课外活动时小明和小华

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数学情境的创设与数学问题的提出

数学情境的创设与数学问题的提出

数学情境的创设与数学问题的提出在我们的日常生活中,数学无处不在。

无论是购物、理财、还是科学研究,数学都扮演着至关重要的角色。

然而,许多学生在学习数学时,常常感到困难和无趣。

为了激发学生对数学的兴趣,提高他们的解题能力,本文将通过情境创设和问题提出的方式,探讨如何有效地进行数学学习。

为了让学生更好地理解和应用数学知识,教师需要在课堂上创设与生活紧密相关的情境。

例如,在讲授“等比数列”这一概念时,可以引入以下情境:小明和小华准备合伙购买一套房子,需要支付300万元的首付。

小明手头有100万元,小华手头有200万元,他们打算按照一定的比例共同支付房款。

比例为小明:小华=1:2,请问他们应该如何分配付款金额?这个情境与学生的实际生活密切相关,可以激发他们的学习兴趣。

通过这个情境,学生可以了解到等比数列在生活中的应用,以及等比数列的性质。

在创设了相关情境之后,教师可以针对性地提出一些问题,引导学生进行思考。

例如:假设小明和小华的月收入分别为1万元和2万元,他们应该如何安排付款计划?在这些情况下,他们分别需要多长时间才能付清房款?这些问题的提出,可以让学生更好地理解等比数列的概念,并学会利用等比数列的公式进行计算。

同时,问题也紧扣情境,让学生能够学以致用。

在问题提出之后,教师需要引导学生通过讨论、推理等方式,找到问题的解决方案。

例如:对于第一个问题,假设小明和小华的月收入分别为1万元和2万元。

那么,他们的付款计划如下:小明:100万元÷(1+2)×1=33万元小华:200万元÷(1+2)×2=67万元首付比例为33:67=1:2小明需要付33万元,小华需要付67万元。

按此比例,他们在接下来的几个月中可以按照此比例继续付款。

对于第二个问题,如果他们的月收入分别为2万元和4万元。

那么,他们的付款计划如下:小明:100万元÷(1+2)×1×2=67万元小华:200万元÷(1+2)×2×2=33万元首付比例为67:33=1:2小明需要付67万元,小华需要付33万元。

六年级北师大版语文上册病句修改知识点巩固练习

六年级北师大版语文上册病句修改知识点巩固练习

六年级北师大版语文上册病句修改知识点巩固练习班级:_____________ 姓名:_____________病句修改1. 用修改符号在原句上修改下列病句。

(1)桌子上放着鲜艳的一束花朵。

(2)她的家乡是重庆人。

(3)通过学习,使我懂得了许多道理。

(4)今天的班会活动,全班同学都参加了,只有马小华同学没来。

王老师在征求了同学们的意见后,武断地做出了决定——我们下周去博物馆参观。

(两处错误)2. 修改病句。

1.参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士、青年、妇女和学生。

_____________________________________2.我上完五年级了,还有几个月的时间没有毕业。

______________________________________3.昨天,整整下了一天一夜的大雨。

_____________________________________4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。

_____________________________________3. 下面一段文字中,第①句有一个错别字,第②句有一个词语运用不恰当,第③句有一处语病。

请分别找出来,然后修改。

①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书藉的形式保存的。

②一个真正的读者就要经过读书来最大限度地享用这些成果。

③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。

(1)错别字:_________改为_________。

(2)不恰当的词:_________改为_________。

(3)病句修改:_________________________________________。

4. 下列一则短讯,划线部分有两处语病,请写出病句序号和修改方法。

日前,①100余名左右小主持人、记者来到消防大队,参加消防知识培训活动。

他们从消防队员生动形象的讲解中,学到了很多消防知识,初步了解了灭火器、消防栓等消防工具的操作方法。

人教版八年级物理第一章机械运动 专题 运动的图像描述和计算 含答案

人教版八年级物理第一章机械运动  专题 运动的图像描述和计算  含答案

人教版八年级物理第一章机械运动专题运动的图像描述和计算含答案类型运动的图象1.课外活动时,小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步,如图所示是他们通过的路程随时间变化的图象,则下列说法正确的是()A.前2s内,小刚跑得较快B.两人都做变速运动C.两人都做匀速直线运动D.全程中,小刚的平均速度大于小明的平均速度2.(自贡市中考)如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象,由图象判断下列说法错误的是()A.5s时,物体通过的路程为2.5mB.整个20s时间内,物体的平均速度为0.2m/sC.物体在20s内都做匀速直线运动D.物体在0~5s时间内的速度比10~20s时间内的速度大3.(黄石市中考)下图是两物体做直线运动的s-t图象,分析图象,下列说法正确的是()A.两物体从同一地点出发B.两物体往同一方向行驶C.两物体在t=10s时刻相遇D.两物体运动速度大小相等,都是5m/ s4.(眉山市中考)东坡国际半程马拉松比赛在眉山市湿地公园隆重举行。

若甲、乙两位运动员同时从起跑线起跑并做匀速直线运动,他们的路程时间S-t图象是如图所示a、b、c三条图线中的两条,甲的速度大于乙的速度,运动5s甲、乙间的距离大于2m,则()A.甲的s-t图象一定为aB.乙的s-t图象一定为cC.甲的s-t图象可能为bD.乙的S-t图象可能为a5.(桂林市中考)周末,小关100 小超和小超分别与家人驾车同80时从同一地点前往桂林市乐满地主题乐园游玩,如图所示是两小车在某段平直公路上的运动图象,由图可知,两小车都在做____(选填“加速直线运动”或“匀速直线运动”);小超家的车速____(选填“大于或“小于”)小关家的车速6.(烟台市中考)甲、乙两小车同时同地向东做匀速直线运动,它们的s-t图象如图所示,甲车的速度为____m/s,5s 时两车相距____m;以甲车为参照物,乙车向____运动。

7.如图是某物体在一段时间内运动的s-t图象,由图象可知,前5s内物体通过的路程是____m,在5s~15s内物体运动的速度是____m/s8.如图是某汽车通过某一平直公路时记录的v-t图象,甲、乙、丙、丁四个过程中,汽车做匀速直线运动的是()A.甲B.乙C.丙D.丁9.(铜仁市中考)如图所示,甲、乙两个图象分别描述 了做直线运动的A 、B 两物体的运动情况,根据图象得出的信息错误的是 ( )A.B 物体做匀速直线运动B.A 物体做变速运动C.b a v vD.B 物体运动1.5s 通过的距离是3m10.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图象如图所示,由图象可知:运动速度相同的小车是____和____;经过5s,跑在最前面的小车是 ____类型 速度的综合计算 11. 工程上常用爆破的方法开山劈岭。

河北省北京师范大学保定实验学校2022-2023学年七年级下学期第二次月考数学试题

河北省北京师范大学保定实验学校2022-2023学年七年级下学期第二次月考数学试题

河北省北京师范大学保定实验学校2022-2023学年七年级下学期第二次月考数学试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题 1.2022年卡塔尔世界杯是第二十二届世界杯足球赛.下列四个图案是历届会徽图案上的一部分图形,其中轴对称图形的是( ) A . B . C . D .2.下列各式计算结果正确的是( )A .2352a a a +=B .660a a ÷=C .352()a a =D .235()a a a −⋅= 3.下列事件中,是随机事件的为( )A .一个三角形的内角和是180︒B .负数大于正数C .掷一枚骰子朝上一面的点数为5D .明天太阳从西方升起4.如图,下列条件中不能判定BC DE ∥的条件是( )A .1C ∠=∠B .23∠∠=C .ADE BCE ∠=∠D .180CBD BDE ∠+∠=︒5.一个等腰三角形的两边长分别是3cm 和7cm ,则它的周长是( )cm . A .17 B .13 C .14或17 D .13或17 6.如图,斑马线的作用是为了引导行人安全地通过马路,小丽觉得行人沿垂直马路的方向走过斑马线更为合理,这一想法体现的数学依据是( )A .垂线段最短B .过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行C .两点确定一条直线D .两点之间,线段最短下列说法错误的是( )A .弹簧的长度随所挂物体的质量的变化而变化,物体的质量是自变量,弹簧的长度是因变量B .物体的质量每增加1kg ,弹簧的长度增加0.5cmC .在弹簧能承受的范围内,当物体的质量为7kg 时,弹簧的长度为16cmD .在没挂物体时,弹簧的长度为12cm9.今天数学课上,老师讲了单项式乘多项式,放学回到家,小明拿出课堂笔记复习,发现一道题:()223421126xy y x xy x y −−−=−++W ,W 的地方被钢笔水弄污了,你认为W 内应填写( )A .3xyB .3xy −C .1−D .110.如图是雨伞在开合过程中某时刻的截面图,伞骨AB AC =,点D ,E 分别是AB ,AC 的中点,DM ,EM 是连接弹簧和伞骨的支架,且=DM EM ,已知弹簧M 在向上滑动的过程中,总有ADM AEM △≌△,其判定依据是( )A .ASAB .AASC .SSSD .SSA11.有足够多张如图所示的A 类、B 类正方形卡片和C 类长方形卡片,若要拼一个长为()32a b +、宽为()a b +的大长方形,则需要C 类卡片的张数为( )A .3B .4C .5D .6A .12 B 13.如图,BD 是△ABC 的中线,点E ,F 分别为BD ,CE 的中点,若△ABC 的面积为8.则△AEF 的面积是( )A .2B .3C .4D .6A .5个B .4个C .3个D .2个15.如图,在ABC 中,90BAC ∠=︒,2AB AC =,点D 是线段AB 的中点,将一块锐角为45︒的直角三角板按如图()ADE 放置,使直角三角板斜边的两个端点分别与A 、D 重合,连接BE 、CE ,CE 与AB 交于点.F 下列判断正确的有( )①ACE △≌DBE ;②BE CE ⊥;③DE DF =;④DEF ACF S S =A .①②B .①②③C .①②④D .①②③④ 16.动点H 以每秒x 厘米的速度沿图1的边框(边框拐角处都互相垂直)按从A B C DEF −−−−−的路径匀速运动,相应的HAF △的面积()2cm S 与时间()s t 的关系图象如图2,已知8cm AF =,则说法正确的有几个( )①动点H 的速度是2cm/s ;②BC 的长度为3cm ;③当点H 到达D 点时HAF △的面积是28cm ;④b 的值为14;⑤在运动过程中,当HAF △的面积是230cm 时,点H 的运动时间是3.75s 和1025s ..A .2个B .3个C .4个D .5个二、填空题 17.春暖花开,科学兴趣小组发现一种花瓣的花粉颗粒的直径约为0.00065cm ,将数据0.00065用科学记数法表示为 .18.如图,ABC 中,A ∠比B ∠大70︒,点D 为AB 上一点,将ABC 沿直线CD 折叠,使点A 的对应点A '落在边BC 上,则ADC ∠= °.19.在ABC 中,点D 是BAC ∠的平分线上一点(不包括AD 与BC 的交点及点A ),过点D 作DE AB ∥交射线BC 于点E ,DEB ∠的平分线所在直线与射线AD 交于点F .(1)如图1,点D 在ABC 外部,若30BAC ∠=︒,70B ∠=︒,则AFE ∠= ︒; (2)如图2,点D 在ABC 内部,直线EF 交AB 于点M ,若C n ∠=,则AFE ∠= (用含n 的代数式表示).三、解答题域的优惠.(1)某顾客在该商场消费40元,是否可以获得转动转盘的机会?(2)某顾客在该商场正好消费66元,则他转动一次转盘,获得三种打折优惠的概率分别是多少?22.如图,在所给网格图(每小格均为边长是1的正方形)中完成下列各题:(1)画出格点△ABC(顶点均在格点上)关于直线DE对称的△A1B1C1;+最小.(2)在DE上画出点Q,使QA QC(3)四边形BCC1B1的面积为.四、填空题23.问题:你能很快算出19952吗?为了解决这个问题,我们考查个位上的数为5时自然数的平方, 任意一个个位数为5的自然数都可写成:10n+5,即求(10n+5)2的值(n为自然数).请你试分别n=1,n= 2,n=3…这些简单情况,从中探索其规律,并归纳,猜想得出结论.(1)通过计算,探索规律:152=225,可写成100×1(1+1)+25;252=625,可写成100×2(2+1)+25;352=1225,可写成100×3(3+1)+25;452=2025,可写成100×4(4+1)+25;752=5625,可写成;852=7225,可写成;五、解答题 24.端午节假期间,小亮一家到某度假村度假.小亮和他妈妈坐公交车先出发,他爸爸自驾车沿着相同的道路后出发.他爸爸到达度假村后,发现忘了东西在家里,于是立即返回家里取,取到东西后又马上驾车前往度假村.如图是他们离家的距离()s km 与小明离家的时间()t h 的关系图.请根据图回答下列问题:(1)图中的自变量是______,因变量是______;(2)小亮家到该度假村的距离是______km ;(3)小亮出发______小时后爸爸驾车出发;当爸爸第一次到达度假村后,小亮离度假村的距离是______km ;(4)图中点A 表示______;(5)小亮从家到度假村期间,他离家的距离()s km 与离家的时间()t h 的关系式为______;(6)小亮从家到度假村的路途中,当他与他爸爸相遇时,离家的距离约是______km .25.【学习新知】射到平面镜上的光线(入射光线)和反射后的光线(反射光线)与平面镜所夹的角相等,如图1,AB 是平面镜,若入射光线与水平镜面夹角为1∠,反射光线与水平镜面夹角为2∠,则12∠=∠.(1)【初步应用】如图,一束光线m 射到平面镜a 上,被a 反射到平面镜b 上,又被b 反射,若被b 反射出的光线n 与光线m 平行,且150∠=︒,则2∠=_____,3∠=_____;(2)【猜想验证】由(1),请你猜想:当两平面镜a 、b 的夹角3∠=_____时,可以使任何射到平面镜a 上的光线m ,经过平面镜a 、b 的两次反射后,入射光线m 与反射光线n 平行,请说明理由;(3)【拓展探究】如图3,有三块平面镜AB ,BC ,CD ,入射光线EF 与镜面AB 的夹角1α∠=︒,镜面AB 、BC 的夹角120B ∠=︒,已知入射光线从镜面AB 开始反射,经过(n n 为正整数,3)n ≤次反射,当第n 次反射光线与入射光线EF 平行时,请直接写出BCD ∠的度数.(可用含有α的代数式表示)26.【发现问题】课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图1,在ABC 中,若6AB =,4AC =,求BC 边上的中线AD 的取值范围.小华在组内经过合作交流,得到了如下解决方法:延长AD 到点E ,使DE AD =,得到ADC EDB ≌△△,他用到的判定定理是______(用字母表示).【解决问题】小明发现,解题时,条件中若出现“中点”,“中线”字样,可以考虑构造全等三角形,“问题是数学的心脏”,要学好数学一定要多思考,做到举一反三,于是他又提出了一个新的问题:如图2,在ABC 中,点D 是BC 的中点,点M 在AB 边上,点N 在AC 边上,若DM DN ⊥,求证:MN CN BM −<.【拓展应用】如图3,在ABC 中,分别以AB ,AC 为边向外作ABE 和ACD ,使AE AB =,AD AC =,90EAB DAC ∠=∠=︒,点M 是BC 的中点,连接AM ,DE ,当11AM =时,求DE 的长.。

酸和碱相关的实验,探究题

酸和碱相关的实验,探究题

酸和碱相关的实验,探究题1、在一次化学课外活动中,小明和小亮做生石灰与水反应的实验时,出现了如下两种不同情况。

他们经过认真分析后一致认为,小亮的实验出现这种异常情况是由于他所用的生石灰已部分变质。

于是分别设计方案如下表,进行实验验证。

请根据右表内容,回答下列问题:(1)你认为谁的方案不正确?为什么?。

(2)用化学方程式解释生石灰变质的原因。

(3)乙试剂瓶的固体中一定含有的物质是。

(4)通过上述实验,你认为保存生石灰时应注意。

2、某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂。

此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究。

(1)写出该中和反应的化学方程式______________________________________。

(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么?【进行猜想】(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2 (B)溶质可能只是CaCl2 (C)溶质可能是CaCl2与HCl 【实验探究】①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液,振荡。

观察到酚酞溶液不变色。

于是他排除了猜想(A),你认为他排除猜想(A)的理由是_______________。

②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:通过以上探究,最后确定猜想(C)正确。

【反思与拓展】你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是________。

要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量_________,充分反应后过滤,反应的方程式为________________________________________________________________________________。

3、小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度。

四年级上册综合实践活动教案-第二单元合理安排课余生活第二课时制定课余生活计划山科版

四年级上册综合实践活动教案-第二单元合理安排课余生活第二课时制定课余生活计划山科版

第二单元:合理安排课余生活
第二课时制定课余生活计划
【教学目标】
1、培养学生从小具有良好的兴趣爱好,学会合理利用课余时间,丰富自己的课余生活。

2、从小养成珍惜时间的好习惯,具有良好的生活、学习态度,养成良好的生活、学习习惯。

【教学重难点】
通过对比不同的课余生活安排,制定寒假生活计划。

【活动准备】
让学生填制课余生活计划
【活动过程】
一、实例引入
通过观察对比小明和小红两人的课余时间安排表,发现小明习惯把看课外书安排在写作业之前,而小红则喜欢把写作业放在其他课余安排以前。

另外,两个人除了都喜欢看课外书的爱好外,小明喜欢和爸爸下棋,而小红喜欢弹钢琴。

1、你从两位同学的课余安排中得到什么启示?
2、通过对比他们两个不同课余安排,可以知道两位同学的兴趣爱好是什么?
3、同学们对自己的课余安排是否需要调整?
小结制定课余生活计划让课余生活更合理、更有序。

二、实践与体验
1、制定课余生活计划要考虑自己的兴趣爱好。

2、安排时间要比较合理,能按照制定的计划去实施。

3、实施过程不恰当的地方要做适当修改。

制定“我的课余生活计划”
时间具体时间活动安排活动形式是否调整周一至周五
周六
周日
三、交流评价
1、交流自己制定计划的感受,并说一下安排的理由。

2、按照计划实施一周后,想一想计划中有没有需要修改的地方?怎么修改最合适?
3、评一评修改计划的方案,让计划更科学合理,便于实施。

四、拓展创新
利用所学到的制定课余生活计划方法,结合自己家庭的具体情况,与父母商量,一起制定寒假生活计划吧。

北师大版 五年级上册 第七单元 可能性《谁先走》教案三套

北师大版 五年级上册 第七单元 可能性《谁先走》教案三套

《谁先走》教案1教学目的1、通过游戏活动,体验事件发生的等可能性和游戏规律的公平性,会求简单事件发生的可能性。

2、知道判断游戏公平性的方法是看事件发生的可能性是否相等。

3、能从事件发生的可能性出发,根据指定的要求设计游戏方案。

4、能对简单事件发生的可能性作出预测。

教学重点感受等可能性事件发生的等可能性。

教学难点能从事件发生的可能性出发,根据指定的要求设计游戏方案,并能对简单事件发生的可能性作出预测。

教学准备主体图挂图,硬币,转盘。

教学过程一、情境导入(出示情境图)下课了,同学们在操场上玩,我们一起去看一看他们都在玩什么游戏呢?同学们在玩的过程中涉及到许多的数学知识,今天这节课我们一起来研究一下。

二、新课学习1、感受等可能性事件的等可能性。

首先看例题你认为用抛硬币决定谁先走的方法公平吗?说说你的理由。

今天这节课我们就来学习和公平性相关的知识—可能性。

2、抛硬币试验现在拿出课前准备的硬币,我们来做抛硬币的实验。

看看结果是不是真的和我们说的一样。

分组合作抛硬币试验并做好记录(每个小组抛40次)。

为什么有的组记录值比1/2小,有的组记录值却比1/2大?师:1/2只是理论上的结果,因为随机事件的概念值是建立在大量重复实验的基础上的,所以抛40次硬币时,结果会出现偏差大,这也是正常的。

当实验的次数增多时,正面朝上的概率和反面朝上的概率会越来越接近1/2。

出示数学家做的试验结果。

3、师生小结掷硬币时出现的情况有两种可能,出现正面是其中的一种情况,因此出现正面的可能性是。

用抛硬币来决定谁先开球是公平的。

三、练习1、出示挂图几个准备走棋的同学正在为谁先走而犯难,我们一起去看看。

小红说的游戏规则你认为公平吗?为什么?指针停在红色、蓝色、黄色区域的可能性分别是多少呢?既然这个转盘设计得不公平,那你们能不能重新设计一个转盘,使这个游戏规则变公平呢?2、练一练第一题四、课内小结通过今天的学习,你有什么收获?《谁先走》教案2教学目标1.知识与技能:根据生活经验和试验数据,判断简单的游戏规则的公平性。

学生犯错误老师教育案例(3篇)

学生犯错误老师教育案例(3篇)

第1篇一、案例背景小明,男,12岁,某小学六年级学生。

小明性格活泼开朗,但有时过于顽皮,经常在课堂上打扰同学,影响课堂纪律。

这次,小明因为一次作业抄袭事件,引起了老师和家长的广泛关注。

二、案例分析1. 作业抄袭事件某天,班主任老师在批改作业时发现小明的作业内容与自己班上另一位同学小华的作业几乎一致。

经过询问,小明承认抄袭了小华的作业。

面对这样的情况,班主任老师感到十分震惊和无奈。

2. 家长反应小明的家长得知此事后,非常生气,认为小明这样做有失诚信,要求老师严肃处理。

家长甚至表示要来学校与老师沟通,共同探讨解决办法。

3. 教师应对策略(1)安抚家长情绪。

首先,班主任老师向家长表达了诚挚的歉意,并表示会尽快找出解决办法,确保小明不再犯类似错误。

(2)与小明沟通。

班主任老师找小明进行了单独谈话,了解了抄袭的原因。

小明表示,他之所以抄袭,是因为害怕自己完成不了作业,担心受到老师的批评。

同时,小明也承认抄袭行为是不对的,表示愿意改正。

(3)制定教育方案。

结合小明的实际情况,班主任老师制定了以下教育方案:①加强诚信教育。

通过班会、家长会等形式,向学生和家长宣传诚信的重要性,引导他们树立正确的价值观。

②关注小明心理。

了解小明在学习、生活中遇到的困难,给予关心和帮助,提高他的自信心。

③家校合作。

与家长保持密切沟通,共同关注小明在家的表现,形成教育合力。

三、教育过程1. 开展诚信教育班会在班会课上,班主任老师组织学生观看诚信教育视频,分享诚信故事,引导学生认识到诚信的重要性。

同时,还邀请家长参与班会,共同探讨如何培养孩子的诚信品质。

2. 关注小明心理班主任老师发现小明在课堂上注意力不集中,经常走神。

于是,老师主动与小明沟通,了解他的心理状况。

在谈话中,老师发现小明对自己的学习缺乏信心,担心自己无法完成任务。

针对这一问题,老师鼓励小明相信自己,并为他制定了合适的学习计划。

3. 家校合作班主任老师定期与小明的家长沟通,了解小明在家的表现。

学生课外活动优秀案例展示

学生课外活动优秀案例展示

学生课外活动优秀案例展示课外活动是学生全面发展的重要组成部分。

通过参与各种类型的课外活动,学生不仅可以拓宽知识面,提高综合素质,还能培养个人兴趣爱好,锻炼团队合作能力。

本文将展示一些优秀的学生课外活动案例,以期激励其他学生积极参与各类活动,实现全面发展。

一、科技创新类活动小明是一名对科技有浓厚兴趣的学生。

在学校组织的科技创新比赛中,他提出了一种基于人工智能的智能家居系统,并成功制作了相应的原型。

这个系统可以根据家庭成员的习惯和需求,智能地控制家里的灯光、温度和安全等。

小明的作品在比赛中获得了一等奖,得到了很多人的关注和赞赏,激发了更多同学对科技创新的兴趣。

二、文化艺术类活动小红是一位优秀的舞蹈爱好者。

她在学校舞蹈社团活动中,多次担任舞蹈队队长,并带领队员们取得了一系列的优异成绩。

她不仅在舞蹈技术方面有着出色的表现,还注重舞蹈作品的创新和表达。

她所带领的舞蹈队还多次荣获省级和全国级比赛的冠军,为学校赢得了荣誉。

三、社会实践类活动小华是一位热心公益的学生。

他组织了一次街头义卖活动,将所得善款捐给了当地的一家敬老院。

除此之外,他还参加了多次志愿者活动,帮助贫困地区的孩子们提供学习和生活上的帮助,并积极参与社区环境整治活动。

小华的公益行为不仅让他的同学们受到启发,也为社会传递了正能量。

四、体育锻炼类活动小强是一名热爱运动的学生。

他在学校的田径比赛中,多次夺得冠军,并打破了多项纪录。

他的体育成绩突出,不仅得到了学校老师的认可,还得到了一些体育学院的青睐。

同时,他还积极参加足球比赛,为学校所在地的足球队带来了荣誉。

五、学科竞赛类活动小芳是一名学习优秀的学生。

在学校举办的各项学科竞赛中,她多次获得第一名,尤其在数学和物理竞赛中表现突出。

她的优异成绩不仅为她自己赢得了声誉,也为学校争得了荣誉。

她的学习成绩也带动了班级其他同学的进步,激发了同学们对学科竞赛的兴趣。

六、创业实践类活动小杰是一位具有创业精神的学生。

他在学校课余时间经营了一家自己创办的网店。

第1章 运动的世界专题训练 课件 沪科版(2024)物理八年级全一册

第1章   运动的世界专题训练 课件 沪科版(2024)物理八年级全一册

(2)求汽车在紧急停车过程中的平均速度。(结果保留一位
小数)
(3)若司机酒后驾驶,反应时间是平时的4倍,请通过计算
判断汽车是否会撞上障碍物。
-18-

解:(1)汽车制动前的速度:v反应= =
=20m/s;

.
(2)汽车行驶的总路程:s总=s+s制动=14m+20m=34m,
汽车紧急停止所需要的总时间:t总=t+t制动=0.7s+2s=

2.7s,所以汽车整个过程的平均速度:v= =


≈12.6m/s;
.
-19-
安全距离类
3.研究发现:人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒
时的2~3倍。反应时间是指司机从看到意外情况到踩刹车
需要的这段时间;在反应时间内汽车要保持原速前进一段
距离,这段距离叫反应距离。如图所示,某人酒后驾车沿
西
15
______运动。
-7-
7.(2023贵阳期中)剪两个等大的圆纸片,其中一个裁去
的扇形圆心角比另一个大,再分别粘贴成两个锥角不等的
纸锥。从同一高度由静止同时释放纸锥A、B。如图甲所示
记录了两纸锥在相同时间内通过的路程。请在图乙中画出
纸锥A、B在此过程中路程与时间的大致关系图像。
-8-
vt图像
马路直线行驶,车头中央距马路边沿3m,车在到达某位置
时,发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道,此时汽车
的速度为15m/s,距离人的行走路线为30m。若该司机的反
应时间为1.2s,刹车后汽车由于惯性还要继续行驶,再经
过1s刚好驶到人的行走路线。
-20-
(1)这辆汽车的反应距离是多少?
(2)若人以1.5m/s的速度匀速行走,请计算说明汽车是否

专题1.2 因式分解、分式、二次根式(全国中考23个考点真题训练)(解析版)

专题1.2 因式分解、分式、二次根式(全国中考23个考点真题训练)(解析版)

2023年中考数学考前30天迅速提分复习方案(全国通用)专题1.2 因式分解、分式、二次根式(全国中考23个考点真题训练)一.因式分解的意义(共1小题)1.(2022•济宁)下面各式从左到右的变形,属于因式分解的是( )A .x 2﹣x 1﹣=x (x 1﹣)﹣1B .x 21﹣=(x 1﹣)2C .x 2﹣x 6﹣=(x 3﹣)(x +2)D .x (x 1﹣)=x 2﹣x【分析】根据因式分解的定义判断即可.【解答】解:A 选项不是因式分解,故不符合题意;B 选项计算错误,故不符合题意;C 选项是因式分解,故符合题意;D 选项不是因式分解,故不符合题意;故选:C .【点评】本题主要考查因式分解的知识,熟练掌握因式分解的定义是解题的关键.二.因式分解-提公因式法(共1小题)2.(2022•青海)下列运算正确的是( )A .3x 2+4x 3=7x 5B .(x +y )2=x 2+y 2C .(2+3x )(23﹣x )=9x 24﹣D .2xy +4xy 2=2xy (1+2y )【分析】利用合并同类项法则、完全平方公式、平方差公式、提公因式法分别计算各题,根据计算结果得结论.【解答】解:A .3x 2与4x 3不是同类项不能加减,故选项A 计算不正确;B .(x +y )2=x 2+2xy +y 2≠x 2+y 2,故选项B 计算不正确;C .(2+3x )(23﹣x )=49﹣x 2≠9x 24﹣,故选项C 计算不正确;D .2xy +4xy 2=2xy (1+2y ),故选项D 计算正确.故选:D .【点评】本题主要考查了整式的运算,掌握整式的运算法则和整式的提取公因式法是解决本题的关键.三.因式分解-运用公式法(共1小题)3.(2022•荆门)对于任意实数a ,b ,a 3+b 3=(a +b )(a 2﹣ab +b 2)恒成立,则下列关系式正确的是( )A .a 3﹣b 3=(a ﹣b )(a 2+ab +b 2)B.a3﹣b3=(a+b)(a2+ab+b2)C.a3﹣b3=(a﹣b)(a2﹣ab+b2)D.a3﹣b3=(a+b)(a2+ab﹣b2)【分析】把所给公式中的b换成﹣b,进行计算即可解答.【解答】解:∵a3+b3=(a+b)(a2﹣ab+b2),∴a3﹣b3=a3+(﹣b3)=a3+(﹣b)3=[a+(﹣b)][(a2﹣a•(﹣b)+(﹣b)2]=(a﹣b)(a2+ab+b2)故选:A.【点评】本题考查了因式分解﹣运用公式法,把所给公式中的b换成﹣b是解题的关键.四.提公因式法与公式法的综合运用(共1小题)﹣xy2= 3x(x+2y)(x24.(2022•绵阳)因式分解:3x312﹣y) .【分析】先提取公因式,再套用平方差公式.﹣y2)【解答】解:原式=3x(x24﹣y).=3x(x+2y)(x2故答案为:3x(x+2y)(x2﹣y).【点评】本题考查了整式的因式分解,掌握因式分解的提公因式法和公式法是解决本题的关键.五.因式分解-十字相乘法等(共1小题)﹣) .﹣= (a2+1)(a+2)(a2﹣a245.(2022•内江)分解因式:a43【分析】先利用十字相乘法因式分解,再利用平方差公式进行因式分解.【解答】解:a4﹣3a2﹣4=(a2+1)(a2﹣4)=(a2+1)(a+2)(a﹣2),﹣).故答案为:(a2+1)(a+2)(a2【点评】本题考查的是十字相乘法因式分解,掌握十字相乘法、平方差公式因式分解是解题的关键.六.因式分解的应用(共5小题)6.(2022•广安)已知a+b=1,则代数式a2﹣b2+2b+9的值为 10 .【分析】方法一:直接将a2﹣b2进行因式分解为(a+b)(a﹣b),再根据a+b=1,可得a 2﹣b2=a﹣b,由此可得原式=a+b+9=10.﹣b+1)+10,把前两部分利用平方差进行因式分方法二:将原式分为三部分,即a2﹣(b22﹣=0.从而得出原式的值.解,其中得到一因式a+b1【解答】方法一:解:∵a2﹣b2+2b+9=(a+b)(a﹣b)+2b+9又∵a+b=1,∴原式=a﹣b+2b+9=a+b+9=10.方法二:解:∵a2﹣b2+2b+9﹣b+1)+10=a2﹣(b22﹣)2+10=a2﹣(b1﹣)+10.=(a﹣b+1)(a+b1又∵a+b=1,∴原式=10.【点评】本题考查了因式分解应用,用到的知识为平方差公式:a2﹣b2=(a+b)(a﹣b).7.(2022•西宁)八年级课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:﹣b因式分解.﹣ab4+6将2a3【观察】经过小组合作交流,小明得到了如下的解决方法:﹣b)解法一:原式=(2a3﹣ab)﹣(46﹣b)=a(23﹣b)﹣2(23﹣)﹣b)(a2=(23﹣b)﹣)﹣(3ab6解法二:原式=(2a4﹣)﹣)﹣3b(a2=2(a2﹣b)﹣)(23=(a2【感悟】对项数较多的多项式无法直接进行因式分解时,我们可以将多项式分为若干组,再利用提公因式法、公式法达到因式分解的目的,这就是因式分解的分组分解法.分组分解法在代数式的化简、求值及方程、函数等学习中起着重要的作用.(温馨提示:因式分解一定要分解到不能再分解为止)【类比】(1)请用分组分解法将x2﹣a2+x+a因式分解;【挑战】(2)请用分组分解法将ax +a 22﹣ab ﹣bx +b 2因式分解;【应用】(3)“赵爽弦图”是我国古代数学的骄傲,我们利用它验证了勾股定理.如图,“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形围成的一个大正方形,中间是一个小正方形.若直角三角形的两条直角边长分别是a 和b (a >b ),斜边长是3,小正方形的面积是1.根据以上信息,先将a 42﹣a 3b +2a 2b 22﹣ab 3+b 4因式分解,再求值.【分析】(1)用分组分解法将x 2﹣a 2+x +a 因式分解即可;(2)用分组分解法将ax +a 22﹣ab ﹣bx +b 2因式分解即可;(3)先将a 42﹣a 3b +2a 2b 22﹣ab 3+b 4因式分解,再求值即可.【解答】解:(1)原式=(x 2﹣a 2)+(x +a )=(x +a )(x ﹣a )+(x +a )=(x +a )(x ﹣a +1);(2)原式=(ax ﹣bx )+(a 22﹣ab +b 2)=x (a ﹣b )+(a ﹣b )2=(a ﹣b )(x +a ﹣b );(3)原式=(a 4+2a 2b 2+b 4)﹣(2ab 3+2a 3b )=(a 2+b 2)2﹣2ab (a 2+b 2)=(a 2+b 2)(a 2+b 2﹣2ab )=(a 2+b 2)(a ﹣b )2,∵直角三角形的两条直角边长分别是a 和b (a >b ),斜边长是3,小正方形的面积是1,∴a 2+b 2=32=9,(a ﹣b )2=1,∴原式=9.【点评】本题主要考查因式分解的知识,熟练掌握因式分解的应用是解题的关键.8.(2022•台湾)健康生技公司培养绿藻以制作「绿藻粉」,再经过后续的加工步骤,制成绿藻相关的保健食品.已知该公司制作每1公克的「绿藻粉」需要60亿个绿藻细胞.请根据上述信息回答下列问题,完整写出你的解题过程并详细解释:(1)假设在光照充沛的环境下,1个绿藻细胞每20小时可分裂成4个绿藻细胞,且分裂后的细胞亦可继续分裂.今从1个绿藻细胞开始培养,若培养期间绿藻细胞皆未死亡且培养环境的光照充沛,经过15天后,共分裂成4k 个绿藻细胞,则k 之值为何?(2)承(1),已知60亿介于232与233之间,请判断4k个绿藻细胞是否足够制作8公克的「绿藻粉」?【分析】(1)由1个绿藻细胞每20小时可分裂成4个绿藻细胞,可知经过15天,即360小时,分裂成418个绿藻细胞,故k之值为18;(2)根据每1公克的「绿藻粉」需要60亿个绿藻细胞,60亿介于232与233之间,可得制作8公克的「绿藻粉」需要60×8亿个绿藻细胞,且235<60×8亿<236,又418=(22)18=2 36,即得418个绿藻细胞足够制作8公克的「绿藻粉」.【解答】解:(1)15天=15×24小时=360小时,∵1个绿藻细胞每20小时可分裂成4个绿藻细胞,∴从1个绿藻细胞开始培养,经过20小时分裂成4个绿藻细胞,经过20×2=40(小时),分裂成42个绿藻细胞,经过20×3=60(小时),分裂成43个绿藻细胞,......经过20×18=360(小时),分裂成418个绿藻细胞,∴k之值为18;(2)∵每1公克的「绿藻粉」需要60亿个绿藻细胞,∴制作8公克的「绿藻粉」需要60×8亿个绿藻细胞,∵60亿介于232与233之间,∴232×8<60×8亿<233×8,即235<60×8亿<236,而418=(22)18=236,∴60×8亿<418,∴418个绿藻细胞足够制作8公克的「绿藻粉」.【点评】本题考查有理数的乘方,解题的关键是读懂题意,根据已知找到规律求出k的值.9.(2022•重庆)对于一个各数位上的数字均不为0的三位自然数N,若N能被它的各数位上的数字之和m整除,则称N是m的“和倍数”.例如:∵247÷(2+4+7)=247÷13=19,∴247是13的“和倍数”.又如:∵214÷(2+1+4)=214÷7=30……4,∴214不是“和倍数”.(1)判断357,441是否是“和倍数”?说明理由;(2)三位数A是12的“和倍数”,a,b,c分别是数A其中一个数位上的数字,且a>b>c.在a,b,c中任选两个组成两位数,其中最大的两位数记为F(A),最小的两位数记为G(A),若为整数,求出满足条件的所有数A.【分析】(1)根据“和倍数”的定义依次判断即可;(2)根据“和倍数”的定义表示F(A)和G(A),代入中,根据为整数可解答.【解答】解:(1)∵357÷(3+5+7)=357÷15=23……12,∴357不是“和倍数”;∵441÷(4+4+1)=441÷9=49,∴441是9的“和倍数”;(2)由题意得:a+b+c=12,a>b>c,由题意得:F(A)=,G(A)=,∴===,∵a+c=12﹣b,为整数,∴====7+(1﹣b),∵1<b<9,∴b=3,5,7,∴a+c=9,7,5,①当b=3,a+c=9时,(舍),,则A=732或372;②当b=5,a+c=7时,,则A=516或156;③当b=7,a+c=5时,此种情况没有符合的值;综上,满足条件的所有数A为:732或372或516或156.【点评】本题考查了新定义问题,根据新定义问题进行计算是解题关键.﹣)会徽的主题图案有着丰富的数学10.(2022•常州)第十四届国际数学教育大会(ICME14元素,展现了我国古代数学的文化魅力,其右下方的“卦”是用我国古代的计数符号写出的八进制数3745.八进制是以8作为进位基数的数字系统,有0~7共8个基本数字.八进﹣的举办年份.制数3745换算成十进制数是3×83+7×82+4×81+5×80=2021,表示ICME14(1)八进制数3746换算成十进制数是 2022 ;(2)小华设计了一个n进制数143,换算成十进制数是120,求n的值.【分析】(1)根据已知,从个位数字起,将八进制的每一位数分别乘以80,81,82,83,再把所得结果相加即可得解;(2)根据n进制数和十进制数的计算方法得到关于n的方程,解方程即可求解.【解答】解:(1)3746=3×83+7×82+4×81+6×80=1536+448+32+6=2022.故八进制数字3746换算成十进制是2022.故答案为:2022;(2)依题意有:n2+4×n1+3×n0=120,解得n1=9,n2=﹣13(舍去故n的值是9.【点评】本题主要考查因式分解的应用,有理数的混合运算,解题的关键是弄清各个进制数转化为十进制数的计算方法.七.分式的定义(共1小题)11.(2022•怀化)代数式x,,,x2﹣,,中,属于分式的有( )A.2个B.3个C.4个D.5个【分析】根据分式的定义:一般地,如果A,B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式叫做分式判断即可.【解答】解:分式有:,,,整式有:x,,x2﹣,分式有3个,故选:B.【点评】本题考查了分式的定义,掌握一般地,如果A,B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子叫做分式是解题的关键,注意π是数字.八.分式有意义的条件(共1小题)12.(2022•无锡)分式中x的取值范围是( )﹣D.x≤2 A.x≠2B.x≠2﹣C.x≤2【分析】由分母不等于0列式计算即可.【解答】解:∵分式有意义,∴2﹣x≠0,解得x≠2,故选:A.【点评】本题考查分式有意义的条件,解题的关键是掌握分式有意义时,分母不等于0.九.分式的值为零的条件(共1小题)13.(2022•广西)当x= 0 时,分式的值为零.【分析】根据分式值为0的条件:分子为0,分母不为0,可得2x=0且x+2≠0,然后进行计算即可解答.【解答】解:由题意得:2x=0且x+2≠0,﹣,∴x=0且x≠2∴当x=0时,分式的值为零,故答案为:0.【点评】本题考查了分式值为0的条件,熟练掌握分式值为0的条件是解题的关键.一十.分式的值(共1小题)14.(2022•湖州)当a=1时,分式的值是 2 .【分析】把a=1代入分式计算即可求出值.【解答】解:当a=1时,原式==2.故答案为:2.【点评】此题考查了分式的值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.一十一.分式的乘除法(共1小题)15.(2022•德阳)下列计算正确的是( )A.(a﹣b)2=a2﹣b2B.=1C.a÷a•=a D.(﹣ab2)3=﹣a3b6【分析】根据分式的乘除法,算术平方根,幂的乘方与积的乘方,完全平方公式,进行计算即可进行判断.【解答】解:A.(a﹣b)2=a22ab+b2,故A选项错误,不符合题意;B.==1,故B选项正确,符合题意;C.a÷a•=1×=,故C选项错误,不符合题意;D.(﹣ab2)3=﹣a3b6,故D选项错误,不符合题意.故选:B.【点评】本题考查了分式的乘除法,算术平方根,幂的乘方与积的乘方,完全平方公式,解决本题的关键是掌握以上知识熟练进行计算.一十二.分式的加减法(共2小题)16.(2022•天津)计算+的结果是( )A.1B.C.a+2D.【分析】按同分母分式的加减法法则计算即可.【解答】解:原式===1.故选:A.【点评】本题考查了分式的加减,掌握同分母分式的加减法法则是解决本题的关键.17.(2022•襄阳)化简分式:+= m .【分析】根据分式的加减运算法则即可求出答案.【解答】解:原式===m,故答案为:m.【点评】本题考查分式的加减运算,解题的关键是熟练运用分式的加减运算,本题属于基础题型.一十三.分式的混合运算(共218.(2022•威海)试卷上一个正确的式子(+)÷★=被小颖同学不小心滴上墨汁.被墨汁遮住部分的代数式为( )A.B.C.D.【分析】根据已知分式得出被墨汁遮住部分的代数式是(+)÷,再根据分式的运算法则进行计算即可;【解答】解:(+)÷★=,∴被墨汁遮住部分的代数式是(+)÷=•=•=;故选:A.【点评】本题考查了分式的化简,能正确根据分式的运算法则进行化简是解此题的关键,注意运算顺序.19.(2022•自贡)化简:•+ .【分析】先将原分式的分子、分母分解因式,然后约分,再计算加法即可.【解答】解:•+=+=+=,故答案为:.【点评】本题考查分式的混合运算,解答本题的关键是明确因式分解的方法和分式加法的运算法则.一十四.分式的化简求值(共7小题)20.(2022•玉林)若x是非负整数,则表示﹣的值的对应点落在如图数轴上的范围是( )A.①B.②C.③D.①或②【分析】原式第二项约分后,利用同分母分式的减法法则计算得到最简结果,即可作出判断.【解答】解:原式=﹣=﹣====1,则表示﹣的值的对应点落在如图数轴上的范围是②.故选:B .【点评】此题考查了分式的化简求值,以及数轴,熟练掌握运算法则是解本题的关键.21.(2022•菏泽)若a 22﹣a 15﹣=0,则代数式(a ﹣)•的值是 15 .【分析】利用分式的相应的法则对分式进行化简,再把相应的值代入运算即可.【解答】解:(a ﹣)•===a 22﹣a ,∵a 22﹣a 15﹣=0,∴a 22﹣a =15,∴原式=15.故答案为:15.【点评】本题主要考查分式的化简求值,解答的关键是对相应的运算法则的掌握.22.(2022•内蒙古)先化简,再求值:(﹣x 1﹣)÷,其中x =3.【分析】先通分算括号内的,把除化为乘,化简后将x=3代入计算即可.【解答】解:原式=•=﹣•=﹣,当x=3时,原式=﹣=﹣5.【点评】本题考查分式化简求值,解题的关键是掌握分式的性质,将所求式子化简.23.(2022•阜新)先化简,再求值:÷(1﹣),其中a=4.【分析】根据分式的混合运算法则把原式化简,把a的值代入计算即可.【解答】解:原式=÷(﹣)=÷=•=,当a=4时,原式==.【点评】本题考查的是分式的化简求值,掌握分式的混合运算法则是解题的关键.24.(2022•资阳)先化简,再求值.,其中a=﹣3.【分析】根据分式的加减运算以及乘除运算法则进行化简,然后将a的值代入原式即可求出答案.【解答】解:原式===,当a=﹣3时,原式=.【点评】本题考查分式的化简求值,解题的关键是熟练运用分式的加减运算以及乘除运算法则,本题属于基础题型.25.(2022•黑龙江)先化简,再求值:(﹣1)÷,其中a=2cos30°+1.【分析】利用分式的减法法则和除法法则对分式进行计算化简,把特殊角的三角函数值代入计算求出a的值,代入化简后的分式进行计算,即可得出答案.【解答】解:(﹣1)÷=÷=×=,当a=2cos30°+1=2×+1=时,原式==﹣.【点评】本题考查了分式的化简求值,特殊角的三角函数值,掌握分式的混合计算及特殊角的三角函数值是解决问题的关键.26.(2022•黑龙江)先化简,再求值:()÷,在﹣2,0,1,2四个数中选一个合适的代入求值.【分析】先算括号内的减法,同时把除法变成乘法,再算乘法,最后代入求出即可.【解答】解:原式=•=2x+8,分母不能为0,则x≠±2,除数不能为0,则x≠0,当x=1时,原式=2+8=10.【点评】本题考查了分式的混合运算和求值,能正确根据分式的运算法则进行化简是解此题的关键.一十五.零指数幂(共2小题)27.(2022•娄底)若10x=N,则称x是以10为底N的对数.记作:x=lgN.例如:102=100,则2=lg100;100=1,则0=lg1.对数运算满足:当M>0,N>0时,lgM+lgN=lg(MN).例如:lg3+lg5=lg15,则(lg5)2+lg5×lg2+lg2的值为( )A.5B.2C.1D.0【分析】首先根据定义运算提取公因式,然后利用定义运算计算即可求解.【解答】解:原式=lg5(lg5+lg2)+lg2=lg5×lg(5×2)+lg2=lg5lg10+lg2=lg5+lg2=lg10=1.故选:C.【点评】本题主要考查了定义运算,实际上是对数的运算,读懂题目意思是关键.28.(2022•百色)计算:32+(﹣2)017﹣.【分析】首先计算乘方、零指数幂,然后从左向右依次计算,求出算式的值即可.﹣【解答】解:32+(﹣2)017﹣=9+117=﹣7.【点评】此题主要考查了有理数的乘方的运算方法,以及零指数幂的运算,解答此题的关键是要明确:a0=1(a≠0).一十六.负整数指数幂(共2小题)29.(2022•南充)比较大小:22﹣30.(选填>,=,<)【分析】先分别计算22﹣和30的值,再进行比较大小,即可得出答案.【解答】解:∵22﹣=,30=1,∴22﹣<30,故答案为:<.【点评】本题考查了负整数指数幂,零指数幂,掌握负整数指数幂的意义,零指数幂的意义是解决问题的关键.﹣()﹣1﹣()2+20350.30.(2022•长沙)计算:|4|+【分析】先化简各式,然后再进行计算即可解答.﹣()﹣1﹣()2+20350【解答】解:|4|+﹣=4+32+1=6.【点评】本题考查了零指数幂,负整数指数幂,绝对值,实数的运算,准确熟练地化简各式是解题的关键.一十七.二次根式有意义的条件(共2小题)31.(2022•湘西州)要使二次根式有意义,则x的取值范围是( )A.x>2B.x<2C.x≤2D.x≥2【分析】根据二次根式有意义的条件:被开方数是非负数即可得出答案.﹣,【解答】解:∵3x6≥0∴x≥2,故选:D.【点评】本题考查了二次根式有意义的条件,掌握二次根式有意义的条件:被开方数是非负数是解题的关键.32.(2022•菏泽)若在实数范围内有意义,则实数x的取值范围是 x>3 .【分析】根据二次根式的被开方数是非负数、分母不为0列出不等式,解不等式得到答案.﹣>0,【解答】解:由题意得,x3解得x>3.故答案为:x>3.【点评】本题考查的是代数式有意义的条件,掌握二次根式的被开方数是非负数、分母不为0是解题的关键.一十八.二次根式的性质与化简(共2小题)33.(2022•聊城)射击时,子弹射出枪口时的速度可用公式v=进行计算,其中a为子弹的加速度,s为枪筒的长.如果a=5×105m/s2,s=0.64m,那么子弹射出枪口时的速度(用科学记数法表示)为( )A.0.4×103m/s B.0.8×103m/s C.4×102m/s D.8×102m/s【分析】把a=5×105m/s2,s=0.64m代入公式v=,再根据二次根式的性质化简即可.【解答】解:v===8×102(m/s),故选:D.【点评】此题主要考查了二次根式的性质与化简以及科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.34.(2022•桂林)化简的结果是( )A.2B.3C.2D.2【分析】将被开方数12写成平方数4与3的乘积,再将4开出来为2,易知化简结果为2.【解答】解:=2,故选:A.【点评】本题考查了二次根式的化简,关键在于被开方数要写成平方数乘积的形式再进行化简.一十九.最简二次根式(共1小题)35.(2022•杭州)计算:= 2 ;(﹣2)2= 4 .【分析】根据二次根式的性质、有理数的乘方法则计算即可.【解答】解:=2,(﹣2)2=4,故答案为:2,4.【点评】本题考查的是二次根式的化简、有理数的乘方,掌握二次根式的性质是解题的关键.二十.二次根式的乘除法(共2小题)36.(2022•随州)已知m为正整数,若是整数,则根据==3可知m有最小值3×7=21.设n为正整数,若是大于1的整数,则n的最小值为 3 ,最大值为 75 .【分析】先将化简为10,可得n最小为3,由是大于1的整数可得越小,越小,则n越大,当=2时,即可求解.【解答】解:∵==10,且为整数,∴n最小为3,∵是大于1的整数,∴越小,越小,则n越大,当=2时,=4,∴n=75,故答案为:3;75.【点评】本题考查二次根式的乘除法,二次根式的性质与化简,解题的关键是读懂题意,根据关键词37.(2022•山西)计算:×的结果为 3 .【分析】按照二次根式的乘法法则计算即可.【解答】解:原式==3.故答案为:3.【点评】本题主要考查了二次根式的乘法运算.二次根式的运算法则:乘法法则=(a≥0,b≥0).二十一.二次根式的加减法(共1小题)38.(2022•哈尔滨)计算+3的结果是 2 .【分析】先化简各二次根式,再根据混合运算的顺序依次计算可得答案.【解答】解:原式=+3×==2.故答案为:2.【点评】此题考查的是二次根式的运算,掌握其运算法则是解决此题的关键.二十二.二次根式的混合运算(共3小题)39.(2022•安顺)估计(+)×的值应在( )A.4和5之间B.5和6之间C.6和7之间D.7和8之间【分析】直接利用二次根式的性质结合估算无理数的大小方法得出答案.【解答】解:原式=2+,∵3<<4,∴5<2+<6,故选:B.【点评】此题主要考查了二次根式的混合运算,估算无理数的大小,正确估算无理数是解题关键.40.(2022•天津)计算(+1)(﹣1)的结果等于 18 .【分析】根据平方差公式即可求出答案.【解答】解:原式=()212﹣=191=18,故答案为:18.【点评】本题考查平方差公式与二次根式的混合运算,解题的关键是熟练运用平方差公式,本题属于基础题型.41.(2022•襄阳)先化简,再求值:(a+2b)2+(a+2b)(a2﹣b)+2a(b﹣a),其中a=﹣,b=+.【分析】直接利用完全平方公式、平方差公式化简,进而合并同类项,再把已知数据代入得出答案.【解答】解:原式=a2+4b2+4ab+a2﹣4b2+2ab﹣2a2=6ab,∵a=﹣,b=+,∴原式=6ab=6×(﹣)(+)=6.【点评】此题主要考查了二次根式的混合运算与整式的混合运算——化简求值,正确掌握整式的混合运算法则是解题关键.二十三.二次根式的化简求值(共1小题)42.(2022•内蒙古)已知x,y是实数,且满足y=++,则.【分析】根据负数没有平方根求出x的值,进而求出y的值,代入计算即可求出值.【解答】解:∵y=++,﹣,2﹣x≥0,∴x2≥0∴x=2,y=,则原式=×==,故答案为:【点评】此题考查了二次根式的化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.。

辅导员案例分析【六篇】

辅导员案例分析【六篇】

辅导员案例分析【六篇】篇一:王辅导员的案例分析王辅导员是某大学的一名辅导员,负责辅导和关心学生的学业和生活。

在与学生和家长的沟通中,他发现一个叫小明的学生出现了一些问题。

小明是大一的新生,来自一个小城市。

他在高中阶段是一个非常优秀的学生,成绩一直很好。

然而,来到大学后,他却逐渐变得消极懒散,学习成绩下滑很厉害。

王辅导员决定与小明进行一次面谈。

在谈话中,他了解到小明从小就是一个独生子女,在家里一直被父母宠爱和关心,过分的保护使他在面对困难时不会主动解决问题。

同时,小明对于大学生活的变化产生了一些适应困难,他感到孤独和无助。

王辅导员认为小明的问题可能是因为缺乏适应能力和学习动力,同时也存在心理上的问题。

他决定采取一些措施来帮助小明。

首先,王辅导员安排小明参加一些名师讲座和专题讲座,希望通过名师的分享,激发小明对学习的兴趣和动力。

其次,王辅导员鼓励小明主动参加一些课外活动,以扩大他的社交圈子,增强他的自信心和适应能力。

此外,王辅导员还与小明的家长进行了沟通,告诉他们小明在大学生活中的困惑和问题,并希望他们能够在家庭中给予小明更多的鼓励和支持,同时也鼓励小明独立解决问题。

经过一段时间的努力,小明逐渐积极起来,他主动参加了各种活动和讲座,并加入了一些社团组织。

他也向王辅导员反映,通过这些活动,他逐渐找到了自己在大学中的定位和目标。

通过这个案例,我们可以看到王辅导员通过了解学生的问题和需求,采取了一系列科学有效的措施来帮助学生。

他的工作不仅仅是关注学生成绩,更是关注学生的身心健康和个人成长。

同时,他也与学生的家长进行了沟通,形成了一种家校合力,共同关心和支持学生的发展。

篇二:李辅导员的案例分析李辅导员是某高校的辅导员,负责辅导和关心学生们的学业和生活。

他在与学生和家长的沟通中,发现了一个叫小华的学生出现了一些问题。

小华在进入高校后,学习成绩一直不理想。

李辅导员决定与小华进行一次面谈。

在谈话中,他了解到小华虽然在高考中考了一个好成绩,但他的自信心却不足,并且在高中阶段存在较多的压力。

小学数学有括号练习题

小学数学有括号练习题

小学数学有括号练习题括号作为数学中的重要符号,在小学数学教学中有着重要的地位。

通过括号练习题的训练,学生可以提高对括号的理解和运用,培养解决问题的能力。

本文将介绍一些小学数学括号练习题,旨在帮助学生掌握括号的使用方法和运算能力。

一、基础括号练习题1. 小明有3个苹果,他又买了4个。

请你用括号来表示小明总共有多少个苹果。

答案:(3 + 4)2. 小红参加了两个课外活动,每个活动持续2小时。

请你用括号来表示小红参加两个活动一共花费的时间。

答案:2 × (2 + 2)3. 小王每天花费3元钱买一本漫画书。

他打算连续买5天,请你用括号来表示小王连续买5天漫画书所需要的钱数。

答案:3 × 5通过以上基础括号练习题的训练,学生可以逐步理解括号的运用方法,掌握基本的加减乘除运算。

二、进阶括号练习题1. 某商场进行打折活动,所有商品都打7折。

小李想买一件原价50元的衣服,请你用括号来表示小李购买该衣服的实际价格。

答案:50 × 0.72. 某班有30名学生,其中男生占全班的3/5,女生占全班的2/5。

请你用括号来表示该班男生与女生的人数。

答案:30 × (3/5)、30 × (2/5)3. 小明和小华一起做作业,他们共同解出了5道数学题。

小明正确解答了3道题,小华正确解答了4道题。

请你用括号来表示他们正确解答的总题数。

答案:3 + 4通过以上进阶括号练习题的训练,学生可以更好地运用括号解决实际问题,培养逻辑思维和计算能力。

三、括号的拓展运用1. 已知 a = 3,b = 5,c = 2,请你计算并用括号表示以下式子的结果:a +b × c答案:3 + (5 × 2)2. 已知 x = 4,y = 2,请你计算并用括号表示以下式子的结果:(x + y)²答案:(4 + 2)²3. 小明想要买一本书,原价为30元,但是该书打折,打8折后再打5折。

丰富多彩的课外活动

丰富多彩的课外活动

丰富多彩的课外活动“我真是太想去攀岩了!你们不明白,那就是我要征服的高峰!” 小明的声音在教室里响起,他的瞳孔里闪烁着兴奋的光芒。

阳光透过窗子洒进来,照在我们圆桌上的作业本上,也照在小明兴致勃勃的脸上。

听到他的激动,我忍不住笑了起来,心里涌起一种渴望。

我想,我的学习成长历程也许正是从这样一个简单的对话开始的。

记得那个阳光明媚的下午,我们班要去参加一个社区组织的活动,内容是攀岩。

小明一颗热血沸腾的心,感染了我。

他的激情推动着我们一群小伙伴,在欢乐的氛围中,我们踏上了前往攀岩基地的旅程。

虽然路程不远,可是心中的期待像气球一样,越吹越大。

当我们到达那里,眼前的景象让我惊叹不已。

高耸入云的岩壁,清澈见底的小溪,还有那一片片绿色的树木,仿佛置身于一个童话世界。

每个人的脸上都挂着笑容,像洒满阳光的花瓣。

我和其他同学迫不及待地换上了安全装备,心中却也有些忐忑,“真的能爬上去吗?”我偷偷想着。

“小心一点!”教练的声音在我耳边响起。

大伙儿纷纷开始了自己的挑战,有的人信心满满,有的人则显得犹豫不决。

我看着小明,他攀上去的姿势那么坚定。

我想,学习不就是这样的过程吗?既要有追求,也要踏实努力。

我犹豫了一下,最终还是决定试试。

攀着石头,我的手心出汗了,心里紧张得像小兔子一样扑通扑通直跳。

“加油!你可以的!”小明在下面给我加油。

他的鼓励像一股暖流,给我注入了勇气。

每一次的攀爬,都是一种对自我的突破。

尽管途中摔倒过几次,但我依然爬上了大约一半的高度。

到了半坡,我顿时感到一股倦意袭来,腿也开始发软。

“我能做到吗?我会不会掉下去?”内心的怀疑在不断滋长。

就在这时,小明又喊道:“如果再加油一点,成功就是你的!”他的声音穿透了我心中的不安,让我重新找回了信念。

看着他的笑脸,我犹豫再三,最后决定挺直腰杆,继续向上爬去。

每一步都像是攀登人生中一座座小高峰,回头看看脚下,才发现自己已经走了如此之远。

终于,我爬到了顶峰,环视四周,整个世界都在我的脚下。

幼儿园教学成果奖励与总结表彰

幼儿园教学成果奖励与总结表彰

一、前言时光荏苒,岁月如梭。

伴随着孩子们的欢声笑语,我们度过了又一个充满挑战和收获的一年。

在这个特殊的时刻,我们齐聚一堂,共同见证幼儿园教学成果的展示,以及对优秀师生们的表彰。

在此,我谨代表幼儿园全体教职员工,向各位家长、小朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!二、教学成果展示1.德育教育成果本学期,我们着重培养孩子们的道德品质,以“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观为目标,通过一系列德育教育活动,让孩子们在心中种下了一颗善良、正直、有爱心的种子。

2.学科教育成果在学科教育方面,我们遵循孩子们的发展规律,因材施教,注重培养孩子们的独立思考能力和创新精神。

通过生动有趣的教学活动,让孩子们在愉快的氛围中掌握知识,提高能力。

3.艺体教育成果本学期,我们积极开展艺体教育活动,让孩子们在舞蹈、歌唱、绘画、体育等方面展示自己的才华。

通过参加各级各类比赛,我们的孩子们取得了优异的成绩,充分展示了幼儿园的艺术风采。

4.素质教育成果我们注重培养孩子们的综合素质,开展丰富多彩的课外活动,如社会实践、亲子活动、主题班会等,让孩子们在实践中学会合作、沟通、关爱他人,成为具有团队精神和责任感的现代人。

三、优秀师生表彰1.优秀学生表彰(2)学科之星:刘雨晨、陈思源、杨舒月等同学,他们在学科学习中表现出色,成绩优异,具备较强的独立思考能力和创新精神。

(3)艺体之星:赵悦然、周子涵、孙瑞麟等同学,他们在艺体活动中展现出较高的才华,为幼儿园赢得了荣誉。

(4)素质之星:王子豪、宋祖儿、马语涵等同学,他们积极参加各类课外活动,综合素质较高,具有团队精神和责任感。

2.优秀教师表彰(1)德育优秀教师:张老师,她耐心教导,关爱学生,引导学生树立正确的价值观。

(2)学科优秀教师:李老师,她教学严谨,善于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩。

(3)艺体优秀教师:王老师,她辛勤付出,辅导学生参加各类比赛,为幼儿园争光。

(4)素质教育优秀教师:刘老师,她热心投身于课外活动组织,推动孩子们全面发展。

小学有效惩罚措施方案

小学有效惩罚措施方案

小学有效惩罚措施方案引言在小学教育中,适当的惩罚措施是维护纪律、培养良好习惯和规范行为的重要手段。

然而,惩罚应该合理、适度,并且要与教育相结合,以达到引导学生改正错误、自我反省、道歉和改正错误的效果。

本文将探讨几种小学有效的惩罚措施方案,并结合相应的案例进行分析。

1. 留校学习将学生在放学后留在学校进行额外的学习,是一种常见的惩罚措施。

留校学习时间可以低年级为单位,高年级为科目或个人确定,确保学生在额外学习中进行反思和自我改进。

同时,留校学习过程中也应注重家长的配合,确保学生得到充足的休息和饮食。

案例:小明因在班级中打扰其他同学而被罚留校学习。

小明的老师与家长一起商讨,决定让小明在留校学习期间,通过阅读相关的文章或故事,反思自己的行为并写下悔过书。

经过这次惩罚,小明明白了自己的错误,并主动向受扰同学道歉,痛定思痛,今后改正了自己的行为。

2. 书面检讨书面检讨是一种让学生将自己的错误、违纪行为写下来,并表达悔过之意的惩罚措施。

这种方式可以帮助学生反思自己的错误,并加深对错误行为的认识。

同时,家长和老师应监督学生在书面检讨中真实表达自己的想法,并指导其制定改正错误的方案。

案例:小红在上课时迟到,并因此打扰到了同学们。

老师要求小红写一份书面检讨来反思自己的错误。

小红在书面检讨中写下自己对迟到行为的认识和悔过之意,并提出了改进的措施,如早起、认真完成作业等。

通过书面检讨,小红加深了对迟到行为的反思,明白了它给他人和自己带来的影响,并且从此以后珍惜时间,不再迟到。

3. 社区服务将学生参与社区服务作为惩罚的方式,可以帮助他们认识到自己的错误行为对他人和社会所造成的不良影响。

通过参与社区服务,学生可以实践社会公德,并体验帮助他人的乐趣。

同时,老师应引导学生从参与社区服务中得到教育,这样才能将惩罚变成一种教育方式。

案例:小杰因为在校门口乱扔垃圾而被罚参与社区清洁活动。

在清洁活动中,小杰亲身感受到垃圾对环境的伤害,并与家长一起学习如何正确分类垃圾。

小学生学习小组自我介绍

小学生学习小组自我介绍

小学生学习小组自我介绍我们是小学生学习小组,成员包括小明、小红、小李、小华和小兰。

我们来自不同的年级和班级,但我们都热爱学习,喜欢互相交流和分享知识。

下面是我们的自我介绍。

小明:大家好!我是小明,是小学三年级的学生。

我喜欢数学和科学,平时我喜欢看知识类的书籍和视频,在学习方面有很大的热情。

我也非常喜欢运动,每天我都会参加体育课和课外活动,是我们班篮球队的一员。

我希望通过参加小学生学习小组,和大家一起学习进步,互相帮助。

小红:大家好!我是小红,是小学四年级的学生。

我特别喜欢语文和画画,每天都会坚持写字和绘画练习。

我也非常喜欢阅读,看各种各样的书籍,还经常参加诗歌朗诵活动。

我觉得学习小组是一个很好的机会,可以不断学习和进步,希望能和大家一起度过愉快的学习时光。

小李:大家好!我是小李,是小学五年级的学生。

我对英语和音乐非常感兴趣,每天都会自己去学习和练习。

我喜欢唱歌和演奏乐器,常常参加学校的音乐比赛和演出。

我觉得在学习小组中,可以和大家分享我的学习经验和技巧,也可以从大家身上学到更多的知识和技能。

小华:大家好!我是小华,是小学六年级的学生。

我喜欢计算和写作,对数学和作文有比较深的研究。

我也非常喜欢参加各种科技实验和创新比赛,经常获得一些奖项和荣誉。

我希望在学习小组中能够认识更多的小伙伴,一起探索学习的乐趣,互相促进进步。

小兰:大家好!我是小兰,是小学二年级的学生。

虽然年纪比较小,但我对学习很有热情。

我喜欢听故事和做手工,平时也喜欢参加各种课外活动。

我觉得小学生学习小组是一个很好的机会,可以和大家一起学习和玩耍,希望能够在这个小组中成为更好的自己。

以上就是我们小学生学习小组的自我介绍。

我们希望能够在学习小组中相互学习、相互帮助,一起成长。

谢谢大家!。

小学三年级冀教版语文上学期病句修改过关专项练习

小学三年级冀教版语文上学期病句修改过关专项练习

小学三年级冀教版语文上学期病句修改过关专项练习班级:_____________ 姓名:_____________病句修改1. 下面是王小明同学写的关于“瓶子吃鸡蛋”实验的开头,请你用修改符号帮他修改其中不正确的地方。

(共三处)瓶子会“吃”东西吗?鸡蛋比瓶口还大,还要鸡蛋不能有损伤任何。

这比瞪天还难,怎么可能呢……?2. 用修改符号修改。

下课了,争先恐后地走出教室。

3. 我会修改病句。

1.我们学校的诗歌朗诵比赛。

_________________________2.我把老师布置的所有一切作业都做完了。

____________________________________3.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

____________________________________4.树上结满了许许多多数不清的果子。

____________________________________5.我要连续努力,争取更大进步。

_________________________4. 修改句子。

(1)课外活动开始了,同学们连续从教室走到操场上。

______________________________________________(2)星期天,妈妈买了很多水果,有西瓜、南瓜、葡萄和苹果等。

______________________________________________5. 修改病句。

(1)我们必须养成爱读书的好方法。

_______________________________(2)这本书对我产生了兴趣。

________________________6. 请用修改符号修改下列句子或文段。

1、李伯伯在菜地种上了西红柿、白菜、辣椒和蔬菜。

2、在同学们的帮助下,我克服了错误。

3、清晨,小红迎着夕阳去上学。

一路上,高兴地喊着小曲,开心极了。

7. 修改病句。

(1)爷爷对我是那么的爱戴。

________________________________(2)足球比赛时,队员们提出“胜不骄,败不馁”。

进阶中考2020——章节复习(1.3运动的快慢)物理拓展练习题

进阶中考2020——章节复习(1.3运动的快慢)物理拓展练习题

章节复习(1.3运动的快慢)物理拓展练习1.课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练.在某次训练中,他们通过的路程和时间的关系如图所示,则下列说法中正确的是A.两人都做匀速直线运动B.两人都不是做匀速直线运动C.前2s内,小明跑得较快D.全程中,两人跑步的平均速度相同2.如图所示,甲、乙两个图象分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况,根据图象得出的信息错误的是()A.B物体作匀速直线运动B.A物体作变速运动C.v A>v BD.B物体运动1.5s通过的距离是3m3.下列各图中,表示物体处于匀速运动状态的是A.B.C.D.4.关于速度,下列说法中正确的是A.速度是表示物体通过路程长短的物理量B.速度是表示物体运动快慢的物理量C.速度是表示物体运动时间的物理量D.物体通过的路程越长,速度就越大5.甲、乙两车同时在同一平直公路上向东行驶,在相同的时间内通过的路程如图所示.有关分析正确的是:A.甲、乙两车都在做匀速直线运动B.甲车中的乘客看到乙车向东行驶C.乙车中的乘客看到甲车一直向后退D.甲、乙两车在20﹣30s 内平均速度相等6.某同学乘坐高铁,看到车厢内显示的车速为216千米/时.他估测车厢通过隧道用了10秒,则隧道长度约为()A.60米B.600米C.2160米D.7776米7.匀速运动的甲乙两物体速度之比为2:1,通过路程之比为3:4,则两物体的运动时间之比A.3:2B.2:3C.8:3D.3:88.甲、乙两车在公路上运动,它们的s﹣t图象(路程﹣时间图象)如图所示.甲、乙的速度分别为v甲、v乙,若甲、乙同时同地同向运动,则:A.v甲=3m/s v乙=0.9m/sB.v甲=1m/s v乙=3m/sC.10s后甲在前,乙在后D.10s后甲、乙相距4m9.随着经济的发展,我国的国防事业得到了相应的发展.如图所示为我国空军战机空中加油时的情景A.以地面为参照物,加油机是静止的B.以加油机为参照物,战机是运动的C.以地面为参照物,加油机和战机都是静止的D.以战机为参照物,加油机是静止的10.如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象,由图象判断下列说法错误的是()A.5s时,物体通过的路程为2.5mB.整个20s时间内,物体的平均速度为0.2m/sC.物体在20s内都做匀速直线运动D.物体在0~5s时间内的速度比10~20s内的速度大11.在平直的公路上,小明坐在车上用电子手表的秒表功能测出了汽车连续通过5根电线杆的时间为10s,相邻电线杆的距离为50米,则汽车的平均速度约为A.90km/h B.70km/hC.50km/h D.40km/h12.甲车从M点、乙车从N点同时相向运动,它们的s﹣t图象分别如图(a)、(b)所示,当甲、乙相遇时.乙距M点12米,若甲、乙的速度分别为v甲、v乙,M、N间的距离为s,则A.v甲<v乙,s=36米B.v甲<v乙,s=12米C.v甲>v乙,s=36米D.v甲>v乙,s=18米13.小明在一次跑步中,前半段路程的速度是6m/s,后半段路程的速度是4m/s,那么,他全程的平均速度是()A.5m/s B.10m/s C.4.8m/s D.5.2m/s 14.下列图象中能说明物体做匀速直线运动的是()A.B.C.D.15.小明和小华在操场上沿直跑道跑步,他们通过的路程和时间关系如图所示,则下列说法中正确的是A.两人都做匀速直线运动B.前2 s内,小明跑得更快C.8 s内,小明的速度是5 m/sD.8 s内,小华跑的路程更长16.如图所示,图甲是小车甲运动的s–t图象,图乙是小车乙运动的v–t图象,由图象可知A.甲车速度大于乙车速度B.甲、乙两车都由静止开始运动C.甲、乙两车都以10 m/s的速度匀速运动D.甲、乙两车经过5 s通过的路程都是10 m17.甲、乙两物体同时同地向东运动,运动的s﹣t图象如图所示,下列说法正确的是A.0﹣t1时间内选甲为参照物,乙是向东运动B.t1﹣t3时间内甲为匀速直线运动,t2时刻甲、乙两物体相遇C.t2﹣t4时间内甲的速度小于乙的速度D.0﹣t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大18.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向做匀速直线运动,它们运动的图象如图所示,分析图象可知()A.甲车的速度最快B.以甲车为参照物,则乙车向后运动C.以甲车为参照物,则丙车是静止的D.以乙车为参照物,则丙车是静止的19.某同学从甲地到乙地,前200m以4m/s的速度步行,后1000m以10m/s 的速度乘车,则该同学全程的平均速度为A.7m/s B.5m/s C.8m/s D.9m/s20.如图是小明某次步行后手机“微信运动”功能记录的数据.如果小明此次步行时间是3000s,步长是0.5m,那么他步行的速度是__m/s;若以手机为参照物,小明是___的.21.如图甲所示,水平地面上的一物体受到方向不变的水平力F的作用,力F 的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示.综合分析图象可知,当t=1 s时,物体应处于_______状态;当t=3 s时,物体受到的摩擦力为_______N.22.“千年古城第一隧”的瘦西湖隧道全长3.6km,限高3.2______(填写单位)、限速60______(填写单位).在遵守交通规则的前提下,一辆汽车通过该隧道的最短时间为______min.23.在南京长江隧道口,有以下安全提示信息,请在横线上填上合适的单位.(1)限高4.5_____;(2)限速80_____.24.小明一家假期驾车到临沧旅游,途中小明看到路边的标志牌.(1)此时他家的车速已达20m/s,若仍以此速度向前行驶,这辆车是否超速?请计算说明.(2)在不违反交通规则的情况下,该车从此处出发,至少要行驶多长时间才能到达临沧?(3)请同学们说说我们平时该怎么遵守交通规则.25.织女星与地球相距约2.6×1014km,则地球上看见织女星所发出的光实际上是多少年前发出的?26.小星利用节假日到上海去看望奶奶,他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如图所示,他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后,决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海.若两列车均正常运行,试问:(1)动车组“和谐号”D413比特快T131少运行多少时间?(2)动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少米/秒?合多少千米/时?27.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间?28.如图甲为某地距离传感器发出和接收超声波检测汽车速度的示意图。

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课外活动时小明和小华每天1小时课外活动每天一小时课外活动计划、活动方案一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神,大力推进素质教育,促进青少年身心健康发展,我校结合实际开展每天一小时学生阳光体育运动,以丰富多彩的体育运动,促使广大小学生走到阳光下,跑起来、跳起来、动起来,加强锻炼,提高体质。

制定小学生每天一小时阳光体育活动计划、方案。

二、工作目标进一步落实教育部关于切实保证小学生每天一小时体育活动规定,建立健全学校体育工作机制,完善学校体育设施,提高体育师资水平,依法保证学校体育课和学生体育活动,使每名小学生在校期间至少掌握两项体育运动技能,养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

三、实施对象苗海小学全体学生四、活动的组织实施(一)建立建全组织机构组长:校长副组长:体育组长副校长成员:班主任(二)明确工作责任制,确保每天一小时阳光体育活动不折不扣的施行。

班主任是落实每天一小时阳光体育活动的直接责任人,早操、大课间、眼保健操、课外体育活动由班主任负责组织实施,体育教师负责指导;体育课由体育教师按有关要求负责组织落实。

(三)加强检查和安全管理,学校要把落实每天一小时阳光体育活动纳入班级评比和班主任、体育教师工作考核内容。

学校在组织开展学生每天一小时阳光体育活动中,要切实加强安全教育和管理,从活动计划的安排、器材设施的检修、内容的选择、过程的组织管理及医务室监督等方面严格把关,防范意外伤害事故的发生,确保学生健康安全。

五、活动内容安排及要求(一)、每天一小时阳光体育活动早操:集体跑步及短跑练习,时间25分钟大课间活动:广播操(校园集体舞),时间25分钟、眼保健操:10分钟体育课:每周2课时(二)开足上好体育课。

认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,每周3课时,体育教师要制定科学的教学计划,认真备课,完善教案,高质量的上好每节体育课。

(三)开展丰富的大课间活动。

学校每天统一安排25-30分钟大课间体育活动,认真组织学生做好眼保健操、广播体操,上午第二节课后开展全校性的课间操活动,内容主要是校园集体舞,下午第一节课后播放眼保健操音乐,学生做好眼保健操。

每一学年至少在学校举行一次校园集体舞、大家唱大家跳班级竞赛活动。

(四)坚持早操制度。

学校坚持实施学生早操制度,活动中要求班主任和体育教师带队辅导和训练,鼓励全体教师共同参与,师生同活动、同锻炼。

四、保障措施(一)加强体育安全管理。

要建立完善体育安全管理制度,制定安全预案,落实安全责任,加强安全教育和过程管理,避免学生意外伤害事故发生,确保学生安全。

(二)自觉接受社会监督。

学校要向社会公布学生每天一小时校园体育活动实施方案、活动情况、基本要求和监督电话,自觉接受社会、媒体和家长的监督。

对群众反映的问题要认真对待,及时核查、反馈,对存在的问题要及时整改。

(三)营造良好的的舆论环境。

学校要通过召开教师会、学生会,通过黑板报、手抄报、宣传栏、张贴标语等形式广泛宣传国家、省市关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定,宣传上级文件精神,让广大师生人人明白,深入人心,动员广大师生积极参与到活动中来。

要及时宣传报道活动开展情况,促进我校小学生每天一小时校园体育活动深入开展。

东陇镇苗海小学2013年9月1日每天一小时课外活动计划乌当区后所小学2013——2014学年度第一学期落实每天一小时课外活动计划为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》,有效保证我校学生每天一小时的课外活动的落实,促进学校工作深入开展,全面推进素质教育,为了更好地保障学生充足的体育活动时间,促进他们德智体全面发展,经学校班子研究决定,特制定《每天一小时课外活动计划》如下:一、指导思想以健康第一为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。

二、组织领导建立健全组织机构,切实加强对每天一小时阳光体育运动的领导。

成立以校长为组长,各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。

三、落实责任明确工作责任制,确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全有保证,确保每天一小时阳光体育运动不折不扣的施行。

责任到人。

校长是落实每天一小时阳光体育运动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。

各班主任是落实每天一小时阳光体育运动的直接责任人,负责活动的组织、规划、监督、落实。

体育教师、科任老师是落实每天一小时阳光体育运动的实施责任人。

四、活动时间大课间30分钟,上下午课间操、眼保健操30分钟。

五、活动项目广播操、眼保健操、长跑、打篮球、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳远、赛跑、下棋、仰卧起坐等。

六、组织实施1、值班老师要严密关注学生活动的安全。

遇到突发情况要及时妥当地处理,如果情况比较严重,要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。

2、当天的值班领导为课外体育活动的值班领导。

值班领导和值周老师要加强课外活动的巡查,及时妥当地处理活动中的突发事件。

3、广播操由班主任老师负责,眼保健操由当堂授课教师负责。

4、放学后的活动由班主任和科任老师分天负责值班,其中班主任负责三天,科任老师负责两天,具体时间安排由班、科任老师协商解决。

5、冬季长跑活动期间,当天没有体育课的班级,课外活动必须组织学生长跑。

6、其他活动,值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组,选好组长,由组长带领大家活动。

七、活动评价1、每学期期末都要组织一次一小时课外活动专项评价活动。

2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。

后所小学:2013年9月富春江路小学一小时课外体育活动计划富春江路小学一小时课外体育活动计划2007-2008年度第一学期为贯彻落实教育部健康第一的指导思想,从本学期起,我校决定按计划开展系列体育活动。

一、指导思想以健康第一为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。

二、工作重点1、激发体育兴趣。

德国教育家第斯多惠说过:教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康,关键在兴趣。

我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理,开展多种形式的体育活动。

2、处理好活动与学习的矛盾。

①让学生在规定的时间玩规定的体育项目;②不规定的活动项目必须在完成作业或不影响学习的情况下玩,否则,发现后前两次批评,第三次就把他从体育兴趣小组中除名。

3、抓好常规工作。

一是要求各位老师上好两课,做好两操;二是坚持开展评比活动——每天坚持开展课间操评比,每学期开展一次课间操比赛。

4、做好宣传工作。

我们通过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。

对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道表扬。

三、具体措施健康是学习的保证,本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动,保证学生真正做到每天锻炼一小时。

1、要以北京2008年奥运会为契机,广泛宣传每天锻炼一小时,健康生活一辈子这一富有时代特征的口号,掀起学生体育运动的热潮,努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念,保证让每一名学生都做到每天锻炼一小时。

2、每天课间操、课间舞9:35—10:05进行;每天下午3:45—4:05各班在老师的指导下,让学生自由参加体育兴趣小组活动,如打篮球、乒乓球、羽毛球,下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。

体育兴趣活动我们做到三不五尽量:不轻易否定学生,不挖苦斥责学生,不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率,尽量激发学生体育活动的兴趣,尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间,尽量为学生营造一片自由锻炼的空间,尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败,让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

3、按时让学生做好两操,检查人员进行巡视,确保两操的顺利进行。

4、开足上好体育课,加强体育课的监查力度,确实上好体育课。

5、每天中午1点40分到2点让学生进行自由活动,以班级为单位,以自班的特色项目为主进行活动。

各班设立一个安全督导员配合学校的检查人员负责午间的活动安全。

6、把坚持锻炼这个习惯的养成列入学校的好习惯评比之中。

7、在日常工作中,切实依法保证学生睡眠的权利,减轻学生的课业负担,真正把课外时间留给他们,确保每个小学生每天睡眠时间不少于9小时。

我们全校教师将齐心协力,同心同德,全面落实科学发展观,用我们的全部心血和智慧去关爱每一个孩子,让每一个孩子都能沐浴着阳光雨露,健康、和谐、全面地发展。

2007.9 小学每天一小时课外体育活动计划东长寿小学每天一小时课外体育活动计划为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神,有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实,促进学校体育工作深入开展,全面推进素质教育,特制定《每天一小时课外体育活动计划》如下:一、指导思想以健康第一为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。

二、组织领导建立健全组织机构,切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。

成立以校长为组长,各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。

三、落实责任明确工作责任制,确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

建立健全学校阳光体育活动工作责任制和保障机制,确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证,确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

责任到人。

校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。

各班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人,负责活动的组织、规划、监督、落实。

体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。

四、活动时间大课间20分钟,上下午眼睛保健操10分钟,下午活动30分钟。

五、活动项目广播操、眼保健操、篮球、柔力球、田径、体质健康项目等。

六、组织实施1、当天的值班领导为课外体育活动的值班领导。

值班领导和值周老师要加强课外活动的巡查,及时妥当地处理活动中的突发事件。

2、广播操由班主任老师负责,眼操由当堂授课教师负责。

3、放学后的活动由班主任和科任老师负责值班,4、冬季长跑活动期间,当天没有体育课的班级,课外活动必须组织学生长跑。

5、其他活动,值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组,选好组长,由组长带领大家活动。

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