工业社会学西安交通大学

从大学生到社会人
机自23 孙晓茂 2120905015
我们调查了首都航天机械公司211厂工艺研发中心、西安航天总医院、以及股份有限公司三家企业。

进行了电话采访并对三家企业的管理人员发出了12份调查问卷。

（问卷及电话采访结果见附件）
通过对这些企业的采访调查我们了解了企业的大学生的现状以及企业对当代大学生的看法和要求。

首先我们来看看企业需要什么样的大学生。

从访谈的内容可以看出，企业对于大学生的一个基本要求就是要有扎实的基础功底。

而这也是当代大学生的一个很大的缺点，现在很多大学生而且很多研究生学的杂，但是基本功很差，我很难想象一个连工程图都不回话的材料类研究生还会什么？而反观我们自身，在交大这所顶尖学府中，这样的现象恐怕也不少。

肯定的是我们的平均水平是高于那些一般学校的，但是我们之中还是有很多人“混日子”，而且比例还在升高。

我能明显地感觉到交大的学习气氛在渐渐下滑。

这种连基本功都不会得人越来越多。

另一个大学生不可缺少的品质就是团队协作能力。

现在大学生生活在校园中，大部分大学生只是单纯的“念书”，并没有什么机会参与到合作中。

这使得他们在走向社会的时候团队能力很差，难以融入工作环境，甚至一开始难以融入社会。

而在工作中，只有发挥团队精神、互补互助，才能达到团队最大工作效率。

对于团队的成员来说，不仅要有个人能力，更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。

而团队协作能力的核心就是“尊重”、“包容”、“互助”。

只有真正理解并接受这些观点才能做到团队协作，从而为企业创造价值。

大学生还需要的一个重要的能力就是不断学习的能力，大学生在本科阶段接受的只是基础教育，这些教育离实际工作很远，而更多的学校进行实习实践的机会很少，所以大学生从毕业到真正的融入工作岗位，需要学习的技能还有很多。

而一个大学生，如果能做到虚怀若谷，能在工作岗位中不断的发现问题并且能向
一些老师傅学习，或者在团队协作中向同事请教，从而在这些过程中不断地获取新的知识和技能，这样的大学生才是一个真正合格的大学生。

最后企业需要的是有着专业技能的大学生，可以看出企业招聘的大部分对象还是本科毕业生，他们只需要掌握一些基本的职业技能，而对于高科技产业，他们需求更多的研究生或者博士，除了扎实的基本功之外，研究生和博士更需要的是一种发现问题、解决问题并且进行创新的能力，而名校毕业对于保证这种能力是有一定的作用的，所以企业更倾向于招聘名校的大学生。

既然大学生需要这些技能，那么当代大学生做到了什么样的程度呢？或者说他们有什么样的缺陷呢？根据其对企业的调查，我们了解到当前大学生主要存在的缺陷有以下几点：
第一、当代大学生普遍存在基本功不扎实的现象，前面我们已经说到，被采访到的高层领导表示这个现象普遍存在，当一个材料类的研究生不会画工图的时候，那么我相信他也不会具备其他企业所需要的知识和技能，企业自然不会对这种大学生感到满意。

第二、当代大学生存在的另一个问题就是团队合作能力差。

作为进入社会后一项基本技能，团队合作能力的缺失是当代大学生的一个重大弊病。

而这一能力的缺失将使他们在职场的道路上步履维艰。

第三、大学生存在的另一个问题就是与人沟通的能力的不足。

与人沟通能力简单点来说就是理解别人所表达的意思并向别人传达自己的意思。

沟通是人际感情的基石，只有良好的沟通才能造就健康的人际关系。

沟通对于我们来说是十分重要的，我们的生活离不开沟通。

而对于当代大学生，大学校园的生活是单纯的，在这样一个与社会相对封闭的环境里成长的大学生在初步踏入职场的时候，他们不敢、不擅与人沟通。

这使得他们在社交方面、在工作中与人合作方面会遇到极大的困难。

第四、大学生对自己的认识与定位不准确。

这一点是从大学生的为人上来说的。

当代大学生属于90后。

身为90后，他们身上背负着迷茫、踌躇的标签。

在这样一代身上，大学生首先对自己的定位不准确，这将导致他们在生活、工作以及以后的发展方面做出错误的决定。

可以看到生活方面闪恋、闪婚、闪离现象层
出不穷。

在工作方面，择业难，跳槽现象也很多。

不可否认的是，这些有其他因素的影响，但是大学生的迷茫也是其中重要的原因之一。

现在很多应届毕业生出现的问题就是没有把自己放在整个就业市场中考虑，对市场不太了解，对自己又估计过高，没有准确地自我定位。

期望值过高、自我定位不准确，正是一部分学生仍未成功就业的原因所在。

既然出现了那么多问题，那么我们该怎么做才能克服这些缺点，以一个社会欢迎的人才的身份进入社会成为一个合格的社会人呢？
对于基础功力不扎实的问题，这一点最好解决。

对于学生来说，这个问题追根究底就是不负责任，没能跟随学校的教学计划完成学业，对待学业不认真。

只要立下决心万层自己因该完成的学习任务，这一点不是问题。

对于学校来说，是不是可以建立更加严格、更加完善的学业审查机制，对不能按照要求完成学业的学生进行监督、引导和惩罚，从侧面施以外力，督促他们完成。

对于团队合作能力的欠缺，这个问题的来源就是学生参加的团队合作活动少，没有经过那么多的训练和实践，他们很难得到这种能力的培养。

所以对于这一点来说，必由学校积极组织各种活动、比赛，并且配以导师对学生进行引导、辅助。

我们学校在这方面做得就很好，CDIO以及机械创新大赛，数学建模大赛，挑战杯还有各种活动都能锻炼这种能力。

但是在执行的过程中也出现了不少的问题。

首先是学生的兴趣问题，除了CDIO是每个机械学院的学生都要参加，其他都是自愿的，所以会有一部分同学不会自己去报名，那么学校是不是可以对这些学生做出一些“强制”或者“诱惑”，总之要提高活动的覆盖面。

另一方面就是学生的认真程度，根据我的体验，CDIO这种强制完成的活动很多同学都是敷衍了事，导师的关心以及重视程度也不够，这并不能够达到我们的初衷，所以在执行的过程中还是有很多工作要做。

对于与人沟通能力的培养，这一问题产生的原因就是我们跟外界的接触不够。

长期生活在大学的象牙塔中，导致我们对外面的人不够了解，导致我们的说话行为、处事方式与他们不同。

所以我们需要加强与外界的沟通与锻炼。

比如说，跟随社团出去跟商家拉赞助，你会了解如何获得别人的投资。

出去带带家教，你会明白如何推销你自己，如何满足客户的需求。

多出去做做义工，你会了解如何与社会上的人相处，你会懂得不同的人关注的是什么，从中抓到突破点，跟不同
的人采取不同的交流方式。

对于最后的大学生对自己的认识和定位不足的问题，首先我们需要进行自我分析。

在职业生涯规划过程中，进行自我分析是一个相当重要的阶段。

有效的职业生涯规划应从自我认识开始，然后才能谈到建立可实现的目标，并确定怎样达到这些目标。

其次要找到自己的缺点。

金无足赤，人无完人，人有不足不可怕，可怕的是自己活在想象出来的“我”中，自我感觉良好而完全没有发现自己的不足。

大学生社会阅历浅，几乎没什么就业经验，所以要勇于找到自己的不足之处，要安下心来，多跟父母、同学、朋友等交谈。

最后就是要敢于展现自己的长处。

我们不要有自卑心理，总认为自己技不如人，更不能拿自己的短处与别人的长处去比较，要敢于主动地推销自己。

尺有所短、寸有所长，成功人生的诀窍就是经营自己的长处。

详细做到了这些我们就能获得更加准确的自我认识与定位。

从而帮助我们在成为一个社会人的道路上走的更加顺利。

从大学生走向社会变成一个合格的社会人，这是我们人生中最为重要的一步。

它意味着一个身份的转变。

我们从一个青少年变成了成年人。

我们走向了职场，走向了社会，我们即将在这样一个环境，这样一种身份中度过余下的人生。

把握好社会对我们的需求，以一个合格的身份进入社会是我们以后的生活一帆风顺的基础。

希望我们都能在这最后的几年把握好这些，将自己锻造成为一个合格的社会人，以一种昂首的姿态自信步入社会。