鄂教版小学语文三年级下册 语文乐园四
鄂教版语文二年级下册语文乐园四
马 舟 车
一、认一认，读一读
马
驰
驶
驾
闯
车
轮
辆Байду номын сангаас
轰
载
舟
船
航
舱
艘
你还知道哪些带有这些偏旁的字？
马
车
舟
小朋友们， 欢迎来到美丽的大森林！
二、读一读，想一想
快来认识我们的新成语朋友吧！
南来北往
深入浅出
送旧迎新
古今中外
悲欢离合
生死存亡
小朋友们，请你们仔细观察这些成语， 你们有什么发现吗？
南来北往
深入浅出
语文乐园四
语文乐园（四）
小朋友们，你们好！我 是小精灵，欢迎你们跟 我一起来到语文乐园！
我们即将开始快乐 的旅程。游乐园为 我们安排了三种交 通工具。
马 舟 车
它们可不止是交通工具这么简 单。希望小朋友们睁大眼睛仔 细发现哦！ 今天还有几位小乘客要跟我们 一起乘坐这些交通工具。小朋 友们，看看你们认识吗？
送旧迎新
古今中外
悲欢离合
生死存亡
对了，你们真聪明！词语里面藏着反义 词呢！
南来北往
深入浅出
送旧迎新
古今中外
悲欢离合
生死存亡
你还能想出几个类似的成语吗？
鄂教版语文三年级下册语文乐园(一)练习卷.doc
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型
选择题
填空题
解题
判断题
计算题
附加题
总分
得分
评卷人
得分
1 . 看谁连得棒。
鹅黄色大海
湛蓝的嫩芽
火红的石榴花
碧绿的青菜
蔚蓝的天空
2 . 填空完成词语。
()盎然()盛开()锦簇()异草
书籍是在时代波涛中航行的思想之船，_________________ 。
我还知道的关于书的名言：__________________________
5 . 谚语积累。
【1】___________________
【2】__________________
【3】__________________
()缤纷()逢春()葱葱姹（）嫣（）
3 . 你能写出几个描写花的词语。
例：争奇斗艳
___________________________________
4 . 名言积累。
当我们第一次读一本好书的时候，____________________ ，
当我们再一次读这本书的时候，____________________ 。
鄂教版1-6年级目录
17.爱因斯坦与小女孩
18.山和海的书信
古诗诵读：别董大
语文乐园（六）
19.观潮
20.听泉
21.三潭印月
古诗诵读：饮湖上初晴后雨
语文乐园（七）
22.女蜗补天
23.木兰从军
24.军神
古诗诵读：元日
语文乐园（八）
鄂教版小学语文四年级下册
1.少年
2.小松树
3.小溪流的歌
古诗诵读：游园不值
语文乐园（一）
11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】
古诗诵读：观猎
语文乐园（四）
13.二泉映月
14.清明上河图
15.魅力
古诗诵读：惠崇《春江晚景》
语文乐园（五）
16.我的故乡在北京
17.美丽的晋祠
18.可爱的地球
古诗诵读：闻官军收河南河北
语文乐园（六）
19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄
21.“诺曼底”号遇难记
古诗诵读：西江月
古诗诵读：长歌行
语文乐园（三）
识字（二）
10.篓子里的青虫
11.会上树的鱼
12.自然界的时钟
古诗诵读：绝句
语文乐园（四）
13.雨后
14.滚铁环
15.刮脸
古诗诵读：寻隐者不遇
语文乐园（五）
识字（三）
16.观察日记
17.湖
18.黄山奇石
古诗诵读：山行
语文乐园（六）
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)
21.青蛙卖泥塘(下)
20.微笑着面对一切
21.一次着名的冲刺
古诗诵读：望天门山
语文乐园（七）
22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装（一）
鄂教版三年级语文下册第四单元优质课件(含语文乐园)
童真童趣，是对儿童时代的 怀念。
图解结构
竹笔管穿成 兼听悦耳的
童 年
跳绳
花样跳绳
声音全身都在运 动童 年的底托的演变
的
游
自己做毽子
戏 踢毽子 学踢毽子
乐 趣
学“特技”
概括主题
课文用浅显的、富有儿童特点的 语言给我们描绘了跳绳和踢毽子两种 游戏，展现了童年的游戏给作者带来 的欢乐，字里行间流露出作者对童年 生活的回忆与向往。
概括主题
课文用浅显的、富有儿童特点的语 言给我们描绘了吹肥皂泡的过程，表 达了作者对童年生活的喜爱与怀念之 情。
写法点拨
联想
联想就是由一种事物想到与其相关的事 物，即由此及彼，推物及人。例如本文中最 后一自然段中写到的：借着扇子的轻风，它 们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。……这就是作者看着 肥皂泡在天上飞的时候产生的联想，生动、 形象而且真是可感。
5、课文中分别给我们介绍了吹肥皂泡 时可能出现的几种情况，说明了什么？
说明“我” 在吹肥皂泡 时观察细致，也说明“我” 很喜欢这个游戏。
课文详解
6、从哪几个词语看出我喜欢这 种游戏？
悬着心，仰着 头，屏住呼吸
课文详解
7、吹肥皂泡给我带来了什么乐趣让我 最喜欢这种游戏？
和朋友们一起吹肥皂泡的时候如果自己吹的 肥皂泡又大又圆而且还飞得很高，自己能够 享受到胜过别人的自豪感。能够享受吹肥皂 泡时的那种担惊而又期待的心理。能够望着 飞得很高的肥皂泡展开想象，给自己编织一 个个美丽的故事，勾勒自己的人生梦想。
拓展提升走啊一起走我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊去看海海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家我们去看海拓展提升看见海就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海一路唱着热情的歌曲去看海有读不完的生命启迪心灵感悟快乐的童年就是幸福的无忧无虑的快乐生活
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园一语文乐园一
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园一一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解语文乐园的概念，并对语文乐园的内容有所了解。
2.培养学生的语文学习兴趣，激发学生的语文学习动力。
3.培养学生的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重点1.了解语文乐园的概念和内容。
2.激发学生的学习兴趣。
3.培养学生的想象力和表达能力。
三、教学内容1.语文乐园的概念和内容介绍–什么是语文乐园？–语文乐园有哪些内容？–为什么要去语文乐园？2.我们为什么要学语文–语文在我们生活中的作用–语文对我们的帮助和影响–如何学好语文3.激发学生学习语文的兴趣–介绍一些有趣的语文学习方法和活动–鼓励学生多读书、多写作、多参加语文竞赛等4.培养学生的想象力和表达能力–通过启发式提问和讨论，激发学生的想象力–鼓励学生通过写作、演讲等方式表达自己的想法和观点四、教学方法1.讲授法：通过讲解介绍语文乐园的概念和内容。
2.启发式教学法：通过提问和讨论激发学生的想象力和思考能力。
3.互动式教学法：鼓励学生参与活动、发表意见和交流想法。
五、教学过程1.导入：通过提问引导学生思考，了解他们对语文乐园的认识和想法。
2.学习新知：讲解语文乐园的概念和内容，引导学生了解语文乐园的作用和意义。
3.激发兴趣：介绍一些有趣的语文学习方法和活动，鼓励学生多读书、多写作、多参加语文竞赛等。
4.培养想象力和表达能力：通过启发式提问和讨论，激发学生的想象力，鼓励他们通过写作、演讲等方式表达自己的想法和观点。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，并提醒学生将所学的知识运用到实践中去。
六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如讲授法、启发式教学法和互动式教学法，从而能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，表达了自己的意见和观点。
但是，教学时间有限，可能无法涉及到语文乐园的所有内容，需要学生进一步的自主学习和探索。
下节课可以安排一些与语文乐园相关的活动，让学生更深入地了解语文乐园的内容和意义。
鄂教版小学三年级语文下册教案语文乐园(四)
语文乐园（四）【教学目标】（一）情感态度价值观：学习积累语言，加强学生基础训练，培养孩子们的探究理解能力。
（二）知识与能力：1．学习积累词语，知道意思相同可以用不同的词语来表达。
2．学习认识表示转折关系的关联词语。
3．学习名言警句。
4．读成语故事，弄清成语意思，能讲成语故事。
（三）过程与方法：自主合作探究。
【教学重难点】（1）重点：掌握生字新词，学习积累好词好句。
（2）难点：理解短文，学习作者表达方法。
【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】（一）认一认，读一读。
1．出示词语卡片，请同学读一读，注意读准字音。
2．读一读，了解每组词语的意思，思考每组词语中有什么规律。
3．小组交流。
4．全班反馈，指导理解词义。
5．教师小结：每一组词都是表示“第一”的意思，第二组词表示“取得第一”或“领先”的意思。
6．拓展学习：试着说说类似词语。
（二）读一读，想一想。
1．自由朗读句子，注意带点的词语。
2．思考：句子前一部分和后一部分说的有什么不同。
3．请同学完整的读句子，说说作者想重点强调的是哪个部分。
4．小组交流，全班反馈。
5．拓展学习：试着用“可是”、“但”造句。
（三）写一写，背一背。
1．请同学自读句子，感受句子内容。
2．交流：读句子的感受。
3．用多种形式朗读。
4．学生背诵名言警句。
5．指导抄写名言。
（四）读一读。
1．故事导入，激发兴趣。
2．自由朗读成语故事，读准字音，读通故事。
3．了解故事内容。
4．思考：孙权为什么很不高兴，他是怎样批评吕蒙的？5．全班交流：吕蒙为什么能有勇有谋，屡建奇功？6．学生自读故事，互相讲一讲。
【第二课时】（一）探究与发现。
1．自由朗读古诗《宿新市徐公店》。
2．背诵古诗。
3．再读金波的《蝴蝶飞》。
4．思考：发现了什么？5．小组讨论。
6．全班反馈。
《蝴蝶飞》是一首现代诗，共六行，每行的字数不一，节奏欢快，很有动感，很有童趣，像一首歌谣，琅琅上口。
《宿新市徐公店》是一首七言绝句，共四行，每行的字数相同，前两句写景，后两句叙事，节奏平稳。
鄂教版小学三年级语文下册：语文乐园(四)
口语交际
如果你是乐乐，你怎样说服爸爸妈妈 呢？和同学们分角色演一演。
习作：《我想》
你心中的梦想是什么呢？是想成为一名园 艺师，培育出四季常开的花朵，还是想成为一 名探险家，去你想去的任何一个地方；是想做 一名正直、勇敢的法律工作者，还是想成为一 名给小朋友带来欢乐的玩具设计师……快把你 的梦想写下来吧。写完之后，读给老师和同学 听一听，看看他们对你的文章会说些什么。
从这个短片呈现给我们的内容我们可以发现这肯定是一个生物个体那么从其结构上看你认为这种生物的每一个体是由几个细胞构成的
语文乐园（四）
字词乐园
冠鼎茅
多音字
ɡuān （皇冠）（鸡冠）
• 冠 ɡuàn （冠军）（夺冠）
认一认，读一读
冠军 状元 天下第一 盖世无双 这组词都是表示“第一”的意思。
夺冠 折桂 问鼎 名列前茅
我很后悔，居然没有问他的姓名、 电话和地址，也不知道他的年龄与职业， 但他的话却深深地印在我的脑海里。
这两个句子中，“可是”和 “但”都是表示什么关系的词语？
转折
我也会用这两个词来造句：
用“可是”造句： 1.糖果很好吃，可是吃多了会长蛀牙。 2.这份礼物很普通，可是我很喜欢。
用“但”造句： 1.这道题很难，但我还是把它做出来了。 2.他并不聪明，但他学习很努力。
（杨万里）
对比阅读，你发现了什么？ 小组讨论交流。
两首诗所描写的情景相同，都是 写小孩子追蝴蝶，蝴蝶飞过篱笆，飞 入花丛很难寻觅。“蝴蝶飞”是一首 现代诗，共六行，每行的字数不一， 节奏欢快，很有动感，很有童趣，像 一首歌谣，朗朗上口。“宿新市徐公 店”是一首七言绝句，共四行，每行 的字数相同，前两句写景，后两句叙 事，节奏平稳。
语文乐园(四)教学设计
鄂教版一上语文乐园（四）教学设计——武大二附小韩诗艺一．教学目标：（一）知识与技能方面：1．比一比形近字，知道多一笔、变一笔就成了另外一个字。
通过区别形近字，达到巩固字形的目的。
2．写一写先上后下、先左后右的字，指导学生掌握该笔顺规则并在田字格中进行正确书写。
3．借助拼音和图画，读一读、认一认有趣的风景名称。
（二）过程与方法方面：1．引导学生发现两个形近字之间的相同点和不同点，来区别形近字。
2．观察教师范写先上后下、先左后右的字，引导学生发现这两种笔顺规则。
在学生书空、描红、临写后，并相机复习先横后竖，先撇后捺的笔顺规则。
3．看图猜词，了解图画和词之间的联系。
通过借助拼音读、指名读、开火车读、男女生对读、动作读、编成诗配乐读等丰富读法，读准读熟风景点的名称。
（三）情感态度价值观方面：1．培养学生细致观察、比较的思维方式。
2．养成运用先上后下、先左后右的笔顺规则正确书写的习惯。
3．提高学生积累语言的兴致，激发学生热爱祖国美丽神奇的风景，从而潜移默化地培养他们热爱祖国的情感。
二．教学重点：1．教学重点是比一比形近字的相同点和不同点。
2．掌握先上后下先左后右的笔顺规则，并书写生字。
3．借助拼音及图画读一读、认一认有趣的景点词。
三．教学难点：1．教学难点是指导学生规范地说出两个形近字的相同点和不同点。
2．结合图画，理解风景点的名称特点，并读准“迎”“松”等易错字音。
四．教学过程：课前播放《一起去郊游》（一）激趣导入：（出示秋景图）秋天到了，小草换上了黄灿灿的衣裳，果树上的苹果涨红了脸，麦田里掀起层层金浪。
在这样美丽的季节里，老师想带着你们去语文乐园四中秋游呢，想去吗？出发前，先给你们介绍一下这次行程的导游吧!秋姑娘：同学们好，我是秋姑娘。
听说百果园里的果实成熟了，第一站，我们就去那儿吧!（二）比一比：1．（百果园生字图）百果园里有这么多种可爱的水果啊！想把它们摘下来吗？别慌，果子上有一些生字，它们长得很像，你们能读准吗？自由读蓝色方框里的字。
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园四
鄂教版三年级语文下册教案：语文乐园四教学内容本节课是《语文乐园》中的第四课，主要内容是学习声辩字形“课”。
教师在课堂上通过教师讲解、学生自主探究和练习等方式，帮助学生全面掌握“课”字的读写技能和相关常用词语，同时结合课文《我爱看电视》和图片内容，引导学生感受日常生活中的“电视课”。
教学目标1.能正确朗读、书写“课”字；2.知道“课”字的基本笔画结构，理解其字意；3.学会使用“课”字常用词语；4.了解日常生活中的“电视课”文化。
教学重难点教学重点1.“课”字朗读、书写、笔画；2.“课”字常用词语；3.引导学生感受日常生活中的“电视课”。
教学难点1.学生掌握“课”字的书写、笔画；2.学生理解“电视课”文化内涵。
教学过程自主探究1.首先，教师通过板书上的“课”字和图片引导学生进行课前联想、猜测该字的意思；2.其次，教师展示“课”字的基本笔画结构，帮助学生感受其整体结构；3.如果学生对“课”字不太熟悉，教师可以再次引导学生一遍“课”字读音及笔画，并在黑板上演示。
4.接着，教师请学生独立完成书写“课”字的练习册上相关的练习，并指导学生查找“课”字常用词语。
5.学生完成练习后，可以通过交流讨论、互相演示、小组合作等方式分享学习成果，培养学生学习合作意识。
教师讲解1.在学生自主探究后，教师根据课文和图片内容，分析“电视课”的文化内涵和学习价值，并解释课文中“电视课”的意义；2.教师在讲解的过程中，对“电视课”的文化价值进行探究，例如帮助学生认识日常生活中的数字技术和文化形态、学会如何进行理性的数字阅读等；3.同时，教师可以引导学生学会如何利用现代科技手段学习语文知识，提高学生学习效率和学习兴趣。
练习检测1.定义清楚“电视课”后，教师可以设计相关练习和题目，帮助学生巩固所学知识；2.练习内容可以包括：读音拼写、笔画顺序、常用词语、文化内涵等。
课堂总结1.通过本课的教学，学生已经掌握“课”字的基本知识和相关常用词语；2.学生通过课文和图片内容的观察和分析，了解了“电视课”文化和学习价值；3.教师可以提问学生，总结本课教学的内容，培养学生思维的理解、总结和表达能力。
鄂教版三年级语文下册语文乐园(一、二)优质课件
气势美好蓬勃。
字词乐园
百花盛开
字词乐园
奇花异草
字词乐园
郁郁葱葱
字词乐园
枯木逢春
写一写，背一背。
当我们第一遍读一本好书的时候，我 们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一 次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西 埋在地下哩。”
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要 的是精确的时间。搞科学研究，不能使用 ‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估 计和推断代替观察。”
但过了些天，小朋友们开始称呼我为 “小作家”。
探究与发现
本题所给的句子都含有引号，只是位置略有 不同，用法也千差万别。其实引号有许多种用法， 只要我们细心观察，就能发现它们的区别。
全神贯注:形容注意力高度集中。 百折不挠:比喻意志坚强，无论受到多少次挫
折，毫不动摇退缩。 集思广益:指集中群众的智慧，广泛吸收有益
的意见。 乐此不疲:形容对某事特别爱好而沉浸其中。
写一写，背一背。 不知则问，不能则学。（战国 荀子）
写一写，背一背。 为学患无疑，疑则有近也。（宋 陆九渊）
写一写，背一背。
“少壮不努力 ，老大徒伤悲 ”这句格言 ，我们 每个人都要把它记在心间 。
综合性学习
活动内容 同学们志向是什么
综合性学习
活动指导 1.确定调查的主题和对象（含数量）。 2.设计调查问卷。 3.分发调查问卷，统计调查结果。 4.把调查的结果和感受写下来， 和同学们交流。
综合性学习
活动展示
习作
习作内容 每个人都拥有梦想，你的梦想是 什么？是否因为时间而改变？是 否为了梦想而努力奋斗？以《心 中的梦想》为题写一写吧！
鄂教版三年级册语文乐园(四)
达
芬 奇 的 蒙 娜
神 秘 莫 测
丽
莎
写一写，背一背。
在科学上没有平坦的大道， 只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人，才有希望达到光 辉的顶点。（德 马克思）
这句话的意思是：在科学的道路上，是充满坎 坷与艰辛的，只有那些不怕困难，勇于追求真 理，勇往直前的人，才能获得成功。这句话也 告诉我们没有一种成功是可以随随便便、简简 单单取得的。成功是在血汗中孕育的。
世上无难事，只怕有心人。
生活就像海洋，只有意志坚 强的人，才能到达彼岸。
读一读
成语故事《自相矛盾》 告诉我们一个什么道理？
自相矛盾
比喻一个人说话、行动前 后抵触，不一致。
说一说，当你看到这样的场面时你会想 到什么？
作业
• 1.预习《守信》，抄写课后10个生字。标出 自然段，将拼音标注在课文中。一类字和 二类字分别用●▲标注出来。
女—她 言—谈 足—跑 走—赶
（姿态、风格等）挺拔、坚强有力。
栩栩如生：形容作品、画作生动 逼真，就像活的一样。
秀劲绝伦:指书画 秀美有力，无与 伦比。
清丽雅逸：清 秀美丽，风雅 飘逸。
张大千的山水 清丽雅逸
齐白石的虾 栩栩如生
徐悲鸿的马 刚劲矫健
郑板桥的竹 秀劲绝 伦
梵高的向日葵 绚丽夺目
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语文乐园（四）
认一认，读一读。
火—烤 心—忠 贝—财 鸟—鸽
弓—张 戈—战 皿—盆 缶—罐
每组前面的字是后面字的偏旁，这些 偏旁和字的意义有关，我还会找……
• 火----炽（炽热） • 贝----员（会员） • 弓----躬（鞠躬） • 皿----盘（盘子）
心----愿（愿望） 鸟----鸡（小鸡） 戈----划（比划） 缶----缸（水缸）
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三年级下册
语文乐园（四）
认一认，读一读。
冠军状元天下第一盖世无双夺冠折桂问鼎名列前茅
读一读这些词语，看看你
发现了什么？
认一认，读一读。
冠军状元天下第一盖世无双夺冠折桂问鼎名列前茅
我在了解这一组词语的意
思后，发现这一组都是表
示“第一”的意思。
认一认，读一读。
冠军状元天下第一盖世无双夺冠折桂问鼎名列前茅
我在了解这一组词语的意
思后，发现这一组都是表
示“取得第一”的意思。
认一认，读一读。
冠军状元天下第一盖世无双夺冠折桂问鼎名列前茅
你可以试着用一个词写一
句话吗？
读一读，想一想。
读一读，想一想。
表示转折关
系，起到了
转折和强调
的作用。
读一读，想一想。
写一写，背一背。
千里之行，始于足下。
（老子）
志当存高远。
（诸葛亮）
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
（张孝祥）
写一写，背一背。
千里之行，始于足下。
（老子）
走一千里路，是从迈第一步开始的。
比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。
写一写，背一背。
志当存高远。
（诸葛亮）人应该有高远的志向。
写一写，背一背。
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
（张孝祥）
树立志向在于坚持不在于锋芒毕露，成功在于长久不在于迅速。
写一写，背一背。
千里之行，始于足下。
（老子）
志当存高远。
（诸葛亮）
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
（张孝祥）
读一读。
读：自由朗读，读通，读顺。
思：想一想写了什么？
说：概括的说说主要的内容。
议：你从中受到什么启发？
读一读。
手不释卷
时间是靠人挤出来的，
只有刻苦读书，才能把
事情办好。
探究与发现：读一读，想一想。
口语交际：下雨算什么
如果你是乐乐，你怎样说服爸爸妈妈呢？和同学们分角色演一演。