(完整word版)人教版二年级下册《除法的初步认识》导学案

《除法的初步认识》

学习内容：

人教版二年级下册第二单元P13的内容。

学习目标：

1、通过画一画、分一分等活动了解除法的含义，懂得“把一个数平均分成几份，求一份是多少”用除法计算。

2、初步学会除法算式和读写法。

3、培养合作、竞争和乐于助人的精神。

学习重难点：

正确理解除法运算的意义。

导学过程：

一、创设情境，解决问题

1、出示熊猫图创设情境，引出问题。

2、独立解决问题，进一步感受平均分的方法。

二、自学互动

自学互动一：认识除号，读除法算式。

1、自学课本例4的内容，认识除号，学习除法算式的读法。

2、反馈学习情况。

自学互动二：理解除法算式的含义。

1、小组交流：1

2、4、3各表示什么？12÷4=3表示什么？

2、小组反馈学习情况，教师结合主题图适时点拨，小结本课的

学习内容，板书课题。

3、解决问题，深入理解除法的含义。

（1）把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。

（2）把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。

（3）把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。

三、达标测评

1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。

8÷4=2 9÷3=3 16÷2=8

2、分一分，填一填。

（1）把10根平均分成2 份，每份（）根。

10 ÷□＝□

（2）把10根平均分成5 份，每份（）根。

10 ÷□＝□

3、把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。

四、全课总结

同学们，今天这节课你有什么收获？

五、板书设计

除法的含义

把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。

12÷4=3

…

除号

读作：12除以4等于3