2019年九年级物理上册第12章第3节物质的比热容第2课时习题课件新版苏科版
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苏科物理九年级上册第十二章三、物质的比热容(共35张PPT)
第十二章 机械能和内能
第十二章 机械能和内能
三、物质的比热容
导学设计 应用示例 课堂小结 课堂反馈
三、物质的比热容
导学设计
学点1 探究不同物质吸热升温的现象
提出问题：根据教材P43提供的实例，为什么海水和沙子在 同一时刻的温度不一样呢？ 猜想与假设：物体升温吸热的多少不仅与__质__量__和 __升__高_的__温_度___有关，可能还和物质的___种_类____有关．
三、物质的比热容
类型二 比热容
例2 关于物质的比热容，下列说法中正确的是( )
C
A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关 B．同种物质质量越大比热容就越大 C．一桶水的比热容与一杯水的比热容相同 D．物质的状态发生变化时其比热容一般不变
三、物质的比热容
[易错警示]比热容是物质本身的一种属性，其大小只与物质的种类和 状态有关，每种物质都有自己的比热容．比热容的大小与物体质量的 大小、温度改变的多少、物体吸收或放出热量的多少等无关．
三、物质的比热容
实验设计： (1)实验目的：比较不同物质吸热升温的能力． (2)实验方案： 方案①：取等_质__量_的水和沙子，让它们吸收相同热量后，比较温 度升高的多少，此时温度升高多的物质吸热升温的能力__弱____． 方案②：取等__质_量_的水和沙子，让它们__升__高__相_同__的_温__度__后，比较 __吸_收__热__量__的多少，此时吸热多的物质吸热升温的能力__强____．
三、物质的比热容
课堂反馈B
三、物质的比热容
(1)步骤A存在的错误是：装__入_等__体__积_的__水_和__煤__油______，应改为： _____装_入__等_质__量_的__水__和_煤__油_______. (2)步骤C中加热时间相同是为了使水和煤油___吸_收__相__同_的__热_量___. (3)步骤B和D是为了得出水和煤油的 ___温__度_升__高_的__度__数_(_或__温_度__变_化__)_________.
第十二章 机械能和内能
三、物质的比热容
导学设计 应用示例 课堂小结 课堂反馈
三、物质的比热容
导学设计
学点1 探究不同物质吸热升温的现象
提出问题：根据教材P43提供的实例，为什么海水和沙子在 同一时刻的温度不一样呢？ 猜想与假设：物体升温吸热的多少不仅与__质__量__和 __升__高_的__温_度___有关，可能还和物质的___种_类____有关．
三、物质的比热容
类型二 比热容
例2 关于物质的比热容，下列说法中正确的是( )
C
A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关 B．同种物质质量越大比热容就越大 C．一桶水的比热容与一杯水的比热容相同 D．物质的状态发生变化时其比热容一般不变
三、物质的比热容
[易错警示]比热容是物质本身的一种属性，其大小只与物质的种类和 状态有关，每种物质都有自己的比热容．比热容的大小与物体质量的 大小、温度改变的多少、物体吸收或放出热量的多少等无关．
三、物质的比热容
实验设计： (1)实验目的：比较不同物质吸热升温的能力． (2)实验方案： 方案①：取等_质__量_的水和沙子，让它们吸收相同热量后，比较温 度升高的多少，此时温度升高多的物质吸热升温的能力__弱____． 方案②：取等__质_量_的水和沙子，让它们__升__高__相_同__的_温__度__后，比较 __吸_收__热__量__的多少，此时吸热多的物质吸热升温的能力__强____．
三、物质的比热容
课堂反馈B
三、物质的比热容
(1)步骤A存在的错误是：装__入_等__体__积_的__水_和__煤__油______，应改为： _____装_入__等_质__量_的__水__和_煤__油_______. (2)步骤C中加热时间相同是为了使水和煤油___吸_收__相__同_的__热_量___. (3)步骤B和D是为了得出水和煤油的 ___温__度_升__高_的__度__数_(_或__温_度__变_化__)_________.
最新苏科版物理九年级上册12.3 物质的比热容 练习课件
的酒精灯对其加热。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【解析】：该探究是通过加热水和沙子来比较它们的升温情况，认识到质量相等的不同物
质升高相同温度时吸收的热量不同，从而建立比热容的概念。实验准备时要控制物质的质量、
初温相同；实验时要保证热源相同、受热均匀，同时注意控制散热，准确测出升高的温度和加
热时间。
★典例分析
例1 为了探究不同物质吸热升温的现象，小明做了如图所示的实验。
温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，
试问：
（2）这种油的比热容是多大？
Q油
C 油＝
m 油 t '
1050 J
1
0.1kg 30 C
6
3
2.1 10 J （
/ kg • C）
5. 某同学在探究影响物质吸热多少的因素时，得到的数据如下表所示。
D. 在固态时，物质甲的比热容比物质乙小
3. 已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则2kg水温度升高1℃需
要吸收的热量为
8.4×103
J。已知煤油的比热容为水的二分之一，
则2kg煤油温度升高1℃需要吸收的热量为
4.2×103
J。
4. 在完全隔热的装置内，用同一热源分别给100g水和
100g某种油加热，其温度随时间变化的关系如图所示。
苏科物理补充习题
12.3
物质的比热容
★知识回顾
①物质吸放热能力：与物质质量、变化的温度、物质种类有关。
②物理意义：描述物质的吸放热能力。
物
质
的
比
热
容
比
热
容
比热容是物质的一种物理属性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【解析】：该探究是通过加热水和沙子来比较它们的升温情况，认识到质量相等的不同物
质升高相同温度时吸收的热量不同，从而建立比热容的概念。实验准备时要控制物质的质量、
初温相同；实验时要保证热源相同、受热均匀，同时注意控制散热，准确测出升高的温度和加
热时间。
★典例分析
例1 为了探究不同物质吸热升温的现象，小明做了如图所示的实验。
温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，
试问：
（2）这种油的比热容是多大？
Q油
C 油＝
m 油 t '
1050 J
1
0.1kg 30 C
6
3
2.1 10 J （
/ kg • C）
5. 某同学在探究影响物质吸热多少的因素时，得到的数据如下表所示。
D. 在固态时，物质甲的比热容比物质乙小
3. 已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则2kg水温度升高1℃需
要吸收的热量为
8.4×103
J。已知煤油的比热容为水的二分之一，
则2kg煤油温度升高1℃需要吸收的热量为
4.2×103
J。
4. 在完全隔热的装置内，用同一热源分别给100g水和
100g某种油加热，其温度随时间变化的关系如图所示。
苏科物理补充习题
12.3
物质的比热容
★知识回顾
①物质吸放热能力：与物质质量、变化的温度、物质种类有关。
②物理意义：描述物质的吸放热能力。
物
质
的
比
热
容
比
热
容
比热容是物质的一种物理属性。
苏科九年级物理上册：12.3物质的比热容 课件 (共16张PPT)
Q吸 = C m△t = 4.2×103J/（kg.℃）×2kg×752505℃℃℃
= 642..2.31×××11100055J5JJ
学生思考：水的内能增加了 42.2.16×.×3×11001505JJ5J 。
利用公式Q=Cm△t计算热量时，一定要弄清各物理量的
含意，注意区分温度“升高了”“升高到”“降低了”“降 低到”等易混淆的概念．
（2）将装有0.1kg沙子的小烧杯放 在石棉网上加热，并用搅拌器不 断搅拌，当温度升到20℃时开始 计时，记下温度升高到30℃所用 的时间(温度升到40℃时开始计时 升高到60℃所用的时间).
（3）用量筒量取100ml的水即0.1kg的水倒在另一只干燥的 烧杯中，再将其放在石棉网上加热，当温度升到20℃时开 始计时，记下温度升高到30℃所用的时间(温度升到40℃ 时开始计时升高到60℃所用的时间).
6、进行实验与收集证据
物质 质量/Kg 沙 0.1
温度从20 ℃到30 ℃
所需的时间/s
（升高10℃）
温度从40 ℃到60℃
所需的时间/s
（升高20℃）
水 0.1
6、归纳结论 （1）质量相等的同种物质，温度升高的越大，所需要的加热
时间越 长 ，即所需要吸收的热量越 多 。
（2）质量相等的不同物质，升高相同的温度，所需要的加热 时间不同，即所需要吸收的热量 不同 （相同/不同）
搅拌棒、 温度计 、 秒表 等
（2）如何才能使沙子和水的温度升高？ 用酒精灯或其它加热器加热 （3）怎样比较吸收热量的多少？ 比较酒精灯加热的时间 （4）实验时要注意控制沙子和水的哪些条件相同？
质量、初温、加热方法等 （5）实验时搅拌棒的作用什么？ 受热均匀
5、实验步骤
= 642..2.31×××11100055J5JJ
学生思考：水的内能增加了 42.2.16×.×3×11001505JJ5J 。
利用公式Q=Cm△t计算热量时，一定要弄清各物理量的
含意，注意区分温度“升高了”“升高到”“降低了”“降 低到”等易混淆的概念．
（2）将装有0.1kg沙子的小烧杯放 在石棉网上加热，并用搅拌器不 断搅拌，当温度升到20℃时开始 计时，记下温度升高到30℃所用 的时间(温度升到40℃时开始计时 升高到60℃所用的时间).
（3）用量筒量取100ml的水即0.1kg的水倒在另一只干燥的 烧杯中，再将其放在石棉网上加热，当温度升到20℃时开 始计时，记下温度升高到30℃所用的时间(温度升到40℃ 时开始计时升高到60℃所用的时间).
6、进行实验与收集证据
物质 质量/Kg 沙 0.1
温度从20 ℃到30 ℃
所需的时间/s
（升高10℃）
温度从40 ℃到60℃
所需的时间/s
（升高20℃）
水 0.1
6、归纳结论 （1）质量相等的同种物质，温度升高的越大，所需要的加热
时间越 长 ，即所需要吸收的热量越 多 。
（2）质量相等的不同物质，升高相同的温度，所需要的加热 时间不同，即所需要吸收的热量 不同 （相同/不同）
搅拌棒、 温度计 、 秒表 等
（2）如何才能使沙子和水的温度升高？ 用酒精灯或其它加热器加热 （3）怎样比较吸收热量的多少？ 比较酒精灯加热的时间 （4）实验时要注意控制沙子和水的哪些条件相同？
质量、初温、加热方法等 （5）实验时搅拌棒的作用什么？ 受热均匀
5、实验步骤
苏科版九年级上册物理 12.3 物质的比热容 课件 (共29张PPT)
3.物质的比热容与Q、m、∆t无关。( √ )
【总结】 比热容跟密度相似，也是物质的一种属性。
三、比热容表
【讨论】分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？ 1.在目前发现的物质中，水的比热容最大。 2.水和冰比热容不同 物质比热容还与状态有关。 3.通常固体的比热容比液体小。
例：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
当
A.20℃的水变成4℃的水 B.一块钢板压制成钢锅
堂
C.铁化成铁水 D.把开水倒入冷水中
训 7.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做 练 法是（ A ）
A.早晨多排水，傍晚多灌水
B.早晨多灌水，傍晚多排水
C.早晨和傍晚都要多排水
D.早晨和傍晚都要多灌水
12.3 物质的比热容
（第2课时）
的时间，比较温度的变化。
二、比热容
【水的比热容】 4.2×103 J／(kg ·℃)
【意义】 1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。 1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
【辨析】
× 1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( ) × 2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
三、典型例题
例1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是 （ A）
A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
例2.质量相等，初温相同的abc 三种不同液体，分别用三个完 全相同的电加热器加热，加热 过程中，温度随时间变化的图 线。如图所示，根据图线，把 三种液体的比热容按从大到小
五、典型例题
例14：1kg80℃的热水和1kg20℃的冷水相结合， 不计热量损失，混合后的温度为（ C ）
A、30 ℃ B、40 ℃ C、50 ℃ D、60 ℃
【总结】 比热容跟密度相似，也是物质的一种属性。
三、比热容表
【讨论】分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？ 1.在目前发现的物质中，水的比热容最大。 2.水和冰比热容不同 物质比热容还与状态有关。 3.通常固体的比热容比液体小。
例：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
当
A.20℃的水变成4℃的水 B.一块钢板压制成钢锅
堂
C.铁化成铁水 D.把开水倒入冷水中
训 7.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做 练 法是（ A ）
A.早晨多排水，傍晚多灌水
B.早晨多灌水，傍晚多排水
C.早晨和傍晚都要多排水
D.早晨和傍晚都要多灌水
12.3 物质的比热容
（第2课时）
的时间，比较温度的变化。
二、比热容
【水的比热容】 4.2×103 J／(kg ·℃)
【意义】 1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。 1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
【辨析】
× 1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( ) × 2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
三、典型例题
例1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是 （ A）
A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
例2.质量相等，初温相同的abc 三种不同液体，分别用三个完 全相同的电加热器加热，加热 过程中，温度随时间变化的图 线。如图所示，根据图线，把 三种液体的比热容按从大到小
五、典型例题
例14：1kg80℃的热水和1kg20℃的冷水相结合， 不计热量损失，混合后的温度为（ C ）
A、30 ℃ B、40 ℃ C、50 ℃ D、60 ℃
九年级物理全册第十二章机械能和内能12、3物质的比热容授课课件新版苏科版
kg 水温度从50 ℃降低到20 ℃，放出的热量是（ C）
A. 4.2×103 J
B. 8.4×104 J
C. 1.26×105 J
D. 2.1×105 J
感悟新知
知3－讲
解题秘方：公式法的运用技巧是先找出求对应物理量所 需的已知条件，再将已知条件代入到公式中 求对应的问题。注意各物理量对应的单位。
感悟新知
点拨：秧田内水的质量 m＝cQ水Δ放t＝
4.2×103
3.36×107 J J/（kg·℃ ）×2
℃
＝4
000
kg。
知3－练
课堂小结
定义 物理意义
物质的比热容
比热容
定义
水的比热容 大的应用
课堂小结
物质的比热容
1. 探究不同物质吸热能力的方法：控制变量法。实验中 要保证所比较的不同物质的质量和初温相同，还要用 相同的加热工具，保证让不同物质在相同时间内吸收 的热量相同。
知1－讲
相同的两电加热器、两个烧杯、两支温度计、天平、停
表，质量相等的水和食用油（最好初温也相同）。
3. 实验需测量的物理量
（1）用温度计测量水和食用油的初温t0 与末温t；
（2）用天平量取质量相同的水和食用油；
（3）用停表测量加热水和食用油的时间。
感悟新知
4. 设计实验表格
物质
水 食用油
初温 t0 /℃
感悟新知
知2－讲
4. 单位 焦每千克摄氏度，符号是“J/（kg·℃）”。 5. 理解要点 （1）比热容是用比值定义法定义的物理量。 （2）比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热
容。比热容不随吸收或放出热量的多少、质量、温度 升高（或降低）等而改变，但是状态改变，其比热容 会改变。
12.3 物质的比热容 课件 苏科版物理九年级上册
感悟新知
对实验数据的分析论证，可直接由 实验数据总结规律或结论. 当规律或结 论比较隐蔽时，需要描点画图来处理实 验数据，然后根据图像进行分析和论证.
11
论证思考 结合图2甲所示的坐标 图像判断，质量相等的沙子和水， 升高相同的温度，哪个吸收的热量 多？怎样得出结论？
感悟新知
12
论证结果 水比沙子吸收热量多. 如图2 丙在图
实验设计：(1)如图1 所示，将质 量相等的沙子和水分别装入烧杯中， 测量并记录沙子和水的初温.
(2)用相同的酒精灯加热并不断搅 拌，每隔1 min 测量并记录一次沙子 和水的温度.
4
实验要点
感悟新知
(1)用两个相同的酒精灯加热， 目的是控制相同时间内沙子和水 吸收的热量相同.
(2)不断搅拌的目的是使沙子 和水均匀受热.
18
感悟新知 (4)上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和
_控__制__变__量__法. 解析：使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸 热多少，这种方法叫转换法；使相同质量的不同物质吸 收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化， 温度变化小的吸热能力强，这种方法叫作控制变量法.
19
38
感悟新知 知识点 3 热量的计算
实验表明，在吸热或放热过程中，质量越大、比热容 越大、温度的变化越大，物体吸收或放出的热量就越多.
设物体的质量为m，初温度为t0，末温度为t.
39
感悟新知 1. 热量的计算公式
(1)温度升高时，吸收热量 Q吸=cm(t－t0). (2)温度降低时，释放热量 Q放=cm(t0－t).
5
感悟新知
实验思考 (1)用相同酒精灯加热的目的是什么？(2)加 热过程中不断搅拌的目的又是什么？
苏科版九年级物理上册第12章第3节物质的比热容课件
一些物质的比热容 J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油 砂石
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 0.29×103
铝 干水泥 铁、钢 铜 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
1.查找并比较沙石和水的比热容，说出他们的物理意义。 2.从以上比热容表中你可以获得哪些信息？
• （4）思考讨论： • ①一滴水和一盆水的比热容谁 大？ . • ②把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段 铁丝的比热容大？ . • 320℃的铝块和80℃的实心铝球的比热容是 否相同？
• •
4水和冰的比热容是否相同？ 5一杯水倒掉一半后，对于剩余的半杯水， 下列不发生变化的是( ) ①水的沸点②水的体积③水的密度④水的比 热容⑤水的熔点⑥水的质量 A. ①③④⑤⑥ B. ①②③⑤ B. C. ①③④⑤ D. ①③⑤
例：把质量为2kg、温度为30 ℃的铝块升高
了100 ℃，铝块吸收 的热量是多少焦耳？ （C铝= 0.88×103J/(kg ·℃) ） 解：铝块吸收的热量是 Q吸=cm△t
=0.88×103J/(kg ·℃) × 2kg× 100 ℃ =1.76x105J
沿海地区，白天的风通常从大海吹来， 而夜晚的风又是从陆地吹去，这叫“海陆 风”。你知道它是怎样形成的吗？
1.当我们在海边游玩时，白天人对 海水和沙子有什么不同的感受？
2.傍晚时，人对海水和沙子的感受 和白天是否相同？
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉
烫
海 水 却傍 还晚 很， 温沙 暖子 。变 凉 了 而
日常生活中哪些地方有类似的现象？
凉快 热
夏 天 ， 白 天 在 游 泳 池
苏科版九年级物理上册 第12章第3节物质的比热容课件
夏
天
，
白
天
在
游
凉
泳
池
热
夏日中午，沙子很烫而海水很凉。
凉
烫
是傍
温晚
的，
沙
子
温
变 凉
了Leabharlann 凉而海水
却
猜想
为什么海水和沙子在同一时刻的温 度不一样？
可能是物质吸热升温快慢与物质 的种类有关，也就是不同物质的 吸热能力不同
设计实验
利用煤气灶加热一壶水，在加热过程中，水不断吸热， 在沸腾前，其温度不断升高， （1）其他条件相同时，加热时间越长，吸收热量越多， 水温升高越__多____(多/少)； （2）其他条件相同时，水的质量越大，水温升高越 ___少___(多/少)．
5.比热容的特点 （1）同种物质的比热容一般相同，不同物 质的比热容一般不同．所以，
比热容是物质的一种物理属性． （2）同种物质的比热容还与物质的状态有 关． c水=4.2×103J/(kg·℃)，c冰=2.1×103J/(kg·℃)．
比热容知识的应用
1.水的比热容最大的实际应用
（1）由公式 c Q 变形可得Q=__c__m __t_，当质量、温度变化
mt
相同时，水的比热容最大，水吸收(放出)的热量最多，所以
水常用来作__取___暖___剂或_冷___却___剂．
比热容知识的应用
2.计算吸收、放出热量的大小
c Q mt
Q 吸 c(m tt0)
Q 放cm (t0t)
题型1 概念辨析
例1 对一桶水来说( D )
A．温度高时，比热容大 B．倒掉一半后，比热容减为原来的一半 C．结成冰后，比热容与水还是一样大 D．液态水的比热容是一个确定值，是水的基 本特征之一
苏科版九年级上册 物理 课件 12.3物质的比热容
我可不像大人们那么从容，隔一会儿就上一次厕所，担心在飞机
上不能如厕，三番五次，连厕所的清洁工都认识我了。
•
在紧张激动而又漫长的等待中，我们的航班通知要起飞了。
我们赶忙坐上机场载向飞机的巴士。透过车窗我看见首都庞大的
机场被暮色笼罩着，一架架飞机如同一只只展开双翼的大鸟，闪
着银灰色的光，安静地停在机场。下了巴士，不知不觉被人流冲
• 思考下列问题
• （1）烧开一壶水壶水用的时间长。
• （2）将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 111答：一壶水烧开用的时间长。
• （3）那么烧水时，水吸收的热量可能与哪些因 素有关？有什么关系？
• 111答：a、与水的质量有关，水的质量越大， 吸收的热量越多；b、与水温升高多少有关，水 温升高越多，吸收热量越多。
九年级物理
第十二章第三节
物理并不是我们想象的那样枯燥，
细细的观察生活，认真的思考，你会发 现她与我们的生活息息相关，这样的过 程会给你添加许多乐趣。快行动吧！探
索物理的奥妙。
宁夏“沙湖”是闻名全国的 五A级旅游胜地，当你在烈日当 空的“沙湖”游玩时，你会发现： 岸上的沙子 热的烫脚，而湖水却
是 凉凉的 。这是为什么？
• 思考下列问题
• （1）烧开一壶水和半壶水哪个需要时间长？
• 答：烧开一壶水用的时间长。
• （2）将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 111答：一壶水烧开用的时间长。
• （3）那么烧水时，水吸收的热量可能与哪些因 素有关？有什么关系？
• 111答：a、与水的质量有关，水的质量越大， 吸收的热量越多；b、与水温升高多少有关，水 温升高越多，吸收热量越多。
三、设计三实、验设计实验
1、实验目的：探究物质吸收热量的多少是 否与物质的种类有关。
苏科版初中物理九年级上册 12.3 物质的比热容 课件
（4）实验应注意的问题：
a、一定要注意安全，防止烫伤。 b、在搅拌沙子和水的过程中，不要用力 太大，以免装置翻倒或损坏温度计。 c、 温度计不可以充当搅拌器。 d、酒精灯加热时，要用搅棒不断搅拌。
加热时间/min 0
1
2
3
4
沙子温度/ ℃ 水的温度/ ℃
5、分析与论证
（1）根据实验数据，在图12—24中画 出沙子和水温度随时间变化的图像；分 析图像，并讨论课本上的问题。
14. 使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。“人”的 结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 7. 当你走完一段之后回头看，你会发现，那些真正能被记得的事真的是没有多少，真正无法忘记的人屈指可数，真正有趣的日子不过是那么 一些，而真正需要害怕的也是寥寥无几。
第三节 物质的比热容
夏日的中午，赤脚走在沙滩上和海水 中，脚的感觉有什么不一样吗？
凉 烫
一、探究不同物质吸热升温的现象
1、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的温 度不一样呢？ 太阳照射的时间相同
P43 信息快递
Q吸相 同
如果加热方法完全相同，就可以 认为单位时间内物体吸收的热量相同。
2、猜想与假设
15. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 4. 智者一切求自己，愚者一切求他人。 7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 13. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 14. 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 16. 我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。 4. 懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独。 10. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 10. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 2. 我不爱你了，我知道你也早就不爱我了得。 11. 生命中的诸多告别，比不辞而别更让人难过的，是说一句再见，就再也没见过。 8. 幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的 问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心 肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。
苏科版初中物理九年级上册 12.3 物质的比热容 课件 (3)(20张)
A、物体温度越高，比热容越大
B、物体的质量越大，比热容越小
C、物体吸收的热量越多，比热容越大
D、物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以 及物体吸收热量的多少都无关。
课后作业
正式：课本47页1、2、3
实践作业：观察列举生活、 生产中利用水的比热容较大 的实例。
3 问:冰的比热容是多大？ 问：水和冰的比热容不同说明了什么？
比热容的实质
（1）反映了物质 吸热放热 的本领；
比热容越大，吸热或放热本领 越强.
（2）物质对冷热反应的灵敏程度；
比热容 越小 ，温度变化越大，对 冷热反应 越灵敏 。
水的比热容较 大。水和沙石 、干泥土相比,在同样吸热或放 热的情况下,水的温度变化比沙 石、干泥土 慢 。
课题：物质的比Leabharlann 容---------------苏科版物理九年级上册第十二章第三节
提 （1）烧开一壶水与烧
出
开半壶水需要的热量一 样多吗？
问 (2)将质量相同的铜 题：块高和相铁同块的加温热度，，升需
要的热量一样多吗？
物体吸收热量多少与哪些因素有关？
中午，沙子很烫而海水很凉。 傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
猜想： 可能是沙子与水的吸热 放热本领不同。
探究活动：比较沙子和水的吸热本领
设计实验
1、研究什么物质？ 2、对水和沙子有什么要求？ 3、如何让他们升温？ 4、对加热器有什么要求？
5、加热时间长短代表的含义是什么？
6、那么如何比较物质升高温度的快慢？
记录数据：
在变化相同温度时，水能吸收
较 多 的热量。
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
苏科物理九年级上册第十二章三、物质的比热容(共15张PPT)
比热容
从生活走向物理 从物理走向社会
观察生活 发现问题
地处内陆的乌鲁木齐昼夜温差达11 ℃而位于 沿海城市大连昼夜温差只有7 ℃,内陆地区昼夜 的比沿海地区的温差大,是什么原因造成的呢?
生活现象回顾 物理语言表述
烧水时，水吸收热量的多少与哪些因素有关？
与水的质量有关 与水温升高的多少有关
同种物质，质量 越大，温度升高得越 多，吸收的热量越多。
2. 符号： c
3. 单位： J/（kg• ℃）读作：焦每千克摄氏度
温馨提醒 单位质量的某种物质，温度降低1℃放出 的热量，与温度升高1℃吸收的热量相等。
小资料 查一查 议一议
几种物质的比热容 c/ [J/（kg·℃）]
水
4.2×103
铝
0.88×103
酒精
2.4×103 干泥土 0.84×103
煤油
2.1×103 铁、钢 0.46×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
蓖麻油 砂石
1.8×103 0.92×103
水银பைடு நூலகம்铅
0.14×103 0.13×103
表中各种不同物质的比热容相同吗
表中哪种物质的比热容最大，表示什么意义
由水和冰的比热容的值你能得出什么结论
温馨提醒
物质的比热容跟密度相似,也是物质的一 种属性之一.
您的意见是我前进的动力 您的建议更让我倍增信心 期待您更多的关注与支持
感谢各位!
疑问：是不是只要物体的质量相等、升高的 温度相同，它们吸收的热量就相等呢？或者说 物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？
中午，赤脚走在沙滩上，觉得沙子很烫，而到 了海水中，却觉得海水很凉。为什么在同一时刻， 沙子和海水的温度去不同呢？
从生活走向物理 从物理走向社会
观察生活 发现问题
地处内陆的乌鲁木齐昼夜温差达11 ℃而位于 沿海城市大连昼夜温差只有7 ℃,内陆地区昼夜 的比沿海地区的温差大,是什么原因造成的呢?
生活现象回顾 物理语言表述
烧水时，水吸收热量的多少与哪些因素有关？
与水的质量有关 与水温升高的多少有关
同种物质，质量 越大，温度升高得越 多，吸收的热量越多。
2. 符号： c
3. 单位： J/（kg• ℃）读作：焦每千克摄氏度
温馨提醒 单位质量的某种物质，温度降低1℃放出 的热量，与温度升高1℃吸收的热量相等。
小资料 查一查 议一议
几种物质的比热容 c/ [J/（kg·℃）]
水
4.2×103
铝
0.88×103
酒精
2.4×103 干泥土 0.84×103
煤油
2.1×103 铁、钢 0.46×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
蓖麻油 砂石
1.8×103 0.92×103
水银பைடு நூலகம்铅
0.14×103 0.13×103
表中各种不同物质的比热容相同吗
表中哪种物质的比热容最大，表示什么意义
由水和冰的比热容的值你能得出什么结论
温馨提醒
物质的比热容跟密度相似,也是物质的一 种属性之一.
您的意见是我前进的动力 您的建议更让我倍增信心 期待您更多的关注与支持
感谢各位!
疑问：是不是只要物体的质量相等、升高的 温度相同，它们吸收的热量就相等呢？或者说 物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？
中午，赤脚走在沙滩上，觉得沙子很烫，而到 了海水中，却觉得海水很凉。为什么在同一时刻， 沙子和海水的温度去不同呢？
苏科版物理九年级上册12.3物质的比热容 课件
冰
2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103
酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103
甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热容最大。
0.13×103
即吸收的热量 少 。（多/少）
实验表明：不同物质在质量相等，升高 （或降低）温度相同的条件下，吸收(或放出) 的热量不同。
比热容：
将物体温度升高时吸收的热量与它的 质量和升高温度的乘积之比，叫做比热 容。
某种物质，设质量为m,
吸收或放出的热量为Q，升
高或降低的温度为Δt,则
比热容
C
Q m • t
。
4.在实验中用搅拌器给沙子和水不断搅 拌的目的是 使沙子和水受热均匀 .
5.在实验过程中我们应观 察 温度计的示数并记录相关数据.
6.温度计的玻璃泡完全浸没且不能接触容器底部 。
实验与记录：
按照右图组装实验器材，将质量 相等的沙子和水分别倒入烧杯中， 并分别测出沙子和水的初始温度， 然后同时点燃酒精灯并不断搅拌， 使温度均匀后，每隔1min测量一 次温度，并记录相关数据。
比热容在数值上等于单位质量的某种 物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或 放出）的热量。它是物质的一种物理属性 。符号：C 常用单位： 焦耳/(千克·℃)
单位符号： J/(kg ·℃)
读作： 焦耳每千克摄氏度
几种物质的比热[J/（Kg·℃）]
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103
加热时间/min
0
1