人教版数学八年级上册(新) 课件:12.1《全等三角形》(共19张PPT)

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人教版八年级上册 12.1全等三角形 课件(共28张PPT)

人教版八年级上册 12.1全等三角形 课件(共28张PPT)
角形。
3.全等三角形的性质:
全等三角形对应边相等。
全等三角形对应角相等。
4.寻找对应边及对应角的方法。
思想方法
变化与对应的数学思想
E
F
E
F
数形结合——解顶角的, 对顶角是对应角
E
F
C
E
F
活动二:请你拿手中的全等三角形试 一试,图中∆ABC 是经过怎样的变换 得到∆DEC的?它们全等吗?请说出对 应边、对应角。 A B
E
D
活动三 :请你拿手中的全等三角形试 一试,图中∆ABC 是经过怎样的变换 得到∆ADE的?它们全等吗?请说出对 应边、对应角。 A 对应边 C E AE与 AC、ED与CB、 AD与AB. B D 对应角 ∠A与∠A、∠AEB与∠ACB、 ∠ B与∠ D.
C E
D
如图,已知∆ABC≌∆ADE,AB是∆ABC的最 大边,AD是∆AED的最大边,∠BAC与 ∠EAD相等。 (2)如果∠BAC=25°,∠B=30°,求 ∠AED的度数。 A
B
C
E
D
规律四: 两个全等三角形最大的边是对应边, 最小的边也是对应边; 两个全等三角形最大的角是对应角, 最小的角也是对应角; 对应角所对的边为对应边, 对应边所对的角为对应角。
三、概念讲解
A
D
B
C
E
F
全等用符号“≌”表示,读作“全等 于”. 记作△ABC ≌△DEF. 读作 △ABC全等于△ DEF 。
注意:记两个三角形全等时,通常把 表示对应顶点的字母写在对应的位置 上。
∆ABC和∆DEF全等记作∆ABC
≌ ∆DEF. 点_ D ,点 B 和 _ 点_ E,点 C 和 _ 其中点 A 和 _ 点 _ F 是对应顶点. DE EF DF AB 和 _ _ , BC 和 _ _ , AC 和 _ _ 是对应 你能否直接从记作 边. ∆ABC≌ ∆DEF中 判断出所有的对应 F 是 ∠ A顶点、对应边和对 和_ ∠ _D ,∠B 和∠ _ E_,∠C 和_∠_ 对应角. 应角?

人教版八年级上册第十二章 12.1全等三角形 课件(共18张PPT)

人教版八年级上册第十二章 12.1全等三角形 课件(共18张PPT)

今日任务—— 课堂作业:课本P31-32习题1、2 家庭作业:3、4
寻找对应边对应角的规律
(1)有公共边的,公共边是对应边; (2)有公共角的,公共角是对应角; (3)有对顶角的,对顶角是对应角; (4)最大边与最大边(最小边与最小边) 为
对应边;最大角与最大角(最小角与最小角)为对 应角;
(5)对应角所对的边为对应边;对应边所对 的角为对应角;
(6)根据书写规范,按照对应顶点找对应边 或对应角.
△ABC≌△BAD的对应边和
角∴
AB∠-BAACE= ∠=AEBFD-EA AF∠=ABEB=C_=_6_-2∠_=_B4AD
对应角
角 ∠C= ∠D
等式的性质1
谈谈你这节课的收获
全等三角形
(1)能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形; (2)全等三角形的性质:对应边相等、对应角相等; (3)全等三角形用符号“≌”表示,且一般对应顶点写在对应位置上.
人教版八年级数学上册
12.1全等三角形
教学目标
知识与能力
1.知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素; 2.知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等.
观察 (1)
(2)
(3)
每组的两个图形有什么特点? 重合
思 考 能够完全重合的两个图形叫做 全等形
2021年8月12日星期四
F
如图:∵△ABC≌△DEF ∴AB=DE,BC=EF,AC=DF ( 全等三角形的对应边相等 )
∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F ( 全等三角形的对应角相等 )
A

随堂练习:
B
CE

第二题图
1、若△ ABC≌ △ DEF,则∠B= ∠E , ∠BAC= ∠EDF ,

《全等三角形》PPT优质课件

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D A
O
C B
AD
O
B
C
A
B D
E C
A
E
D
B
C
1. 有公共边,则公共边为对应边; 2. 有公共角(对顶角),则公共角(对顶角)为对应角; 3.最大边与最大边(最小边与最小边)为对应边;
最大角与最大角(最小角与最小角)为对应角;
4. 对应角的对边为对应边;对应边的对角为对应角.
探究新知
找一找下列全等图形的对应元素?
A
D
A
2 B E CF
A
3 21 4
B E
CF
B
D CF
A
D
1
23 4
B
C
探究新知
全等的表示方法
“全等”用符号“≌”表示,读作“全等于”.
A
F
B
CD
E
△ABC≌△FDE
记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在 对应的位置上.
探究新知
全等的性质
全等三角形的对应边相等,对应角相等.
A
D
B
C
E
∠A=∠F,∠B=∠D,∠C=∠E. (全等三角形对应角相等)
探究新知
素养考点 1 识别全等三角形的对应元素
例1 如图,若△BOD≌△COE,∠B=∠C,指出这两个全 等三角形的对应边;若△ADO≌△AEO,指出这两个三角 形的对应角.
解:△BOD与△COE的对应边为: BO与CO,OD与OE,BD与CE; △ADO与△AEO的对应角为:
课堂检测
拼接的图形展示
课堂小结
全等 三角形
定 义 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形
基本 性质

人教版八年级上册课件 第十二章 12.1 全等三角形(共19张PPT)

人教版八年级上册课件 第十二章 12.1 全等三角形(共19张PPT)

D
E
F
全等三角形的对应边和对应角有何大小关
系? A
全等三角形的性质:
全等三角形的对应边相等、 B
C
对应角相等.
D
EБайду номын сангаас
F
全等三角形的对应边和对应角有何大小关
系? 用几何语言表述:
∵ △ABC ≌△DEF,
A
∴ AB =DE,BC =EF,AC =DF
(全等三角形的对应边相等),B
D
C
∠A =∠D,∠B =∠E,∠C =∠F
应角.
(1)FG 与MH 平行吗?为什么?
(2)判断线段EH 与NG 的大小关系,并说明理由.
E
(1)平行; (2)相等.
H
M
F
G
N
小结
这节课你学会了什么呢?
重点掌握:“全等”和“对应相等”
明白道理:因“完全重合”而“全等”
因“完全重合”而“对应”边(角) 相等
作业
习题12.1中的1题2题
12.1 全等三角形
学习任务: 1.知道全等形,全等三角形的概念。 2. 学会全等三角形的表示方法及性质。 3.运用全等三角形的性质进行推理和计算.
观察
.
举例
格洗同 照出一 片的张
同底 规片
两张纸重合后的剪纸;
还有……?
• 自主学习: • 阅读教材31页探究,完成下列问题: • 1.什么是全等形? • 2.什么是全等三角形?
C
A
EC
方法 寻找对应元素的规律
1. 有公共边的,公共边是对应边;
2. 有公共角的,公共角是对应角;
3. 有对顶角的,对顶角是对应角;
4. 两个全等三角形最大的边是对应边, 最小的边 也是对应边;

人教版八年级数学上册全等三角形精品课件PPT

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2、人物作为支撑影片的基本骨架,在 影片中 发挥着 不可替 代的作 用,也 是影片 的灵魂 ,阿甘 是影片 中的主 人公, 是支撑 起整个 故事的 重要人 物,也 是给人 最大启 示的人 物。

3、在生命的每一个阶段,阿甘的心中 只有一 个目标 在指引 着他, 他也只 为此而 踏实地 、不懈 地、坚 定地奋 斗,直 到这一 目标的 完成, 又或是 新的目 标的出 现。

4、让学生有个整体感知的过程。虽然 这节课 只教学 做好事 的部分 ,但是 在研读 之前我 让学生 找出风 娃娃做 的事情 ,进行 板书, 区分好 事和坏 事,这 样让学 生能了 解课文 大概的 资料。

5、人们都期望自我的生活中能够多 一些快 乐和顺 利,少 一些痛 苦和挫 折。可 是命运 却似乎 总给人 以更多 的失落 、痛苦 和挫折 。我就 经历过 许多大 大小小 的挫折 。
A组: B组: C组:
第十二章 全等三角形 12.1 全等三角形
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
1、理解图形全等的概念和特征, 能识别全等形; 2、掌握全等三角形的性质,并能 进行简单的推理和计算。
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
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找出下面的全等形。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
解:(1)和(9)、(2)和(8)、 (3)和(6)
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
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人教版八年级上册 12.1《全等三角形》课件(共22张PPT)

人教版八年级上册 12.1《全等三角形》课件(共22张PPT)
难点知识▲
活动2 集思广益,寻找对应元素的方法
如图, 已知△ABC与△EBD全等, 请指出其中的对应角和对应边.
找对应元素的常用方法有两种: (一)从运动角度看 1.翻折法:找到中心线,沿中心线翻折后能相互重合,从而发现对
应元素. 2.旋转法:三角形绕某一点旋转一定角度能与另一个三角形重合,
从而发现对应元素. 3.平移法:沿某一方向平移使两个三角形重合来找对应元素.
对应角. 3. 还可用如下规律确定常见全等三角形的对应边和对应角:
0
类型 有公共边
有公共角
对顶角
图例
说明
D
C 公共边是对应边, 如图, △ABC≌△BAD, AB是公
A
B 共边,AB与BA是对应边.
A
E
C
公共角是对应角, 如图, △ABC≌△ADE, ∠A是公
D 共角,则∠BAC与∠DAE是对应角.
证明:(1)∵△ABC≌△DEF,
∴BC=EF,∠ACB=∠DFE, ∴BC-EC=EF-EC,AC∥DF. ∴BE=CF,AC∥DF.
0
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究三:全等三角形的性质,利用全等性质解决简单的问题
重点、难点知识★▲
(2)结论:AB⊥BC.
0
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究二:全等三角形的对应元素以及寻找对应元素的方法
难点知识▲
活动2 集思广益,寻找对应元素的方法
找对应元素的常用方法有两种: (二)根据位置元素来推理 1.全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是
对应边. 2.全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是
0
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测

人教版八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定 课件 (共19张PPT)

人教版八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定 课件 (共19张PPT)

则在△ACD与△CBD中便有:
C
∠A= ∠1
∠ADC= ∠CDB=90o
CD=CD
A
1
DB
试想△ACD与△CBD会全等吗?
例2.如图,∠1=∠2,∠3=∠4 求证:AC=AD
如果把已知中的 ∠3=∠4
改成, ∠D=∠C 此题又如何?
填一填
1.如图,AB、CD相交于点O,已知∠A=∠B 添加条件 AO=BO (填一个即可)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
就有 △AOC≌ △BOD
B
还有吗?
C
O D
A
1、如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,BD=CE
求证:AB=AC
A
12
34 BDE C
2、如图,AB∥CD,AD∥BC,那么AB=CD吗?
为什么?AD与BC呢?

八年级人教版数学上册课件:12.1 全等三角形 (共33张PPT)

八年级人教版数学上册课件:12.1 全等三角形 (共33张PPT)

练习
1. 将△ ABC 沿直线BC平移, 得到△ DEF,说出图中线段、 角的关系并说明理由.
B E A A D
C
F
2. △ABD≌△ACE,若∠B= 25°, BD=6㎝, AD=4㎝, 你能 得出△ACE中哪些角的大小,哪 些边的长度吗?为什么 ?
E O
B
D
C
课 堂 小 结
1.能够重合的两个图形叫做 全等形 。
D F
C
E
A B
先写出全等式,再指出它们的对应边 试一试6: 和对应角
D
C
A
B
先写出全等式,再指出它们的对应边 试一试7: 和对应角
C
A
B
D
先写出全等式,再指出它们的对应边 试一试8: 和对应角
C
D
A
B
先写出全等式,再指出它们的对应边 试一试9: 和对应角
C
D
A
B
先写出全等式,再指出它们的对应边 试一试9: 和对应角
其中

互相重合的顶点叫做 对应顶点 。
互相重合的边叫做 对应边 。
互相重合的角叫做 对应角 。
全等于 ”来表示,读作“
2.能够重合的两个三角形 叫做全等三角形。 3.“全等”用符号“ ≌

4.全等三角形的 对应边 和 对应角 相等 5.书写全等式时要求把对应字母放在对应的位置上
小结
“全等”和“对应相等” 重点掌握:CF NhomakorabeaA
D
B
E
先写出全等式,再指出它们的对应边 试一试2: 和对应角
C
F F FFFF
A
D D DDD B
E E EEEE
先写出全等式,再指出它们的对应边 试一试3: 和对应角

人教版八年级上册数学内文课件:12.1全等三角形(共23张PPT)

人教版八年级上册数学内文课件:12.1全等三角形(共23张PPT)
BD上,且△ABD≌△EBC,AB=2 cm,BC=3 cm.
(1)求DE的长;
(2)判断直线AD与直线CE的位置关系,并说明理由.
解:(1)∵△ABD≌△EBC, ∴BD=BC=3 cm,AB=EB=2 cm. ∴DE=BD-BE=1 cm. (2)直线AD与直线CE垂直. 理由如下: 如答图12-10-1,延长CE交AD于 点F. ∵△ABD≌△EBC,∴∠D=∠C. ∵在Rt△ABD中,∠A+∠D=90°, ∴∠A+∠C=90°. ∴∠AFC=90°,即AD⊥CE.
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

人教版八年级数学上册12.1全等三角形_八年级上册ppt精品课件

人教版八年级数学上册12.1全等三角形_八年级上册ppt精品课件

AC= DF AB= DE BC= EF ∠A= ∠D ∠B= ∠E ∠ACB= ∠F
2.请指出图中△ABC≌△ADE对应边和
对应角

E
D

2
A

1

B
C

有对顶角的,对顶角

一定为对应角。
填一填
AB= AD AC= AE BC= DE
∠∠B1=AC∠= 2 ∠DAE
∠B= ∠D ∠C= ∠E
变式练习
对最短的边(或最小的角)是对应边(或对应角)
A

随堂练习:
B
CE

1、全等用符号
表≌示,读作: 。 全等于
第二题图
2、若△ ABC≌ △ DEF,则∠B= 3、判断题
, ∠BAC∠=E
,BC= , AC=
∠EDF
1)全等三EF角形的对应边DF相等,对应角相等。( )
2)全等三角形的周长相等。( )
12.1全等三角形
根据刚才的图形回答:
• 一个图形经过平移,翻折,旋转后,位置 变化了,但___和___都没形有状改变,即平 移大,翻小折,旋转前后的图形______ 。
完全重合
• 能够完全重合的两个图形叫做
全等形
观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么? (1)
如果两个图形全等,它们的形状一定相同、 (2) 大小一定相等 !
3、若△ABC≌△CDA,AB=
∠BAC=
∠DCA
B
CD A
公共边
B
D
B
D C
D C
1.请指出图中∆ABC≌ ∆DEF 对应边和对应角
A
填一填

人教版数学八年级上12.2(1) 全等三角形的判定 课件(共21张PPT)

人教版数学八年级上12.2(1) 全等三角形的判定 课件(共21张PPT)

交于点D′;
4、过点D′画射线O′B′,则∠A′O′B′=∠AOB
尝试应用
1.如图,AB=AD,CB=CD,∠B=30°,∠BAD=46°,则∠ACD的度 数是( ) A.120° B.125°C.127° D.104°
2.如图,线段AD与BC交于点O,且AC=BD,AD=BC, 则下面的结 论中不正确的是( )
12.2 全等三角形的判定
1、 什么叫全等三角形?
能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形。
2、 已知△ABC ≌△ DEF,找出其中相等的边与角
A
D
B
①AB=DE ④ ∠A= ∠D
C
E
② BC=EF
⑤ ∠B=∠E
F
③ CA=FD
⑥ ∠C= ∠F
A
D
B
①AB=DE

C
BC=EF
E
③ CA=FD F
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

②三角形的一条边为4cm,一个内角为30°时:
30◦ 4cm
30◦ 4cm
结论:一条边一个角对应相等的两个三
角形不一定全等.
③如果三角形的两个内角分别是30°,45°时
2.如果满足两个条件,你能说出 有哪几种可能的情况?
①两边; ②一边一角; ③两角。
A
D
B
CE
F
①如果三角形的两边分别为4cm,6cm 时
4cm
4cm
6cm
6cm
结论:两条边对应相等的两个三角形不一定全等.
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 3:56:43 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
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1。如果∆ABC≌ ∆ADC, AB=AD, ∠B=70°,BC=3cm,那 么 ∠D=____,DC=____cm
能够完全重合的两个图形叫做全等形 能够完全重合的两个三角形叫做 全等三角形
全等三角形的性质:
全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等
思考:找对应关系,必须弄清一个三角形怎样
你能想象出下列各图的变化吗?
• ∆ABC和∆DEF全等记作∆ABC≌ ∆DEF DEA和_ _ ,点 DF • 其中点 ,点C和_ _是对应顶 EF B和_ _ 点。 ∠D ∠E ∠F • AB和_ _,BC和_ _,AC和_ _是对应边。 C • ∠A和_ _ ,∠B和_ _, ∠C和_ _ 是对应角。
F A B E
点D
点E
运动得到另一三角形。
E A
D
E A
D
B
D
C
A
B
C
D A B
B
C
E
A
C
E
B
D
C
MC=MD

AC=BD ∠A=∠B

AMC BMD △___≌△___
Байду номын сангаас

∠C=∠D

∠AMC=∠BMD
试 一 试
2.如果 ∆ABC≌ ∆DEF,且∆ABC的周长为 100cm,A、B分别与D 、E对应, AB=30cm,DF=25cm,则BC的长为( ) A.45cm B.55cm C.30cm D. 25cm
(2)
2.认识全等形
不规则全等形
全 等 形
规则全等形
全等圆 全等长方形
全等三角形
2015/12/15
10
?
能够完全重合的两个三 思考 角形叫做全等三角形
A D
E B
记作: ∆ABC ≌ ∆DEF 读作:∆ABC全等于 ∆DEF
C F
A
D
把两个全等的三角形重合在一起
B
C
E
F
●重合的顶点叫对应顶点 ●重合的边叫对应边 ●重合的角叫对应角
12.1全等三角形
2015/12/15
1
观察下列图案,指出这些图案中形 状与大小相同的图形
1、把∆ABC沿直线BC平移,得到∆DEF
A D
平 移
B C E F
2015/12/15
5
2、把∆ABC沿直线BC翻折,得到∆DEF
A
翻 折
C
B E
A
B
C F
A
2015/12/15
D
6
3、把∆ABC沿点A旋转1800,得到∆DEF F
点F
D
想一想
∆ABC≌ ∆DEF,对应边有什么关系? 对应角呢?
全等三角形的性质: 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等
填一填

边 边 角 角 角 AB=DF AC=DE BC=EF ∠A=∠D ∠B=∠F ∠ACB=∠DEF
问题: ∆ABC通过怎样的变化得到∆DFE?
填一填
边 边
AM=BM
E
(D) A
旋 转
B
2015/12/15
C
7
根据刚才的图形回答:

一个图形经过平移,翻折, 形状 旋转后,位置变化了,但___ 大小 和___都没有改变 ,即平移, 全等 翻折,旋转前后的图形__。
观察下面两组图形,它们是不是全等 图形?为什么?与同伴进行交流。
(1)
如果两个图形全等,它们的 形状和大小一定都相等 !
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