信息技术教研活动简报
信息技术教研活动简报
信息技术教研活动简报信息技术教研活动简报范文（精选5篇）信息技术教研活动简报1为了更好的推进我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，3月2日，学校邀请企业微信技术人员过来做专题培训，技术人员先是给校级领导们详细解答了关于开展信息技术能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技术人员联同教导处组织学校各科教学骨干进行培训，详细讲解了能力点选择需注意的事项，近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展，帮助大家理清了工作的思路。
3月4日，企业微信技术团队再次应邀到我校，给全校老师做专题培训，技术团队在教学骨干们已经传达的基础上，再次详细讲解了能力点选择需注意的事项，近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展，同时也耐心解答了老师们提出的疑惑，至此，老师们如火如荼的开始了新一轮的信息技术能力提升学习。
信息技术教研活动简报2为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。
进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。
本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》项目工程，尽展风采。
本次研修，我部选择了“A3微课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。
全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。
本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的`限制，提高了学习效率与学习积极性。
本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的机会。
为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课，共同研讨，剖析课例。
并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。
教研活动简报信息技术(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位日益凸显。
为了提升教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校于2023年4月15日开展了以“信息技术与学科教学融合”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的信息技术应用水平，推动信息技术在课堂教学中的应用。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了信息技术教育专家张教授进行专题讲座。
张教授以《信息技术与学科教学融合的实践与探索》为题，从信息技术与学科教学融合的背景、意义、策略等方面进行了深入剖析。
张教授强调，信息技术与学科教学的融合不仅是教学手段的变革，更是教学理念、教学模式的创新。
讲座中，张教授结合实际案例，详细介绍了如何将信息技术应用于课堂教学中，提高教学效果。
2. 课堂观摩为了使教师更好地理解信息技术与学科教学融合的理念，本次活动安排了三位优秀教师进行课堂展示。
三位教师分别来自语文、数学、英语三个学科，他们巧妙地将信息技术与学科教学相结合，展示了信息技术在课堂教学中的魅力。
（1）语文课堂：王老师以《荷花》一课为例，运用多媒体课件展示荷花的美丽，激发学生的学习兴趣。
课堂上，王老师引导学生运用网络资源搜集关于荷花的资料，并进行小组讨论，培养了学生的合作学习能力。
（2）数学课堂：李老师以《分数的加减法》一课为例，利用几何画板展示分数的加减过程，帮助学生直观地理解分数的概念。
课堂上，李老师引导学生运用信息技术进行自主探究，提高了学生的学习积极性。
（3）英语课堂：张老师以《My Family》一课为例，利用英语学习软件进行语音矫正，提高学生的口语表达能力。
课堂上，张老师引导学生运用信息技术进行角色扮演，锻炼了学生的英语交际能力。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，三位教师分别进行了说课，详细阐述了他们在课堂教学中如何运用信息技术，以及信息技术对教学效果的影响。
随后，全体教师针对三位教师的课堂展示进行了热烈的研讨，交流了各自在信息技术与学科教学融合方面的经验和心得。
信息教研组活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革和发展的重点领域。
为了提高信息教研组的教学水平和科研能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校信息教研组于近日开展了主题为“信息技术与学科教学深度融合”的教研活动。
本次活动旨在通过交流研讨，探索信息技术在学科教学中的应用，推动信息技术与教育教学的深度融合。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，信息教研组组长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的目的和意义进行了阐述，并强调了信息技术在学科教学中的重要作用。
2. 经验分享（1）信息技术与学科教学深度融合的实践案例分享本次活动中，多位教师分享了他们在信息技术与学科教学深度融合方面的实践经验。
他们分别从语文、数学、英语、物理等学科出发，结合具体的教学案例，展示了信息技术在课堂教学中的应用。
（2）信息技术支持下的教学资源开发与利用部分教师针对信息技术支持下的教学资源开发与利用进行了深入探讨，分享了他们在教学过程中如何利用网络资源、数字化教材等，为学生提供更加丰富的学习体验。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们针对信息技术与学科教学深度融合中的热点问题进行了深入交流。
大家就以下问题展开了热烈讨论：（1）如何将信息技术融入学科教学，提高教学效果？（2）信息技术与学科教学深度融合的过程中，如何平衡教师主导和学生主体地位？（3）如何培养学生的信息素养，使其适应未来社会发展需求？4. 总结与展望活动最后，信息教研组组长对本次教研活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求。
他指出，信息技术与学科教学深度融合是教育改革的重要方向，信息教研组要继续加强研究，推动信息技术在学科教学中的应用，为提高教育教学质量贡献力量。
四、活动成果1. 提高了信息教研组教师的信息技术水平，促进了信息技术与学科教学的深度融合。
2. 丰富了教师的教学手段，提高了课堂教学效果。
信息技术教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位越来越重要。
为了提高信息技术教师的教学水平，加强信息技术教研组之间的交流与合作，我校信息技术教研组于2021年10月15日开展了主题为“信息技术与教育教学融合”的教研活动。
本次活动旨在探讨信息技术在教育教学中的应用，促进信息技术与学科教学的深度融合。
二、活动内容1. 信息技术与教育教学融合的背景及意义活动伊始，教研组长对信息技术与教育教学融合的背景及意义进行了深入剖析。
他指出，信息技术与教育教学融合是时代发展的必然趋势，有利于提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 信息技术在教育教学中的应用案例分享为了使教研活动更具实效性，本次活动中，各年级信息技术教师分享了他们在教育教学过程中运用信息技术的成功案例。
以下为部分案例：（1）一年级：利用多媒体课件进行趣味教学，激发学生学习兴趣。
（2）二年级：运用在线学习平台，实现家校互动，提高学生学习效果。
（3）三年级：利用编程软件，培养学生的逻辑思维和创新能力。
（4）四年级：利用虚拟现实技术，让学生身临其境地体验历史事件。
（5）五年级：通过信息技术手段，提高英语听力教学效果。
3. 信息技术与学科教学融合的探讨针对信息技术与学科教学融合的问题，教研组展开了热烈的讨论。
教师们纷纷结合自身教学实践，分享了以下观点：（1）信息技术与学科教学融合应遵循学生主体、教师主导的原则。
（2）信息技术与学科教学融合要注重培养学生的信息素养。
（3）信息技术与学科教学融合要关注学生个性化发展。
（4）信息技术与学科教学融合要实现教学资源共享。
4. 信息技术教研组工作计划最后，教研组长对下一阶段信息技术教研组工作进行了部署。
主要包括以下几个方面：（1）加强信息技术教师队伍建设，提高教师信息技术素养。
（2）开展信息技术教学研讨活动，促进信息技术与学科教学融合。
（3）组织信息技术教学观摩课，提升教师教学水平。
信息技术组教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息技术的需求日益增长。
为了提高信息技术教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校信息技术组于近日开展了主题为“信息技术与教育教学深度融合”的教研活动。
本次活动旨在探讨信息技术在教学中的应用，分享教学经验，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日（星期X）上午9:00-11:30活动地点：学校信息技术教室三、活动参与人员本次活动邀请了全校信息技术教师、各学科教师代表及学校领导参加，共计30余人。
四、活动内容1. 信息技术与教育教学深度融合的主题讲座首先，由我校信息技术高级教师张老师进行了主题为“信息技术与教育教学深度融合”的讲座。
张老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）信息技术在教学中的优势与作用张老师指出，信息技术在教学中的应用具有以下优势：提高教学效率、丰富教学内容、激发学生学习兴趣、培养学生的创新思维等。
同时，他还强调，信息技术在教学中的应用应与教学内容、教学目标相结合，才能真正发挥其作用。
（2）信息技术与教育教学深度融合的实践案例张老师分享了自己在教学实践中的一些成功案例，如利用多媒体技术进行课堂教学、利用网络平台进行在线教学、利用编程软件培养学生的编程能力等。
这些案例为在座教师提供了宝贵的参考。
（3）信息技术与教育教学深度融合的挑战与应对策略张老师认为，信息技术与教育教学深度融合面临着一些挑战，如教师信息技术素养不足、教学资源匮乏、学生信息素养参差不齐等。
针对这些问题，张老师提出了一些应对策略，如加强教师信息技术培训、开发优质教学资源、开展学生信息素养教育等。
2. 信息技术教学经验分享会在讲座结束后，各学科教师代表结合自身教学实际，分享了信息技术在教学中的应用经验。
以下为部分分享内容：（1）语文教师李老师：利用网络平台开展在线阅读活动，提高学生阅读兴趣和阅读能力。
（2）数学教师王老师：利用多媒体技术制作动态数学课件，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
信息技术2.0教研组研修总结简报
信息技术2.0教研组研修总结简报(精选4篇) 第一篇：信息技术2.0教研组研修总结简报为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。
0的意见》、《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。
0实施方案》等文件中“三个提升”“一个全面”的总体目标，加快我园信息技术应用能力提升工程2。
0整校推进的工作进程，全面提升全体教师的信息技术应用能力。
网络研修教师根据“一划两案”结合自身实际需求，制定个人信息技术应用能力提升计划并选择相应能力点进行网络选课和听课，我园教师100%完成了网络研修活动。
校本研修我园根据五大领域组建了教研团队，依据四个能力点来开展。
在研修团队的指导下进入了信息化2。
0的微能力选择阶段，拉开了信息化提升工程的序幕。
老师们通过小组集中研修和个人研修相结合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大数据时代背景下，实现专业提升和快速优化。
教研组积极探索与实践，在校本研修过程中，通过线上教学研讨、听课评课、共研课例等活动，全面推动信息化教育教学工作的开展。
我园进行信息技术培训旨在新教育环境下，充分利用现代技术促进有效教学，打造高品质课堂！学深悟透，笃信躬行，相信我园全体教师会在接下来的工作中继续潜心钻研提升自己的信息技术应用能力和信息素养！第二篇：信息技术2.0教研组研修总结简报信息时代的发展势不可挡，正可谓“未来已来，将至已至，唯变不变”！信息技术与各学科的融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。
为贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。
0实施方案》工作要求，进一步提升教师信息技术应用能力，全面提高幼儿园信息化教育教学水平，xx市xx区xx幼儿园根据相关文件精神，开展教师信息技术应用能力提升2。
0校本研修活动的启动仪式。
PART“启动仪式”本次启动仪式由王园长主持。
小学信息技术教研活动简报
小学信息技术教研活动简报小学信息技术教研活动简报（精选15篇）在不断进步的时代，简报的使用频率呈上升趋势，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
我们该怎么拟定简报呢？下面是小编精心整理的小学信息技术教研活动简报，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学信息技术教研活动简报篇1按照县局关于教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的有关文件精神，落实《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》要求，xx月xx日上午，xx县5702小学组织全体教师开展信息技术应用能力提升工程2.0校本培训研修活动，会议由副校长赵xx 主持。
前期，学校根据校情制定了《xx县xxx小学信息化教育教学发展规划》，同时成立学校管理团队和培训团队，培训团队指导教师登录学习，全体教师根据学校发展规化制定并提交个人研修计划。
会上，赵副校长解读能力点考核标准及要求，培训团队成员崔甜老师根据老师所选能力点，结合优秀案例，详细指导每个能力点作业提交数量及要求，讲解微能力点的作业设计思路、制作过程与方法，解读《中小学教师信息技术校本应用考核规范》。
此外，会议要求管理培训团队教师充分发挥示范引领作用，积极答疑解惑，审核督导教师及时、高效地完成能力点作业。
最后，袁校长强调：信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力，希望全体老师提高思想认识，达到理念提升，能力提升，学有所获，学以致用，并按县局下发的信息化2.0信息化工程路线图，保质保量完成此次研修任务。
此次培训必将全面提升我校教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全体教师也将珍惜此次培训机会，认真学习、研修。
相信，在教师们的共同努力下，一定会圆满完成此次研修任务！小学信息技术教研活动简报篇2xxx小学全体教师在我校信息技术能力提升管理团队的带领下于xx月继续进一步深入开展各类信息技术应用能力提升活动，将重点放在线上线下实际应用信息技术方面，切实将信息技术应用融入到日常的教育教学活动中。
2.0信息技术教研组简报
2.0信息技术教研组简报2.0信息技术教研组简报（精选5篇）在现实社会中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。
你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编整理的2.0信息技术教研组简报（精选5篇），欢迎大家分享。
2.0信息技术教研组简报13月11日，xx县职业中等专业学校进行教师信息技术应用能力提升工程2.0第三次线下研修活动。
学情通报教务主任刘xx通报了近期信息技术能力提升工程2.0的学习情况，充分肯定了全体教师在学习中取得的成绩。
希望大家在下一阶段的学习中能积极参与各项主题研修活动，提高研修学分，教务处也将对学习情况进行日通报。
培训段老师讲解了信息技术能力提升工程2.0的重要意义，她认为信息技术能力的提升为现代化教育教学提供了强有力的技术支持，是新时代教师必须掌握的技能。
同时，她向大家展示了部分学员的片段融合课视频，并就如何打造优秀片段融合课做了具体讲解，促进了教师们对2.0工程的深入理解。
2.0信息技术教研组简报2为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，推动信息技术应用能力提升工程2.0，在我校落实落地，为进一步提升我校教师的信息技术应用能力，4月7日我校组织行政成员、教研组长、指导团队骨干教师进行了“信息技术应用能力提升工程2.0”研讨会。
会上，我校党支部书记、校长周xx从总体目标、培训对象、学校职责、培训步骤及主要任务等方面详细解读了《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，重点明确主要任务和完成时间节点，强调了该项工作的重要性和重要意义。
之后，由学校技术装备室主任杜洋老师牵头，对我校如何实施整校推进该项工作，进行了研讨，参会人员积极发言参与讨论，共同选定了适合我校实际的8个微能力点，并以此为基础确定了整校推进发展规划和实施方案，基本落实校本研修方案和考核细则。
信息化教研活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，我校于近期开展了信息化教研活动。
本次活动旨在提高教师信息素养，探索信息技术与学科教学的有效融合，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师信息素养，使教师能够熟练运用信息技术进行教学。
2. 探索信息技术与学科教学的有效融合，提高教育教学质量。
3. 促进教师专业成长，形成良好的教学研究氛围。
三、活动内容1. 信息技术与学科教学融合研讨活动邀请了专家为教师们进行专题讲座，深入剖析信息技术与学科教学融合的内涵和策略。
讲座内容涵盖了信息技术在教学中的应用、教学资源建设、教学评价等方面，使教师们对信息技术与学科教学融合有了更深刻的认识。
2. 信息技术教学观摩课活动中，部分教师展示了信息技术与学科教学融合的观摩课。
观摩课涉及语文、数学、英语等多个学科，教师们运用多媒体技术、网络资源等手段，创新教学方式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3. 信息技术教学经验交流教师们围绕信息技术与学科教学融合这一主题，进行了经验交流和分享。
大家畅谈自己在教学过程中运用信息技术的体会和收获，共同探讨如何将信息技术更好地融入教学实践。
4. 信息技术教学案例分析活动组织教师们进行信息技术教学案例分析，通过对典型案例的分析，使教师们了解信息技术与学科教学融合的具体操作方法，提高教学能力。
四、活动成果1. 教师信息素养得到提高，能够熟练运用信息技术进行教学。
2. 信息技术与学科教学融合得到有效推进，教育教学质量得到提升。
3. 教师专业成长得到促进，形成良好的教学研究氛围。
五、活动总结本次信息化教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续加强信息化建设，推动信息技术与教育教学的深度融合，为提高教育教学质量、促进学生全面发展贡献力量。
以下是活动中的部分精彩瞬间：1. 专家讲座现场2. 信息技术教学观摩课3. 信息技术教学经验交流4. 信息技术教学案例分析5. 教师互动环节通过本次信息化教研活动，我校教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
初中信息技术教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在初中教育中的地位日益重要。
为了提高初中信息技术教师的教学水平，提升学生的信息技术素养，我校初中信息技术教研组于近期开展了系列教研活动。
现将本次教研活动情况总结如下：二、教研活动内容1. 教研主题：信息技术与学科教学融合2. 教研目的：（1）提高教师对信息技术与学科教学融合的认识，掌握相关教学策略；（2）促进教师专业成长，提升信息技术教学水平；（3）提高学生的信息技术素养，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 教研活动安排：（1）教师培训：邀请专家进行信息技术与学科教学融合的专题讲座，帮助教师了解相关理论和方法。
（2）观摩课：组织教师观摩优秀信息技术与学科教学融合的示范课，学习先进的教学经验。
（3）教学研讨：针对信息技术与学科教学融合中的实际问题，进行深入研讨，提出解决方案。
（4）教学设计比赛：鼓励教师结合学科特点，设计具有创新性和实用性的信息技术与学科教学融合的教学方案。
三、教研活动成果1. 教师培训方面：（1）教师对信息技术与学科教学融合的认识得到提高，掌握了相关理论和方法；（2）教师能够结合学科特点，设计出具有创新性和实用性的教学方案。
2. 观摩课方面：（1）教师观摩了优秀信息技术与学科教学融合的示范课，学习到了先进的教学经验；（2）教师对信息技术与学科教学融合的教学模式有了更深入的了解。
3. 教学研讨方面：（1）教师针对信息技术与学科教学融合中的实际问题进行了深入研讨，提出了切实可行的解决方案；（2）教师之间的交流与合作得到了加强，共同推动了信息技术与学科教学融合的深入发展。
4. 教学设计比赛方面：（1）教师积极参与比赛，提交了具有创新性和实用性的教学方案；（2）比赛激发了教师的教学热情，提高了教师的信息技术应用能力。
四、教研活动总结1. 加强教师培训，提高教师对信息技术与学科教学融合的认识和掌握相关理论和方法。
2. 鼓励教师观摩优秀示范课，学习先进的教学经验，提升自身教学水平。
初中信息技术_教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在初中教育中的地位日益凸显。
为了提高初中信息技术教学质量，我校组织开展了初中信息技术教研活动。
本次教研活动旨在探讨信息技术教学策略，提高教师教学水平，促进学生信息技术素养的提升。
二、教研内容1. 信息技术课程改革与教学策略本次教研活动首先对初中信息技术课程改革进行了深入剖析，重点讨论了信息技术课程改革的目标、内容、方法等方面的变化。
针对课程改革，教师们分享了以下教学策略：（1）注重学生信息素养的培养：在教学过程中，教师应关注学生的信息素养，引导学生学会获取、处理、评价和应用信息，提高学生的信息素养。
（2）加强实践教学：信息技术课程具有很强的实践性，教师应注重实践教学，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
（3）创新教学方法：运用多种教学方法，如任务驱动法、项目教学法、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 信息技术教学资源开发与应用为了提高信息技术教学质量，教师们对信息技术教学资源进行了深入探讨。
以下是部分教学资源开发与应用的分享：（1）网络资源：充分利用网络资源，如在线课程、教学视频、电子教材等，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）自制教学资源：教师可根据教学需要，自制教学课件、教学案例等，提高教学个性化。
（3）共享资源：积极参与资源共享，与其他教师交流教学资源，丰富自己的教学手段。
3. 信息技术课堂教学评价针对信息技术课堂教学评价，教师们提出了以下观点：（1）关注学生学习过程：评价应关注学生在学习过程中的表现，如学习态度、学习方法、学习效果等。
（2）多元化评价方式：采用多种评价方式，如课堂观察、作业评价、项目评价等，全面了解学生的学习情况。
（3）注重学生个体差异：关注学生个体差异，为不同层次的学生提供针对性的评价。
三、教研成果1. 提高了教师的信息技术教学水平：通过本次教研活动，教师们对信息技术课程改革、教学策略、教学资源开发与应用等方面有了更深入的了解，提高了自身的教学水平。
中学信息教学教研简报(3篇)
第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展，信息素养已成为当今社会公民必备的基本素养之一。
为了提高中学信息教学的质量，我校积极开展信息教学教研活动，旨在探索新的教学方法，提升教师教学水平，培养学生信息素养。
本简报将对我校近期信息教学教研活动进行总结和报道。
二、教研活动概述1.活动主题：以“提升信息素养，促进教育教学改革”为主题，开展了一系列教研活动。
2.活动时间：2021年3月至2021年5月。
3.参与人员：我校全体信息教师及部分信息技术专业学生。
4.活动形式：讲座、研讨、观摩、实践等。
三、教研活动内容1.讲座：邀请专家进行专题讲座，分享信息素养教育经验。
讲座主题：《信息素养教育在中学阶段的实践与应用》讲座内容：专家详细阐述了信息素养教育的内涵、意义、实施策略以及在中学阶段的实践案例。
通过讲座，教师们对信息素养教育有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2.研讨：组织教师围绕信息素养教育开展研讨活动。
研讨主题：《信息技术与学科教学融合的实践探索》研讨内容：教师们结合自身教学实践，探讨信息技术与学科教学融合的有效途径，分享教学经验，为提高课堂教学质量提供有力支持。
3.观摩：组织教师观摩优秀信息课例，学习先进的教学方法。
观摩主题：《信息技术课堂中的创新教学策略》观摩内容：教师们观摩了优秀信息课例，学习了信息技术课堂中的创新教学策略，为今后的教学提供了新的思路。
4.实践：组织教师开展信息技术教学实践活动。
实践活动：《基于信息素养的跨学科教学设计》实践活动内容：教师们以小组为单位，针对某一学科开展基于信息素养的跨学科教学设计，通过实践提高教学设计能力。
四、教研活动成果1.教师信息素养得到提升：通过系列教研活动，教师们对信息素养教育的认识不断提高，教学能力得到显著提升。
2.课堂教学质量得到提高：教师们将信息技术与学科教学有效融合，课堂教学质量得到明显提高。
3.学生信息素养得到培养：通过实践活动，学生的信息素养得到有效培养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
信息教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
为了适应新时代教育需求，提高教师信息素养，推动信息技术与教育教学的深度融合，我校于2021年10月15日开展了信息教研活动。
本次活动旨在加强教师对信息技术的应用能力，提升教育教学质量，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师信息素养，掌握信息技术在教育教学中的应用技巧；2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效果；3. 培养教师团队协作精神，共同探讨信息技术在教育教学中的应用策略；4. 推动学校教育信息化建设，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，围绕信息技术在教育教学中的应用进行深入探讨；2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀信息技术课堂教学案例，学习借鉴先进经验；3. 教学研讨：分组进行教学研讨，针对信息技术在教育教学中的应用进行交流分享；4. 实践操作：组织教师进行信息技术实践操作，提高信息技术应用能力；5. 优秀案例评选：评选出优秀信息技术教学案例，推广优秀经验。
四、活动过程1. 开幕式：学校领导致辞，强调信息教研活动的重要性，并对活动提出期望；2. 专题讲座：教育专家围绕信息技术在教育教学中的应用进行深入讲解，为教师提供理论指导；3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀信息技术课堂教学案例，学习借鉴先进经验；4. 教学研讨：分组进行教学研讨，教师们针对信息技术在教育教学中的应用进行交流分享，共同探讨解决实际问题的方法；5. 实践操作：组织教师进行信息技术实践操作，提高信息技术应用能力；6. 优秀案例评选：评选出优秀信息技术教学案例，推广优秀经验；7. 总结表彰：对在活动中表现突出的教师进行表彰，总结活动成果。
五、活动成果1. 教师信息素养得到提高，信息技术应用能力得到提升；2. 信息技术与学科教学的深度融合取得显著成效，课堂教学效果得到提高；3. 教师团队协作精神得到增强，共同探讨信息技术在教育教学中的应用策略；4. 学校教育信息化建设得到推进，为学校教育教学工作提供有力支持。
信息教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革和发展的重点领域。
为了进一步提高信息教师的教学水平和科研能力，我校于近期组织开展了信息教研活动。
本次活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升信息学科教学质量，为学生的信息素养培养提供有力保障。
二、活动时间及地点活动时间：2021年9月15日-9月17日活动地点：我校信息教室三、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了我国知名信息技术教育专家进行专题讲座，内容包括信息技术教育发展趋势、信息素养培养策略、信息技术与课程整合等。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了信息技术教育的最新动态和发展方向，为教师们提供了宝贵的指导。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的公开课展示。
展示课涵盖了信息技术课程的不同领域，如编程、网络、多媒体等。
教师们在课堂上充分发挥了自己的教学技能，展示了丰富的教学资源和教学方法。
3. 互动研讨在观摩课后，教师们围绕教学中的热点问题进行了互动研讨。
针对教学中遇到的实际问题，大家畅所欲言，共同探讨解决方案。
研讨过程中，教师们分享了自己的教学经验和心得，为提高教学质量提供了有益借鉴。
4. 教学设计大赛为激发教师创新教学设计的热情，本次活动还举办了教学设计大赛。
参赛教师们充分发挥自己的专业素养，设计出了一系列具有创新性和实用性的教学方案。
经过评选，优秀作品将在全校范围内进行推广。
5. 教研组交流各教研组在活动中积极交流，分享了自己的教研成果和经验。
教研组长们对组内教师的教学工作进行了全面总结，提出了改进措施，为今后的教学工作奠定了基础。
四、活动成果1. 提高了教师的信息素养通过专家讲座和教学观摩，教师们对信息技术教育有了更深入的了解，提高了自己的信息素养。
2. 优化了教学设计在教学设计大赛中，教师们设计出了一系列具有创新性和实用性的教学方案，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
3. 加强了教师之间的交流与合作在互动研讨和教研组交流中，教师们分享了教学经验和心得，为提高教学质量提供了有力保障。
信息科技教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息科技教育在培养学生创新精神、实践能力、信息素养等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高我校信息科技教师的教学水平和科研能力，促进信息科技教育教学改革，我校于近日举办了信息科技教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个交流、学习、展示的平台，共同探讨信息科技教育的发展趋势和教学方法。
二、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日（星期X）上午9:00-下午5:00活动地点：我校信息科技实验室三、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的举办表示了充分的肯定，并对信息科技教师提出了更高的期望。
随后，教务处主任对本次教研活动的主题和内容进行了简要介绍。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了知名信息科技教育专家进行专题讲座。
专家围绕“信息科技教育发展趋势与教学方法”这一主题，深入剖析了当前信息科技教育的发展现状、存在的问题以及未来发展趋势。
讲座内容丰富，观点独到，为在场的教师们提供了宝贵的理论指导。
3. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。
示范课涵盖了信息科技课程的多个领域，包括编程、网络技术、人工智能等。
教师们通过生动活泼的教学方式，展示了如何将信息技术与学科知识相结合，激发学生的学习兴趣。
4. 教学研讨在课堂观摩结束后，教师们分组进行了教学研讨。
各组针对示范课中的优点和不足进行了深入探讨，并结合自身教学实践，分享了在信息科技教育中的经验和心得。
研讨过程中，教师们积极参与，畅所欲言，现场气氛热烈。
5. 优秀案例分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还邀请了部分优秀教师分享他们在信息科技教育中的优秀案例。
这些案例涵盖了信息科技课程的设计、实施、评价等多个方面，为教师们提供了丰富的实践经验和启示。
6. 总结表彰活动最后，教务处主任对本次教研活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师进行了表彰。
同时，对今后的信息科技教育工作提出了要求，希望全体教师继续努力，为推动我校信息科技教育的发展贡献力量。
信息化技术2.0研修简报范文（精选8篇）
信息化技术2.0研修简报信息化技术2.0研修简报范文（精选8篇）随着社会不断地进步，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。
那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编帮大家整理的信息化技术2.0研修简报范文（精选8篇），希望能够帮助到大家。
信息化技术2.0研修简报1此次信息技术能力提升培训，主要以线上和线下研修相结合为主。
随着教育信息技术越来越发达，越来越被教育普遍采用，让我深深的意识到了提高自身教育技术能力的紧迫性和必然性。
针对这次培训，我收获了以下几个方面：一、提升教师自身素质，亟不可待。
所谓教师“传道授业解惑也”，要想帮助学生掌握知识、解决难题，这本身就是需要丰富知识的。
此外，要想让学生对所学科目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对教师自身素质也提出了更高的要求。
作为新时代的老师，通过信息技术能力提升培训，更该意识到活到老、学到老的道理，在不断学习中提高自身素质。
二、更新教育观念，不断优化教学模式。
这次教育技术能力培训实际上是一次很好的充实、完善自己的机会。
既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。
是促进我们应用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训，能使我们的课堂变为更加生动有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加强。
三、以学生为主体，心中有数。
以课挰标准为依据，真正做到以学生为主体，在制定教学目标以及使用信息技术、丰富课堂活动、落实教学目标方面，充分考虑到全体学生。
立足课堂，让学生在课堂中有所收获。
经过这次培训，使我在今后教育教学中做到学以致用，从教育教学实际出发，从学生需求出发，创造好的教学方式、有效的教学方法，学习各种有关信息技术的知识，通过信息技术优化课堂教学。
信息化技术2.0研修简报2我学习了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。
信息技术教研活动简讯
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高信息技术教师的教学水平，促进信息技术学科的发展，我校于2022年3月15日举办了信息技术教研活动。
本次活动旨在加强信息技术教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教学中的热点问题，提高信息技术教学质量。
二、活动主题本次教研活动的主题为“信息技术与教育教学的深度融合”。
活动邀请了知名信息技术专家、优秀教师及我校信息技术教师共同参与，旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨信息技术在教育教学中的应用，提高信息技术教师的教学能力。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名信息技术专家张教授进行专题讲座。
张教授从信息技术的发展趋势、信息技术与教育教学的融合、信息技术教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师对信息技术教育有了更全面的认识。
2. 课堂观摩本次活动安排了3节信息技术示范课，分别由我校优秀教师王老师、李老师、赵老师主讲。
课堂上，教师们运用信息技术手段，将抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 教学研讨课后，与会教师围绕信息技术与教育教学的深度融合这一主题，展开了热烈的研讨。
教师们就课堂观摩课中的优点、不足以及如何改进等方面进行了深入交流，分享了自己的教学经验和心得。
4. 优秀案例分享本次活动还邀请了2位优秀教师分享他们在信息技术与教育教学融合方面的优秀案例。
案例中，教师们展示了如何将信息技术与学科教学相结合，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
四、活动成果1. 提高了信息技术教师的教学水平。
通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对信息技术与教育教学的融合有了更深入的认识，提高了自身的教学能力。
2. 促进了信息技术学科的发展。
本次活动为信息技术教师提供了一个交流、学习的平台，有助于推动信息技术学科的发展。
3. 增强了教师之间的合作。
活动中，教师们积极交流、分享，增进了彼此之间的了解，为今后的教育教学合作奠定了基础。
信息化教研活动学习简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革与发展的必然趋势。
为了进一步提升教师信息化教学能力，推动学校教育教学质量的提高，我校于近日开展了信息化教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、互动交流等形式，让教师们深入了解信息化教学的理念、方法和技术，从而提高教育教学水平。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育信息化专家进行专题讲座，内容涵盖信息化教学的理念、技术、策略等方面。
专家们通过生动的案例和深入浅出的讲解，使教师们对信息化教学有了更加全面的认识。
2. 教学观摩组织教师观摩了多节优秀的信息化教学课例，包括多媒体课件制作、在线教学平台应用、互动教学等。
教师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，学习借鉴优秀教师的经验和做法。
3. 互动交流活动期间，教师们围绕信息化教学展开热烈的讨论，分享自己的教学心得和困惑。
专家们针对教师提出的问题进行解答，为教师们提供了有益的建议。
三、活动成果1. 提高了教师信息化教学意识通过本次活动，教师们充分认识到信息化教学的重要性，增强了信息化教学意识，为今后开展信息化教学奠定了基础。
2. 丰富了教师信息化教学手段教师们学习了多种信息化教学手段，如多媒体课件制作、在线教学平台应用、互动教学等，为今后的教学提供了更多选择。
3. 促进了教师专业成长活动为教师们提供了一个交流学习的平台，使他们在相互学习、共同进步中不断提高专业素养。
四、活动反思1. 活动组织方面本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
但在活动组织过程中，仍存在一些不足，如部分教师参与度不高，活动时间安排不够合理等。
今后，我们将进一步优化活动组织，提高活动质量。
2. 教师参与方面部分教师对信息化教学认识不足，参与活动的积极性不高。
针对这一问题，我们将加大宣传力度，提高教师对信息化教学的重视程度，激发教师参与活动的热情。
3. 持续发展方面信息化教学是一个长期的过程，需要教师们不断学习和实践。
信息技术2.0教研简报
信息技术2.0教研简报信息技术2.0教研简报（精选20篇）信息技术2.0教研简报篇1为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高学校信息化教育教学水平。
2021年11月5日下午，xx市上英中学全体教师职工在学校一楼会议室召开了信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会。
会议由校长林xx主持。
会上，林校长向全体教师宣讲、解读了有关政策文件，要求全体教师认真研读相关文件，明确具体要求。
林校长指出信息技术素养已成为教师专业发展不可或缺的组成部分，希望老师们认真参加培训，认真对待线上、线下的研修任务，按时开展研修，严格按照研修要求提交作业，切实提高自身信息技术水平，并将自己所学用到课堂教学实践中去，更好地为教育教学服务。
通过此次会议，xx市上英中学正式启动教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，为教师教育教学和专业发展拓宽了多元化渠道，同时也让全体教师对学校信息信息技术应用能力提升工程2.0的推进和实施有了更深层次的认识。
信息技术2.0教研简报篇2根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核实施细则（试行）》等相关文件要求，为了推进学校现代化、信息化建设，打造信息化、数字化、智慧化校园，提升教师的信息技术应用水平，发挥信息技术在教育教学中的作用，办好让人民满意的教育，我校于xxxx年xx月全面启动教师信息技术应用能力提升工程2.0培训。
1、明确目标为让信息技术更好地服务于教学，我校刘xx校长、张xx和刘xx 主任，黄xx老师多次参加信息技术2.0培训。
黄xx老师从1.0工程和2.0工程的区别入手，对老师要完成的任务、学校要做的事情、校本应用考核能力点等方面进行了耐心细致的讲解，全面介绍了能力提升工程2.0项目开展实施的具体要求。
定下了学校的总体目标。
2、培训教研促发展xxxx年xx月，我校开展了第一次信息技术应用能力提升工程2.0学校坊主及学员培训会。
德化数字化教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，数字化教育已成为我国教育改革的重要方向。
为深入贯彻落实国家关于教育信息化发展的战略部署，推动德化县教育信息化工作再上新台阶，德化县教育局联合各学校于近期开展了数字化教研活动。
本次活动旨在提高教师信息化素养，促进教育教学模式创新，全面提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师信息化素养，使教师熟练掌握数字化教学工具和资源。
2. 推动教育教学模式创新，促进信息技术与学科教学的深度融合。
3. 加强校际交流与合作，促进教育教学资源共享。
4. 全面提升教育教学质量，为德化县教育事业贡献力量。
三、活动内容1. 数字化教学工具培训本次活动邀请了数字化教学专家为教师们进行专题培训。
培训内容包括数字化教学工具的使用、数字化教学资源的获取与整合、数字化教学设计等。
通过培训，教师们对数字化教学有了更深入的了解，为今后的教学实践奠定了基础。
2. 数字化教学观摩课各学校选派优秀教师进行了数字化教学观摩课展示。
观摩课上，教师们运用数字化教学工具，如多媒体课件、在线教学平台、虚拟实验室等，展示了生动活泼、互动性强的教学过程。
观摩课结束后，与会教师进行了热烈讨论，分享了数字化教学的经验和心得。
3. 数字化教学研讨交流活动期间，各学校教师就数字化教学进行了深入研讨交流。
教师们围绕数字化教学的优势、实施策略、存在问题等方面展开了热烈讨论，共同探讨如何更好地将信息技术融入教育教学全过程。
4. 数字化教学资源展示活动期间，各学校展示了丰富的数字化教学资源。
这些资源包括优质课件、教学案例、教学视频等，为教师们提供了丰富的教学素材，有助于提高教育教学质量。
四、活动成果1. 教师信息化素养得到提升。
通过培训和实践，教师们对数字化教学有了更深入的了解，能够熟练运用数字化教学工具，为教育教学提供有力支持。
2. 教育教学模式创新取得进展。
教师们积极探索数字化教学与学科教学的深度融合，创新教育教学模式，提高了教学质量。
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信息技术教研活动简报信息技术教研活动总结一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。
一、加强组织落实，规范教研管理。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。
每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。
认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。
通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。
（1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。
大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。
（2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。
推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。
（3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。
共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。
同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。
（4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。
（5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。
在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。
（6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。
充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。
三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
（1）组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
（2）网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。
为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
（3）加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。
充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
（4）坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有最好，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。
（5）为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，，对学校进行自查。
查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。
先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。
四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：(1)为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。
并将收集的信息以web形式发布。
从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。
孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。
（2）为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。
使学生成为运用信息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一步。
（3）走出教室，走向实践，于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而最大限度地发挥intel培训基地的功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
（4）充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖；有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖；有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。
（5）为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。
内容要求思想健康积极向上,符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校根据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。
最后请小主持人介绍自己的栏目，同时进行专家评选和网上评比相结合评出优秀主持人。
本活动正在进行中，将于xx年年8月揭晓。
信息技术教研活动总结本学期，在学校领导和校教研室的领导和关心下，以促进校信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平及提高学生的信息技术素养，加强软、硬件管理为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。
一、加强组织落实，规范教研管理为了更好地贯彻信息技术教育的课程教学，本学期加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。
认真制定了教研工作计划，并有详细的记录。
二、认真做好教学常规工作1、本组各位教师通过学习，能够认真落实教学计划，制定教学目标，并能认真按原定计划完成教学工作。
2、能够认真履行课前备课工作。
能针对本学科特点，认真做好课前备课。
此外，针对学生好玩、好动的特点，认真研究讨论课堂教学及管理方法，加强课堂纪律管理，努力提高学生遵守纪律的自觉性，提高学生的学习能力和实践能力，进一步提高教学质量。
3、深入课堂，指导教学实践。
本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与本课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法。
三、认真对软、硬件进行管理与维护我们组硬件设备品种及数量比较多，为了防止不必要的损坏及非正常流失，我们建立了严格的微机使用管理记录、硬件维护的制度及手册，做到了严格控管。
四、善于勤学、团结协作、争创佳绩紧张而忙碌的教学工作就要结束了，回顾一学期，有得有失，这也为我们今后顺利开展信息技术教研工作指出了明确的方向和奋斗的目标。
1、应加强自身的理论知识和专业学习，努力提高师德和文化素养水平。
2、加强新课程新理念的渗透，在教育教学中善于思考，大胆创新，努力提高教育教学水平，积极开展教育科研，认真撰写学科论文，提高教育科研能力。
3、更加认真对软、硬件进行管理与维护。
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
教研活动记录信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。
一、教学目标：1.在信息技术教学中立足实际、搞好教学；2.在信息技术教学中力求做到理论与实践充分结合。
二、教学中发现问题：1.怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。
也是教学研究的第一个课题。
2.任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。
信息技术更是如此。
在学习书本知识阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，这样就很大程度上增加了教师利用40分钟时间达到让学生了解、掌握、运用知识技能的难度。
三、教学整改措施：1.利用高中学生求知欲比较强的特点，在后期的教学中，我们采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣(来自好范文网：)的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。
2.我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课的模式，改为全部在微机室上课，四十分钟时间，基本按“讲—论—讲—练—总结”这个模式，教师利用8-10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿谈论10分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。
每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。