四大名著的思想意义及艺术特色教学教材

四大名著的思想意义及艺术特色四大名著的思想意义及艺术特色《三国演塑义》的思想意义:《三国演义》的思想内容基本上是通过曹魏和蜀汉两个集团的斗争而展开的。

它对刘备、诸葛亮等的歌颂和对曹操等人谴责，表达了作者在“拥刘反曹”的封建正统思想外衣下，蕴含的崇尚“忠”“义” ，主张用“主道”“仁政”治理天下的政治思想以及这种思想未能完全得以实现的悲哀。

作为一部直接描写统治阶级内部各集团间的政治，军事斗争的小说，它用艺术手段展示的斗争经验，具有较高的认识价值。

《三国演义》的艺术特色:首先，《三国演义》虽然在创作很大程度地依据了有关三国的历史文献，但却能不受史实的限制，根据表现人物和设计情节的需要，发挥想象加以艺术虚构，从而使历史真实与艺术真实得到了有机的统一。

其次，《三国演义》刻划人物，选取许多典型的事件，将人物置于现实矛盾的尖锐冲突中，通过他们的言行来展示性格，并注意细节描写，运用夸张，对比等艺术手段来突出人物的不同特征。

再次，小说采用了多头绪，多层次的网状结构形成，把纷繁复杂的历史事件，特别是战争，写得条理清楚，主次分别，有声有色。

此外，《三国演义》在吸引史传语言高度成就的基础上又适当加以通俗化，形成一种“文不甚深，言不甚俗”的语言风格，叙述描写，简洁明快，雅俗共赏。

《水浒传》的思想意义:《水浒传》的伟大意义在于，它是从封建社会中诞生出来的一部反抗封建统治的小说巨著，这不啻是中国古代文坛中的一个奇迹。

小说通过生动的艺术描写，反映了封建社会农民起义由发生、发展到失败的全过程。

它深刻地挖掘了起义的社会根源，揭示了“官逼民反”的事实，成功地塑造了起义英雄的群像。

并通过他们各自不同的反抗道路，展现了起义如何由零散的星星之火，最终发展为潦原之势的。

小说还描绘了起义失败的悲惨结局，客观上总结了农民起义失败的历史教训。

鼓荡于作品之中的反抗精神，给历代读者以极大鼓舞，产生极深远的影响。

《水浒传》的艺术成就:首先，《水浒传》最被人称道的是人物塑造的成功。

书中的主要人物形象都具有鲜明的个性，成为高度典型化了的英雄形象。

（1）作者在塑造这些形象时，一方面将想象中的英雄所应具有的勇和力、传奇式的本领凸现出来，另一方面，又精细地描写了他们的性格与周围环境的关系，使英雄具有鲜明的个性，真实可亲。

（2）作者塑造英雄形象的成功之处，还在于既以高度夸张的情节来充分展示英雄的本色，好汉的豪气，使读者产生对英雄的仰慕；同时又以逼真的细节刻画，个性化的语言。

人物本身的行动以及人物间的映衬。

对比来表现人物性格，使读者感到英雄的形象真实可信。

其次，《水浒传》的语言也富有特色，作为我国最早的一部杰出的长篇白话小说，《水浒传》创造地继承和发展了宋元以来“说话”的语言艺术，在运用当时口语的基础上，加以进一步锤炼，使语言具有了非常准确、生动、通俗而又洗炼的特色。

最后，《水浒传》的结构也很有特点，是以单线发展的方式来构架情节的。

《西游记》的思想意义:《西游记》通过描写孙悟空大闹天宫和保护唐僧去西天取经沿途降妖伏魔的故事，充分赞扬了反抗传统秩序、坚决向一切邪恶势力作斗争的精神，表达了征服自然战胜困难的伟大理想和信心；并以神魔世界观照现实人生，对当时的社会进行了广泛的揭露和讽刺。

《西游记》的艺术成就:（1）《西游记》所描写的幻想世界和神话人物，大都有现实人生活作基础，这就使神话人物，神话环境和各种神奇的魔法都是显得和谐自然，从而构成了《西游记》浪漫主义的基本艺术特征。

（2）小说的另一个艺术特点，是塑造了一群人、神、兽三位一体的形象（3）小说还有一种积极向上的乐观基调，富于喜剧色彩（4）书中语言活泼跳跃，诙谐幽默妙趣横生，并以方言俗谚。

人物语言也富于个性化，较好地烘托了每个人的性格特点。

（5）小说的结构，以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。

《红楼梦》的思想意义:通过宝黛的爱情悲剧，展示了一个贵族大家庭的盛衰。

显现了封建社会没落时期多种多样的生活画面和复杂的矛盾冲突，在深刻、典型地反映了封建社会的丑恶的同时，强烈地表现了被压迫者，被损害者的同情；反映了一代青年、尤其是广大青年妇女的不幸命运；讴歌和赞美了叛逆者被压迫都的反抗斗争精神；也表现了朦胧的对个性自由理想的追求。

《红楼梦》的艺术特色:首先，《红楼梦》从生活的情理出发，用多种化统一的原则，塑造了许多性格复杂和生活中的一样丰富多彩的真的艺术生命。

其次，《红楼梦》在总体结构，具体情节展开，人物塑造等方面广泛地应用了对此手法，并将它上升为一种深刻地反映思想内容的艺术手段。

再次，《红楼梦》尽管是叙事艺术的集大成之作，但它的艺术独创却并非叙事艺术手段所能涵盖。

它是我国抒情传统与叙事的完美结合，在叙事中显示浓烈的诗化倾向。

它的诗化倾向，主要体现在叙事的抒情基调，人物形象的塑造以及意境的营造，象征手法的运用上。

典型环境中的典型人物分析——以《红楼梦》中的林黛玉为例吕荣洁摘要：文学典型除具有一般文学形象得特性之外，还比一般文学形象更富于艺术魅力，表现出更鲜明得特征性。

本文首先从封建社会的叛逆者、秉具诗人气质的孤傲少女、多愁善感的性格这三个方面来分析《红楼梦》中的林黛玉这一典型人物，接着又主要从贾府和大观园这一典型环境来说明林黛玉所处的环境，最后将典型环境和典型人物之间的关系综合起来分析这一文学典型，以期更好地理解文学典型在作者笔下得表现方式，进而更好地理解文学作品本身。

关键词：典型人物典型环境林黛玉文学典型是文学形象的高级形态之一。

我们给文学典型以这样的定义：作为文学形象的高级形态之一，典型是文学言语系统中显出特征的富于魅力得性格。

①对典型环境和典型人物进行分别的和综合的分析，有助于对文学形象的理解，乃至更好地理解文学作品。

《红楼梦》清代的一部百科全书式的长篇小说，一名《石头记》。

元末至明中叶，先后产生的《三国演义》、《水浒传》和《西游记》三大长篇小说虽然打着“话本”的胎记，但他们有一个共同的明显进步，也就是文本上完成了由故事型向小说型的转化，即由说故事变成了再现典型环境中的典型性格。

《红楼梦》作为四大名著之一继承了这以转。

它代表着我国古代长篇小说的最高成就的世情小说，它的典型环境和典型人物在作者曹雪芹的笔下表现得淋漓尽致。

因此，对其中的典型环境和典型人物林黛玉进行分析，可以对其它的文学作品的同类分析起到一种抛砖引玉的作用。

一、典型人物——林黛玉介绍香冢边葬花的倩影，花丛中笑泣的娇声，月洞窗下闲调鹦鹉，芙蓉池畔慢添诔文，这许多入诗入画的形象，共同完成着林黛玉“世外仙姝寂寞林”的气质特征。

曹雪芹笔下的她是一个冰雪聪明、才思过人而又孤高冷傲、多愁善感的弱女子。

但她的过度以自我为中心却是她性格中的瑕疵，但正是有这一点瑕疵使我们感到这一典型人物形象的真实性、可信性，也使我们体会到了她的可爱。

下面从三个方面来论述林黛玉这个典型形象：（一）、封建社会的叛逆者像《红楼梦》中的第一主人公贾宝玉一样，她也是封建社会得叛逆者。

她的叛逆性格在她与贾宝玉的爱情故事中表现得最为充分。

她俩的爱情是建立在反封建的思想基础之上的，是建立在志同道合、心心相印得基础之上的。

另外，他们在对待功名富贵和仕途科举等问题上也具有叛逆思想。

这就是说，他们的爱情不只是一般怜才惜貌的爱情，而是一对封建贵族阶级的叛逆者的爱情。

②林黛玉得叛逆性格还表现在“孤高自许，目无下尘”，对周围现实的傲视和鄙弃上。

（二）、秉具诗人气质的孤傲少女《红楼梦》中的诗词赋曲等都是从属于人物形象的塑造。

但其中只有“心较比干多一窍，病如西子多三分”的林黛玉既有敏锐的感悟力，又具备足够的才气与创作自觉，因而她最具诗人气质。

她把作诗作为抒发情怀、寄托理想的唯一手段。

一首葬花诗，立即把林黛玉这个典型人物推到一个新的精神境界，并使她心灵深处那隐秘的活动历历可见。

她那“孤标傲世偕谁隐？一样开花为底迟？”的菊花气质，也就与诗词一道，鹤立鸡群地再现出来，使读者脑海中浮现出一位秉赋诗人气质的孤傲少女形象。

而这种孤傲受到其父亲林如海的影响。

（三）、多愁善感的性格她最突出、最鲜明的一个性格特征就是多愁善感、凄苦忧郁。

正如“病如西子胜三分”一样，西施美在她的病态，美在她心痛而皱眉的愁容，林黛玉之美也多半与这个“愁”字有关。

父母双亡的处境、寄人篱下得生活、金玉姻缘的宿命观点、不祥的预感等等。

所有这一切在折磨着她，于是她就更加多愁善感了。

贾宝玉也认为她的“病”不只是她身上的病，更是身体上的病和心灵里的愁的总概括。

多种环境的塑造下，就有了林黛玉这样一个临风洒泪，弱柳扶风，但是嘴上却尖酸刻薄的女孩子形象。

正像宝玉的“多情”一样，黛玉的“多愁善感”具有极其丰富、极其深刻的社会内涵，它是这两个伟大的艺术典型性格最动人之处，是全书的精粹所在。

二、林黛玉所处的典型环境分析典型环境，是针对典型人物而言的，指的是文学作品中典型人物所生活，形成其性格并环绕和促使其不得不那样行动的种种特定关系条件的总和，是整个大的时代背景、作品描绘的总环境与人物生活的具体环境的辨证统一。

通过对《红楼梦》的分析，我认为林黛玉所处的环境有三个：一是出身于书香门第，除了两个丫鬟外，孑然一身，二是贾府和大观园，三是清代康、雍、乾时期。

例如在第三回《贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都》中，曹雪芹借林黛玉的活动将典型环境一一展现出来。

如林黛玉坐着轿子行近宁国府，展现在面前的是街北的两个大石狮，三间兽头大门，门前列坐着华冠丽服的十来个人，门上匾额是“敕造宁国府”五个大字。

林黛玉判断其为贾府之长房。

到荣府时从进门到换轿夫的转折，雕梁画栋的游廊厢房，穿红着绿的丫头们，处处显示贾府的雍容富贵。

在贾政堂屋时，抬头看见一个赤金九龙青地大匾，有御书的斗大三个字：“荣禧堂”。

“敕造”和“御书”，可见贾府的尊荣富贵的原由。

而“荣禧堂”内青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙图，宴居之所的文王鼎、美人斛的摆设无一不显出主人以“忠君、勤政、守礼、尊法”自勉和标榜。

作者安排了两个鲜明对照的世界：一是以女性为中心的大观园，这是被统治者的世界，一是以男性为中心的社会，这是统治者的世界。

这暗示着封建社会的不合理性，使读者预感到这个社会已日暮穷途，即将走向灭亡。

林黛玉自言“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，一点也不夸张，它真实地表现了环境的险恶以及她在险恶的环境中的感受。

三、典型环境与典型人物的关系在叙事性文学作品中，文学典型一般指典型人物。

而人物的活动又离不开他所生活的环境，因此，研究典型人物就必须涉及到典型人物与典型环境的关系。

恩格斯的“真实地再现典型环境中的典型人物”的命题，科学地揭示了典型人物与典型环境的辩证关系。

一方面典型性格是在典型环境中形成的。

《红楼梦》中的林黛玉就是她所处的典型环境下的产物。

她所处的打环境正是清王朝号称极盛的康、雍、乾时期，是封建中国最后一度的回光返照。