用手机制作微课的方法
微课常见的制作方法
微课常见的制作方法一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板）(一)工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工具(二)方法：对教学过程同步摄像(三)过程简述：1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2.利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;3.对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。
优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习惯，黑板上的内容与教师画面同步；不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。
二、便携视频工具简单拍摄（手机+白纸）(一)工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案(二)方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制(三)过程简述：1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2.用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。
尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。
3.可以进行必要的编辑和美化。
优势：工具随手可得不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内容，无法实现其他多种效果三、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT）(一)工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统，ppt软件(二)方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕(三)过程简述：1.针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；2.在电脑屏幕上同时打开视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统、教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。
三招两式教你速成微课
三招两式教你速成微课
因疫情影响，这学期我们都是进行了网上授课。
由于不能和学生进行面对面的交流，我们需要在直播的基础上有针对性的录制一些微课，以便更好的突破难点和重点。
所以我选择了如何快速录制微课。
1.首先，你需要把你要讲授的内容制作一个PPT，尽量声音，动画都用上，这样可以给你的微课加分哦。
当然你的PPT得用WPS打开。
2.其次，你需要下载一个录屏软件，其实现在手机的录屏软件都很多了，你可以在你的手机商店来找到。
我选择的是“录屏精灵”。
3.然后，你要把你要讲的理一理，尽量熟悉你要讲的内容，组织好语言，这样才能使你的录制时间短一些。
4.打开你的录屏软件，记住这里要允许软件进行屏幕录制，要不然到时候你退出后台操作时找不到你的录屏软件。
录屏软件退到后台时，打开你的PPT播放器，点击播放。
这时候你还不用讲，因为录屏软件在后头也有一个控制开关，只要你不点击开始，那么就还不会开始录屏。
5.还有一点重要的，在你开始录屏前，一定要把自己的各种软件先关闭，比如QQ，微信等，不要到时候你录制时，突然一个消息发来，你就得又重新开始了。
6.然后，你就可以点击开始录制了，录制完后点击保存，或者你分享到你的QQ或者微信，然后下载就可以了。
注意事项：
注意时间的掌握，不要过长。
微课常见的制作方法
微课常见的制作方法【1】一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板）(一)工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工具(二)方法：对教学过程同步摄像(三)过程简述：1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2.利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;3.对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。
优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习惯，黑板上的内容与教师画面同步；不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。
二、便携视频工具简单拍摄（手机+白纸）(一)工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案(二)方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制(三)过程简述：1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2.用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。
尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。
3.可以进行必要的编辑和美化。
优势：工具随手可得不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内容，无法实现其他多种效果三、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT）(一)工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统，ppt软件(二)方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕(三)过程简述：1.针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；2.在电脑屏幕上同时打开视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统、教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。
微课的制作步骤与方法
微课的制作步骤与方法（一）录制前的准备1、选择素材：因为微课的作用就是启惑、解惑。
所以我们要先分析教学中的难点和易错点，确定内容，选择和搜集相关素材。
2、梳理提升：写出相对应的微教学设计和录制时的讲解提纲。
（三）实行录制根据微课类型，选择适宜的录制场地和录制方法。
录制微课视频的方法和软件有很多，如：Camtasia Studio（屏幕录制软件）：Camtasia Studio是一款视频编辑软件，它能够把我们在电脑屏幕上的操作都录制下来。
录制时，只要我们事先打开这个软件，我们在电脑上的操作和讲解都能完美地被录制下来，录制时，假如打开摄像头，还能制作出画中画的效果呢！这个软件它还能够将多种格式的图像、视频剪辑连接成电影，输出格式不过是GIF 动画、AVI、RM、QuickTime等，并可将电影文件打包成EXE 文件，在没有播放器的机器上也能够实行播放，同时还附带一个功能强大的屏幕动画抓取工具，内置一个简单的媒体播放器。
手机（DV）+纸笔+支架：手机或DV机在我们生活中已使用得非常普遍，简单易学，人人都能操作，我们利用手机（DV）制作一个“微课”也是非常的方便，在拍摄时，先用支架固定好，防止拍摄时抖动。
我们再借助纸笔和我们的讲解也能制作一个精美的“微课”。
电子白板：利用电子白板的录屏功能，把之前的第一肯操作能录制下来，这个在我们的教学当中也非常的实用。
如有些教师他同时上好几个平行班的课，假如他在教学中，利用电子白板的录屏功能把课堂上的每一步操作都录制下来，就行成了一个“微课”，这个“微课”能够在另外的平行班的教学中使用，也能够留给学生课后观看复习使用。
（三）后期制作在视频录制好以后，我们还需要做一些后期制作：如，视频剪辑、字幕添加、音乐添加等。
在微课制作中，我们还注意的几点事项：●微课的用户是学生；●只说一个知识点；●时间要短，符合学生生理，心理特点；●不轻易跳过步骤，哪怕是简单的，保证完整性；●提供提示，如：标线、标符号、文字提示等；●要有学习单，调度学生学习。
剪映教学制作微课教案
剪映教学制作微课教案一、教学目标。
1.了解剪映软件的基本功能和操作方法；2.掌握微课制作的基本流程；3.能够利用剪映软件制作高质量的微课视频。
二、教学重点和难点。
1.剪映软件的基本功能和操作方法；2.微课制作的基本流程；3.如何利用剪映软件制作高质量的微课视频。
三、教学内容和过程。
1.剪映软件的基本功能和操作方法。
(1)介绍剪映软件的基本功能，剪辑、滤镜、特效、配乐等；(2)讲解剪映软件的操作方法，如何导入素材、如何进行剪辑、如何添加滤镜和特效、如何调整配乐等。
2.微课制作的基本流程。
(1)确定微课内容和目标；(2)撰写微课教案和制作大纲；(3)收集素材和准备工作；(4)利用剪映软件进行视频剪辑和编辑；(5)添加配乐和特效；(6)导出和分享微课视频。
3.如何利用剪映软件制作高质量的微课视频。
(1)讲解如何选取合适的素材；(2)讲解如何进行精确的剪辑和编辑；(3)讲解如何添加适合的滤镜和特效；(4)讲解如何调整配乐和音效。
四、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法；2.示范操作的教学方法；3.实践演练的教学方法。
五、教学评价。
1.观看学生制作的微课视频，对其内容和质量进行评价；2.对学生在操作剪映软件时的熟练程度进行评价；3.对学生对微课制作流程的掌握情况进行评价。
六、教学资源。
1.剪映软件；2.微课制作素材；3.教学课件。
七、教学反思。
通过本次教学，学生对剪映软件的基本功能和操作方法有了更深入的了解，掌握了微课制作的基本流程，也能够利用剪映软件制作高质量的微课视频。
但是也发现一些问题，比如学生在操作剪映软件时存在一些困难，需要加强实践演练的环节，提高学生的操作能力。
同时，还需要不断更新教学资源，提高教学效果。
微课的制作方法和技巧
微课的制作方法和技巧
微课的制作方法和技巧可以分为以下几个步骤：
1. 确定主题和内容：选择一个具有教育意义和吸引力的主题，明确微课的内容和目标。
2. 编写教学脚本：根据主题和内容编写详细的教学脚本，包括导入、讲解和总结等部分，确保逻辑清晰，表达流畅。
3. 制作教学素材：根据教学脚本准备所需的图文、音频、视频等教学素材，保证与内容相符合并具有吸引力。
4. 使用合适的工具：选择合适的制作工具，如PPT、视频编辑软件等，根据教学需求进行制作。
5. 注意节奏和时长：微课的时间应该控制在5-15分钟之间，注意节奏的把握，避免内容过多或过少。
6. 添加互动环节：在微课中适当添加互动环节，如小测验、讨论问题等，增加学习的参与感。
7. 测试和修改：制作完成后进行测试和修改，确保内容和表达准确清晰。
8. 发布和推广：选择合适的平台发布微课，如在线教育平台、社交媒体等，进行推广和宣传，吸引学习者。
微课程视频(微课)的制作PPT课件
议（以PPT为例）： 1.动静结合
充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。 2.图文并茂
图版率在50%-90%；图版率在50%左右的话，好感度会急剧上升。一旦图版率超过 90%的话，好感度反而会降低。插图的视觉冲击力要强于照片，但也显得更随意。所以 需要亲和力，营造活泼气氛的时候，插图比照片的效果要好。但是如果表达严肃，专 业，高级感的时候，照片要比插图好。 3.图片合适
基本方法：使用可摄像的智能手机对纸笔结合演算、书写的教学过 程进行录制。
制作流程：第一步，选择微课程主题，进行详细的教学设计，形成 教案；第二步，用笔在白纸上展现教学过程，边演算边讲解，尽量 保证语音清晰，可以用不同颜色的笔书写、画图、标记等行为，演 算过程逻辑性强，教授或解答过程明了易懂。在他人和辅助器材帮 助下，用手机将整个教学过程拍摄下来，要保证画面清晰、准确、 稳定。第三步，进行视频编辑，添加字幕和美化，生成微课程视频。
例：趣味标点 日界线习题解答
方法三：手写板或交互白板、专业录屏软件制作法
设备配置：多媒体电脑一台、带话筒耳麦一个、手写板或交互白板 一块、屏幕录像软件、演示软件（word、powerpoint、画图软件、绘 图软件、几何画板等）。
基本方法：通过手写板或交互白板，用演示软件对教学过程进行讲 解演示，并使用屏幕录像软件录制。
二、微课录制基本要求
录制微课的方法
调整好话筒的位置和音量，并调整好 • PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，
执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素 材，尽量使教学过程生动有趣。第三步，对录制完成后的教学视频进 行必要的处理和美化。
第四种方法： 可汗学院模式(录屏录制软件+手写板+画图工具)
步骤：Байду номын сангаас
工具与软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、 snagit或CyberLink YouCam等，手写板、麦克风、画图 工具，如Windows自带绘图工具
法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并 使用屏幕录像软件录制。
第三种方法： 录屏软件录制(屏幕录制软件+PPT)
步骤：
• (1)工具与软件：电脑、耳麦(附带话筒)、视频录像软件Camtasia Studio或snagit或CyberLink
• YouCam，ppt软件 • (2)方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 • (3)过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体
录制微课的方法
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第一种方法 摄相机拍摄(DV录像机+白板)
步骤：
一．工具与软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示 工具
二．法：对教学过程摄像 三．程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，
形成教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录 像机将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期 制作，可以进行必要的编辑和美化。
第二种方法： 码手机拍摄(手机+白纸)
如何利用手机录制微课
如何利用手机录制微课在微课制作过程中，有一些需要动手操作、现场讲解并演示的知识点，或者初学者接触微课制作而不知从何入手，还有就是对电脑微课录制及视频后期编辑操作不熟练的朋友，如能用到身边的工具随手制作微课作品那就实用太接地气了。
下面就简单分享如何接地气的用手机录制微课。
如r何利用手机录和私课一、准备工作：必要工具：手机支架、智能手机、笔、微课中用到的教学用具等辅助工具：台灯、白纸、手机耳麦、电脑音响设备（录制时播放背景音乐）等搭建录制台:在桌子上固定好手机支架，将手机以稳定、水平角度调整好位置进行横拍视频（手机录像一般不用竖拍）；尽量采用自然光，辅助灯光以无频闪白色光源为佳，调整光线位置，把阴影降到最低甚至消除的级别；桌面要求简洁统一，可以铺上台布或纯色纸（白纸为佳）粘贴固定好；调整手机与录制平面的合适距离，打开手机摄像界面，通过观察，用铅笔在桌面白纸录制可视范围四周轻轻描上标记（避免操作时超出拍摄范围）；手机摄像模式手动对焦在白纸平面上，可以先将笔放置在纸上，手机对焦锁定后再开始操作。
如果不想或不懂后期视频编辑添加标题作者等信息的，可以先把必要的标题类信息设计打印出来叠放在录制区域最上层，在开始时展示。
二、正式录制:辅助可选：电脑音箱播放背景音乐、打印有标题、作者信息的白纸;微课讲解手机录制微课知识点大致分两类：需手写手绘展示讲解类；如：数学解题、绘画、图解等知识点；（欢迎留言补充……）手工制作演示讲解类；如：折纸、工具物品的制作或使用说明、科学实验操作示范等知识点。
（欢迎留言补充……）以录制绘画作品为例：录制开始——展示标题3~5秒后迅速抽出（亦可后期添加标题）——下一张白纸中进行一边讲解一边绘画，特别讲解重点难点和注意点。
三、手机录制注意事项录制画面光线要充足，补光光源无频闪；画面稳定不能抖动，对焦清晰，同步录制的讲解声音要响亮清晰，背景音乐柔和；录制讲解时，背景纸、笔、手、教学用具要整洁干净，忌穿戴戒指手链等饰物，必要入镜的才入镜，尽量减少画面视觉干扰因素；四、录制完成后工作如需要后期手机编辑，可安装相关的视频编辑APP,苹果手机如：iMovie，美摄等；安卓手机如：小影，美拍，乐秀等；如需要电脑后期编辑，可参照本头条号上一篇《如何利用PPT录制微课微课制作干货分享》五、上传及分享微课作品格式一般默保存为mp4格式，可直接上传至微课作品平台或视频网站如优酷网、腾讯视频等，分享链接后就可以直接在手机上观看学习。
录制微课的方法
录制微课的方法第一种方法：摄像机录制微课（1）工具与软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具（2）方法：对教学过程摄像（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。
第二种方法：数码手机录制微课（1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案（2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。
尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。
第三步，可以进行必要的编辑和美化。
第三种方法：录屏软件+ppt（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CamtasiaStudio或snagit或CyberLink YouCam，ppt软件（2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕（3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。
第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。
第四种方法：手写板+录屏软件+ppt（1）工具与软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、snagit或CyberLink YouCam等，手写板、麦克风、画图工具，如Windows自带绘图工具（2）方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。
微课视频制作方法
微课视频制作方法
微课视频是现代教学新时代的产物，越来越受到学生和老师的欢迎，其短小精悍的特点使其在教学中应用越来越普遍。
微课视频作为一种新型的教学方式，在制作时有着很高的技术要求和制作规范，因此，本文将从如下几个方面介绍微课视频制作方法：
1. 制作前期准备
在制作微课视频之前，我们需要做好充分的准备工作，如选择合适的拍摄器材和配件、规划教学内容、明确教学目标、细化教学流程、时间安排等等。
仔细研究学生的需求，了解学生的学习状况，这是制作微课视频成功的关键之一。
2. 拍摄技巧
在拍摄微课视频时，技巧也是非常重要的一点。
首先一定要保证画面的稳定，在拍摄前要善用三脚架和其他辅助器材，如云台、手持稳定器等，尽可能保持画面的稳定和清晰。
其次，要注意画幅的合理运用，画面应该以主题为中心，并要遵循\。
利用智能手机快速录制体育动作技能类微课的方法
利用智能手机快速录制体育动作技能类微课的方法作者：刘敏来源：《广西教育·B版》2020年第08期【摘要】本文从选题、设计、拍摄和后期剪辑几方面介绍快速录制体育运动技能类微课的方法，以及使用手机配件和手机剪辑 APP 的方法，帮助教师学习和掌握利用智能手机、手机固定装置以及手机剪辑 APP 录制体育动作技能类微课。
【关键词】体育动作技能微课录制【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）30-0156-03体育动作技能类微课可适用于课前、课中、课后多个教学环节中，较好地弥补传统课堂教学的不足，因此在大数据、移动互联网时代，它深受一线教师和学生的喜爱。
笔者在录制体育动作技能类微课时发现，大多数体育教师使用专业的摄影摄像器材和计算机后期编辑软件较难上手，且后期编辑软件对计算机配置要求较高，录制一个微课视频需要团队人数多且录制周期较长，无法快速制作和应用到教学中，也让教学一线的体育教师对录制微课望而生畏。
同时，笔者也发现，随着智能手机配置及性能的提升，手机摄像头拍摄像素不断提高，利用手机拍摄视频，并结合运用手机配件和手机 APP，就可以快速录制微课并发布、共享，使录制微课平民化、低成本化、快速化。
笔者将从选题、设计、拍摄和后期剪辑几方面介绍快速录制体育运动技能类微课的方法，并介绍录制时使用的手机配件和手机剪辑 APP，以期帮助一线教师解决快速录制微课的问题。
一、选题选题就是录制什么内容的问题。
微课不是课堂实录，微课的选题应体现“微”，即每个微课视频只讲授或解决一个知识点，或者一个重点、难点，一个技术环节、动作要领、动作细节等。
比如，跳远的技术要领由助跑、起跳、腾空、落地四个技术环节组成，把每个技术环节的技术要领及其重难点等单独录制一个微课视频，把完整的技术动作衔接要领录制一个微课视频，而不是把几个技术环节的技术要领及其重难点等知识点全部录在一个视频中展现，把一个微课录制成“大杂烩”。
基于手机剪映APP制作高中生物学微课分析
基于手机剪映APP制作高中生物学微课分析摘要：在当前教学工作开展的过程中，由于受到信息技术发展的影响，使得教学中所用的技术越发受到人们的关注，在进行微课制作的过程中，教师对于设备以及技术的要求比较高，因此就需要教师明确出制作课程的要点，同时对相关技术进行运用。
在本文的分析中，着重阐述了基于手机剪辑APP制作方式下高中生物学微课制作的有效方法。
关键词：剪辑APP；高中生物；微课制作引言：微课是一种微型视频课件的简称，基于视频的形式展示教学内容，着重一个知识点或者一个问题，一般课件时间为5-10min。
这样的视频教学内容比较明确，同时教学当中基于教学的良好引导，可以帮助学生尽快的掌握与了解知识点，并对后续的教学开展打下良好基础。
1 制作微课现状1.1 内容单一在课程教学的开展中，基于教学实录的方式，基本上是在教师、实验室等一些真实的课堂教学情境中录制。
但是这样的录制方式，为了提升视频效果，往往是在没有学生的情况现场录制。
无论是有学生还是没学生，基于这样的教学方式，虽然可以看到教师的动作与听到教学声音，但是无法灵活的控制教学节奏，使得教学过程中的教学时间比较长，同时教学内容比较复杂多面，这样无法起到吸引学生学习兴趣的作用。
甚至在播放PPT的过程中，无法观察到教师的面部表情与教学效果[1]。
1.2 教师软件门槛高对于教师的教学工作而言，为了进行高质量的微课制作，往往需要购买正版的视频剪辑软件，但是这些软件的费用比较高，同时加上需要安装在一些配置比较高的电脑上，才可以顺利的完成运行，对于配置不足的电脑，运行起来十分困难。
其次，这些软件操作要求也相对比较高，以此教师为了实现顺利的微课制作，就需要提升自身的教学技术能力。
但是很多教师受到课业压力的影响，无法找到空余时间进行单独的软件学习，因此导致微课的制作受到严重的影响。
1.3 时间空间限制微课视频的后期剪辑工作，需要在教师在电脑端独立完成，因此无法利用碎片化的方式进行灵活的视频剪辑处理。
手机制作微课最简单的方法
手机制作微课最简单的方法
利用手机制作微课可以帮助学生更好地理解知识点。
因为现在学生越来越喜欢
使用微信、手机等移动设备接受信息，形式多样的微课能够更好地吸引学生，从而提高学习效率、增加学习兴趣，促进学生学习成果。
那么利用手机制作微课最简单的方法有什么呢？下面简要介绍：
首先，确定学习主题，即要进行微课制作的内容。
在确定内容之后，根据学习
主题，编写相应的教学计划，决定微课体系结构。
安排好每一课的素材，这可以是文字、图片、动画片等等。
其次，将这些素材添加到微课软件上，比如腾讯课堂、微视频等，并录制语音
解说，配合相应的文字来说明每一课的内容，以帮助学生理解不同的知识点。
继而，利用可觃性評估工具，为每一节课添加测试题，帮助学生检验学习效果，还可以利用一些测验类软件将其体现出来，如专业的调查、问卷软件等等。
最后，可以定期进行质量评审，根据学习者的建议及时修改微课，以提供更优
质的学习环境。
总结来说，使用手机来制作微课，最重要的是了解每一节课的学习主题，以及
准备好相应的素材，并结合评测、质量评审等措施，进而提高学习效果。
手机怎样做课件
手机怎样做课件手机怎样做课件随着科技的发展，手机已经成为人们生活中必不可少的工具之一。
除了通讯和娱乐功能外，手机还可以发挥教育辅助的作用，尤其是在课件制作方面。
本文将探讨手机如何利用各种应用程序和功能来制作课件，以提高教学效果和学习体验。
一、选择适合的应用程序在手机上制作课件，首先需要选择适合的应用程序。
市面上有许多专门用于制作课件的应用程序，如Microsoft PowerPoint、Google Slides和Keynote等。
这些应用程序具有丰富的功能和模板，可以满足不同教学需求。
用户可以根据自己的喜好和需求选择适合的应用程序进行课件制作。
二、利用手机拍摄和编辑图片手机的摄像头和拍照功能可以帮助用户捕捉教学过程中的图片和实例，以丰富课件内容。
用户可以利用手机拍摄实地考察、实验过程或其他相关图像，然后通过图片编辑软件进行裁剪、调整和添加文字等处理，使图片更加直观和生动。
这些图片可以作为课件的插图，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
三、录制和编辑教学视频除了图片，手机还可以用来录制和编辑教学视频。
教学视频可以通过展示实验过程、解题步骤或讲解概念等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
用户可以利用手机的录像功能进行录制，然后通过视频编辑软件进行剪辑、添加字幕和音频等处理，使视频更具教育性和吸引力。
这些教学视频可以作为课件的一部分，供学生反复观看和学习。
四、利用云存储和分享功能手机具有云存储和分享功能，可以帮助用户方便地保存和分享课件。
用户可以将制作好的课件保存在云端存储空间，如Google Drive、OneDrive等，以便随时随地访问和编辑。
同时，用户还可以通过手机的分享功能将课件发送给学生或其他教师，以促进交流和合作。
这样，学生和教师可以在不同的设备上查看和编辑课件，提高教学效率和学习便利性。
五、注意课件设计和展示技巧手机制作课件需要注意课件设计和展示技巧。
首先，要注意课件的布局和排版，使内容清晰、简洁、易于理解。
录屏式微课的制作方法和技巧
录屏式微课的制作方法和技巧制作微课的流程应用Camtasia Studio 9制作微课的流程包括设计微课教案、制作课件、录制视频和后期制作四个主要环节，每一环节有其具体的操作方法。
1.确定微课主题，撰写教学设计方案微课内容应该选取教学重点、难点、疑点或考点，只讲述一个教学知识点、一个教学环节或解决一个问题，所选内容适合用多媒体表达、以微课形式呈现，运用多媒体技术能更有利于学生理解所学内容。
职业学校选择微课内容则应基于未来工作岗位及执业资格考试的需要，突出实用性及岗位能力的培养。
2.收集素材，制作课件如果采用录制课件的形式制作微课，就得制作PPT课件。
在制作课件前，应收集整理好文本、图片、声音、动画及视频素材，课件要有视觉美感，应动静结合、图文并茂，要多角度地应用PowerPoint 现有的功能带来的视觉效果，如自定义动画、幻灯片切换、字体型号和颜色搭配等。
为避免录屏后的微课视频单调，课件的动画要尽量丰富，尽量避免长时间画面没有变化的现象。
3.准备设备，录制视频录制视频常用设备包含电脑、话筒、摄像机及三角架、智能手机、手写板、补光灯等。
目前常见的微课视频呈现方式有两种：一种是将课件的播放过程录制下来，同步配有教师授课的语音，教师不出镜；另一种是教师出镜配合背景授课。
在制作微课时教师是否出镜视教学实际需要而定。
（1）录制屏幕。
点击录制按钮，播放将要讲解的课件，便开始了录制。
教师讲解时应根据录音设备的灵敏度来调整麦克风与口唇之间的距离。
高音或者拖音时距离可以远些，轻声或者低音的时候可以适当近些。
录音麦克风过于贴近口唇容易发生喷麦、爆音等现象，有条件的话最好在麦克风上加一个防喷罩。
录屏时教师可以一边讲解一边移动鼠标来指引讲解内容。
教师应熟练讲解内容，尽量录制完整的语句或段落，做到一气呵成，以确保录制的音效质量并减少后期制作的麻烦。
讲解过程中出现口误虽可以重录剪辑，但与自然录制的整句讲解会略有差异而影响微课音效质量。
几种不同形式微课的制作方法
几种不同形式微课的制作方法外部视频工具拍摄（录像机+白板）（1）工具与软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具（2）方法：对教学过程摄像（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。
屏幕录制（屏幕录制软件+PPT）（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam，ppt软件（2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕（3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。
第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化.便携视频工具简单拍摄（手机+白纸）（1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案（2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。
尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。
第三步，可以进行必要的编辑和美化。
新型屏幕录制（录屏录制软件+手写板+画图工具）（1）工具与软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、snagit 或CyberLink YouCam等，手写板、麦克风、画图工具，如Windows自带绘图工具（2）方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。