【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试物理试题(原卷版)
【解析版】甘肃省天水一中2015-2016学年高一上学期期中化学试卷
2015-2016学年甘肃省天水一中高一（上）期中化学试卷一、选择题（本题包括18小题，每小题3分，共54分，每题只有一个选项符合题意）1．下列各选项中各类物质依次表示为X、Y、Z，与图三个圆所示的从属关系不相符( )A．置换反应、氧化还原反应、化学反应B．胶体、分散系、混合物C．非电解质、电解质、混合物D．碱性氧化物、金属氧化物、氧化物【考点】电解质与非电解质；混合物和纯净物；酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系；分散系、胶体与溶液的概念及关系．【专题】物质的分类专题．【分析】由图可知，概念的范畴为Z包含Y，Y包含X，然后利用物质的组成和性质来分析物质的类别，再根据概念的从属关系来解答．【解答】解：A、置换反应一定是氧化还原反应，氧化还原反应属于化学反应，故A正确；B、胶体属于分散系，而分散系都是由两种以上的物质组成，则属于混合物，故B正确；C、电解质和非电解质都属于纯净物不是混合物，所以电解质和非电解质都不被混合物包含，电解质和非电解质是并列关系不是包含关系，故C错误；D、氧化物只有两种元素组成，则碱性氧化物与金属氧化物都属于氧化物，碱性氧化物都是由金属元素和氧元素组成，但金属氧化物不一定是碱性氧化物，如过氧化钠等，则金属氧化物包含碱性氧化物，故D正确；故选C．【点评】本题考查物质的组成和分类，学生应能识别常见物质的种类，并能利用其组成来判断物质的类别是解答的关键，本题较简单，属于基础题．2．将相距一定距离的两块铁板分别连接到直流电电源的正、负极上，就可以除去流经铁板之间的空气中的悬浮颗粒．其主要原理是( )A．电泳B．过滤C．布朗运动D．丁达尔效应【考点】胶体的重要性质．【分析】空气中的悬浮颗粒是胶体，胶粒因吸附带电荷，据此解题．【解答】解：空气中的悬浮颗粒是胶体，胶粒因吸附带电荷，能在电场中发生电泳．故选A．【点评】本题考查胶体的重要性质，题目难度不大，学习中注意相关基础知识的积累．3．现在三组物质的分离：①含有水份的植物油中除去水份②回收碘的CCl4溶液中的CCl4③用食用酒精浸泡中草药提取其中的有效成分．分离以上各混合液的正确方法依次是( ) A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液【考点】物质的分离、提纯的基本方法选择与应用．【专题】化学实验基本操作．【分析】①根据植物油和水互不相溶分析；②根据CCl4沸点较低，加热易挥发分析；③根据有机物的相似相溶分析．【解答】解：①植物油和水互不相溶，可用分液的方法分离；②CCl4沸点较低，加热易挥发，可用蒸馏的方法回收碘的CCl4溶液中的CCl4 ；③草药中的有效成分为有机物，易溶于酒精，此为萃取的方法．以上混合液的分离方法分别为分液、蒸馏、萃取，故选C．【点评】本题考查物质的分离、提纯方法，为高频考点，把握物质的性质及性质差异为解答的关键，注意基础知识的积累，题目难度不大．4．下列各物质所含原子数目，按由大到小顺序排列的是( )①0.5mol NH3②标准状况下22.4L He ③4℃9mL 水④0.2mol H3PO4．A．①④③②B．④③②①C．②③④①D．①④③②【考点】物质的量的相关计算．【分析】原子的物质的量越大，含有原子的数目越多，①氨气分子含有4个原子，原子的物质的量为氨气的4倍；②根据n=计算氦气物质的量，氦气是单原子分子，氦气物质的量和氦原子物质的量相同；③根据m=ρV计算水的质量，再根据n=计算水的物质的量，原子物质的量为水的3倍；④磷酸分子含有8个原子，原子的物质的量为磷酸的8倍．【解答】解：①氨气是4原子分子，故氨气中原子的物质的量为0.5mol×4=2mol；②氦气的物质的量为=1mol，氦气是单原子分子，氦气物质的量和氦原子物质的量相同，1mol氦气含1mol原子；③4℃时9mL水的质量为9g，其物质的量==0.5mol，含有原子物质的量=0.5mol×3=1.5mol；④磷酸分子含有8个原子，原子的物质的量为磷酸的8倍，0.2mol磷酸含有原子的物质的量为0.2mol×8=1.6mol；故含有原子数目由多到少顺序为：①④③②，故选A．【点评】本题考查物质的量有关计算、微粒数目计算，比较基础，注意理解化学式的意义．5．用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( )A．含有N A个氦原子的氦气在标准状况下的体积约为11.2LB．在常温常压下，11.2L Cl2含有的分子数为0.5N AC．25℃，1.01×105Pa，64gSO2中含有的原子数为3N AD．标准状况下，11.2LH2O含有的分子数为0.5N A【考点】阿伏加德罗常数．【专题】阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律．【分析】A、依据n==计算；B、依据气体摩尔体积的条件应用分析判断；C、依据n=计算物质的量，结合分子式计算原子数；D、标准状况水不是气体．【解答】解：A、依据n==计算，含有N A个氦原子的氦气物质的量为1mol，氦气是单原子分子，在标准状况下的体积约为22.4L，故A错误；B、在常温常压下，11.2L Cl2物质的量不是0.5mol，故B错误；C、由n=可知，物质的量==1mol，则原子数3N A，故C正确；D、标准状况水不是气体，11.2LH2O物质的量不是0.5mol，故D错误；故选C．【点评】本题考查了气体摩尔体积的分析判断，掌握基础是关键，注意氦气是单原子分子，题目较简单．6．下列说法正确的是( )A．铜、石墨均能导电，所以它们均是电解质B．NH3、CO2的水溶液均能导电，所以NH3、CO2均是电解质C．液态HCl、固体NaCl均不能导电，所以HCl、NaCl均是非电解质D．蔗糖、酒精在水溶液或熔融状态下均不能导电，所以它们均是非电解质【考点】电解质与非电解质．【专题】电离平衡与溶液的pH专题．【分析】A、在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物是电解质，电解质首先必须是化合物．B、电离出的离子必须该化合物本身电离的，不是和其他物质生成的化合物电离的．C、在水溶液里或熔融状态下不能导电的化合物是非电解质，电解质不一定导电．D、在水溶液里或熔融状态下不能导电的化合物是非电解质．【解答】解：A、铜和石墨是单质不是化合物，所以不是电解质也不是非电解质，故A错误．B、NH3、CO2的水溶液均能导电，是因为氨气、二氧化碳分别和水反应生成的氨水、碳酸电离出的离子而使溶液导电，不是氨气和二氧化碳电离出的离子而导电，所以氨气和二氧化碳不是电解质，是非电解质，故B错误．C、氯化氢和氯化钠溶于水电离出自由移动的离子而使溶液导电，但液态氯化氢和氯化钠固体不含自由移动的离子，所以不导电，但氯化氢和氯化钠是电解质，故C错误．D、蔗糖和酒精溶于水后，在水中以分子存在，导致溶液中没有自由移动的离子而使蔗糖和酒精溶液不导电，所以酒精和蔗糖是非电解质，故D正确．故选D．【点评】本题考查了电解质和非电解质的判断，难度不大，注意无论电解质还是非电解质都必须是化合物，单质既不是电解质也不是非电解质．7．为了除去已滤去泥沙的粗盐水中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣，可将该粗盐水进行下列五项操作．其中正确的操作顺序是( )①过滤②加过量NaOH溶液③加适量盐酸④加过量Na2CO3溶液⑤加过量BaCl2溶液．A．①④②⑤③B．④①②⑤③C．②⑤④①③D．⑤②④③①【考点】粗盐提纯．【专题】离子反应专题．【分析】除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣及泥沙，盐酸要放在最后，来除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，要先加过量的氯化钡除去硫酸根离子，然后用碳酸钠去除过量的钡离子．【解答】解：要先用氯化钡除硫酸根离子，然后再用碳酸钠除钙离子，碳酸钠还可以除去过量的钡离子，所以碳酸钠一定加在氯化钡的后面，如果加反了，过量的钡离子就没法除去，至于加氢氧化钠除去镁离子顺序不受限制，因为过量的氢氧化钠加盐酸就可以调节了，只要将三种离子除完了，过滤就行了，最后加盐酸除去过量的氢氧根离子碳酸根离子，即正确的操作顺序是②⑤④①③或⑤②④①③．故选：C．【点评】本题主要考查了除杂质的原则，以及除杂质的顺序，这类题时常出现，要加以掌握．8．下列化学反应的离子方程式书写正确的是( )A．把金属铁放入稀硫酸中：Fe+2H+═Fe3++H2↑B．往碳酸镁中滴加稀盐酸：CO32﹣+2H+═CO2↑+H2OC．向氢氧化铜中滴加稀盐酸：Cu（OH）2+2H+═Cu2++2H2OD．氢氧化钡溶液与稀硫酸反应：Ba2++SO42﹣+H++OH﹣═BaSO4↓+H2O【考点】离子方程式的书写．【分析】A、铁和稀硫酸反应生成二价铁离子；B、碳酸镁是难溶于水不能拆成离子；C、氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水；D、氢氧化钡和稀硫酸溶液反应生成硫酸钡沉淀和水，反应中离子需要符合化学式组成比；【解答】解：A、铁和稀硫酸反应生成二价铁离子，所以其离子方程式为：Fe+2H+=H2↑+Fe2+，故A错误；B、碳酸镁是难溶于水不能拆成离子，反应的离子方程式为：MgCO3+2H+═CO2↑+Mg2++H2O，故B错误；C、氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，反应的离子方程式为：Cu（OH）2+2H+═Cu2++2H2O，故C正确；D、氢氧化钡和稀硫酸溶液反应生成硫酸钡沉淀和水，反应中离子需要符合化学式组成比，反应的离子方程式为：Ba2++SO42﹣+2H++2OH﹣═BaSO4↓+2H2O，故D错误；故选C．【点评】本题考查离子反应方程式的正误判断，明确发生的化学反应及离子反应的书写方法即可解答，题目难度不大．9．某无色溶液中，下列离子中能大量共存的一组为( )A．K+、Mg2+、Cl﹣、OH﹣B．K+、Cu2+、SO42﹣、Na+C．NH4+、CO32﹣、NO3﹣、Na+D．NH4+、Cl﹣、HCO3﹣、H+【考点】离子共存问题．【分析】根据离子之间不能结合生成沉淀、气体、水等，不能发生氧化还原反应等，则离子大量共存，并结合离子的颜色来解答．【解答】解：A．Mg2+、OH﹣结合生成沉淀，不能大量共存，故A错误；B．Cu2+为蓝色，与无色不符，故B错误；C．该组离子之间不反应，可大量共存，且离子均为无色，故C正确；D．HCO3﹣、H+结合生成水和气体，不能大量共存，故D错误；故选C．【点评】本题考查离子共存问题，为高频考点，把握常见离子之间的反应为解答该类题目的关键，学习中注重相关基础知识的积累，侧重复分解反应的离子共存考查，注意常见离子的颜色，题目难度不大．10．对于反应①氢氧化钠和盐酸；②石灰水和二氧化碳；③氧化钙和盐酸；④金属铁和稀硫酸；不论怎么改变反应物用量，均可以用同一个离子方程式表示的是下列中的( ) A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【考点】离子方程式的书写．【分析】①氢氧化钠和盐酸生成氯化钠和水，反应与反应物用量无关；②石灰水和二氧化碳，二氧化碳少量生成碳酸钙和水，二氧化碳过量生成碳酸氢钙；③氧化钙和盐酸生成氯化钙和水，反应与反应物用量无关；④金属铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应与反应物用量无关；【解答】解：①氢氧化钠和盐酸生成氯化钠和水，反应与反应物用量无关，所以不论怎么改变反应物用量，均可以用同一个离子方程式表示；②石灰水和二氧化碳，二氧化碳少量生成碳酸钙和水，二氧化碳过量生成碳酸氢钙；③氧化钙和盐酸生成氯化钙和水，反应与反应物用量无关，所以不论怎么改变反应物用量，均可以用同一个离子方程式表示；④金属铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应与反应物用量无关，所以不论怎么改变反应物用量，均可以用同一个离子方程式表示；故选：C．【点评】本题考查了化学反应，熟悉物质的性质及反应物用量对反应的影响是解题关键，题目难度不大．11．在做溶液导电性的实验装置中盛一定量的CuSO4溶液，此时通电，灯泡发光，再不断地加入某种物质，会发现灯泡逐渐变暗，直至熄灭，持续加入该物质灯泡会再次逐渐变亮，据此分析加入的物质是( )A．Zn粒B．BaCl2溶液C．KOH溶液D．Ba（OH）2溶液【考点】电解质溶液的导电性．【分析】溶液导电是靠溶液中自由移动的离子，当接通电源时，阳离子向负极移动，阴离向正极移动，形成电流，灯泡发光．可溶性酸、碱、盐在水中都能电离成自由移动离子，所以它们水溶液都能导电；不溶于水的物质难电离出自由移动离子，所以它们不能导电；水很难电离出氢离子和氢氧根离子，所以水不能导电．向硫酸铜溶液中加入一种溶液，灯泡变暗，说明溶液在自由移动的离子减少，逐渐变亮说明自由离子增加．【解答】解：A、锌和硫酸铜反应生成能导电的硫酸锌，灯泡不会变暗，故A错误；B、硫酸铜和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和能导电的氯化铜溶液，故灯泡不会变暗，故B错误．C、硫酸铜和氢氧化钾反应生成氢氧化铜沉淀，但同时生成了能导电的硫酸钾溶液，故自由离子没有减少，故C错误．D、硫酸铜与氢氧化钡反应生成不溶于水的硫酸钡和不溶于水的氢氧化铜，溶液中自由移动的离子越来越少，灯泡越来越暗，当硫酸铜与氢氧化钡恰好反应时，溶液中没有了自由移动的离子，灯泡这时最暗，几乎不发光；当继续滴入Ba（OH）2溶液时，氢氧化钡溶液过量，氢氧化钡电离出钡离子和氢氧根离子自由移动，形成电流，使灯泡又变亮了，故D正确．故选D．【点评】此题主要考查溶液导电的原因，并根据物质溶解性，判断溶液中是否存在自由移动的离子，从而确定灯泡是否发光，最终找出符合试题意图的答案12．已知下列几个反应的化学方程式：下列有关物质的氧化性的强弱排列顺序中正确的是( )①2KI+Cl2═2KCl+I2；②2FeCl2+Cl2═2FeCl3；③2FeCl3+2HI═2FeCl2+I2+2HCl；④I2+SO2+2H2O═H2SO4+2HI．A．Cl2＞Fe3+＞I2＞SO2B．Cl2＞I2＞Fe3+＞SO2C．Cl2＞Fe3+＞SO2＞I2D．Fe3+＞I2＞Cl2＞SO2【考点】氧化性、还原性强弱的比较．【分析】氧化还原反应中含有元素化合价降低的物质为氧化剂，通过氧化反应得到的产物为氧化产物，根据氧化还原反应中氧化剂的氧化性强于氧化产物的氧化性来解答．【解答】解：①反应Cl2+2KI═I2+2KCl，氧化剂为Cl2，氧化产物为I2，所以氧化性Cl2＞I2；②2FeCl2+Cl2═2FeCl3，氧化剂为Cl2，氧化产物为FeCl3，所以氧化性Cl2＞Fe3+；③2FeCl3+2HI═I2+2FeCl2+2HCl，氧化剂为FeCl3，氧化产物为I2，所以氧化性Fe3+＞I2；④I2+SO2+2H2O═2HI+H2SO4，氧化剂为I2，还原剂是SO2，所以氧化性I2＞SO2．所以氧化性Cl2＞Fe3+＞I2＞SO2．故选A．【点评】本题考查了根据方程式来比较氧化性和还原性，解题的关键是根据化合价找出氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物，题目难度不大．13．某溶液中含有大量的下列离子：Fe3+、SO42﹣、Al3+和M离子，且这四种离子Fe3+、SO42﹣、Al3+和M的物质的量之比为2：4：1：1，则M离子可能为下列中的( )A．Na+B．I﹣C．S2﹣D．Cl﹣【考点】离子共存问题．【专题】守恒法．【分析】根据电荷守恒判断M离子，并根据离子能否大量共存判断可能存在的离子．【解答】解：根据题目条件和电荷守恒可知：3n（Fe3+）+3n（Al3+）=2n（SO42﹣）+n（M），即：2×3+3×1=2×4+M，M=1，M应带有1个单位的负电荷，又碘离子不能与铁离子大量共存，所以M只能为选项中的氯离子．故选D．【点评】本题考查离子共存问题，本题的关键为根据电荷守恒判断离子的种类．14．在KClO3+6HCl=KCl+3Cl2+3H2O中，被氧化与被还原的氯原子个数比为( ) A．5：1 B．1：5 C．6：1 D．1：6【考点】氧化还原反应．【专题】氧化还原反应专题．【分析】在KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O的反应中，根据化合价不交叉的原则，KClO3中+5价的氯元素降为0价，HCl中氯元素升为0价，氯化钾中的氯元素来自盐酸，注意部分盐酸只作酸，不参加氧化还原反应．【解答】解：根据化合价不交叉的原则，KClO3中+5价的氯元素降为0价，该氯原子为被还原的氯原子，HCl中氯元素升为0价，该氯原子为被氧化的氯原子，氯化钾中的氯元素来自盐酸，氯化钾的计量数为1，生成氯化钾需要盐酸的计量数为1，所以被氧化的氯原子与被还原的氯原子的原子个数比是5：1．故选A．【点评】本题考查氧化还原反应的特征和有关的规律，难度较大，注意该反应中只有部分盐酸作还原剂．15．2gAO32﹣的核外电子数比质子数多3.01×1022个，则A的相对原子质量为( )A．12 B．32 C．60 D．80【考点】物质的量的相关计算．【分析】根据n=计算核外电子与质子的物质的量之差，而AO32﹣离子中核外电子数与质子数之差为2，进而计算AO32﹣离子的物质的量，再根据M=计算AO32﹣离子的摩尔质量，进而计算A的相对原子质量．【解答】解：AO32﹣离子核外电子与质子的物质的量之差为=0.05mol，而AO32﹣离子中核外电子数与质子数之差为2，则AO32﹣离子的物质的量为=0.025mol，故AO32﹣离子的摩尔质量为=80g/mol，故A的相对原子质量为80﹣16×3=32，故选：B．【点评】本题考查物质的量有关计算，难度不大，侧重考查学生分析计算能力，注意对基础知识的理解掌握．16．等体积的NaCl、MgCl2、AlCl3三种溶液分别与等体积等物质的量浓度的AgNO3溶液恰好完全反应，则NaCl、MgCl2、AlCl3三种溶液的物质的量浓度之比是( )A．1：2：3 B．3：2：1 C．1：1：1 D．6：3：2【考点】离子方程式的有关计算．【专题】计算题．【分析】根据与等量的AgNO3溶液，恰好都完全反应，则等体积的NaC1、MgCl2、A1Cl3三种溶液中Cl﹣的物质的量相等，以此来计算．【解答】解：设NaC1、MgCl2、A1Cl3的物质的量分别为x、y、z，由分别加入等量的AgNO3溶液，恰好都完全反应，则种溶液中Cl﹣的物质的量相等，x=y×2=z×3，解得x：y：z=6：3：2，因溶液的体积相同，则物质的量之比等于浓度之比，所以浓度之比为6：3：2，故选D．【点评】本题考查学生利用离子反应的计算，明确离子之间的关系得出物质的物质的量的关系是解答本题的关键，难度不大．17．实验室制取Cl2的反应为：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O，下列说法正确的是( )A．氧化剂是HCl，还原剂是MnO2B．每生成2 mol Cl2，转移电子的物质的量是4 molC．每消耗1 mol MnO2，表现还原作用的HCl为4 molD．Cl2既是氧化产物又是还原产物【考点】氧化还原反应．【分析】在反应中MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O，Mn元素化合价降低，被还原，MnO2作氧化剂，Cl元素化合价升高，被氧化，HCl为还原剂，结合化合价的变化判断转移的电子数目．【解答】解：A．Mn元素化合价降低，被还原，MnO2作氧化剂，Cl元素化合价升高，被氧化，HCl为还原剂，故A错误；B．反应中Cl元素化合价变化由﹣1价到0价，每生成1mol Cl2时，有2mol电子发生转移，所以生成2 mol Cl2，转移电子的物质的量是4 mol，故B正确；C．每消耗1 mol MnO2，4molHCl参加反应，有2mol被氧化，2mol表现出酸性，则表现还原作用的HCl为2mol，故C错误；D．Cl元素化合价升高，被氧化，HCl为还原剂，所以Cl2是氧化产物，故D错误．故选B．【点评】本题考查氧化还原反应，题目难度不大，注意把握元素的化合价的变化，把握氧化还原反应的特征，根据化合价的变化计算转移电子的数目．18．24mL 0.05mol/L的Na2SO3溶液，恰好与20mL 0.02mol/L的K2Cr2O7溶液完全反应，已知Na2SO3被氧化为Na2SO4，则元素Cr在被还原的产物中的化合价是( )A．+2 B．+3 C．+4 D．+5【考点】氧化还原反应的计算．【专题】氧化还原反应专题．【分析】Na2SO3被氧化为Na2SO4，S元素化合价由+4价升高为+6价；K2Cr2O7中Cr元素发生还原反应，令Cr元素在产物中的化合价为a价，根据电子转移守恒计算a的值．【解答】解：令Cr元素在产物中的化合价为a价，根据电子转移守恒，则：24×10﹣3L×0.05mol/L×（6﹣4）=20×10﹣3L×0.02mol/L×2×（6﹣a），解得a=+3，故选B．【点评】本题考查氧化还原反应计算、氧化还原反应概念等，难度中等，表示出得失数目是解题关键．熟练掌握电子转移守恒思想的运用．二、填空题（共四题）19．用双线桥法分析下列反应：（1）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（2）Cl2+H2O═HClO+HCl（3）5NH4NO32HNO3+4N2↑+9H2O（4）MnO2+4HCl（浓）═MnCl2+Cl2↑+2H2O．【考点】氧化还原反应的电子转移数目计算．【分析】（1）反应中Fe失电子，Cu元素得到电子，化合价升高值=化合价降低值=转移电子数=2；（2）反应中Cl得到电子同时Cl失去电子，化合价升高值=化合价降低值=转移电子数=1；（3）反应中N得到电子同时N失去电子，化合价升高值=化合价降低值=转移电子数=15；（4）反应中Cl失去电子同时Mn得到电子，化合价升高值=化合价降低值=转移电子数=2．【解答】解：（1）反应中Fe失电子，Cu元素得到电子，化合价升高值=化合价降低值=转移电子数=2，电子转移情况如下：；故答案为：；（2）反应中Cl得到电子同时Cl失去电子，化合价升高值=化合价降低值=转移电子数=1，电子转移情况如下：；故答案为：；（3）反应中N得到电子同时N失去电子，化合价升高值=化合价降低值=转移电子数=15，电子转移情况如下：；故答案为：；（4）反应中Cl失去电子同时Mn得到电子，化合价升高值=化合价降低值=转移电子数=2，电子转移情况如下：；故答案为：．【点评】本题考查氧化还原反应中转移电子数目，为高频考点，把握元素化合价变化及双线桥法表示转移电子的方向和数目为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，题目难度不大．20．（14分）资料一：考古工作者从安阳的商代铸铜遗址中，发现当时冶炼铜的主要矿物原料是孔雀石（Cu2（OH）2CO3），主要燃料是木炭，冶炼温度估计在1000℃左右．资料二：西汉刘安著《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”．“曾青”可能是硫酸铜一类的物质，将孔雀石溶于硫酸中得此溶液，当把铁粉投入此溶液中即可得铜．（1）关于“曾青”和孔雀石的水溶性分析中，判断正确的是AA．前者可溶，后者难溶B．前者难溶，后者可溶C．两者均可溶D．两者均难溶（2）以孔雀石为原料的冶炼过程中，用现代化学的观念审视，可能涉及的化学反应有D①Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H2O②2CuO+C 2Cu+CO2↑③CuO+CO Cu+CO2④CO2+C 2COA．①②B．①③C．①②③D．①②③④（3）在（2）的四个反应中，不属于四种基本反应类型的有（填序号，下同）③，不属于氧化还原反应的有①．（4）资料二中，假设溶解孔雀石的酸是稀硫酸，写出用此方法冶炼铜的化学方程式Cu2（OH）CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O，CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．2【考点】铜金属及其重要化合物的主要性质．【分析】（1）曾青为硫酸铜，可溶于水，孔雀石不溶于水；（2）孔雀石为原料的冶炼时可能涉及的反应为；孔雀石高温分解生成氧化铜、水和二氧化碳；碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳；碳和二氧化碳生成一氧化碳；一氧化碳具有还原性还原氧化铜；（3）根据四种基本反应类型的特点以及氧化还原反应的特点来分析；（4）Cu2（OH）2CO3与硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化碳，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜．【解答】解：（1）由资料一：孔雀石为矿物原料，可知孔雀石难溶于水，由资料二：“曾青得铁则化为铜”可知铁把铜从它的盐溶液中置换出来，所以“曾青”可溶于水，故答案为：A；（2）孔雀石为原料的冶炼时可能涉及的反应为；孔雀石高温分解生成氧化铜、水和二氧化碳；碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳；碳和二氧化碳生成一氧化碳；一氧化碳具有还原性还原氧化铜，故答案为：D；（3）反应①为一种物质生成三种物质，属于分解反应；反应②④均为单质和化合物生成另一种单质和化合物，属于置换反应；反应③不符合四种基本反应类型，只有①中元素化合价没有变化，不是氧化还原反应，故答案为：③；①；（4）Cu2（OH）2CO3与硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化碳，方程式为Cu2（OH）CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，方程式为2CuSO4+Fe=FeSO4+Cu，故答案为：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O；CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．【点评】本题综合考查铜及其化合物等知识，侧重于学生的分析能力以及元素化合物知识的综合理解和运用的考查，有利于培养学生的良好的科学素养，难度不大．21．已知A和B两支试管所盛的溶液中共含有K+、Ag+、Mg2+、Cl﹣、OH﹣、NO3﹣六种离子，向试管A的溶液中滴入酚酞试液呈红色．请回答下列问题：（1）试管A的溶液中所含上述离子共有3种．（2）若向某试管中滴入稀盐酸产生沉淀，则该试管为B（填“A”或“B”）．（3）若向试管A所含阳离子的硫酸氢盐溶液中加入Ba（OH）2溶液，使原溶液恰好成中性，写出该过程的离子方程式：Ba2++2OH﹣+2HCO3﹣=BaCO3↓+CO32﹣+2H2O．（4）若将试管A和试管B中的溶液按一定体积比混合过滤后，蒸干滤液可得到一种纯净物，则混合过程中发生反应的离子方程式为Ag++Cl﹣=AgCl↓，Mg2++2OH﹣=Mg（OH）2↓．（5）若试管A和试管B中的溶液是由等物质的量的四种物质配成的溶液，将两试管中溶液混合后过滤，所得滤液中各种离子的物质的量之比为n （K+）：n （Mg2+）：n （NO3﹣）=4：1：6．【考点】常见离子的检验方法．【分析】试管A的溶液中滴入酚酞试液呈红色，说明溶液显碱性，一定含有OH﹣，根据离子共存原理，一定没有Ag+、Mg2+，一定含有K+．试管B中一定含有Ag+、Mg2+，则一定没有Cl﹣，一定含有NO3﹣；（1）根据以上分析判断试管A的溶液中存在的离子数目；（2）根据试管A和B中含有的离子进行分析；（3）碳酸氢根离子与氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和水；（4）根据A、B溶液中存在的离子形成反应的离子方程式；（5）设出物质的量都为1mol进行计算即可．【解答】解：向试管A的溶液中滴入酚酞试液呈粉红色，说明溶液显碱性，一定含有OH﹣，根据离子共存原理，一定没有Ag+、Mg2+，一定含有K+．试管B中一定含有Ag+、Mg2+，则一定没有Cl﹣，一定含有NO3﹣，综上所述，试管A中含有K+、OH﹣、Cl﹣，试管B中含有Ag+、Mg2+、NO3﹣，（1）试管A的溶液中所含上述离子共有3种，故答案为：3；（2）若向某试管中滴入稀盐酸产生沉淀，则该试管中含有Ag+，为试管B，故答案为：B；。
甘肃省天水一中2015-2016学年高一第一学期期中考试数学试卷
设函数 是定义在 上的减函数，并且满足 ， ，
（1）求 的值。
（2）如果 ，求x的值。
8、下列函数中值域是 的是（）
A． B． C． D．
9、若偶函数f(x)在区间(－∞，－1]上是增函数，则()
A．f(－)<f(－1)<f(2) B．f(－1)<f(－)<f(2)C．f(2)<f(－1)<f(－) D．f(2)<f(－)<f(－1)
10、定义在R上的偶函数 满足 且当 时 ，则 等于（）A．3 B． C．-2 D．2
4.04
4.3
5
5.8
7.57
…
请观察表中y值随x值变化的特点，完成以下的问题：
（1）函数 在区间（0，2）上递减；函数 在区间上递增.
当 时, .
（2）证明：函数 在区间（0，2）上递减.
20、（本小题满分12分）
(1)已知 判断 的奇偶性
21、（本小题满分12分）已知函数
（1）求 的定义域和值域；（2）求 的单调区间。
11、函数 的定义域为 ，则实数 的取值范围是（）
A． B． C． D．
12、函数 的图象和函数 的图象的交点个数是（）
A．4 B．3 C．2 D．1
二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分，。
13、函数 的定义域是_______
14、若 是幂函数，且满足 则 __________.
15、计算 __；
5、设 ,那么 是（）
A．奇函数且在（0，＋∞）上是增函数B．偶函数且在（0，＋∞）上是增函数
C．奇函数且在（0，＋∞）上是减函数D．偶函数且在（0，＋∞）上是减函数
【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试生物试题解析(解析版)
第I卷（选择题共50分）一、选择题（共35小题，50分。
其中第1-20小题每题1分，第21-35小题每题2分）1．下图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（）A．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒B．a—原核生物、b—细菌、c—大肠杆菌C．a—真核生物、b—植物、c—蓝藻D．a—真核生物、b—真菌、c—乳酸菌【答案】B【考点定位】本题考查细胞相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】技法提炼：原核生物与真核生物的辨别技巧(1)原核生物种类较少，仅有细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌等。
蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等。
(2)带有菌字的生物不一定是细菌：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。
乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。
青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。
(3)带藻字的植物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。
(4)草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物。
2．下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似【答案】C【考点定位】本题考查组成细胞中的元素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】生物界与非生物界的统一性和差异性分析3．下列物质中，哪一项不是组成生物体蛋白质的氨基酸（）【答案】D【解析】组成蛋白质的氨基酸至少有一个氨基和一个羧基连在同一碳原子上，A中符合，故A正确，B中符合，故B真情，C中符合，故C正确。
D中虽然有一个氨基和一个羧基但它们没有连在同一个碳原子上，故D错误。
【全国百强校首发】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期第一学段段中考试数学试题解析(解析版)
一、选择题（每小题只有一个答案是正确的，每小题6分，满分72分。
）1．已知集合M ＝{x|－3<x≤5}，N ＝{x|x<－5或x>5}，则M ∪N 等于( )． A ．{x|x<－5或x>－3} B ．{x|－5<x<5} C ．{x|－3<x<5} D ．{x|x<－3或x>5} 【答案】A考点：集合的运算.【易错点晴】本题主要考查集合并集的运算，属容易题.在画数轴时各范围的端点能否取到一定要注意,否则容易出错.2．函数y ＝1－x ＋x 的定义域是( )． A ．{x|x≥0}B ．{x|x≥1}C ．{x|x≥1}∪{0}D ．{x|0≤x≤1}【答案】D 【解析】 试题分析：10010x x x -≥⎧⇒≤≤⎨≥⎩,所以函数的定义域为{}01x x ≤≤.故D 正确.考点：函数的定义域.3．若g(x ＋2)＝2x ＋3，g(3)的值是( )．A ．9B ． 7C ．5D ．3 【答案】C 【解析】试题分析：令2x t R +=∈,2x t ∴=-.()()22321g t t t ∴=-+=-,即()21g x x =-.()32315g ∴=⨯-=.故C 正确.考点：1换元法求函数解析式;2函数值.【方法点晴】本题主要考查复合函数求原函数，属容易题.复合函数求原函数常用的方法有:观察法,配凑法,换元法,待定系数法,解方程组法等.在解题过程中一定要注意函数的定义域,否则容易出错. 4．函数y ＝f(x)在[－2,2]上的图象如图所示，则此函数的最小值、最大值分别是( )．A ．f(－2)，0B ．0,2C ．f(－2)，2D ．f(2)，2 【答案】C考点：1函数图像;2函数单调性求最值.【方法点晴】本题主要考查函数图像及最值问题，属容易题.沿x 轴正方向图像上升的对应的区间为函数的增区间, 沿x 轴正方向图像下降的对应的区间为函数的减区间.根据函数的单调区间即可得函数的最值. 5．如果奇函数y ＝f(x)在区间[1,5]上是减函数，且最小值为3，那么y ＝f(x)在区间[－5，－1]上是( )． A ．增函数且最小值为3 B ．增函数且最大值为3 C ．减函数且最小值为－3 D ．减函数且最大值为－3. 【答案】D 【解析】试题分析：因为函数()y f x =在[]1,5上单调递减,所以最小值()53f =,因为奇函数的图像关于原点对称,所以函数()y f x =在[]5,1--上也单调递减,且最大值为()()553f f -=-=-.故D 正确.考点：1函数的奇偶性;2用函数单调性求最值.【方法点晴】本题主要考查奇函数的性质,难度一般.奇函数的图像关于原点对称,且在对称区间上单调性相同.所以由函数()f x 在[]1,5的单调性可得函数在[]5,1--上的单调性.根据单调性即可求得其最值. 6．已知a ＝30.2，b ＝0.2－3，c ＝(－3)0.2，则a ，b ，c 的大小关系为( )． A ．a >b >c B ．b >a >c C ．c >a >b D ．b >c >a 【答案】B【解析】 试题分析：0.20331a =>=;33330.210.25335b a --⎛⎫===>>= ⎪⎝⎭,()()10.25330c =-=-<,b ac ∴>>.故B 正确.考点：1指数函数的运算;2指数函数的单调性;3比较大小. 7. 已知0<m<n<1，则指数函数①y ＝m x，②y ＝n x的图象为( )．【答案】C考点：指数函数的图像.【方法点晴】本题主要考查指数函数的图像和单调性，难度一般.根据图像比较指数函数底数的大小应先根据单调性判断底数的范围即1a >时xy a =在R 上为增函数,当01a <<时xy a =在R 上为减函数.再令1x =,根据函数图像即可判断底数的大小.口诀:在第一象限,底数按逆时针增大.8．已知函数y ＝f(x)是偶函数，其图象与x 轴有四个交点，则方程f(x)＝0的所有实根之和是( )． A ．0 B ．1 C ．2 D ．4 【答案】A 【解析】 试题分析：()f x 为偶函数,()()f x f x ∴-=.因为偶函数的图像关于y 轴对称,所以函数()f x 图像与x 轴的交点也关于y 轴对称, 所以()0f x =的根之和为0.故A 正确. 考点：偶函数的性质.9．向高为H 的水瓶中注水，注满为止.如果注水量V 与水深h 的函数关系的图象如图2-6-3所示，那么水瓶的形状是（ ）【答案】B 【解析】试题分析：由图观察可知当注水量为水深的一半时此时注水量V 大于容器容积的一半,对照选项可知B 正确. 考点：函数图像.10．建造一个容积为2m 3，深为2m 的长方体无盖水池，如果池底和池壁的造价每平方米分别为120元和80元，则水池的最低造价为（ ）A ．660B ． 760C ． 670D ．680【答案】B考点：1函数解析式;2基本不等式.11．设a ＝log 32，则log 38－2log 36用a 表示的形式是( )． A ．a －2 B ．3a －(1＋a)2C ．5a －2D ． 1＋3a －a 2 【答案】A 【解析】试题分析：()633333log 82log log 22log 23-=-⨯()33333log 22log 2log 3log 222a =-+=-=-.故A 正确.考点：对数的运算法则.12. （平行班做）若函数y ＝f(x)为偶函数，且在(0，＋∞)上是减函数，又f(3)＝0，则()()02f x f x x+-<的解集为( )．A ．(－3, 3)B ．(－∞，－3)∪(3，＋∞)C ．(－∞，－3)∪(0,3)D ．(－3,0)∪(3，＋∞)【答案】D考点：1偶函数的性质;2数形结合思想. 12(特殊班做) 下列说法中正确的有( )．①若x 1，x 2∈I ，当x 1<x 2时，f(x 1)<f(x 2)，则y ＝f(x)在I 上是增函数； ②函数y ＝x 2在R 上是增函数； ③函数y ＝－1x 在定义域上是增函数；④y ＝1x 的单调区间是(－∞，0)∪(0，＋∞)．A ．3个B ．2个C ．1个D ．0个 【答案】D 【解析】试题分析：①不正确,因为没有强调12,x x 的任意性;②不正确,函数2y x =在(],0-∞上单调递减,在[)0,+∞上单调递增.但函数2y x =在R 上不单调;③不正确,函数1y x=-的定义域为()(),00,-∞+∞,函数1y x=-的单调增区间为(),0-∞和()0,+∞.但函数1y x=-在定义域上不单调; ④不正确, 函数1y x=的定义域为()(),00,-∞+∞,函数1y x=的单调减区间为(),0-∞和()0,+∞.但函数1y x=在定义域上不单调;故D 正确.考点：函数单调性的定义.【方法点晴】本题主要考查函数单调性的定义，属容易题.用定义判断函数的单调性步骤为:1在定义域内任取两个不相等的实数12,x x ,并规定上大小;2作差,即()()12f x f x -并变形;3,定号,即判断()()12f x f x -的正负,得()()12,f x f x 的大小;4结论,即根据单调性的定义得函数的单调性.二、填空题（每小题5分，满分20分。
甘肃省天水一中2015-2016学年高一上学期第一学段(期中)考试物理试题
天水一中2015级2015—2016学年度第一学期第一学段考试物理试题命题：杜梅芳 审核：孙望明（满分：100分 时间：90分钟）一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。
其中第3、4、8、10题为多选题，其余题为单选题。
多选题全部选对的得4分，选对但不全的得2分，选错的不得分）1．下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（ ）A ．物体速度的变化量越大，加速度越大B ．物体的速度变化越快，加速度越大C ．当加速度与速度方向相同且减小时，物体做减速运动D ．加速度为正值时，物体一定做加速运动2．关于质点，下列说法正确的是（ ）A ．研究刘翔在110m 栏比赛中的过杆技术是否合理时，可以将刘翔看作质点B ．陈中和主教练在奥运会女排决赛中，在战术板上布置队员怎样跑位时，不能把女排队员看成质点C ．研究奥运会跳水冠军田亮的跳水动作时，不能把他看成质点D ．研究乒乓球比赛中打弧圈球时，能把乒乓球看作质点3．关于自由落体运动，正确的说法是（ ）A ．自由落体运动的快慢与物体质量的大小有关B ．自由落体运动是一种匀变速运动C ．在地球表面上，各处的重力加速度大小都相等D ．在地球表面上，纬度较大处，重力加速度较大4．甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，a 甲＝+３ m/s 2，a 乙＝-5 m/s 2，那么对甲、乙两物体判断正确的是（ ）A ．甲的加速度小于乙的加速度B ．甲做匀加速直线运动，乙做匀减速直线运动C ．甲的速度比乙的速度变化慢D ．甲、乙在不相等时间内速度变化可能相等5．如图所示，一物体以沿斜面向上的速度，从A 点沿光滑斜面上滑，最远可达C 点，B 为AC 的中点，已知物体从A 到B 所用时间为t ，则（ ）A ．物体从B 到C 用时间为t 2⋅ B ．物体从B 到C 用时间为()t 12⋅+ C ．物体从A 到C 用时间为t 2⋅ D ．物体从A 到C 用时间为()t ⋅-226．飞机着陆后在跑道上滑行时做匀减速直线运动。
【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2016届高三上学期期中考试英语试题(原卷版)
甘肃省天水市第一中学2016届高三上学期期中考试英语试题第一部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节(共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下列列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。
并在答题卡上将该选项涂黑．AOne day, I received a call from a colleague. He was about to give a student a zero for his answer to a physical problem, while the student claimed a perfect score. I was elected as their arbiter（仲裁人）. I read the examination problem: “Show how it is possible to determine the height of a tall building with the aid of a barometer（气压计）. ”The student had answered; "Take the barometer to the top of the building, attach a long rope to it, lower it to the street, and then bring it up, measuring the length of the rope. The length of it is the height of the building.”The student had really answered the question completely, but the answer didn't confirm his competence in physics. I suggested the student try again. I gave him six minutes to answer the question, warning that the answer should show some knowledge of physics. Five minutes later, he said he had many answers and dashed off one, which read：“Take the barometer to the top of the building and lean over the edge of the roof. Drop the barometer, timing its fall with a stopwatch. Then, use the physical formula（公式）to calculate the height of the building.”At this point, my colleague had to accept it, and then the student made almost full marks. I couldn't help asking the student what the other answers were. He listed many others, and then added, "Probably the best is to take the barometer to the administrator and said to him, ‘Sir, here is a fine barometer. If you tell me the height of the building, I will give it to you.”,Then, I asked the student if he really did not know the conventional answer to this question. He admitted that he did, but said that he was fed up with high school and college instructors trying to teach him how to think.The name of the student was Bohr who later was famous all over the world. He won the Nobel Prize for Physics in 1922.1. The student got a zero at the beginning because _____.A. the teacher wasn't satisfied with himB. his answer wasn't complete or correctC. the teacher didn't fully understand his answerD. his answer didn't show his knowledge of physics2. We know from the passage that _____.A. the student knew the expected answerB. the administrator told Bohr the heightC. the author preferred Bohr's last answerD. the teacher was a very stubborn person3. We can learn from the passage that _____.A. instructors can teach students how to thinkB. arbiters can help students to get high scoresC. students should be given more freedom in thinkingD. teachers should make students use physical formulas4. What was Bohr's attitude toward his schooling?A. OptimisticB. CriticalC. ApprovingD. NeutralBRecordings of angry bees are enough to send big, tough African elephants running away, a new study says. Beehives (蜂窝)—either recorded or real—may even prevent elephants from damaging farmer’s crops.In 2002, scientist Lucy King and her team found that elephants avoid certain trees with bees living in them. Today, Lucy wants to see if African honeybees might discourage elephants from eating crops. But before she asked farmer to go to the trouble of setting up beehives on their farms, she needed to find out if the bees would scare elephants away.Lucy found a wild beehive inside a tree in northern Kenya and set up a recorder. Then she threw a stone into the beehive, which burst into life. Lucy and her assistant hid in their car until the angry bees had calmed down. Next，Lucy searched out elephant families in Samburu National Reserve in northern Kenya and put a speaker in a tree close to each family.From a distance, Lucy switched on the pre-recorded sound of angry bees while at the same time recording the elephants with a video camera. Half the elephant groups left the area within ten seconds. Out of a total of 17 groups, only one group ignored the sound of the angry bees. Lucy reported that all the young elephants immediately ran to their mothers to hide under them. When Lucy played the sound of a waterfall (瀑布) instead of the angry bees tomany of the same elephant families, the animals were undisturbed. Even after four minutes, most of the groups stayed in one place.Lucy is now studying whether the elephants will continue to avoid the sound of angry bees after hearing it several times. She hasn’t tested enough groups yet to know, but her initial (最初的) results were promising enough to begin trials with farmers. She has now begun placing speakers in the fields to see if elephants are frightened away.5. We know from the passage that elephants may be frightened of .A. loud noisesB. some cropsC. video camerasD. angry bees6. As mentioned in the passage, Lucy .A. works by herself in AfricaB. needs to test more elephant groupsC. has stopped elephants eating cropsD. has got farmers to set up beehives on their farms7. Why did Lucy throw a stone into a wild beehive?A. To record the sound of bees.B. To make a video of elephants.C. To see if elephants would run away.D. To find out more about the behavior of bees.8. Which of the following is true according to the passage?A. Young elephants ignore African honeybees.B. Waterfalls can make elephants stay in one place.C. Elephants do not go near trees with bees living in them.D. Farmers do not allow Lucy to conduct tests in their fields.CProudly reading my words, I glanced around the room, only to find my classmates bearing big smiles on their faces and tears in their eyes. Confused, I glanced toward my stone-faced teacher. Having no choice, I slowly raised the report I had slaved over, hoping to hide myself. “What could be causing everyone to act this way?”Quickly, I flashed back to the day Miss Lancelot gave me the task. This was the first real talk I received in my new school. It seemed simple: go on the Internet and find information about a man named George Washington. Since my idea of history came from an ancient teacher in my home country, I had never heard of that name before. As I searched the name of this fellow, it became evident that there were two people bearing the same name wholooked completely different! One invented hundreds of uses for peanuts, while the other led some sort of army across America. I stared at the screen, wondering which one my teacher meant. I called my grandfather for a golden piece of advice; flip (掷) a coin. Heads—the commander, and tails—the peanuts guy. Ah! Tails, my report would be about the great man who invented peanut butter, George Washington Carver.Weeks later, standing before this unfriendly mass, I was totally lost. Oh well, I lowered the paper and sat down at my desk, burning to find out what I had done wrong. As a classmate began his report, it all became clear, “My report is on George Washington, the man who started the American Revolution.” The whole world became quite! How could I know that she meant that George Washington?Obviously, my grade was awful. Heartbroken but fearless, I decided to turn this around. I talked to Miss Lancelot, but she insisted: No re-dos; no new grade. I felt that the punishment was not justified, and I believed I deserved a second chance. Consequently, I threw myself heartily into my work for the rest of the school year. Ten months later, that chance unfolded as I found myself sitting in the headmaster’s office with my grandfather, now having an entirely different conversation. I smiled and flashed back to the embarrassing moment at the beginning of the year as the headmaster informed me of my option to skip the sixth grade. Justice is sweet!9. What did the author’s classmates think about his report?A. interestingB. ridiculous.C. boring.D. puzzling.10. Why was the author confused about the task?A. He was unfamiliar with American history.B. He followed the advice and flipped a coin.C. He forgot his teacher’s instruction.D. He was new at the school.11. The underlined word “burning” in P ara. 3 probably means _______.A. annoyedB. ashamedC. readyD. eager12. In the end, the author turned things around _______.A. by redoing his taskB. through his own effortsC. with the help of his grandfatherD. under the guidance of his headmasterDI believe that my country，Poland，is a perfect example for a place where food is particularly important. When we were little children, we began to understand how much a loaf of bread meant to our parents—to some it might sound silly but for me the custom of kissing bread before you started cutting it was simply amazing. It’s not so common nowadays to treat food that way，since you hardly ever bake your own bread. Besides, everyone would call you crazy if you tried to kiss every bread roll before you ate them! But though we no longer make our food from scratch (起点), some customs have been kept—that’s why I feel so sorry every time I have to throw any fo od away—even though I no longer live with my parents and nobody would blame me for this anymore!Many people of our nation are still working as farmers, eating what they grow and harvest and therefore enjoying everything more. It’s widely known that yo u value more anything that needs your effort in the first place. In most homes in Poland, especially those of farmers, the whole family would try and have their meals together—extremely difficult now, but so rewarding! You can share other members’ troubles and successes, give your children some attention, or just sit down for a moment, instead of rushing through life aimlessly. Furthermore, your body，and stomach in particular will be very grateful for such a time!In Poland, a wedding，Christmas or even a birthday is celebrated with a great meal. Women in the house get together and cook ,sometimes for a few days before the event，and the extremely good or unusual food will be remembered and widely talked about.You cannot over-value the importance of f ood in the country. What’s more, almost everyone in Poland will be as interested in the topic as I am.13. When the writer was a child, he/she _______.A. found people were crazy about breadB. began to realize the importance of foodC. thought that cutting bread was amazingD. learned people hardly baked their own bread14. The writer feels very sorry when he/she has to throw away any food because___________.A. he/she makes food from scratchB. his/her parents would blame him/herC. some customs still have effect on him/herD. many people are still working hard as farmers15. From the text, we can learn that, in Poland, ________.A. most meals can be interesting topics for a long timeB. the whole family often have meals together nowadaysC. it’s common for women to get together to cook for a few daysD. family members can know more about each other by having meals together第二节（共5小题：每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
【物理】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期第二学段段中考试试题
天水一中2015级2015-2016学年度第一学期第二学段段中考试试题物理命题人：马星科审题人：孙望明一、选择题（每道题4分，共4×12=48分，1-8题为单项选择，9-12题是多项选择外）1.下述说法中正确的是( )A．物体运动的速度随着加速度的减小而减小B．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量C．加速度为正，表示物体做加速运动D．做匀变速直线运动的物体速度方向不发生变化2．关于物体重心的说法，正确的是( )A.重心就是物体上最重的点B.物体的重心都在其几何中心上C.物体的重心一定在物体上D.物体的重心是物体的各个部分所受重力的等效作用点3．如图所示为两个物体A和B在同一直线上沿同一方向做匀加速运动的v-t图线。
已知在第3s末两个物体在途中相遇，则两个物体出发点的关系是（）A．从同一地点出发B．A在B前3 m处C．B在A前3 m处D．B在A前5 m处4．如图A、B、C三个物体叠放在水平桌面上处于静止状态，那么以下说法正确的是（）A．物体A对C有向下的压力作用B．物体A和B对地面都有压力作用C．地面对C的支持力是由于地面发生形变要恢复原状产生的D．物体A对B的压力是由于B物体发生形变要恢复原状产生的5．如图所示，用力F将一个木块压在倾斜板上静止不动，则木块（）A．有可能只受两个力作用B．有可能只受三个力作用C．必定受四个力作用D．以上说法都不对6．水平桌面上静置一重200N的物体，物体与桌面间的滑动摩擦因数为0.2，当依次用15N，30N，80N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为：（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（）A．15N，30N，40N B．0N，15N，15NC．0N，20N，40N D．15N，40N，40N7．下述关于静摩擦力的说法正确的是：（）A. 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B．静摩擦力的大小与物体的正压力成正比C．静摩擦力只能在物体静止时产生D．静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势方向相反8．关于弹力的方向，以下说法不正确的是（）A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物B．支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向D．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向9．如图所示，小球在竖直砖墙某位置由静止释放，用频闪照相机在同一底片上多次曝光得到了图中1、2、3、4、5…所示的小球运动过程中每次曝光的位置．已知连续两次曝光的时间间隔均为T ，每块砖的厚度均为d ．根据图中的信息，下列判断正确的是（ ）A ．小球做匀加速直线运动B ．小球在位置“3”的速度为小球在位置“2”的2倍C ．小球在位置“4”的速度为D ．位置“1”是小球释放的初始位置10．三个共点力作用于一个物体，下列每一组力中合力可以为零的是（ ）A ．2N ，3N ，4NB ．4N ，5N ，10NC ．10N ，12N ，21ND ．10N ，10N ，10N11．对两个大小不等的共点力进行合成，则( )A ．合力一定大于每个分力B ．合力可能同时垂直于两个分力C ．合力的方向可能与一个分力的方向相反D ．两个分力的夹角在0°到180°之间变化时，夹角越小，合力越大12．五个共点力的情况如图所示。
【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一下学期第一次月考物理(理)试题(解析版)
一、选择题（每小题4分，共48分。
选对得4分，选对而不全得2分，选错得0分。
）1．（多选）下列说法中正确的是（）A.某点瞬时速度的方向就在曲线上该点的切线上B.变速运动一定是曲线运动C.曲线运动一定是变速运动D.曲线运动不一定是变速运动【答案】AC考点：曲线运动【名师点睛】此题是关于对曲线运动的理解；要知道曲线运动的方向不断在改变，故曲线运动一定是变速运动，速度的方向一定是沿曲线的切线方向；要记住典型的曲线运动：平抛运动及匀速圆周运动的特点. 2．做曲线运动的物体，在其轨迹上某一点的加速度方向（）A.为通过该点的曲线的切线方向B.与物体在这点所受的合外力方向垂直C.与物体在这点速度方向一致D.与物体在这点速度方向的夹角一定不为零【答案】D【解析】试题分析：做曲线运动的物体，所受合力方向与速度方向不在同一条直线上，而加速度方向与合外力方向相同，速度的方向与该点曲线的切线方向相同，所以加速度方向与速度方向不在同一直线上，故D正确．考点：曲线运动的特征【名师点睛】本题关键是对质点做曲线运动的条件的考查，知道加速度方向与合外力方向相同，速度的方向与该点曲线的切线方向相同，难度不大，属于基础题。
3．关于运动的合成有下列说法，不正确的是（）A.合运动的位移为分运动位移的矢量和B.合运动的速度为分运动速度的矢量和C.合运动的加速度为分运动加速度的矢量和D.合运动的时间为分运动的时间之和【答案】D考点：运动的合成【名师点睛】此题是关于运动的合成问题；解决本题的关键知道位移、速度、加速度的合成分解遵循平行四边形定则，以及知道分运动与合运动具有等时性。
4．如图所示，某人游清明河（严禁私自游戏），他以一定速度面部始终垂直河岸向对岸游去．我们认为河中各处水流速度相等，他游过的路程、过河所用的时间与水速的关系是()A.水流速度越大，路程越长，时间越短B.水流速度越小，路程越短，时间越短C.水流速度越大，路程越长，时间不变D.路程、时间与水流速度无关【答案】C【解析】试题分析：游泳者相对于岸的速度为他相对于水的速度和水流速度的合速度，水流速度越大，其合速度与岸的夹角越小，路程越长，但过河时间dtv人，与水速无关，故ABD均错误，C正确．故选C.考点：运动的合成和分解【名师点睛】此题是运动的合成和分解问题，是“小船过河”模型；过河问题是运动的合成与分解部分典型题型．本题要注意题设条件：速度始终垂直河岸，否则结果会不同。
甘肃省天水一中2016届高三上学期期中考试物理试卷Word版含答案
天水一中2015-2016学年第一学期2013级期中考试卷物 理命题：王植一．单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分。
）1.两个相互垂直的力F 1和F 2作用在同一物体上，使物体运动，物体通过一段位移时，力F 1对物体做功4J ，力F 2对物体做功3J ，则力F 1与F 2的合力对物体做的功为 A ．7J B ．5J C ．3.5J D ． 1J2.如图所示，分别用恒力F 1、F 2先后将质量为m 的同一物体由静上开始沿相同的固定粗糙斜面由底端推至顶端。
第一次力F 1沿斜面向上，第二次力F 2沿水平方向，两次所用时间相同，则在这两个过程中A ．F1做的功比F 2做的功多 B ．第一次物体机械能的变化较多 C ．第二次合外力对物体做的功较多 D ．两次物体动能的变化量相同3．要将一个质量为m 、边长为a 的匀质正立方体翻倒，推力对它做的功至少为（ ） A.(2-1)mga/2 B.(2+1)mga/2 C.2mga D.2mga/24．用长度为L 的不可伸长的轻质细绳悬挂一个质量为m 的小球，将小球移至和悬点等高的位置使绳自然伸直，放手后小球在竖直平面内做圆周运动，小球在最低点的势能记为零，则小球运动过程中第一次动能和势能相等时重力的瞬时功率为A. B.12 C. 12 D. 135.近日德国的设计师推出了一款名为“抛掷式全景球形相机”，来自德国柏林的5位设计师采用了36个手机用的摄像头并将其集成入一个球体内，质量却只有200g ，当你将它高高抛起，它便能记录下从你头顶上空拍摄的图像。
整个过程非常简单，你只需进行设定，让相机球在飞到最高位置时自动拍摄即可。
假设你从手中竖直向上抛出相机，到达离抛出点10m 处进行全景拍摄，若忽略空气阻力的影响，则你在抛出过程中对相机做的功为A ．10JB ．20JC ．40JD ．200J 6．如图所示，将一质量为m 的小球从空中o 点以速度0v 水平抛出，飞行一段时间后，小球经过P 点时动能205k E mv ，不计空气阻力，则小球从O 到PA.下落的高度为205v gB. 速度增量为30v ，方向斜向下C.运动方向改变的角度为arctan13 D. 经过的时间为03v g7．质量为m 的小球，从离桌面以上高为H 的地方以初速度v 0竖直向上抛出，桌面离地面高为h ，设桌面处物体重力势能为零，空气阻力不计，那么，小球落地时的机械能为A. mgh ＋2021mvB. mgH ＋2021mvC. mg(H+h) ＋2021mv D. mg （H +h ）8．流星在夜空中发出明亮的光焰．流星的光焰是外太空物体被地球强大引力吸引坠落到地面的过程中同空气发生剧烈摩擦造成的．下列相关说法正确的是 A ．流星在空气中下降时势能必定全部转化为内能 B ．引力对流星物体做正功则其动能增加，机械能守恒C ．当流星的速度方向与空气阻力和重力的合力不在同一直线上时，流星做曲线运动D ．流星物体进入大气层后做斜抛运动9.如图所示，物体以100J 的初动能从斜面底端向上运动，当它通过斜面某一点M 时，其动能减少80J ，机械能减少32J ，如果物体能从斜面上返回底端，则物体到达底端时的动能为 A.36J B.24J C. 20J D.12J10.如图，一半圆形碗的边缘两边通过一不可伸长的轻质细线挂着两个小物体，质量分别为m 1、m 2, m 1＞m 2。
【百强校】2015-2016学年甘肃天水一中高一上一学段中考试数学试卷(带解析)
绝密★启用前【百强校】2015-2016学年甘肃天水一中高一上一学段中考试数学试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：133分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、下列说法中正确的有（ ）．①若x 1，x 2∈I ，当x 1＜x 2时，f （x 1）＜f （x 2），则y ＝f （x ）在I 上是增函数； ②函数y ＝x 2在R 上是增函数； ③函数y ＝－在定义域上是增函数；④y ＝的单调区间是（－∞，0）∪（0，＋∞）． A ．3个B ．2个C ．1个D ．0个2、（平行班做）若函数y ＝f （x ）为偶函数，且在（0，＋∞）上是减函数，又f （3）＝0，则的解集为（ ）．A ．（－3， 3）B ．（－∞，－3）∪（3，＋∞）C ．（－∞，－3）∪（0，3）D ．（－3，0）∪（3，＋∞）3、设a ＝log 32，则log 38－2log 36用a 表示的形式是（ ）． A ．a －2 B ．3a －（1＋a ）2 C ．5a －2D ．1＋3a －a 24、建造一个容积为2m ，深为2m 的长方体无盖水池，如果池底和池壁的造价每平方米分别为120元和80元，则水池的最低造价为 （ ） A ．660B ．760C ．670D ．6805、向高为H 的水瓶中注水，注满为止．如果注水量V 与水深h 的函数关系的图象如图所示，那么水瓶的形状是 （ ）6、已知函数y ＝f （x ）是偶函数，其图象与x 轴有四个交点，则方程f （x ）＝0的所有实根之和是（ ）． A ．0B ．1C ．2D ．47、已知0＜m ＜n ＜1，则指数函数①y ＝m x ，②y ＝n x 的图象为（ ）．8、已知a ＝30．2，b ＝0．2－3，c ＝（－3）0．2，则a ，b ，c 的大小关系为（ ）．A ．a ＞b ＞cB ．b ＞a ＞cC ．c ＞a ＞bD ．b ＞c ＞a9、如果奇函数y ＝f （x ）在区间[1，5]上是减函数，且最小值为3，那么y ＝f （x ）在区间[－5，－1]上是（ ）． A ．增函数且最小值为3 B ．增函数且最大值为3 C ．减函数且最小值为－3 D ．减函数且最大值为－3．10、函数y ＝f （x ）在[－2，2]上的图象如图所示，则此函数的最小值、最大值分别是（ ）．A ．f （－2），0B ．0，2C ．f （－2），2D ．f （2），211、若g （x ＋2）＝2x ＋3，g （3）的值是（ ）． A ．9B ．7C ．5D ．312、函数y ＝＋的定义域是（ ）．A ．{x|x≥0}B ．{x|x≥1}C ．{x|x≥1}∪{0}D ．{x|0≤x≤1}13、已知集合M ＝{x|－3＜x≤5}，N ＝{x|x ＜－5或x ＞5}，则M ∪N 等于（ ）． A ．{x|x ＜－5或x ＞－3} B ．{x|－5＜x ＜5} C ．{x|－3＜x ＜5}D ．{x|x ＜－3或x ＞5}第II卷（非选择题）二、填空题（题型注释）14、若y＝f（x）在（－∞，0）∪（0，＋∞）上为奇函数，且在（0，＋∞）上为增函数，f（－2）＝0，则不等式x·f（x）＜0的解集为________．15、设函数f（x）＝若f （x0）＝8，则x0＝________．16、已知函数y＝f（x）是奇函数，当x＞0时，f（x）＝＋1，则当x＜0时，f（x）＝________．17、函数f（x）＝－2x2＋mx＋1在区间[1，4]上是单调函数，则实数m的取值范围是________．三、解答题（题型注释）18、已知定义域为R的函数f（x）＝是奇函数．（1）求a，b的值；（2）若对任意的t∈R，不等式f（t2－2t）＋f（2t2－k）＜0恒成立，求k的取值范围．19、已知函数f（x）对任意x、y∈R都有f（x＋y）＝f（x）＋f（y），且x＞0时，f （x）＜0，f（1）＝－2．（1）判断函数f（x）的奇偶性．（2）当x∈[－3，3]时，函数f（x）是否有最值？如果有，求出最值；如果没有，请说明理由．20、若f（x）＝x2＋bx＋c，且f（1）＝0，f（3）＝0．（1）求b与c的值；（2）试证明函数y＝f（x）在区间（2，＋∞）上是增函数．（1）；（2）参考答案1、D2、D3、A4、B5、B6、A7、C8、B9、D10、C11、C12、D13、A14、15、4或16、17、18、（1）；（2）．19、（1）函数为奇函数；（2）函数有最大值6，有最小值．20、（1）；（2）详见解析．21、（1）11；（2）1【解析】1、试题分析：①不正确，因为没有强调的任意性；②不正确，函数在上单调递减，在上单调递增．但函数在上不单调；③不正确，函数的定义域为，函数的单调增区间为和．但函数在定义域上不单调；④不正确，函数的定义域为，函数的单调减区间为和．但函数在定义域上不单调；故D正确．考点：函数单调性的定义．【方法点晴】本题主要考查函数单调性的定义，属容易题．用定义判断函数的单调性步骤为:1在定义域内任取两个不相等的实数，并规定上大小；2作差，即并变形；3，定号，即判断的正负，得的大小；4结论，即根据单调性的定义得函数的单调性．2、试题分析：为偶函数，．又在上单调递减，在上单调递增．又．由数形结合可知解得或；解得或．，由数形结合可解得或．故D正确．考点：1偶函数的性质；2数形结合思想．3、试题分析：．故A正确．考点：对数的运算法则．4、试题分析：依题意可知长方体底面面积为1．设长方体底面一边长为，则底面另一边长为．设水池总造价为元，则即，当且仅当即时取等号．故B正确．考点：1函数解析式；2基本不等式．5、试题分析：由图观察可知当注水量为水深的一半时此时注水量大于容器容积的一半，对照选项可知B正确．考点：函数图像．6、试题分析：为偶函数，．因为偶函数的图像关于轴对称，所以函数图像与轴的交点也关于轴对称，所以的根之和为0．故A正确．考点：偶函数的性质．7、试题分析：，在上单调递减，所以排除；令，，C正确．考点：指数函数的图像．【方法点晴】本题主要考查指数函数的图像和单调性，难度一般．根据图像比较指数函数底数的大小应先根据单调性判断底数的范围即时在上为增函数，当时在上为减函数．再令，根据函数图像即可判断底数的大小．口诀:在第一象限，底数按逆时针增大．8、试题分析：；，，．故B正确．考点：1指数函数的运算；2指数函数的单调性；3比较大小．9、试题分析：因为函数在上单调递减，所以最小值，因为奇函数的图像关于原点对称，所以函数在上也单调递减，且最大值为．故D正确．考点：1函数的奇偶性；2用函数单调性求最值．【方法点晴】本题主要考查奇函数的性质，难度一般．奇函数的图像关于原点对称，且在对称区间上单调性相同．所以由函数在的单调性可得函数在上的单调性．根据单调性即可求得其最值．10、试题分析：由图观察可知函数在和上单调递增，在上单调递减．所以函数在处取的最大值为．又由图观察可知，所以函数的最小值为．故C正确．考点：1函数图像；2函数单调性求最值．【方法点晴】本题主要考查函数图像及最值问题，属容易题．沿轴正方向图像上升的对应的区间为函数的增区间，沿轴正方向图像下降的对应的区间为函数的减区间．根据函数的单调区间即可得函数的最值．11、试题分析：令，．，即．．故C正确．考点：1换元法求函数解析式；2函数值．【方法点晴】本题主要考查复合函数求原函数，属容易题．复合函数求原函数常用的方法有:观察法，配凑法，换元法，待定系数法，解方程组法等．在解题过程中一定要注意函数的定义域，否则容易出错．12、试题分析：，所以函数的定义域为．故D正确．考点：函数的定义域．13、试题分析：画数轴分析可得．故A正确．考点：集合的运算．【易错点晴】本题主要考查集合并集的运算，属容易题．在画数轴时各范围的端点能否取到一定要注意，否则容易出错．14、试题分析：为奇函数，，．为奇函数且在上单调递增，所以在上也单调递增．由数形结合解可得或．即解集为．考点：1奇函数的性质；2数形结合思想．15、试题分析：由题意可得或，解得或．考点：分段函数求值．16、试题分析：是奇函数，．当时，，，即．．考点：1函数解析式；2函数的奇偶性．【思路点晴】本题主要考查函数解析式和函数的奇偶性，难度一般．当时，，所以应先根据已知条件求时的解析式，根据函数为奇函数，可得，即可得时的解析式，从而可得时的解析式．17、试题分析：函数的图像是开口向下以为对称轴的抛物线，要使函数在上单调是单调函数则有或，解得或．考点：一元二次函数的单调性．【思路点晴】本题主要考查一元二次函数的单调性，属容易题．一元二次函数的单调性由其开口方向和对称轴决定．本题中函数图像开口向下以为对称轴，要使函数具有单调性其对称轴应不在区间内，对称轴在左侧即时函数在上单调递减；当对称轴在右侧时函数在上单调递增．18、试题分析：（1）由函数为上的奇函数可得，从而可解得的值．（2）根据函数为上的奇函数，可将变形为，再根据函数的单调性可得，及．用配方法求的最小值，只需小于其最小值即可．试题解析：解：（1）∵函数为上的奇函数，∴，即，解得，从而有．又由知，解得．（2）先讨论函数的增减性．任取，且，，∵指数函数为增函数，，，∴函数是定义域上的减函数．由得，，（）．由（）式得．又，∴只需，即得的取值范围是．考点：1奇函数；2用函数单调性解不等式；3配方法求最值．19、试题分析：（1）根据函数奇偶性的定义应判断与的关系，故应将已知条件变形为，而故应根据已知条件求得值，从而即可判断函数的奇偶性．（2）根据已知条件及时可判断函数在定义域上的单调性．再根据单调性可求得其最值．试题解析：解（1），．．而，因此，．所以函数为奇函数．（2）设，由，知，．又当时，，．．．函数是定义域上的减函数，当时，函数有最值．当时，函数有最大值；当时，函数有最小值．，．∴当时，函数有最大值6；当时，函数有最小值．考点：1函数的奇偶性；2用单调性求最值．20、试题分析：（1）根据解方程组可得的值．（2）在区间上任取两个实数，并规定大小，再用作差法比较和的大小．根据函数单调性的定义可得其单调性．试题解析：（1）解，，解得．（2）证明，∴设且，由，，．，即．∴函数在区间上为增函数．考点：函数单调性的定义．【方法点晴】本题主要考查函数单调性的定义，属容易题．用定义判断函数的单调性步骤为:1在定义域内任取两个不相等的实数，并规定上大小；2作差，即并变形；3，定号，即判断的正负，得的大小；4结论，即根据单调性的定义得函数的单调性．21、试题分析：（1）根据指数的运算法则即可求其值；（2）根据对数的运算法则即可求其值．试题解析：（1）（2）考点：指数，对数的运算法则．。
【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2016届高三上学期期中考试化学试题解析(解析版)
可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 N-14 S-32 Cl-35.5 Na-23 Mg-24 Al-27Ba-137 Fe-56 Zn-65 Cu-64第Ⅰ卷(选择题，共20小题，共46分)一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，1-14题每小题2分，15-20题每小题3分，共20小题）1．家用消毒柜常用臭氧（O3）消毒，在消毒过程中通过放电发生如下反应：3O2(g)=2O3(g)△H=+144.8kJ/mol；下列关于臭氧说法不正确．．．的是A．O2和O3互为同素异形体B．O3具有较强的氧化性C．O2比O3稳定D．植物油等食物为防止细菌污染，可放入消毒柜中消毒【答案】D考点：考查关于臭氧说法的正误判断的知识。
2．下列物质中，不能由单质直接化合生成的是①CuS ②FeS ③SO3④H2S ⑤FeCl2A．①③⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．全部【答案】A【解析】试题分析：①S单质的氧化性较弱，Cu与S单质加热发生反应变为Cu2S，错误；②Fe与S混合加热发生反应产生FeS，正确；③S点燃与氧气发生反应产生SO2，错误；④氢气与硫单质在高温下发生化合反应产生H2S，正确；⑤由于氯气的氧化性很强，因此Fe与氯气发生反应产生FeCl3，错误。
不能由单质直接化合生成的是①③⑤，选项A符合题意。
考点：考查物质制备方法正误判断的知识。
3．下列有关说法错误的是A．H2O2、Na2O2都属于过氧化物、都存在非极性共价键B．H2O2做漂白剂是利用其强氧化性，漂白原理与HClO类似但与SO2不同C．双氧水是绿色氧化剂，可作医疗消毒剂D．H2O2既有氧化性又有还原性，1molH2O2在参加反应时一定转移2mol电子【答案】D考点：考查H2O2的结构与性质的关系的知识。
4．下列解释物质用途或现象的反应方程式不准确的是A．硫酸型酸雨的形成会涉及反应2H2SO3 +O2SO4B．工业上制取粗硅的化学方程式：SiO2高温2↑C．Na2S2O3溶液中加入稀硫酸：S2O32-+2H＋=SO2+S↓+H2OD．成分为盐酸的洁厕灵与84消毒液混合使用易中毒：Cl－+ClO－+2H＋=Cl2↑+H2O【答案】B【解析】试题分析：A．硫酸型酸雨的形成，在SO2溶于水形成的亚硫酸会被溶于水的氧气氧化形成硫酸，反应方程式是：2H2SO3 +O22H2SO4，正确；B．工业上制取粗硅的化学方程式：SiO2+2C Si+2CO↑，错误；C．Na2S2O3溶液中加入稀硫酸，首先发生复分解反应产生H2S2O3，产生的H2S2O3再发生分解反应产生SO2、S、H2O，因此反应总方程式是：S2O32-+2H＋=SO2+S↓+H2O，正确；D．84消毒液主要成分是NaClO，当与成分为盐酸的洁厕灵混合使用会发生反应：Cl－+ClO－+2H＋=Cl2↑+H2O，产生氯气导致中毒。
【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期第二学段段中考试数学试题解析(解析版)
一、选择题（本大题共10个小题，每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1．已知全集{|9}U x N x +=∈<，(){1,6}U C A B ⋂=，(){2,3}U A C B ⋂=，(){5,7,8}U C A B =，则B =（ ）A ．{2,3,4}B ．{1,4,6}C ．{4,5,7,8}D ．{1,2,3,6} 【答案】B考点：集合的运算与集合的表示．【思路点晴】本题主要考查了集合的运算与集合的表示，属于基础题，解答本题的关键在于正确采用集合的韦恩图法作出运算，是题目的一个难点．2．右图是一个几何体的三视图，根据图中数据，可得该几何体的表面积是（ ）A ．9πB ．10πC ．11πD ．12π 【答案】D 【解析】试题分析：由题意得，根据给定的三视图可知，该几何体为上半部分是一个半径为1的球，则球的表面积为2144S r ππ==；下半部分为底面半径为1，母线长为3的圆柱，其表面积为22228S rl r πππ=+=，所以该几何体的表面积为1212S S S π=+=． 考点：几何体的三视图及组合体的体积．【思路点晴】本题主要考查了几何体的三视图的及其应用和组合体的体积公式的运算，属于基础题，解答的关键在于根据几何体的三视图得到原几何体的形状，利用几何体的面积公式，准确计算是解题的一个关键．3．表面积为3π的圆锥，它的侧面展开图是一个半圆，则该圆锥的底面直径为（ ）A ．2 D ．1 【答案】C考点：圆锥的侧面积公式的应用及其圆锥的侧面展开图．【易错点晴】本题主要考查了圆锥的侧面积的应用及圆锥的侧面展开图的应用，属于基础题，解答关键在于根据圆锥的侧面展开，求解母线与底面圆半径的关系，利用侧面积公式准确计算是题目的一个易错点． 4．一个水平放置的平面图形的斜二测直观图是一个底角为 45，腰和上底均为1的等腰梯形，则这 个平面图形的面积为（ ） A ．2221+B ．221+ C ．21+ D ．22+ 【答案】D 【解析】试题分析：由题意得，水平放置的平面图形的斜二测直观图是一个底角为 45，腰和上底均为1的等腰梯形的面积为1(112S '=++=+，又原图形与直观图的面积比为SS ='，所以原来图形的面积为2S '==+ 考点：平面图形的直观图及其应用．【易错点晴】本题主要考查了平面图形的直观图及其原图形与直观图面积之间的关系，属于基础题，解答关键是牢记原图形与直观图的面积比为SS ='，也是题目的一个易错点． 5．已知⎩⎨⎧≥<+-=)1(,log )1(,4)13()(x x x a x a x f a 是),(+∞-∞上的减函数，那么a 的取值范围是（ ）A ．)1,0(B ．)31,71[C ．)31,0(D ．)31,91( 【答案】B考点：1、分段函数的单调性；2、一次函数的单调性；3、对数函数的单调性．【方法点晴】本题考查了分段函数的单调性、一次函数和对数函数的饿单调性，属于中档试题，本题中分段函数分段处理，这是研究分段函数图象和性质的核心理念，具体做法是：分段函数的定义域、值域是各段上的取值范围的并集，分段的函数的奇偶性、单调性要在各段上分别论证；分段函数的最大值是各段的最大值．6．如图，用一平面去截球所得截面的面积为π2，已知球心到该截面的距离为1 ，则该球的体积是（ ） A.π34 π32.B π3.C π334.D【答案】A 【解析】试题分析：由题意得，设小圆的半径为r ，则22r r ππ=⇒=，已知球心到该截面的距离为1，所以球的半径为R =，所以球的体积为334433V R ππ===．考点：球的体积．【易错点晴】本题主要考查了球的小圆的半径，球心到该截面的距离，球的半径之间的关系及球的体积公式，属于基础题，解答的关键是根据勾股定理求解球的半径，也是题意的一个难点和易错点． 7．下列四个命题中错误．．的是（ ） A ．若直线a 、b 互相平行，则直线a 、b 确定一个平面 B ．若四点不共面，则这四点中任意三点都不共线C ．若两条直线没有公共点，则这两条直线是异面直线D ．两条异面直线不可能垂直于同一个平面 【答案】C考点：空间两条直线的位置关系．【思路点晴】本题主要考查了两条直线的位置关系及直线与平面的位置关系，属于基础题，解答的关键是牢记空间中两直线的位置关系及直线与平面的位置关系的基本概念． 8．若函数2()log (1)=-+a f x x ax 有最小值，则a 的取值范围是（ ）A ．(0,1)B ．(0,1)(1,2)C ．(1,2)D ．[2,)+∞【答案】C 【解析】试题分析：由题意得，令()21g x x ax =-+，当1a >时，log a y x =为单调递增函数，所以要使得2()log (1)a f x x ax =-+有最小值，必须()min 0g x >，所以0∆<，解得22a -<<，所以12a <<；当01a <<时，()21g x x ax =-+没有最大值，从而不能使得函数2()log (1)a f x x ax =-+有最小值，不符合题意． 考点：1、对数函数定义域与值域；2、二次函数的性质．【易错点晴】本题主要考查了对数函数的定义域与值域，着重考查了复合函数的单调性，突出分类讨论和转化的思想方法的考查，属于中档题，解答关键是把握复合函数的单调性与对数函数的定义域与值域的求解方法，其中分类讨论是解题的一个易错点．9.在正方体ABCD －A ’B ’C ’D ’中，点P 在线段AD ’上运动，则异面直线CP 与BA ’所的 θ角 的取值范围是（ ）A. B.C.D.【答案】D考点：异面直线所成的角．【思路点晴】本题主要考查了异面直线及其所成的角，属于基础题，解题的关键是C P 与A B '成角可化为C P 与D C '所成的角，此题是一道好题．10．设()f x 与()g x 是定义在同一区间[],a b 上的两个函数，若函数()()[],y f x g x x a b =-∈在 上有两个不同的零点，则称()f x 和()g x 在[],a b 上是“关联函数”，区间[],a b 称为“关联区间”．若()()[]234203f x x x x x m =-+=+与g 在，上是“关联函数”，则m 的取值范围为（ ） A ．924⎛⎤-- ⎥⎝⎦， B ．[]10-， C ．(]2-∞-， D ．94⎛⎫-+∞ ⎪⎝⎭，【答案】A 【解析】试题分析：由题意得，因为()234f x x x =-+与()2g x x m =+在[]03，上是“关联函数”，故函数()()()254h x f x g x x x m =-=-+-在[]0,3x ∈上有两个不同的零点，故有 ()52525242040(3)020()040h x m h m h m ≥⎧-≥⎧⎪⎪≥⇒--≥⎨⎨⎪⎪<-+-<⎩⎩，解得9,24m ⎛⎤∈-- ⎥⎝⎦．考点：函数零点的判定定理．【易错点晴】本题主要考查了函数零点的判定定理，关联函数的新定义，二次函数的性质，体香了转化的数学思想，属于中档试题，解答的关键是正确理解关联函数的定义，转化为函数的零点求解是题目的一个难点和易错点．第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空题（本大题共4小题，每题4分，满分16分．）11．设)(x f 是定义在),(+∞-∞上的偶函数，且当0≥x 时，1)(3+=x x f ，则当0<x 时，=)(x f .【答案】()31f x x =-+考点：1、函数的解析式；2、函数奇偶性的应用．【易错点晴】本题主要考查了函数的奇偶性及其应用、函数解析式的求解，属于基础题，解答的关键是把握函数奇偶性的应用和求设问题，是题目的一个易错点和难点．12．如图直三棱柱ABB 1-DCC 1中， BB 1⊥AB ，AB=4，BC=2，CC 1=1，DC 上有一动点P ， 则△APC 1周长 的最小值是 .【答案】5 【解析】试题分析：由题意得，令CP a =，则4DP a =-，在直三棱柱中，1190,4,2,1ABB AB BC CC ∠====，所以周长11S AP C P C A =++==，整理得，当43a =的最小值为两点(4,2)-与(0,1) 的距离，其值为5，所以周长的最小值为5+考点：多面体和旋转体表面上的最短距离问题．【易错点晴】本题主要考查了利用勾股定在直角三角形中求两点的距离，解答本题的关键是找到所求线段存在的直角三角形，同时考查了运算的能力，属于中档试题，本题中正确转化和准确计算是解题的一个难点和易错点．13．如图是正方形的平面张开图，在这个正方体中：①BM与DE平行；②CN与BE是异面直线；60角；③BM与CN成④DM与BN是异面直线；以上四个命题中，正确命题的序号是．【答案】③④考点：1、命题的判定与应用；2、空间中直线与直线之间的位置关系．【思路点晴】本题主要考查了空间中直线与直线的位置关系及其应用，本题中将平面展开图还原为空间几何体，并判断直线与直线的位置关系，着重考查了空间直线与平面、直线与直线的位置关系的判定与证明，属于中档试题．14．如图所示，ABCD－A1B1C1D1是长方体，AA1＝a，∠BAB1＝∠B1A1C1＝30°，则AB与A1C1所成的角为________，AA1与B1C所成的角为________．【答案】30，45【考点】长方体中异面直线所成角的求解．【易错点晴】本题主要考查了长方体的性质及异面直线所成的角的大小的计算，属于中档试题，解答的关键是利用长方体中的平行关系，转化为相交直线所成的角求解，也是题目的一个难点和易错点．三、解答题 （本大题共4小题，共44分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）15．（10分）设函数()10log )(≠>=a a x x f a 且，函数2()g x x bx c =-++，且(4)(2)1f f -=，()g x 的图象过点(4,5)A -及(25)B --，．（1）求)(x f 和()g x 的表达式； （2）求函数()[]x g f 的定义域和值域．【答案】（1）()2log f x x =，()223g x x x =-++；（2）定义域为(1,3)-，值域为(,2]-∞．【解析】试题分析：（1）运用条件，列出方程组求解方程；（2）先求出函数的解析式()22log (23)f g x x x =-++⎡⎤⎣⎦，然后由真数大于零求定义域，最后求出真数的范围，从而求出函数值域． 试题解析：（1）由题意得，函数()10log )(≠>=a a x x f a 且，由(4)(2)1f f -=，所以4log 122aa =⇒=，所以()2log f x x =， 又因为()g x 的图像过点(4,5)A -及(25)B --，，所以12b=且16545b c --++=-，解得2,3b c ==，所以()223g x x x =-++．（2）()22log (23)f g x x x =-++⎡⎤⎣⎦，由2230x x -++>得13x -<<，∴()f g x ⎡⎤⎣⎦的定义域为(1,3)-，又()2222log (23)log (1)4f g x x x x ⎡⎤=-++=--+⎡⎤⎣⎦⎣⎦，∵(1,3)x ∈- ∴()2log 42f g x ≤=⎡⎤⎣⎦，∴()f g x ⎡⎤⎣⎦的值域为(,2]-∞．考点：1、对数函数的图象与性质；2、二次函数图象与性质．【易错点晴】本题主要考查了函数的定义域、值域及对数函数、二次函数的图象与性质及不等式问题，同时着重考查了计算能力，属于简单的综合题目，解答的关键是正确求解一元二次不等式的解集，同时也是题目的一个易错点和难点．16．（10分）如图，三棱柱ABC C B A -111的三视图，主视图和侧视图是全等的矩形，俯视图是等 腰直角三角形，点M 是A 1B 1的中点． （I ）求证：B 1C//平面AC 1M ； （II ）求证：平面AC 1M ⊥平面AA 1B 1B ．【答案】（I ）见解析；（II ）见解析．1AA ⊥平面111A B C ，1C M ⊂平面111A B C 11C M AA ∴⊥主视图 侧视图A 1B 1A B又1C M ⊂平面1AC M 所以平面AC 1M ⊥平面AA 1B 1B 考点：1、直线与平面平行的判定；2、平面与平面垂直的判定．【思路点晴】本题主要考查了直线与平面平行的判定与平面和平面垂直的判定与证明，解答的关键是掌握线面平行的判定和平面与平面垂直的判定定理，根据几何体的结构特征，利用判定定理证明． 17.（12分)设函数f （x)＝mx 2－mx －1.（1)若对于一切实数x ，f （x)<0恒成立，求m 的取值范围； （2)若对于x ∈[1，3]，()5f x m <－＋恒成立，求m 的取值范围． 【答案】（1) (]4,0－；（2) 6{m|m<7}．考点：1、二次函数的性质；2、恒成立问题的求解．【思路点晴】本题主要考查了二次函数的性质及恒成立问题的求解，属于中档试题，解答的关键是将函数的恒成立问题转化为函数的最值问题，利用配方法求解函数的最值，确定实数m 的取值范围． 18．（12分）如图，已知矩形ABCD 所在平面外一点P ，⊥PA 平面ABCD ，F E ,分别是PC AB ,的中点，121==AD AB ． （1）求证：//EF 平面PAD ；（2）若45PDA ∠=。
甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高二上学期第一次段中考试物理(理)试题
天水市一中2014级2015-2016学年度第一学期第一次检测考试物理试题命题：牛 杰 审核：孙维忠一、选择题（注：1-6题为单选，7-10题为多选，每小题4分，共计40分） 1．毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，这是因为A.橡胶棒上的正电荷转移到毛皮上去了B.毛皮上的电子转移到橡胶棒上去了C.橡胶棒丢失了质子D.毛皮得到了质子2．A 、B 两个带同种电荷的绝缘金属球，半径为r ，球心相距3r ，A 带电荷量＋Q 1，B 带电荷量＋Q 2，则A 、B 间相互作用力 ( ） A.无法确定 B.等于122(3)kQ Q r C.大于122(3)kQ Q r D.小于122(3)kQ Q r3．关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是A ．任一点的电场强度总是指向该点电势降落的方向B ．电场强度为零的地方，电势也为零C ．随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低D ．电场强度的方向处处与等电势面垂直4．如图所示，虚线a 、b 、c 代表电场中的三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，即Uab ＝Ubc ，实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P 、Q 是这条轨迹上的两点，据此可知 A ．三个等势面中，a 的电势最高 B ．带电质点通过Q 点时的加速度较大 C ．带电质点通过P 点时的动能较大 D ．带电质点通过P 点时电势能较大5．真空中有一静电场，其在x 轴正半轴的电势 随x 变化的关系如图所示，则根据图象可知（ ）A ．R 处的电场强度E ＝0B ．若试探电荷从x 1处移到x 2处，电场力不一定做正功C ．x 1处与x 2处的电场强度方向相反D ．该电场有可能是处在O 点的正的点电荷激发产生的6．如图所示，在平面直角坐标系中，有方向平行于坐标平面的匀强电场，其中坐标原点O 处的电势为0V ，点A 处的电势为6V ，点B 处的电势为3V ，则电场强度的大小为（ ） A.200/V m B. C. 100/V m D.7．空中有两个等量的正电荷q 1和q 2，分别固定于A 、B 两点，DC 为AB 连线的中垂线，C 为A 、B 两点连线的中点，将一正电荷q 3由C 点沿着中垂线移至无穷远处的过程中，下列结论正确的有( ) A ．电势能逐渐减小 B ．电势能逐渐增大C ．q 3受到的电场力先减小后增大D ．q 3受到的电场力先增大后减小8．如图，在正点电荷Q 的电场中有M 、N 、P 、F 四点，M 、N 、P 为直角三角形的三个顶点，F 为MN 的中点，∠M=30°，M 、N 、P 、F 四点的电势分别用M ϕ、N ϕ、P ϕ、F ϕ表示。
天水市天水一中2015-2016学年高一上学期第一学段(期中)考试语文试题及答案
天水一中2015级2015—2016学年度第一学期第一学段考试语文试题满分：100分考试时间：120分钟第I卷阅读题一、古诗文阅读(22分)（一）文言文阅读（14分）李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。
从军击胡，用善骑射，杀首虏．．多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。
匈奴大入上郡，有数千骑。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，引兵而去。
广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
终广之身，家无余财，终不言家产事。
广讷口少言，专以射为戏，竟死。
广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。
军亡导，或失道．．，后大将军。
青欲上书报天子军曲折．．，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。
”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。
”遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之，无老壮皆为垂涕。
太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛．．如鄙人，口不能道辞。
及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。
’此言虽小，可以谕大也。
”（节选自司马迁《史记·李将军列传》）1．对下列句子中加点的词语的解释，正确．．的一项是（）（2分）A．用善骑射，杀首虏．．多首虏：俘虏的首领B．军亡导，或失道．．失道：失去道义C．青欲上书报天子军曲折．．曲折：指行军的弯曲道路D．余睹李将军悛悛．．如鄙人悛悛：小心谦恭，诚谨忠厚2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同．．．的一组是（）（2分）A．今如此以．百骑走，匈奴追射我立尽/而秦武阳奉地图，以．次进B．用．善骑射，杀首虏多/焉用．亡郑以陪邻C．广之．将兵，乏绝之处/备他盗之．出入与非常也D．百姓闻之，无．老壮皆为垂涕/事无．大小，悉以咨之，然后施行3．下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是（）（2分）①解鞍，令士皆纵马卧②得赏赐辄分其麾下③专以射为戏④士卒不尽食，广不尝食⑤诸校尉无罪，乃我自失道⑥广军士大夫一军皆哭A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（）（2分）A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。
【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试生物试题解析(解析版)
（满分：100分时间：90分钟）一、选择题(1—20题每题1分，21—30题每题2分，共40分）1．下列各种生理活动中，没有涉及到细胞间信息交流的是（）A．精子与卵细胞的结合B．肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素C．高等植物细胞通过胞间连丝相互交流物质D．唾液腺细胞合成、加工并分泌淀粉酶【答案】D【考点定位】细胞膜的信息交流功能、分泌蛋白的合成和运输。
【名师点睛】本题以“没有涉及到细胞间信息交流”为情境，考查学生对细胞膜的功能、分泌蛋白的合成和运输的知识的记忆和理解能力。
正确解答此题，除了需要熟记细胞膜的功能及其相应的实例外，还需抓住“细胞间”这一前提来分析每一选项，若选项叙述的生理活动只涉及到一个细胞，就没有涉及到细胞间信息交流。
2．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的（）A．磷脂含量 B．蛋白质的种类和数量C．糖的种类 D．水含量【答案】B【解析】功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，B项正确，A、C、D三项均错误。
【考点定位】细胞膜。
3．如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。
下列说法中错误的是( )A．①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系C.a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D.图解中的过程在原核细胞中也可以进行【答案】D【考点定位】分泌蛋白的合成和运输等。
【名师点睛】本题以图文结合的形式，考查学生对分泌蛋白的合成和运输的理解和掌握情况。
解答此类问题需要结合相应的示意图、熟记相关的基础知识并形成清晰的知识网络，此外还需要与细胞的结构、氨基酸的脱水缩合建立联系。
4．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。
下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是( )A.一块稻田里的全部害虫B.一个池塘中的全部鲤鱼C.一片松林中的全部生物D.一间充满生机的温室大棚【答案】D【解析】依题意可知，“这段朽木”既包括朽木上的所有生物，也包括这些生物生存的无机环境，因此属于生态系统。
甘肃省天水一中2015-2016学年高二上学期期中考试语文试卷 Word版含答案
资料概述与简介 天水一中2015—2016学年度2014级第一学期第一学段考试 语文试题 命题：陈蓉杨洁审核：马宗义 （满分：100分考试时间：120分钟） 一．选择题（每小题2分，共16分） 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（） A．憎恶（zèng）谨严（jǐn）岑寂（cén）锱铢必较（zī） B．翼轸（zhěn）盛筵（yán）潦水（lǎo）叨陪鲤对（tāo） C．迢远（tiáo）迤逦（yǐ）央浼（miǎn）轻鸢剪掠（yuān） D．宦达（huàn）希冀（jì）拔擢（zhuó）更相为命（gèng） 2．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（） A．金风阵阵，菊香遍野，梁子湖的螃蟹个儿大，只只都脑满肠肥，吃起来鲜美无比。
B．这是一架电子分析天平，它能精确地称量微量物质，其准确性可以说是毫厘不爽。
C．逸兴遄飞的文化情怀，波澜壮阔的文化创造，是我们古老祖国永葆活力的源泉。
D．当今时代，新事物、新知识不断涌现，没有“增量”，只吃“存货”，谁都难免会有江郎才尽的时候。
B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
C．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
4．将下列带序号的句子合理排序，与上文衔接最紧密、语意最连贯的一项是（） 要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇：假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。
①古街虽窄小，却并不失于平直简约 ②把整个一座古镇宕得一波三折，有了音乐的节律 ③有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足可见其对水的依逐 ④古镇的街道一律临河铺筑，两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细长的一条 ⑤一条条幽深的小巷细弄，一头勾连着大街，一头曲曲折折地延伸过去 A．⑤②①④② B．④③①⑤② C．⑤①③②④ D．④①③②⑤ 5．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A．云销雨霁收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝 B．穷且益坚欲穷千里目 C．兴尽悲来潦水尽而寒潭清 D．控蛮荆而引瓯越敢竭鄙怀，恭疏短引 6．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( ) A．童子何知，躬逢胜饯 B．时运不齐 C．阮籍猖狂 D．北海虽赊 7．下列句中加点词与“适千里者，三月聚粮”中的“适”意义相同的一项是( ) A．逝将去女，适彼乐土 B．处分适兄意 C．始适还家门 D．而吾与子之所共适 8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) A．庶刘侥幸，保卒余年卒：终 B．但以刘日薄西山薄：迫近 C．皇天后土实所共鉴鉴：借鉴 D．听臣微志听：准许 二．文言文阅读（16分） 阅读下面一段文言文，完成9—14题 司马芝字子华，河内温人也。
【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试历史试题解析(解析版)
（满分：100时间：90分钟）一、选择题（本大题共35道小题，每小题2分，共70分）1．商鞅一人多姓。
据《姓纂》载：“秦有卫鞅，受封于商，子孙氏焉。
”其中“商”姓来源于（）A．所任官职名B．所在地方的地名C．母亲的族姓D．因功得到的封地【答案】D考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•姓氏的来源【名师点睛】在上古三代，姓和氏不是一码事。
氏是从姓那儿派生出来。
从汉代开始，姓氏混而为一。
现代我们中国人的姓，大部分是从几千年前代代相传下来的。
考其来历，大致可分为12种类别：（1）以姓为氏。
姓作为氏族公社时期氏族部落的标志符号而产生，其后人有的便直接承袭为氏。
母权制氏族社会以母亲为姓，所以那时许多姓都是女字旁。
如：姬、姜、姒、姚等。
（2）以国名为氏。
如我们所熟悉的春秋战国时期的诸侯国：齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、许等，皆成为今天常见姓。
（3）以邑名氏。
邑即采邑，是帝王及各诸侯国国君分予同姓或异性卿大夫的封地。
其后代或生活在这些采邑中的人有的便继之为氏。
如周武王时封司寇岔生采邑于苏(今河北省临漳县西)，岔生后代便姓苏。
据统计，以邑为氏的姓氏近200个。
一些复姓由于漫长的历史演变，至今已不复存在。
（4）以乡、亭之名为氏。
这类情况不多，今日常见姓有裴、陆、、阎、郝、欧阳等。
（5）以居住地为姓。
这类姓氏中，复姓较多，一般都带邱、门、乡、闾、里、野、官等字，表示不同环境的居住地点。
（6）以先人的字或名为氏。
出自此条的姓氏很多，据统计有五六百个，其中复姓近200个。
如周平王的庶子字林开，其后代以林性传世。
宋戴公之子公子充石，字皇父，其孙以祖父字为氏，汉代时改皇父为皇甫。
（7）以次第为氏。
一家一族，按兄弟顺序排行取姓，如老大曰伯或孟，老二曰仲，老三曰叔，老四曰季等。
后代相沿为氏，表示在宗族中的顺序。
但也有例外。
鲁庄公之弟庄父、排行老二，本为仲氏、仲孙氏，因他有弑君之罪，后代便改姓孟，或姓孟孙。
【全国百强校首发】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期第二学段段中考试生物试题解析(解析版)
一、选择题（共50分，其中第1—20小题每题1分，第21—35小题每题2分）1．美国细胞生物学家威尔逊（E．B．wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他得出这一结论的理由最可能是（）A、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的B、有些生物是由一个细胞构成的C、细胞内能发生一切生命活动D、一切生物都是由细胞构成【答案】A【考点定位】生命活动离不开细胞【名师点睛】“生命活动离不开细胞”需要从三个方面来理解：(1)病毒无细胞结构，但必须依赖宿主细胞才能进行正常的生命活动。
(2)单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和转化为基础的遗传与变异等等。
2．细胞膜具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点的是（）①高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合②变形虫能伸出伪足③小肠绒毛上皮细胞对O2的吸收④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核⑤吞噬细胞吞噬病菌A．①②④ B．②③④ C．①②⑤ D．①②③④⑤【答案】C【解析】①高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合，体现细胞膜的功能特点具有一定的流动性，将分泌物排出细胞外，①正确；②变形虫的变形运动来摄食和运动，体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，②正确；③小肠绒毛上皮细胞吸收氧气的方式是自由扩散，体现了细胞膜的选择透过性，但没有体现细胞膜的流动性，③错误；④核糖体中合成的蛋白质通过核孔进入细胞核，没有过膜结构，所以不能反映细胞膜具有一定的流动性，④错误；⑤吞噬细胞吞噬病菌依赖了细胞膜的流动性，⑤正确。
【考点定位】生物膜的结构特点【名师点睛】判断实例中是否体现生物膜具有的流动性，关键是看生物膜是否发生了形态、面积的变化，如果发生了，则能体现；如果没有发生，则不能体现。
【全国百强校首发】甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期第二学段段中考试英语试题解析(解析版)
（满分：100分时间：90分钟）第I 卷选择题(共50分)第一部分阅读（共两节，满分30分）第一节阅读理解（每小题2分, 共20分）AToday, roller skating is easy and fun. But a long time ago, it wasn’t easy at all. Before 1750, the idea of skating didn’t exist. That changed because of a man named Joseph Merlin. Merlin’s work was making musical instruments. In his spare time he liked to play the violin. Joseph Merlin was a man of ideas and dreams. People called him a dreamer.One day Merlin received an invitation to attend a fancy dress ball. He was very pleased and a little excited. As the day of the party came near, Merlin began to think how to make a grand entrance at the party. He had an idea. He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room.Merlin tried different ways to make himself roll. Finally, he decided to put two wheels under each shoe. These were the first roller skates. Merlin was very proud of his invention and dreamed of arriving at the party on wheels while playing the violin.On the night of the party Merlin rolled into the room playing his violin. Everyone was greatly surprised to see him. There was just one problem. Merlin had no way to stop his roller skates. He rolled on and on. Suddenly, he ran into a huge mirror that was hanging on the wall. Down fell the mirror, breaking to pieces. Nobody forgot Merlin’s grand entrance for a long time!1．The text is mainly about __________.A. a strange manB. an unusual partyC. how roller skating beganD. how people enjoyed themselves in the 18th century2．People thought Merlin was a dreamer because he __________.A. was full of imaginationB. was a gifted musicianC. invented the roller skatesD. often gave others surprises3．Merlin put wheels under his shoes in order to __________.A. show his skill in walking on wheelsB. arrive at the party soonerC. test his inventionD. impress the party guests【答案】1.C2.A3.D【名师点睛】英语高考阅读理解细节题解题技巧一、语义转换题——跳读查找法这是做事实细节题最基本也是最常用的方法。
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甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一上学期
期中考试物理试题
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，第1-8题只有一项符合题目要求，第9-12题有多项符合题目要求。
全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．1．火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓慢的起动了，等到站台出现，才发现对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车在开动，则前、后两次乘客分别采用的参考系是（）
A．自己坐的火车，站台
B．站台，对面的火车
C．两次都是对面火车
D．两次都是站台
2．在研究物体的运动时，下列物体可看作质点的是( )
A．研究在校运动会上跳高运动员的过杆动作
B．研究火车通过长江大桥所需的时间
C．研究”嫦娥”二号卫星的运动轨迹
D．研究跳水运动员的入水动作
3．某物体在水平面上向正南方向运动了20m，然后又向正北方向运动了30m，对于这一过程，下列说法正确的是（）
A．物体的位移大小是50m，方向由南向北
B．物体的路程是10m
C．物体的位移大小是10m，方向向北
D．物体的位移大小是10m，方向向南
4．一辆汽车沿平直公路行驶，开始以54km/h的速度行驶了全程的1/4，接着以速度v行驶其余的3/4的路程，已知全程的平均速度为72km/h，则v等于()
A．22.5km/h B．81km/h C．80km/h D．90km/h
5．物体在某时刻的瞬时速度是5m/s，对此速度正确的理解是（）
A．在该时刻的前1s内，物体的位移为5m
B．在该时刻的后1s内，物体的位移为5m
C．在该时刻的前0.5 s和后0.5 s内，物体的位移共为5m
D．若从该时刻起物体作匀速运动，则以后每秒内的位移是5m
6．下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）
A．物体的速度越大，加速度也越大
B．物体的速度变化越快，加速度越大
C．某时刻物体的加速度为零，则速度一定为零
D．物体的速度变化越大，加速度越大
7．一物体作直线运动的v﹣t图线如图所示，则（）
A．第1秒内和第3秒内位移相同
B．前4秒内位移为零
C．第2秒末物体的加速度改变方向
D．第1秒末物体的速度改变方向
8．一质点以初速度v0沿x轴正方向运动，已知加速度方向沿x轴正方向，在加速度a的值由零逐渐增大到某一值后再逐渐减小到零的过程中，该质点()
A．速度先增大后减小，直到加速度等于零为止
B．速度一直在增大，直到加速度等于零为止
C．位移先增大，后减小，直到加速度等于零为止
D．位移一直在增大，直到加速度等于零为止
9．下列说法正确的是
A．“北京时间8点整”指的是时间
B．第ns内就是（n-1）s末到ns末这1s时间（n为任意正整数）
C．列车在广州停15分钟，指的是时间
D．不管是前5s还是第5s，都是指时间
10．下列物理量中属于矢量的是（）
A．速度B．加速度C．路程D．位移
11．对以a =2m/s 2作匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是（ ）
A ．在任意 1s 内末速度比初速度大 2m/s
B ．第 n s 末的速度比第 1s 末的速度大 2（n -1）m/s
C ．2s 末速度是1s 末速度的2倍
D ．n s 时的速度是n /2s 时速度的2倍
12．甲、乙、丙三个物体均做匀变速直线运动，通过A 点时，物体甲的速度是6m/s ，加速度是1m/s 2；物体乙的速度是2m/s ，加速度是6m/s 2；物体丙的速度是 -4m/s ，加速度是2m/s 2．则下列说法中正确的是（ ）
A ．通过A 点时，物体甲最快，乙最慢
B ．通过A 点前1s 时，物体丙最快，乙最慢
C ．通过A 点后1s 时，物体乙最快，丙最慢
D ．以上说法都不正确
二．填空题：（本题2小题，每空2分，共20分）
13．(4分)目前实验室用的打点计时器有电磁打点计时器和 计时器两种，它们的原理基本一样，当所接交流电源的频率为50Hz 时，每隔 打一次点．
14．(16分)某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定的A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 共7个计数点，其相邻点间的距离如下图所示，每两个相邻计数点之间的时间间隔为0.10s ．
①试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打B 、C 、D 、E 、F 五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下式（数值保留到小数点后第三位）
=B v m/s ，=C v m/s ，=D v m/s ，=E v m/s ，
=F v m/s ．
②将B 、C 、D 、E 、F 各个时刻的瞬时速度标在右图所示的坐标纸上，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线．(描点2分，作图4分计6分)
三、计算题(本题共3小题，共32分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)
15．(10分)一子弹击中木板时的速度是800 m/s，历时0.2 s穿出木板，穿出时子弹的速度为300 m/s，则子弹穿过木板时的加速度为多少？
16．(10分)一辆汽车正以v0 = 108km/h的速度在高速路上行驶，前方突遇事故，司机采取急刹车，汽车最终停止运动，已知刹车的加速度大小为a = 6m/s2.求该车刹车3s及6s时的速度大小．
17．(12分，普通班做，特殊班不做)一物体做匀加速直线运动，初速度v0 = 5m/s，加速度a = 0.5m/s2，求物体在第3s内的位移大小．
18．(12分，特殊班做，普通班不做) 某汽车训练场地有如图设计，在平直的道路上，依次有编号为A、B、C、D、E的五根标志杆，相邻杆之间的距离ΔL＝12.0 m。
一次训练中，学员驾驶汽车以57.6km/h的速度匀速向标志杆驶来，教练与学员坐在同排观察并记录时间。
当教练经过O点时向学员发出指令：“立即刹车”，同时用秒表开始计时。
忽略反应时间，刹车后汽车做匀减速直线运动，停在D标杆附近。
教练记录自己经过C杆时秒表的读数为t C＝6.0 s，已知L OA＝36m，教练距车头的距离Δs＝1.5 m。
求：
(1)刹车后汽车做匀减速运动的加速度大小a；
(2)汽车停止运动时，车头离标志杆D的距离Δx．
：。