乘船教学反思
中班乘船安全教案
中班乘船安全教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乘船时的基本安全知识和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿在乘船过程中的自我保护能力。
3. 情感目标：培养幼儿对乘船安全的重视，增强安全意识。
二、教学内容：1. 乘船时的基本安全知识。
2. 乘船过程中的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘船时的基本安全知识和注意事项。
2. 教学难点：培养幼儿在乘船过程中的自我保护能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解乘船安全知识和注意事项。
2. 演示法：教师进行乘船安全动作的演示，让幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：通过乘船安全游戏，让幼儿在实践中掌握安全知识。
五、教学准备：1. 教具：乘船安全知识图片、乘船安全视频、乘船安全游戏道具等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
六、教学过程：1. 导入：教师通过乘船安全图片，引发幼儿对乘船安全的关注。
2. 新课导入：教师讲解乘船时的基本安全知识和注意事项。
3. 实践操作：教师演示乘船安全动作，幼儿跟随模仿。
4. 游戏环节：组织乘船安全游戏，让幼儿在实践中掌握安全知识。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿回忆乘船安全知识，进行家庭演练。
2. 绘制乘船安全图画，加深对乘船安全知识的理解。
八、教学评价：1. 观察幼儿在乘船过程中的行为表现，评价其安全意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的乘船安全表现，收集家长意见。
九、教学拓展：1. 组织乘船安全知识竞赛，激发幼儿学习兴趣。
2. 邀请专业人士进行乘船安全讲座，提高幼儿的安全意识。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学内容，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的乘船安全。
六、教学内容：1. 学习如何正确穿戴救生衣。
2. 学习在船上遇到紧急情况时的应对措施。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会正确穿戴救生衣的方法。
2. 教学难点：让幼儿了解在船上遇到紧急情况时的应对措施。
小班数学优质课教案及教学反思《乘船》
小班数学优质课教案及教学反思《乘船》一、教学目标1.能够通过图像引导学生理解概念，例如乘船的含义。
2.能够根据图像和口头描述组织语言，简单描述乘船的过程。
3.能够完成乘船数学题目，例如：船上有3只鸡和4只鸭子，请问几只脚在船上？二、教学重点1.掌握乘船的概念和过程。
2.学会将口头描述转化为语言输出。
3.对题目进行理解和解决。
三、教学准备1.PPT课件，包含图像和问题。
2.船模型和动物模型。
3.指示物，如篮球等。
四、教学过程1. 热身（10分钟）教师出示船模型、动物模型和指示物，引导学生分类分组。
例如：动物在船上的情况，球在船上和船下的情况，等等。
2. 导入（5分钟）教师出示图片，在引导学生理解“乘船”和“船”的基础上，发起问题：“接下来我们要学习乘船，你们知道什么叫做乘船吗？”3. 示范（15分钟）教师通过PPT课件和实际船模型，展示乘船过程，并鼓励学生跟读口头描述。
4. 练习（15分钟）教师出示数学题目，让学生自主思考和解决。
例如：“船上有3只鸡和4只鸭子，请问几只脚在船上？”在学生解答后，教师可以引导学生进行讨论，并带领学生完成题目。
5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课学习的内容，概括乘船的概念和过程，并强调学生在现实生活中使用数学的重要性。
五、教学反思本节课教学内容贴近小学生的生活经验，利用图像和实物模型有助于让学生真实感受“船”的概念，更好地理解乘船的过程。
引入数学问题，可以让学生在解题过程中练习口语和语言表达，也有利于提高数学素养。
在教学过程中，教师需要适时引导学生思考和讨论，注重学生的有效参与。
希望在未来的教学工作中，通过不断的改进和完善，可以取得更好的教学效果。
《乘船》教学反思4篇
《乘船》教学反思4篇现代交通运输与人们社会生活的关系越来越密切。
下面我们来看看《乘船》教学反思4篇，欢送阅读借鉴。
真正的教学过程是师生、生生积极有效互动、动态生成的过程。
在尝试计算的过程中，教师鼓励学生进展独立思考，让学生从自己的生活经历和思考角度出发，产生不同的计算方法；并为学生提供交流各自想法的时机，通过交流，让学生自主选择适合自己的方法。
这表达了学生的主体性，使学生学会思考问题的方法，培养自信心和创新思维。
学生学习数学的一个很重要的目的是更好地理解和把握自己生存的世界，解决这个世界中发生的问题，而解决问题的过程本身就提供着丰富的学习知识和应用知识的时机。
本节课从主题图中提出问题、解决问题，使学生进一步体会到所学知识与实际生活的密切联系，切实感受到学习计算的必要性，体会到算法多样化中的算理。
独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式，教学中，教师要鼓励学生在详细活动中进展思考，发表自己的意见，并与同伴进展交流。
在思考和交流的过程中，教师提供适当的帮助和点拨，选择教材和生活中有价值的问题与学生展开讨论，以寻找问题的答案。
同时培养学生表达和倾听的习惯，学会与他人进展合作交流。
在本次教学中，学校选了教龄很短的郝老师执教。
首先，郝老师利用“奖励红花”的短暂的口算小游戏，让学生将以前所学的内容进展复习，同时提高了学生的积极性和学生的口算能力与反响能力。
在本课中，郝老师从“乘船”这个情境引入，让学生在明白日常生活中是和数学有着严密联系的，通过“乘船”这个教材，让学生学会连减的计算方法和技能，体验“去掉、再去掉”的生活经历，计算方法的多样化，激发数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
连减难在计算过程中它们都需要分两步进展口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出的得数作被减数。
这一环节郝老师采用学生自主探索，大胆尝试的教学方法，放手让学生建构连减的计算顺序。
提问“这个式子应该先算什么，再算什么？”并提问：“要计算这道题，你应该先把哪个数算出来？你是怎么计算的？”本且本节课郝老师采取了“三人小组”合作的形式，通过交流，讨论总结出本组的计算方法和计算结果，这样一来每个学生都能积极创造和动脑，同时在展示中交流中互相质疑，补充答复，让学生充分的自主学习。
小班数学优质课教案及教学反思《乘船》
小班数学优质课教案及教学反思《乘船》教学目标1.了解“乘”字的含义和日常生活中的应用。
2.通过动手操作，培养学生手眼协调能力。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
4.增强学生对数学的兴趣，激发数学学习的欲望。
教学准备1.教师：准备足够的小木船、小人偶，标有不同数字的小木块。
2.学生：自备笔、纸和尺子。
教学过程第一步：引入活动教师分发小木船和小人偶，引导学生观察船的形状和小人偶的大小。
然后，教师询问学生：“你们曾经坐过船吗？在什么地方？以什么方式？”第二步：呈现问题教师在教学板书上写下“3人坐船，船只能承受重量不超过18千克，现有甲、乙、丙三个人，他们的体重分别是8千克、5千克、4千克，请问他们是否能同时坐上这条船？”学生思考后作答。
第三步：动手操作1.教师让学生分组，每组使用小木块模拟甲、乙、丙三人的体重。
2.教师让学生使用小人偶在小木船上操作，尝试解决问题。
第四步：探究教师让学生观察每一组的解决方案，引导学生分析并比较不同组的操作方式和结果。
最后，教师引导学生总结出正确的操作方法，并检验结果是否正确。
第五步：拓展教师拿出一张世界地图，让学生自主探索，在地图上找到世界各地著名的河流、湖泊和海洋，并回答以下问题：“你们知道什么是船？了解不同地方的船有哪些不同的特点吗？有些船可以坐多少人？”第六步：小结教师回顾本节课所学的内容，与学生一起总结掌握的知识和技巧，鼓励学生坚持在日常生活中应用数学知识，努力探索更多有趣的数学问题，让学生在轻松愉快中学习数学知识。
教学反思本节课是一堂小班数学优质课，让学生从实际操作中体会数学的魅力，真正做到“学以致用”。
在课堂中，我注重培养学生实际操作能力，引导学生通过观察、分析、解决问题的过程，培养学生的思维能力。
同时，我引导学生自主探索，拓宽学生的视野，让他们以更加宽广的眼界和视角了解世界。
此外，我注重帮助学生了解学习内容的意义和价值，激发学生学习的兴趣和欲望，让学生在轻松愉快的氛围中主动学习。
乘船礼仪教学设计及反思
乘船礼仪教学设计及反思引言：乘船礼仪在现代社会中显得尤为重要，特别是在旅游业蓬勃发展的背景下。
乘船礼仪是指在乘坐船只过程中应遵循的规范和行为准则，包括乘船前的准备、上下船的姿势和动作、与其他乘客的互动等方面。
良好的乘船礼仪能够提升整个乘船体验，确保乘客的安全和舒适感。
本文将就乘船礼仪的教学设计和反思进行探讨。
一、乘船礼仪教学设计1. 目标设定：为了培养乘船礼仪意识和习惯，乘船礼仪教学的目标应确切明确。
例如，可以设定以下目标：- 理解乘船礼仪的重要性和必要性，并能够运用到实际的乘船过程中；- 掌握上下船的正确姿势和动作，避免造成自身和他人的伤害；- 学会在船上与其他乘客进行礼貌的交流和互动；- 培养保持船舱整洁、有序的习惯，共同维护好整个船舱的环境。
2. 教学内容设计：根据乘船礼仪的特点和目标设定，可以设计以下教学内容：- 乘船礼仪的概述：介绍乘船礼仪的定义、重要性以及与乘客安全和舒适相关的方面；- 上下船的正确姿势和动作：包括进退船口的动作、扶手的使用和下船时的注意事项等；- 与其他乘客的互动：包括对待乘船服务人员的礼貌、尊重他人隐私和空间等；- 船舱环境维护：包括保持卫生、垃圾分类投放和正确使用公共设施等。
3. 教学方法选择：为了提高乘船礼仪的教学效果，可以选择以下教学方法：- 演示法：通过模拟乘船场景，向学员展示正确的动作、姿势和交流方式；- 案例分析法：选择一些乘船礼仪不当的实例进行分析，引导学员发现不当行为的原因和后果；- 小组讨论法：组织学员进行小组讨论，交流彼此的理解和经验，促进彼此之间的学习和成长。
4. 教学评价方法：评价乘船礼仪教学的有效性和学员的学习成果非常重要。
可以选择以下评价方法：- 考试和测验：设定相关的问题和场景，考察学员对乘船礼仪的理解和应用能力；- 观察记录法：通过观察学员在实际乘船过程中的表现，评估其乘船礼仪的水平；- 反馈问卷：向学员发放问卷，了解他们对乘船礼仪教学的反馈和建议，以进一步改进教学。
小班数学优质课教案及教学反思《乘船》
小班数学优质课教案及教学反思：《乘船》一、教案内容1. 教学目标•帮助学生了解乘船的相关知识•培养学生的观察能力和解决问题的能力•加深学生对数学概念的理解和应用能力2. 教学准备•教材：小班数学教材•教具：图片或实物模型•知识点概述：乘船的相关概念、解决问题的策略等3. 教学过程第一步：导入•利用图片或实物模型引导学生了解乘船的过程和乘船的定义。
第二步：学习1.学生通过对课堂上展示的图片或实物模型进行观察，讨论和描述乘船的过程。
2.引导学生探索乘船的方式和规律，并引导他们总结乘船的数学概念。
第三步：拓展1.给学生提出一个与乘船相关的问题，鼓励他们尝试寻找解决问题的方法。
2.引导学生思考问题，鼓励他们展开讨论，并共同找到解决问题的策略。
第四步：巩固1.给学生出示一组问题，鼓励他们用乘船的知识和相关概念来解答。
2.引导学生互相交流和分享自己的思考过程和答案。
4. 教学评价•通过观察学生在学习过程中的表现，检查他们对乘船概念的理解和应用能力。
•鼓励学生关注问题解决的过程，而不仅仅关注结果。
二、教学反思在本次数学课中，我选择了《乘船》作为教学内容，旨在帮助学生了解乘船的相关知识，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
通过这节课，我收获了以下几点教学经验和反思：首先，通过引导学生观察图片或实物模型，我成功地引起了学生对乘船的兴趣和好奇心。
学生们积极参与讨论和描述乘船的过程，并能够用自己的话语表达出来。
这表明他们对乘船的概念有着初步的理解。
其次，通过给学生提出一个与乘船相关的问题，我促使他们尝试寻找解决问题的方法。
在讨论的过程中，学生们积极思考问题，并且提出自己的解决策略。
这样的讨论活动有助于培养学生的思辨能力和合作精神。
然而，教学中也存在一些不足之处。
例如，我在教学的过程中没有充分考虑到学生的学习差异，导致一些学生在解决问题的过程中表现得较为困惑。
下一次教学中，我应该更加关注学生的学习情况，积极与学生互动，及时发现学生的困惑，并提供适当的指导。
幼儿园中班下学期数学教案《坐船游览》及教学反思[5篇模版]
![幼儿园中班下学期数学教案《坐船游览》及教学反思[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/74304acde109581b6bd97f19227916888486b9ce.png)
幼儿园中班下学期数学教案《坐船游览》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班下学期数学教案《坐船游览》及教学反思《中班下学期数学教案《坐船游览》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、运用已有对称的经验，感知水中物体倒影对称的特点，并愿意大胆猜测表达。
2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)活动重难点：活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，愿意大胆猜测表达活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感活动过程：(一)情境导入，感知对称(5分钟)师：今天我们坐船去游览江面上的风景!看它向哪个方向行驶?幼：向那。
师：指一指，那是左还是右?幼：往右行驶师：要升大班的孩子说话的清楚。
江面上除了行驶的轮船，还看到了什么?幼：水里面有个船师：你观察的真仔细!它是船的倒影。
那倒影在哪里呢?幼：在船的下面师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。
那倒影轮船什么地方一样?幼：颜色、形状一样幼：都是往右行驶的师：是啊，它们的左边和右边不变。
有什么地方不一样?幼：是反着的师：是形状上下相反。
小结：水面的倒影也是一种对称。
它的形状、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的顺序相反。
(二)找找水面上的倒影，巩固理解对称(10分钟)1、找一找红色大厦的风景师：船到了。
船长说，欢迎乘坐我的倒影号轮船，今天我们所有的景点都是有着倒影的美丽风景。
不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。
第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?幼：左边的师：如果结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌!师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(教案出自：屈!老师教案网)(出示ppt多张倒影图片)2、找一找房屋的倒影师：哪一个是房屋的倒影?幼:左边师：还有不同的答案吗?幼：右边师：有的说左边有的说右边，到底是哪个呢?倒影和水上的东西左右是不变的!幼：左边的!(三)寻找对称的桥梁，发现对称组合后的变化(约10分钟)1、感受桥梁和倒影的组合形态师：桥也会在水面上留下倒影。
幼儿安全教育教案乘船
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解乘船的基本知识和安全注意事项。
2. 培养幼儿遵守乘船规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：1. 了解乘船的基本知识和安全注意事项。
2. 遵守乘船规则，提高自我保护能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中掌握乘船的安全知识。
2. 培养幼儿遵守乘船规则的意识。
教学准备：1. 乘船图片、视频、课件。
2. 游戏道具：船、救生衣、救生圈等。
3. 教学场地：室内或室外宽敞场地。
教学过程：一、导入1. 教师出示乘船图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过乘船呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“是的，这就是乘船。
今天，我们就来学习乘船的安全知识。
”二、讲解乘船基本知识和安全注意事项1. 教师讲解乘船的基本知识，如：乘船的步骤、乘船时的注意事项等。
2. 教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解乘船时的安全注意事项，如：穿戴救生衣、保持船身平衡、不随意抛物等。
三、游戏环节1. 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一艘船、救生衣、救生圈等道具。
2. 游戏规则：每组幼儿在规定时间内，按照乘船安全知识，完成乘船任务。
3. 游戏过程中，教师巡回指导，确保幼儿遵守乘船规则，提高自我保护能力。
四、总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，提问：“今天我们学习了哪些乘船安全知识？你们在游戏中有哪些收获？”2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师强调乘船安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中要时刻注意安全。
五、课后延伸1. 教师布置课后作业，让幼儿回家与家长分享今天学到的乘船安全知识。
2. 家长协助幼儿完成课后作业，关注幼儿在家庭中的安全行为。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏环节中的表现，了解幼儿对乘船安全知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在课后作业中的完成情况，了解幼儿在家庭中的安全行为。
教学反思：1. 教师根据幼儿在游戏环节中的表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
游戏乘船钓鱼教案反思
游戏乘船钓鱼教案反思在教育教学中，教案是教师进行教学活动的重要工具之一。
近期，我在一堂游戏乘船钓鱼的教学活动中担任教师，通过这个活动，我深刻地认识到了教案的重要性以及一些需要改进的地方。
首先，游戏乘船钓鱼的教学活动是一个以游戏为主的教学形式，旨在通过游戏的方式激发学生的学习兴趣。
在这个教案中，我将游戏与知识点有机结合，让学生在游戏中学习到了课堂知识。
通过这种形式的教学，学生的参与度和学习效果都得到了提高。
然而，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先是时间安排。
在这堂课中，我预留了太多的时间给学生进行实践操作，导致课堂掌控力不足。
学生们在实践环节中出现了较多的困惑和混乱，我没能及时给予指导和解答，导致部分学生无法充分理解知识点。
这给我教学活动的进行带来了一定的困扰。
其次，我在教案中没有充分考虑到不同学生的差异性。
在游戏乘船钓鱼的教学活动中，有些学生对游戏操作比较熟练，而有些学生则相对较为生疏。
我没有提前做好针对不同学生的差异化教学准备，导致一些学生在操作过程中遇到了困难，无法融入到整个教学活动中去。
这也是我需要改进的地方。
针对以上问题，我将采取以下措施进行改进。
首先，我会在时间安排上更加合理，给予足够的时间给学生进行实践操作，但同时也要做好课堂掌控，及时给予指导和解答。
其次，我会提前了解学生的游戏操作水平，并根据不同学生的差异性进行针对性的辅导和指导，确保每个学生都能够参与到教学活动中去。
总之，通过这堂游戏乘船钓鱼的教学活动，我认识到了教案在教学中的重要性，并发现了自己在教案设计和执行过程中的不足之处。
通过反思和改进，我相信我会在今后的教学中更加注重教案的设计和执行，提高教学质量，让学生在游戏中获得更好的学习效果。
中班教案《乘船去出海》反思
中班教案《乘船去出海》反思1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况;(1)教师播放图片(海豚跳)，幼儿观看;师：这是什么项目它需要多少钱你是怎么知道的请个别幼儿交流。
师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢它们分别需要多少钱擦亮你的小眼睛，认真看一看!播放图片3、4、5，幼儿自由说。
播放图片6。
(摩天轮：10元;旋转木马：8元;转转杯：7元;海豚跳：6元;)三、分配游玩费用师：这么多有趣的项目，你们想玩吗可是我们要玩这些项目，需要什么呀(钱)那钱从哪里来呢(与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况)今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。
下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。
组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。
1、幼儿自由分组，选组长;2、分发胸贴，组长领钱。
师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。
现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。
组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好;师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。
组长依次领钱;3、分发信封，数数每组一共有多少钱;师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。
4、手指游戏师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱组长交流。
师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱幼儿开始记录;师：孩子们，都记录完了吗记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。
如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。
好了，大家开始行动吧!幼儿分组分配游玩费用。
幼儿园小班科学公开课教案《乘船》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班科学公开课教案《乘船》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学公开课教案《乘船》含反思！【活动目标】1、感知平衡的意义。
2、学习用增减数量达到平衡的目的。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】1、塑料（或木制）小船一只。
2、大盆一个，盆里装满水。
3、石子若干。
4、作业卡。
【活动过程】1、全体幼儿围在水盆边。
教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。
我们看一看，它们应该怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。
”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。
教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。
2、指导幼儿做练习：（1）在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。
（2）启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。
（3）将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。
活动反思：通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，教师并以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”。
从而达到教育教学的有效性。
《乘船》教学反思
《乘船》教学反思中班安全教案安全乘船要牢记活动目标：知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。
活动准备：教学挂图《乘车安全要牢记》活动过程：1、提出问题：“过几天，我们要去春游了，路上需要乘车。
那么，乘车时要注意哪些安全问题呢1、感知讨论：出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：“大家看，图片上的小朋友做的对不对为什么有什么危险图片1（把头探出车窗）。
图片2（把手伸出窗）。
图片3（车开动时在车厢内走跑）。
图片4（反向跪坐在车位上）。
图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。
图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。
2、归纳总结：“在乘车时怎样做才是安全的呢出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。
组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。
3、延伸活动：幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。
建议与提示：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。
2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。
活动反思：在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。
在讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。
在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。
四年级下乘船问题教案解决问题（租船问题）导学案教学内容：新人教版四年级数学下册P11例5“做一做”教学目标：1知识与技能：情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
2过程与方法：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。
3情感态度价值观：通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。
教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。
教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。
教学方法：合作交流、自主探究教学准备：课本情境图教学过程：一、创设情境，导入新课师小朋友们，大家好听着动e69da5e887aae79fa5e9819331333339663438听的歌曲伴着柔和的春风今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗二、主动探索，解决问题1出示例51师我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。
乘船教学反思
乘船教学反思第一篇：乘船教学反思乘船教学反思本节课主要是学习100以内的连减运算，培养学生的估算意识，使学生掌握估算的方法用竖式计算连减的不同方法及估算的方法，进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力，并培养学生认真审题认真做题的良好习惯。
计算是一项枯燥的学习内容，要想激发学生的学习积极性，教师在教学中应该组织多项有趣的活动，如从生活中的实际问题出发，创设生动有趣的学习情境，鼓励多种算法的交流，做数学游戏等，使学生的学习积极性得到充分激发和保护。
第二篇：小班数学教案《青蛙乘船》及教学反思小班数学教案《青蛙乘船》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系，比较长短，能按从长到短或从短到长排序，培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园小班数学《青蛙乘船》含反思教案吧。
【活动目标】1、比较长短，能按从长到短或从短到长排序。
2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动准备】教师材料：PPT、视频展示台；幼儿材料：操作材料人手一份（五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙）、自制小船6只。
【活动过程】一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序。
1、PPT导入，发现小船的不同。
（1）池塘里开来了什么？一共有几条船？（点数：一共有4条船。
）（2）这些船一样吗？哪里不一样？①颜色不一样。
有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。
②长短不一样。
黑色船最长，黄色船最短。
小结：池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。
2、为小船排队，根据长短探索排队方法。
（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队，一条波浪上排一条船。
（2）幼儿探索操作，教师指导。
（3）交流：你是怎么给小船排队的？小结：小船排队的方法有两种，可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的顺序排，也可以是最长的、长的、短的、最短的这样按从长到短的顺序排。
幼儿园中班教案《乘船去出海》含反思
幼儿园中班教案《乘船去出海》含反思中班教案《乘船去出海》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船，想象诗歌的画面意境并用语言表达出来，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班《乘船去出海》含反思教案吧。
活动目标：1.想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。
2.让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1.蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、2.扇子或纸板、大盆子和水。
环境布置：墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做的太阳。
室外院子里布置两个装有水的大盆(游戏时当大海用)。
活动过程：1.手指游戏：《五指歌》2.老师和幼儿一起念儿歌《出海》。
念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。
3.老师用语言引导：教师：我们出海要坐什么交通工具呢?幼儿：出海要坐帆船。
幼儿：还可以坐轮船。
教师：在大海上海和天是什么颜色?幼儿：海和天都是蓝色的。
教师：浪花是什么样的?幼儿：风小的时候，海水慢慢地晃动;风大的时候，浪花翻卷起来高高的。
教师：白云又是什么样的?幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。
幼儿：有的像绵羊，有的像小狗，好漂亮啊。
教师：海上有许多叽叽喳喳地叫着、唱着、飞着的是什么?幼儿：海鸥，海鸟。
教师：大海有多宽，美吗?幼儿：大海很宽很宽，很美很美。
教师：大海是那么宽广，一望无际，你们想不想去大海瞧瞧?幼儿：想。
4.教师小结：好!今天我们就来造船，造许多许多的船，等船造好后，我们就一起去看大海吧!哎?我们用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我们教室里什么东西可以用来造船，怎样才能造成船呢?幼儿之间展开讨论：幼儿甲：我想用纸杯做小船。
幼儿乙：我想用塑料瓶做小船。
幼儿丙：我想用糖纸折小船。
幼儿丁：我想用纸和笔画小船。
幼儿园乘船安全教案反思大班
幼儿园乘船安全教案反思大班教案标题：幼儿园乘船安全教案反思大班教案目标：1. 帮助幼儿了解乘船的基本安全知识和规则。
2. 培养幼儿的乘船安全意识和自我保护能力。
3. 通过互动游戏和角色扮演，让幼儿在模拟情境中学习如何应对紧急情况。
教学内容：1. 乘船前的准备工作：穿救生衣、听从老师指导、保持安静等。
2. 乘船时的注意事项：保持平衡、不乱动、不靠近船舷等。
3. 紧急情况下的自救方法：保持冷静、寻找安全出口、跟随老师指示等。
教学准备：1. 教师准备：熟悉乘船安全知识和规则，准备相关教具和道具，如救生衣、乘船模型等。
2. 学生准备：教师可以提前告知家长让幼儿穿着适合活动的服装，如运动鞋、宽松衣物等。
教学步骤：1. 导入：与幼儿进行简短的讨论，询问他们是否乘坐过船只，以及他们对乘船安全的了解。
2. 引入新知：通过展示救生衣和乘船模型等教具，向幼儿介绍乘船前的准备工作和乘船时的注意事项。
3. 活动一：进行互动游戏，让幼儿模拟乘船的情境，教师扮演船长，引导幼儿按照规定的步骤穿上救生衣，并模拟乘船的动作和姿势。
4. 活动二：通过角色扮演，让幼儿分组演练乘船时的注意事项，例如保持平衡、不乱动、不靠近船舷等，并互相提醒和纠正。
5. 活动三：设计紧急情况模拟，让幼儿在老师的指导下学习如何应对紧急情况，如火灾、船只倾覆等，包括保持冷静、寻找安全出口、跟随老师指示等。
6. 总结：与幼儿一起回顾乘船的基本安全知识和规则，并对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 家园合作：教师可以与家长合作，鼓励家长带幼儿参观附近的港口或码头，进一步加深幼儿对乘船安全的认识和理解。
2. 继续巩固：在日常生活中，教师可以随时提醒幼儿乘坐交通工具时的安全知识和规则，加强对幼儿的巩固和反馈。
教案反思：1. 教学内容：教案中的教学内容是否符合幼儿园大班幼儿的认知水平和兴趣爱好，是否能够引起幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学方法：教案中的教学方法是否多样化，能否激发幼儿的主动学习和探究精神。
乘船礼仪教案反思
乘船礼仪教案反思教案标题：乘船礼仪教案反思教案目标：1. 了解乘船礼仪的重要性和作用；2. 掌握乘船礼仪的基本规范和要点；3. 培养学生良好的乘船礼仪意识和行为习惯。
教学内容：1. 乘船礼仪的定义和意义；2. 乘船前的准备工作：穿着整洁、行李整理、安全须知等；3. 登船礼仪：排队有序、出示船票、礼貌问候等；4. 船上礼仪：保持安静、不吐痰、不随地乱扔垃圾等；5. 下船礼仪：等待有序、礼貌道别等。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些不文明乘船行为的图片或视频，引发学生对乘船礼仪的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍乘船礼仪的定义、意义和基本规范，引导学生了解其重要性。
3. 实践演示：教师示范乘船礼仪的正确做法，并邀请学生参与模拟操作，加深他们对礼仪行为的理解。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出乘船礼仪的要点和注意事项。
5. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，教师进行点评和补充。
6. 角色扮演：学生分组进行乘船礼仪的角色扮演，通过实际操作加深对礼仪行为的理解和记忆。
7. 反思总结：让学生回顾整个教学过程，总结乘船礼仪的重要性和自己的收获，并提出进一步改进的建议。
教学评估：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中是否能够准确地展示乘船礼仪的行为，评估其掌握程度。
2. 小组讨论成果评估：评估学生在小组讨论中是否能够准确列举出乘船礼仪的要点和注意事项。
3. 反思总结评估：评估学生对乘船礼仪的理解和反思能力，以及对教学过程的评价和建议。
教学反思：在教案设计中，我充分考虑了学生的参与性和互动性，通过实践演示、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极参与。
同时，我也注意到了评估的重要性，通过不同形式的评估，能够及时了解学生的学习情况和教学效果，并对教学进行调整和改进。
然而，我也意识到在教学过程中可能会遇到学生的不同反应和困惑，需要及时解答和引导，确保教学效果的达成。
因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动和沟通，灵活运用不同的教学方法和手段，提高教学质量和学生的学习效果。
搭船教学反思7篇
搭船教学反思7篇搭船教学反思篇1根据学校三课活动的安排，周一下午上了这节课，课上完了，但这节课留给我的思考和教训才是我最珍贵的东西。
一、关注学生课堂上的问题，尊重学生主体地位一节课上学生提问了我两个问题。
第一个是为什么翠鸟跟人一样都是用肺呼吸，却在水里捕鱼淹不死呢？第二个是为什么作者拿鹦鹉和翠鸟比而不是和公鸡比呢？说实话，害怕课堂节奏被打乱，我并没有让学生们帮助他解决问题，而是用我的生活经验给他稍作解释。
可能学生心中的疑惑并没有得到解决。
但我的宗旨就是不要打乱我的节奏。
我们一直说学生是课堂的主人，如今学生想要当回主人，却被老师强行遏制。
所以口头上的尊重学生，在我的课堂上并没有实行。
今后定会尊重学生，关注学生的问题。
二、删繁就简，一课一得一堂课时间有限，怎么让学生在有限的时间里完成高效的学习，教学设计一定要做好考虑。
不要无效的环节，直指教学目标和重难点可以实现高效。
所以本课也应该再删除一些没必要的环节，短文比较那块可以省略，看视频谈感受也可以删减。
三、遵循学生学习规律，不过度拔高之前在讲课时，设想让学生填写观察记录单，同时也帮助他们了解作者是如何细致观察翠鸟的外形和动作的。
但是呢，学生并没有接触过观察单，且不说是不是适用，学生可能根本不会填写，无从下手。
课堂上出示公鸡啄米的视频，让学生进行观察。
学生虽然了解了在观察时可以通过哪些方法，但终究撒手让他们自己描述时，依然出现语言错乱的情况，甚至无从下手。
所以就需要老师提供一个扶手，这个扶手可以通过填空的形式降低难度。
搭船教学反思篇2柏拉图曾说：“我们必须寻找一些艺人巨匠，用其大才美德，开辟一条道路，使我们的年轻人由此而进，如入健康之乡；眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品，随处都是；使他们如坐春风如沾化雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从童年时，就和优美、理智融合为一。
”而我认为教师也可成为那“艺术巨匠”，让孩子们在课堂上与一切美善事物相遇、相知、相融，而语文课堂正是这样一片让孩子们与美相遇、打开孩子与自然生命连接、启迪学生、提升能力的沃土。
乘船安全反思教案
乘船安全反思教案教案标题：乘船安全反思教案教案目标：1. 通过反思乘船安全事故，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
教学重点：1. 了解乘船安全事故的原因和影响。
2. 分析乘船安全事故中的教训和应对策略。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学难点：1. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 乘船安全事故案例研究材料。
3. 分组讨论和合作活动的素材。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一起乘船安全事故的案例，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问学生是否了解乘船安全事故，以及他们对此的看法和感受。
步骤二：案例分析（15分钟）1. 分发乘船安全事故案例研究材料给学生，让他们阅读并理解案例的背景和详情。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就案例中的原因、影响和教训展开讨论。
每个小组选择一名代表分享他们的观点和结论。
步骤三：反思和总结（10分钟）1. 引导学生反思案例中的乘船安全事故，让他们思考如何避免类似的事故发生。
2. 学生个人反思：要求学生写下自己对乘船安全事故的反思和感悟。
步骤四：团队合作活动（15分钟）1. 将学生重新分组，每个小组选择一种乘船安全事故场景，并设计一份安全宣传海报。
2. 学生团队合作：小组成员分工合作，共同完成安全宣传海报的设计和制作。
3. 学生展示和评价：每个小组展示他们的海报，并进行同伴评价和讨论。
步骤五：课堂讨论（10分钟）1. 引导学生回顾整个教学过程，让他们分享他们的学习体会和收获。
2. 提出开放性问题，鼓励学生发表自己的见解和观点。
3. 总结本课的教学内容和目标。
教学延伸活动：1. 邀请专业人士或相关机构的代表来校进行乘船安全知识讲座。
2. 组织学生参观当地的船舶安全设施，如港口、救生站等。
大班音乐坐船教案反思总结
大班音乐坐船教案反思总结教案标题：大班音乐坐船教案反思总结教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐与船舶的相关知识。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：与船舶相关的音乐片段。
3. 船舶图片或模型。
4. 幼儿绘画工具和纸张。
5. 船舶相关的图书或故事书。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿共同观察船舶图片或模型，引发他们对船舶的兴趣。
- 播放与船舶相关的音乐片段，让幼儿感受音乐中的节奏和动感。
2. 欣赏与讨论（10分钟）：- 播放一段有关船舶的音乐，引导幼儿仔细聆听。
- 与幼儿一起讨论音乐中传达的感觉和意境，例如：快乐、冒险、舒适等。
- 引导幼儿描述他们对船舶的印象，如外形、颜色、功能等。
3. 创作活动（15分钟）：- 给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们自由绘制一艘船舶。
- 鼓励幼儿在绘画中表达自己对船舶的想象和感受。
4. 合作游戏（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组扮演一艘船舶。
- 指定一个幼儿担任船长，其他幼儿扮演船员。
- 船长带领船员进行指挥，模拟船舶的起航、停靠、转向等动作。
5. 结束（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的收获和体会。
- 播放轻松愉快的音乐，与幼儿一起放松身心，结束本堂音乐课。
教案反思总结：本节音乐课通过引入船舶元素，结合音乐与绘画、合作游戏等多种活动形式，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感以及合作与沟通能力。
通过观察船舶图片或模型，幼儿对船舶产生了浓厚的兴趣，并能够描述船舶的外形、颜色、功能等特点。
音乐的欣赏与讨论环节，让幼儿学会仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏和动感，并能够描述音乐传达的感觉和意境。
创作活动中，幼儿通过绘画表达自己对船舶的想象和感受，培养了他们的创造力和表达能力。
合作游戏中，幼儿通过扮演船舶的角色，锻炼了他们的合作与沟通能力。
整节课的设计使幼儿在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
中班主题活动教案：《乘船去出海》教案(附教学反思).doc
中班主题活动教案：《乘船去出海》教案(附教学反思)中班主题活动《乘船去出海》教案(附教学反思)主要包含了活动背景，设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，想象诗歌的画面意境并用语言表达出来，让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《乘船去出海》教案吧。
活动背景：为了丰富幼儿的活动内容，我班进行了废旧物品大收集活动。
没几天，许多（塑料瓶、纸盒、纸杯、方便面盒、小蛋糕盒、纸筒等）涌入了我们班。
这个月我们又进入了《交通工具博览会》主题活动的学习，我想，为什么不动动脑筋利用这些废旧材料组织一次活动呢？于是，就设计了《乘船去出海》这个活动。
设计思路：1．利用诗歌展开想象并能用语言表达出来。
2．引导幼儿利用塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆船、折纸船等，让幼儿体验做中学的乐趣。
3．通过出海游戏，共同探索船儿向前行的科学原理。
活动目标：1．想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。
2．让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。
3．学习与同伴合作，体验合作的乐趣。
4．发展幼儿的动手能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1．蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、2．扇子或纸板、大盆子和水。
环境布置：墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做的太阳。
室外院子里布置两个装有水的大盆（游戏时当大海用）。
活动过程：1．手指游戏：《五指歌》2．老师和幼儿一起念儿歌《出海》。
念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。
3．老师用语言引导：教师：我们出海要坐什么交通工具呢？幼儿：出海要坐帆船。
幼儿：还可以坐轮船。
教师：在大海上海和天是什么颜色？幼儿：海和天都是蓝色的。
教师：浪花是什么样的？幼儿：风小的时候，海水慢慢地晃动；风大的时候，浪花翻卷起来高高的。
教师：白云又是什么样的？幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。
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乘船教学反思
本节课主要是学习100以内的连减运算，培养学生的估算意识，使学生掌握估算的方法用竖式计算连减的不同方法及估算的方法，进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力，并培养学生认真审题认真做题的良好习惯。
计算是一项枯燥的学习内容，要想激发学生的学习积极性，教师在教学中应该组织多项有趣的活动，如从生活中的实际问题出发，创设生动有趣的学习情境，鼓励多种算法的交流，做数学游戏等，使学生的学习积极性得到充分激发和保护。