第十六课心のバリアフリ

第十六課心のバリアフリ－

一、作者紹介：（写真）

乙武洋匡（おとたけひろただ）。1976年生まれ、東京都新宿区出身。先天性四肢切断（生まれつき両腕両脚がない）という障害があり、移動の際には電動車椅子を使用している。東京都立戸山高等学校卒業。1浪を経て早稲田大学政治経済学部卒業。

二、単語、連語の学習：

１．五段動詞「懐く（なつく）」

(课文中的句子：…「オトくん、オトくん。」と懐いてくれ、帰るころには「また来てね」などと、うれしいことを言ってくれる。)（122頁）

①馴れて付き合う。/驯服，

●犬が懐いていた。

●人に懐かない犬だ。

②馴れ親しむ。/亲近，亲密，

●あの人は自然と子供が懐くような人だ。

２．副詞「どうせ」

(课文中的句子：…「どうせ自分なんて」という言葉を口にする人がいる。)（123頁）

①どちらにしても結論や結果は決まっており、個人の意志や努力で変えることができないといった、話し手の諦めや投げやりな態度を表す。望ましくない事柄が続くことが多い。（表对肯定会出现的结果的讥讽或自嘲）/反正，

●どうせ私は馬鹿ですよ。

●あいつはどうせ遅刻するに決まってるさ。

②「どうせ～（の）なら」の形で、「どのみち…ということが決まっているなら」という意味で、後は話し手の意志、希望、義務、命令、勧誘の表現が続く。（表前项是不可否认的条件）/如果终归要…的话，

●どうせやるんなら、もっと大きいことをやれ。

●急いでもどうせ間に合わないのだったら、ゆっくり行こう。

③「どうせ～のだから」の形で、「～することが決まっているのだから」という意味で、後は話し手の諦めや投げやりな態度を表す。（表在已经知道结果的情况下，说话人表明自己的态度）/反正…所以，

●どうせ間に合うのだから、いまさらあわてても仕方がない。

●どうせ使わないものだから、持っていってください。

三、本文学習のポイント：

1．文型「～さえ～ば」

(课文中的句子：…「どうせ自分なんて」という言葉を口にする人がいる。)（123頁）

ある物事が実現すれば、それで十分で、ほかは問題ではない。/只要…就，

●あなたさえそばにいてくだされば、ほかにはなにもいりません。

●あなたがそばにいてさえくだされば、ほかにはなにもいりません。

●あなたがそばにいてくださりさえすれば、ほかにはなにもいりません。

四、「チャレンジ」部分の説明：

１．名詞「性」

(课文中的句子：同じ素質が、一方の性のものとされたかと思うと、別のところでは他の性のほうにくっつけられる。)（123頁）

①本性

●人間の性は善である。

②性格、生性

●性はおとなしい。/性情温顺

●性は愚鈍である。/生性愚笨

③性别、性

●性の区別なく。/不分男女

五、本文読解の練習：

请将下列短文（句子）译成汉语：

では、障害者を苦しめているこのような物理的な壁を取り除くには、何が必

要なのだろうか。ぼくは、心の壁を取り除くことが、なにより大切だと感じる。乗り物や建物などのハ－ドと呼ばれる部分を作り上げるのは、われわれ人間だ。その作り手であるわれわれが、どれだけ障害者、高齢者に対しての理解や配慮を持てるかで、ハ－ドバリアフリ－化は、いくらでも進むだろう。（121页）

试译：那么，要消除使残疾人痛苦的这种物理障碍，需要什么呢？我感到最重要的是先消除心理上的障碍。制造乘用车、建筑这些所谓硬件的正是我们人类。作为制造者的我们只要有对残疾人、老人的理解和关心，无障碍化是可以大大向前推进的。

注意：“どれだけ”与“か”相呼应。