论证思路好用
议论文常见的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）议论文常见的四种论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。
从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。
常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。
下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。
一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：１、事例要典型、确凿、有影响力。
一般来讲，应优先考虑着名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
５、勤于积累，精于筛选。
“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。
积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢？１、所引用的名言警句等针对性要强。
每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
善用时间资源文章的论证思路
善用时间资源文章的论证思路“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这是生命繁衍的律动。
“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也”，这是人类奋进的主动。
时间是形塑一切的土壤，同时又是一种最特殊的资源。
“盛年不重来，一日难再晨”，时间稍纵即逝，除了把时间精准度量、充分利用起来，再没有其他挽回的方式。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间买不到也租不来，惜时如金就是增进财富储量，因时制宜就是掌控发展变量，分秒必争就是创造价值增量。
向时间要效率，时间必会给出最好的答案。
有这样两个关于武汉体育中心的画面：当新冠肺炎疫情突如其来，武汉体育中心化身方舱医院，患者卧床静修，等待健康体魄的苏醒；短短几个月后，方舱医院不见了，一场公益篮球赛火爆上演，人头攒动，热闹非凡。
这是“英雄之城”武汉迅速摆脱疫情困扰的生动见证。
按照党中央统筹疫情防控和经济社会发展的决策部署，各地都在奋力“抢”回因为疫情失去的时间，不仅折射出显著的制度优势和治理效能，也从一个侧面见证掌控时间、驾驭变局的中国智慧。
时间有价值，但时间本身无法增值。
有“一万小时定律”，从平凡到卓越需经历一万小时的锤炼；也有关于“一万小时定律”的反例，看似忙忙碌碌，到头来却一事无成。
怎么让时间成为成功者的“加持”，取决于对待时间的态度。
“睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力”，合理配置时间资源才能实现效果最优。
“日事日毕，日清日高”，目标管理、敲钟问响方能积小胜为大胜。
“不违农时，谷不可胜食也”，尊重规律、少走弯路其实也是善用时间。
张弛有度、轻重分明、取舍果断，都是驾驭时间的妙招。
马克思说，一切节约归根到底都是时间的节约。
战术上的忙碌，从来都需要以战略上的谋划为支撑。
应急物资储备“宁可备而不用”，为的是应对变幻莫测的风险考验。
化解看病难、打车难、停车难，挽回了时间损耗，增进了民生福祉。
绿色发展、低碳生活，少走了先污染后治理的弯路，也就腾挪出宝贵的发展空间。
让无序变有序，让不便变方便，让低效变智能，让杂乱变规范，都可以赋予时间以文明价值和进步意义。
文章善用时间资源的论证思路
文章善用时间资源的论证思路问题：文章善用时间资源的论证思路论证善用时间资源的必要性，首先应指出善用时间资源与“少壮不努力，老大徒伤悲”之类陈词滥调是截然对立的。
为了使论述更加充分、深刻，还可从古今中外有关的实例入手，这样既增强了说服力，又突出了重点，更显示出时间无价值的深层次意蕴来。
如美国女诗人莉迪亚·雷尔夫曾经以“时间的玫瑰”为笔名发表了《关于生活》等十多部作品；小说家尤金·奥尼尔利用业余时间写出《毛猿》一书，并获得成功。
他们都取得了巨大的成就。
反观我国古代一些饱学之士却虚度年华，后悔终身。
诚如杜甫所言：“丈夫四十未全衰，盈缩之期一线微；文章在论证善用时间资源的必要性方面存在哪些不足呢？主要是没能恰当地运用材料，只是将两者简单罗列起来而已，缺乏自己的见解和评析。
因此本文需进行认真梳理和改造，做到紧扣材料谈感悟，谈体会。
首段直接引述孟子的话，虽然语气肯定，但毕竟太过平淡，让读者难以产生共鸣。
因此下文应该再补充几句富含哲理的话，才能令文章更具说服力。
第二段仅用举例的形式，似乎还略嫌呆板，宜适当添加议论或抒情。
比较好的处理办法莫过于结合自己的亲身经历，借助事例阐明道理。
其实很容易想象，青春韶华稍纵即逝，倘若总是碌碌无为，那么长大以后拿什么去回忆童年的欢乐?假设每个人在某种程度上都懂得珍惜时光，奋斗拼搏，何愁事业无成?现在许多青年干部常抱怨工作忙、压力大，究其原因就是心态浮躁，不知如何把握住眼前的机遇，以至错失良机;殊不知，正确看待艰苦环境，冷静处理复杂矛盾，才是最佳选择。
第三段，以引用白居易的“少壮不努力，老大徒伤悲”及朱自清散文《匆匆》为喻，展开联想和对比，强化内涵，揭示时间宝贵、须抓紧利用的深刻寓意。
末尾收束全文，照应标题，画龙点睛。
另外，遣词造句也颇费斟酌。
建议尽量删除不符合论述逻辑的口号性修饰语，同时注意避免表达晦涩、冗长繁琐的现象，并且准确使用动宾短语和主谓短语，使文章条理清晰，便于阅读。
议论文论证思路【精选文档】
□读懂议论文——论证篇前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识，我们知道论文的第三个要素就是论证，论点是“要证明什么”、论据是“用什么证明”，论证则是“如何证明”的过程。
在论证上我们要讨论两个问题,论证的结构和论证的方法.一、论证结构议论文的基本结构是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论(解决问题），即“三段论证结构方式"，但不是所有的议论文都是这样的格式，为了能够充分说明论点，又演化出多种结构方式,如并列式、递进式、总分式、对比式等。
1）并列式这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。
【辨别技巧】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先"、“其次”或“从……上看"、“从……上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点，不同的分论点有时常常是并列的关系。
2）递进式文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求,不能随便变动.层次之间的关系往往由浅入深。
【辨别技巧】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此"、“而且”、“甚至”等.3) 总分式是指论证的层次之间是总说和分说的关系,总分式包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。
【辨别技巧】注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式，因为正文多半是论证过程;如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总。
4）对比式在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对比式。
【辨别技巧】一般这样的文章都是有分论点,分论点的意思有比较鲜明的对立点，或者从正反两个方面来论证。
比如说有一篇文章《谦虚使人进步》，文章的前半部分正面说谦虚使人进步，后半部分的分论点是,不谦虚会使人落后，然后分别拿出论据,这样就是对比论证。
【实例分析】请看下文，分析这个段落是什么样的结构.正如一根单弦也可以弹出一首乐曲,只跑只跳也可以组织一场体育比赛。
专题23：议论文阅读之论证思路及段落作用-2023年中考语文一轮复习(全国通用)
2023年中考语文一轮复习
重点考向
考向三：段落作用
分析议论文中某段落的作用，首先要审清题干要求，如果题干要求从 结构或内容角度答，就按要求的角度作答；如果题干没有要求，就从结构 和内容两方面作答；如果题干问段落能否删掉，则先表明态度（一般不能 删），然后从结构和内容两方面作答。
2023年中考语文一轮复习
考点解读
梳理论证思路，分析论证结构，要求在熟悉文本基本特征、 体式惯例的基础上，整体感知文本，把握文本的主要概念、观点 、方法等关键信息，进而分析评价观点和材料的关系，主要信息 和次要信息的关系，最后辨明论点、论证结构与思路、论证方法 等。本题为主观题型。
2023年中考语文一轮复习
试题：请简析选文的论证思路。
2023年中考语文一轮复习
典例引领
【答案】文章总的论证思路是提出问题——分析问题——解决问题。首先在第一部分（ 第①段）提出中心论点：不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的 人生。然后在第二部分（第②—⑥段）分别论述“我们要选择一个时尚的青春”，“我 们要选择一个创造的青春”，“我们要选择一个向善的青春”，“我们要选择一个敢挑 战的青春”，总结“让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的 青春！”，第三部分（第⑦段）发出号召，坚持、跟随你的选择，努力走好自己的人生 之路。 【分析】文章第①段提出了中心论点：不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决 定了不一样的人生。然后第②段论述“我们要选择一个时尚的青春”，第③段论述“我 们要选择一个创造的青春”，第④段论述“我们要选择一个向善的青春”，第⑤段论述 “我们要选择一个敢挑战的青春”，第⑥段综合前面②——⑤段的内容，归纳出“让我 们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春！”，第⑦段发出号 召，总结“从现在开始，坚持你的选择……跟随你的选择”，努力走好自己的人生之路 。
好的论证思路
好的论证思路通常包括以下几个步骤：
1. 明确观点：首先，你需要清晰地定义你的观点或立场，确保你对它有充分的理解和信念。
2. 收集证据：然后，开始寻找支持你观点的证据。
这些证据可以来自各种来源，如实证数据、专家意见、历史案例等。
请确保你所引用的证据是可靠和有效的。
3. 构建逻辑框架：接下来，将你的证据与你的观点相结合，形成一个逻辑框架。
这个框架应该能够清楚地展示你的观点如何从你的证据中得出，以及这个观点为什么是正确的。
4. 检查一致性：在你完成上述步骤后，仔细检查你的论证是否存在不一致之处。
例如，如果你的证据支持某个观点，但你的逻辑框架却支持另一个观点，那么你的论证就可能存在问题。
5. 评估反驳：最后，考虑可能的反驳意见，并对这些反驳意见进行评估。
如果你能够预见并有效反驳可能的反驳意见，那么你的论证就会显得更有说服力。
请注意，一个好的论证不仅需要有说服力的证据和逻辑，还需要考虑到读者或听众的情感和认知因素。
因此，在构建论证时，你应该尽可能地使你的观点和证据与读者或听众的情感和认知相契合。
议论文常见的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法Happy First, written on the morning of August 16, 2022议论文常见的四种论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体..从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看;许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文;是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法..常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法..下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法..一、例证法例证法也叫事例论证;是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法..它是议论文写作中最常用的一种论证方法..“事实强于雄辩”;在典型的事例面前;道理不言而喻..要用好例证法;必须注意以下几个方面：１、事例要典型、确凿、有影响力..一般来讲;应优先考虑着名的人物或事例;慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例..２、事例的叙述要简明扼要;切忌拖泥带水;过于详细..举例是为了证明观点;不是为了弄清事实;切忌本末倒置..３、事例切忌单一狭隘;要丰富广阔;要点面结合;古今中外相映成辉..同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举..４、事例列举之后要简短分析;不能将例证法变成事例整理;忌有例无证..５、勤于积累;精于筛选..“书到用时方恨少”;平时多读书报;摘记、剪贴是主要手段..积累多了;自然能融会贯通、左右逢源..二、引证法引证法也叫道理论证;是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法..引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法..由于引证法引用的是世人公认的思考结晶;能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明;所以具有巨大的说服力..怎么用好引证法呢１、所引用的名言警句等针对性要强..每句名言都产生于特定的背景;都应用于特定的交际目的;即使谈同一个问题;也有不少名言可供选取..要仔细分析每个道理论据的特有功能;将它引用到最恰当的语言环境之中..例如：强调立志的重要性;要选用“三军可夺帅也;匹夫不可夺其志..”强调志向高洁远大;要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”;某同学沉湎于上网;要选用“玩物丧志”;某同学不能只持之以恒、一暴十寒;要选用“有为之人立长志;无为之人常立志..”２、要简洁;不宜过多..议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解..引用他人的话;目的是为了让读者更加信服自己的话;自己的话应是议论的主体;应是全文最醒目的部分..过多的引文;很容易将自己的分析淹没..３、要注意直接引用和间接引用的区别..直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意;但要注意人称的转换..三、喻证法喻证法是用设喻来论证论点的方法..在议论文中;设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同..喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动..运用喻证法必须注意以下三点：１、以小见大;就近取譬..要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体..喻体如果不是读者常见熟知的;就达不到喻证的目的..２、喻体不求形似;求神似..做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同..比喻的喻体是为了强调特征;描绘事物;侧重形似;以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点;以正视听;力求神似;以义取形..一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩..３、精剖喻体;丝丝入扣..拿来主义中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的..他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤..十分贴切;浑然一体;令人信服并不由得拍案叫绝..四、比较法比较法也是一种常见的论证方法;分对比与类比两种..１、类比法所谓类比;就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境;进行由此及彼的推理..用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等..运用类比要注意所选取的“类体”要同类;不能相对或相反；在类比之后要剖析;要善于揭示;一语破的;一刀见血..２、对比法所谓对比;就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照;达到否定错误观点;树立正确论点的目的..运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显;要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物;也可以是纵向比较或横向对照..议论文的三要素是什么论点是你观点论据支持你观点的依据论证论证就是用论据来证明论点的过程.①举例论证：列举确凿、充分;有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典着作中的精辟见解;古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比;在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点..此外;在驳论中;往往还采用“以尔之矛;攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”..在多数议论文中往往是综合运用的..⑤归纳论证;也叫“事实论证”..它是用列举具体事例来论证一般结论的方法..⑥演绎论证;也叫“理论论证”;它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法..即用普遍性的论据来证明特殊性的论点..⑦类比论证;是从已知的事物中推出同类事例子方法;即从特殊到特殊的论证方法..⑧因果论证;它通过分析事理;揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点..因果论证可以用因证果;或以果证因;还可以因果互证..⑨引用论证：“道理论证”的一种;引用名家名言等作为论据;引经据典地分析问题、说明道理的论证方法..引用的方法有两种：一是明引;交代所引的话是谁说的;或交代其出处;一种是暗引;即不交代所引的话是谁说的或出处议论文阅读答题技巧是什么①、举例论证：通过举具体的事例加以论证;从而使论证更具体、更有说服力..格式：使用了举例论证的论证方法;列举……概括事例证明了……如果有分论点;则写出它证明的分论点;否则写中心论点;从而使论证更具体更有说服力..②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点;使论证更概括更深入..格式：使用了道理论证的论证方法;论证了……了观点;从而使论证更概括更深入..③、比喻论证：通过比喻进行证明;使论证生动形象、浅显易懂..格式：使用了比喻论证的论证方法;将……比作……;证明了……的观点;从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂..④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调..格式：使用了对比论证的论证方法;将……和……加以比较;突出强调了……的观点..⑤、引用论证：引用论证比较复杂;这与具体的引用材料有关;有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况;其作用要具体分析..如引用名人名言、格言警句、权威数据;可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事;可以增强论证的趣味性;吸引读者下读..格式：使用了引用论证的论证方法;通过引用……证明……的观点;使论证更有说服力..或更有趣味性;激发读者阅读兴趣一、知识储备：1、议论文的三要素：论点、论据、论证..2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证..3、论证方式：立论、驳论..议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类..二、常见题型及答题技巧..1、论证方法的识别：事例含概括事例-------举例论证引名言;讲道理-------道理论证运用比喻证明观点-------比喻论证把正反事实或道理进行对比-------对比论证2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证;从而使论证更具体、更有说服力..格式：使用了举例论证的论证方法;列举……概括事例证明了……如果有分论点;则写出它证明的分论点;否则写中心论点;从而使论证更具体更有说服力..②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点;使论证更概括更深入..格式：使用了道理论证的论证方法;论证了……了观点;从而使论证更概括更深入..③、比喻论证：通过比喻进行证明;使论证生动形象、浅显易懂..格式：使用了比喻论证的论证方法;将……比作……;证明了……的观点;从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂..④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调..格式：使用了对比论证的论证方法;将……和……加以比较;突出强调了……的观点..⑤、引用论证：引用论证比较复杂;这与具体的引用材料有关;有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况;其作用要具体分析..如引用名人名言、格言警句、权威数据;可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事;可以增强论证的趣味性;吸引读者下读..格式：使用了引用论证的论证方法;通过引用……证明……的观点;使论证更有说服力..或更有趣味性;激发读者阅读兴趣3、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：1、明确论据类型；2、具体分析作用..这个题目就其实质是考查论据与论点的关系;无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系;都是证明与被证明的关系;所以;规范性答题格式如下：这是……论据;在文中起着证明……论点;如如果有分论点;则写出它证明的分论点;否则写中心论点..补充论据作为一种新题型正在流行;做这种题目;注意以下二个方面：1、看清楚要求补充的论据类型;即看清楚要求的是名言还是事例；2、补充名人事例要注意字数限制..当然;作为应考;可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言..名言字数要少;事情要熟悉;不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例..4、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点..⑤、文章没有直接提出中心论点;但始终围绕……展开论述..5、中心论点的识别：一看题目;二看首尾;三看是否是明晰的判断;四看是否统帅全文;四看论据证明的观点6、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题引论——分析问题本论——解决问题结论..分析议论文的论证思路;其实;就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语..做这个题目;尤其要注意开头结尾的表述..开头的内容有：1、提出中心论点；2、引出论题；以上二个方面;要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试;有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等..结尾的内容：1、深化中心论点;提出……的结论；2、强调……的中心论点；3、发出……的号召或希望人们……；4、补充论证了……..其作用是使论证更严密..做这个题目;就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来..如人的高贵在于灵魂一文;我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”;然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”;最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉..7、议论文题目分析：一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头方法：主谓短语和动宾短语一般是论点;如：珍惜××;学会××;继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系;如想和做;成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题..二、效果分析：点明了文章论述的内容;明确了文章论点运用比喻;生动形象的提出了论点等..8、议论文开头的作用：1、开门见山;提出中心论点..2、针对现实中某种现象或事例或观点进行分析;然后提出论点或提出论题;具有很强的针对性3、引用名言提出论点或论题;同时;名言又是证明论点的论据..4、由某个故事或事例引出论点或论题;同时;故事和事例又是证明论点的论据..5、摆出错误的论点和论据;为下文的批驳树立靶子..6、用生动的比喻或故事如寓言引出论点;既能激发读者的阅读兴趣;又能把抽象的道理形象化;便于读者接受..9、议论文结尾的作用：1、深化中心论点;提出……的结论；2、强调……的中心论点；3、发出……的号召或希望人们……；4、补充论证了……..其作用是使论证更严密..5、总结全文;得出中心论点6、提出问题;发人深思;其发人去关注或思考某个问题10、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定;只有二个角度：1语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等2语体特点..语体特点;就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了..常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性..11、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多;如修辞手法、论证方法、写作手法等1、修辞：比喻：把××比作××;形象生动;把抽象的道理形象化;有力的论述了的××论点;便于读者理解和接受；排比;增强了文章论证的气势;增强了文章的说服力和感染力；引用;引用古诗文;使文章富有文采;同时有力证明了××论点..引用名言;有力证明了××论点..反问：增强语气;发人深思设问：启发读者思考;强调某种观点2、论证方法：参考论证方法的作用谈..3、写作手法比较固定;常见的就是：1、举例论证与道理论证相结合夹叙夹议；2、以……论证方法为主..3、针对生活中的进行分析;具有很强的针对性等..同样;做这类的题目一定要有具体文句支撑;也就是用文章中的具体例句为例子进行分析..12、文段结构作用：1、引出下全文；2、总结前全文；3承上启下..作为议论文段的作用;必须结合文体特征具体加答..如开头段作用往往起着引出中心论点论题;那么;我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例;提出中心论点……或引出……的论题..②、开头通过引用名言;提出中心论点……或引出……的论题..③开头通过引用名人趣事或……的奇闻趣事;提出中心论点……或引出……的论题;也起到吸引读者下读的作用;增强了论述的趣味性..结尾段的作用;请参照8：“结尾的作用”回答..13、启发思考类题目：一、观点必须符合主流思想意识;二、把文章中心换个角度阐述一下即可..三、注意联系实际题必须联系说明文阅读知识储备与答题技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文..2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文..二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部..典型考题：本文使用了什么说明顺序有何作用答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明;使说明更有条理性..第一空应该填具体的说明顺序;第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理..如果是事理性说明文;但又不能准确表述;可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述..三、说明的方法说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字..1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明..2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明;从而使说明更具体;更有说服力..②、分类别：对事物的特征事理分门别类加以说明;使说明更有条理性..③、作比较：把××和××加以比较;突出强调了事物的特征事理..④、作诠释：对事物的特征事理加以具体的解释说明;使说明更通俗易懂..⑤、打比方：将××比作××;从而形象生动地说明了事物的特征事理..⑥、摹状貌：对事物的特征事理加以形象化的描摹;使说明更具体生动形象..⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象事理加以揭示;从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征事理..⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征事理加以说明;使说明更准确更有说服力..⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征事理加以说明;使说明更简明更直观..⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；作用同举例子B、引用具体的数据；作用同列数字C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力..D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等..作用是增强说明的趣味性..引用说明在文章开头;还起到引出说明对象的作用..四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析;一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实..A是一般说明文的共同特点..B是针对不同语文风格的角度谈..做这种评析整篇文章语言特点的题目;一定要结合文章具体内容谈;比如可以选择一句话为例子..格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点;如“……”一句;就准确生动形象简明平实地说明了事物“……”的特征事理;2、对具体篇、句、词的评析篇、句的作用基本同上..字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用B、能否替换为另一个词语C、加点词语能否删去这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”有时是体现语言生动性的特点答题..第二种题型还要在答题中比较二者的区别..第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述..五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了……的说明方法;说明了……内容：事物特征或事理;使说明……作用：参考前面说明方法;明确其作用2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文;大量地使用了各种修辞手法;说明了……内容;使文章的说明形象生动..3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情..那么;从这个角度分析说明文的写法;格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式;除了说明外;还有……从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择;如……具体举例;就是……表达方式的运用;使说明更具体形象充满感情..六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：1、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文上文..有时在文章在开头;还起着引出说明对象说明事理的作用..2、结合说明方法谈..通过……的说明方法;说明了……事物特征或事理;使说明……作用..七、拟写公益广告：当不工整的对偶句写..附：公益广告示例：公益广告的基本特点：以道理倡导人以情感打动人以创意吸引人如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢 1、多用修辞;2、注重押韵;3、力求简洁;4、句式多样一、“关注心理健康”1、给心灵一个空间;给自己寻找一个方向;给生活一份希望珍惜健康;珍惜生命..二、“渴望和平;反对战争”1、停止战争;为了孩子2、看看孩子脸上那天真的微笑;我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢三、“公民义务献血”1、波涛让江河澎湃;热血使生命沸腾2、用爱心为生命加油3、生命;因你而奔流不息..4、比献出的血更宝贵的是你的真情..四、“购买体彩”1、奉献是无私的骄傲;大奖是爱心的回报..2、阳光总在风雨后;快乐跟着“体彩”走..五、“希望工程”1、用心点燃希望;用爱撒播人间..2、涓滴之水成海洋;颗颗爱心变希望..六、“说普通话”公益广告：1、沟通你我他;全靠普通话..2、讲好普通话;朋友遍天下..七、“保护文化遗产”公益广告：1、有历史才有现在;唯遗产才知兴衰..八、“保护动物”公益广告：1、是先有鸟还是先有蛋;你不知道;我不知道;只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失;你知道;我知道;只有鸟不知道..2、动物是人类亲密的朋友;人类是动物信赖的伙伴..3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物..九、“关爱他人”公益广告：1、送出一份爱心;收获明媚阳光..2、送人玫瑰;手有余香..十、“禁毒”公益广告：1、珍爱生命;远离毒品..2、拒绝毒品;向摇头丸摇头..十一、“环保”公益广告：1、树木拥有绿色;地球才有脉搏..2、除了相片;什么都不要带走；除了脚印;什么都不要留下..3、来时给你一阵芳香;走时还我一身洁净..4、地球是我家;绿化靠大家....5、小草有生命;足下多留“青”..6、小草对您微微笑;请您把路绕一绕..十二、“注意交通安全”公益广告：1、司机一杯酒;亲人两行泪；2、带上平安上路;载着幸福回家；3、高高兴兴出门去;平平安安回家来；4、手握方向盘;时刻想安全十三、“青年志愿者行动”公益广告：1、热心献社会;真情暖人间..2、一份青春一份爱;爱心献给全世界..十四、“关爱艾滋病患者”公益广告：1、防治爱滋病;你我同参与..2、有了爱的滋润;他们将多一份与病魔抗争的勇气..十五“节约用水、保护水资源”1、如果人类不从现在节约水源;保护环境;人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪..2、人体的70%是水;你污染的水早晚也会污染你;把纯净的水留给下一代吧十六、“诚信”公益广告：1、诚信----人生的通行证..2、用你的真心;换一世的真情..十七、“尊敬老人”公益广告：1、善待老人;就是善待明天的自己..2、空没有星子照耀;她会黯然无光；人间没有温情搀扶;她会萧萧落木..爱老人和小孩吧;像爱自己一样十八、“社会公德”1高空抛物;砸在地上一个坑;砸在头上……2不能再丢垃圾时;丢了自己的脸..3讲社会公德;受社会尊敬..4将心比心;推己及人;己所不欲;勿施于人..5良言一句;三冬亦暖;恶语伤人;六月犹寒..十九、“助盲;关心残疾人”1、情系残疾兄弟姐妹;奉献一份诚挚爱心..2、扶残助残;有你有我..3、扶残助残是社会文明进步的标志..。
善用时间资源李斌,本文的论证思路
善用时间资源李斌，本文的论证思路叶武滨先生的这本《善用时间》，着眼在怎样用好这一资源。
他提供的是既要高效工作，还要轻松生活的思路。
本书用文字勾勒了一个多幕剧，在真实的背景下，那些主角有你、我、他的影子，在他们九十天的体验式学习中，完成的事项和产生的感受都被清晰的记录下来。
每个人都能读懂这些平实、朴素的文字。
因此，本书的魅力不完全在于它所概括的方法，还包括这种让人感到“够得着”的叙述方式。
这不单是一本关于时间管理的书，它提醒我们，先看清自己的方向。
罗振宇在几天前的跨年演讲里，谈到终局思维，他说“比早晚更重要的是你为什么出发，比快慢更重要的是你要解决什么问题。
”这本书有类似观点，个人愿景不单和工作、财富联系在一起，比起挣多少钱，买多大房这样的目标，想成为怎样的人，过怎样的生活，才是我们要有的终局思维。
“很多人觉得要先挣钱，殊不知，如果不去关注家庭关系、健康状况、财务规划、自我发展等，生活中一定会出现一些坎，反过来影响工作”。
书里那个将人生的阶段目标只和赚到的钱数联系在一起的男人，正是很多人的现实写照。
我们想等经济基础稳定了，再把精力转移至它处。
可是，时间一去不回头，种种错过也不能再倒流。
错过了孩子成长，你不会有重来一次的教育机会。
错过了陪伴老人，“子欲养而亲不待”，便是有生的遗憾。
错过了对新事物的学习，可能就失去企业提升发展的良机；错过对身体健康的维护，可能某个机能就有不可逆的损伤。
叶武滨先生提醒我们，不要成为“穷忙族”，每天忙成一团，手头一件事接着一件事，如同被看不见的鞭子抽打着向前，却不知道前方的路通向哪里。
通过时间管理，在我们的每个人生阶段，达到平衡的状态，让生命更丰盈！。
激发科技创新的青春力量的论证思路
激发科技创新的青春力量的论证思路
1. 年轻人的头脑就像未开发的宝藏，充满了无限的可能，为啥不把这股聪明劲儿用到科技创新上呢？就像马斯克，年纪轻轻就搞出那么多厉害的科技成果，咱们也可以呀！
2. 科技创新不就是解决难题嘛，年轻人最不怕挑战啦！想想那些改变世界的发明，不都是年轻人的奇思妙想带来的吗？就如同乔布斯当年创造苹果一样，酷毙了！
3. 青春就是要敢想敢干呀，科技创新就是我们的舞台！看看现在的各种新科技，哪一个不是年轻人冲在前面？比如说那些开发新软件的小伙伴们，超厉害的！
4. 年轻人的活力不正好可以推动科技创新的快速发展吗？就像一阵旋风，席卷一切不可能！比如那些在实验室里日夜奋斗的年轻科学家们。
5. 科技创新需要新鲜的血液，这不就是我们年轻人嘛！好比一辆赛车，年轻人就是那强大的引擎，能不厉害吗？就像中国的那些年轻科研团队做出世界领先的成果。
6. 青春的力量是无穷的呀，在科技创新上肯定能大显身手！就像玩游戏冲关一样，一路向前！比如那些年轻的创业者们用创新改变生活。
7. 年轻人有那么多新奇的想法，不搞科技创新多可惜呀！这就像有满口袋的宝贝却不拿出来用一样。
就像那些研发智能设备的年轻团队，多牛啊！
8. 科技创新是未来的方向，年轻人不正该引领潮流吗？就像冲浪者在浪尖上飞舞！看看那些年轻的科技博主们，影响力超大的！
9. 青春的热情加上科技创新，那不得燃爆了呀！就像火箭发射一样，威力无比！比如那些在科技竞赛中崭露头角的年轻人。
10. 年轻人就是科技创新的主力军呀，这还用说吗？就像战士上战场，勇往直前！想想那些推动科技进步的年轻英雄们吧。
结论：年轻人有着无限的潜力和创造力，在科技创新中能够发挥巨大的作用，我们应该积极激发这种青春力量，让科技创新的道路充满活力和希望。
项目论证思路及方法
项目论证思路及方法嘿，咱今儿就来说说这项目论证思路及方法！你想想看，要是咱要搞个大项目，那可不得好好琢磨琢磨呀！就好比咱要盖一栋大楼，那可不是说盖就盖的呀。
首先得想清楚这楼要干啥用，是住人的公寓呢，还是办公的写字楼呀，这就像项目的目标，得明确了才行呢！然后呢，还得看看咱有没有足够的钱、材料和人力来盖这楼，这就是资源评估呀！要是啥都没有，那不是空想嘛。
再说说这论证思路，就跟咱走路得有个方向一样。
咱得把各种可能性都想一遍，这个项目做起来会遇到哪些困难，有啥好处，值不值得去做。
这就像是在给自己的项目画一幅地图，得清楚哪儿是沟哪儿是坎儿。
方法呢，就像是我们手里的工具。
咱可以去调查调查市场，看看大家需不需要这个项目。
还可以找些专家来给咱把把关，听听他们的意见，这就跟找个有经验的师傅带带你一样。
咱还得考虑风险呀！万一中间出了啥岔子咋办，就像盖楼的时候突然来了场暴风雨，那不得提前想好应对措施嘛。
这风险评估可不能马虎，得认真对待。
还有啊，咱不能光想自己，还得看看竞争对手在干啥。
他们要是也在搞类似的项目，咱就得想想咱的优势在哪儿，怎么才能比他们做得更好。
这就跟跑步比赛一样，得知道对手的速度，才能调整自己的步伐。
咱也得随时准备调整计划。
就好比你原本打算走一条路，结果半路上发现路堵住了，那你不得赶紧换条路走呀。
项目也是一样，情况变了，咱就得灵活应对。
总之呢，项目论证可不是一件简单的事儿。
得有耐心，有细心，还得有脑子。
咱得把方方面面都考虑到了，才能让项目顺顺利利地进行下去。
别小看了这些思路和方法，它们就像是项目的安全带和导航仪，能让咱少走弯路，少碰壁。
所以呀，咱可得好好对待，让咱的项目像火箭一样飞起来！你说是不是这个理儿呀！。
议论作文论证思路答题格式
议论作文论证思路答题格式《议论作文论证思路答题格式那点事儿》议论作文的论证思路答题格式就像是一把解题的神秘钥匙。
咱先来说说我印象深刻的一次考试经历吧。
那次考试，遇到一道关于议论作文论证思路的题目，我瞬间就懵了。
那篇议论文讲的是读书的好处。
首先咱得看文章开头啊。
就像要进入一个神秘花园，开头就得找到那个入口。
这篇文章开头就列举了好多名人读书的例子，什么马克思在大英图书馆一待就是整天啦，毛主席一生手不释卷啦。
这就是在引出读书很重要这个观点，就好比先在大门口摆上一堆好东西吸引你进去看看花园里到底有啥宝藏。
这一步在答题格式里就是“通过列举……的例子，引出……的论点”。
接着看中间部分，作者先从知识获取的角度说读书能让我们知晓古今中外的事儿，这时候我就想到我自己，以前啥都不懂，读了几本历史书后，跟朋友聊天都能吹吹牛说些朝代的事儿了。
文中又从修养提升的角度说读书能让我们品德高尚，我又联想到身边读书多的人看起来都文质彬彬的。
这里作者就是从不同方面进行论证，答题格式里就是“从……方面进行论证，运用了……论证方法（举例、道理啥的），论证了……观点”，例子像水蛭一样紧紧附着在答题要点上，使得答案更加生动具体。
最后结尾，作者又强调了一遍读书对个人对社会的重要意义，这就像花园的出口那块牌子，总结性地告诉你这个花园（文章的观点）到底多有意义。
在答题格式就是“总结全文，强调了……观点”。
你瞧，弄清楚这一套答题格式，好像给我们配备了一个导航仪，对于议论作文的论证思路题目，心里就有底多了。
下次再遇到这样的题，我就知道怎么按这个套路去把“宝藏”找出来。
《又谈议论作文论证思路答题格式》议论作文论证思路答题格式，像一个有点别扭但又有趣的游戏规则。
我记得上作文课的时候，老师给我们一篇议论文分析。
那篇文章讲的是运动的价值。
开头呢，作者描述了一幅人们晨练的热闹画面，大爷大妈在公园里打太极、年轻人在小区里跑步。
这开头就是为了吸引我们的眼球，让我们对运动产生兴趣，用大白话说就是“先给你个场景，像个钩子一样把你钩进来，然后他就开始给你传教运动好这个事儿”，按照答题格式就是“以……场景描写作为开篇，自然地引出关于……的论点”。
《虽有嘉肴》的论证思路
《虽有嘉肴》的论证思路咱今儿来说说《虽有嘉肴》这篇文章的论证思路，这就像拆一个好玩的谜题一样。
我就想起我小时候学做饭的经历啦。
那时候我可好奇做饭是咋回事儿呢，看爸妈在厨房里忙活，那锅碗瓢盆交响曲可太有吸引力了。
有一次，我就想试着做个西红柿炒鸡蛋，感觉这道菜应该不难吧。
我先从冰箱里把西红柿和鸡蛋找出来，这就像是《虽有嘉肴》里说的有了嘉肴的食材。
西红柿红通通的，鸡蛋圆溜溜的，看着就好玩儿。
我把西红柿洗干净，放在案板上，准备切。
这时候我就有点紧张啦，拿着刀的手都有点抖呢。
我小心翼翼地切着，嘿，这就像开始准备解读《虽有嘉肴》的第一步，得认真对待。
然后呢，打鸡蛋。
我把鸡蛋在碗边轻轻一磕，用手一掰，那蛋黄和蛋清就流到碗里了，我还得用筷子使劲儿搅，让它们混合均匀。
这搅鸡蛋的过程就像在分析文章的各个元素呢。
接着就是下锅炒啦。
我先把油倒到锅里，看着油开始冒烟，我心里就有点害怕，把鸡蛋液倒进去的时候，那“刺啦”一声，可把我吓了一跳。
不过鸡蛋很快就成型了，金黄金黄的，像一朵盛开的花。
我把鸡蛋盛出来，再炒西红柿，等西红柿出汁了，把鸡蛋放进去一起炒。
这时候，香味就出来啦。
这做西红柿炒鸡蛋的过程，就和《虽有嘉肴》的论证思路有点像呢。
《虽有嘉肴》一开始就说有了美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的美味。
这就好比我有了西红柿和鸡蛋这些材料，如果不做成菜，我就不知道它们能变成这么好吃的东西。
就像学习一样，有了知识，如果不去实践、尝试，就不知道知识的妙处。
然后啊，《虽有嘉肴》又说学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己有困惑。
这就像我做完这道菜，我才知道我切西红柿切得不太好，有的块太大了，炒鸡蛋的时候火好像也大了点，鸡蛋有点老。
这就是实践后发现的问题，要是我不做这道菜，我还觉得自己挺厉害呢。
而且啊，我把这道菜做给爸妈吃，他们给我提意见，这就像教学相长，我从他们那里知道了不足，下次就能改进。
最后呢，《虽有嘉肴》得出了教学和学习是相互促进的结论。
劝学第二段论证思路
劝学第二段论证思路《劝学第二段的论证思路指南》咱们来唠唠《劝学》第二段的论证思路。
这一段啊，那可真是充满了智慧，就像一位长者在你耳边轻声诉说着人生的道理。
这一段它主要是在讲学习能够改变自己。
怎么个改变法呢？它用了好多生动的例子。
你看，青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。
这就好比什么呢？就好比小树苗是从大树的种子长出来的，可是小树苗长大了，比大树还茂盛，比大树还能遮风挡雨。
冰是水变成的，可冰的那种寒冷劲儿，水可比不上。
这就是说啊，学习能让你变得比原来的自己更厉害。
你本来就像那普通的蓝草，普通的水，可是经过学习这个神奇的过程，你就能变成比蓝草更鲜艳的靛青，比水更寒冷的冰啊。
这难道不让人兴奋吗？这就告诉我们，只要学习，你就有超越自己的可能。
再接着看啊，木材笔直得像根箭似的，可是一旦把它做成车轮，它就弯曲了。
这弯弯曲曲的木材啊，就算再暴晒它，它也不会变直了。
这是为啥呢？这就是学习的力量啊，就像一个调皮的孩子，本来自由自在，无拘无束的，可是经过学校啊，经过知识的洗礼，他就变得规规矩矩，有模有样了。
这种变化是深刻的，是不可逆转的。
学习就有这样的魔力，它能从根本上改变你。
你说神奇不神奇？还有啊，金属刀剑在磨刀石上磨一磨就锋利了。
这就好像我们人啊，本来懵懵懂懂的，对世界的认识就像那钝钝的刀剑，可是一旦学习了知识，就像刀剑经过了磨刀石的打磨，一下子就变得敏锐起来了。
我们看问题的眼光变了，处理事情的能力也强了。
这难道不是学习带给我们的巨大改变吗？从这些例子里啊，我们能深深感受到学习就像是一把神奇的钥匙，能打开我们变得更好的那扇门。
如果不学习呢？那我们就只能是原地踏步，永远是那个普通的蓝草，永远是那直直的木材，永远是那钝钝的刀剑。
这多可惜啊。
我们就像那渴望飞翔的小鸟，学习就是我们的翅膀，没有这翅膀，怎么能在广阔的天空翱翔呢？所以啊，学习真的是非常非常重要的。
它不是可有可无的东西，而是我们改变自己，走向更好未来的必经之路。
文章论证思路的答题模板
文章论证思路的答题模板
要破解一道考题，我们就必须使用正确的思路和顺序，也就是论证思路。
在论证思路上，我们可以使用一些固定的模板，以便对答题分析事半功倍。
本文将探讨答题时论证思路的模板，方便大家使用。
首先，我们应把握好答题的主旨，识别出其含义，以便正确地开展论证。
其中，论证的核心就是把握文章的主题句，并以此为出发点，按照相关的论证步骤，进行思路的清晰解析。
其次，我们需要使用论证思路的模板，以便加快答题的速度。
一般来说，常用的论证思路模板有三大类：比较法、因果法和推理法。
首先，比较法是通过讨论文章中不同的情况，以及这些情况之间的关系，来论证其正确性。
比较法可以从全面性和易理解性方面，给读者讲出一份清晰易懂的论证大纲。
其次，因果法是通过探讨文章中现象的原因以及结果，来论证其正确性。
因果法通常具有相对全面性，可以很好地让读者领会文章的原理和正确性。
最后，推理法是通过探讨文章中的推理关系，以及推理过程的结果，来论证其正确性。
推理法可以让读者清楚地理解文章的论述，更好地领会文章的深刻性和实质性。
总之，我们在答题时应注意使用正确的论证思路，以及论证思路的模板。
这样可以避免误解，提高答题效率。
只有通过把握文章的主题句，正确运用比较法、因果法和推理法的结合，我们才能准确无误地破解考题。
本文就论述了答题时论证思路的模板，使大家能够熟练掌握论证思路的正确使用，提高答题的效率，获得高分。
只有把握住文章的主题句，正确使用比较法、因果法和推理法，才能破解考题，进而获得优异的考试成绩。
利用暗时间不疾不徐的进步论证思路
利用暗时间不疾不徐的进步论证思路
时间，它是凡人一生行程的导航器，它成就一切;而暗时间是指人们平淡无奇的日子，尤其是工作室的练习者，他们在暗时间中的进步必须以不疾不
徐的速度展开。
不疾不徐，推动着行走的进步，在持续的日子中，我们逆流而上，乘着
坚韧不拔的精神力量一飞冲天，以有序、有力的步伐攀登终点。
不疾不徐，
我们才能用最细腻的眼光去体察路上的细枝末节，不被眼前的繁杂世界所迷惑，耐心细致的去探究，不断的历练，犹如从根茎一步步生长，看似慢，但
却恒久忍耐；不疾不徐，进步留给我们的并非坚硬的岩石，更多的是好成绩，好成果，必须要持之以恒，耐心、毅力、不畏挫折，咬紧牙关，相信暗时间
给我们带来的，一定是实实在在的进步，不疾不徐，就能打造完美的自己！
这路过程，慢，但却凝聚着理应的力量，不疾不徐，拾掇着火焰的灯塔，在这荆棘的路上，每一步的进步，都蕴藏着撒哈拉沙漠的美景，也记忆着梦
想的翱翔。
暗时间概念，也就是对自身程度的努力，在外来压力巨大的情况下，有
时候，也许成长并不是一帆风顺，我们经常容易过于被动，看似慢，却一定
需要“不疾不徐”地去按部就班，勇敢地走向成长。
不疾不徐，笼罩在时光里，依然是进步的唯一要求，来自暗时间的力量，让我们从不及格的朝向优秀，从无数的搜寻中，进步的航程便扬帆起航，用
一份坚韧不拔的耐力，不疾不徐的把握时间，真正实现理想的进步与成功。
论证逻辑在议论文写作中的应用
论证逻辑在议论文写作中的应用在我们的日常写作中，议论文是一种常见且重要的文体。
它要求我们清晰地表达观点，并通过有力的论证来支撑这些观点。
而在这个过程中，论证逻辑的运用就显得至关重要。
什么是论证逻辑呢？简单来说，它是一种通过合理的推理和证据来证明某个观点的正确性或合理性的方法。
在议论文写作中，一个严谨的论证逻辑能够使我们的文章更具说服力，让读者更容易接受我们的观点。
首先，明确论点是运用论证逻辑的第一步。
论点是整篇文章的核心，是我们想要表达的主要观点。
一个清晰、明确的论点能够为后续的论证提供明确的方向。
比如，如果我们要写一篇关于“阅读对个人成长的重要性”的议论文，那么“阅读能够促进个人的知识增长、思维拓展和情感丰富，对个人成长具有不可替代的重要作用”就可以作为我们的论点。
有了论点之后，接下来就需要寻找充分的论据来支持它。
论据可以是事实、数据、例子、名言警句等等。
比如，为了证明阅读对个人成长的重要性，我们可以列举一些名人通过阅读取得成功的例子，如毛泽东同志一生酷爱读书，通过阅读积累了丰富的知识，为其领导中国革命取得胜利奠定了坚实的基础；也可以引用一些相关的数据，如调查显示，经常阅读的人在认知能力、创造力等方面普遍优于不常阅读的人；还可以引用一些名言警句，如“书籍是人类进步的阶梯”“读万卷书，行万里路”等等。
在运用论据时，要注意论据的真实性和可靠性。
虚假的论据不仅无法支持论点，反而会削弱文章的可信度。
同时，论据也要具有针对性，能够直接支持我们的论点。
比如，如果我们的论点是“阅读能够丰富人的情感体验”，那么列举一些通过阅读感人故事而深受触动的例子就会更加贴切。
除了明确论点和寻找论据，合理的论证方法也是论证逻辑的重要组成部分。
常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
举例论证是通过列举具体的事例来证明论点。
比如，我们要论证“勤奋是成功的关键”，可以列举爱迪生经过无数次实验才发明了电灯，王羲之通过刻苦练字成为书法大家等例子。
山水画的意境课文的论证思路
山水画的意境课文的论证思路第1 篇（一）用笔平——是指行笔平衡稳健，（如锥画沙），用力均匀，处处着力；重——是指用笔厚重，如（高山坠石）要有力度，有分量；留——就是要沉着用笔，（如屋漏痕）控制住线条的运行，不至于留不住而“滑下去”；变——这里一个“变”字很重要，“变”是灵活变化、不拘成法之意，要根据描绘对象的各种因素而有所变化，去追求用笔的气格、韵味。
用笔要讲笔法。
中国山水画的笔法主要有中锋、侧锋、逆锋三种。
由这三种运笔方法又变化出点、厾、皴、擦、拖等多种笔法。
中锋用笔，是指执笔端正，笔锋基本上在笔线的中间。
这种线饱满、丰实、壮健，取其圆、厚、重，多用于表现结构的主线。
侧锋用笔，是使笔杆倾斜，甚至横卧，不但用笔锋，有时候也用笔身乃至笔根接触纸面，笔锋常偏向线的一边。
这种用笔变化多，既同画出线又可画出面，具有表现力强、变化丰富生动的特点。
逆锋用笔，是笔锋在前逆向而行，与通常用笔方向相反，既了画中锋笔线，也可画侧锋笔线。
这种用笔由于笔锋在推进中遇到阻力散开，就会产生变化较丰富的飞白效果。
这种笔法比较滞涩、泼辣，多数是结合其他用笔运用的。
以上三种笔法，在作山水画过程中，经常是综合交替运用的。
画家必须根据内容表现的需要，恰当地把多种笔锋的运用结合起来，才富有表现力。
（二）墨法：墨法就是用墨的技法。
清沈宗骞说：（用墨之妙，在于以墨随笔），说明用墨与用笔是分不开的，墨法是通过笔法来完成的。
用墨与用水的关系也很大，只有笔、墨、水三者的巧妙运用，才有“墨分五色”之说。
即由于笔含的水墨多少不同，墨色可以呈现出从浓到淡五个层次——焦、干、湿、浓、淡。
这是大体的划分，实际运用起来，深浅的变化还会更丰富。
墨的运用宜在单纯中求复杂，在统一中求变化。
一般以一种墨色为主，兼用其他，局部的变化不宜过大，大了就会“花”而“乱”失去整体感。
对用墨的要求：干墨不枯，须腴润、不焦躁；湿墨不滑，不能涣漫、无笔力；浓墨不浊，不能呆滞，要笔迹分明；淡墨不薄，要有厚度，见骨力。
谈读书弗朗西斯培根论证思路
谈读书弗朗西斯培根论证思路弗朗西斯·培根是英国文艺复兴时期的思想家，他的论证思路在当时非常先进，对后世产生了很大的影响。
培根的论证思路主要是通过对比、分类、归纳等方法进行推理。
他喜欢用对比的方法来证明自己的观点，即将自己的观点与反对的观点进行对比，从而证明自己的观点更加正确。
培根也喜欢用分类的方法来证明自己的观点，即将事物分为若干类，并对每一类进行分析，从而得出结论。
例如，在《新科学》中，培根就用分类的方法将知识分为十大类，分别是：神话、宗教、艺术、语言、自然科学、哲学、社会、政治、军事和商业。
培根通过对这十大类的分析，得出了人类的知识是有层次的、有组织的的结论。
培根还喜欢用归纳的方法来证明自己的观点，即从具体的事例中得出普遍的结论。
例如，在《新科学》中，培根就用归纳的方法得出了科学研究的基本原则，即从观察中得出定律、从定律中得出原理、从原理中得出定义。
总的来说，培根的论证思路是十分科学的，他善于用对比、分类、归纳等方法进行推理，并能够从具体的事例中得出普遍的结论。
他的论证思路为后世的思想家所借鉴，对人类的思想文化产生了深远的影响。
在继续谈论培根的论证思路之前，我们可以先了解一下他的主要著作和思想观点。
培根的主要著作有《新科学》和《左右三十论》两部，其中《新科学》是他最著名的著作，是他对英国文艺复兴时期的思想文化进行系统总结的著作。
《新科学》分为十个部分，涵盖了培根认为人类知识的十大类。
培根的思想观点主要表现在以下几个方面：●培根认为人类知识是有层次的、有组织的。
他认为，人类知识不是混淆无章的，而是分为若干类，每一类都有其独立的定义和原则。
●培根认为人类知识是通过观察得出的。
他认为，人类对事物的认识是通过观察、比较、归纳等方法得出的，而不是凭感觉或直觉。
●培根认为人类的知识是有限的。
他认为，人类对事物的认识是有限的，我们不可能了解一切事物，所以我们需要接受不确定性。
培根认为人类的知识是可以改变的。
采用合理的论证方法
学会间接论证
（2）反证法 反证法就是先假设与某个论点相矛盾的观点成立，然后排出明显的错误或矛盾， 从而间接地证明最初的观点。其根据的是逻辑规律中的排中律。 管仲镂簋朱纮、山节藻棁 ，孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史鰌知其及 祸﹔及戌，果以富得罪出亡。何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。石崇以奢靡夸 人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习 其家风，今多穷困。（司马光《训俭示康》）
剖析论述文章
我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威 胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天 就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的 人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。 但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气 的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
的思辨态度。
剖析论述文章
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．中国古代的“礼”，既有伦理性的一面，也有制度性的一面，是二
者的结合。
B．儒家从“天道”与“人道”的关系看待“孝”，这体现了哲理与伦
理的统一。
C．以“亲亲”作为“孝”的基点，能使得“孝”在历史实践中一直是
自觉自愿的。
D．鲁迅从“现在怎样做父亲”的角度批评“父为子纲”说，体现了对
剖析论述文章
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败 被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为 民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北 京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大 官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
运用不求甚解的论证思路用班门弄斧写一段300字的话
运用不求甚解的论证思路用班门弄斧写一段300字的话从古至今，无论在字典里还是在人们口中，总认为班门弄斧"就是在行家里手面前卖弄自己的才能，因而容易受到众人的鄙薄和否定。
显然，社会上对班门弄斧的人总是排斥的，但是为什么非要把弄斧者往坏处想呢?我认为，敢在鲁班面前弄斧的人，-定是个敢于向权威挑战的人，其精神是值得称道的。
陈景润曾偶然发现华罗庚数学着作里的错误，写信给华教授，华教授真诚地接受了批评并及时作了改正，并且因此发现了这颗数学新星，为陈景润日后辉煌成功创造了十分有利的条件这说明，敢班门弄斧者绝非平庸之人，在弄斧中他既指正了高手的不足也对自己的新学之物作了一些肯定与修改。
事实证明，-个人若想要有所提高，也只有到班门"那儿弄斧，才能求得“真经”。
《三国演义》一百二十回，“无名小辈在关公门前使刀弄枪的数不胜数，最后一个乃是魏将庞德，他在关公凤头最盛时请命出征，不时在关公面前使刀。
其刀法令关公击节叫好，虽然最终关公在“温酒斩华雄"之类的丰功伟绩后添了一条擒于禁，斩庞德的赫赫武功，但世人从未耻笑庞德不自量力"。
可见，到班门去弄斧之人，是要有非凡的勇气的。
自满者，不会去请教，因为他觉得没人可以去自己相比。
自暴自弃者，亦不会去，因为他缺乏信心，太看轻自己，唯有自信且谦虚之人，才会去班门献艺。
这种精神难道不值得颂扬吗?英国人塞缪尔。
约翰说过，“无愧于有理性的人生活，必须永远在进取中度过，“弄斧”之人为求得真才实学敢于在班门面前“献”艺，这说明他们身上有一一种不断探索开拓的精神。
人类在发展中不断会发现新的奥秘，如果墨守成规，没有一种挑战精神，我们这个世界就不会进步。
作文，在科学的发展史上，有不少伟人是班门弄斧”而取得成功的。
所以，我们要提倡"班门弄斧"，正是指要善于学习前人理论，而在此基础上，又敢于破除权威的影响，提出自己的见解。
这样种对待权威的态度是科学的、全面的。
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常见题型
1.作者是如何证明论点的？
2.作者的论证思路是怎样的？ 3.文章（段）的论证过程是怎样的？
4.请简要写出全文的论证思路。
明确：虽是难点，但却有章可依。
如何分析议论文的论述思路呢？
检查预习
回顾以下课文，简析论证思路并总结答题方法： ●P55《人的高贵在于灵魂》（八下） ●P167《生于忧患死于安乐》（九下）
考题回放
14．简要概括本文的论述思路。（3分） 15．文章第④段运用了哪些论证方法，有何作用？（3分）
16．结合文章内容，说说“舌尖体”文字为何能悄然走红。（3分） 17．网络时代不断涌现的各种“体”，让你对网络语言的使用产 生了哪些思考？（3分）
（选自2014年连云港市中考语文试题）
考题回放
15．请简要分析第③段的论述思路。(3分) 16．阅读第④段，概括“不求甚解”的两层含义。(4 分) 17．第⑤段中运用了什么论证方法?有何作用?(3分) （选自2013年连云港市中考语文试题）
见导学案 展示课前准备的第二 题、第三题
小结:议论文论述思路的答题步骤及答题 的模式。
小组交流
答 题 步 骤
1. 仔细阅读某个文段（或整篇文章），把每句 话（或每个段落）标上序号； 2.切记: 阅读过程中要标记重要语句和重要信 息（即表示论点、论题，或表示正、反面的语 句）； 3. 划分层次，概括层意（从论证方法及其作用 入手)，理清思路； 4. 套用论述思路的答题格式，组织语言，规范 答题。
2. P102（《中考指南》） 《不求甚解》1题
课后作业
1.P206（《中考指南》） 《谦虚是一种人生境界》14题 2.默写古诗
谢
பைடு நூலகம்谢！
四 个 明 确
1.明确看法表态或观点结论 2.明确段落或层次
3.明确选择了哪些材料
4.明确运用了什么论证方法
答 题 模式
首先： ①直接提出……的论点（或引出……的论题）； ②通过写……的事例（或引用名言、趣事、典故、传说、寓言 等）提出……的论点（或引出……的论题）； 接着： ①用……的事例（或引用名言）从正面（或反面）论证论点。 ②从……几方面论证论点。（当有分论点时可用此格式） 最后： ①得出……的结论。 ②总结全文：…… ③归纳论点：…… ④发出号召、提出希望等。
议论文复习——论证思路
“论证思路”的诠释
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观 点时的思维过程。
这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究 论证方法运用，讲究论证材料的组合。
论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、 辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。
考点剖析
1.明确文章运用的论证方法及其作用，分析 文章是怎样论证论点的。 2.分析文章结构，注意弄清各段之间的内在 联系，并能用简洁的语言概括各部分的内容。 (摘自2015年连云港市语文《中考复习指 南》) 99页
其实，议论文论述思路的答题模式就是在段 落层次的基础上加上一些诸如“首先”、 “然后”、“接着”、“最后”一类表承转 关系的词语。
注意事项
1.观点或结论要找准，不要弄错。
2.概括事例要简洁明了。 3.答题规范，注意格式。
当堂练习
1.P100（《中考指南》） 《“舌尖体”网络表达新滋味》14题