不许你侮辱我爸,我和你拼了。

”一下子冲了上去。

围观的同学赶紧将两人分开,并有同学迅速告诉了李老师。

在李老师面前,赵巍羞愧得不敢抬头,李老师叹了一口气,拍了拍赵巍的头,说:“孩子,记住。

你爸爸是个英雄,虽然他身有残疾,却不要国家养活,也不求别人施舍,凭自己一双手,养活一家人,不容易啊!你回班可以说爸爸是个战斗英雄,老师会帮你的。

”在当天的课堂上,李老师当着全班同学的面,说赵巍的爸爸老师认识,他家所在的居委会王主任是老师的朋友,知道赵巍家的情况。

[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(一)

[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(一)

[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(一)《提琴》是中国作家阮玲玉的小说,讲述了一个提琴手和他的爱琴之间的故事,其中融入了人生的感悟与哲思。

以下为该作品的阅读鉴赏。

一、主题作品的主题为“不为乐器,只为乐”。

全文通过贯穿始终的“提琴”形象来凸显这一主题。

作品中,主人公为修理自己的提琴,花费了大量的时间和金钱,但是他对提琴的爱和投入超出了乐器本身的价值。

在爱乐热的背景下,作者通过主人公把乐器视为生命的态度,来表达了人生价值追求应该不只局限于客观世界,而是更多地关注于内心感受与心灵生命。

二、人物形象1.主人公:提琴手苏三 Sixun苏三为主人公,是一个极度执着于提琴的音乐家。

他重视琴艺的练习和琴器的保养,对待琴器时非常细心和耐心,用自己的方式表达出了自己对音乐的热爱和对琴器的尊重。

他深明“不为乐器,只为乐”,用内心真正的想法去表达自己对音乐事业的态度。

他与女主人公的感情也有着非常强烈的互动。

2.女主人公:白雪 Bai Xue白雪是一个典型的“京味儿女孩”,具有民族特色和时代特征。

她和苏三相遇后,通过相互吸引,致力于学习提琴。

她帮苏三修配提琴,拯救起苏三的音乐事业。

老师陈宝田的“我带你一程,如同蓝颜知己”算是对白雪的一种表达。

三、意蕴作品的意蕴是对人生价值的探究和对人心之美的赞颂。

作品中描绘的各种琐碎生活,都透露了一种浓浓的人性情感。

在如此世俗的环境中,我们却依然能够感受到人心之美。

作者以珍爱琴器之心来塑造人物形象,体现了一种纯真、淳朴、清醇、高妙的情感美。

四、艺术手法1.形象化手法阮玲玉运用了形象化的手法来表现主人公苏三的内心情感。

当苏三看见白雪抚琴时,他灵魂似乎被触动,而我们将其形象化为“翩翩起舞的蝶”,形象地展现了主人公心中的美好和愉悦。

2.现代感召阮玲玉在《提琴》中表现的不仅是一个时代,还承载着现代的感召力。

她通过主人公苏三和女主人公的碰撞,呼吁人们应当追求内心的美好,拒绝浅薄和肤浅,去发现自己内心的深层次的价值追求。

[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)

[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)

[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)《提琴》是一部由鲁迅所写的短篇小说,小说讲述的是一个小提琴手的故事。

通过这个小提琴手的经历,作者给我们展示了一个弱者如何在残酷的现实中苦苦挣扎的故事。

下面我们将对这个文学作品进行阅读鉴赏。

一、文学作品的背景小说的背景是中国的资本主义时期,出现了一批资本家阶级,而小提琴手。

这是一个社会阶层问题,他们的生存环境是在许多困难和痛苦中度过的。

二、主要人物小说中的主要人物是小提琴手,他是一个非常朴实的人。

但是面对现实的残酷,他又变得更加矜持和冷静。

他的故事告诉我们,即使生活的现实很困难,也要挺起胸膛,坚持走下去。

三、小说中的主题小说的主题是关于人们如何应对困难的问题。

小说中的小提琴手在面临无数的考验和痛苦的时候,始终保持着一颗勇敢的心,坚持不懈地追求自己的梦想。

他的故事告诉我们,无论生活如何残酷,我们都不能失去勇气和信念。

四、小说的情节小说的情节非常紧密,每一个情节都因为其他情节而得到了合理的推进。

小说最开始是小提琴手的祖父给他留下的一把小提琴,随着小提琴手的成长,他走上了小提琴的演奏之路。

但是,他的演奏才华并没有得到有力的认可,他遭到了各种痛苦和屈辱。

然而,他没有放弃,坚持着自己的梦想。

五、小说的语言和写作手法小说非常鲜明和生动。

作者用纯净和朴实的语言,将小提琴手的故事讲述得异常感人。

而且作者还用了许多巧妙的手法,比如说在文中嵌入了小提琴的音乐等等。

六、小说的风格小说在刻画人物形象方面做得非常成功,小提琴手这个角色尤其震撼人心。

作者的描写方式让小说的情节非常立体,读者很容易就会深入其中,产生共鸣。

七、小说的价值小说中所传递的鼓舞人心的信息是非常有价值的。

小说告诉我们,生活中总会有很多磨难,但是我们必须要坚定我们的信念,永远不能放弃追求梦想的勇气。

这就是本文对《提琴》这篇文学作品的阅读鉴赏,我们通过对小说的背景、人物、主题、情节、语言和写作手法、风格和价值的分析,更好地领悟到了鲁迅所想要表达的主旨。

夏日奔跑的声音阅读理解

夏日奔跑的声音阅读理解

夏日奔跑的声音阅读理解(一)文学作品阅读(21分)夏天奔跑的声音[美] 雷・布拉德伯里年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视,一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。

他就像宠物店的店主,店里住着来自世界各地的动物。

他关切地碰碰它们,为它们整理好鞋带,调整好鞋舌。

然后,环顾四周,满意地点点头。

片刻之前,桑德森鞋店的门口还空荡荡的。

下一秒,男孩道格拉斯笨拙地站在那里,低头看着自己的皮鞋,仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。

道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体,小心翼翼地把硬币码在柜台上。

“什么也别说!”桑德森先生说。

道格拉斯僵住了。

“我知道你想买什么。

”桑德森先生说,“每天下午你都站在我橱窗的前面,你觉得我会看不到你吗?你想买的是绵白网球鞋。

最后,我还敢说你想赊欠。

”“不是!”道格拉斯喊道,呼吸急促。

“我想到了比赊欠更好的办法!”他喘着气说,“在我告诉您之前,桑德森先生,您必须回答我一个小问题,您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗,先生?”桑德森先生脸沉了下来,“哦,二十年,让我想想,三十年前吧。

为什么这么问?”“桑德森先生,难道您不觉得亏欠顾客吗?您至少应该试穿一下自己卖的鞋子,哪怕一分钟,不然您怎么知道穿上去什么感觉?”男孩的狂热让桑德森先生有些退缩,他一只手摩挲着下巴。

“这个……”“桑德森先生。

”男孩滔滔不绝,“您卖东西给我,我也会把同样价值的东西卖给您。

”“这样做真的有必要吗,孩子?”桑德森先生疑惑地问。

“我当然希望您能试一试,先生!”老人默默地坐了下来,气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。

顺着西裤深色的裤脚看过去,它们显得有些不伦不类。

桑德森先生站了起来,“穿起来感觉怎么样?”男孩问道。

“感觉很好。

”他准备坐下来。

“别!”道格拉斯伸出手,“桑德森先生,现在您能来回走两步,然后我再告诉您剩下的话吗?是这样的:我还差您一美元。

不过,先生――一旦我拥有了这双鞋子,您知道会发生什么吗?”“你想说什么?”“我会帮您拿包裹,给您买咖啡,帮您跑邮局……每一分钟,您都会看到我从这里进进出出,感受一下这双鞋子,桑德森先生,想象它会带着我跑得多么快。

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文学作品阅读(一)
阅读下面的文字,完成下列各题。

裁缝(朱文俭)
母亲是一位整日忙碌又话少的乡村裁缝。

随着服装工厂雨后春笋般的开建,花样翻新的成衣铺天盖地涌向城市乡村,裁缝们被风卷残云般地刮得销声匿迹了,但母亲却一直坚守着自己的岗位。

梦婷是独生女儿。

梦婷三岁,母亲就懒得打理她的衣食住行。

衣服新旧不论,总是洗得干干净净,穿得周周正正,一看就是裁缝的女儿。

三岁那年春节刚过,母亲说要给梦婷做一套花衣裳。

说的时候,母亲正在为前院敏敏的新花衣缀最后一颗扣子,敏敏要到城里上班。

“妈,你怎么知道我想要花衣裳?”
“前院敏敏的这件新花衣,你看了几次了?过年时,你小表姐的新裤子,你还拿去试呢?”母亲的眼没离开手中的针线活,她又要给老椿大伯缝制一个大烟袋包儿。

大伯烟瘾大,抽旱烟,没有烟袋包儿不行。

大伯来拿烟袋包儿,擓了一篮萝卜,拎了一捆葱,算是面料和工钱。

“妈,我的新衣裳做好了吗?”清明没到,梦婷问母亲。

“婷儿还没有想好要什么面料做衣裳,我用什么做?”母亲手中那把锃亮的剪刀,正欢快地在一块碎花洋布上飞奔。

母亲正要为木匠二爷家的小花姑姑赶制了春夏四套、秋冬四套新嫁衣。

木匠二爷前段时间,自带木料、工具,为梦婷家打了一套家具:一张大方桌,两把大圈椅;一张小方桌,四把小靠背椅。

“妈,后院二婶去赶庙会,你有没有让她捎买面料?”刚过了端午,梦婷又催母亲。

“我说了。

”母亲一边应着,一边随手剪下连衣裙上的一条线头。

这时,何掌鞭的媳妇领着双胞胎女儿莺莺、燕燕来拿裙子。

“过来,穿上你大婶做的裙子试试,”何掌鞭的媳妇随手把裙子递过去,“哎呀,太漂亮了,看你大婶的手艺!”
“莺莺,燕燕,你俩的裙子穿错了,换过来。

”母亲只瞧了一眼,就发现错了。

两姐妹换过来穿,长短、肥瘦、宽紧刚好。

“她大婶,俩闺女长这么大,有时我自己都分不清,你咋看出哩?”何掌鞭的媳妇很疑惑。

“莺莺肩和臀都比燕燕多半指。

”母亲走过去用手指量给她们看,确实如此。

母亲从来不用尺子量身,而用手指;母亲从来不用画粉画线,也用手指。

何掌鞭的媳妇和双胞胎闺女笑盈盈地走了,临走告诉母亲,前几天,何掌鞭顺便把梦婷家的六亩地给犁了、耙了。

夏至刚过,梦婷又催母亲做衣裳。

母亲说等婷儿想好了什么款式,新衣裳就做好了。

这时,村南头老把式的媳妇带着几个女人来拿寿衣。

刚打春,老把式的父亲就病入膏肓,他媳
妇拿来面料让梦婷母亲做寿衣。

母亲去他家看了几眼他父亲,就开始动手里几件外几件忙活了。

“还有一件前片我再改一改吧。

”母亲说着就动手改。

“他大嫂,算了吧,一个死人穿大一点小一点有啥讲究!”老把式的媳妇急着要拿。

“那哪行,死人穿的是最后一套衣,要讲究。

”母亲飞快地踩着踏板,缝纫机在面料上忙碌地耕耘着,她特意把前片往里收紧两指。

老人几个月米面难进,足足瘦了一圈,得让他穿合身,才能一路走好。

几个妇女抱着寿衣满意地走了。

梦婷家的小麦从收割、脱粒到入仓都由老把式包办了,连秋庄稼也一块播好了。

“妈,我的新衣裳呢?”中秋没过去几天,梦婷又想起来问母亲。

“婷儿,你说说,你的新衣裳要几个衣兜?要啥样式的衣兜呢?”母亲没有停下为村东头李会计的儿子赶制婚服的手脚。

李会计全家齐上阵,把梦婷家的苞米收了,又种上了小麦。

腊月二十八,磨豆腐的王老栓搬来了一整板豆腐,拿走了他过年的新衣服,这是母亲今年做的最后一件了。

小梦婷好像已经把做新衣裳这事给忘记了。

三十晚上,一家人吃年夜饭,长年在县城饭店做厨师的父亲做了一餐丰盛的饭菜,摆在新做的大方桌上。

爷爷奶奶坐上座,父母陪着,梦婷坐在母亲身边,准备开宴。

母亲说等等,她站起来,走进工作间,拿出一个大包袱,打开来。

哇,五套新衣服,全家每人一套,各自穿在身上,喜气洋洋。

梦婷的最合身,特别是上衣的两个口袋,正是她想了好长时间想要的。

一家人忙忙碌碌、和和美美一年又一年。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是
A.开篇写服装厂大量开建。

成衣铺天盖地涌向城市乡村,裁缝们被风卷残云般销声匿迹,这些描写从正面衬托出了母亲的形象。

B.梦婷“衣服新旧不论,总是洗得干干净净,穿得周周正正,一看就是裁缝的女儿”,这些描写表现了梦婷的家庭有良好的家风。

C.“母亲从来不用尺子量身,而用手指;母亲从来不用画粉画线,也用手指”,这些行动描写,表现了母亲做衣服具有创新精神。

D.小说结尾关于年夜饭的场面描写,既照应了开头母亲是一位整日忙碌的乡村裁缝和给梦婷做一套花衣裳的承诺,又收束了全篇。

2.小说中的母亲有哪些性格特点?请结合全文简要分析。

3.小说多次写到乡亲们送来礼物和帮助干农活儿,这样写妥当吗?请结合文意分析阐释。

答案及解析:
1.D
2.(1)勤劳质朴。

她一年四季都在一心一意为乡亲们忙活,直到大年三十晚上才停下来。

(2)技艺精湛。

她不论给谁做的衣服,都十分合体。

(3)一丝不苟。

即使是寿衣,她也要让逝者“穿合身,体面地一路走好”。

(4)先人后己。

她总是把乡亲们的事看得重于自家的事,梦婷和家人的衣服直到大年三十晚上才做出来。

(5)忠于职守。

其他裁缝们被风卷残云般地刮得销声匿迹了,母亲却一直坚守着自己的岗位。

3.(1)这样写妥当。

母亲一年四季为乡亲们辛勤付出,却从不计较报酬。

小说这样写,既突出了家乡民风的淳朴,又从侧面烘托了母亲的形象厚重,使故事情节更加真实,主题更加突出。

(2)这样写不妥当。

世界上的一切劳动都是有代价的,母亲一年四季为乡亲们服务,付出那么多的辛勤,仅仅换来一些礼物,或者帮助干一些农活儿,长此以往,家庭生计怎样维持?作品这样写,既有脱离农村实际之嫌,又容易助长投机之风,所以,我认为,这样写不太妥当。

点睛:筛选归纳人物的主要性格特征(特质、与众不同之处等)。

要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。

3.试题分析:这是一道探究的题目,既涉及到文章的内容,又要拓展。

首先,明确观点,结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。

立足文本分析多次写到乡亲们送来礼物和帮助干农活儿的原因及作用,母亲一年四季为乡亲们辛勤付出,却从不计较报酬。

突出了家乡民风的淳朴,又从侧面烘托了母亲的形象厚重,主题更加突出。

从反面分析也可。

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