生物安全知识培训

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生物安全培训试题(含答案)

生物安全培训试题（含答案）姓名分数总分：100分，时间：45分钟。

一单选题1．下列不属于医疗机构病原微生物实验室生物安全管理责任部门职责的是：（）A.批准成立生物安全委员会B.制定或修订生物安全管理体系文件，每年至少组织1次体系文件的评审C.对实验人员的健康监测和管理D.负责生物安全管理体系的设计、实施、维持和改进，并对其运行情况进行监督2．减少微生物气溶胶产生的方法有（）A.规范操作过程和操作技术，改进传统的操作方法，如用冷却接种环沾取菌液进行接种。

B.熟练掌握操作技术，尽量避免操作失误。

C.正确选择使用仪器、仪表、器材和设备。

D.以上都是。

3．生物安全管理体系编制人员组成不包括：（）A.生物安全办公室人员B.各实验室负责人C.院感科人员和人事科人员D.膳食科人员4．给甲型肝炎潜伏期末期和急性期患者采样除手套外，必须穿戴的是（）。

A.防护镜B.隔离衣C.防护服D.鞋套5．实验室使用我国境内未曾发现的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本，应当经（）批准？A.省卫健委B.国家卫健委C.实验室所在辖区卫健委D.机构法人代表6．Ⅱ级生物安全柜根据结构设计、正面气流速度、送风、排风方式生物安全柜分（）型。

A.4B.5C.6D.77．二级生物安全实验室必须配备的设备是（）。

A.生物安全柜、培养箱。

B.生物安全柜和水浴箱。

C.生物安全柜和高压灭菌器。

D.离心机和高压灭菌器。

8．医用外科口罩内层至外层依次是（）。

A.防湿层、过滤层、吸水层B.过滤层、防湿层、吸水层C.过滤层、吸水层、防湿层D.吸水层、过滤层、防湿层9．防护装备穿脱基本原则错误的是（）。

A.在清洁区将所有防护装备穿戴完成。

B.脱卸防护装备后要执行手卫生，穿戴前可以不执行。

C.穿戴防护装备后使用者感觉穿戴舒适且检查穿戴正确后才可开展工作。

D.防护装备脱卸过程，应先脱污染较重和体积较大的防护装备。

10．下列不属于医疗机构病原微生物实验室生物安全管理责任部门职责的是：（）A.GB19489B.WST597C.YY0569D.RBT04011．新冠病毒的培养一般在哪级实验室操作：（）。

中华人民共和国生物安全法知识培训考试题(附答案)

中华人民共和国生物安全法知识培训考试题(附答案)中华人民共和国生物安全法是保障国家生物安全的重要法律。

其中包括总则、生物安全风险防控体制、防控重大新发突发传染病、动植物疫情、生物技术研究、开发与应用安全、病原微生物实验室生物安全、人类遗传资源与生物资源安全、防范生物恐怖与生物武器威胁、生物安全能力建设、法律责任和附则等内容。

生物安全是指国家有效防范和应对危险生物因子及相关因素威胁，保障生物技术的稳定健康发展，使人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，同时使生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力。

从事防控重大新发突发传染病、动植物疫情、生物技术研究、开发与应用、病原微生物实验室生物安全管理、人类遗传资源与生物资源安全管理、防范外来物种入侵与保护生物多样性、应对微生物耐药、防范生物恐怖袭击与防御生物武器威胁、以及其他与生物安全相关的活动，都适用本法。

生物安全是国家安全的重要组成部分，维护生物安全应当贯彻总体国家安全观，统发展和安全，坚持以人为本、风险预防、分类管理、协同配合的原则。

国家建立生物安全风险调查评估制度。

国家生物安全工作协调机制应当根据风险监测的数据、资料等信息，定期组织开展生物安全风险调查评估。

如果通过风险监测或者接到举报发现可能存在生物安全风险，或者为确定监督管理的重点领域、重点项目，制定、调整生物安全相关名录或者清单，或者发生重大新发突发传染病、动植物疫情等危害生物安全的事件，或者需要调查评估的其他情形，有关部门应当及时开展生物安全风险调查评估，并依法采取必要的风险防控措施。

任何单位和个人都不得编造、散布虚假的生物安全信息。

县级以上人民政府有关部门实施生物安全监督检查时，可以依法采取进入被检查单位、地点或者涉嫌实施生物安全违法行为的场所进行现场监测、勘查、检查或者核查，向有关单位和个人了解情况，查阅、复制有关文件、资料、档案、记录、凭证等，以及查封涉嫌实施生物安全违法行为的场所、设施等措施。

生物安全知识培训

生物安全知识培训
生物安全知识培训是指为了提高个人对生物安全及相关领域知识的了解和掌握而进行的培训活动。

生物安全是指在生物学研究、应用和生物资源利用过程中，防范和控制潜在的生物危害和风险，保护人类和环境健康的一系列措施和管理举措。

生物安全知识培训的内容可以包括以下几个方面：
1. 基础概念：介绍生物安全的基本概念，包括生物安全级别分类、生物危害物质分类等。

2. 生物安全实验室管理：介绍生物安全实验室的设计、操作和管理要点，包括实验室的规划布局、设备设施要求、防护措施等。

3. 生物材料的安全处理与管理：介绍生物材料如何安全采集、包装、运输和处理，包括生物标本的处理、储存和销毁等。

4. 生物安全规范和政策法规：介绍国内外相关的生物安全规范和政策法规，包括生物安全法、国际生物安全公约等。

5. 生物安全风险评估和应对措施：介绍生物安全风险评估的方法和流程，以及应对措施的制定和实施。

通过生物安全知识培训，可以提高人员对生物安全的认识和理解，增强个人的安全意识和责任-awareness，并且能够正确、安全地进行相关工作，保护自身和周围环境的安全。

同时，培训也可以促进生物安全管理的规范化和标准化，提升实验室和研究机构的整体安全水平。

《生物安全培训》PPT课件

02 生物安全基本原则
防止交叉感染
总结词
措施
交叉感染是指病原体在不同宿主之间传播，导致原本无病的人群被感染。
实验人员应接受培训，掌握正确的消毒和防护方法，了解常见病原体的传播途径和预防措施。
详细描述
在生物安全培训中，应强调防止交叉感染的原则，确保实验人员遵循严格的生物安全操作规程，避免病原体在不同宿主之间传播。
BSL-1级别
BSL-2级别
BSL-3级别
BSL-4级别
根据病原微生物的危害程度和传播途径，将实验室生物安全分为四个级别，分别为BSL-1、BSL-2、 BSL-3和BSL-4，级别越高，生物安全防护要求越高。
适用于对人类和环境不构成严重危害的病原体，如细菌、病毒等。
适用于具有一定危害程度、通过直接或间接途径传播的病原体，如炭疽杆菌、SARS冠状病毒等。
无害化处理
介绍动物尸体、组织、血液等废弃物的无害化处理方法。
环保要求
强调动物实验废弃物处理应符合环保要求，避免对环境造成污染。
05 公共场所生物安全
公共场所卫生标准与要求
公共场所卫生标准
制定公共场所卫生标准，包括空气质量、水质、噪声等方面，确保公共场所环境安全。
公共场所卫生管理
建立公共场所卫生管理制度，明确卫生管理责任，加强日常卫生检查和监督。
实验动物选择
实验前准备
实验操作流程
根据实验需求选择合适的动物种类、品系、年
龄和体重等。
包括实验动物的饲养、适应环境、麻醉方法等。
详细介绍实验操作的步骤、注意事项和安全防
护措施。
实验后护理
关注实验动物的恢复和观察，确保动物福利。

《生物安全培训》课件

详细描述：综合运用多种技术与方法，包括但不限于现场隔离、样本采集、消毒灭菌等，全面提升应急处置效果。
详细描述：关注应急处置技术的创新与发展，积极引入新技术、新方法，提高应急处置的效率和效果。
应急处置后的评估与改进
在此添加您的文本17字
进行全面评估，包括处置效果、存在问题、经验教训等，确保评估的客观性和准确性。
案例三：某地区重大疫情的防控与处置
疫情概述
某地区爆发一起重大疫情，疫情传播速度快，感染人数多。
防控措施
政府采取多项措施，包括大规模检测、隔离、追踪接触者等，有效控制了疫情的传播。
经验总结
政府应建立健全的公共卫生应急体系，提高应对突发疫情的能力和水平，确保公众健康安全。
THANKS
外部恶意攻击
针对实验室的网络攻击、物理破坏等。
生物安全风险的评估与控制
制定风险评估标准
根据实验室的实际情况，制定风险评估标准和程序。
加强人员培训
提高实验人员的安全意识和操作技能，减少人为失误。
定期进行风险评估
定期对实验室进行全面的风险评估，及时发现和解决安全隐患。
建立应急预案
制定针对不同风险的应急预案，确保在紧急情况下能够迅速应对。
案例二：某医疗机构感染事件调查
事件概述
某医疗机构发生一起院内感染事件，多名患者和医务人员感染某
种病毒。
调查结果
调查发现，感染事件的发生与医院在患者收治、隔离措施以及医疗废物处理等方面的管理不到位有关。
改进措施
医疗机构应加强院内感染防控工作，完善相关管理制度和操作规程，提高医务人员的感染防控意识和能力。
05 生物安全教育与培训
生物安全教育的内容与形式

生物安全防护知识培训

生物安全防护培训的效果评估
• 培训前后的知识水平和技能提升评估 • 培训过程中的参与度和满意度评估 • 培训成果在实际工作中的应用评估
生物安全防护演练的效果评估
• 演练过程中的应急响应能力和团队协作评估 • 演练结束后的总结和改进措施评估 • 演练成果在实际工作中的应用评估
生07物安全防护的未来发展
CREATE TOGETHER
SMART CREATE
生物安全防护知识培训
生01物安全防护的基本概念
与重要性
生物安全防护的定义与目标
生物安全防护的定义
• 预防和控制生物因子对实验室工作人员和周围环境的影响 • 防止生物泄漏和事故的发生 • 保护实验室设施和设备的正常运行
生物安全防护的目标
• 降低实验室工作人员的职业暴露风险 • 防止病原微生物和有毒物质的扩散和传播 • 保障实验室的正常运行和公共安全
生物安全防护演练的组织与实施
生物安全防护演练的组织
• 制定生物安全防护演练计划和方案 • 安排生物安全防护演练的时间和地点 • 准备生物安全防护演练所需的设备和物资
生物安全防护演练的实施
• 按照演练计划和方案进行演练 • 加强演练过程中的协调和沟通 • 对演练结果进行总结和评估
生物安全防护培训与演练的效果评估
生物安全防护与公共卫生的关系
生物安全防护对公共卫生的影响
• 生物安全防护水平的提高有助于预防和控制传染病和环境污染 • 生物安全防护是保障公共卫生安全的重要手段 • 生物安全防护有助于提高公众的健康水平和生活质量
公共卫生对生物安全防护的要求
• 公共卫生政策应加强对生物安全防护的监管和支持 • 公共卫生体系应完善生物安全防护的培训和演练 • 公共卫生宣传应提高公众对生物安全防护的认识和意识

生物安全培训ppt课件

现场处置
根据事故性质和危害程度，采取相应的应急措施，如疏散人员、封锁现场、消毒处理等；同时保护好现场，等待专业人员进行处理。
医疗救治
对于受伤或感染的人员，及时送往医疗机构进行救治，并向医生说明受伤或感染的原因和涉及的微生物种类。
事故调查与处理
事故处理完毕后，相关部门应对事故进行调查分析，总结经验教训，提出改进措施，防止类似事故再次发生。
06
生物恐怖主义与防范
生物恐怖主义定义与危害
定义
生物恐怖主义指利用生物制剂或生物技术手段，故意制造或释放病原体，以造成人员伤亡、社会恐慌或政治经济动荡的行为。
危害
生物恐怖主义可能导致大规模人员伤亡、疾病爆发、生态环境破坏以及社会恐慌等严重后果，对国家安全、社会稳定和人民生命健康构成严重威胁。
03
微生物安全与防护
微生物分类与传播途径
微生物分类
细菌、病毒、真菌、寄生虫等
传播途径
空气传播、水传播、食物传播、接触传播等
微生物实验操作规范
01
02
03
实验室准入制度
实验人员需经过培训并获得准入资格
实验操作规范
穿戴防护用品、规范操作实验器材、遵守实验室安全规定等
废弃物处理
分类收集、高压灭菌、安全处置等
微生物泄漏与污染处理
泄漏处理
后续措施
立即停止实验、撤离人员、封锁现场、启动应急处理程序等
对事故原因进行调查分析，总结经验教训，完善实验室安全管理制度，加强人员培训等
污染处理
对污染区域进行彻底消毒、对受污染物品进行高压灭菌或焚烧处理、对受污染人员进行医学观察和治疗等
04
基因工程生物安全

检验科一级实验室生物安全培训

检验科一级实验室生物安全培训生物安全是指对实验室生物因子进行有效控制，防止其对实验室工作人员、环境和社会造成危害的一种安全管理措施。

作为一级实验室，我们需要严格遵守生物安全相关规定，提高实验室生物安全意识，确保实验室安全运行。

本次培训将围绕生物安全法律法规、实验室生物安全等级、个人防护、实验室清洁与消毒、废弃物处理、职业暴露处理等方面进行详细解读。

一、生物安全法律法规及实验室生物安全等级1. 生物安全法律法规：我国生物安全法律法规体系包括《中华人民共和国生物安全法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》等。

实验室需遵循相关法律法规，确保生物安全。

2. 实验室生物安全等级：根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》，实验室分为四个生物安全等级。

一级实验室主要进行低致病性微生物实验，要求较为宽松；二级实验室进行中等致病性微生物实验，需加强安全管理；三级实验室进行高致病性微生物实验，要求严格；四级实验室进行芽孢杆菌及毒素等实验，要求最高。

二、个人防护1. 实验室服装：实验室工作人员应穿着专门的实验服，防止皮肤暴露于微生物。

2. 防护用品：根据实验内容，佩戴相应的防护用品，如手套、口罩、护目镜等。

3. 培训与考核：实验室工作人员需接受生物安全培训，并通过考核，具备相应的生物安全知识。

三、实验室清洁与消毒1. 日常清洁：实验室要保持整洁，定期清扫地面、桌面等。

2. 消毒剂选用：根据实验需求，选择合适的消毒剂，如75%酒精、消毒液等。

3. 设备消毒：对实验室设备进行定期消毒，防止微生物污染。

四、实验室废弃物处理1. 废弃物分类：实验室废弃物分为生物废弃物和非生物废弃物，需分开处理。

2. 生物废弃物处理：生物废弃物需进行高压蒸汽灭菌后，方可丢弃。

3. 非生物废弃物处理：按照相关规定，进行环保处理。

五、职业暴露处理1. 紧急处理：发生职业暴露时，立即进行伤口清洗、消毒等紧急处理。

2. 报告与跟踪：及时报告上级，并进行职业暴露跟踪，关注感染情况。

生物安全培训(护工用)

在接触患者时，应遵循无菌操作原则，避免交叉感染。
常见错误操作与纠正方法
不佩戴或不正确佩戴防护用品
清洁与消毒不彻底
加强培训，提高护工对防护用品重要性的认识，确保正确佩戴。
加强监督检查，确保环意手卫生
加强护工对垃圾分类知识的培训，确保垃圾分类处理。
加强手卫生宣传教育，提供便捷的手卫生设施，提高护工手卫生依从性。
在使用过程中，应避免直接接触清洁与消毒用品，减少对皮肤的刺激和污染的风险。
使用后应及时清洗双手和清洁用具，避免交叉污染。
04
生物安全事故应急处理
事故报告与处置流程
事故报告
一旦发生生物安全事故，护工应立即报告给上级管理人员，并按照规定程序进行上报。
处置流程
护工应遵循既定的处置流程，包括隔离、消毒、样本采集等步骤，以防止事故扩大和保护其他人员安全。
参与生物安全培训
积极参加医院或机构组织的生物安全培训，不断提高自身安全意识和操作技能。
护工操作规范
清洁与消毒
对接触患者或污染物品的表面进行定期清洁与消毒，保持环境卫生。
垃圾分类
将生活垃圾和医疗废物进行分类处理，避免交叉感染。
防护用品更换与处理
正确处理使用过的个人防护用品，避免二次污染。
接触患者时的注意事项
按照规定的更换频率及时更换手套、口罩等个人防护用品。
05
在使用过程中，应避免触碰个
人防护用品外面，减少污染的
风险。
06
清洁与消毒用品的使用与注意事项
总结词：了解各类清洁与消毒用品的正确使用方法和注意事项。
详细描述
根据工作需要选择合适的清洁与消毒用品。
在使用前应仔细阅读说明书，了解正确的使用方法和注意事项。

生物安全培训试题及答案

生物安全培训试题及答案医疗卫生机构发生因医疗废物管理不当导致重大事故时，应当在（）小时内向所在地的县级人民政府卫生行政主管部门，环境保护行政主管部门报告A.12B.4C.6D.24(正确答案)2.以下从事（）实验活动的实验室应当制定实验室感染应急处置预案，并向该实验室所在地的省，自治区，直辖市人民政府卫生主管部门或者兽医主管部门备案。

破伤风梭菌培养(正确答案)大肠埃希菌培养埃博拉病毒培养金黄色普通球菌培养白喉棒状杆菌培养3.高效空气过滤器（HEPA过滤器）通常以大小颗粒为测试物，在规定的条件下滤除效率高于（）的空气过滤器。

A.0.3mm,99.97％B.0.5um,95.0％C.0.5mm,95.0％D.0.3um,99.97％(正确答案)4.结核分枝杆菌的“样本检测”应在（）实验室中进行。

BSL-1(正确答案)BSL-4BSL-3BSL-25.小鼠白血病病毒“未经培养的感染材料的操作”应在（）实验室中进行。

BSL-3(正确答案)BSL-2BSL-4BSL-16.设施设备的风险应包括（）设备的管理(正确答案)设备的操作设备的进入设备的档案设备的请购7.医疗卫生机构应当使用（）的专用运送工具，按照本单位确定的内部医疗废物运送时间，路线，将医疗废物收集，运送至暂时贮存地点。

防渗漏防丢失(正确答案)防渗漏防遗撒防泄漏防遗撒防泄漏防丢失8.不属于高致病性病原微生物的是（）乙型脑炎病毒(正确答案)结核杆菌H7N9流感病毒金黄色葡萄球菌(正确答案)9.对呼吸道等特殊传染病病人或者疑似病人，医疗机构应当依法采取（）其他必要的预防措施(正确答案)控制传播隔离对病人的陪同人员和其他密切接触人员采取医学观察对粪便进行无害化处理10.保藏机构分为国家级保藏中心，省级保藏中心和（）市级保藏中心(正确答案)县级保藏中心保藏专业实验室市级保藏中心和保藏专业实验室11.应维持设施设备的档案，适用时，至少包括哪些内容（）唯一性标识(正确答案)安全检查记录年度维护计划服务合同接收日期和启用日期12.人员相关的风险是指（）年龄(正确答案)可能影响工作的压力等爱好责任风险操作程序13.医疗机构及其医务人员，疾病预防控制机构相关人员发现甲型H1N1流感病人或疑似病人时的报告时限（）城镇应于6小时内向疾病预防控制机构报告(正确答案)应当在6小时内向政府卫生行政部门报告农村应于12小时内向疾病预防控制机构报告城镇应于12小时内，农村应于24小时内向疾病预防控制机构报告必须立即（城镇应于2小时内，农村应于6小时内）向当地疾病预防控制机构报告14.对乙类传染病中的哪些病种疾病需要采取甲类传染病的预防，控制措施（）艾滋病(正确答案)病毒性肝炎人感染高致病性禽流感传染性非典型肺炎炭疽中的肺炭疽15.高致病性病原微生物菌(毒）种或样本应当经（）以上卫生行政部门批准。

生物安全知识培训

5、气溶胶感染主要途径
注射器操作时，当抽吸后或者拨出时，注射器针头由于颤动而散发出液体微粒。用接种针去粘沾液体时，液柱断裂。镜检涂片时，液丝断裂。
传染性材料倾注出来。打开培养皿盖时，盖内壁往往有传染性的凝结水薄膜，因破裂而散播气溶胶。
6、气溶胶感染主要途径
开安瓿时，如瓿内为液体，则当锉刀锉断瓿颈后，即可能发生气溶胶；如瓿内为干燥的活菌或菌种，特别是用真空熔封的，更易产生溶胶。
根据《医疗废物管理条例》，一次性空针使用后用消毒液浸泡再毁形回收。患者的体液标本消毒后再倒入下水道，血液及微生物室用的培养基应统一回收处理。
6、化验单的消毒
化验单上有细菌,应消毒后发出，且尽可能用电脑打印报告
2、严格执行无菌技术操作规范
静脉采血必须一人一针一管一巾一带,微量采血应做到一人一针一管一片,并用镊子取棉球,对每位患者操作前应洗手或手消毒。
3、采血盘定期消毒
4、加强自动化仪器废物的管理
自动化分析仪产生的检验废弃液中含有病原微生物，应加强消毒管理工作，产生的废液应消毒后倒入下水道。
5、加强医疗废物的管理
检验科工作人员应加强学习医院感染知识、《医院感染诊断标准》、《医院消毒技术规范》、《医疗废物管理条例》等，必要时可与医院传染科建立业务交流关系，牢固树立自我防护意识，严格执行无菌技术操作规范，预防职业性接触性感染的发生。严禁在实验室内进餐、饮水、会客，个人食品不得存放在实验室冰箱里。
2、严格洗手
污染的手是传播病原菌的主要媒介，患者的标本含有大量病原菌，处理标本时应戴手套、帽子，必要时穿隔离衣、戴口罩，但戴手套不能代替洗手。洗手要严格按六步法，尽量使用洗手液。若用肥皂，应保持肥皂表面干燥以提高杀菌率。如有耐甲氧西林金黄色葡萄球菌等强力致病菌污染时，应加用消毒剂洗泡。处理不同类的标本也应洗手，洗手之后才可接电话、吸烟。

生物安全培训

生物安全培训
概述
生物安全培训是为了确保在生物实验和生物材料处理过程中安
全操作的培训课程。

本培训旨在提高参与者对生物安全原则和实践
的认识，以及如何预防生物风险和事故的发生。

培训内容
1. 生物安全原则：介绍生物安全的基本概念和原则，包括生物
风险评估、生物防护设施和设备的使用等。

2. 生物物质分类和处理：详细说明不同类型生物物质的特性和
处理方法，如常见病原体、生物毒素和遗传修饰生物材料等。

3. 实验室安全操作：培训参与者如何正确操作实验室仪器设备，如生物安全柜、离心机和培养箱等，以及正确使用个人防护装备。

4. 废物管理和灭菌：讲解生物废物的正确处理和灭菌方法，包括分级灭菌和生物废弃物的归类和处理流程等。

5. 管理生物安全风险：介绍组织和管理生物安全风险的策略和方法，包括培训实施、事故应急处理和事故报告等。

培训目标
通过生物安全培训，参与者将能够：
- 理解生物安全的重要性和相关法规要求；
- 识别和评估实验室操作中的生物风险；
- 掌握正确使用生物防护设施和个人防护装备的技能；
- 准确处理生物废物和灭菌的方法；
- 了解生物安全事故的应急处理和报告流程。

培训评估
为了确保培训有效性，培训结束后将进行培训评估。

评估方式可以包括问卷调查、实际操作测试和讨论小组等。

通过评估结果，可以及时纠正培训中的不足，提高培训质量。

结论
生物安全培训对于保障实验室工作者的安全和实验室环境的安全至关重要。

参与者通过这样的培训，能够掌握正确的生物安全操作方法，提高对生物安全的认知和风险管理能力，减少生物事故的发生。

2024全新生物安全培训课件

生物安全背景
随着生物技术的快速发展，生物安全问题日益凸显，如基因编辑、合成生物学等新技术带来的潜在风险，以及传染病、生物恐怖主义等现实威胁。
法律法规与伦理原则
法律法规
包括《生物安全法》、《人类遗传资源管理条例》等，规定了生物安全管理的法律责任、监管措施和处罚办法。
伦理原则尊重生命、保护来自物多样性、维护生态平衡等，是生物安全领域必须遵循的伦理规范。
鉴定技术
通过形态观察、生理生化试验、血清学试验等方法对微生物进行准确鉴定。
微生物实验操作注意事项
01
02
03
04
实验前准备
熟悉实验流程，准备好所需试剂、仪器和培养基等。
无菌操作
严格遵守无菌操作规范，避免杂菌污染。
个人防护
穿戴实验服、手套、口罩等防护用品，确保实验安全。
实验后处理
及时清洗实验器具，处理废弃物，保持实验室整洁。
菌种复苏方法
在无菌操作下，将保存的菌种接种到适宜的培养基中，进行复苏培养。
菌种保存记录
详细记录菌种的名称、来源、保存方法、保存日期等信息，以便后续使用和管理。
微生物接种、培养和鉴定技术
接种技术
掌握平板划线法、倾注法、涂布法等接种方法，确保接种过程无
菌操作。
培养技术
了解不同微生物的生长条件，选择合适的培养基和培养条件进行培养。
性化治疗。
基因治疗
通过导入正常基因或修复缺陷基因，治疗遗传性疾病和某些后天
性疾病。
生物医药
利用基因工程技术生产重组蛋白药物、抗体药物等，用于疾病治
疗。
基因工程潜在风险及防范措施
潜在风险
基因污染、基因武器、生物多样性丧失等。

生物安全知识培训

实验后处理
及时清理实验台面，对废弃物进行分类处理；清洗并消毒实验器材。
微生物泄漏应急处理
立即停止实验，关闭实验室门窗，防止微生物扩散。对可能受到污染的人员进行必要的医学观察和救治。
使用适当的消毒剂对泄漏区域进行喷洒消毒。
及时向上级主管部门报告泄漏事故，并配合相关部门进行调查和处理。
04
动物实验生物安全
生物安全法规及标准
法规
《生物安全法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》等。
标准
《实验室生物安全通用要求》、《人间传染的病原微生物名录》等。
生物安全风险评估与防范
风险评估
对生物因子可能造成的危害进行识别、分析和评价，确定风险等
级，提出风险控制措施。
风险防范
建立健全生物安全管理制度和操作规范，加强人员培训，配备必要的防护设备和设施，确保生物安全。
基因工程实验操作规范
实验室安全规范
包括实验室准入制度、实验人员安全防护措施、实验废弃物处理等。
基因工程操作规范
包括基因克隆、基因表达、基因编辑等实验操作中的规范和安全要求。
生物安全柜使用规范
生物安全柜的选择、安装、使用和维护等规范。
基因工程生物安全风险与防范
基因工程生物安全风险
包括基因污染、基因漂移、基因工程生物对生态环境的影响等。
01
02
03
细菌
如大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等，可引起食物毒等，可导致传染病、免疫缺陷等。
真菌
如霉菌、酵母菌等，可引起食品腐败、过敏等。
微生物实验操作规范
实验前准备
了解实验目的、步骤和潜在风险，穿戴适当的防护用品。
实验操作
遵守无菌操作规范，避免交叉污染；使用正确的实验器材和试剂。

生物安全培训计划表

生物安全培训计划表
一、培训目标
本次生物安全培训旨在提高员工对生物安全的认识和操作技能，确保实验室生物安全，防止生物危害的传播和扩散。

二、培训对象
实验室工作人员、新员工、实习生等。

三、培训内容
1. 生物安全基础知识：介绍生物安全的定义、意义和重要性，以及实验室生物安全的基本原则和要求。

2. 生物危害识别与评估：学习如何识别和评估实验操作过程中可能产生的生物危害，包括微生物、病毒、寄生虫等。

3. 生物安全操作规程：掌握实验操作中的生物安全规范，包括实验前准备、实验操作、实验后处理等环节。

4. 个人防护装备使用：学习如何正确使用个人防护装备，如实验服、口罩、手套、护目镜等。

5. 应急处理与事故报告：了解实验室生物安全事故的应急处理流程，以及事故报告的程序和要求。

6. 案例分析：通过分析实际案例，加深对生物安全操作规程和个人防护要求的理解。

四、培训形式与时长
1. 培训形式：线上培训与线下实践相结合。

2. 培训时长：共计4小时，其中2小时线上培训，2小时线下实践操作。

五、考核与证书
1. 考核方式：培训结束后，将对员工的生物安全知识掌握情况进行考核，考核形式为线上测试。

2. 证书颁发：通过考核的员工将获得生物安全培训证书，以证明其具备从事相关工作的能力。

六、后续跟进
定期组织生物安全知识回顾与操作技能考核，确保员工对生物安全知识掌握牢固，不断提高员工的生物安全意识和操作技能。

实验室生物安全人员培训

实验室生物安全人员培训
实验室生物安全人员培训是为了确保实验室工作人员能够正确理解和遵守生物安全规范，防止实验室事故和生物安全事件的发生。

以下是一些可能包括在实验室生物安全
人员培训中的主题：
1. 实验室生物安全标准和规定：介绍生物安全等级、实验室安全标志、生物安全操作
规程等，确保人员明白在实验室中的安全要求和所需的安全策略。

2. 实验室生物安全设备和设施的使用：培训人员正确使用生物安全柜、气密隔离设备、个人防护装备等设备和设施。

3. 生物危害识别：学习如何识别和评估实验室中可能存在的生物危害，以及如何采取
适当的措施进行管理和控制。

4. 实验室生物安全实践：传授正确的生物材料处理和处置方法，包括消毒、灭菌、包
装和标记等。

5. 生物安全事故应急处理：介绍生物安全事故的应急响应计划和步骤，以及处理生物
泄漏和曝露的程序。

6. 生物安全培训记录和监测：了解实验室生物安全培训记录的要求，以及生物安全监
测的方法和频率。

这些培训内容通常由实验室的生物安全主管或专业培训师提供，并且可能需要进行定
期的复审和更新。

实验室人员参加培训后，应能够理解生物安全原则，并能够在实践
中正确应用这些原则，以确保实验室工作的安全和生物材料的安全。

生物安全培训

生物安全培训（100分）感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！1、姓名【填空题】________________________2、下列不属于实验室一级防护屏障的是:（）【单选题】（5分）A.A生物安全柜B.B 防护服C.C口罩D.D 缓冲间正确答案: D3、下列哪项措施不是减少气溶胶产生的有效方法（）【单选题】（5分）A.A 规范操作B.B 戴眼罩C.C 加强人员培训D.D 改进操作技术正确答案: B4、运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本须有不少于2人护送，并采取相应的防护措施，以下哪种运输方式目前是不允许的（）【单选题】（5分）A.A 铁路B.B 民用航空C.C 陆路D.D 水路正确答案: A5、国务院颁布《病原微生物实验室生物安全管理条例》是建立实验室生物安全管理体系所依据的主要法规，该法规是何时公布的？（B ）【单选题】（5分）A.A 2004年12月1日B.B 2004年11月12日C.C 2005年1月1日D.D 2005年6月1日正确答案: B6、二级生物安全实验室必须配备的设备是（）【单选题】（5分）A.A 生物安全柜、培养箱B.B 生物安全柜和水浴箱C.C 生物安全柜和高压灭菌器D.D离心机和高压灭菌器正确答案: C7、作为第三类病源微生物流感病毒进行病毒培养的实验操作应该在哪种级别的实验室？【单选题】（5分）A.A BSL- 1B.B BSL-2C.C BSL-3D.D BSL-4正确答案: B8、生物安全柜操作时废物袋以及盛放废弃枪头的容器放置要求不正确的（）【单选题】（5分）A.A 废物袋以及盛放废弃枪头的容器等必须放在安全柜内而不应放在安全柜之外B.B 废弃枪头未经灭菌直接转交医疗废物收集人员C.C 污染的枪头、容器等应先在放于安全柜中装有消毒液的容器中消毒1h以上，方可处理D.D 消毒液后的废弃物方可转人医疗废物专用垃圾袋中进行高压灭菌等处理正确答案: B9、一本实验原始记录本的封面被细菌污染，适宜的消毒方法是（）【单选题】（5分）A.A酒精灯火烤B.B高压蒸汽灭菌法C.C 75%酒精浸泡D.D紫外线照射正确答案: D10、接收感染性物质标本应由（）人进行？【单选题】（5分）A.A 1B.B 2C.C 3D.D 4正确答案: B11、为四级生物安全实验室设计的实验设备是（）【单选题】（5分）A.A 超净台B.B 一级生物安全柜C.C 二级生物安全柜D.D 三级生物安全柜正确答案: D12、实验室生物安全（laboratory biosafety）工作是为了在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对工作人员、相关人员、公众的危害，不管对环境的污染【单选题】（5分）A.对B.错正确答案: B13、《病原微生物实验室生物安全管理条例》2018年3月19日每二次修订【单选题】（5分）A.对B.错正确答案: A14、危险等级第二类的病原微生物是指能够引起人类或者动物严重疾病，比较容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物【单选题】（5分）A.对B.错正确答案: A15、《人间传染的病原微生物名录》规定所有高致病性病原微生物均可以在二级物安全实验室内操作【单选题】（5分）A.对B.错正确答案: B16、BSL-3和BSL-4级实验室建设一样对实验室建筑方面有特殊要求，BSL-1和BSL-2级实验室对建筑方面没有特殊要求。

生物安全知识培训

机械振荡和超声振荡,或者研磨、浸解，拨出研磨柱时，都可形成气溶胶。装有液体容器的破损或液体益出。用超声波清洗机清洗污染器具时，也可能发生大量气溶胶.在粗糙的培养基表面涂布菌液时.高压灭菌器在灭菌前的排气。从玻璃或离心管上拨出棉塞时。处理关过受感染动物的笼子.各种操作的气溶胶飞散系数
检验科医源性感染的预防和控制
5、气溶胶感染主要途径
注射器操作时，当抽吸后或者拨出时，注射器针头由于颤动而散发出液体微粒.用接种针去粘沾液体时，液柱断裂。镜检涂片时，液丝断裂。
传染性材料倾注出来.打开培养皿盖时，盖内壁往往有传染性的凝结水薄膜，因破裂而散播气溶胶。
6、气溶胶感染主要途径
开安瓿时，如瓿内为液体，则当锉刀锉断瓿颈后，即可能发生气溶胶；如瓿内为干燥的活菌或菌种，特别是用真空熔封的，更易产生溶胶。
学习内容：
1、什么是生物危险
生物危险是指由生物因子形成潜在的危险，当在实验室中处理致病微生物时，或处理基因重组过程中产生的可能具有潜在生物危害的新未知基因时，或在处理致病因子的产物时,这些病原体有可能对实验室的工作人员造成危害。当实验室硬件条件缺失、管理制度不完善以及不规范的操作程序，导致实验室致病因子泄漏和逃逸.则可能造成灾难性的后果。
2、什么是生物安全
生物安全是指避免危险生物因子造成实验室人员暴露、向实验室外扩散并导致危害的综合措施。
3、什么是生物安全实验室
生物安全实验室是指在研究传染性疾病或微生物时能够避免病原体意外伤害的实验室
4、气溶胶感染主要途径
吸球(即吸管)操作。吸球是微生物学方面最基本的器具，用吸球操作时,能导致气溶胶发生，例如由吸管中向外排液，用力过猛则会使液滴飞溅，弹离液体或固体培养基表面,释放出大量微粒；或者，当吸管末端含有物快排尽时,可能产生气泡，尤其是富于蛋白性悬液更易形成气泡，而气泡破裂就成为气溶胶。离心沉淀时，沉淀管装量太满，管盖未盖或不严，以及离心操作过操作过程中离心管破裂，都可导致气溶胶散播。