苏教国标版小学数学第六册全册教案

一、内容安排：第 1 单元

二、内容安排：第 2 单元

三、内容安排：第 3 单元

四、内容安排：第 4 单元

五、内容安排：第 5 单元

六、内容安排：第 6 单元

七、内容安排：第7 单元

八、内容安排：第8 单元

九、内容安排：第9 单元

（）（教2）十、内容安排：第10 单元

十一、内容安排：第11 单元

十二、内容安排：第12 单元

第一单元除法

三位数除以一位数(1)

教学内容：P1—2

教学目标：

1、使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法，以及使学生在理解算理的基础上，初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计算能力。

2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法，并通过交流总结出计算法则。

教学重难点：理解算理，总结方法。

教学过程：

一、复习引新

（小黑板出示）

1、口算

10÷5 30÷3 40÷2

80÷4 50÷5 70÷5

请学生口算，并说说口算的过程。

2、笔算

46÷2 36÷3

36÷2 98÷2

请两个学生上黑板解答，其他学生做在练习本上，做完后校对，并说说两位数除以一位数的笔算方法过程。(让学生说说两位数除以一位数的笔算方法，为类推出三位数除以一位数的笔算方法做好铺垫。)

3、两位数除以一位数大家都会计算了，今天我们一起来学习三位数除以一位数（板书）

二、新授

1、出示例题（图）：养鸡场一共有600只鸡，分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？

2、请学生列式解答

600÷3=200（只）

（1）你是怎样计算的？让学生说说自己的计算方法

还有其他的方法吗？引导激发学生的发散思维，寻求方法的多样性。（2）教师做适当的记录和小结，把学生的每种方法都做记录和分析，使每位学生都理解每种方法的思考过程。

（3）有这么多的方法，那你认为哪种方法好呢？

（你觉得哪种方法对你来说计算简便，就用哪种方法。让学生根据自己的实际，选择适合自己的方法。）

3、练习

教师出题学生口答

想想做做1

三、笔算

1、出示问题：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？

2、请学生列式，说说为什么这样列式？

986÷2

3、这是几位数除以几位数？

9在哪一位上，表示……？8呢？6呢？

你能估计一下每天产蛋几百个吗？你是怎样想的？

4、到底准确的是多少个呢？你能试着用竖式来计算吗？

5、学生试除，请一位学生板演

6、交流、分析探索笔算方法

他算的对吗？有没有和他不一样的？请你说说你为什么这样计算？教师一步步引导。

这是三位数除以一位数，首先，我们应该用哪一个数去除以2？

9在哪一位？表示9个百，9个百除以2，商几个百？4写在商的哪一

位上？接下来怎么办？4个百乘2得8个百，写在9的下面，还剩下几

个百？怎么办？合起来变成18个十，除以2商几个十？写在哪？接下

来怎样写？6除以2商几？写在？

7、请学生再说说刚才的计算过程

8、总结一下笔算方法：从哪一位开始除？有余数怎么办？商怎样写？

四、巩固练习

1、想想做做2 做在书上，请四个学生板演，第1、2小题说说计算过

程。

2、想想做做5 看题，说说从图上能知道哪些信息？

可以怎样思考？先独立解答，再交流解题方法。

五、全课总结

六、作业：想想做做3、4

三位数除以一位数（2）

教学内容：P3—4

教学目标：

1、使学生在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数（被除数首位不够除）的笔算方法，提高计算水平，并做到规范书写竖式。

2、引导学生利用已有的知识，探索三位数除以一位数的笔算方法，并能归纳出方法

3、培养学生利用已有知识类推解决新问题的能力。并做到规范书写的好习惯。

教学重难点：理解算理，掌握方法

教学过程：

一、复习

1、口算

400÷2 500÷5

200÷5 300÷6

说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？

2、笔算

654÷2 678÷6

两人板演，其余做在练习本上

校对，并说说计算过程

3、今天我们继续学习三位数除以一位数（板书）

二、新授

1、出示例题（图）

鸡蛋每千克4元，这么多鸡蛋一共卖了312元钱，问卖了多少千克鸡蛋？

2、请学生列式解答

312÷4=

说说为什么这样列式？

3、这是几位数除以几位数，你能估计一下答案满100吗？为什么？100×4=400，所以312÷4比100小

被除数百位上是3，比除数4小，商不够100

4、答案到底是多少呢？你们能试着笔算一下吗？

5、学生笔算、请一位学生板演

6、交流讲解

有没有和黑板上做的不同的，（有的就让他上来写一下）

请你说一下你是怎样计算的，教师在其说得不准确、不明确的地方给予指出纠正。

重新强调一遍过程：312÷4 按照以前的方法，首先我们用哪一个数去除以4？够不够？怎么办？看前两位，用31个十除以4，商几个十？所以7要写在哪一位上？接下来怎么办？

7、总结方法：三位数除以一位数，首先从哪一位开始除，百位上不够除怎么办？（看前两位）商怎样写？（除到哪一位商就写在那一位的上面）

三、巩固练习

1、想想做做1

做在书上，两人板演，并说说计算过程

2、想想做做2前2题

说说怎样验算两人板演

3、想想做做3

先说说商是几位数？你是怎样判断的？比较每组两个算式，有什么不同？笔算出结果，第1组说说两个算式的计算过程。

4、想想做做4

先说说每个图形的名称，各有几条边？知道周长，怎样计算边长？

列出算式，并计算出结果

四、全课总结

五、布置作业：

1、想想做做2后两题

2、想想做做5、6