2014高考物理考点、解题思路大揭秘十二、磁场(一)
总结磁场题的解题技巧
总结磁场题的解题技巧磁场问题作为物理学中的常见题型，需要我们掌握一些解题技巧，才能更好地应对考试或解决实际问题。
在本文中，我们将总结一些磁场题的解题技巧，以帮助大家更好地理解和应用磁场概念。
1. 熟悉磁场基本概念在解题之前，首先要对磁场的基本概念有所了解。
磁场是指可以使磁铁或电流受力或受磁力作用的空间区域。
我们需要熟悉磁场的性质、方向和效应等，以便有效地解决磁场问题。
2. 应用安培定律安培定律是解决磁场问题的基本定律之一。
根据安培定律，磁场的强度与产生该磁场的电流成正比，与电流所围绕的路径成反比。
在解题过程中，可以根据安培定律来计算磁场强度或电流的大小。
3. 利用洛伦兹力计算磁场中的力洛伦兹力是描述磁场中物体受力的重要定律。
在解题中，我们可以利用洛伦兹力来计算磁场中物体所受到的力。
根据洛伦兹力的方向和大小，我们可以判断物体的运动轨迹或受力情况。
4. 运用法拉第电磁感应定律解决问题法拉第电磁感应定律是解决磁场问题的另一重要工具。
根据法拉第电磁感应定律，当导线中有变化的磁场时，将会产生感应电动势和感应电流。
在解题过程中，我们可以根据法拉第电磁感应定律计算感应电动势或感应电流的大小。
5. 运用毕奥-萨伐尔定律计算受磁场影响物体的磁感强度毕奥-萨伐尔定律是计算受磁场影响物体的磁感强度的重要定律。
根据毕奥-萨伐尔定律，受磁场影响的物体所受到的磁感强度与磁场强度和距离成正比。
在解题过程中，我们可以根据毕奥-萨伐尔定律来计算物体的磁感强度。
6. 运用右手定则确定磁场方向在磁场问题中，经常需要确定磁场的方向。
右手定则是一种常用的方法，通过右手的摆放姿势可以确定磁场的方向。
具体来说，在电流场合下，将右手的四指指向电流方向，那么大拇指的方向就是磁场的方向。
在解题过程中，我们可以运用右手定则来判断磁场的方向。
7. 注意磁场叠加原理磁场的叠加原理使我们能够有效处理多个磁场共同作用的问题。
根据磁场叠加原理，不同磁场叠加后，其效果等于各磁场单独作用时的叠加。
2014届高考物理知识点备考复习课件9
情形 3：判断通电螺线管的磁场方向 用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流 的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的 方向(如图丙)．
3．安培分子电流假说 在原子、分子等物质微粒内部，存在着一种环形电流 ——分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁 体，它的两侧相当于两个磁极．普通物质内部的电流取向 杂乱无章，对外不显示磁性，磁体内部分子电流取向基本 一致，对外显示磁性．
考点1
磁场、磁感应强度
1．磁场 (1)磁场：磁体或电流周围存在一种特殊的物质，能够 传递磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间 的相互作用，这种特殊的物质叫磁场． (2)磁场的方向：在磁场中的任意一点，小磁针北极受 力的方向就是该点的磁场方向． (3)磁场的基本性质：对处于其中的磁体和电流有力的 作用．
[例 3]
十九世纪二十年代，以塞贝克(数学家)为代表
的科学家已认识到：温度差会引起电流，安培考虑到地球 自转造成了太阳照射后正面与背面的温度差，从而提出如 下假设：地球磁场是由地球的环形电流引起的，则该假设 中的电流方向是(注： 磁子午线是地球磁场 N 极与 西向东垂直磁子午线 B．由东向西垂直磁子午线 C．由南向北沿子午线 D．由赤道向两极沿子午线
[答案] B [点拨] 小磁针 N 极指向合磁场的方向， 则直线电流的 磁场 B1 与地磁场的水平分量 Be 之间的关系为 B1＝Betan 30° ，B1′＝Betan 60° ，利用上两式得：B1′＝3B1，而直线 电流的磁场与其电流成正比，故 B 正确．
[变式 1]
(多选)磁体之间的相互作用是通过磁场发 )
(3)磁感应强度的方向：磁感应强度是矢量，小磁针静 止时 N 极所指的方向(即小磁针 N 极受力方向)规定为该点 的磁感应强度方向． (4)物理意义：磁感应强度 B 是表示磁场强弱和磁场方 向的物理量．
高中物理电磁学磁场题解技巧
高中物理电磁学磁场题解技巧磁场是高中物理电磁学中的一个重要概念，它与电流、电荷等物理量密切相关。
掌握磁场的性质和运动规律，对于解决与磁场相关的物理问题至关重要。
本文将介绍一些高中物理电磁学磁场题解技巧，帮助学生更好地理解和应用磁场知识。
一、磁场的基本概念和性质首先，我们需要明确磁场的基本概念和性质。
磁场是由电流所产生的，它具有方向和大小。
在解题时，我们可以使用磁感线的概念来描述磁场的方向和分布情况。
磁感线的方向是指在磁场中一个自由北极磁针的指向，它们是从磁南极指向磁北极的。
磁感线的密度越大，表示磁场强度越大。
二、电流和磁场的相互作用在解决与电流和磁场相互作用相关的问题时，我们需要掌握安培环路定理和洛伦兹力的概念。
安培环路定理指出，通过一条闭合回路的磁场感应电动势等于这条回路所包围的电流的代数和。
这个定理可以帮助我们计算磁场对电流的作用力。
洛伦兹力则是指电流在磁场中受到的力，它的大小与电流、磁场强度以及两者之间的夹角有关。
例如，考虑一个直导线放置在均匀磁场中，如图1所示。
如果电流方向与磁场方向垂直，则洛伦兹力的大小为F = BIL，其中B为磁场强度，I为电流强度，L为导线的长度。
如果电流方向与磁场方向平行或反平行，则洛伦兹力为零。
图1：直导线在磁场中受力情况示意图三、电流产生的磁场在解决与电流产生的磁场相关的问题时，我们需要掌握比奥-萨伐尔定律和电流元的概念。
比奥-萨伐尔定律指出，通过一条无限长直导线的点P处的磁场强度与电流强度和点P到导线的距离成反比。
电流元则是指一个极短的导线段，它的电流强度为dI。
例如，考虑一个无限长直导线，如图2所示。
根据比奥-萨伐尔定律，点P处的磁场强度B与电流强度I、导线到点P的距离r满足B = kI/r，其中k为比奥-萨伐尔常数。
通过积分，我们可以计算出点P处的磁场强度。
图2：无限长直导线产生的磁场示意图四、磁场的叠加原理在解决与磁场的叠加相关的问题时，我们需要掌握磁场叠加原理。
物理磁场大题解题技巧
物理磁场大题解题技巧
以下是解决物理磁场大题的一些技巧：
1. 了解磁场的基本概念和规律：在解题前，先了解磁场的基本概念，如磁力线、磁感应强度、磁场的性质等。
掌握安培定律、洛伦兹力等与磁场相关的重要规律。
2. 利用磁场的叠加原理：磁场具有叠加性质，可以将多个磁场的效应叠加在一起。
当遇到多个磁场同时作用时，可以将它们分别分析，再将结果叠加得到最终的结果。
3. 应用右手定则：右手定则是解决磁场问题常用的方法之一。
利用右手定则可以确定磁场方向、磁力方向等。
例如，右手螺旋定则可以确定导线所受磁场力的方向。
4. 运用安培环路定理：安培环路定理是解决磁场问题的重要工具。
通过应用安培环路定理，可以得到磁场的分布、磁感应强度的大小等信息。
5. 利用比例关系：在一些问题中，可以利用物理规律中的比例关系简化计算。
例如，磁感应强度与距离的平方成反比，可以根据这一关系简化计算过程。
6. 注意符号和单位：在解题过程中，要注意使用正确的符号和单位。
符号和单位的错误可能导致计算结果出错。
7. 多画图：在解答问题时，可以通过画图来帮助理解，并在图上标注所需的物理量。
图可以清晰地展示物理问题的关键信息，有助于解题。
8. 多练习例题：通过多做一些磁场问题的例题，可以提高解题的能力和技巧。
熟悉不同类型的问题，掌握解题的思路和方法。
总之，解决物理磁场大题需要对磁场的基本概念和规律有深入的理解，熟练掌握解题的方法和技巧，多加练习，提高解题能力。
高考磁场知识点复习
高考磁场知识点复习磁场作为物理学中的重要概念，在高考物理考试中占据着较大的比重。
为了帮助同学们高效备考，下面将对高考磁场知识点进行全面的复习和总结。
一、磁场的基本概念磁场是由带电粒子运动形成的，具有磁性物质附近空间特有的物理量。
磁场可以由磁场线表示，磁场线从磁南极指向磁北极。
二、磁场的特性和相互作用1. 磁力线和磁感线：磁力线是沿着磁感应强度的方向而画出的曲线，表示磁场的分布情况；磁感线是表示磁感应强度大小和方向的线。
2. 磁场的特性：(1) 磁场是无源场：磁场不存在单极子，磁场线总是以环路为中心闭合的。
(2) 磁场的超线性叠加原理：多个磁体产生的磁场矢量可以通过矢量相加得到。
3. 磁场的相互作用：(1) 磁场对物质的作用：磁场可以对带电粒子施加力，使其产生受力运动。
例如，磁场可以使带正电荷的粒子受到磁力的作用，称为洛伦兹力。
(2) 磁场和电场的作用：磁场和电场可以相互转化，互相影响。
电流产生磁场，而变化磁场可以诱导出电场。
三、安培环路定理和法拉第电磁感应定律1. 安培环路定理：安培环路定理揭示了闭合回路中磁场强度和该回路内部电流的关系。
根据安培环路定理，环绕一条闭合回路的磁场线的总磁通量等于该回路内部电流的代数和乘以真空磁导率。
2. 法拉第电磁感应定律：法拉第电磁感应定律表明了变化磁场可以诱导出闭合回路中的电动势。
根据法拉第电磁感应定律，闭合回路中的电动势大小等于磁通量对时间的变化率的负值。
四、磁场的应用1. 电动机和电磁铁：电动机是利用电流产生的磁场与外部磁场相互作用而产生机械运动的装置；电磁铁是一种利用电流在绕组中产生磁场的装置。
2. 变压器：变压器利用交变磁通量诱导出的电动势进行电能的传递和改变，是电力传输中重要的设备之一。
3. 磁共振成像技术：磁共振成像技术是利用核磁共振现象进行医学检查和成像的技术，广泛应用于医学领域。
综上所述，高考磁场知识点的复习包括了磁场的基本概念、特性和相互作用、安培环路定理和法拉第电磁感应定律，以及磁场的应用等内容。
高考物理总复习 专题十 磁场(讲解部分)
四指
大拇指
2.磁场的叠加 (1)磁感应强度是矢量,计算时与力的计算方法相同,遵守平行四边形定则, 可以用正交分解法进行合成与分解。 (2)两个电流附近的磁场的磁感应强度是由两个电流分别独立存在时产生 的磁场在该处的磁感应强度叠加而成的。
例1 (2017课标Ⅲ,18,6分)如图,在磁感应强度大小为B0的匀强磁场中,两长 直导线P和Q垂直于纸面固定放置,两者之间的距离为l。在两导线中均通 有方向垂直于纸面向里的电流I时,纸面内与两导线距离均为l的a点处的磁 感应强度为零。如果让P中的电流反向、其他条件不变,则a点处磁感应强 度的大小为 ( )
取值范围为2.4 Ω≤R≤4 Ω,则选A。
答案 A
二、通电导体在磁场中运动情况的判定 1.五种判定方法
电流元法 特殊位置法 等效法 结论法
转换研究对象法
分割为电流元 体所受合力方向
安培力方向 运动方向
整段导
特殊位置 安培力方向 运动方向
环形电流 条形磁铁
小磁针 通电螺线管
多个环形电流
同向电流相互吸引,异向电流相互排斥,两不平行 的直线电流相互作用时,有转到平行且电流方向 相同的趋势
(1)质子最初进入D形盒的动能多大? (2)质子经回旋加速器后得到的最大动能多大? (3)交变电源的频率是多少?
解题导引
解析 (1)质子在电场中加速,根据动能定理得
1 qU=Ek-0,则Ek= 1 qU=1×104 eV。
2
2
(2)质子在回旋加速器的磁场中,绕行的最大半径为R,则
qvB= mv2 ,解得v= qBR
①t= θ ·T
2π
②t= L
v
常用解三角形法:例:(左
图)R= L 或由R2=L2+
高三物理磁场知识点梳理
高三物理磁场知识点梳理高三物理磁场知识点梳理1：磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。
电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。
磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。
电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。
高三物理磁场知识点梳理2：磁现象的电本质1.罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。
2.安培分子电流假说法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。
安培是最早揭示磁现象的电本质的。
一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。
3.磁现象的电本质运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。
高三物理磁场知识点梳理3：磁场的方向规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。
高三物理磁场知识点梳理4：磁感线1.磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。
2.磁感线的特点(1)在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由S极到N极(2)磁感线是闭合曲线(3)磁感线不相交(4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强3.几种典型磁场的磁感线(1)条形磁铁(2)通电直导线a.安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向;b.其磁感线是内密外疏的同心圆(3)环形电流磁场a.安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。
2014全国高考物理真题分类汇编 磁场.pdf
2014年高考物理真题分类汇编：磁场 15．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是( )安培力的方向可以不垂直于直导线安培力的方向总是垂直于磁场的方向安培力的大小与通电D．将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变为原来的一半 [解析] 本题考查安培力的大小和方向．安培力总是垂直于磁场与电流所决定的平面，因此，安培力总与磁场和电流垂直，错误，正确；安培力F＝BIL，其中θ是电流方向与磁场方向的夹角，错误；将直导线从中点折成直角，导线受到安培力的情况与直角导线在磁场中的放置情况有关，并不一定变为原来的错误．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 如图所示，MN为铝质薄平板，铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场(未面出)，一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出，从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O，已知粒子穿越铝板时，其动能损失一半，速度方向和电荷量不变．不计重力．( ) A．2 B. C．1 D. 16．D [解析] 本题考查了带电粒子在磁场中的运动．根据qvB＝有＝ ，穿过铝板后粒子动能减半，则＝，穿过铝板后粒子运动半径减半，则＝，因此＝，正确．[2014·山东卷] 如图所示，场强大小为E、方向竖直向下的匀强电场中有一矩形区域abcd，水平边ab长为s，竖直边ad长为h.质量均为m、带电荷量分别为＋q和－q的两粒子，由a、c两点先后沿ab和cd方向以速率v进入矩形区(两粒子不同时出现在电场中)．不计重力．若两粒子轨迹恰好相切，则v等于( ) A. B. C. D. 18．B [解析] 两个粒子都做两个粒子在竖直方向上都做加速度大小相等的匀加速直线运动，因为竖直位移大小相等，所以它们的运动时间相等．两个粒子在水平方向上都做速度大小相等的匀速直线运动，因为运动时间相等，所以水平位移大小相等．综合判断，两个粒子运动到轨迹相切点的水平位移都为，竖直位移都为，由＝，＝v得v＝B正确．[2014·新课标Ⅱ卷] 图为某磁谱仪部分构件的示意图．图中，永磁铁提供匀强磁场，硅微条径迹探测器可以探测粒子在其中运动的轨迹．宇宙射线中有大量的电子、正电子和质子．当这些( )电子与正电子的偏转方向一定不同电子与正电子在磁场中运动轨迹的半径一定相同仅依据粒子运动轨迹无法判断该粒子是质子还是正电子粒子的动能越大，它在磁场中运动轨迹的半径越小 [解析] 电子、正电子和质子垂直进入磁场时，所受的重力均可忽略，受到的洛伦兹力的A正确；由轨道公式R＝知 ，若电子与正电子与进入磁场时的速度不同，则其运动的轨迹半径也不相同，故错误．由R＝＝知，错误．因质子和正电子均带正电，且半径大小无法计算出，故依据粒子运动轨迹无法判断该粒子是质子还是正电子，正确．[2014·江苏卷] 如图所示，导电物质为电子的霍尔元件位于两串联线圈之间，线圈中电流为I，线圈间产生匀强磁场，磁感应强度大小B与I成正比，方向垂直于霍尔元件的两侧面，此时通过霍尔元件的电流为I，与其前后表面相连的电压表测出的霍尔电压U满足：U＝，式中k为霍尔系数，d为霍尔元件两侧面间的距离．电阻R远大于R，霍尔元件的电阻可以忽略，则( ) A．霍尔元件前表面的电势低于后表面若电源的正负极对调，电压表将反偏与I成正比电压表的示数与R消耗的电功率成正比 [解析] 由于导电物质为电子，在霍尔元件中，电子是向上做定向移动的，根据左手定则可判断电子受到的洛伦兹力方向向后表面，故霍尔元件的后表面相当于电源的负极，霍尔元件前表面的电势应高于后表面A选项错误；若电源的正负极对调，则I与B都反向，由左手定则可判断电子运动的方向不变，选项错误；由于电阻R和R都是固定的，且R和R并联，故I＝，则正确；因B与I成正比，I与I成正比，则U＝k，R又是定值电阻，所以正确．[2014·安徽卷] “人造小太阳”托卡马克装置使用强磁场约束高温等离子体，使其中的带电粒子被尽可能限制在装置内部，而不与装置器壁碰撞．已知等离子体中带电粒子的平均动能与等离子体的温度成正比，为约束更高温度的等离子体，则需要更强的磁场，以使带电粒子在磁场中的运动半径不变．由此可判断所需的磁感应强度正比于( ) B．T C. D．T2 18．A [解析] 本题是“信息题”：考查对题目新信息的理解能力和解决问题的能力．根据洛伦兹力提供向心力有＝m解得带电粒子在磁场中做圆周运动的半径＝由动能的定义式＝，可得＝，结合题目信息可得，选项A正确。
高三物理磁场方面的知识点
高三物理磁场方面的知识点磁场是物理学中一个重要的概念，它在我们生活中发挥着重要作用。
在高三物理学习中，我们需要掌握磁场的相关知识点，这将为我们未来的学习和应用提供基础。
下面将介绍高三物理磁场方面的一些重要知识点。
一、磁场的基本概念磁场是存在于空间中的一种物理场，物体在磁场中会受到磁力的作用。
磁场可以通过磁针、磁铁等物体的转动来观察和测量。
磁场的存在是由于电流或磁体的特殊性质引起的。
二、磁感应强度磁感应强度是磁场的一个基本物理量，用字母B表示，单位是特斯拉(T)。
磁感应强度表示单位面积上磁力的大小。
在均匀磁场中，磁感应强度的大小与磁场产生的磁力的大小成正比。
三、磁场线磁场线是表示磁场分布的曲线，可以用来描述磁场的方向和强度。
在磁场线上，箭头的方向表示磁场的方向，箭头的长度表示磁场的强度。
磁场线总是从北极指向南极，形成一个封闭的环路。
四、磁感线和磁场强度磁感线是通过将磁标极放在磁场中得到的曲线。
磁感线和磁场强度之间存在着一定的关系，磁感线的密度越大，磁场强度越大。
磁感线的密度可以通过磁感应强度来表示。
五、洛伦兹力洛伦兹力是描述带电粒子在磁场中受力情况的物理量，也是高三物理学习中的重要概念。
当带电粒子在磁场中运动时，会受到洛伦兹力的作用。
洛伦兹力的大小与带电粒子的电荷量、速度以及磁感应强度之间有关。
六、法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律是描述电磁感应现象的物理定律。
它表明，当导体中的磁通量变化时，会在导体中产生感应电动势，从而引起感应电流的产生。
法拉第电磁感应定律是理解电磁感应现象的基础。
七、安培环路定理安培环路定理是描述磁场中闭合回路上磁场强度的分布的物理定律。
根据安培环路定理，沿着闭合回路的路径，磁场强度沿着顺时针方向为正，沿着逆时针方向为负。
通过应用安培环路定理，可以计算出磁场中的磁感应强度。
八、电磁感应和发电机原理电磁感应现象是利用磁场引起感应电流的现象，而发电机则是利用电磁感应现象来生成电能的装置。
高考物理电磁学知识点之磁场图文答案(1)
高考物理电磁学知识点之磁场图文答案(1)一、选择题1．如图所示为质谱仪的原理图，一束粒子流由左端平行于P 1、P 2射入，粒子沿直线通过速度选择器，已知速度选择器的电场强度为E ，磁感应强度为B 1.粒子由狭缝S 0进入匀强磁场B 2后分为三束，它们的轨道半径关系为132r r r =<，不计重力及粒子间的相互作用力，则下列说法中正确的是（ ）A ．P 1极板带负电B ．能通过狭缝S 0的带电粒子的速率等于1B EC ．三束粒子在磁场B 2中运动的时间相等D ．粒子1的比荷11q m 大于粒子2的比荷22q m 2．科学实验证明，足够长通电直导线周围某点的磁感应强度大小I B k l=，式中常量k >0，I 为电流强度，l 为该点与导线的距离。
如图所示，两根足够长平行直导线分别通有电流3I 和I （方向已在图中标出），其中a 、b 为两根足够长直导线连线的三等分点，O 为两根足够长直导线连线的中点，下列说法正确的是( )A ．a 点和b点的磁感应强度方向相同B ．a 点的磁感应强度比O 点的磁感应强度小C ．b 点的磁感应强度比O 点的磁感应强度大D ．a 点和b 点的磁感应强度大小之比为5：73．如图所示，有abcd 四个离子，它们带等量的同种电荷，质量不等．有m a ＝m b ＜m c ＝m d ，以不等的速度v a ＜v b ＝v c ＜v d 进入速度选择器后有两种离子从速度选择器中射出，进入B 2磁场，由此可判定( )A ．射向P 1的是a 离子B ．射向P 2的是b 离子C．射到A1的是c离子D．射到A2的是d离子4．如图所示，两相邻且范围足够大的匀强磁场区域Ⅰ和Ⅱ的磁感应强度方向平行、大小分别为B和2B。
一带正电粒子（不计重力）以速度v从磁场分界线MN上某处射入磁场区域Ⅰ，其速度方向与磁场方向垂直且与分界线MN成60 角，经过t1时间后粒子进入到磁场区域Ⅱ，又经过t2时间后回到区域Ⅰ，设粒子在区域Ⅰ、Ⅱ中的角速度分别为ω1、ω2，则()A．ω1∶ω2＝1∶1B．ω1∶ω2＝2∶1C．t1∶t2＝1∶1D．t1∶t2＝2∶15．在探索微观世界中，同位素的发现与证明无疑具有里程碑式的意义。
高考物理复习知识点与解题方法专题讲解9---磁场
无磁极、非匀强且 相似，管内为匀强 N 极和 S 极且离圆
距导线越远处磁场
磁场且磁场最强， 环中心越远，磁场
越弱管外为非匀强磁场 Nhomakorabea越弱安培
定则
三、安培力的大小和方向 1．安培力的大小 (1)磁场和电流垂直时，F＝BIL. (2)磁场和电流平行时：F＝0. 2．安培力的方向 (1)用左手定则判定：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同 一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向
v2 (1)向心力公式：qvB＝m r .
mv (2)轨道半径公式：r＝Bq.
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2πr 2πm 1 Bq
2π
Bq
(3)周期公式：T＝ v ＝ qB ；f＝T＝2πm；ω＝ T ＝2πf＝ m .
特别提示：T 的大小与轨道半径 r 和运行速率 v 无关，只与磁场的磁感应强度 B
q 和粒子的比荷m有关．
高考物理复习知识点与解题方法专题讲解
9 《磁场》 第一节 磁场的描述 磁场对电流的作用
【基本概念、规律】 一、磁场、磁感应强度 1．磁场 (1)基本性质：磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有磁力的作用． (2)方向：小磁针的 N 极所受磁场力的方向． 2．磁感应强度 (1)物理意义：描述磁场强弱和方向．
考点二 安培力作用下导体运动情况的判定 1．判定通电导体在安培力作用下的运动或运动趋势，首先必须弄清楚导体所在位
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置的磁场分布情况，然后利用左手定则准确判定导体的受力情况，进而确定导体的运 动方向或运动趋势的方向．
2．在应用左手定则判定安培力方向时，磁感线方向不一定垂直于电流方向，但安 培力方向一定与磁场方向和电流方向垂直，即大拇指一定要垂直于磁场方向和电流方 向决定的平面．
高考物理《磁场》重要知识点汇总
高考物理《磁场》重要知识点汇总高考物理《磁场》重要知识点汇总磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。
电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。
磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。
电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的。
磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。
磁现象的电本质1、罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。
2、安培分子电流假说法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。
安培是最早揭示磁现象的电本质的。
一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性；当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极；注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。
3、磁现象的电本质运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。
磁场的方向规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。
磁感线1．磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。
2．磁感线的特点：(1)在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由S极到N极。
(2)磁感线是闭合曲线。
(3)磁感线不相交。
(4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强。
3．几种典型磁场的磁感线：(1)条形磁铁。
(2)通电直导线。
①安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向；②其磁感线是内密外疏的同心圆。
2014高考物理知识点总结：磁场(选修3-1)
2014高考物理知识点总结：磁场（选修3-1）
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磁场〖选修3-1〗
1.磁体周围有磁场，
N极受力定方向;
电流周围有磁场，
安培定则定方向。
2.F比I l是场强，
φ等B S 磁通量，
磁通密度φ比S，
磁场强度之名异。
3.BIL安培力，相互垂直要注意。
4.洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。
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十二、磁场（一）
[考点方向]
1、带电粒子在磁场中运动。
2、带电粒子在复合场中运动。
[联系实际与综合]
①电磁流量计。
②（等离子体）磁流体发电机。
③霍耳效应。
④回旋急速器。
⑤质谱仪。
⑥与力学、电场等的综合分析。
⑦磁场中静止的原子核衰变后的径迹。
[说明]
⑴选择题、计算题都是主要的出现形式，难度中等或中偏难。
⑵主要内容与注意事项：
①洛仑兹力大小：
f洛=Bqv sinα（α为B、v夹角，α=90°时，f洛最大，α=0°时，f洛最小）
洛仑兹力方向：左手定则判定，且有f洛⊥B，f洛⊥v
②洛仑兹力作用：只改变速度v方向（不改变速度v大小），总不做功。
③电荷在匀强磁场中做匀速圆周运动通常不类似平抛运动分解。
④电荷在匀强磁场中只受f洛、且v⊥B时，做匀速圆周运动才有：
r＝mv／qB T＝2πm／qB
⑤静止的原子核在磁场中衰变后的径迹：
α衰变后为两外切圆，β衰变后为两内切圆，且电量小的粒子半径大。
⑥不作特别说明，质子、电子、α粒子、带电粒子等一般不考虑其重力，对带电油滴、带电微粒、带电小球等应考虑其重力。
⑦熟练掌握两基本问题：
a．同一粒子在不同场中（电场、磁场、电磁复合场）比较运动情况。
b．不同粒子在同一磁场中运动情况的比较。