名师测控2017年春八年级物理全册8.2第1课时探究液体的压强课件
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八年级物理《8.2研究液体压强》ppt
液体内部压强的特点：
液体内部各个方向都有压强 ____，并且 相等 ； 在同一深度各个方向的压强____ 深度有关，深度 液体内部的压强跟____ 增大；不同液体内部的 增加，压强____ 压强跟液体的密度 ____有关，密度越大， 越大 压强____ ．
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
(1)当把压强计连着的扎有橡皮膜的塑料 盒放入水中时，U形管中出现液面高 度差，说明什么问题？
结论：液体内部有压强。
观看视频
(2)把橡皮膜朝不同的方向，U形管两 管液面是否还有高度差?又说明什 么问题？ 结论：液体内部向各个方向都有压强。
(3)将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同 的方向，压强计中液面高度差是否相 等？说明什么问题？
活动4： 研究液体内部压强
(1)当把压强计连着的扎有橡皮膜的塑料盒放入水中时， U形管中出现液面高度差，说明什么问题？ (2)把橡皮膜朝不同的方向，U形管两管液面是否还 有高度差?又说明什么问题？ (3)将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，压 强计中液面高度差是否相等？说明什么问题？
(4)当橡皮膜处于不同深度时候，U形管内液面高度差 有何变化？又说明什么问题？ (5)用水和盐水做实验的U形管两管液面的高度差， 在同一深度是否一样大？又说明了什么问题？
3：有两只杯子，分别盛有清水和盐 水，但没有标签，你能否用压强计将 它们区分开？
2、封闭的容器中装满水，静置于 水平桌面上，如图，现将容器倒置 则
水对容器底部的压力F1 水对容器底部的压强P1
F2 P2
容器对桌面的压力F1
容器对桌面的压强P1
F2
P2
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八年级物理下册8.2研究液体的压强第1课时液体内部压强的特点课件新版粤教沪版
在电视上看到海水下面各种新奇的景色
的同时，也看到在不同深度的潜水员穿 着不同的潜水服，为什么呢？ 因为液体的压强随深度增加而增大， 所以潜水员在深水中工作要采用特殊的 防护装备，以防胸腔被海水压坏。
讲授新课
带鱼生活在课堂小结
液体朝各个方向都有压强 液 体 内 部 压 强 的 特 点 在同一深度，液体向各个方向 的压强都相等
3 3 1 10 kg/m 因为是估算，海水密度取 ， g取 解：
2 2 2 10 N/kg，脚背的面积近似取 S 130 cm 1.3 10 m 。
则7 km深处海水的压强为：
p gh 1 103 kg/m 3 10 N/kg 7 103 m =7 107 Pa
液体压强的特点
深度越深，压强越大
液体内部压强跟液体的密度有关 液体压强大小的计算公式 p=ρgh
随堂训练
1.关于液体压强，下列说法中正确的是（ C ） A.液体的压强是由于液体受重力而产生的，因此液体内
部的压强方向总是向下的
B.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大 一些 C.在液体的同一深度，不同液体的压强一般不同 D.凡是和液体接触的物体或物体表面都受到液体的压强
液体内部压强的大小有什么特点？
讲授新课
U形管
液体内部的压强有什么规律？
橡皮管
如何测量液体内部的压强大小？
探究液体内部压强的特点
橡皮膜
测量液体内部压强的仪
器——U形压强计
探头
讲授新课
压强计的工作原理：
当探头上的橡皮膜受到压强时，U 形管两边液面出现 高度差，两边的高度差表示压强的大小，压强越大，液面 的高度差越大。
液体压强与液体密度、深度有关，与 液体横截面积无关。
2017春八年级物理全册第八章压强第二节科学探究液体的压强第一课时液体的压强课件
）
◆合作探究
◆自主小结
◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
）
◆合作探究
◆自主小结
◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
）
◆合作探究
◆自主小结
◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
）
◆合作探究
◆自主小结
◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
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◆合作探究
◆自主小结
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◆合作探究
◆自主小结
◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
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◆合作探究
◆自主小结
◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
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◆合作探究
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◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
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◆自主训练 （
◎基础过关
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◎基础过关
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◆自主小结
◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
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◆合作探究◆自主小结◆自主训练 （◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
）
◆合作探究
◆自主小结
◆自主训练 （
◎基础过关
◆自主训练 （
◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
初二物理液体的压强ppt课件
p=
F S
=
G S =
mg S =
ρvg S =
ρs
hg
S
P =ρg h
问：什么样的固体也可以用此公式？
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液体压强公式： P =ρgh。
P-------压强---------------- Pa ， ρ------液体的密度------- kg/m3 ， h------液体的深度----------- m 。
实验结论
液体压强特点的总结
①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液 体内部各个方向都有压强 ②同一深度，液体向各个方向的压强相等 ③液体的压强随深度的增加而增大 ④不同液体的压强还与密度有关，深度 一定时，液体密度越大，压强越大
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14
如左图所示，盛有水的容器中， 设想水中高为h处横截面积S受到的压 强。
原理：当探头上的橡 皮膜受到压强时，Ｕ形管 两边液面出现高度差，两 边高度差表示出液体压强 的大小。压强越大，液面 高度差越大，反之亦然。
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10
科学方法：转换法
压强计就是将液体压强 的大小转换为Ｕ形管两边液 面出现的高度差。用液面高 度差这个物理量来直观的反 映液体压强的大小，从而探 究液体压强的特点。
液体由于受到 重力的作用， 而对支撑它的 容器底部有压 强。
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思考：液体对容器底有压强，对容器侧壁也有压 强吗？
液体由于具有 流动性，会对 容器的侧壁有 压强
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沪科版初中物理八年级全册课件-8.2 科学探究：液体的压强1
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋
的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
１．液体受重力 的作用
２．液体具有流 动性
自学感悟：（自主探究）
实验：影响液体压强大小的因素 ⑴器材：压强计，水，盐水，大烧杯
压强计的原理：当 探头上的橡皮膜受到压强 时，Ｕ形管两边液面出现 高度差，两边高度差表示 出压强的大小，压强越大， 液面高度差越大
自学感悟：（自主探究） （3）表格分析：
实验次 数
所用 液体
深度 方向 （厘米）（厘米）
U型管液 面高度差 （厘米）
根据上表中的数据： 比较＿＿＿组数据可
得：液体压强与深度
1
水 h1 朝上
是否关系；比较＿＿
2
水 h1 朝下
＿组数据可得：在同
3
水 h1 侧面
4
水 h2 朝上
5
水 h3 朝上
一深度，液体压强是 否与方向有关；比较 ＿＿＿组数据可得： 液体压强是否跟密度
第八章 压强
第二节 科学探究：液体的压强
启发引标 想想议议：(1)潜水员在深浅不同的水域，
什么要使用不同的潜水服？ 无器具潜水
氧气瓶
可潜至20米深处 已潜至500米深处 （1980年） 抗压 潜水服
启发引标
想想议议：
（2）带鱼生活在 深海里，为什 么我 们没有见 过活的带鱼？
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋
的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
１．液体受重力 的作用
２．液体具有流 动性
自学感悟：（自主探究）
实验：影响液体压强大小的因素 ⑴器材：压强计，水，盐水，大烧杯
压强计的原理：当 探头上的橡皮膜受到压强 时，Ｕ形管两边液面出现 高度差，两边高度差表示 出压强的大小，压强越大， 液面高度差越大
自学感悟：（自主探究） （3）表格分析：
实验次 数
所用 液体
深度 方向 （厘米）（厘米）
U型管液 面高度差 （厘米）
根据上表中的数据： 比较＿＿＿组数据可
得：液体压强与深度
1
水 h1 朝上
是否关系；比较＿＿
2
水 h1 朝下
＿组数据可得：在同
3
水 h1 侧面
4
水 h2 朝上
5
水 h3 朝上
一深度，液体压强是 否与方向有关；比较 ＿＿＿组数据可得： 液体压强是否跟密度
第八章 压强
第二节 科学探究：液体的压强
启发引标 想想议议：(1)潜水员在深浅不同的水域，
什么要使用不同的潜水服？ 无器具潜水
氧气瓶
可潜至20米深处 已潜至500米深处 （1980年） 抗压 潜水服
启发引标
想想议议：
（2）带鱼生活在 深海里，为什 么我 们没有见 过活的带鱼？
八年级全册物理公开课-8.2科学探究：液体的压强课件 沪科版
h1
判断 A点的深度？
A h
A
h
h A
h
A
海水的压强随深度而增大
拦河坝为什么设计成下宽上窄的形状？
由于底部液体压强较大，设计成下宽的形状，来减 小压强。
潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？
（4）公式比较：
p＝ρ gh
区别 联系
p＝
F 推导出来的 S
F S
适用于求液体压强
p＝ρgh是由 p =
压强计的工作原理:
橡皮薄膜受到的压强越大,U形管中液面的 高度差也越大。
当探头的薄膜受压强 的作用时，U型管左右两侧 液面产生高度差。
演示
1. 液体内部同一深度朝各个方向的压强是否相等？
现象：
在同一深度，压强计U型管的高度差相同。
结论：
在同一液体中，同一深度朝各个方向的压强相等。
2. 增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强和深度 的关系？
（2）公式、单位：
千克／米3 p=ρgh 帕斯卡 米
ρ= h=
p
gh
p
ρg
液体压强与液体密度、深度有关，与液体 横截面积无关。
（3）注意：如何理解深度
h
p=ρgh 中的 h 是指液体的深度，
即所求液体压强液面到自由液面的高 度。
容器底部的深度是 h1还是 h2？
h1
h1
红线液面的深度是 h1还是 h2？
为什么？
因为液体受到重力作用。
取一个侧面开口的玻璃管，
向玻璃管中灌水后，观察橡皮
膜的形变情况。
现象表明：
液体对容器侧壁有压强。
为什么？
因为液体具有流动性。
1. 液体压强的特点
8.2科学探究：液体的压强课件PPT沪科版物理八年级全一册
h
p1 = p2 F1 ＜ F2
课堂检测
2、如图所示，当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中，水对试管 底部的压强（ C ）
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
课堂检测
3、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同 液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（B ）
A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲=P乙 D．无法判断
猜想与假设 A、深度 B、方向 C、密度 ……
设计实验 1.实验应采取什么研究方法？ 控制变量法
2.实验中如何精确反映液体内部压强大小呢？ 压强计
压强计
橡皮管
金属盒
橡皮膜
U形管
压强计原理：金属盒受到的压强越大,U形管中液面 的高度差也越大。
1、观察压强计，想一想压强计是怎样显示压强大小的？
2、轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧的液面发生什么变化？
橡皮管
刻度板
金属盒
U形管
转换法 U形管两侧的液面的高度差
液体内部压强大小
研究液体内部的压强
橡皮管 金属盒
如果液体内部存在压 强，放在液体里的薄 膜就会变形，U行管的 两侧液面就会产生高 度差。高度差的大小 反应薄膜所受压强大 小。
探头
橡皮膜
U形管
进行实验 探究液体内部压强大小与方向的关系
结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
帕斯卡在1648年表演 了一个著名的实验：他用 一个密闭的装满水的桶， 在桶盖上插入一根细长的 管子，从楼房的阳台上向 细管子里灌水。结果只用 了几杯水，就把桶压裂了， 桶里的水就从裂缝中流了 出来。
裂桶 实验
随着自由液面的升高，塑 料瓶处水的深度增大，该处水 的压强增大，从而将水压出。
p1 = p2 F1 ＜ F2
课堂检测
2、如图所示，当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中，水对试管 底部的压强（ C ）
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
课堂检测
3、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同 液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（B ）
A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲=P乙 D．无法判断
猜想与假设 A、深度 B、方向 C、密度 ……
设计实验 1.实验应采取什么研究方法？ 控制变量法
2.实验中如何精确反映液体内部压强大小呢？ 压强计
压强计
橡皮管
金属盒
橡皮膜
U形管
压强计原理：金属盒受到的压强越大,U形管中液面 的高度差也越大。
1、观察压强计，想一想压强计是怎样显示压强大小的？
2、轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧的液面发生什么变化？
橡皮管
刻度板
金属盒
U形管
转换法 U形管两侧的液面的高度差
液体内部压强大小
研究液体内部的压强
橡皮管 金属盒
如果液体内部存在压 强，放在液体里的薄 膜就会变形，U行管的 两侧液面就会产生高 度差。高度差的大小 反应薄膜所受压强大 小。
探头
橡皮膜
U形管
进行实验 探究液体内部压强大小与方向的关系
结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
帕斯卡在1648年表演 了一个著名的实验：他用 一个密闭的装满水的桶， 在桶盖上插入一根细长的 管子，从楼房的阳台上向 细管子里灌水。结果只用 了几杯水，就把桶压裂了， 桶里的水就从裂缝中流了 出来。
裂桶 实验
随着自由液面的升高，塑 料瓶处水的深度增大，该处水 的压强增大，从而将水压出。
2017春八年级物理全册 8.2 科学探究 液体的压强教案 (新版)沪科版
网络。
师生根据板书内容共同小结，结合本节的重难点，回忆所学，加深记忆和理解，形成知识网络。
作业：学习与探究未完成部分；
复习本节所学；
复习本章前两节内容。
3分钟
8分钟
10分钟
1分钟
并用探究出的压强知识，推导其原理。（教师引导）
8.液体压强的传递：自学阅读，师提问：帕斯卡原理内容是什么？液体压强的传递的应用有那些？
在学生自学的基础上，让学生尝试解释液压机，液压千斤鼎的工作原理。
四、运用所学，解释课后练习题，做《学习与探究》开放性作业部分。教师针对学生做题反馈情况，精讲点拨，学生巩固所学，形成能力。
三、情感、态度、价值观：培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
重点
1．液体压强的研究方法及探究过程
2．液体内部压强的规律
3．连通器的特点
4．帕斯卡原理
难点
1．理解液体压强公式
2．理解在连通器里各液面相平的原理
教具
演示用：两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、200mL的量筒、玻璃板，连通器、酒水壶、船闸挂图。学生用：压强计、200mL的量筒、水、盐水（以上器材，每三位学生一组）
（3）讲述实验步骤：略针对课本猜想，学生合作实验，总结实验结论。
4分钟
1分钟
3分钟
15分钟
教学过程
环节
知识点
教学活动
估时
整改意见
小结所学形成知识网络探究新知开放作业形成能力作业
5．小结：
教师根据刚才的课堂讨论、师生对话，简要进行归纳，表扬同学们认真做实验的情况，鼓励同学们对问题的研究精神，然后教师再把刚才讨论所得的结论简述一遍，分别把各点结论进行板书。
师生根据板书内容共同小结，结合本节的重难点，回忆所学，加深记忆和理解，形成知识网络。
作业：学习与探究未完成部分；
复习本节所学；
复习本章前两节内容。
3分钟
8分钟
10分钟
1分钟
并用探究出的压强知识，推导其原理。（教师引导）
8.液体压强的传递：自学阅读，师提问：帕斯卡原理内容是什么？液体压强的传递的应用有那些？
在学生自学的基础上，让学生尝试解释液压机，液压千斤鼎的工作原理。
四、运用所学，解释课后练习题，做《学习与探究》开放性作业部分。教师针对学生做题反馈情况，精讲点拨，学生巩固所学，形成能力。
三、情感、态度、价值观：培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
重点
1．液体压强的研究方法及探究过程
2．液体内部压强的规律
3．连通器的特点
4．帕斯卡原理
难点
1．理解液体压强公式
2．理解在连通器里各液面相平的原理
教具
演示用：两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、200mL的量筒、玻璃板，连通器、酒水壶、船闸挂图。学生用：压强计、200mL的量筒、水、盐水（以上器材，每三位学生一组）
（3）讲述实验步骤：略针对课本猜想，学生合作实验，总结实验结论。
4分钟
1分钟
3分钟
15分钟
教学过程
环节
知识点
教学活动
估时
整改意见
小结所学形成知识网络探究新知开放作业形成能力作业
5．小结：
教师根据刚才的课堂讨论、师生对话，简要进行归纳，表扬同学们认真做实验的情况，鼓励同学们对问题的研究精神，然后教师再把刚才讨论所得的结论简述一遍，分别把各点结论进行板书。
沪科版八年级物理全册8.2《科学探究：液体的压强》课件
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021
•5．在一容器中有水，容器 的侧壁有一小孔A，小孔中喷 出的水落到地面时距离容器 底部的距离为S，现在在小孔 A的正对面再开一个小孔B， 问：小孔B中喷出水落到地面
课中探究：
• 1.液体内部同一深度各个方向的
压液强特深点度/ 方向 U形管两端液
体 厘米
面高度差/格
• 6如图，关于液体中a、b、c 、d四点压强的说法中正确的 是（ ）
三．液体压强大小的计算
• 公式：____________________ • （1）深度h是指这一点到液面的垂直距离； • （2）单位：ρ的单位是kg/m3，h的单位是m，P的单位是Pa； • （3）该公式表明：液体的压强只跟__________和__________有关，
跟容器的底面积，容器的形状无关。
p左
p右
•9如图所示连通器内有两种 液体，其中带斜线部分是水 ，带点的部分是不知密度的 液体，连通器竖直放置时， 液体处于平衡，各液面高度 如图，由此可知液体的密度 为 （ ） kg/m3．
•A.800 B.1200 C.2000
方法小结：
•连通器内装入两种不 相溶的液体时，若已 知其中一种液体的密 度，可根据连通器原 理求出另一种液体的
•变式应用：
• 圆柱形的带柄容器（ 柄内中空，且与容器相通 ），先后注入等质量的盐 水和水，且盐水和水的液 面均高于容器柄，判断容 器底部受到的液体压力哪 个大？
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021
•5．在一容器中有水，容器 的侧壁有一小孔A，小孔中喷 出的水落到地面时距离容器 底部的距离为S，现在在小孔 A的正对面再开一个小孔B， 问：小孔B中喷出水落到地面
课中探究：
• 1.液体内部同一深度各个方向的
压液强特深点度/ 方向 U形管两端液
体 厘米
面高度差/格
• 6如图，关于液体中a、b、c 、d四点压强的说法中正确的 是（ ）
三．液体压强大小的计算
• 公式：____________________ • （1）深度h是指这一点到液面的垂直距离； • （2）单位：ρ的单位是kg/m3，h的单位是m，P的单位是Pa； • （3）该公式表明：液体的压强只跟__________和__________有关，
跟容器的底面积，容器的形状无关。
p左
p右
•9如图所示连通器内有两种 液体，其中带斜线部分是水 ，带点的部分是不知密度的 液体，连通器竖直放置时， 液体处于平衡，各液面高度 如图，由此可知液体的密度 为 （ ） kg/m3．
•A.800 B.1200 C.2000
方法小结：
•连通器内装入两种不 相溶的液体时，若已 知其中一种液体的密 度，可根据连通器原 理求出另一种液体的
•变式应用：
• 圆柱形的带柄容器（ 柄内中空，且与容器相通 ），先后注入等质量的盐 水和水，且盐水和水的液 面均高于容器柄，判断容 器底部受到的液体压力哪 个大？
八年级物理全册 --8、2、1液体的压强课件
总结
知2－讲
关于液体内部压强，分析过程中可能会有如下错误 认识：(1)会认为压强计能准确地测量液体内部压强 的大小；(2)认为液体内部压强的大小与容器的形状 有关。
知2－练
1．【中考·雅安】小敏同学利用如图装置探究“液体内部 压强的特点” (乙和丙容器中装的是同种液体)。
知2－练
(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指 不论轻压还是重压探头的橡皮膜时， 发现U形管两边液 柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性 ___差_____(填“好”或“差”)；调节好压强计后，U形 管两边液面相平。
知4－讲
水柱的体积为v=sh
水的密度为ρ
h
知4－讲
水柱的质量为m=vρ
S
水柱对其底面积的压力为F=mg=ρvg=shρg
水柱对其底面积的压强为P=F/s=ρshg/s=ρgh 由公式可知：水的压强只与水的深度和密度有关 (若是其他液体，其密度则不同)
液体压强的公式 P =ρgh p——液体在任一深度的压强
知2－讲
压强计的原理：当探头上的橡皮膜 受到压强时，U形管两边液面出现 高度差，两边高度差表示出压强的 大小，压强越大，液面高度差越大
知2－讲
步骤 1. 把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在
知2－讲
压强。保持探头在水中的深度不变，改变探头的方
向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等。
知4－练
1．【中考·泉州】装有一定量的水的细玻璃管斜放在水平 桌面上，如图所示，g取10 N/kg，则此时水对玻璃管 底部的压强为( A ) A．8×102 Pa B．1×103 Pa C．8×104 Pa D．1×105 Pa
知4－练