幼儿园大班科学教学计划
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
大班艺术计划大班科学教学计划
大班艺术计划大班科学教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《科学探索》第五章“生活中的科学”，具体包括：1. 了解生活中常见的科学现象；2. 学习使用观察、比较、推理等方法探索科学现象；3. 培养动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的科学现象，培养学生的观察力；2. 通过探索活动，提高学生的比较、推理能力；3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：了解生活中常见的科学现象，学习使用观察、比较、推理等方法探索科学现象。
难点：如何引导学生发现生活中的科学现象，并运用比较、推理等方法进行探索。
四、教具与学具准备教具：课件、实验材料；学具：观察记录表、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的生活环境，发现生活中的科学现象。
2. 讲解：讲解生活中常见的科学现象，引导学生学习使用观察、比较、推理等方法探索科学现象。
3. 实验：分组进行实验，让学生亲身体验科学现象，并填写实验报告单。
六、板书设计板书内容：生活中的科学现象、观察、比较、推理七、作业设计作业题目：请结合自己的生活经验，列举出三种科学现象，并运用观察、比较、推理等方法进行探索。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生活中的科学现象有了更深入的了解，观察、比较、推理等探索方法也有所掌握。
但在实验操作方面，部分学生还需要加强指导。
拓展延伸：引导学生关注科学新闻，了解最新的科学动态，培养学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：了解生活中常见的科学现象，学习使用观察、比较、推理等方法探索科学现象。
难点：如何引导学生发现生活中的科学现象，并运用比较、推理等方法进行探索。
解析：本节课的重点是让学生了解并掌握探索生活中科学现象的方法，培养他们的观察力、思考能力和动手操作能力。
而这一重点的实现，依赖于教师对学生的引导和激励，以及他们对学习内容的兴趣和参与度。
幼儿园大班科学探索：多感官体验与实验教学计划
幼儿园大班科学探索：多感官体验与实验教学计划随着教育理念的不断更新和科学教育的重视，越来越多的幼儿园开始注重科学教育的开展。
在大班阶段，幼儿正处在探索世界的好奇期，因此科学教育的重要性尤为突出。
本文将从多感官体验和实验教学计划两个方面，探讨幼儿园大班科学探索的教学方法。
一、多感官体验1. 视觉体验在大班科学教学中，通过展示图片、实物、模型等方式，让幼儿通过视觉感受科学知识，激发他们的好奇心和学习兴趣。
通过观察不同形态的叶子、昆虫，让幼儿了解植物和动物的多样性，培养他们的观察力和分类能力。
2. 触觉体验通过让幼儿触摸、感受实物，让他们对物质的质地、温度等有更深入的了解。
在实验中让幼儿触摸不同材质的物品，了解金属、木材、布料等的差异性，激发他们对物质的探索欲望。
3. 听觉体验通过听故事、听音乐、听各种自然声音等方式，让幼儿对环境中的声音进行感知，引导他们发现周围的声音奥秘，培养他们的听觉敏感度和音乐欣赏能力。
4. 味觉和嗅觉体验在科学教学中，可以通过给幼儿触碰和品尝不同食材，让他们了解食物的不同味道和气味，培养他们的味觉和嗅觉。
以上多感官体验的教学方法，可以激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心，帮助他们用触、听、嗅、味、视全方位感受世界，从而更好地理解科学知识。
二、实验教学计划1. 实验目的在大班科学教学中，可以通过简单的实验来帮助幼儿理解抽象的科学概念。
通过实验观察水的沸点、冰的融化过程，让幼儿对物质的状态变化有更直观的了解。
2. 实验过程在进行实验教学时，应该注重操作的简单和安全，通过直观的实验现象让幼儿亲自动手操作，从而感受和理解科学知识。
让幼儿在老师的指导下，观察和描绘水的沸点变化过程，帮助他们了解水的状态变化规律。
3. 实验结果分析在完成实验后，老师应该引导幼儿一起讨论实验结果，并帮助他们总结实验现象和现象背后的科学原理，从而巩固所学的知识。
通过实验教学计划，幼儿可以在动手操作的过程中，更深入地了解科学知识，并培养他们的观察、推理和表达能力。
大班幼儿园科学探索计划
大班幼儿园科学探索计划随着现代社会的发展，科学技术对人类的生活产生了深刻的影响。
为了培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，大班幼儿园特别开展了一项科学探索计划。
该计划旨在通过实际操作和观察，引导幼儿主动探索科学世界，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
1. 科学探索的背景介绍科学作为一门重要的学科，对幼儿的成长发挥着不可忽视的作用。
通过科学探索活动，幼儿可以锻炼自己的观察力和动手能力，同时培养出主动学习和思考的习惯。
在大班幼儿园中设立科学探索计划，可以为幼儿提供更加宽广的学习空间，激发他们的学习兴趣和创造力。
2. 科学探索计划的目标（1）培养幼儿的观察力：通过科学实验和观察活动，培养幼儿仔细观察的能力，帮助他们发现问题和现象的规律。
（2）培养幼儿的动手能力：让幼儿亲自动手操作，进行实验和制作，提高他们的动手能力和实践操作技能。
（3）培养幼儿的思维能力：通过与他人的合作和讨论，培养幼儿的思辨和推理能力，激发他们的创造思维和解决问题的能力。
3. 科学探索计划的内容安排为了达到上述目标，大班幼儿园科学探索计划将包括以下内容：（1）观察与实验：安排幼儿进行简单且有趣的观察活动和小型实验，如观察动物、观察植物生长等，让幼儿通过亲身实践来发现科学的奥妙。
（2）制作与动手：引导幼儿亲自动手制作一些简单的工艺品，如纸飞机、纸船等，培养他们的动手能力和创造力。
（3）合作与探索：鼓励幼儿在小组活动中合作探索科学问题，通过与同伴的交流和讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
（4）游戏与竞赛：安排科学相关的游戏和竞赛，激发幼儿对科学的兴趣和参与度。
4. 科学探索计划的实施方法（1）引导式教育：教师将以引导的方式进行指导，给予幼儿足够的时间和空间进行探索，鼓励他们提出问题、观察现象，从而培养他们的主动学习能力。
（2）情境营造：为幼儿创造适宜的学习情境，如搭建实验场地、收集实验用具等，使幼儿能够更好地投入到科学探索当中。
（3）兴趣导入：通过讲解有趣的科学知识和展示生动的科学实验，激发幼儿的学习兴趣，提高他们对科学探索的积极性。
2024年科学领域教学计划大班
在设计2024年科学领域教学计划大班时，我们应考虑到幼儿的年龄特点和学习兴趣，同时也要确保教学内容符合科学教育的发展目标。
以下是一份教学计划大纲，旨在激发幼儿的好奇心，培养他们的探究精神，并引导他们初步了解自然现象和科学原理。
教学计划主题：探索奇妙科学教学目标：1.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对自然现象的好奇心。
2.通过观察、实验和探索活动，帮助幼儿初步理解科学概念和原理。
3.发展幼儿的动手能力和问题解决能力。
4.鼓励幼儿与他人合作，分享自己的发现和想法。
教学内容：1.生命科学：让幼儿观察植物的生长过程，了解动植物的基本结构和生活习性。
通过种植、饲养等活动，引导幼儿探索生命的奥秘。
2.物理科学：利用简单的小实验，如浮沉实验、磁力实验等，让幼儿感受力、运动和变化等物理现象。
3.化学科学：通过观察颜色的变化、气体的产生等，让幼儿初步接触化学反应的概念。
4.地球科学：引导幼儿了解地球的构造、天气现象和宇宙星空等知识。
教学活动设计：1.观察日记：让幼儿每天记录植物的生长变化，培养他们的观察力和记录能力。
2.科学小实验：每周设计一个科学小实验，如制作简单的电动机、观察水的三态变化等，让幼儿在动手操作中学习科学知识。
3.户外探索：定期组织幼儿到户外进行自然观察，如寻找昆虫、观察岩石等，让他们亲身感受自然界的多样性。
4.科学故事时间：通过讲述科学家的故事和科学发现的历史，激发幼儿对科学的兴趣。
评价与反思：1.观察幼儿在活动中的参与度和兴趣度。
2.评估幼儿在科学知识、技能和态度方面的进步。
3.鼓励幼儿自己提出问题，并通过实验和观察寻找答案。
4.定期与家长沟通，了解幼儿在家的科学探索活动，共同促进幼儿的发展。
资源准备：1.各种科学实验材料和工具。
2.适合幼儿阅读的科学绘本和图画书。
3.户外探索所需的观察工具，如放大镜、望远镜等。
4.电脑、投影仪等设备，用于播放科学教育视频。
注意事项：1.确保所有科学实验和活动都符合幼儿的安全标准。
大班科学领域教学计划
大班科学领域教学计划科学教育是幼儿教育中重要的一部分，通过开展科学实践和探索，可以促进幼儿对于自然环境的认识和理解，培养他们的观察能力、探究精神和创造力。
大班是幼儿教育中的关键时期，此时的幼儿正处于探索世界的阶段，他们对于身边的一切充满了好奇，科学教育正是为了满足幼儿的需求，开启他们对于科学的认知之旅。
在大班阶段，我们可以按照不同的主题开展科学实践活动，从而激发幼儿的学习兴趣。
比如，我们可以选择“水”作为主题，通过水的各种性质和应用，引导幼儿进行探究。
我们可以引导幼儿观察水的颜色、形状和流动状态，帮助他们感受水的质地和温度。
同时，我们还可以让幼儿进行简单的实验，比如观察水在不同温度下的变化，或者观察水滴在不同的表面张力下的形态。
这些实践活动不仅丰富了幼儿的经验，提升了他们的观察能力，还培养了他们的探究精神。
除了实践活动，我们还可以通过科学故事、科学游戏等形式，引发幼儿的学习兴趣。
比如，我们可以选择一些有趣的科学故事，讲述植物的生长过程、动物的行为习性等，从而帮助幼儿理解自然界的规律。
同时，我们还可以设计一些科学游戏，比如“找朋友”游戏，让幼儿通过观察、比较，找到相匹配的动物和植物，提升他们的辨识能力和分类思维。
在大班科学教学中，培养幼儿的观察能力是非常重要的。
观察是科学实践的基本能力，通过观察，幼儿可以发现事物的规律和特点。
因此，在教学中，我们应该注重观察的训练。
比如，我们可以引导幼儿观察周围的植物和动物，帮助他们辨认不同种类的植物和动物，并记录下它们的特点。
在观察的过程中，我们还可以引导幼儿提出问题，比如“为什么植物要长出花？”帮助他们培养提出问题和思考的能力。
在大班科学教学计划中，还应该注重培养幼儿的实践能力。
科学实践是科学学习的重要环节，通过实践，幼儿可以直接参与到科学探究的过程中，亲自进行观察、实验等活动。
因此，我们应该给幼儿提供充分的实践机会。
比如，在学习“空气”这个主题时，可以组织幼儿们进行一次实验，让他们用吸管吹气球，观察气球的变化。
培养幼儿的科学探究能力大班教学计划
培养幼儿的科学探究能力大班教学计划科学探究是培养幼儿综合素质和创新精神的重要途径之一。
通过积极参与观察、实验和解决问题的过程，孩子们不仅能够建立科学知识，还能培养他们的观察力、逻辑思维、解决问题的能力以及团队合作精神。
因此，科学探究应该成为幼儿园大班教学中不可或缺的一环。
本文将介绍针对大班幼儿进行科学探究能力培养的教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿的科学思维：通过观察、提问和实验等活动，培养幼儿的科学思维能力，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力：通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们对事物特征的敏感性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力：通过小组合作探究活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，使他们学会与他人分享、互助和合作。
二、教学内容1. 科学观察活动：通过观察周围事物的形状、颜色、大小等特征，培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 科学实验活动：通过简单的实验活动，如水的变化、物体的浮沉等，让幼儿亲自参与并记录实验结果，培养他们的实验能力和实验思维。
3. 科学问题探究活动：通过提出一些简单的科学问题，引导幼儿思考和猜测，并通过实验和观察的方式来验证答案，培养幼儿的问题解决能力和逻辑思维。
三、教学方法1. 实践探究：通过观察、实验和操作等实践活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养他们主动探究的能力。
2. 小组合作：通过小组合作的方式进行科学探究活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 游戏化教学：通过将科学探究融入游戏和乐趣中，提高幼儿参与的积极性，激发他们的好奇心和求知欲。
四、教学步骤1. 导入阶段：通过展示一些引人注目的实物或图片，引发幼儿的兴趣和思考，激发他们的科学探究欲望。
2. 探究阶段：进行观察、实验或解决问题的活动，引导幼儿进行观察记录、实验操作和问题思考。
3. 总结阶段：引导幼儿总结活动中的发现，提出问题和解决方法，并与小组成员分享，激发团队合作和交流。
大班教学计划培养幼儿的科学知识与探索能力
大班教学计划培养幼儿的科学知识与探索能力教学计划：大班幼儿科学知识与探索能力的培养引言：大班教学是幼儿教育过程中至关重要的一环。
在这个阶段，幼儿的认知能力已经得到较好的发展，他们对周围世界的好奇心和求知欲望也逐渐增强。
因此，本教学计划旨在通过创造丰富的科学学习环境，培养大班幼儿的科学知识与探索能力。
依据科学知识创造学习环境：为了引导幼儿探索和了解科学知识，我们将提供有趣的学习环境。
我们将在教室里设置一个“科学角”，放置一些常见的科学工具和材料，比如放大镜、天平、磁铁等。
这样可以唤起幼儿的好奇心，促使他们主动去探索和发现。
开展科学实验活动：在教学计划中，我们将安排科学实验活动。
通过亲身体验、操作和观察，幼儿将能够更好地理解科学原理。
例如，在学习“水可以溶解”的知识时，我们将组织幼儿进行一个简单的实验：在容器中放入一些糖和水，观察糖能否溶解。
通过实验，幼儿将亲身体验到糖的溶解过程，从而理解了溶解的意义和原理。
设置科学探索中心：在教室的一个角落，我们将设置一个“科学探索中心”。
这里有各种形式的科学实物、图片和展示板，用以展示科学知识和实验结果。
同时，我们也会在此进行一些小组活动，例如幼儿小组观察和讨论，通过互动的方式让幼儿从彼此分享中获取更多的科学知识。
参观科学展览与实地考察：为了开阔幼儿的视野，我们将组织参观科学展览和进行实地考察。
通过亲眼观察科学现象和参与展览互动，幼儿将更好地理解和掌握科学知识。
例如，我们将组织前往科学博物馆，让幼儿近距离观察和了解各种科学实物和展项。
科学教具的应用：在教学计划中，我们还将使用一些科学教具，例如拼图、图书和模型等。
这些教具将通过视觉和触觉的方式帮助幼儿更好地理解科学概念和原理。
例如，通过拼图和模型，幼儿可以更直观地了解动植物的结构和生长过程。
结语：通过以上教学计划的实施，我们将培养大班幼儿的科学知识和探索能力。
让幼儿通过创造有趣的学习环境、亲身参与实验、观察科学展览等方式，探索和发现科学世界的奥秘。
大班上学期科学教学计划
大班上学期科学教学计划一、学情分析大班的幼儿对周围世界充满了好奇心和求知欲，他们喜欢探索、观察和思考。
经过中小班的学习和积累，已经具备了一定的科学知识和经验，但在系统性和深度上还有待提高。
他们能够提出简单的问题，并尝试通过自己的方式寻找答案。
然而，在观察的细致性、实验的操作能力和科学思维的逻辑性方面，还需要进一步的引导和培养。
二、教学目标1、激发幼儿对科学的兴趣和热爱，培养积极主动探索的精神。
2、帮助幼儿积累丰富的科学知识，涵盖生命科学、物理科学、地球科学等领域。
3、培养幼儿的观察力、思考力、动手能力和解决问题的能力。
4、引导幼儿学会用科学的方法进行探究和验证，培养科学思维。
三、教学内容1、生命科学认识常见的动植物，了解它们的生长环境、生活习性和特点。
观察动植物的生长变化过程，如种子发芽、蚕宝宝的成长等。
2、物理科学探索简单的力学现象，如重力、浮力、摩擦力等。
了解光、声音、电等常见物理现象的产生和传播。
3、地球科学认识四季的变化和特点，以及与人们生活的关系。
了解天气现象的形成和变化，如晴天、雨天、雪天等。
4、科学实验与探究设计和进行简单的科学实验，如“会跳舞的盐”“自制小喷泉”等。
培养幼儿提出假设、进行实验操作、记录结果和得出结论的能力。
四、教学方法1、观察法提供丰富的观察材料，引导幼儿仔细观察，并用自己的语言描述观察到的现象。
2、实验法组织幼儿进行简单的科学实验，让他们亲身体验科学的奥秘。
3、讨论法鼓励幼儿在观察和实验后，分享自己的发现和想法，共同讨论问题。
4、故事法通过讲述科学故事，激发幼儿的兴趣，帮助他们理解科学知识。
五、教学资源1、教材选用选择适合大班幼儿年龄特点和认知水平的科学教材，如《幼儿科学启蒙》等。
2、教具准备准备实验器材，如磁铁、镜子、灯泡等。
制作教学课件，包括图片、视频等。
3、场地利用利用幼儿园的花园、操场等场地，进行户外观察和探索活动。
六、教学安排1、第一阶段（第 1-3 周）主题：“奇妙的动物世界”内容：认识常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿等，了解它们的外形特征和生活习性。
幼儿园大班科学领域教学目标
幼儿园大班科学领域教学目标科学是培养幼儿探索精神、培养科学思维和培养科学素养的重要环节。
在幼儿园大班阶段，科学教育应该注重培养幼儿的观察、实验、思辨和解决问题的能力，以及对自然现象和事物的认识和理解。
本文将探讨幼儿园大班科学领域教学目标，旨在引导教师更好地设计科学教学活动，促进幼儿全面发展。
培养幼儿的探索精神幼儿园大班阶段是幼儿认知能力迅速发展的时期，他们有着极大的好奇心和探索欲望。
科学教育应该通过丰富多样的实践活动，培养幼儿的探索精神。
教师可以引导幼儿提出问题、观察现象、思考解决方案，并通过实验和互动，让幼儿亲身体验科学的神奇和乐趣。
目标是让幼儿主动参与，通过自己的发现和实验结果，深入了解科学知识。
培养幼儿的观察和实验能力观察和实验是科学教育的核心要素。
通过观察，幼儿能够发现并理解事物的规律和特点。
通过实验，幼儿可以通过自己的亲身实践来验证和探索科学理论。
因此，幼儿园大班科学教育的目标之一是培养幼儿的观察和实验能力。
幼儿应该学会用自己的眼睛观察周围的世界，通过观察并留意事物之间的联系和变化。
同时，教师应该引导幼儿参与简单的实验活动，让幼儿通过亲自动手实施实验，来加深对事物规律的认知。
培养幼儿的科学思维科学思维是指通过逻辑推理和科学方法进行问题解决的能力。
在幼儿园大班阶段，培养幼儿的科学思维，可以帮助他们培养分析问题、提出假设、构建实验，并从实验结果中获得结论的能力。
教师可以通过提问和引导，帮助幼儿形成科学思维的思维模式。
例如，教师可以问幼儿：“为什么水泡沫会消失？”，鼓励幼儿提出自己的猜想，并通过实验验证。
通过这样的活动，幼儿可以培养批判性思维和解决问题的能力。
培养幼儿对自然现象和事物的认识和理解科学教育的一个重要目标是培养幼儿对自然现象和事物的认识和理解。
在幼儿园大班阶段，幼儿已经能够通过观察来认识一些基本的自然现象，例如太阳升起和落下、水能溶解物质等。
教师可以通过丰富多样的教学活动，让幼儿进一步理解这些现象。
幼儿园大班科学教学计划
幼儿园大班科学教学计划幼儿园大班科学教学计划教学目标：本课程旨在帮助幼儿园大班学生认识自然界中的事物，通过观察、探究、实验和游戏等多种方式，帮助幼儿理解科学知识，培养其科学思维和创新能力，提高其探索和解决问题的能力，增强其探究自然和保护环境的意识。
课程内容：1. 科学常识通过介绍科学常识，让幼儿了解科学的基本知识，如地球的组成、水的三态、空气的存在等。
2. 探究自然中的事物通过观察、探究自然中的事物，如动物、植物、天空中的云朵、鸟类等，让幼儿了解自然界的多样性，并通过绘画、模型制作等方式加深理解。
3. 实验探究通过简单的实验探究，如测量物体的重量、密度，观察化学反应等，让幼儿了解科学实验的基本操作和科学原理。
4. 安全环保通过讲解环境保护和安全知识，如垃圾分类、水和空气污染的危害等，提高幼儿的环保意识和安全意识。
课程安排：本教学计划共分为10次课，每次课以1小时为基础，每周2次，合计为5周的课程。
第1-2次课：科学常识介绍科学常识，如地球的组成、水的三态、空气的存在、日月星辰等，通过图片和模型展示，让幼儿了解自然界的基本构成和运行规律。
第3-4次课：探究自然中的事物通过实地观察自然中的事物，并进行生动的描述和提问，引导幼儿积极探究和发现，通过绘画、模型制作等方式加深对自然事物的认识和理解。
第5-6次课：实验探究通过简单的实验探究，如测量物体的重量、密度，观察化学反应等，让幼儿了解科学实验的基本操作和科学原理，培养其探索和解决问题的能力。
第7-8次课：天气变化通过讲解天气变化的基本概念和变化原因，并进行实地观察和实验探究，让幼儿了解天气变化的规律和与生活的联系，增强其环保意识和安全意识。
第9-10次课：安全环保通过讲解环境保护和安全知识，如垃圾分类、水和空气污染的危害等，提高幼儿的环保意识和安全意识，并通过互动游戏等方式加深对环境保护和安全知识的理解和掌握。
教学方法：本课程注重互动、实践和探究，主要采用以下教学方法：1. 案例模拟：通过具体、生动的案例模拟，让幼儿深入了解自然界和生活中的科学知识。
幼儿园大班科学教学计划大班春季科学教学计划
幼儿园大班科学教学计划大班春季科学教学计划一、教学内容本教学计划以幼儿园大班春季科学教学为主题，共包含10个教学内容，分别为：1. 第一课时：认识春天；2. 第二课时：春天的植物；3. 第三课时：春天的动物；4. 第四课时：春天的天气；5. 第五课时：春天的声音；6. 第六课时：春天的色彩；7. 第七课时：春天的游戏；8. 第八课时：春天的舞蹈；9. 第九课时：春天的诗歌；10. 第十课时：春天的手工。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识春天，了解春天的特点；2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；3. 提高幼儿的观察、表达和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识春天的特点，了解春天的植物、动物、天气等。
难点：培养幼儿的观察、表达和动手能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、实物、视频等；学具：画笔、纸张、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察春天的景色，引导幼儿发现春天的特点；2. 教材讲解：通过图片、实物、视频等教具，讲解春天的植物、动物、天气等知识；3. 例题讲解：以春天的植物为例，讲解观察、表达和动手能力的培养方法；4. 随堂练习：让幼儿用自己的方式表达对春天的认识；6. 作业布置：让幼儿回家后，观察身边的春天，并用画笔记录下来；7. 课堂延伸：邀请家长参与，开展春天的亲子活动。
六、板书设计春天的特点：植物、动物、天气等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的春天，并用画笔记录下来；2. 答案：幼儿根据自己的观察，用画笔描绘出春天的景色。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以开展春天的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系，培养幼儿对科学的兴趣。
同时，可以组织幼儿参观植物园、动物园等，让幼儿在实践中感受春天的美好。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 春天是一个充满生机和活力的季节，户外观察可以让幼儿直观地感受到春天的特点，比如花朵的开放，小草的生长等。
2. 户外观察可以增强幼儿的实践能力，让他们在实际的环境中学习和探索。
幼儿园大班第一学期五大领域教学计划
千里之行，始于足下。
幼儿园大班第一学期五大领域教学计划幼儿园大班第一学期五大领域教学计划幼儿园大班第一学期，是孩子们逐渐适应学习环境的关键期。
在这个阶段，教师需要制定一套科学有效的教学计划，帮助幼儿全面发展，为他们的成长打下坚实的基础。
下面是一个幼儿园大班第一学期的五大领域教学计划，分别涉及了心理、语言、社会、科学和艺术五个方面的教育内容。
一、心理领域幼儿的心理发展是他们全面发展的基础，所以在第一学期的教学计划中，我们要关注幼儿的心理成长。
通过观察和了解每个幼儿的兴趣和特长，教师可以制定适当的教学活动，帮助幼儿认识自己和他人，并促进他们的情绪管理和自我调节能力的发展。
在生活中，我们可以通过情绪教育活动，如模仿表情游戏、感谢日记等，帮助幼儿表达自己的情感，并学会与他人合作、分享和解决冲突。
在游戏中，我们可以安排幼儿担任不同角色，培养他们的自信心和动手能力。
二、语言领域语言是儿童认知和交流的重要方式，也是他们的思维和表达能力的基础。
在第一学期，我们要培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，通过有趣的故事、儿歌和游戏，提高幼儿的语言准确性和流利性。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
在学习中，我们可以通过讲故事、模仿朗读和角色扮演，激发幼儿的语言兴趣，提高他们的口头表达能力。
在游戏中，我们可以布置一些情景游戏，让幼儿在交流中学习，增强语言能力。
三、社会领域社会是幼儿学习和生活的重要场所，所以在第一学期的教学计划中，我们要加强幼儿的社会意识和社交能力的培养。
通过让幼儿参与团体活动，学会分享、关心他人和尊重他人的权益。
在课堂上，我们可以组织幼儿参与小组活动和角色扮演，培养他们的合作精神和团队意识。
在游戏中，我们可以布置一些家庭作业、担任班级职务、组织游戏比赛等，增强幼儿的责任感和合作意识。
四、科学领域科学是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养幼儿探究精神和实践能力的重要途径。
在第一学期，我们要通过实践探究的方式，培养幼儿的科学思维和科学观察能力。
幼儿园大班教学计划(15篇)
幼儿园大班教学计划(15篇)幼儿园大班教学计划1一、指导思想幼儿5岁时脑重约为成人的75%，6岁时约为成人的90%，脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。
根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。
以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。
二、体锻目标1．提高动作的灵活性，能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。
2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。
提高粗细动作机能，能自如的控制手腕和手指。
3．能较熟练得利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。
4．在运动中自觉遵守规则，积极参加体育合作，愿意与同伴合作游戏，具有合作、公平竞争和创新精神。
5．进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。
6．懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。
7．丰富幼儿安全知识，增强幼儿自我保护知识，提高自我保护意识。
学会简单的处理生活学习中遇到困难。
三、具体措施1、有计划的开展适合本班幼儿年龄特征的体育锻炼活动。
2、保证幼儿每天两小时的户外活动时间，在活动中启发幼儿学会简单的自我保护方法，并在活动前做好场地、器械的安全检查工作。
3、根据季节特征及和幼儿身体发展状况，安排内容丰富多样化的体育游戏。
4、开展丰富多彩的室内外体育游戏活动，训练幼儿的动作协调性和敏捷的反应性，逐步提高幼儿的运动能力。
5、提供丰富的运动器械，并指导幼儿进行基本动作练习，提高幼儿的控制力。
6、根据幼儿的兴趣，选择并开展体育游戏活动，做到生动有趣，形式多样，以吸引每位幼儿的参与。
四、每月的工作重点2月：1、适应新学期的学习生活，适应幼儿园一日生活作息时间。
2、做好广播操，动作准确，合拍。
3月：1、练习跳长绳，初步掌握跳长绳的方法。
2、学会与同伴合作玩玩具，并能和睦相处。
2024年大班科学领域教育方案
2024年大班科学领域教育方案
在当今科技飞速发展的时代，科学教育已经成为学校教育的重要组成部分。
为了提升大班学生对科学的兴趣和理解，我们制定了以下教育方案：
一、注重实践操作
科学教育最重要的特点就是实践性强，因此我们将注重让学生亲自动手进行实验操作。
通过观察现象、观察结果，让学生从实践中体会科学知识的奥妙，提高他们的动手能力和实践能力。
二、注重观察
科学实验是通过观察现象来验证假设的过程，因此我们将注重培养学生的观察能力。
通过提出问题、提出假设、进行实验、观察结果等步骤，让学生从观察中培养出批判性思维，不断提高他们的观察技巧和分析能力。
三、注重探究
科学教育的目的是培养学生的探究精神，因此我们将注重培养学生的探究意识。
通过提出问题、提出假设、进行实验、观察结果等步骤，让学生逐渐形成自己的科学探究方法，培养他们的科学研究能力和创新能力。
四、注重互动
科学教育不是孤立的过程，而是需要师生之间的互动与合作。
因此，我们将注重引导学生积极参与教学活动，倡导师生之间的互动交流，营造良好的教学氛围，激发学生学习的热情。
五、注重实践应用
科学知识的学习最终目的是为了解决实际问题，因此我们将注重让学生将所学知识应用到实际生活中。
通过开展科学实践活动、参与科学竞赛等形式，让学生将所学知识转化为实际能力，促进他们的综合素质提升。
综上所述，2024年大班科学领域教育方案将注重实践操作、注重观察、注重探究、注重互动、注重实践应用等方面，全面提升学生对科学的理解和兴趣，培养他们的科学素养，为其未来的发展打下坚实的基础。
2024年有关大班教师教学计划样本（3篇）
2024年有关大班教师教学计划样本大班科学教育活动方案一、教育活动目标1. 培养幼儿对自然界、科学活动及现代科技的兴趣和探究欲望，鼓励他们发现并提出问题，积极思考并自主寻求解决方案。
2. 使幼儿认识到自然、环境与人类生活的紧密联系，了解环境污染现象，培养他们热爱大自然、关爱动物和保护环境的积极情感及态度，同时激发他们为环境保护做出积极贡献的意愿。
3. 引导幼儿运用多种感官全面认识事物，学会按照不同标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等实践活动，获取丰富的科学知识和经验。
4. 鼓励幼儿积极参与讨论、探索等活动，培养合作学习的意识和能力，学会通过多种方式表达、交流和分享探索过程及成果。
5. 帮助幼儿感受科学技术对日常生活的影响，初步形成科学概念。
教学内容安排：第六周：水的特性与现象第七周：种子发芽的条件第八周：溶解与水的关系第九周：水的净化与保护第十周：火的用途与安全隐患第十一周：平衡的原理与实验第十二周：皮肤的奥秘第十三周：动物世界的多样性第十四周：“五一”节假日第十五周：动物的运动方式第十六周：动物之最第十七周：动物与人类的关系第十八周：从动物身上学习第十九周：食物链的构成第二十周：现代通信工具的演变第二十一周：垃圾的分类与回收第二十二周：总复习二、教学进度安排教学周次 | 教学内容 | 课时第一周 | 多变的世界 | 1课时第二周 | 我们生活的地球 | 1课时第三周 | 一年四季 | 1课时第四周 | 茫茫的沙漠 | 1课时第五周 | 工作计划学年工作计划：____年下期大班科学教学计划一、指导思想在学校领导的科学指导下，遵循新的教育纲要，以促进大班幼儿身体健康、心理健康和社会性发展为宗旨，充分尊重幼儿的生理和心理特点，树立正确的健康教育理念。
二、教学内容分析三、学情分析通过上学期的学习，幼儿已初步掌握了一些科学知识，对自然现象、生活技能及自然环境表现出浓厚的兴趣和好奇心。
四、教学总目标和要求1. 激发幼儿对科学的热爱和情感。
幼儿园大班五大领域教学计划
幼儿园大班五大领域教学计划咱们先说说这幼儿园大班五大领域的教学计划，这五大领域嘛，可都是孩子们成长的基石，得好好抓起来。
在健康领域里头，咱们要让孩子们知道咋个保护自己，养成好的卫生习惯。
就说这洗手吧，陕北方言里头叫“沃手”，咱们得教孩子们“沃手”的时候要认真，用肥皂洗得干干净净的，才能不得病。
还有啊，福建那边的孩子们得学会跳绳、踢毽子，重庆的娃娃们则要多爬爬山、锻炼锻炼体能，这样才能身体棒棒的。
说到语言领域，咱们得让孩子们多听听各地的方言，感受语言的魅力。
河南话里头那“中”字用得多，咱们可以教孩子们学说：“这事儿办得中不中？”让他们知道“中”就是好的意思。
而福建话里头的音韵变化丰富，可以让孩子们感受语言的韵律美。
当然啦，普通话也是必学的，这样才能更好地与他人交流。
社会领域里头，咱们得教孩子们懂得尊重他人、遵守规则。
陕北方言里头的“老实”二字，就是告诉孩子们要诚实守信，不撒谎。
而重庆话里头的“耿直”则是让孩子们学会直来直去，不拐弯抹角。
这样，孩子们才能在社会交往中更加得体。
科学领域嘛，咱们得让孩子们对这个世界充满好奇，学会探索。
福建沿海的孩子们可以观察海洋生物，了解海洋的奥秘；河南的孩子们则可以学习农耕知识，了解农作物的生长过程。
这样一来，孩子们就能更加全面地了解这个世界。
最后说说艺术领域，咱们得让孩子们感受艺术的魅力，学会欣赏美。
陕北的民歌、重庆的川剧、河南的豫剧，都是各地的艺术瑰宝，可以让孩子们欣赏和学习。
还有啊，画画、手工也是必不可少的，可以让孩子们发挥想象力，创作出属于自己的艺术作品。
总之啊，这五大领域的教学计划得紧密结合起来，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
咱们老师们也得用心教导，让每一个孩子都能在幼儿园里度过一个难忘的童年时光。
大班科学领域教学计划
大班科学领域教学计划科学教学对于幼儿的认知发展和兴趣培养至关重要。
本科学教学计划旨在为大班幼儿提供富有趣味性和实践性的科学教育活动，促进他们对自然世界的理解和探索能力的发展。
以下是本科学教学计划的详细内容。
一、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；2. 发展幼儿的观察、思维和解决问题的能力；3. 促进幼儿的实验和探索意识，培养科学探索的基本素养；4. 培养幼儿的合作与沟通能力。
二、教学内容1. 十大科学实验：通过进行简单有趣的实验，引导幼儿观察现象、提出问题、做出预测、进行实验并总结结果。
实验内容包括：水的变态游戏、浮与沉、生长的神奇、颜色魔术等。
2. 自然界探索：鼓励幼儿观察和讨论自然界中的现象和事物，比如四季变化、天气现象、动物和植物等。
3. 探索性游戏：通过组织一系列游戏活动，培养孩子的观察力、动手能力和团队合作精神。
游戏包括感觉游戏、盲人摸象、穿越障碍等。
4. 科学小实验制作：引导幼儿制作简单科学实验工具，如望远镜、水力仪器等。
通过亲手动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 主题探究活动：结合幼儿已有的科学知识，进行主题探究活动，如水的循环、动物的生活习性等。
三、教学方法1. 活动探索法：通过观察、实验、游戏和讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2. 合作学习法：鼓励幼儿在小组合作中分享观察结果、互相讨论和解决问题。
3. 提问引导法：通过提问引导的方式，促使幼儿主动思考和提出问题，培养他们的探索能力和解决问题的能力。
4. 实践操作法：引导幼儿进行实际操作和实践活动，提升他们的实践动手能力。
四、教学评估1. 观察记录：通过观察幼儿在实践活动中的表现，记录他们的观察力、合作态度和解决问题的能力等方面的发展情况。
2. 组织展示：鼓励幼儿将自己参与的实验成果和观察心得进行展示和分享，提高他们的口头表达能力。
五、教学资源1. 图书和教具：提供适合幼儿的科学绘本和实验教具，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
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幼儿园大班科学教学计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。
参与保护生态环境的活动。
（种植）。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
三、课时安排：3月份：手机、会发光的物体、物体是如何向下落得、螺丝本领大、4月份：神奇的镜子、各种各样的管子、有趣的影子、5月份：6月份：7月份：幼儿园大班科学教案：手机活动目标：1、了解手机的外形特征，及简单的使用方法。
2、感知生活中手机给我们带来方便。
活动准备：手机、手机几组、投影仪。
活动过程：一、引出话题1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到三毛，欢送这些特奥运动员。
但是三毛不在家，有什么办法可以找到他呢?2、幼儿结合生活经验提出各种方法。
3、观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到三毛。
”4、猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。
二、感知手机1、出示6位数和11位数的两个，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定和手机的，了解手机有11位。
2、图数对应念出三毛的手机。
3、打告诉三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。
4、说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。
三、操作尝试1、每人选取一部玩具手机或报废的手机。
2、说说自己的手机是什么样。
3、为自己的手机编制一个，互相检查是否有11位。
4、轮换地由一位幼儿说出自己的手机，另一位幼儿试着按该拨打。
5、议论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的不能相同?活动延伸：探索手机还有别的本领吗?大班科学《有趣的影子》活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索实验活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
、活动准备：人手1只手电筒，各种图形小卡片若干活动过程：一、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
1、师：老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。
2、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？二、激发幼儿对影子的注意。
1、讨论：A、除了手影，你还在什么地方见过影子？B、还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？三、引导幼儿观察物体的影子及其变化1、如果我的手电筒不动，小熊卡片上下移动，影子会发生什么变化呢？2、如果老师手里的小熊卡片不动，手电筒左右移动，影子会发生什么变化呢？观察结果：A当手电筒不动，小熊卡片向上移动时，影子越大。
手电筒不动，小熊卡片向下移动时，影子越小B当小熊卡片不动，手电筒向左移动时，影子向右。
当老师手里的小熊卡片不动，手电筒向右移动时，影子向左。
四、看看小熊在跳舞。
分小组实验。
将小朋友分成两人一小组，一个小朋友拿手电筒，一个小朋友拿卡片，进行两个实验。
巩固实验结果，得出结论。
总结：A当手电筒不动，卡片向上移动时，影子越大。
手电筒不动，小熊卡片向下移动时，影子越小B当小卡片不动，手电筒向左移动时，影子向右。
当老师手里的小熊卡片不动，手电筒向右移动时，影子向左。
幼儿园大班教案：奇妙的镜子活动目标1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。
2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
活动准备凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。
活动过程一、第一次尝试：玩透镜1.教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2.幼儿操作尝试。
3.引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？4.得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。
二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1.教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2.幼儿尝试操作，发现不同的原因。
3.引导幼儿讨论。
（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。
（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。
三、第三次尝试：1.教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。
老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？2.请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3.引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？4.得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。
5.教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。
6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。
幼儿园大班科学教案：会发光的物体活动目标1、知道许多物体能发光，了解光的用途。
2、能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。
活动准备1、课件-制作光的种类手册2、提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。
3、幼儿用书：《萤火虫找朋友》活动过程一、引导幼儿认识各种光源。
1、介绍材料教师：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。
2、教师引导幼儿进行探索活动，鼓励幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。
二、幼儿讨论，扩展对光的认识。
1、教师：你发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的？（鼓励幼儿大胆进行表述，教师用图示记录幼儿的发现。
）2、教师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的？（教师继续用图示记录。
）三、引导幼儿对光进行分类。
1、教师：这么多的东西都能发光，这些光一样吗？有什么不一样的地方？2、教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？（教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类，如自身发光、需要电力等。
）四、师生共同讨论光的用途。
1、教师：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢？2、引导幼儿结合自己的生活经验，讲述光的作用。
例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标志。
（绿灯-前进、红灯-停止）光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受。
3、进一步感知体验高科技带给人们的好处。
幼儿园大班教案：物体是如何向下落的活动目标1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
活动准备各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两活动过程：一、导入教师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试教师：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
教师：请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？3、幼儿交流（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、教师小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、教师演示一皱纸和一块积木引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
教师：请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
教师：你是怎么记录的？你有什么新的发现？3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、出示相同的两纸幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法？五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
各种各样的管子活动目标：1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
活动准备：各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
活动过程：（一）激趣导入1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？幼：想！2、出示课件，师幼共同观看。
（课件展示人们用管子制作的作品）3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？（引导幼儿说出管子）师：它们都是用什么样的管子做的呢？（铁管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
（教师引导幼儿有序地观察各种管子）2、引导幼儿认识各种类型的管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？幼：不一样。
师：哪些地方不一样？（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……幼：有的长有的短、有的粗有的细……幼：用途不一样。
师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。