湘教版五年级上音乐教案
五年级湘教版音乐上册教案
五年级湘教版音乐上册教案一、教学目标1. 让学生了解和感受我国各地民族音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养学生的音乐创造力和团队协作精神。
4. 加强学生的音乐审美教育，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一单元：走进民族音乐教学歌曲：《茉莉花》、《康定情歌》学习内容：了解民歌的分类、特点，学习简单的民族乐器。
2. 第二单元：唱响欢乐教学歌曲：《两只老虎》、《小星星》学习内容：学习简单的唱歌技巧，如呼吸、共鸣等。
3. 第三单元：音乐实践活动教学内容：分组进行民族音乐表演，如歌舞、器乐合奏等。
4. 第四单元：欣赏世界音乐教学歌曲：《小星星》、《欢乐颂》学习内容：了解世界音乐的风格特点，学会欣赏不同国家的音乐。
5. 第五单元：音乐与我教学歌曲：《我的祖国》、《童年》学习内容：学习音乐创作，学生自己创作简单的歌曲或乐曲。
三、教学方法1. 采用欣赏、演唱、演奏、即兴创作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的教学形式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、音乐表现力等。
2. 学生音乐作品的创意、技巧和完整性。
3. 学生团队协作、互动交流的能力。
五、教学时间1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时六、第六单元：音乐与生活教学内容：通过生活中的音乐实例，让学生了解音乐与生活的密切关系，培养学生的音乐感知能力。
学习歌曲：《小燕子》、《茉莉花》教学方法：结合生活场景，让学生感受音乐在生活中的应用，开展音乐游戏，增强学生的音乐实践能力。
教学评价：观察学生在生活中的音乐应用，评价他们对音乐与生活关系的理解程度。
教学时间：2课时教学内容：通过音乐故事，让学生感受音乐与故事的融合，提高学生的音乐欣赏能力。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案
教学目标：
1. 了解和研究音乐的基本概念和要素。
2. 掌握五线谱的基本知识和读谱技巧。
3. 能够正确演奏简单的乐曲。
教学内容：
1. 音乐的定义和分类。
2. 五线谱的构成和读谱方法。
3. 简单乐曲的演奏。
教学步骤：
第一课：音乐的基本概念
1. 介绍音乐的定义和分类，引导学生对音乐产生兴趣。
2. 回顾之前学过的音乐基本知识，如音符、音阶等。
第二课：五线谱的构成
1. 介绍五线谱的构成和线、间隔的含义。
2. 指导学生练画五线谱，并标注音符。
第三课：读谱技巧
1. 教授简单的读谱技巧，包括音符的形状和位置。
2. 练读取简单的音符组合。
第四课：演奏简单乐曲
1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》。
2. 指导学生根据五线谱演奏乐曲。
教学评估：
1. 每节课后进行简单的练和小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 观察学生在演奏乐曲时的表现。
教学资源：
1. 湘教版五年级上册音乐教材。
2. 五线谱练纸。
3. 音乐乐器（如键盘、小提琴等）。
教学时间安排：
本教案共计4节课，每节课45分钟。
湘教版小学音乐五年级上册全册教案
湘教版小学音乐五年级上册全册教案第一单元生活之声
教学目标
1.理解生活之声的概念，了解不同场景中的音乐表现形式；
2.能够唱出《学校门口的那棵树》和《拔萝卜》这两首歌曲；
3.能够模仿出《学校门口的那棵树》和《拔萝卜》这两首歌曲的节奏。
教学内容
课前铺垫
在开始教学前，老师可以通过幻灯片或其他形式，向学生展示不同场景中的音乐表现形式，引导学生了解生活中的各种音乐元素。
学习歌曲《学校门口的那棵树》
1.歌曲原唱欣赏：老师播放歌曲原唱，引导学生聆听歌曲。
2.教授歌词：老师向学生逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲的含义。
3.唱歌练习：老师和学生一起练习唱歌，并逐渐加快节奏。
学习歌曲《拔萝卜》
1.歌曲原唱欣赏：老师播放歌曲原唱，引导学生聆听歌曲。
2.教授歌词：老师向学生逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲的含义。
3.节奏练习：老师和学生一起模仿歌曲的节奏，练习拍打节奏的方式。
教学反思
本单元重点在于让学生了解生活中的各种音乐元素，并通过学习歌曲的方式，让学生感受到音乐的魅力。
在教学过程中，老师可以增加互动环节，让学生更加积极参与，提高教学效果。
同时，在老师教授歌曲时，需要注意音准的把握，避免学生跟唱出现偏差。
湘教版音乐五年级上册全册教案
湘教版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐的基本语言
第一课：音乐的基本元素
- 目标：了解音乐的基本元素
- 教学内容：音高、音乐节奏、音乐的速度、音乐的音色- 教学方法：讲解、示范、听音乐欣赏
- 重点：音乐的基本元素的概念和特点
- 难点：音乐的速度的理解和感受
第二课：乐谱和音阶
- 目标：掌握乐谱的基本符号和音阶的概念
- 教学内容：乐谱的符号、音阶的概念、简单音阶的读唱- 教学方法：讲解、示范、练、教学游戏
- 重点：乐谱符号的认识和理解
- 难点：音阶的读唱和连续音符的演奏
第三课：音乐的表达方式
- 目标：理解音乐的表达方式
- 教学内容：音乐的表达方式、音悦人的元素、音乐与情感的联系
- 教学方法：讲解、示范、音乐欣赏、小组合作活动
- 重点：音悦人的元素的理解和感受
- 难点：音乐与情感的联系的理解和表达
第四课：音乐的节奏感
- 目标：培养音乐的节奏感
- 教学内容：节拍与拍子、节奏的基本形式、节奏的感受
- 教学方法：讲解、示范、教学游戏、听音乐欣赏
- 重点：节奏的基本形式的理解和感受
- 难点：节奏的高低快慢的掌握和表达
第二单元：传统音乐的美
（依次列出第二单元的各个课时）
第三单元：音乐和环境
（依次列出第三单元的各个课时）
第四单元：音乐和社会
（依次列出第四单元的各个课时）
第五单元：音乐和艺术
（依次列出第五单元的各个课时）
第六单元：音乐和世界
（依次列出第六单元的各个课时）
第七单元：音乐的表演
（依次列出第七单元的各个课时）
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注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法根据实际教学需求进行调整。
五年级湘教版音乐上册教案(精选5篇)
五年级湘教版音乐上册教案(精选5篇)五年级湘教版音乐上册教案【篇1】教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重、难点：1.介绍奥地利作曲家约翰?施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。
2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学过程：一、导入新课1.教师讲解:每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。
这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。
2.教师讲解乐曲的作者(约翰?施特劳斯简介)，并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。
3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。
二、欣赏圆舞曲1.初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。
感受每首圆舞曲的情绪特点。
(圆舞曲旋律听辨)2.复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
师：歌曲是几拍子的?学生听后自由回答。
3.听赏第一圆舞曲。
教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。
教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。
师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点?生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。
(1)学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。
(2)学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。
感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。
4.听赏第二圆舞曲。
教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。
教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快的特点，感受弱起小节的特点。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案教案能够对音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五班级音乐老师，你知道如何写湘教版五班级上册音乐教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是为大家收集有关于湘教版五班级上册音乐教案，希望你喜欢。
湘教版五班级上册音乐教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”制造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、老师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么?2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、制造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
湘教版五年级音乐上册教案
湘教版五年级音乐上册教案教案标题：湘教版五年级音乐上册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律和音高等。
2. 学习并演唱一些经典的儿童歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，理解音乐的表达方式。
4. 提高学生的合作与表演能力，通过音乐表达自己的情感。
教学重点：1. 掌握音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱儿童歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学难点：1. 理解音乐的表达方式。
2. 提高学生的合作与表演能力。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，简要介绍音乐的基本概念和要素。
2. 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
二、新知讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，详细介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等。
2. 通过示范和练习，帮助学生理解和掌握这些要素。
3. 播放一些经典的儿童歌曲，引导学生聆听、感受和分析其中的音乐要素。
三、合作学习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的儿童歌曲。
2. 引导学生合作学习，分析歌曲的节奏、旋律和音高，并尝试模仿演唱。
3. 每个小组选出一位代表，向全班展示他们的合作成果。
四、巩固练习（15分钟）1. 让学生打开课本或练习册，完成相关的练习题，巩固所学内容。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、延伸拓展（10分钟）1. 引导学生思考音乐的表达方式，如情感、气氛等。
2. 让学生选择一首自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，并鼓励他们在班级中分享。
六、总结反思（5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，总结音乐的基本要素和表达方式。
2. 鼓励学生提出自己的问题和疑惑，解答他们的疑问。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中练习演唱儿童歌曲，并与家人分享。
2. 组织学生参加校内音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度和合作能力。
新湘教版五年级上册音乐教案(全册)
新湘教版五年级上册音乐教案(全册)引言本文档旨在提供新湘教版五年级上册音乐教案的全册内容。
教案的编写旨在满足学生对音乐的研究需求，促进他们在音乐领域的发展和成长。
教案目标通过本教案的实施，学生将能够：- 了解音乐的基本概念和要素；- 培养音乐欣赏能力；- 掌握基本的音乐表演技巧；- 培养团队合作精神和音乐表达能力。
教案内容新湘教版五年级上册音乐教案包括以下内容：第一单元：音乐基础知识- 音乐的定义和分类- 音乐的基本要素：节奏、旋律、和声等- 音乐符号和乐谱的基本认识第二单元：音乐欣赏- 听懂和辨认不同类型的音乐作品- 研究欣赏音乐作品中的情感表达和艺术特点第三单元：音乐表演技巧- 研究基本的歌唱技巧，包括声音的发声和调节- 研究简单乐器的演奏技巧，如打击乐、西洋乐器等第四单元：合作与表达- 研究合作演奏音乐作品，培养团队合作精神- 创作简单的音乐作品，表达个人的情感和观点教学方法本教案采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：通过音频和视频资料，帮助学生更好地理解音乐作品和技巧。
2. 互动式研究：通过学生之间的互动和小组活动，促进他们在音乐研究中的积极参与和合作精神。
3. 实践体验：通过实际的音乐演奏和表演，帮助学生将理论知识应用到实际操作中，提升他们的音乐表达能力。
教学评估本教案将采用以下方式对学生进行评估：1. 日常表现评价：包括学生在课堂上的参与度、认真程度和合作精神等方面的评估。
2. 作品评价：对学生的音乐作品进行评估，包括演唱、演奏和创作等方面。
3. 考试评价：通过音乐知识和技能的考试，对学生的研究成果进行评估。
总结通过本教案的实施，学生将能够全面提升自己在音乐领域的素养和能力。
希望教案能为学生的音乐学习提供有效指导，激发他们对音乐的热爱和创造力的发展。
新湘教版(湖南文艺出版社)五年级音乐上册全教案
新湘教版（湖南文艺出版社）五年级音乐上册全教案1、新东北风教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。
教学目标：知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。
过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。
情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。
教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。
教学难点：弱起小节的学习和掌握。
教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分： 1、欣赏：《家在东北》提问：是哪个地区的歌曲？、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。
在话东北中让学生进一步了解家乡东北。
] 三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然1景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、播放多媒体课件的范唱。
并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？[设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。
] c、师小结东北民歌的特点。
3、学唱歌曲：读歌词，体会歌曲内容。
出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案教案标题：湘教版五年级上册音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够认识和理解五线谱的基本知识，包括音符、音阶、节奏等。
2. 技能目标：学生能够正确演奏简单的音乐乐曲，培养音乐表达能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力。
二、教学重点：1. 学习五线谱的基本知识，包括音符、音阶、节奏等。
2. 学习简单的音乐乐曲，培养音乐表达能力。
三、教学准备：1. 教材：湘教版五年级上册音乐教材。
2. 教具：五线谱示意图、音乐乐曲录音、乐器（如钢琴、小提琴等）。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习五线谱的基本知识。
2. 新知讲解（15分钟）a. 介绍音符的基本形状和表示音高的位置，通过示意图进行说明。
b. 介绍音阶的概念和常见的音阶类型，如C大调音阶等。
c. 介绍节奏的概念和常见的节奏符号，如四分音符、八分音符等。
3. 实践操作（20分钟）a. 学生分组，每组配备一个乐器。
b. 指导学生根据五线谱演奏简单的音乐乐曲，如《小星星》等。
c. 老师逐个指导每个小组，纠正他们的演奏技巧和节奏感。
4. 合成应用（15分钟）a. 学生自由发挥，利用所学的知识编写简单的音乐乐曲。
b. 学生分组进行演奏展示，互相欣赏和评价。
5. 总结归纳（5分钟）总结本节课所学的内容，强调音乐学习的重要性和乐器演奏的乐趣。
六、教学延伸：1. 布置作业：要求学生练习所学的音乐乐曲，准备下节课的演奏展示。
2. 指导学生自主学习，了解更多有关音乐的知识和技巧。
七、教学评价：1. 教师观察学生在实践操作环节的表现，评价他们的演奏技巧和节奏感。
2. 学生之间进行互相欣赏和评价，提供宝贵的建议和改进意见。
八、教学反思：根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案湘教版五年级上册音乐教案教案一：主题——学习音乐的时值教学目标：1.理解音乐的时值概念，并能正确标记音符的时值；2.能正确演奏不同时值的音符；3.善于观察、聆听音乐，能够辨认不同音符的时值；4.培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：音乐教材、乐器（如钢琴等）、音乐课件教学过程：一、导入：1.教师播放一段轻快的音乐，让学生体验音乐给人带来的愉悦感，并引导学生说出所感受到的音乐的特点。
2.提问：你们知道音乐是怎样创作的吗？（学生回答）二、讲授：1.教师呈现音乐教材中有关音符的图片，讲解不同音符的时值。
2.通过举例方式，让学生理解音符的时值的概念，比如：一拍、二拍等。
3.教师在白板上绘制一个简单的音符图形，以及相应时值的符号，然后请学生模仿跟读、演奏，并加以标记。
三、巩固1.教师播放一个简短的音乐片段，要求学生辨认出其中的不同音符，并标记相应的时值；2.进行小组活动，让学生分成四人一组，每人都拿到一张纸和一支笔，教师随机播放几个音符的声音，学生听到音符后就快速地在纸上写下相应的音符和相应时值的符号；3.学生展示的同时，教师进行点评和纠正，并宣布胜利组和最佳个人表现。
四、结束：教师对整节课进行总结，鼓励学生在生活中多多接触音乐，增加对音乐的理解和欣赏。
教案二：主题——欣赏音乐作品《Ode to Joy》教学目标：1. 了解《Ode to Joy》的背景和曲调；2. 能够准确朗读、演唱《Ode to Joy》的歌词；3. 能够进行简单的欣赏分析，并感受音乐带来的情感表达。
教学准备：音乐教材、乐器（如钢琴等）、音乐课件、《Ode to Joy》的乐谱教学过程：一、导入：1.教师播放《Ode to Joy》的音乐片段，让学生获得对音乐的初步印象，并引导学生说出他们的感受。
2.教师给学生讲述《Ode to Joy》的背景和意义，让学生进一步了解这首音乐作品。
二、讲授：1.教师给学生讲解《Ode to Joy》的曲调和歌词，并教给学生相应的动作和舞蹈；2.学生边学边跟着教师的节奏进行动作和演唱，并进行合唱。
湘教版五年级音乐上册教案
湘教版五年级音乐上册教案五年级音乐上册教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并掌握音乐中的节奏要素。
2. 学生能够通过表演音乐的方式，感受音乐的节奏并理解音乐的韵律。
教学重点：1. 音乐中的节奏要素。
2. 音乐表演中的节奏感受。
教学步骤：第一步：引入新课1. 老师通过播放一段有韵律的音乐，让学生感受音乐的节奏。
2. 老师问学生：你们知道音乐中有哪些节奏要素吗？请举例说明。
第二步：学习音乐中的节奏要素1. 老师向学生介绍音乐中的节奏要素，如拍子、节拍和休止符等，并让学生跟着拍子跳动。
2. 老师向学生展示一段简单的节奏谱，并解释每个音符的意义。
第三步：练习节奏感受1. 老师播放一段简单的节奏曲目，让学生跟着节奏做出动作或声音反应。
2. 学生分成小组，每个小组选择一个乐器或身体部位，根据老师的指示进行节奏演奏。
第四步：巩固和拓展1. 老师放一段新的节奏曲目，让学生试着用手拍出节奏。
2. 学生可以尝试用自己喜欢的乐器或身体部位演奏一段节奏。
第五步：总结和展望1. 老师与学生总结本节课所学的内容，并回答学生提出的问题。
2. 老师展望下一节课的内容，并鼓励学生在音乐方面的创作和表演。
教学反思：通过这节课的学习，学生通过感受音乐的节奏和表演音乐的方式，掌握了音乐中的节奏要素。
但在实施过程中，我发现有些学生对节奏的掌握还不够准确，需要在以后的课堂上再练习和巩固。
此外，教学中也应该引入更多的互动和实践活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
希望在后续的教学中能够更好地帮助学生理解和掌握音乐的节奏要素。
湖南音乐出版社小学五年级上册音乐练习指导全册教案(表格式)
第五课时创意音乐活动
2
1.进行一次创意音乐活动。
2.培养学生的音乐创造力。
创意音乐活动的策划与实施
音乐创造力的培养。
创意音乐活动中音乐的配合与表现。
以上是湖南音乐出版社小学五年级上册音乐练指导全册教案(表格式)的简要内容，具体的教学内容和实施细节需要根据实际情况进行调整和补充。
湖南音乐出版社小学五年级上册音乐练习指导全册教案(表格式)
课题
课时
教学目标
教学重点
教学难点
第一课时音阶与节奏练习
2
1.学会识别音阶并进行演奏。
2.掌握简单的节奏图形并进行拍子练习。
音阶的构成与演奏技巧
节奏图形的识别与拍子练习。
音阶与节奏的转换与灵活运用。
第二课时歌曲学习
2
1.学会一首新的歌曲。
2.理解歌曲的意义并进行演唱。
歌曲的旋律与歌词记忆
歌曲情感的表达。
歌曲中的高低音与节奏变化。
第三课时打击乐器演奏
2
1.学会使用打击乐器。
2.进行打击乐器的合奏练习。
打击乐器的使用方法
合奏的协调与配合。
打击乐器的节奏感与音量的控制。
第四课时音乐欣赏
2
1.欣赏一首音乐作品。
2.理解音乐作品的形式与风格。
音乐作品的结与主题
音乐风格的识别。
五年级湘教版音乐上册教案
五年级湘教版音乐上册教案一、教学目标1. 让学生通过学习湘教版五年级音乐上册教材，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容第一单元：走进音乐世界1. 学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等。
2. 学习演唱歌曲《我们的田野》、《小鱼儿》等。
3. 欣赏音乐作品《春江花月夜》、《梁祝》等。
第二单元：音乐与生活1. 学习简单的打击乐器演奏技巧，如非洲鼓、木鱼等。
2. 学习演唱歌曲《月光下的凤尾竹》、《赛马》等。
3. 欣赏音乐作品《春节序曲》、《阿细跳月》等。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论、合作演唱等形式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、演唱技巧、乐理知识掌握程度等。
2. 学生音乐欣赏能力的提高，如能够表达自己对音乐作品的感受和理解。
3. 学生音乐素养的提高，如能够自觉遵守课堂纪律，积极参与音乐活动等。
五、教学计划第一周：学习乐理知识，演唱歌曲《我们的田野》第二周：学习歌曲《小鱼儿》，欣赏音乐作品《春江花月夜》第三周：学习打击乐器演奏技巧，演唱歌曲《月光下的凤尾竹》第四周：欣赏音乐作品《梁祝》，进行小组合作演唱第五周：学习歌曲《赛马》，进行音乐欣赏活动六、教学内容第三单元：音乐与情感1. 学习如何通过音乐表达情感，如快乐、悲伤、激动等。
2. 学习演唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》、《在阳光下》等。
3. 欣赏音乐作品《二泉映月》、《长城谣》等。
第四单元：音乐与故事1. 通过音乐故事，让学生了解音乐背后的故事，提高他们的音乐兴趣。
2. 学习演唱歌曲《数鸭子》、《小螺号》等。
3. 欣赏音乐作品《彼得与狼》、《龟兔赛跑》等。
七、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。
湘教版小学音乐五年级上册全册教案
第一课嘀格伢儿的梦教学目标：1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》2、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
3、在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。
教材重点与难点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。
难点是注意音色与节奏的把握教学准备：有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程：一、课前工作1、组织上课2、总结上学期学习情况3、本学期教学中对学生的要求二、新课学习1、了解土家风俗播放《土家喜欢咚咚喹》师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们回忆学过或听过那些土家族风俗：哭嫁对山歌……让我们一起来欣赏（播放土家歌、风俗民情）2、练唱《脚踏水车唱山歌》师：今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？放光碟《脚踏水车唱山歌》1=E---C 2/45 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱ 5 —︱5555 1 5 ︱5555 15︱ 3 3 2 2︱ 1 - ‖脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音活泼，圆润，有弹性）3、学唱《嘀格调》（1）师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？播放《嘀格调》师：你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？有什么地方不明白？教师简介（2）你能给歌曲取名吗？师：嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲，出示《嘀格调》曲，再次欣赏土家族个个能歌善舞，让我们再来听一遍《嘀格调》，大家边听边在心里默默唱歌曲。
（3）学唱歌曲师：土家山歌通常采用对唱的形式，我们也来进行对歌的学习比赛要求：a、自己选择对唱乐句，跟琴分乐句进行对唱B、师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱C、查自学情况后评价，选择自己喜欢的乐句进行对唱（4）唱旋律师：你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？学生完整的唱歌曲，这里要注意结束句4、听赏《土家喜欢咚咚喹》（1）播放《土家喜欢咚咚喹》乐曲介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，长约10厘米，乐曲为木管五重奏学生看书，了解木管的形状（2）随乐跳一跳在三年级跳过摆手舞，学生们回忆，然后听音乐跳一跳4、总结师：你还了解哪些少数民族的民俗？（学生回答）今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。
湘教版音乐五年级上册教案全册
湘教版音乐五年级上册教案全册音乐五年级上册教学计划一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。
Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
二、教学目标（一）总的目标、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。
2、能背唱４～６首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习?（二）具体目标读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
技能目标：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、充分作好课前准备。
3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
4、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
5、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
最新湘教版小学五年级音乐上册全册教案
最新湘教版小学五年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 掌握基本的音乐理论和乐理知识；3. 学会欣赏不同类型的音乐作品；4. 培养对音乐的兴趣和艺术欣赏能力；5. 培养学生的音乐表达和创造能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和元素- 音乐的定义和作用- 音高、音调和音符- 节奏与节拍- 歌曲的分节和重复形式- 动态和速度2. 音乐理论和乐理知识- 音阶和音程- 和弦和和声- 调性和调式3. 音乐欣赏- 各类音乐作品的欣赏和分析- 了解不同音乐风格和流派4. 音乐表达和创造- 歌唱和合唱- 乐器演奏- 曲子的编排和创作三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍音乐知识和技巧；2. 听课法：通过欣赏音乐作品和演出，培养学生的音乐欣赏能力；3. 实践法：让学生亲自实践，研究歌唱、演奏和创作；4. 合作研究法：鼓励学生进行小组合作，共同完成音乐任务和项目。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现；2. 评估学生对音乐知识和技能的掌握程度；3. 收集学生的作品和表演记录，评价其音乐表达和创作能力。
五、教学资源1. 《湘教版小学五年级音乐上册》，教材及配套音乐光盘；2. 音乐教具和乐器：钢琴、小提琴、吉他等；3. 录音设备和投影仪。
六、教学安排1. 每周两节音乐课，每节课45分钟；2. 结合课堂教学和音乐实践活动；3. 组织音乐欣赏和创作作业。
七、教学效果预期通过本教案的实施，预计学生能够对音乐有更深入的了解和认识，掌握基本的音乐理论和乐理知识，培养音乐欣赏能力和表达创作能力，提高整体的艺术修养水平。
参考资料：湘教版小学五年级音乐上册教材，音乐教育学术研究中心编著。
五年级湘教版音乐上册教案
五年级湘教版音乐上册教案第一章：课程介绍与学生情况分析一、课程背景湘教版音乐教材五年级上册，以培养学生的音乐审美能力、实践能力和创新能力为核心，通过丰富多彩的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
本册教材内容涵盖了民间音乐、古典音乐、现代音乐等多种风格，旨在培养学生对各种音乐风格的鉴赏能力。
二、学生情况分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣。
但部分学生对音乐的理解和欣赏能力仍有待提高。
在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学目标1. 让学生了解和感受各种音乐风格，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐实践能力，如演唱、演奏、创作等。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
四、教学方法1. 采用欣赏、演唱、演奏、创作等多种教学手段，丰富教学形式。
2. 结合故事、图片、视频等辅助材料，激发学生学习兴趣。
3. 分组合作，让学生在实践中互相学习，提高团队协作能力。
五、教学内容1. 民间音乐：学习民间歌曲和民间舞蹈音乐，了解民间音乐的特点和魅力。
2. 古典音乐：欣赏古典音乐作品，了解古典音乐的发展历程和主要风格。
3. 现代音乐：感受现代音乐的创新和多样性，了解我国现代音乐的发展现状。
第二章：歌唱教学一、教学目标1. 让学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 培养学生的音准感和节奏感，提高歌唱能力。
3. 学会演唱本册教材中的歌曲，感受歌曲的美。
二、教学内容1. 学习歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习简单的音乐符号和节奏，提高音准感和节奏感。
3. 学唱本册教材中的歌曲，如《茉莉花》、《小星星》等。
三、教学方法1. 示范教学：教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法，学生跟随模仿。
2. 分组练习：分组演唱，互相倾听，教师指导，提高歌唱能力。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐，提高音准感和节奏感。
四、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲，音准和节奏准确。
湘教版音乐五年级上册教案全册
湘教版音乐五年级上册教案全册-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN湘教版音乐五年级上册教案全册音乐五年级上册教学计划一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。
Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
二、教学目标（一）总的目标、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。
2、能背唱４～６首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习?（二）具体目标读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
技能目标：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、充分作好课前准备。
3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
4、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
5、方法：示范：教师示范、学生模仿。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏等；2.能够正确演唱《小白船》、《小兔子乖乖》等歌曲；3.能够正确演奏《欢乐颂》、《小星星》等简单乐曲；4.能够通过音乐欣赏，感受音乐的美妙。
二、教学重点1.歌曲《小白船》、《小兔子乖乖》的演唱；2.乐曲《欢乐颂》、《小星星》的演奏。
三、教学难点1.歌曲《小白船》、《小兔子乖乖》的情感表达；2.乐曲《欢乐颂》、《小星星》的节奏掌握。
四、教学内容1. 音乐基本概念1.音高：指音符的高低，高音符声音高，低音符声音低；2.音长：指音符的时值，长音符时值长，短音符时值短；3.节奏：指音符的排列顺序和时值组成的节奏型。
2. 歌曲演唱《小白船》1.感受歌曲的情感，理解歌曲的意义；2.学习歌曲的歌词和旋律；3.分组练习，小组合唱。
《小兔子乖乖》1.感受歌曲的情感，理解歌曲的意义；2.学习歌曲的歌词和旋律；3.分组练习，小组合唱。
3. 乐曲演奏《欢乐颂》1.学习乐曲的乐谱和节奏；2.练习乐曲的演奏，注意节奏和速度；3.分组练习，小组合奏。
《小星星》1.学习乐曲的乐谱和节奏；2.练习乐曲的演奏，注意节奏和速度；3.分组练习，小组合奏。
4. 音乐欣赏1.欣赏《春江花月夜》、《黄河大合唱》等经典音乐作品；2.分享自己喜欢的音乐，让同学们感受音乐的美妙。
五、教学方法1.听、说、唱、演奏、欣赏相结合的教学方法；2.小组合作，培养同学们的合作意识和团队精神；3.多媒体辅助教学，让学生更好地理解和掌握音乐知识。
六、教学评价1.通过课堂练习和小组合作，检测学生对音乐知识的掌握情况；2.通过音乐欣赏和分享，了解学生对音乐的兴趣和爱好；3.通过期末考试，评价学生对音乐知识的掌握情况。
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思考：你们感受到歌曲怎样的音乐情绪？（设计意图：引领学生感知音乐情绪， 激发学习兴趣。）
3、揭示课题：
师：同学们说得真好，这就是我们今天要学习的歌曲《唱支最美的歌》请同学们 有感情的齐读课题。老师也想把这首歌献给解放军叔叔， 请同学们听老师演唱并 思考：歌曲可以分为几个乐段？为什么？
（三）复听
师：听了这首乐曲有什么感觉？
表达了人们一种怎样的心情?
歌曲表达了什么意思?
（四）再复听
师：这是哪一种人声演唱的？
师：演唱的声音有什么特征？（学生讨论，教师归纳女高音特点音色明亮、
柔美、悦耳、高音区较多
（五）再次复听
教师为歌曲编配几个动作（秧歌步及甩手绢）随着教师学生边听边表演
三、巩固歌曲
1、有感情地齐唱
生：两个乐段在力度和音乐情绪上有变化
师：同学们都有一副灵敏的耳朵，第一乐段描绘了芭蕉林美丽的月夜和静谧祥和 的景象，旋律优美明快，加上富有动感的衬词增添了歌曲的韵味， 他们唱的声音 很甜美，第二乐段的旋律轻快跳跃，演唱的声音动听、充满生机。
A:学唱第一乐段：（学习第一声部旋律的歌唱，导入教学重点）
1、现在让我们一起来视唱第一乐段的乐谱，请同学们跟琴视唱
1、生聆听并学习知识点3/8八三拍
2、生活动：请生说出3/4拍与3/8的相同之处与不同之处？
师：它们每小节都是三拍，强弱规律相同，不同的是音符的时值不同，四三拍以 四分音符为一拍，八三拍以八分音符为一拍，那么一个四分音符等于两个八分音 符，在八三拍中一个四分音符应唱两拍。
3、师：下面请同学们加入八三拍的节奏进行演唱《秋天的小雨》播放音乐
四、新歌教学
1、师：同学们，小雨下起来非常的美，但是，当暴雨持续不断的下时，就会给 我们的家园带来灾难，比如发生在98年的特大洪灾，还有今年北京、天津、云 南、重庆等地就因持续的暴雨，造成严重的水灾，（播放视频）
师：在这危难的时候，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我 们可爱的解放军叔叔，解放军叔叔为了保卫祖国，为了让千千万万的老百姓过上 和平、幸福的日子，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，有的驻守在海岛，哪里 最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌， 感谢他们为祖国 做出的贡献。
2、个别检查，并纠正错误
3、和伴奏演唱
4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏
1师示范
2师生共同演奏
3请个别能力较好的学生来演奏
4大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手
四、课堂小结
《唱支最美的歌》
教学年级：五年级
教学内容：湘艺版教材五年级上册第二课《唱支最美的歌的含义，能按其节拍规律击拍、戈V拍学唱歌曲 旋律。运用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲，力求做到乐句的衔接完整、流畅。
2、声部合作学习；老师分别与高低声部同学合作。鼓励学生相互聆听
3、播放第一声部的旋律，全体学生轻声演唱第二声部为第一声部伴唱，老师可 用口风琴弹奏二声部，稳定音准，激发合唱兴趣。二至三遍4、播放第二声部的旋律，全体学生轻声演唱第一声部主旋律。
（设计意图：通过播放第一声部旋律，针对音准进行声部抗干扰训练，激发合唱 兴趣，建立基本技能，培养合唱听觉能力。）
《新东北风》
教学年级：五年级
教学内容：湘艺版教材五年级上册第一课《新东北风》
教学目标：
1、能学会唱歌曲《新东北风》，用深情的歌声表达对东北地区的热爱；
2、通过学唱，感受东北民歌风格及女声的音色特点；
教学重点：学会唱歌曲《新东北风》
教学难点：附点节奏的正确演唱
教学准备：电子琴、课件。
教学课时：一课时
教学过程：
师：听！解放军叔叔迈着整齐的步伐步来了
出示节奏：3/8XXXX| XXXX|XXX| XXX|
手拍节奏（通过练习实践掌握三拍子的节奏稳定感） 师：让我们带上音符唱一唱
303 31
301 31
0
5|50
0|
1 0
1 1|105 1|
0
3|30
0|
3/8
1
5
1、分组隋琴学唱二声部的高低声部，师轮流弹奏两个声部的旋律
2、你们发现了什么？要求同学们找出第一乐段曲谱的相同点与不同点，并加入 歌词演唱。以师生接唱、展示交流的方式学习第一乐段歌谱或歌词。
3、夜幕下的歌声应该怎样表现？（轻、柔、美）
4、生用连贯柔美的声音演唱第一乐段
B：学唱第二乐段：（学习第二声部旋律的歌唱，导入教学重点）
1、聆听第二乐段的旋律，第二乐段歌曲有几个声部？ “从歌声中你们听到谁走 过来了？生答：两个声部、解放军叔叔走过来了
能与他人合作，通过使用恰当的肢体语言和优美和谐的歌唱表现明朗、优美的音
乐情绪。
2、过程与方法：在歌曲教学中，通过对比体验、实践、反复聆听和在合唱教学 中，采用示范、启发、引导、视唱、实践、对比、表现的教学方法。提高学生的 歌曲合唱表现能力。
3、情感态度与价值观：围绕合唱教学，感受歌曲音乐情绪和内涵，体验合唱活 动的特质与美感，享受音乐带来的乐趣。
教学重点：基本准确、完整、深情的演唱各声部
教学难点：声部的融合，音乐情绪的表达。
教具准备：钢琴、多媒体课件、
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学
二、师生列队，伴随音乐的节奏，律动进课堂
（意图：律动进课堂为歌唱教学进行热身，营造轻松、活跃课堂气氛）
三、基础训练
师：金秋时节，瓜果飘香，景色宜人，凉爽的秋风带来了丝丝的凉意，你们听！ 秋天的小雨也在呼唤着我们呢！（生聆听范唱）
师：同学们，秋天的小雨在怎样呼唤我们呢？
生：滴答滴答响，滴答滴答响。滴答滴答响
师：同学们说的真好！下面请同学们用轻快、富有弹性的声音来表现秋天的小雨， 注意休止符和第二乐句力度的控制。 生跟老师的琴声演唱并作移调练习。（随时
指导生演唱出现的问题）
师：同学们注意到了吗？这首乐曲的拍号是？我们以前学过四三拍知道是以四分 音符为一拍，每小节有三拍，那八三拍呢，我们来了解一下：
一、组织教学、师生问好
二、欣赏《新东北风》
（一）理解歌词
1出示挂图
师：说说从服装上、舞蹈上看出是哪个地方？表达一种怎样的气氛？
2揭题
3看图，师朗诵
4出示歌词生齐读'
（二）初听全曲
师：歌曲的情绪怎样？ 表达了怎样一种场面？
生:……
师：乐曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷， 不同于南方人的 细腻