三年级语文人教统编版-《大自然的声音》-最新国家级中小学精品课程全高清带动画视频声音

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当 他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不大自同然的的歌声曲音。不一样 的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当 微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自 然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然 的威力。
自学提示： 读课文，找一找表示
声音的词语，说一说这些 词语分别形容什么声音。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的 每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发 出不同的声音。
关注文中生动的语言 想象文中描述的场景 联系自己的生活经验
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当 他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不大自同然的的歌声曲音。不一样 的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当 微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自 然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
小学语文三年级上册
大自然的声音（第一课时）
年 级：三年级 主讲人：
学 科：语文（人教统编版） 学 校：
大自然赐给我们许多珍贵的 礼物，你发现了吗？
感受课文生动的语言，积累喜 欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录 下来。
《大自然的声音》 《读不完的大书》 《父亲、树林和鸟》
《身边的“小事”》
《我有一个想法》
内容
关键词语
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当 他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不大自同然的的歌声曲音。不一样 的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当 微风拂过，那声音是轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。
自学提示： 风这位音乐家的乐
曲是怎样的美妙？带给 你什么感受？
默读第2自然段， 圈画生动的词句，有感 情地读一读。
大自然的声音
他会在森林里ຫໍສະໝຸດ Baidu奏他的手风琴。当
他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出
各种不同的歌曲。
大自然的声音
不一样的树叶，有不一样的声音；
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪 淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗， 汹涌澎湃。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在 一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散 步，听听青蛙的歌唱。
表示声音的词语
呢喃 淙淙 潺潺 哗哗 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
表示声音的词语
《语文园地》
课文 口语交际
习作
自学提示： 自读课文，读准字音，
读通语句。
美妙 演奏 打击乐 汇聚
呢喃
雄伟
叽叽喳喳 唧哩哩
美妙 演奏 打击乐 汇聚
ní
呢喃
雄伟
叽叽喳喳 唧哩哩
表示确定的语气
表示疑问
ne 早着呢 你到哪儿去呢 呢
ní 毛呢 呢子 呢喃
形容微风的声音 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像
当微风拂过，那声音轻轻柔柔大自的然，的好声音像呢 喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当微风拂过，那声音轻轻柔柔大自的然，的好声音像呢 喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当 他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不大自同然的的歌声曲音。不一样 的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当 微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自 然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
呢喃 淙淙 潺潺 哗哗 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
小篆
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
美好，奇妙 大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
自学提示： 课文写了大自然中哪
些美妙的声音？ 默读第2、3、4自然
段。画出关键语句，完成 图表。
风
动物
水 风
风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。
内容
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当 他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不大自同然的的歌声曲音。不一样 的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当 微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自 然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
不一样的季节，有不一样的音乐。
大自然的声音
不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语，让人感受到大自然的温 柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。
联系生活实际说一说，你在哪里听 到过怎样的风声？风声又带给你怎样的 感受？
描写风声的词语： 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
关注文中生动的语言 想象文中描述的场景 联系自己的生活经验
描写风声的词语： 轻轻柔柔 呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量
课后作业：
• 有感情地朗读课文。 • 背诵课文第2自然段。
大自然的声音