2017年春季学期新版湘教版八年级数学下学期4.5、一次函数的应用典型例题素材

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八年级数学下册 4.3 一次函数的图象典型例题素材 (新

八年级数学下册 4.3 一次函数的图象典型例题素材 (新

《一次函数的图象》典型例题例1 作出53-=x y 的图像.例2 正比例函数或一次函数(y=kx+b)的图象如图所示,请确定k 、b 的情况:例 3 在同一坐标系中,分别作出下列一次函数的图像:(1)23+=x y ; (2)x y 3= (3)23-=x y .例4 在直角坐标系中,一次函数在y 轴上的交点坐标是B(0,5),与x 轴交点A 的横坐标是图象与y 轴交点到原点距离的2倍,点C 的坐标是(6,0),点P 的坐标是(0,y),若四边形ABPC 的面积为S ,求S 关于y 的函数解析式,并求出自变量的取值范围;若∠PCO=30°时,求四边形ABPC 的面积.参考答案例1 解 ∵ 当35=x 时,053=-x ,∴ 35≥x 时,5353-=-=x x y ; 当35<x 时,x x y 3553-=-=.图像如图所示.说明:找出绝对值为0时,自变量的值,以这个值为界,分别从自变量大于这个值及小于这个值两种情况来讨论,这是讨论与绝对值有关问题的常用方法.例2 分析:看图象自左向右是上升还是下降来决定k 的正负由图象与y 轴的交点在x 轴的上方还是下方来决定b 的正负.正比例函数过原点b=0.解:图(1)中k >0,b=0;图(2)中k <0,b=0;图(3)中k <0,b >0;图(4)中k <0,b <0. 例3 解:各取两点,列表如下:再描点连结,得上图.说明:它们的图像都是直线,这些直线之间有如下的关系:(1)它们的图像是三条互相平行的直线;(2)其中,正比例函数的图像是经过原点的直线;(3)23+=x y 的图像可以看成是由x y 3=的图像向上平移两个单位得到的:23-=x y 的图像可以看成是由x y 3=的图像向下平移两个单位得到的.例4 分析:根据题意画出示意图因为要求面积S 与y 的函数关系式,所以要考虑ABPC 四边形的构成,确定四边形ABPC ,其中三点A ,B ,C 的坐标已给出,只要考虑P 点的位置即可.点P 的位置有两种可能,其一是P 点在O ,B 之外,其二在O ,B 之间,如果P 点在OB 之外,则不满足四边形ABPC 的条件,所以点P 只能在O ,B 之间,所以S=S △AOB-S △COP ,故只要求出两个三角形面积即可.解:∵一次函数在y 轴上交点B 的坐标是(0,5)根据题意:得A(10,0)∴OB=5,OA=10∵点C 坐标为(6,0),点P 坐标是(0,y)∴OC=6,OP=y∵S=S △AOB-S △COP∴S=25-3y即S=-3y+25∵点P 在O 与B 之间 ∴自变量y 的取值范围是0<y <5∴当∠PCO=30°时,在Rt△COP中说明:解这类题时先画出示意图,并看图进行分析,示意图的关键是位置关系要正确,要学会数形结合.。

湘教版八下数学4.5.1《一次函数的应用(一)》说课稿

湘教版八下数学4.5.1《一次函数的应用(一)》说课稿

湘教版八下数学4.5.1《一次函数的应用(一)》说课稿一. 教材分析湘教版八下数学4.5.1《一次函数的应用(一)》这一节的内容,主要是一次函数在实际生活中的应用。

通过前面的学习,学生已经掌握了了一次函数的基本概念和性质,本节课将进一步引导学生将一次函数应用到实际问题中,培养学生的数学应用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于一次函数的基本概念和性质已经有了一定的了解。

但是,对于如何将数学应用到实际问题中,可能还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,需要教师引导学生将理论与实际相结合,提高学生的数学应用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解一次函数在实际生活中的应用,学会如何将实际问题转化为一次函数问题。

2.过程与方法:通过实际问题的解决,培养学生将数学应用到实际生活中的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学思维。

四. 说教学重难点1.教学重点:一次函数在实际生活中的应用。

2.教学难点:如何将实际问题转化为一次函数问题,并求解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动的教学方法,引导学生通过解决问题来学习一次函数的应用。

2.教学手段:利用多媒体课件,展示实际问题,引导学生进行思考和讨论。

六. 说教学过程1.导入:通过展示一些实际问题,如购物、出行等,引导学生思考如何用数学来解决这些问题。

2.新课讲解:讲解一次函数在实际生活中的应用,如何将实际问题转化为一次函数问题,并求解。

3.案例分析:分析一些具体的案例,让学生更深入地理解一次函数的应用。

4.实践环节:让学生自己设计一些实际问题,运用一次函数进行解决。

5.总结:对本节课的内容进行总结,强调一次函数在实际生活中的重要性。

七. 说板书设计板书设计应突出一次函数在实际生活中的应用,可以将一些典型的实际问题板书出来,引导学生进行思考和讨论。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、实践环节的表现等方面进行。

湘教版八年级下册数学4.5 一次函数的应用课件

湘教版八年级下册数学4.5 一次函数的应用课件
第4章 一次函数
4.5 一次函数的应用
考场对接
题型一 根据函数的图像确定方程(组)的解
例题1 [长沙模拟]如图4-5-6, 已知函 数y=ax+b(a≠0)和y=kx(k≠0)的 图像相交于点 P, 则根据图像可 得, 关于x, y的二元一次方程组
y=ax+b,的解是( ). y=kx
A. x=3, y=-1
ax+b=0的解为x=1 a x + b>0的 解集为x<1
锦囊妙计
表格信息题的解题关键 读懂表格中的信息是解题的关键. 求一元一 次方程ax+b=0 的解, 实质上就是求当一次函数 y=ax+b的函数值为0时, 对应的 自变量x的值;求 一元一次不等式ax+b>0的解集, 实质上就是求 当一次函数y=ax+b的函数值大于0时, 对应的自 变量x的取值范 围.
(2)设每月用水量为x吨, 应交水费为y元, 写出y 与x之间的函数表达
式;
(3)小黄家3月份用水26吨, 他家应交水费多 少元?
解:(1)设每吨水的政府补贴优惠价为a元, 市 场调节价为b元.
根据题意, 得 12a+(24-12)b=42, 解得 a=1,
12a+(20-12)b=32,
b=2.5.
锦囊妙计
方案选择的两种思路 当求出每种方案的函数表达式进行方案抉 择时, 有两种 思路: (1)利用方程或不等式进行比较, 综合分析, 找到最佳方案; (2)作出每个函数的图像, 应用函数图像的 性质进行选择.
题型六 分段计费问题
例题6 [南州中考]某地为了鼓励居民节约用 水, 决定实行两级收 费制, 即每月用水量不超过12 吨(含12吨)时, 每吨按政府补贴优惠 价收费;每月 用水量超过12吨时, 超过部分每吨按市场调节价收 费. 小黄家1月份用水24吨, 交水费42元;2月份用 水20吨, 交水费 32元. (1)求每吨水的政府补贴优惠价和市场调节价 分别是多少元?

2017年春季新版湘教版八年级数学下学期4.5、一次函数的应用课件21

2017年春季新版湘教版八年级数学下学期4.5、一次函数的应用课件21

解:按照上面的假设,雪线海拔 y(m)是时间x (年) 的一次函数,其函数表达式为: y=4500+10x, 当雪线退至山顶5596m时,得
4500+10x=5596, 解得 x=109.6.
例3.某工厂生产某种产品,已知该工厂正常运转的 固定成本为每天12000元,生产该产品的原料成本 为每件900元. (1)写出每天的生产成本(包括固定成本和原料 成本)与产量之间的函数表达式; 解:每天的生产成本y1(元)与产量x(件) 之间的函数表达式是: y1=900x+12000.
3. 某移动公司对于移动话费推出两种收费方式: A方案:每月收取月租费25元,另收通话费为0.36元 /min;B方案: 零月租费,通话费为0.5元/min. (1)试写出A,B两种方案所付话费y(元)与通话 时间t(min)之间的函数表达式; (2)分别画出这两个函数的图象; (3)若林先生每月通话300 min,他选择哪种付费 方式比较合算? (1)A方案: y = 25+0.36t B方案:y=0.5t (t≥0) (2)图略
(2)如果每件产品的出厂价为1200元,那么每天 生产多少件产品,该工厂才有赢利? 解:每天的销售收入y2(元)与 产量x (件)之 间的函数表达式是:
y2=1200x. 当销售收入y2大于生产成本y1时,工厂有赢利,即
1200x>900x+12000.
解得
>40.
1. 某音像店对外出租光盘的收费标准是:每张光盘 在出租后头两天的租金为0.8 元/ 天,以后每天收0.5 元. 求一张光盘在租出后第n天的租金y(元)与时间t 0.8t(t≤2), (天)之间的函数表达式. y=
l
例2.名闻遐迩的玉龙雪山,位于云南省丽江城15km, 由12座山峰组成,主峰海拔5596m,海拔4500m处远远 望去,一条黑白分明的雪线蜿蜒山头,雪线以上是银光 闪烁的冰雪世界,雪线以下是草木葱葱的原始森林. 由于气候变暖等原因,2002~2007年间,玉龙雪山的雪线 平均每年约上升10m,假如按此速度推算,经过几年,玉 龙雪山的雪线将由现在的4500m退至山顶而消失?

八年级数学下册 4.5 一次函数的应用例题与讲解素材 (新版)湘教版

八年级数学下册 4.5 一次函数的应用例题与讲解素材 (新版)湘教版

5 一次函数的应用1.一次函数的实际应用(1)通过图象获取信息通过观察一次函数的图象获取有用的信息是我们在日常生活中经常遇到的问题,要掌握这个重点在于对函数图象的观察和分析,观察函数图象时,首先要看横轴、纵轴分别代表的是什么,也就是观察图象反映的是哪两个变量之间的关系.释疑点函数图象中的特殊点观察图象获取信息时,一定要注意图象上的特殊点,这些特殊点对我们解决问题有很大的帮助.(2)一次函数图象的应用一次函数和正比例函数是我们接触到的最简单的函数,它们的图象和性质在现实生活中有着广泛的应用.利用一次函数和正比例函数的图象解决问题是本节的一个重点,这部分内容在中考中占有重要的地位.谈重点函数y=kx+b图象的变化形式在实际问题中,当自变量的取值范围受到一定的限制时,函数y=kx+b(k≠0)的图象就不再是一条直线.要根据实际情况进行分析,其图象可能是射线、线段或折线等等.【例1-1】甲、乙两个工程队分别同时开挖两段河渠,所挖河渠的长度y(m)与挖掘时间x(h)之间的关系如图所示,请根据图象所提供的信息解答下列问题:(1)乙队开挖到30 m时,用了________ h.开挖6 h时甲队比乙队多挖了__________ m.(2)请你求出:①甲队在0≤x≤6的时段内,y与x之间的函数关系式;②乙队在2≤x≤6的时段内,y与x之间的函数关系式.(3)当x为何值时,甲、乙两队在施工过程中所挖河渠的长度相等?分析:(1)由图象可以直接看出乙队开挖到30 m时,用了2 h.开挖6 h时甲队比乙队多挖了10 m;(2)设甲队在0≤x≤6的时段内y与x之间的函数关系式为y=k1x(k1≠0),由图可知,函数图象过点(6,60),∴6k1=60,解得k1=10,∴y=10x.设乙队在2≤x≤6的时段内y与x之间的函数关系式为y=k2x+b(k2≠0),由图可知,函数图象过点(2,30),(6,50),代入y=k2x+b,求出k2=5,b=20,∴y=5x+20.(3)由题意,得10x=5x+20,解得x=4(h).解:(1)2 10(2)①y=10x.②y=5x+20.(3)由题意,得10x=5x+20,解得x=4(h).故当x为4 h时,甲、乙两队所挖的河渠长度相等.【例1-2】某单位急需用车,但又不准备买车,他们准备和一个体车主或一国有出租车公司签订月租车合同.设汽车每月行驶x km,应付给个体车主的月费用为y1元,应付给国有出租车公司的月费用是y2元,y1,y2分别与x之间的函数关系图象(两条射线)如图,观察图象回答下列问题:(1)每月行驶的路程在什么范围内时,租国有出租车公司的车合算?(2)每月行驶的路程等于多少时,租两家车的费用相同?(3)如果这个单位估计每月行驶的路程为2 600 km,那么这个单位租哪家车合算?分析:本题从给出的两个函数图象中可获取以下信息:都是一次函数,一个是正比例函数;两条直线交点的横坐标为1 500;表明当x=1 500时,两个函数值相等;根据图象可知:x>1 500时,y2>y1;0<x<1 500时,y2<y1.解:观察图象,得:(1)每月行驶的路程小于1 500 km时,租国有出租车公司的车合算;(2)每月行驶的路程为1 500 km时,租两家车的费用相同;(3)如果每月行驶的路程为2 600 km,那么这个单位租个体车主的车合算.析规律函数图象交点规律两函数图象在同一坐标系中,当取相同的自变量时,下方图象对应的函数的函数值小;交点处的函数值相等.2.一次函数和一元一次方程的关系当一次函数y=kx+b(k≠0)中的函数值为0时,可得0=kx+b即kx+b=0,这在形式上变成了求关于x的一元一次方程,也就是说,当一次函数y=kx+b的函数值为0时,相应的自变量的值即为方程kx+b=0的解;若从图象上来看,则可看做函数y=kx+b的图象与x轴的交点的横坐标,即为方程kx+b=0的解.由此可见,方程与函数是密不可分的.【例2】某汽车生产厂对其生产的A型汽车进行耗油量实验,实验中汽车视为匀速行驶.已知油箱中的余油量y(L)与行驶时间t(h)的关系如下表,与行驶路程x(km)的关系如下图.请你根据这些信息求A型车在实验中的速度.分析:考查综合利用一次函数的相关知识解决问题的能力.解法一:∵余油量y 与行驶路程x 的关系图象是一条直线,∴可设关系式为y =kx +b (k ≠0).由图象可知y =kx +b 经过两点(0,100)和(500,20),则有b =100,20=500k +b .把b =100代入20=500k +b ,得20=500k +100,解得k =-425. ∴直线的解析式为y =-425x +100. 当y =100时,x =0;当y =84时,x =100.由图表可知,油箱中的余油量从100 L 到84 L ,行驶时间是1 h ,行驶路程是100 km. ∴A 型汽车的速度为100 km/h.解法二:由图表可知:A 型汽车每行驶1 h 的路程耗油16 L.由图象可知:A 型汽车耗油80 L 所行驶的路程为500 km.可设汽车耗油16 L 所行驶的路程为x km ,则500∶80=x ∶16,解得x =100.∴A 型汽车1 h 行驶的路程为100 km.∴它的速度为100 km/h.点评:有时,我们利用一次函数的图象求一元一次方程的近似解.3.一次函数图象的平移一次函数y =kx +b (k ≠0)的图象可以看做由直线y =kx 平移|b |个单位长度而得到(当b >0时,向上平移;当b <0时,向下平移).实际上就是指一次函数y =kx +b 的图象沿y轴平移时,在b 的位置上按照“上加下减”的规律进行.如:一次函数l 1:y =23x +2的图象可以看做是由正比例函数l :y =23x 的图象沿y 轴向上平移2个单位长度得到的;一次函数l 2:y =23x -2的图象可以看做是由正比例函数l :y =23x 的图象沿y 轴向下平移2个单位长度得到的.【例3】如图所示,将直线OA向上平移1个单位长度,得到一个一次函数的图象,那么这个一次函数的解析式是__________.解析:由图象可知,直线经过原点,所以设直线的解析式为y=kx(k≠0).因为直线经过点(2,4),所以直线的解析式为y=2x.根据“上加下减”的原则,可知所求的一次函数解析式为y=2x+1.答案:y=2x+1析规律平移中的函数解析式解决平移问题可以对性质进行记忆直接运用,也可以找出平移后借助坐标系运用待定系数法求解.平移前后k的值不变,改变的是b的值.4.函数、方程和不等式的完美结合从“数”的角度看,由于任何一元一次方程都可以转化为ax+b=0(a,b为常数,且a≠0)的形式,所以解一元一次方程可以看做:当一次函数y=ax+b的值为0时,求相应的自变量的值;反之,求自变量x为何值时,一次函数y=ax+b的值为0,只要求出方程ax +b=0的解即可.由于任何一元一次不等式都可以转化为类似ax+b>0或ax+b<0的形式,所以解一元一次不等式可以看做:当一次函数y=ax+b的值大(小)于0时,求自变量相应的取值范围;反之,求一次函数y=ax+b的值何时大(小)于0时,只要求出不等式ax +b>0或ax+b<0的解集即可.从一元一次方程、一元一次不等式与一次函数的关系可以看出,三者最终能用函数观点统一起来,并且达到一种完美的结合,这种结合,又常常在一些考题中得以体现.【例4】已知一次函数y=ax+b(a,b是常数,且a≠0).x与y的部分对应值如下表:那么方程ax+b__________.解析:本题先以表格的形式向我们提供了一次函数y=ax+b的信息.按一般解法,我们完全可以利用这些对应值,通过待定系数法求出未知系数a和b,然后再去解方程或不等式,于是得解.果真那样去做的话,说明你没有真正领会到本题的用意.事实上,本题是想考查你对一元一次方程、一元一次不等式和一次函数之间关系的掌握情况.由三者之间的关系可知,求方程ax+b=0的解,实质上就是求一次函数y=ax+b的函数值为0时,对应的自变量x的取值,从表中可直接看出x=1;同理,求不等式ax+b>0的解集,实质上就是求当一次函数y=ax+b的函数值大于0时,对应的自变量x的取值范围,这时也可以从表中直接看出为x<1.答案:x=1 x<15.分段计费问题在自变量的不同取值范围内表示函数关系的解析式有不同的形式,这样的函数称为分段函数,有关运用分段函数的知识解决生活中的问题是近几年中考的热点之一,能考查学生分析问题、解决问题的能力,及培养学生思维的广阔性和深刻性.分段计费问题和实际生活联系密切,这类问题考查有效地应用数学知识解决实际问题的能力.常见的分段计费问题有:水费分段计费、电费分段计费、话费分段计费等.点评:解决问题的关键是根据已知条件构建函数在不同的条件下的解析式,再由条件选择对应的解析式求解.【例5】某市居民生活用电基本价格为每度0.4元,若每月用电超过a度,超过部分按基本电价的70%收费.(1)某户五月份用电84度,共缴电费30.72元,求a的值;(2)若该户六月份的电费平均为每度0.36元,求六月份共用电多少度?应缴电费多少元?分析:先判断是不是超过a度,再进行计算.解:设该户每月用电为x度,缴纳电费为y元,根据题意可分段构建函数关系式:当x≤a时,y=0.4a①;当x>a时,y=0.4a+0.4×70%(x-a)②.(1)∵0.4×84=33.6>30.72,∴五月份的用电超过a度,应满足解析式②.∴30.72=0.4a+0.4×70%(84-a),解得a=60.(2)∵0.36<0.4,∴六月份用电超过a度.∴0.36x=0.4×60+0.4×70%(x-60),解得x=90.∴六月份共用电90度,应缴电费0.36×90=32.4元.。

湘教版八年级数学下册第四章4.5.1 利用一次函数解决实际问题 同步练习题(教师版 )

湘教版八年级数学下册第四章4.5.1 利用一次函数解决实际问题 同步练习题(教师版 )

湘教版八年级数学下册第四章4.5.1 利用一次函数解决实际问题同步练习题一、选择题1.如图是某复印店复印收费y(元)与复印面数(8开纸)x(面)的函数图象,那么从图象中可看出,复印超过100面的部分,每面收费(A)A.0.4元B.0.45元C.约0.47元D.0.5元2.如图所示中的折线ABC为甲地向乙地打长途电话需付的电话费y(元)与通话时间t(分钟)之间的函数关系,则通话8分钟应付电话费7.4元.3.甲、乙两人以相同路线乘坐汽车前往离学校12 km的地方参加植树活动.如图是甲、乙两人前往目的地所行驶的路程s(km)随时间t(min)变化的函数图象,则每分钟乙比甲多行驶的路程是(A)A.0.5 kmB.1 kmC.1.5 kmD.2 km4.某市出租车起步价是5元(3千米及3千米以内为起步价),以后每千米收费1.6元,不足1千米按1千米收费,小明乘出租车到达目的地时计价器显示为11.4元,则此出租车行驶的路程可能为(B)A.5.5千米B.6.9千米C.7.5千米D.8.1千米5.明君社区有一块空地需要绿化,某绿化组承担了此项任务,绿化组工作一段时间后,提高了工作效率.该绿化组完成的绿化面积S(单位:m2)与工作时间t(单位:h)之间的函数关系如图所示,则该绿化组提高工作效率前每小时完成的绿化面积是(B)A.300 m 2B.150 m 2C.330 m 2D.450 m 26.在20 km 越野赛中,甲、乙两选手的行程y(km)随时间x(h)变化的图象如图所示,根据图中提供的信息,有下列说法:①两人相遇前,甲的速度小于乙的速度;②出发后1小时,两人行程均为10 km ;③出发后1.5小时,甲的行程比乙多3 km ;④甲比乙先到达终点.其中正确的有(C) A.1个B.2个C.3个D.4个7.若方程x -3=0的解也是直线y =(4k +1)x -15与x 轴的交点的横坐标,则k 的值为(C) A.-1B.0C.1D.±18.若以二元一次方程x +2y -b =0的解为坐标的点(x ,y)都在直线y =-12x +b -1上,则常数b =(B)A.12B.2C.-1D.19.如图,两条直线l 1和l 2的交点坐标可以看作下列哪个方程组的解(B)A.⎩⎨⎧y =2x +1y =x +2B.⎩⎨⎧y =-x +3y =3x -5C.⎩⎨⎧y =-2x +1y =x -1D.⎩⎨⎧y =-2x +1y =x +110.方程2x +12=0的解是直线y =2x +12(C) A.与y 轴交点的横坐标 B.与y 轴交点的纵坐标 C.与x 轴交点的横坐标D.与x 轴交点的纵坐标11.直线y =2x +b 与x 轴的交点坐标是(2,0),则关于x 的方程2x +b =0的解是(A) A.x =2B.x =4C.x =8D.x =10二、填空题12.甲、乙两车同时从A 地出发,以各自的速度匀速向B 地行驶.甲车先到达B 地后,立即按原路以相同速度匀速返回(停留时间不作考虑),直到两车相遇.若甲、乙两车之间的距离y(千米)与两车行驶的时间x(小时)之间的函数图象如图所示,则A ,B 两地之间的距离为450千米.13.如图,OA ,BA 分别表示甲、乙两名学生在一次运动时的函数图象,根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快1.5米.14.从甲地向乙地打长途电话,计时收费,前3分钟收费2.4元,以后每增加1分钟收1元,则电话费y(元)与通话时间t(分)之间的函数关系式是y =⎩⎨⎧2.4(0<t ≤3)x -0.6(t>3).15.已知一次函数y =x +2与一次函数y =mx +n 的图象交于点P(a ,-2),则关于x 的方程x +2=mx +n 的解是x =-4. 三、解答题16.某种商品的定价为每件20元,商场为了促销,决定如果购买5件以上,那么超过5件的部分打7折.(1)求购买这种商品的货款y (元)与购买数量x(件)之间的函数关系式;(2)当x =3,x =6时,货款分别为多少元? 解:(1)当x ≤5时,y =20x ;当x>5时,y =(x -5)×20×0.7+5×20 =14x +30.∴y 与x 之间的函数关系式为 y =⎩⎨⎧20x (x ≤5),14x +30(x >5).(2)当x =3时,y =20x =20×3=60(元). 当x =6时,y =14x +30=14×6+30=114(元).17.甲、乙两人利用不同的交通工具,沿同一条路线从A 地出发前往B 地,甲出发1 h 后,乙才出发,甲、乙两人离A 地的距离y 甲,y 乙(km)与甲出发后经过的时间x(h)之间的函数图象如图所示. (1)甲的速度是60km/h ;(2)当1≤x ≤5时,求y 乙关于x 的函数表达式; (3)图象中两直线的交点表示什么含义?解:(2)当1≤x ≤5时,设y 乙=kx +b , 把(1,0)与(5,360)代入,得 ⎩⎨⎧k +b =0,5k +b =360.解得⎩⎨⎧k =90,b =-90, ∴y 乙=90x -90.(3)图象中两直线的交点表示甲、乙两人在途中相遇.18.工厂需要某一规格的纸箱x个.这种纸箱有两种供应方案可供选择:方案一:从纸箱厂定制购买,每个纸箱价格为4元;方案二:由工厂租赁机器加工制作.工厂需要一次性投入机器安装等费用16 000元,每加工一个纸箱还需成本费2.4元.(1)请分别写出方案一的费用y1(元)和方案二的费用y2(元)关于x(个)的函数关系式;(2)假设你是决策者,你认为应该选择哪种方案?并说明理由.解:(1)y1=4x; y2=2.4x+16 000.(2)当y1=y2时,即 4x=2.4x+16 000,解得 x=10 000;当y1<y2时,即 4x<2.4x+16 000,解得 x<10 000;当y1>y2时,即 4x>2.4x+16 000,解得 x>10 000.∴当需要的纸箱数量不足10 000个时,选择方案一;当需要的纸箱数量超过10 000个时,选择方案二;当需要的纸箱数量为10 000个时,选择两种方案都一样.19.甲、乙两车从A城出发前往B城,在整个行程中,两车离开A城的距离y与t的对应关系如图所示:(1)A,B两城之间距离是多少千米?(2)求乙车出发多长时间追上甲车?(3)直接写出甲车出发多长时间,两车相距20千米.解:(1)由图象可知A ,B 两城之间距离是300千米.(2)由图象可知,甲的速度为3005=60(千米/小时),乙的速度为3003=100(千米/小时). 设乙车出发x 小时追上甲车,由题意,得 60(x +1)=100x.解得x =1.5. 答:乙车出发1.5小时追上甲车.(3)甲车出发2小时或3小时或13小时或143小时,两车相距20千米.20.一次函数y =kx +3的图象与x 轴的交点到原点的距离是6,求k 的值. 解:一次函数y =kx +3与x 轴相交,交点纵坐标为0,即y =0,则kx +3=0, ∵函数y =kx +3是一次函数, ∴k ≠0.∴x =-3k.∵一次函数y =kx +3的图象与x 轴的交点到原点的距离是6,∴|-3k |=6.①当k >0时,3k =6,解得k =12;②当k <0时,-3k =6,解得k =-12.综上所述,k 的值为±12.。

八年级数学下册 4.5 一次函数的应用 一次函数的解题方法素材 (新版)湘教版

八年级数学下册 4.5 一次函数的应用 一次函数的解题方法素材 (新版)湘教版

一次函数的解题方法一次函数在实际的应用当中是相当的广泛的,不论是解决实际的问题还是抽象的问题.一次函数的性质的运用是解决这些问题的途径,因此我们具体说明一次函数的解题方法.一、有关产品销售决策问题例 1 某公司推销一种产品,设x(件)是推销产品的数量,y(元)是推销费,图1表示了公司每月付给推销员推销费的两种方案,看图解答下列问题:(1)求y1与y2的函数解析式;(3)如果你是推销员,应如何选择付费方案?分析:(1)由图可得出每个图象上两点坐标,用待定数系法可求出两函数解析式;(2)根据图象和(1)可说明两种方案;(3)结合图象和(2)可选方案.解:(1)由图象知y1是x的正比例函数,y2是x的一次函数,因而可设y1=kx,y2=mx+n.将(30,600)坐标代入y1=kx,得k=20,所以y1=20x;将(0,300)、(30,600)的坐标分别代入y2=mx+n,解得m=10,n=300.所以y2=10x+300.(2)y1表示不推销产品没有推销费,每推销10件产品得推销费200元;y2表示保底工资300元,每推销10件产品再提成100元.(3)若业务能力强,平均每月能保证推销多于30件,就选择y1付费方案,否则,选择y2付费方案.二、有关气温决策问题例2 春秋季节,由于冷空气的入侵,地面气温急剧下降到0℃以下的天气现象称为“霜冻”,由霜冻导致植物生长受到影响或破坏的现象称为霜冻灾害.某种植物在气温是0℃以下持续时间超过3小时,即遭受霜冻灾害.需采取预防措施.右图是气象台某天分布的该地区气象信息,预报了次日0时-8时气温随时间变化情况,其中0时-5时,5时-8时的图象分别满足一次函数关系,请你根据图中信息,针对这种植物判断次日是否需要采取防霜冻措施,并说明理由.分析:由图象知:0时-5时和5时-8时的图象都满足一次函数关系,故可设111b x k y +=,222b x k y +=,可求得3561+-=x y ,349382-=x y .是否需要采取防霜冻措施,需要知道某种植物是否在气温0℃以下持续时间超过3小时, 当21,y y 分别为0时,分别求出21,x x ,再作差与3比较.解:设0时-5时的一次函数关系式为111b x k y +=,将点(0,3),(5,-3)分别代入可求得3561+-=x y .设5时-8时的一次函数关系式为222b x k y +=,将点(8,5),(5,-3)分别代入可求得349382-=x y .是否需要采取防霜冻措施,需要知道某种植物是否在气温0℃以下持续时间超过3小时,而当21,y y 分别为0时,,849,2521==x x 而38292584912〉=-=-x x .故需要采取防霜冻措施.三、有关运输调配决策问题例3 夏天容易发生腹泻等肠道疾病,益阳市医药公司的甲乙两仓库内分别存在医治腹泻的药品80箱和70箱,现需要将库存的药品调往南县100箱和沅江50箱,已知从甲乙两仓库内运送药品到两地的费用(元∕箱)如下表所示:(1)设从运送到南县的药品为x 箱,求总费用y 元与x 箱之间的函数关系式,并写出x 的取值范围;(2)求出最低费用,并说明总费用最低时的调配方案. 解:(1)由题意知从甲仓库运送到沅江的药品为(80-x ) 箱,从乙仓库运送到南县的药品为(100-x )箱,从乙仓库运送到沅江的药品为(x-30)箱.故y=14x +10(80-x )+20(100-x )+8(x-30)=-8x+2560.(30≤x ≤80).(2)因为在函数y=-8x+2560中,y 随x 的增大而减小,所以x=80时,1920min y (元),总费用最低时调配方案为:甲仓库的80箱全部运往南县,乙仓库的20箱运往南县,50箱运往江.。

八年级数学下册 4.5 一次函数的应用 知识拓展 一次函数图象“新”用途素材 (新版)湘教版

八年级数学下册 4.5 一次函数的应用 知识拓展 一次函数图象“新”用途素材 (新版)湘教版

一次函数图象“新”用途通过作一次函数的图象,可以直观地确定出一元一次方程的解、一元一次不等式的解集及二元一次方程组的解等问题.可以体会到方程(组)、不等式的解及二元一次方程组的解与图象上点的坐标密切关系,可品味出数学结合思想的内在的魅力.下面举例说明如下例1若直线y=kx+6与两坐标轴所围成的三角形面积是24,求常数k的值是多少?分析:(1)一次函数的图象与两条坐标轴围成的图形是直角三角形,•两条直角边的长分别是图象与x轴的交点的横坐标的绝对值和与y轴的交点的纵坐标的绝对值.(2)确定图象与两条坐标轴的交点坐标可以通过令x=0和y=0解方程求得.解:设直线y=kx+6与x轴和y轴分别交于点A,B.令y=0得x=-6k;令x=0得y=6.∴A(-6k,0)、B(0,6)∴OA=|6k|、OA=│6│=6∴S=12OA·OB=12|-6k|×6=24∴│k│= 43∴k=±43例2 一个物体现在的速度是5m/s,其速度每秒增加2m/s,再过几秒它的速度为17m/s?解:方法一:设再过x秒物体速度为17m/s.由题意可知:2x+5=17解之得:x=6.方法二:速度y(m/s)是时间x(s)的函数,关系式为:y=2x+5.当函数值为17时,对应的自变量x值可通过解方程2x+5=17得到x=6.方法三:由2x+5=17可变形得到:2x-12=0.从图象上看,直线y=2x-12与x轴的交点为(6,0).得x=6.【说明】:这个题我们通过三种方法,从方程、函数解析式及图象三个不同方面进行解答.它是数与形的完美结合,结果是相同的,这就是特途同归. 例3 用画图象的方法解不等式2x +1>3x +4分析:(1)可将不等式化为-x -3>0,作出直线y =-x -3,然后观察:自变量x 取何值时,图象上的点在x 轴上方?或(2)画出直线y =2x +1与y =3x +4,然后观察:对于哪些x 的值,直线y =2x +1上的点在直线y =3x +4上相应的点的上方?解:方法(1)原不等式为:-x -3>0,在直角坐标系中画出函数y =-x -3•的图象(图1).从图象可以看出,当x <-3时这条直线上的点在x 轴上方,即这时y =-x -3>0,因此不等式的解集是x <-3.方法(2) 把原不等式的两边看着是两个一次函数,•在同一坐标系中画出直线y =2x +1与y =3x +4(图2),从图象上可以看出它们的交点的横坐标是x =-3,因此当x <-3时,对于同一个x 的值,直线y =2x +1上的点在直线y =3x +4•上相应点的上方,此时有2x +1>3x +4,因此不等式的解集是x <-3.(1) (2) 例4 在直角坐标系中有两条直线:L 1:y =35x +95和L 2:y =-32x +6,它们的交点为P ,•第一条直线L 与x 轴交于点A ,第二条直线L 与x 轴交于点B .(1)A 、B 两点的坐标;(2)用图象法解方程组:3593212x y x y -=-⎧⎨+=⎩;(3)求△P AB 的面积.分析:(1)由“直线上点的坐标与二元一次方程的解的关系”以及“直线与x轴的交点的纵坐标为0”确定A,B两点的坐标.(2)方程组中的两个方程变形后正好是该题中的两个函数,交点P(2,3)•的坐标即方程组的解.(3)AB=7,AB边上的高是P点纵坐标的绝对值,从而求出面积.解:(1)由y=35x+95,当y=0时,x=-3,∴A(-3,0)由y=-32x+6,当y=0时,x=4,∴B(4,0)(2)由3x-5y=-9,可得y=35x+95同理,由3x+2y=12,可得y=-32x+6在同一直角坐标系内作出一次函数y=35x+95的图象和y=-32x+6的图象,观察图象(如图),得L1、L2的交点为P(2,3)∴方程组3593212x yx y-=-⎧⎨+=⎩的解是23xy=⎧⎨=⎩(3)S△AB P=12×(OA+OB)×3=10.5【说明】:1.解关于x,y的方程组y kx by mx n=+⎧⎨=+⎩,从“数”的角度看,•相当于考虑当自变量为何值时两个函数的值相等,以及这个函数值是多少,从“形”的角度看,相当于确定两条直线y=kx+b与y=mx+n的交点坐标.2.两条直线的交点坐标,•就是由这两条直线相对应的一次函数表达式所组成的二元一次方程组的解.例5 两种移动电话计费方式如下:用函数方法解答如何选择计费方式更省钱. 解:解法一:设每月通话时间累计x 分钟,则全球通月消费y =0.40x +50元;•神州行月消费:y =0.60x 元.在同一坐标系中画出两个一次函数的图象.解方程组:0.4050,0.60.y x y x =+⎧⎨=⎩得250,150.x y =⎧⎨=⎩所以两图象交于点(250,150). 由图象可以看出:当0<x <250时 0.40x +50>0.60x , 当x =250时 0.40x +50=0.60x , 当x >250时 0.40x +50<0.60x .因此,当一个月通话时间少于250分时,选择神州行省钱;•当一个月通话时间等于250分钟时,选择全球通与神州行没有区别;当一个月通话时间多于250分钟时,选择全球通省钱.解法二: 设一个通话时间累计为x 分,全球通与神州行两种计费差额为y 元,则y 随x 变化的函数关系式为:y =(0.40x +50)-0.60x 化简为:y =-0.20x +50在直角坐标系中画出这个函数图象.计算出直线y=-0.20x+50与x轴的交点为(250,0).由图象可以看出:当0<x<250时,y>0,即选神州行省钱.当x=250时,y=0,即选神州行与全球通没有区别.当x>250时,y<0,即选全球通省钱.由此可以得到与方法一相同的结论.例6已知直线y=(1-3k)x+2k-1.k为何值时,直线经过原点;k为何值时,直线与y轴的交点坐标是(0,-2);k为何值时,直线与x轴的交于(34,0);k为何值时,y随x增大而增大;k为何值时,直线与直线y=-3x-5平行?研析:此题综合考查了一次函数的基本性质:(1)直线过原点⇔2k-1=0.(2)直线与y轴交点为(0,-2)⇔当x=0时,y=-2.(3)直线于x轴交于(34,0) ⇔当x=34时,y=0.(4) y随x增大而增大⇔1-3k>0.(5)直线与y=-3x-5平行⇔1-3k=-3.解:当2k-1=0,即k=12时,直线经过原点.当x=0时,y=-2,即2k-1=-2,k=-12时,直线与y轴的交点坐标是(0,-2).当x=34时,y=0,即0=34(1-3k)+2k-1,k=-1.当k=-1时,直线与x轴交于(34,0).当1-3k>0,即k<13时, y随x增大而增大.当1-3k=-3,即k=43时,直线于y=-3x-5平行.【说明】:对于直线y=kx+B,直线过原点⇔B=0, y随x增大而增大(减小)⇔k>0(k <0);与另一直线y=mx+n平行⇔k=m.把数与形有机地结合起来思考问题、解决问题,有时会取得非常良好的效果,这种数形结合的思想方法是本章的一个主线.。

【最新湘教版精选】湘教初中数学八下《4.5一次函数的应用》word教案 (5).doc

【最新湘教版精选】湘教初中数学八下《4.5一次函数的应用》word教案 (5).doc
分析:对于上题中甲乙行驶的情况,回答:①乙出发后多少小时追上甲?②乙出发后多少小时超过甲?你能用几种方法来解答和说明呢?哪种方法更简单些呢?③自变量x的取值有什么限制?
练习:教材P134页练习1、2题
三、应用迁移、巩固提高
1、由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.蓄水量V(万米3)与干旱持续时间t(天)的关系如下图所示,观察图象后填空:
情感态度与价值观:通过函数图象来解决实际生学习数学的兴趣,使他们能积极参与数学活动,进而更好地解决实际问题。
重点
一次函数图象的应用
难点
利用一次函数的知识解决实际问题
教学方法
课型
教具
教学过程:
一、创设情境、导入新课
我们前面学习了有关函数的知识,相继我们又学习了一次函数的知识,那么你能举出生活中一次函数的例子吗?
(1)当干旱持续10天,蓄水量为,
当连续干旱20天,蓄水量为。
(2)蓄水量小于400万米3时,将发生严重干
旱警报.干旱天后将发出严重
干旱警报。
(3)按照这个规律,预计持续干旱天水库将干涸。
2、山区的气温t(0c)与海拔的高度h(米)之间的关系如图所示,根据图象回答下列问题:
(1)山脚0米处的气温是多少?
解:略。
例1、甲乙两地相距40km,小明8:00骑自行车由甲地去乙地,平均车速为8km/h,小红10:00坐公共汽车也由甲地去乙地,平均车速为40km/h。设小明所用时间为x(h),小明与甲地的距离为y1(km),小红离甲地的距离为y2(km)。(1)分别求出y1、y2与x之间的函数关系式;
(2)在同一直角坐标系中画出(1)中两个函数的图像。并指出谁先到达乙地。
分析:(1)电费与用电量有关,当0≤x≤160时,y=0.6x;

八年级数学下册第4章一次函数4.5一次函数的应用第2课时习题课件湘教版

八年级数学下册第4章一次函数4.5一次函数的应用第2课时习题课件湘教版

二、一次函数与一元一次方程的关系 1.解方程2x+20=0,得x= _-_1_0_. 2.从函数图象上看,直线y=2x+20与x轴交 点的坐标为_(_-_1_0_,_0_)_,这也说明函数y=2x+ 20的值为_0_时对应的自变量x为_-_1_0_,即方程2x+20=0的解是 _x_=_-_1_0_.
解得
k 110, b -195,
所以线段DE对应的函数表达式为:y=110x-195(2.5≤x≤4.5).
(4)怎样求经过多长时间轿车追上货车? 提示:两车在行驶中路程相同时,说明轿车追上货车;在两个图象 的交点处说明轿车追上货车. ∵A点坐标为(5,300), 代入表达式y=ax(a为常数,a≠0)得, 300=5a, 解得a=60,
【总结提升】一元一次方程与一次函数的联系 一元一次方程ax+b=0(a,b为常数,a≠0)与一次函数y=ax
+b(a≠0)的内在联系,可用函数观点从“数”和“形”两个角 度对解一元一次方程进行理解: (1)从“数”的角度看:当一次函数y=ax+b(a≠0)的函数值为0 时,相应的自变量的值是 x 即 b为, 方程ax+b=0(a,b为常
A.3x-2y+3.5=0 C.3x-2y+7=0
B.3x-2y-3.5=0 D.3x+2y-7=0
【解析】选D.由图象可知P(1,2),已知Q(0,3.5),设一次
函解得数表kb达式-3.15为,.5,y=kx+b(k,b为常数,k≠0),则bk
3.5, b 2,
∴这个一次函数的表达式为y=-1.5x+3.5,即3x+2y-7=0.
4.5 一次函数的应用 第2课时

八年级数学下册 4.5 一次函数的应用拓展素材 (新版)湘

八年级数学下册 4.5 一次函数的应用拓展素材 (新版)湘

《一次函数的应用》拓展1、某移动通讯公司开设两种业务.“全球通”:先缴50元月租费,然后每通话1分钟,再付0.4元,“神州行”:不缴纳月租费,每通话1分钟,付话费0.6元(通话均指市话).若设一个月内通话x 分钟,两种方式的费用分别为y 1和y 2元.(通话时不足1分钟的按1分钟计算,如3分20秒按4分钟收费) (1)写出y 1、y 2与x 之间的函数关系式. (2)在同一坐标系下做出以上两个函数的图象. (3)一个月内通话多少分钟,两种费用相同.(4)某人估计一个月内通话300分钟,应选择哪种合算? 答案:(1)y 1=50+0.4x ,y 2=0.6x(2图略(3)令y 1=y 2得:50+0.4x =0.6xx =250,即一个月通话250分钟时,费用相同.(4)当x =300时,y 1=170,y 2=1802、如图,点A 的坐标为(4,0),点P 在第一象限且在直线x +y =6上.(1)设点P 坐标为(x ,y ),写出△OPA 的面积S 与x 之间的关系式(其中P 点横坐标在O 与A 点之间变化);(2)当S =10时,求点P 坐标;(3)若△OPA 是以OA 为底边的等腰三角形,你能求出P 的坐标吗?若能,请求出坐标;若不能,请说明理由.答案:(1)122S x =-. (2)P 点坐标为(1,5). (3)P 点坐标为(2,4).3、某工厂现有甲种原料360千克,乙种原料290千克,计划利用这两种原料生产A 、B 两种产品,共50件。

已知生产一件A 种产品需用甲种原料9千克、乙种原料3千克,可获利润700元;生产一件B 种产品需用甲种原料4千克、乙种原料10千克,可获利润1200元。

(1)按要求安排A 、B 两地产品的生产件数,有哪几种方案?请你给设计出来。

(2)设生产A 、B 两种产品获总利润为y (元),其中一种的生产件数为x ,试写出y 与x 之间的函数关系式,并利用函数的性质说明(1)中哪种生产方案获总利润最大?最大利润是多少?答案:设安排生产A 种产品为x 件,则生产B 种产品为(50-x )件 依题意得不等式组: 9x+4(50-x )≤3603x+10(50-x )≤290 解得 30≤x ≤32由题意知x 只能取30,31,32,相应的(50-x )的值为20,19,18,所以生产方案有三种: 第一种生产方案:生产A 种产品30件,B 种产品20件; 第二种生产方案:生产A 种产品31件,B 种产品19件; 第三种生产方案:生产A 种产品32件,B 种产品18件。

八级数学下册 4.5 一次函数的应用(二)教案 (新版)湘教版

八级数学下册 4.5 一次函数的应用(二)教案 (新版)湘教版
汽车
60
200
270
火车
100
410
240
⑴请分别写出汽车、火车运输的总费用 (元)、 (元)与运输路程 ( )之间的函数关系;
⑵你能说出用哪种运输方式较好吗?
练习:
教材:P137练习1、2.
三、应用迁移、巩固提高
1、某公司准备与汽车租赁公司签订租车
合同,以每月用车路程 计算,甲汽车租赁
公司的月租费是 元,乙汽车租赁公司的月租
费是 元,如果 、 பைடு நூலகம் 之间的关系如图
所示,那么:(1)月用车路程是多少时,租用两家汽车租赁公司的车所需费用相同?⑵每月用车路程在什么范围内,租用甲汽车租赁公司的车所需要费用较少?⑶如果每月用车的路程约为2300 ,那么租用哪家的车所需费用较少?
2、某工厂现有甲种原料360千克,乙种原料290千克,计划利用这两种原料生产A、B两种产品,共50件。已知生产一件A种产品,需用甲种原料9千克、乙种原料3千克,可获利润700元;生产一件B种产品,需用甲种原料4千克、乙种原料10千克,可获利润1200元。
20
21

身高y(cm)

160
169

(1)求出y与x之间的函数关系式(不要求写出自变量x的取值范围)
(2)某人身高为196cm,一般情况下他的指距应是多少?
解:略
例2、某蔬菜基地要把一批新鲜蔬菜运往外地,有两种运输方式可供选择,主要参考数据如下:
运输方式
运输速度( )
装卸费用
(元)
途中综合费用
(元/ )
教学方法
引导发现,讲练结合
课型
教具
教学过程:
一、创设情境、导入新课
1、(练习)根据下列条件写出一次函数的解析式:

湘教版数学八年级下册4.5 一次函数的应用

湘教版数学八年级下册4.5  一次函数的应用

4.5 一次函数的应用1 利用一次函数解决实际问题要点感知1函数图象由两个一次函数拼接在一起,我们要按照图象实行分段处理,每段看它适合哪种函数模型.预习练习1-1如图所示中的折线ABC为甲地向乙地打长途电话需付的电话费y(元)与通话时间t(分钟)之间的函数关系,则通话8分钟应付电话费__________元.要点感知2 同一坐标系中若有多条直线,我们要对每条直线进行处理,重在找出这些函数的交点坐标和每个图形的起始坐标(交点的求法一般将两个函数的表达式联立在一起,组成方程组,方程组的解便是交点坐标).预习练习2-1在同一平面直角坐标系中,若一次函数y=-x+3与y=3x-5的图象交于点M,则点M 的坐标为( )A.(-1,4)B.(-1,2)C.(2,-1)D.(2,1)2-2 如图,l1反映了某公司的销售收入与销量的关系,l2反映了该公司产品的销售成本与销量的关系,当该公司赢利(收入>成本)时,销售量必须__________.知识点1 利用一次函数解决分段计费问题1.如图是某复印店复印收费y(元)与复印面数(8开纸)x(面)的函数图象,那么从图象中可看出,复印超过100面的部分,每面收费( )A.0.4元B.0.45元C.约0.47元D.0.5元2.某城市按以下规定收取每月煤气费,用煤气不超过60立方米,按每立方米0.8元收费;如果超过60立方米,超过部分按每立方米1.2元收费.已知甲用户某月份用煤气80立方米,那么这个月甲用户应交煤气费__________元.3.为了鼓励居民节约用水,某市采用“阶梯水价”的方法按月计算每户家庭的水费:每月用水量不超过20吨时,按每吨2元计费;每月用水量超过20吨时,其中的20吨仍按每吨2元计费,超过部分按每吨2.8元计费.设每户家庭月用水量为x吨时,应交水费y元.(1)分别求出0≤x≤20和x>20时,y与x之间的函数表达式;(2)小颖家四月份、五月份分别交水费45.6元、38元,问小颖家五月份比四月份节约用水多少吨?知识点2 利用一次函数解决相交直线问题4.“五一节”期间,王老师一家自驾游去了离家170千米的某地,下面是他们离家的距离y(千米)与汽车行驶时间x(小时)之间的函数图象.当他们离目的地还有20千米时,汽车一共行驶的时间是( )A.2小时B.2.2小时C.2.25小时D.2.4小时5.某市政府决定实施供暖改造工程,现甲、乙两工程队分别同时开挖两条600米长的管道,所挖管道长度y(米)与挖掘时间x(天)之间的关系如图,则下列说法中错误的是( )A.甲队每天挖100米B.乙队开挖两天后,每天挖50米C.甲队比乙队提前2天完成任务D.当x=3时,甲、乙两队所挖管道长度相同6.某市出租车起步价是5元(3公里及3公里以内为起步价),以后每公里收费1.6元,不足1公里按1公里收费,小明乘出租车到达目的地时计价器显示为11.4元,则此出租车行驶的路程可能为( )A.5.5公里B.6.9公里C.7.5公里D.8.1公里7.甲乙两地相距50千米.星期天上午8:00小聪同学在父亲陪同下骑山地车从甲地前往乙地.2小时后,小明的父亲骑摩托车沿同一路线也从甲地前往乙地,他们行驶的路程y(千米)与小聪行驶的时间x(小时)之间的函数关系如图所示,小明父亲出发小时时,行进中的两车相距8千米.8.小李和小陆沿同一条路行驶到B地,他们离出发地的距离s和行驶时间t之间的函数关系的图象如图.已知小李离出发地的距离s和行驶时间t之间的函数关系为s=2t+10.则:(1)小陆离出发地的距离s和行驶时间t之间的函数关系为:_________________;(2)他们相遇的时间t=__________.9.学生甲、乙两人跑步的路程s与所用时间t的函数关系图象表示如图(甲为实线,乙为虚线).根据图象判断:如果两人进行一百米赛跑,当甲跑到终点时,乙落后甲多少米?10.电信公司推出两种手机收费方式:A种方式是月租20元,B种方式是月租0元.一个月的本地网内打出电话时间t(分钟)与打出电话费s(元)的函数关系如图,当打出电话150分钟时,这两种方式电话费相差__________元.11.为了促进节能减排,倡导节约用电,某市将实行居民生活用电阶梯电价方案,图中折线反映了每户每月用电电费y(元)与用电量x(度)间的函数关系式.(1)根据图象,阶梯电价方案分为三个档次,填写下表:档次第一档第二档第三档0<x≤140每月用电量x(度)(2)小明家某月用电120度,需交电费__________元;(3)求第二档每月电费y(元)与用电量x(度)之间的函数关系式;(4)在每月用电量超过230度时,每多用1度电要比第二档多付电费m元,小刚家某月用电290度,交电费153元,求m的值.参考答案预习练习1-1 7.4 预习练习2-1 D 2-2 大于41.A2.723.(1)当0≤x ≤20时,y 与x 之间的函数表达式为:y=2x(0≤x ≤20);当x >20时,y 与x 之间的函数表达式为:y=2.8(x-20)+40=2.8x-16(x >20); (2)∵小颖家四月份、五月份分别交水费45.6元、38元,∴小颖家四月份用水超过20吨,五月份用水没有超过20吨. ∴45.6=2.8(x 1-20)+40,38=2x 2. ∴x 1=22,x 2=19. ∵22-19=3,∴小颖家五月份比四月份节约用水3吨. 4.C 5.D6.B7.23或438.(1)s=10t(2)549.根据图形可得:甲的速度是648=8(米/秒),乙的速度是:6488-=7(米/秒),∴根据题意得:100-1008×7=12.5(米). 当甲跑到终点时,乙落后甲12.5米. 答:当甲跑到终点时,乙落后甲12.5米. 10.1011.(1)140<x ≤230 x >230 (2)54(3)设第二档每月电费y(元)与用电量x(度)之间的函数关系式为:y=ax+c ,将(140,63),(230,108)代入,得14063,230108.a c a c +=+=⎧⎨⎩解得127.a c ==-⎧⎪⎨⎪⎩,则第二档每月电费y(元)与用电量x(度)之间的函数关系式为:y=12x-7(140<x≤230).(4)根据图象可得出:用电230度,需要付费108元,用电140度,需要付费63元,故108-63=45(元),230-140=90(度),45÷90=0.5(元),则第二档电费为0.5元/度;∵小刚家某月用电290度,交电费153元,290-230=60(度),153-108=45(元),45÷60=0.75(元),m=0.75-0.5=0.25.答:m的值为0.25.。

八年级数学下册第4章一次函数4.5一次函数的应用第1课时习题ppt课件(新版)湘教版

八年级数学下册第4章一次函数4.5一次函数的应用第1课时习题ppt课件(新版)湘教版

k 1, b -0.6,
所以,射线BC的表达式为y=t-0.6(t≥3),
当t=8时,y=8-0.6=7.4(元).
答案:7.4
3.某水果店为了尽快销售一种水果,按以下方法进行促销:购买 这种水果不超过10kg的,每千克a元;超过10kg的,超出部分每千 克c元.某人两次到该店购买这种水果的质量x(kg)与付款y(元) 如下表:
当x=22时,y=-3.6×22+132=52.8.
所以,小丽出发第22 min时的速度为52.8 km/h.
(3)小丽驾车从甲地到乙地行驶的路程为 0 12 5 12 60 5
2 60 2 60
60 10 60 24 10 24 48 5 48 10 48 0 5 =33.5km.
【总结】从图象中获取信息可以从两个方面去分析图象: (1)从函数图象是否过原点可以判断函数的类型. (2)从x轴、y轴的实际意义去理解图象上点的坐标的实际意义, 通过观察点的位置去寻找所需要的信息.
(打“√”或“×”) (1)利用一次函数解决实际问题时,一定要把函数图象画完整.
( ×) (2)利用函数解决实际问题时,不需要考虑自变量的取值范围.
鞋长 16 19 24 27 鞋码 22 28 38 44 (1)分析上表,“鞋码”与鞋长之间的关系符合你学过的哪种函 数关系? (2)设鞋长为x,“鞋码”为y,求y与x之间的函数表达式. (3)如果你需要的鞋长为26cm,那么应该买多大码的鞋?
【解析】(1)根据表中信息得“鞋码”与鞋长之间的关系是一
4.5 一次函数的应用 第1课时
1.能通过函数图象获取信息,进一步提高识图能力.(重点) 2.能利用一次函数解决简单的实际问题,进一步发展数学应用 能力.(难点)

湘教版八年级数学下册教案:4.5《一次函数的应用》(第

湘教版八年级数学下册教案:4.5《一次函数的应用》(第

课题一次函数的应用共2 课时第2 课时课型新课教学目标1.知识与技能:会综合运用一次函数的解析式和图象解决简单实际问题;了解直角坐标系中两条直线(不平行于坐标轴)的交点坐标与两条直线的函数解析式所组成的二元一次方程组的解之间的关系;会用一次函数的图象求二元一次方程组的解(包括近似解)2. 过程与方法:让学生经历观察、操作、合作、探究、交流、推理等活动,体会数学的建模、数形结合思想,进一步发展推理能力及有条理表达能力3.情感态度与价值观:使学生经历探索、合作、交流的学习过程,激发学生对数学的兴趣,获得成功的体验重点难点1、重点:本节教学的重点是运用一次函数的解析式和图象等解决简单实际问题.2、难点:构造数学模型(包括函数解析式和图象)与实际问题情景之间的对应关系,是本节教学的难点.教学策略观察、比较、合作、交流、探索教学活动课前、课中反思一.创设情景,引入新课:我们知道在日常生活和生产实践中有不少问题的数量关系可以用一次函数来刻画。

比方说行程问题,如果速度是常量,则路程与时间成一次函数关系。

二.合作学习,思考探究活动一:思考以下几个问题:1.涉及几个一次函数关系?2.各个函数关系中,包含哪些常量,哪些变量?3.小聪和小慧出发的时刻是否相同?出发的地点呢?4.如果这两个一次函数都用t表示自变量,那么t=0的实际意义是什么?如果分别用s1, s2表示小聪与小慧的行驶的路程,那么当t=0时,s1, s2分别是多少?小组讨论后汇总,一起制定解题的政策和方法,老师做启发:1.如果能求出经过多少时间小聪能追上小慧,那么问题解决了吗?2.对于求小聪追及小慧的时间,可以用几种不同的方法来解决?(用方程s1 =s2,或图象法,这里学生不一定想到图象,给予提示)3.不管是采用方程(s1 =s2),还是利用图象(图象交点的横坐标表示追及所经过时间,交点的纵坐标表示追及时两人行驶的路程),解决问题首先要做的工作是什么?教师总结,板书解题过程。

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《一次函数的应用》典型例题
例1 某气象研究中心观测一场沙尘暴从发生到结束的全过程。

开始时风速平均每小时增加2千米/时,4小时后,沙尘暴经过开阔荒漠地,风速变为平均每小时增加4千米/时。

一段时间,风速保持不变。

当沙尘暴遇到绿色植被区时,其风速平均每小时减少1千米/时,最终停止。

结合风速与时间的图象,回答下列问题:
(1)在y 轴( )内填入相应的数值; (2)沙尘暴从发生到结束,共经过多少小时?
(3)求出当25 x 时,风速y (千米/时)与时间x (小时)之间的函数关系式。

例 2 某批发商欲将一批海产品由A 地运往B 地.汽车货运公司和铁路货运公司均开办海产品运输业务.已知运输路程为120千米,汽车和火车的速度分别为60千米/时、100千米/时.两货运公司的收费项目及收费标准如下表所示:
注:“元/吨·千米”表示每吨货物每千米的运费,“元/吨·小时”表示每吨货物每小时的冷藏费.
(1)设该批发商待运的海产品有x (吨),汽车货运公司和铁路货运公司所要收取的费用分别为1y (元)和2y (元),试求1y 与2y 与x 的函数关系式;
(2)若该批发商待运的海产品不少于30吨,为节省运费,他应该选择哪个货运公司承担运输业务?
例3某市20位下岗职工在近郊承包了50亩土地,这些地可种蔬菜、烟叶或小麦,种这几种农作物每亩所需职工数和产值预测如下表:
请你设计一个种植方案,使每亩地都种上农作物,20位职工都有工作,且使农作物预计总产值最多.
例4下表所示为装运甲、乙、丙三种蔬菜的重量及利润,某汽车公司计划装运甲、乙、丙三种蔬菜到外地销售(每辆汽车按规定满载,并且每辆汽车只能装一种蔬菜).
(1)若用8辆汽车装运乙、丙两种蔬菜11吨到A地销售,问装运乙、丙两种蔬菜的汽车各多少辆?
(2)公司计划用20辆汽车装运甲、乙、丙三种蔬菜36吨到B地销售(每种蔬菜不少于一车),如何装运,可使公司获得最大利润?最大利润是多少?
例5 我省某水果种植场今年喜获丰收,据估计,可收获荔枝和芒果共200吨.按合同,每吨荔枝售价为人民币0.3万元,每吨芒果售价为人民币0.5万元.现设销售这两种水果的总收入为人民币y万元,荔枝的产量为x吨(0<x<200).
(1)请写出y关于x的函数关系式;
(2)若估计芒果产量不小于荔枝和芒果总产量的20%,但不大于60%,请求出y值的范围.
例6 A市和B市分别有某种库存机器12台和6台,现决定支援C村10台,D村8台.已知从A市调运一台机器到C村和D村的运费分别是400元和800元,从B市调运一台机器到C村和D村的运费分别是300元和500元.
(1)设B市运往C村机器x台,求总运费W(元)关于x的函数关系式;
(2)若要求总运费不超过9000元,共有几种调运方案?(3)求出总运费最低的调运方案,最低运费是多少?
参考答案
例1 分析 (1)沙尘暴开始时,风速平均每小时增加2千米,那么4小时后,风速达到8千米,后来的6个小时中,风速每小时增加4千米,那么6个小时风速增加24千米,达到32千米/时,后来风速平均每小时减少1千米,那么已达到32千米/时的沙尘暴要32个小时才平息。

解 (1)8,32.
(2)572532=+(小时),∴ 沙尘暴从发生到结束共经过57小时。

(3)设所求函数解析式为b kx y +=,由图象可知,该函数图象过点(25,32)和(57,
0),则⎩⎨⎧=+=+.057,3225b k b k 解得⎩
⎨⎧=-=.57,1b k
∴ 572557≤≤+-=x x y ,
.
例2 分析 在列函数式时要注意:1y 等于运费加上冷藏费再加过路费,2y 等于运费加上冷藏费再加上装卸及管理费.
解 (1)根据题意,得.20025060
120
512022001+=⨯
+⨯+=x x x y .1600222100
120
51208.116002+=⨯
+⨯+=x x x y (2)分三种情况:
①若21y y >,1600222200250+>+x x ,解得50>x ; ②若21y y =,1600222200250+=+x x ,解得50=x ; ③若21y y <,1600222200250+<+x x ,解得50<x .
综上所述,当所运海产品不少于30吨且不足50吨时,应选择汽车货运公司承担运输业务,当所运海产品刚好50吨时,可选择汽车货运公司,铁路货运公司中的任意一家承担运输业务;当所运海产品多于50吨时,应选择铁路货运公司承担运输业务.
例3 分析 本题中有两个相等的关系:(1)三种作物面积之和为50,(2)共有职工20人,有三个未知量:蔬菜、烟叶、小麦的种植亩数.由于未知数比相等关系多一个,因此无法求出这三种作物种植的亩数,只能找到它们之间的关系,从而通过分析这些关系得出问题的解.
解 设种植蔬菜x 亩、烟叶y 亩,则种植小麦)50(y x --亩,根据题意,得
20)50(4
1
3121=--++y x y x . 即 903=+y x ,∴ .390x y -= 设预计总产值为W ,则
3000015500)50(6007501100++=--++=y x y x y x W ,
把x y 390-=代入上式,得x W 5043500+=.
∵ 0390≥-=x y ,∴ 300≤<x ,又由每亩蔬菜所需职工人数为
2
1
可知x 为偶数. 由一次函数的性质知,当30=x 时,2050,0=--=y x y ,此时W 的值最大,为45000元.
此时种蔬菜的人数为15人,种小麦的人数为5人.
答:种蔬菜30亩,小麦20亩,不种烟叶,这时所有职工都有工作,且农作物预计总产值为45000元.
例4 分析 (1)第(1)问比较简单,可以用一元一次方程求得其解.(2)第(2)问中,由于现在有甲、乙、丙三种蔬菜,而条件只有两个:20辆汽车、36吨菜,这样列式就比较困难.如果用y 辆汽车装运甲种蔬菜,z 辆汽车装运乙种蔬菜,则用)](20[z y +-辆汽车装运丙种蔬菜,根据蔬菜一共36吨,找到y 与z 之间的关系,由于每种蔬菜不少于一车,这样可以求出y 的取值范围.
在此基础上,可以列出所获利润S 与y 的函数关系,通过讨论y 的值的情况,求出所获最大利润的情况.
解 (1)设用x 辆汽车装运乙种蔬菜,则用)8(x -辆汽车装运丙种蔬菜.
根据题意,得11)8(5.1=-+x x ,∴ .682=-=x x ,
即应安排2辆汽车装运乙种蔬菜,6辆汽车装运丙种蔬菜.
(2)设安排y 辆汽车装运甲种蔬菜,z 辆汽车装运乙种蔬菜,则用)](20[z y +-辆汽车装运丙种蔬菜,根据题意:
36)](20[5.12=+-++z y z y ,化简,得12-=y z ,
∵ 1232)(20,1,1≥-=+-≥≥y z y z y ,∴5.1513≤≤y . 设获得利润为S 百元,则
4)](20[5.17252⨯+-++⨯=z y y S
.1085)232(6)232(6)12(710+=-+-+-+=y y y y y 当15=y 时,183=最大S ,此时2)(20312=+-=-=z y y z ,,
∴ 安排15辆汽车装运甲种蔬菜,3辆汽车装运乙种蔬菜,2辆汽车装运丙种蔬菜,可获得最大利润1.83万元.
说明:从本题的解题过程中看到,一次函数虽然没有最大值或最小值,但当自变量在某一个确定的范围内变化时,一次函数就有最大值或最小值了.
例5 解:(1)因为荔枝为x 吨,所以芒果为)200(x -吨.依题意,得
.
1002.0)
200(5.03.0+-=-+=x x x y
即所求函数关系式为:
)2000(1002.0<<+-=x x y .
(2)芒果产量最小值为:
40%20200=⨯(吨)
此时,16040200=-=x (吨); 最大值为:120%60200=⨯(吨). 此时,80120200=-=x (吨).
由函数关系式1002.0+-=x y 知,y 随x 的增大而减少,所以,y 的最大值为:
84100802.0=+⨯-=y (万元)
最小值为:
681001602.0=+⨯-=y (万元).
∴y 值的范围为68万元≤≤y 84万元.
说明:本题主要考查一次函数的应用,用一次函数来解决实际问题。

例6 分析:本题的已知条件比较多,读了题目后,要依据题意列出下列表格,各个数量之间的关系就容易看出,就可以列出等量关系了。

解:由已知条件分析得下表
(1)依题意得
)]6(8[800)10(400)6(500300x x x x W --+-+-+=
8600200+=x )60(≤≤x
所以W 与x 的函数关系式为
8600200+=x W )60(≤≤x
(2)由90008600200≤+=x W
得2≤x .又因为x 必须是正整数.
所以x 可以取0,1,2三个数,共有三种调运方案.
(3)因为8600200+=x W 是一次函数,且W 随x 的增大而增大.
所以当x 取最小值时,W 最小.
即当0=x 时,)(860086000200min 元=+⨯=W .
答:当从A 市调运10台给C 村,调2台给D 村,从B 市调6台给D 村时,总运费最低,最低运费是8600元.
说明:题目中如果数量关系比较多,等量关系不容易找,可以考虑列出表格,来帮助理解题意。

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