学校工作考核评价细则
小学教师期末工作综合考核评估细则
小学教师期末工作综合考核评估细则一、教育教学能力1.教学准备在教学过程中，教师需要充分准备教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的科学性、准确性和全面性。
教师还应对学生进行个别差异化教学的分析和康复指导方案的制定，以促进每个学生的全面发展。
2.教学方法教师要善于灵活运用多种教学方法和教学手段，注重启发式教学，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师还应注重教材外的教育资源的开发和利用，如图书、音像资料等，以提高教学的生动性和趣味性。
3.课堂教学教师在课堂上应以学生为中心，注重学生的主动参与和体验式学习，互动合作，让学生体验到成功和成就感，激发他们的学习动力。
同时，教师还要注重语言表达能力的培养，引导学生正确使用语言，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
4.教育评价教师应根据学生的学习表现，及时进行教育评价，采用多种形式的评价方式，如测试、观察、讨论等，以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难和提高学习效果。
二、师德师风1.爱岗敬业教师应具备高度的责任感和敬业精神，认真履行岗位职责，积极投入教学工作，为学生提供优质的教育教学服务。
教师还应积极参与学校教科研活动，提高自身的教育教学水平。
2.热爱学生教师应建立良好的师生关系，倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。
教师应注重个别学生的辅导和关爱，在他们遇到困难时给予关心和帮助，为他们营造一个良好的学习环境。
3.无私奉献教师应无私奉献，关注学生的全面发展，积极帮助学生解决问题和克服困难。
教师还应不计名利，为学生的成功而努力，以培养学生的综合素质和社会责任感。
4.廉洁自律教师应保持高尚的师德操守，严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不做违反师德的行为。
教师还应积极参与教育教学的自我反思和自我提升，不断提高自身的教育教学水平。
三、工作态度1.工作认真细致教师应对教学工作认真负责，仔细备课、巡视作业，认真批改作业和试卷，对学生的学习情况了如指掌。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核是对教职工在一年时间内工作表现的综合评价，旨在激励和促进教职工的工作积极性和创造力。
下面是一份可能的学校教职工年度考核细则：
1. 考核内容和指标：考核内容包括教学质量、科研成果、教学改革和创新、课堂教育效果、学生评价、教材编写、教师评教等方面。
具体的指标可以根据学校的具体情况进行制定。
2. 考核方法和流程：年度考核可以分为自评、互评和领导评定三个环节。
教职工需要根据考核内容和指标，对自己的工作进行自我评估和总结，然后与同事进行互评，最后由学校领导对教职工进行评定。
3. 考核评分和等级划分：可以根据考核指标和权重进行评分，将考核结果划分为优秀、良好、一般和待改进等级。
也可以设置具体的分数和百分比标准进行评分和等级划分。
4. 考核结果的影响：考核结果将作为评选优秀教师和晋升职称的重要依据。
优秀教师将享受相应的奖励和荣誉，晋升职称将提供更好的发展机会和提升空间。
5. 考核结果的反馈和改进：学校可以将考核结果向教职工反馈，针对待改进的问题提出具体的改进建议和措施，促进教职工的进一步成长和发展。
需要注意的是，每个学校的具体教职工年度考核细则可能会有所不同，以上只是一份可能的参考。
具体的细则应根据学校的实际情况和需求进行制定。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。
为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。
一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。
应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。
2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。
应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。
3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。
4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。
二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。
2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。
评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。
3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。
4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。
学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。
三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。
学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。
3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。
学校工勤人员考核细则(5篇)
学校工勤人员考核细则一学校食堂是学校工作的重要窗口，其服务质量的好坏直接关系到学校的声誉和形象。
为充分调动食堂工作人员的积极性，更好地服务全体师生，顺利开展工作，杜绝违规违纪现象的发生，特制定本考核细则：一、听从指挥服从安排(____分)食堂人员受校长和总务处的直接领导，在食堂负责人的分工下进行工作，要坚决服从管理，服从分工(包括临时性任务)，无理顶撞，不接受任务一次的，视情节轻重扣____分。
若有意拖延，工作懒散的，不按要求做好餐具清洗消毒、食品切配、清洗、等工作，未按要求完成工作的，发现一次扣____分，造成严重影响的扣____分。
二、履行岗位职责(____分)1、按时上、下班，生病必须请假。
迟到一次扣____分，早退一次扣____分;在工作时间内不得擅自离岗，发现一次扣____分，随便旷工扣____分;请假一天，扣除当日工资。
2、节约用水、用电、用气、用料，爱护公物，爱惜粮食。
否则，扣2—____分。
3、严禁用食堂东西做人情，拿东西送人情者，每发现一次，扣2—____分，并扣罚当日工资。
4、严禁外人进入加工间，否则扣____分。
二、卫生管理(____分)1、工作服穿戴必须卫生、整齐，未载帽一次扣____分，未穿工作一次扣____分，要养成良好的卫生习惯，上班时勿用化妆品，不随地吐痰，若出现一次扣除____分，更衣室内不准有个人生活用品。
违者扣1—____分。
2、餐具实行一顿一清洗消毒，并做好记录，未清洗一次扣1—____分，未消毒一次扣1—____分，未作消毒记录扣____分。
饭后清理卫生，餐具应摆放规范整齐，未打扫一次扣____分，摆放混乱扣1—____分。
3、对加工的食品存放实行生熟分开，成品、半成品分开，按规范操作，否则扣2—____分。
4、粗加工、切、配、烹调、分装、送餐等操作，流程合理，无交叉感染，否则扣1—____分。
5、每周至少大扫除一次，清除卫生死角的存在。
未打扫一次扣____分。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、综合素质评价指标体系1. 学业水平- 学科知识掌握情况：包括语文、数学、英语等主要学科的知识掌握情况。
- 学科能力发展：包括学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况。
- 学科成绩：通过期中、期末考试等方式综合评估学生的学科成绩。
2. 学习态度与习惯- 学习积极性：包括学生对学习的主动性、积极参与课堂活动的情况。
- 学习方法：包括学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何等。
- 完成作业情况：包括作业的按时完成情况、作业质量等。
3. 身心健康- 体育锻炼：包括学生参与体育活动的频率、体育锻炼的效果等。
- 身体素质：包括学生身体素质的综合评估，如身高体重指数、肺活量等。
- 心理健康：包括学生的心理状况、情绪管理能力等。
4. 社会实践与活动参与- 社会实践：包括学生参与社会实践活动的频率、实践成果等。
- 社团活动：包括学生参与学校社团活动的情况、担任职务等。
- 志愿服务：包括学生参与志愿服务活动的情况、服务时长等。
5. 美育素养- 美术表现：包括学生美术作品的创作、表现能力等。
- 音乐表现：包括学生音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
- 文学艺术：包括学生文学作品的创作、阅读能力等。
二、评价细则1. 学业水平评价- 考试成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评价，成绩优秀、良好、及格、不及格等级划分。
- 学科能力发展：通过学生的学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况进行评价，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
2. 学习态度与习惯评价- 学习积极性：评价学生对学习的主动性和积极参与课堂活动的情况，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 学习方法：评价学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
3. 身心健康评价- 体育锻炼：评价学生参与体育活动的频率和体育锻炼的效果，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 身体素质：评价学生身体素质的综合情况，如身高体重指数、肺活量等，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
学校工作考核细则量化表
学校工作考核细则量化表背景介绍学校工作考核是用来检查教职员工在日常工作中完成任务和履行职责的重要手段。
为了使考核过程更加透明公正，我们制定了学校工作考核细则量化表，用于评估教职员工的工作表现。
考核指标以下是学校工作考核细则量化表中的指标和评分标准：1. 教学工作（权重40%）- 教学质量：根据学生评价和学生成绩，给予相应评分。
- 教学负责：考核教师在备课、上课、考试等方面是否认真负责，并按时完成工作。
2. 科研工作（权重20%）- 科研成果：根据论文发表数量和质量，以及科研项目的参与情况，给予相应评分。
- 科研影响：考核教师科研成果对学校和学科发展的影响程度。
3. 学生指导工作（权重20%）- 学生管理：考核教师是否积极参与学生管理工作，例如班级管理和学生情绪调节。
- 学生辅导：考核教师是否关心和指导学生个人成长和发展。
4. 师德师风（权重10%）- 课堂纪律：考核教师是否严格遵守学校规定的课堂纪律。
- 师生关系：考核教师是否与学生建立良好的师生关系，对学生进行适当的引导和帮助。
5. 社会服务工作（权重10%）- 社会服务：考核教师是否参与学校组织的各类社会服务活动。
- 社会影响：考核教师参与社会服务活动对教师个人和学校的声誉影响程度。
评分规则和结果处理- 指标的评分范围为0-100分，按照权重计算得到总分。
- 超出100分的部分，我们将依据细则表中的标准进行截断。
- 每年末，我们将根据教职员工的总分，对其进行奖惩处理。
奖惩措施根据学校工作考核细则量化表的评分结果，我们将给予教职员工相应的奖励或惩罚。
奖励措施包括：- 嘉奖通报- 经费支持- 提升职务或职级惩罚措施包括：- 通报批评- 回避重要工作- 解聘或停薪留职处理结语学校工作考核细则量化表的制定旨在更加公平公正地对教职员工的工作表现进行评估。
通过全面考察教职员工在教学、科研、学生指导、师德师风和社会服务等方面的综合能力，我们能更好地发现优秀教职员工，促进他们的个人成长和学校的发展。
学校考核评估细则范文（三篇）
学校考核评估细则范文一、考核评估细则目的学校考核评估细则的目的是为了明确和规范学校教育质量的评估和管理，促进学校的全面发展，提高教学质量。
二、考核评估内容1. 教学质量评估（1）教师的教学能力评估：评估教师的授课内容、教学方法、教学效果等方面。
评估内容包括教案设计、教学计划、学生成绩等。
（2）学生的学业成绩评估：评估学生在各个学科的学业成绩，包括平时成绩、期中考试和期末考试成绩等。
2. 教师工作评估（1）教师教学态度评估：评估教师的教学态度、教学责任心和教育理念等方面。
（2）教师工作积极性评估：评估教师的工作积极性、工作热情和工作效率等方面。
（3）教师教研能力评估：评估教师的专业知识和能力，包括教学经验、科研成果等。
3. 学校管理评估（1）行政管理评估：评估学校行政管理的科学性、合理性和高效性等方面。
评估内容包括学校管理制度、规章制度的建设和执行情况等。
（2）教育质量保障评估：评估学校对教育质量的关注程度和质量保障措施的执行情况等方面。
（3）师生关系评估：评估学校师生之间的沟通和关系状况等。
三、考核评估方法1. 考核评估可以采用定期考核和项目考核相结合的方式进行。
定期考核主要是对教师的教学和工作进行评估，以期中考核和期末考核为主。
2. 项目考核可以针对教师的某一方面进行评估，例如学科竞赛、社团活动等。
这可以为教师提供更多的展示机会，同时也可以激发教师的工作积极性。
3. 进行评估时，可以采用问卷调查、观察和访谈等方法，以获取多方面的信息和意见。
四、考核评估结果处理1. 教学质量评估结果将与学生的学业成绩相结合，综合考虑教师的教学能力评估和学生学业成绩评估，进行综合评定。
2. 教师工作评估结果将综合评价教师的教学态度、工作积极性和教研能力等，为教师提供个性化的培训和发展建议。
3. 学校管理评估结果将用来改善学校的管理制度和教育质量保障体系，促进学校的良性发展。
4. 考核评估结果将定期公示，接受教师、学生和家长的监督和评议，并根据评估结果进行奖惩。
学校考核评估细则范文(二篇)
学校考核评估细则范文一、背景介绍为了全面提高学校的教育质量和学生的综合素养，确保教学工作的有效实施，学校制定了本细则，对全体教职员工进行考核评估。
本细则旨在建立科学、公正、客观的考核评估体系，明确评估对象、评估标准、评估程序和评估结果利用等方面的具体要求，以促进学校教学管理的稳定和发展。
二、评估对象评估对象为全体教职员工，包括教师、辅导员、管理人员等。
评估周期为一学年。
三、评估标准1. 教学成果教师教学成果是评估的核心内容之一。
评估将考察教师的教学计划的制定与落实、教学内容的设计与实施、学生学习效果的反馈与改进等方面。
2. 学生评价学生评价作为教师教学质量的重要参考，将根据学生对教师的教学满意度、教学方法的适应性、教材使用的合理性等方面进行考核。
3. 教学反馈教师的教学反馈是评估的重要依据之一。
评估将统计教师的教学反馈情况，包括学生评价、家长反馈等。
4. 学术研究评估将考察教职员工的学术研究能力和水平，包括发表论文、参与学术研讨会等方面。
5. 学校管理评估将对教职员工的学校管理工作进行考核，包括行政绩效、团队合作能力、管理经验等方面。
四、评估程序1. 考核计划制定学校将于每学年开始前，对全体教职员工制定考核计划，明确考核时间、方式和内容。
2. 数据收集学校将采用多种方式进行数据收集，包括教学观察、学生问卷调查、教师自评、同事评价等。
3. 数据分析学校将组织专业人员对收集到的数据进行分析，评估教职员工的教学质量和工作成果。
4. 评估结果反馈学校将向教职员工反馈评估结果，包括评估总结、优点和不足之处，并提出改进意见和建议。
5. 评估结果利用学校将根据评估结果，对教职员工进行奖励和激励措施，同时开展教师培训和教学研讨活动，促进教职员工的持续发展。
五、评估结果权威性和公正性保障1. 评估程序透明学校将确保评估程序的透明，向全体教职员工公开评估标准、程序和结果利用等方面的信息。
2. 评估专业性学校将组织评估专家参与评估工作，确保评估的专业性和公正性。
学校教职工年度考核细则范本
学校教职工年度考核细则范本一、考核目的及原则1.考核目的学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。
2.考核原则（1）客观公正原则考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。
（2）全面公开原则考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。
（3）奖惩并重原则考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。
二、考核内容及标准1.教学能力（1）教学评估评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。
（2）学生评价收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。
（3）绩效考核考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。
2.科研能力（1）科研项目评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。
（2）学术论文评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。
（3）科研成果转化评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。
3.管理能力（1）班级管理评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。
（2）课程管理评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。
（3）团队协作评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。
4.学科建设（1）学科建设工作量评估教师在学科建设方面的工作量，包括学科竞赛组织、学科教材编写等。
（2）学科研究成果评估教师在学科研究方面的成果，包括学科竞赛获奖、学科项目获批等。
三、考核程序1.考核指标制定根据年度目标及工作要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。
2.考核数据收集通过学生评价、自评、同事评价、领导评价等方式收集考核数据，确保数据的真实性和可靠性。
学校工作考核细则模版
学校工作考核细则模版一、综述学校工作考核是评估教职工绩效的重要手段，能够全面了解教职工的工作表现和成果，并为学校提供科学依据，推动学校的改进和发展。
本细则旨在明确学校工作考核的标准、方法和程序，以确保考核的公正、公平和科学。
二、考核标准1. 教学工作考核标准教师在教学方面的表现是考核的重要指标之一。
评估教师的教学工作可以从以下几个方面考虑：a. 教学质量：包括教学内容的科学性、教学设计的合理性、教学过程的掌控能力等；b. 教学创新：是否能够积极探索和运用新的教学方法和手段，提高教学效果；c. 学生评价：分析学生对教师教学的满意度，听取他们的反馈意见，进一步改进教学；d. 学生学习效果：包括学生的学习成绩、学习态度以及学业发展等。
2. 科研工作考核标准教师的科研水平也是考核的重要衡量标准之一。
评估教师的科研工作可以从以下几个方面考虑：a. 科研成果：包括发表的学术论文、参与的科研项目、获得的奖励等；b. 科研能力：是否具备独立开展科研工作的能力，是否能利用科研成果指导学生开展科研活动；c. 科研团队建设：是否能积极参与学校的科研团队建设，为学校提供科研支持和智力支持。
3. 管理工作考核标准除了教学和科研，教职工还需要承担一定的管理工作。
评估教职工的管理工作可以从以下几个方面考虑：a. 团队协作：是否能与同事和其他部门建立良好的合作关系，是否能协调各种资源，有效推动工作的开展；b. 组织能力：是否能对工作进行有效组织和规划，是否能合理安排时间，高效完成工作任务；c. 问题解决能力：是否能够及时发现和解决工作中的问题，遇到困难时是否能够找到合理的解决办法；d. 创新能力：是否能积极开展改革和创新工作，推动学校的发展和进步。
三、考核方法1. 考核方式和频次学校工作考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行，以确保考核的及时性和全面性。
具体考核频次在工作移交或合同签订时进行明确，并根据实际情况进行调整。
小学教职工考核评价实施细则
小学教职工考核评价实施细则一、考核评价目的本细则的目的是为了评估小学教职工的教学水平、专业能力以及工作表现，以促进其个人成长和提高教学质量。
二、考核评价标准小学教职工的考核评价将根据以下几个方面进行评判：1. 教学能力：包括课堂教学设计，教学方法和技巧的运用，学生研究效果等方面的表现。
2. 专业素养：包括教学知识储备、教学技能的提升、教育教学改革的参与等方面的表现。
3. 教务工作：包括组织协调教学活动，参与学校教务管理工作等方面的表现。
4. 师德师风：包括爱岗敬业，严守职业道德，对学生负责等方面的表现。
三、考核评价程序1. 考核周期：每学年进行一次考核评价。
2. 考核方法：包括课堂观察、教学设计和教案评审、学生评价等多种方式。
3. 考核评价小组：由学校领导及相关职能部门的代表组成，确保评价的客观性和公正性。
4. 考核结果：根据评价标准，对教职工进行综合评定，并给出相应的评价等级。
四、考核评价结果的使用1. 评价结果将作为教职工职称评审、晋升晋级、岗位调整等方面的重要依据。
2. 评价结果将作为教职工个人发展的参考，为其提供改进教学和提高自身能力的方向。
五、激励措施和改进机制1. 对评价结果达标的教职工给予相应的奖励和表彰。
2. 针对评价结果不达标的教职工，学校将提供相应的培训和指导，帮助其改进和提高。
六、考核评价的监督和督促学校领导及相关职能部门将定期对考核评价工作进行监督和督促，确保评价工作的科学性、公正性和严肃性。
七、附则对于本细则没有规定的事项，由学校根据实际情况自行制定相应规定并进行施行。
以上为小学教职工考核评价实施细则，旨在为学校制定教职工考核评价的基本规则，并为教职工的发展提供参考和指导。
学校考核评估细则模版
学校考核评估细则模版一、考核目的考核目的是为了评估学校的教育质量和学生的学习成果，为学校提供改进教育和管理的依据，促进学校的持续发展。
二、考核内容1. 学校管理学校管理考核包括以下几个方面：（1）学校组织机构设置是否合理，职责分工是否明确；（2）学校行政管理制度是否健全，执行是否到位；（3）学校资产管理是否规范，资金使用是否合理；（4）学校安全管理是否有效，师生安全是否得到保障。
2. 师资力量师资力量考核包括以下几个方面：（1）教师编制是否合理，教师队伍结构是否合适；（2）教师的学历、学位、职称等是否符合要求；（3）教师的教学水平和专业素养是否达到标准；（4）教师的教育教学改革和科研工作是否积极。
3. 教学质量教学质量考核包括以下几个方面：（1）教学计划的编制是否科学合理，教学进度是否顺利；（2）教学资源的配置是否充足，教师对教材的解读是否准确；（3）教学方法是否多样，课堂教学是否生动有趣；（4）学生的学习状况和成绩是否达到要求。
4. 学生管理学生管理考核包括以下几个方面：（1）学生的考勤情况是否良好，作业完成情况是否及时；（2）学生的纪律行为是否规范，品德素质是否良好；（3）学生的心理健康情况是否良好，是否得到关注和照顾；（4）学生的综合素质和发展是否得到培养和提升。
5. 家校合作家校合作考核包括以下几个方面：（1）学校是否积极主动与家长沟通，与家长建立良好的关系；（2）学校是否定期组织家长会、家访等活动，加强家校沟通；（3）学校是否关注学生的家庭情况，提供必要的帮助和支持；（4）家长对学校的满意程度是否高，对学校的建议是否积极采纳。
三、考核方法考核方法包括问卷调查、现场检查、座谈会、教学观摩等多种形式。
具体考核方法由学校自行确定，务必确保评估的客观性和公正性。
四、考核结果及使用根据考核结果，学校应及时制定改进措施，并进行督导和跟踪检查，确保改进效果的实施。
考核结果可以作为学校自评或外部评估的依据，也可用于学校的宣传和招生工作。
学校工作考核细则范文（三篇）
学校工作考核细则范文第一章总则为了进一步规范学校工作考核工作，提高全体教职工的工作积极性和主动性，特制订本细则。
第二章考核内容根据学校的工作实际，教师工作考核主要包括教学工作、科研工作、师德师风建设和学校管理工作四个方面。
具体考核内容如下：1. 教学工作（1）教学质量：包括课堂教学水平、教学组织及应变能力等方面的考核。
（2）课堂教学和其他活动开展情况，包括课外辅导、学科竞赛、社团活动等。
（3）教学方法和手段的创新及教育教学论文的撰写情况。
2. 科研工作（1）科研发表数量和质量。
（2）科研项目申报和承担情况。
（3）科研成果在教学中的应用情况。
3. 师德师风建设（1）遵守教育规章制度的情况。
（2）严禁利用职务之便谋取私利的情况。
（3）对学生进行正确的教育引导和言行规范的执行情况。
（4）培养学生的思想道德和学习习惯的情况。
4. 学校管理工作（1）担任职务期间，完成的学校下达的各项任务情况。
（2）组织协调能力和解决问题的能力。
（3）管理制度和政策的落实情况。
第三章考核方式学校工作考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
定期考核一般每学期进行一次，不定期考核根据需要进行。
1. 教师工作考核委员会每学期根据学校工作目标，组织开展定期考核。
考核委员会由校长、副校长、各学科主任和教务处负责人组成，其中校长为主任。
2. 定期考核主要通过评估表、学生评价、同行评教和教务处的工作记录等方式进行。
评估表包括教学工作、科研工作、师德师风建设和学校管理工作四个方面的内容。
3. 不定期考核一般由校长或学科主任直接组织进行。
不定期考核主要通过课堂观摩、学科论文的撰写、教研活动的参与等方式进行。
第四章考核评分学校工作考核以积分制进行，根据定期考核和不定期考核的结果，进行评分。
1. 定期考核根据评估表的内容和其他材料进行评分。
评分标准按照优秀、良好、一般和不合格四个等级进行评定，对应积分100、80、60和40。
2. 不定期考核根据具体情况进行评分。
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。
2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。
二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。
2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。
三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。
（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。
（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。
（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。
2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。
（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。
（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。
3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。
（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。
（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。
四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。
2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。
3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。
4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。
5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。
6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。
7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。
8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。
五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。
2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。
学校绩效考核考评细则)
学校绩效考核考评细则)
一、考核目的
二、考核内容
（一）教学方面
1.学生综合素质评价，包括学生成绩、课堂表现、品德发展等。
2.教学质量评估，包括教师教学质量、教学设计、教学方法等。
3.教育教学和创新成果。
4.教师培训和发展情况。
5.学生评价教师情况。
（二）科研方面
1.科研成果评估，包括发表论文、获得专利、承担项目等。
2.科研经费使用情况。
3.科研合作与交流情况。
（三）管理方面
1.行政管理成果评估，包括办公室管理、经验总结、人员管理等。
2.资源配置情况，包括教学设施、实验室、图书馆等。
3.课程安排和管理情况。
（四）师生关系和校本文化方面
1.学生满意度调查。
2.师生平等交流情况。
3.校本文化建设情况，包括校园环境、学校活动、校风建设等。
（五）社会服务方面
1.社会影响力评估，包括学校声誉、合作机构评价等。
2.学校社会责任履行情况。
三、考核依据
（一）学校绩效指标体系
学校绩效指标体系由学校绩效考核委员会根据学校的具体情况编制，包括各个方面的指标和分值等内容。
（二）量化数据
（三）绩效自评和外部评估
四、考核流程
（一）学校绩效考核计划制定
（二）数据收集和整理
（三）绩效自评和外部评估
（四）评估结果分析和总结
（五）评估结果反馈和改善
五、考核结果运用
六、考核的公平性和透明度
七、考核结果的监督和评估。
学校工作考核细则模版
学校工作考核细则模版第一章总则1.1 目的和依据为了提高学校工作质量，激励教职员工的工作积极性和创造性，制定本细则。
本细则依据相关教育法规及学校人事管理制度，旨在确保教职员工能够按照学校的要求，完成工作目标，发挥自身潜力，提升教育教学质量。
1.2 适用范围本细则适用于学校所有教职员工。
第二章考核原则2.1 公平公正原则考核过程中，应坚持公平公正原则，不偏袒任何一方，确保考核结果客观公正。
2.2 目标导向原则考核应以工作目标为导向，根据教职员工完成工作任务的情况，综合评价其工作表现。
第三章考核内容3.1 教学工作考核3.1.1 教学质量考核对教师的教学质量进行评估，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的考核。
3.1.2 学生成绩考核对教师所教授的学生进行学业成绩考核，考察教师的教学能力和学生学习情况。
3.2 科研工作考核3.2.1 科研项目考核对教职员工承担的科研项目进行考核，包括项目进展、科研成果等方面的评价。
3.2.2 科研论文考核对教职员工发表的科研论文进行考核，评价其学术水平和科研贡献。
3.3 行政工作考核3.3.1 行政管理能力考核对行政人员的行政管理能力进行评估，包括对工作部门的管理、协调能力等方面进行考核。
3.3.2 行政事务处理考核对行政人员在处理行政事务过程中的能力和效率进行考核。
第四章考核过程4.1 考核计划制定每年初，学校人事部门根据学校发展目标和工作计划，制定年度考核计划，并向各部门和个人发布。
4.2 目标确定根据考核计划，各部门和个人确定具体的工作目标，并将其上报学校人事部门备案。
4.3 工作考核4.3.1 工作过程记录各部门和个人根据工作目标，按时完成工作任务，并详细记录工作过程。
4.3.2 工作成果评价学校人事部门根据工作目标，对各部门和个人的工作成果进行评价。
4.4 绩效评估根据考核结果，学校人事部门进行绩效评估，综合考虑各方面工作表现，给予相应的评分。
4.5 考核反馈学校人事部门将考核结果及时反馈给各部门和个人，同时提出具体的改进意见和建议。
学校考核评估细则
学校考核评估细则
是根据学校教育目标和要求制定的一套评估标准和考核办法，旨在评估学校的教育质量和学生的综合素质发展情况。
以下是一些常见的学校考核评估细则的内容：
1. 教学水平评估：包括教师的教学能力、教学设计和教学方法的有效性、教学资源的使用等方面的评估，用于评价教师的教学质量。
2. 学生综合素质评估：包括学生的学习成绩、学科知识掌握情况、学科能力发展和学术竞赛成绩等方面的评估，用于评价学生的学习水平和综合素质。
3. 学生行为评估：包括学生的纪律行为、责任意识、社会公德和团队合作能力等方面的评估，用于评价学生的品德修养和行为表现。
4. 学校管理评估：包括学校的组织管理、教学管理、学生管理和卫生管理等方面的评估，用于评价学校的管理效能和服务水平。
5. 家校合作评估：包括学校与家长之间的沟通和合作情况、学校的家长参与活动和家校关系的建立等方面的评估，用于评价学校与家长的合作效果。
在具体实施学校考核评估细则时，通常会采用定量和定性相结合的评估方法，包括考试成绩、问卷调查、观察记录、学生作
品评比等多种方式，以综合评价学校的教育质量和学生的综合素质发展情况。
学校考核评估细则
学校考核评估细则
可以根据不同学校的具体情况有所差异，但一般包括以下几个方面：
1. 学业水平评估：对学生在各科学习成绩、作业完成情况、各类考试成绩等进行评估，以衡量学生的学习水平和能力。
2. 作业和课堂表现评估：评估学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、问题解答、课堂纪律等，以及完成作业的质量和及时性。
3. 成绩排名评估：将学生的学习成绩和其他评估指标与班级或全校其他学生进行排名，以便了解学生在整个班级或学校中所处的位置。
4. 学科竞赛评估：评估学生在学科竞赛中的成绩和表现，以鼓励学生积极参与学科竞赛活动，并提高学生的学科素养。
5. 综合素质评估：评估学生在综合素质方面的表现，包括道德品质、社会责任感、团队合作能力、创新能力等。
6. 课外活动参与评估：评估学生在课外活动中的积极参与度和表现，包括社团活动、义工活动、体育比赛等。
7. 学生自评与互评：借助学生自评和同学之间的互评，评估学生的自觉性、自我反思能力和与他人的关系处理能力。
8. 家长评估：征求家长对学生学习情况和综合素质的评估意见，以了解学生在家庭环境中的表现和家长对学生的评价。
学校考核评估细则需要根据学校的具体情况和教育目标进行制定，以确保评估的公正性和有效性。
学校工作考核细则(4篇)
学校工作考核细则一、指导思想班级是学校教育教学工作最基本的____，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。
为了更加客观、科学、真实、全面地评价一个班____，为发挥班级在教育管理中的主导作用，充分调动教师在班级工作中积极性、主动性、创造性，切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻德育生活化、生活主题化的思路与策略，创建安全文明校园，为发放班级考核津贴奖励提供依据，特制定本细则。
二、考核内容及分值1.安全纪律管理：____分2.卫生管理：____分3.财产财务管理：____分4.管理措施(____分)：5.奖励加分(封顶____分)6.学生家长评议：____分(开家长会或随机抽学生家长评议，也可根据平常与学生家长沟通及家长反映的情况为依据量分)7.学校行政人员评议。
____分(学期结束时，行政人员根据班级管理考核情况量分。
去掉一个最高分、一个最低分，取平均分)(一)安全纪律管理(____分)学生在校期间班级出现下列情况按以下标准扣除：1、在校期间，各班应尽力防范，提前预防，确保不发生重大安全事故。
2、升国旗、做课间操时授课教师必须带本班学生列队进出操场，晨会、课间操、集会迟到的扣____分，不列队进出、的每次扣____分，全校性大型活动(如校会、联欢会、运动会等)班主任和中队辅导员必须到岗，不到岗的扣____分。
周一各班学生必须穿校服，没有穿校服的扣____分。
迟到或到岗后中途擅自离岗的扣____分.在每次全校性活动中对表现突出或取得优异成绩的班级以年级名次予以奖励，第一名____分，第二名____分，第三名____分。
3、下课拖堂的扣____分，放学拖堂的扣____分。
每天放学，班级老师必须等学生全部离校后，再检查完班级卫生、关闭灯光、关锁门窗等情况后方可离校，班级老师提前离校或未检查完班级卫生、关闭灯光、关锁门窗、关闭班班通音箱等情况就离校扣____分4、学生携带管制刀具、玩具气____、铁管锐器、易燃____危险物品等扣____分;5、在校园内攀爬____、栏杆、大门、篮球架、楼梯扶手等物体或做危险游戏扣____分;6、骑自行车上下学的扣____分;7、学生上学后未到放学时间擅自走出校园，被门卫或值班领导警告的扣____分;8、打开教室窗户探身窗外张望，被值班领导给以警告的扣____分;9、课间在教室、楼道追逐、打闹，值班人员应视当时情形将要造成违纪的扣____分。
学校工勤人员考核细则
学校工勤人员考核细则
包括以下几个方面：
1. 工作绩效：评估工勤人员在日常工作中的表现，包括工作态度、工作效率、工作质量等方面。
这可以通过定期考核、实地检查、工作日志等方式进行评估。
2. 服务态度：评估工勤人员在与师生、家长等接触中的服务态度，包括礼貌、耐心、友好等方面。
可以通过师生、家长反馈意见、观察交流等方式了解和评估。
3. 安全管理：评估工勤人员在学校安全管理方面的表现，包括值班负责、应急处置、设备维护等方面。
可以通过安全检查、演练、事故处理记录等方式评估。
4. 团队合作：评估工勤人员在团队合作中的表现，包括与同事、其他部门合作、协调沟通等方面。
可以通过日常工作交流、团队会议、项目合作等方式评估。
5. 自我成长：评估工勤人员在个人能力提升方面的努力和成果，包括参加培训、学习新知识、提出改进意见等方面。
可以通过个人总结报告、培训证书、自评等方式评估。
以上是一些常见的学校工勤人员考核细则，具体细则可以根据学校的具体情况和需求进行制定。
重点是全面、公正、有针对性地评估工勤人员的工作表现，既要注重工作绩效，也要注重素质和能力的提升。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学校工作考核评价细则汝南县学校工作考核评价细则一、学校管理（0 50 分） 1、有明确的学校发展近远期目标和育人目标（5 分）； 2、定期召开校务会议，民主决策学校重大事项（5 分）； 3、设置信息公告栏，公开校务信息（5 分）； 4、健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过（5 分）； 5、校长（教师）理论水平，按论坛、培训测试成绩优秀、良好、一般三个等级（1:3:1）分别计 30 分、20分、15 分（30 分）。
二、教育教学管理（0 720 分）（一）学校德育（20 分） 1、加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观（5 分）；2、校长及分管副校长每学期进行德育辅导不少于 3 次，学校德育集中教育活动每学期不少于 2 次（5 分）；3、师生德育典型事迹突出（5 分）；4、发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理。
（5 分）；（二）素质教育（40 分） 1、落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施（5 分）； 2、小学教辅用房 6 室（音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能室、图书室、体育器材室）初中教辅用房 9 室（音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室）1 / 11齐全并经常使用（10 分）； 3、建立家校联系制度，创办家长学校，健全留守儿童档案（10 分）； 4、贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行（5 分）； 5、建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况（5 分）； 6、《国学经典进校园实施方案》是否落实。
（5 分）（三）控辍保学（100 分） 1、按照教体局《控辍保学方案量化细则》执行（100 分）。
（四）幼儿教育（10 分） 1、幼儿教育办学方向明确，办学行为规范，严禁学前教育小学化（5 分）； 2、幼儿园安全措施落实到位（园舍、餐饮、日常活动和校车安全等）（5 分）。
（五）常规教学（60 分） 1、教案编写要充分发掘课程资源，使用共案有二次备课的内容，做到规范、齐全（10 分）； 2、教师上课要符合教学常规要求，充分体现课改理念，课堂效果好，重视学生能力培养，理化生实验课开设正常（10 分）； 3、作业布置适量，形式多样，批改及时、全面、规范，能从中发现问题，并及时给予纠正（10 分）； 4、课外辅导、兴趣特长类及身心健康类辅导成效显著（5 分）； 5、学校或教师要组织诊断性小测试，对学生试卷要及时分析、讲评、总结（10 分）； 6、学校应对教师落实教学常规情况进行定期或不定期检查，记录详实（10 分）； 7、学校班子成员任课情况（5 分）。
（六）教研教改（70 分） 1、学校坚持集体备课，有集体备课活动记录（5 分）； 2、学校（中心校）坚持每月一次的中心教研组活动，有计划、有主题、有记录；学科组坚持每周一次集体教研活动，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 有主题，有中心发言人，有记录，学校有督查（10 分）； 3、学校坚持开展优质课、示范课、公开课、研讨课、达标课及教学能手评选等赛课活动,有检查评比记录（10 分）； 4、学校积极开展听课、评课活动，做到听后有感悟、评课要到位，记录要详实。
每学期学校校长听课 60节以上（每周 4 节），业务副校长和业务主任听课 50 节以上（每周 3 节），其他中层以上领导听课 40 节以上（每周 2－3 节），任课教师听课 30 节以上（每周 2 节）（10 分）； 5、学校重视年轻教师培养，积极开展传帮带、手拉手活动，以老带新，以新促老，共同提高（5分）； 6、学校成立课改联盟，积极开展送课下校、走出去、请进来等活动，重视校际交流（10 分）；7、学校必须强力推行师生全员参与的课堂教学改革，全力打造高效课堂，落实汝南教改模式，课堂高效，效果显著（20 分）。
（七）实验教学（20 分） 1、学校实验室建设达到国家二类以上标准（10 分）； 2、按新课程标准要求开设实验教学，演示实验达100%，分组实验达 90%（10 分）；（八）电教信息管理与应用（40 分）1、有专（兼）职管理人员，职责明确(5 分)； 2、网络、电教设备完好（10 分）； 3、对教育教学资源进行分类整理，建立台账，建立校本资源库（5 分）； 4、充分发挥在教学中的作用，资源、设备的使用率达到课时的 80%以上 (每期不少于 20 课时)（10 分）； 5、教师使用普及率应达到 60%以上，鼓励教师整合、使用、研发软件资源（10 分）；（九）体卫艺工作（100 分） 1、完成《国家学生3 / 11体质健康标准》测试和上报工作，重点监测学生的视力和建立学生健康档案（10 分）； 2、按新课程标准，开齐体、音、美及书法课程，开足课时，配备足够的教学设备、器材，有效利用场地和设施器材满足学生体育锻炼和艺术活动需要。
（10 分）； 3、坚持每天上下午开展内容丰富多彩、形式多种多样、带有本校特色的大课间活动，做好广播操和眼保健操，寄宿制学校要坚持上好早操，确保学生每天锻炼一小时，养成体育锻炼习惯（10 分）； 4、制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。
学校组建有体育训练队，常年坚持训练，每年举办全员参与的运动会两次以上（10 分）； 5、面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组（5 分）； 6、保障教室内设施达到规定标准，端正学生双姿，做好眼保健操，降低学生近视率（5 分）；7.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导（5 分）； 8、积极开展预防常见病、传染病及学校食品安全的宣传教育，普及疾病防治知识，增强学生防病能力，有宣传版面并经常更新，对学校发生的传染病严格按上级相关规定进行处置（5 分）； 9、学校成立食堂管理委员会，食堂工作人员，持证上岗，每期学校培训不少于两次，学校有符合标准的饮用水和洗手设施，食品的采购到销售管理应符合规定，食堂配套设施齐全、卫生，无学生、家长投诉，无安全事故发生，每期至少有三次学生食堂饭菜质量问卷---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 调查并有解决意见（20 分）； 10、校园及各厅、室、厕干净、整齐、美观，无卫生死角（20 分）。
（十）教学质量（260 分） 1、高中阶段学校以在全市同类学校质量综合评估中的位次为依据，第一名得 260 分，每递减一个名次降 20分。
2、初中教学质量，一是以当年初中毕业生质量评估中的位次为依据，第一名得 260 分，每递减一个名次降6 分；二是以教体局对学校当年教育教学质量调研排序为依据，每学期七、八年级第一名得260 分，每递减一个名次降 6 分，七、八、九年级成绩所占比例分别为 30%、30%、40%。
3、小学教学质量，以县局对乡镇（街道）当年教育教学质量调研排序为依据，每学期第一名得 260 分，每递减一个名次降 6 分。
三、教师队伍建设（0 60 分） 1、要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。
经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感（5 分）； 2、引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。
要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌（5 分）；3、要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。
（5 分）； 4、完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性（5 分）； 5、组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学5 / 11的基本要求（5 分）； 6、定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。
（10 分）； 7、落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。
落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障（5 分）；8、加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合（5 分）； 9、完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案（5 分）； 10、支教学校按要求选派优秀教师下乡支教，受援学校妥善安排支教教师的工作、生活，并共同对支教教师进行监管，确保支教教师到岗到位(10 分)。
四、平安校园建设（0 80 分） 1、建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。
有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度（10 分）； 2、制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。
（10 分）； 3.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求（10 分）； 4、将校舍安全信息等录---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。
校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告（10 分）； 5、设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容（5 分）；6、有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育，进行应急演练（10 分）；7、高中、初中有专职门卫，小学有兼职门卫，门卫要经过专门培训，坚持 24 小时教师值班、领导带班制度，值班有记录（10 分）；8、指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。