课程设计报告多项式运算ppt
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《多项式》PPT课件
1 2
a
b
πr2
单项式 + 单项式
3x+5y+2z , x2+2x+18
单项式 + 单项式 + 单项式
上面这些式子都是由几个单项式相加而成的. 像这样,几个单项式的和叫做多项式.
判断下列代数式哪些是多项式?
① a ② 1 x2y ③ 2x2 xy y2
④
xy 2
3
1
⑤ x2 1
多项式有: ③,④
—多项式
一、复习旧知,温故知新
问题1.什么叫单项式?单项式的系数和 次数?
由数与字母的乘积组成的代数式叫 做单项式.
单项式中的数字因数,叫作单项式的系数. 一个单项式中,所有字母的指数的和,
叫做这个单项式的次数.
问题2:指出下列哪些是单项式?
(1)abc
(2) x 3
(3) 4 R3
3
(4)0
(5) m2 m (6) 5x2 yz3
多项式 1+6y2+ 8x2
项
最高次项及 次数
常数项
几次 几项式
1,6y2,8x2 6y2 , 8x2
2 1
二次三项式
8-0.5y +3x3
8,-0.5y, 3x3 3x3
3 8
三次三项式
恭喜你,运气很好哦,不用作答, 加10分!
2.若多项式
m 3 x3y3 3x2y 5xy m3x 5
是关于 x、y 的三次三项式,则 m等 于多少?
一 探究二
3x2 2x 5
不含 字母
的项
每个单项式叫 做多项式的项.
叫常 数项.
例: 多项式6x²+4x-10有_三__项,它们分别是 _6_x_²,__4_x_,_-_1_0 ,其中_-1_0_是常数项. 所以它是___三__项式.
多项式概念ppt课件
个足球需要z元,买3个篮球、5个排球、2个足球共
需要 3x+5y+2z 元。
3、如图三角尺的面积为
1 2
ab
r 2
;
4、如图是一所住宅区的建筑平面图,这所住宅 的建筑面积是x2+2x+18 ㎡。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
次数
项数
项
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
9.下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式, 哪些是整式?
xy, 5a, 3 xy2z, a, x y,
3
4
1 , 0, 3.14, m1 x
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
作业
❖P59:练习1、2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2xx223-xy222-xx4-x4-132xy32--1
3x5
2x3xy2,,--42xx2y2,
2x22x,,--x1,-3
1253
234
-4-x33x,5-1
5πr2h+6r 3x3y +(-5) -5a
7a2 7a2+(-5a)
单项式
ห้องสมุดไป่ตู้
多项式
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
多项式课件-新人教版
公式法
公式法是一种基于数学公式进行多项 式因式分解的方法。根据公式,我们 可以将多项式表示为几个整式的积的 形式。常用的公式包括平方差公式、 完全平方公式等。
例如,多项式$a^2 - b^2$可以分解 为$(a + b)(a - b)$,其中使用了平方 差公式。
十字相乘法
01
十字相乘法是一种通过将二次项 和常数项拆分成两个数的乘积, 然后交叉相乘得到一次项系数, 从而找到因式分解结果的方法。
02 多项式的加减法
同次多项式的加减法
同次多项式是指各个项的次数相同的 多项式,例如$2x^3 - 3x^3$。同次 多项式的加减法可以通过系数相加减 ,字母部分不变的方式进行计算。
计算方法:将同次多项式的系数进行 加减运算,例如$2x^3 - 3x^3 = (23)x^3 = -x^3$。
不同次多项式的加减法
解法
通过移项和合并同类项,将方程化为标准形式 ax+b=0,然后求解x=-b/a(当a≠0)。
3
实例
2x+5=0的解是x=-5/2。
一元二次方程的解法
01
定义
一元二次方程是只含有一个未知数,且该未知数的次数为2的方程。
02
解法
通过因式分解或配方法,将方程化为标准形式ax^2+bx+c=0,然后求
解x=[-b±√(b^2-4ac)]/2a。
合并同类项
合并同类项是指将多项式中相同或相似项进行合并,例如 $2x^2 + 4x^2 + 6x^2$。合并同类项可以简化多项式,使 其更易于计算和理解。
计算方法:将多项式中相同或相似项的系数进行相加或相减 ,字母部分不变。例如$2x^2 + 4x^2 + 6x^2 = (2+4+6)x^2 = 12x^2$。
七年级数学上册多项式人教版精品PPT课件
多项式的排列
x x 1 2 按x的指数从大到小的顺序排列
(1)降幂排列:把一个多项式按某一个字母的 指数从大到小的顺序排列起来,叫做把这个多 项式按这个字母降幂排列。
1 x x2 按x的指数从小到大的顺序排列
(2)升幂排列:把一个多项式按某一个字母的 指数从小到大的顺序排列起来,叫做把这个多 项式按这个字母升幂排列。
课堂小结
• 这一节课我们学习了哪些知识? • 这一节课有哪些收获? • 这一节课你还有哪些疑惑?
注意 (1)多项式的次数不是所有项的次数之和; (2)多项式的每一项都包括它前面的符号.
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
(3)a 2
b
33
复习提问
3、观察下面三个代数式有哪些共同的特点?
(1) 5x2 3x 8
(2)3x2 y3 2xy 5
(3)a2 b 33
它们都是由几个单项式相加而组成的代数式。
多项式
什么叫做多项式? 定义:几个单项式的和叫做多项式.
5x2 3x 8
每个单项式叫 做多项式的项
我爱同学们
同学们,上课啦!
复习提问
• 1、什么叫单项式?单项式的系数和次 数?
由数与字母的乘积组成的代数式叫 做单项式.
单项式中的数字因数,叫作单项式的系数
一个单项式中,所有字母的指数的和,
叫做这个单项式的次数.
复习提问
2、说出下列单项式的系数与次数.
(1) 5x2 3x ( 8)
(2)3x2 y3 ( 2xy) 5 ( )
多项式与多项式相乘说课课件
引导学生进一步探索多项式与多项式相乘的性质 和应用,例如在数学分析、物理和工程等领域中 的应用。
自主学习
鼓励学生自主探索和学习多项式与多项式相乘的 相关知识,培养自主学习和解决问题的能力。
3
实践应用
通过实际问题和项目,让学生将所学知识应用于 实际情境中,提高解决实际问题的能力。
感谢您的观看
THANKS
多项式的性质
总结词
多项式具有交换律、结合律和分配律等基本性质。
详细描述
多项式具有交换律,即多项式的加法或减法满足交换律,即顺序可以任意调换。多项式还具有结合律,即加法或 减法的结合顺序可以任意改变。此外,多项式还具有分配律,即多项式与单项式相乘时,可以将单项式分别与多 项式的各个单项式相乘。
03
多项式与多项式相乘说 课ppt课件
目录 CONTENT
• 引言 • 多项式的定义与性质 • 多项式相乘的规则与步骤 • 多项式相乘的应用与实例 • 教学方法与建议 • 总结与展望
01
引言
课程背景
数学是基础学科,多项式相乘 是数学中的基本运算之一。
多项式相乘在实际问题中有着 广泛的应用,如物理、工程、 经济等领域。
逐项相乘
将两个多项式的每一项分 别相乘,得到新的项。
合并同类项
将相同字母和相同字母的 指数相同的项进行合并。
举例说明多项式相乘的过程
举例1
$(2x + 3y) times (x - y)$
举例2
$(x^2 + 2x + 1) times (x + 1)$
举例3
$(x^2 - 2x + 1) times (x - 1)$
04
多项式相乘的应用与实例
自主学习
鼓励学生自主探索和学习多项式与多项式相乘的 相关知识,培养自主学习和解决问题的能力。
3
实践应用
通过实际问题和项目,让学生将所学知识应用于 实际情境中,提高解决实际问题的能力。
感谢您的观看
THANKS
多项式的性质
总结词
多项式具有交换律、结合律和分配律等基本性质。
详细描述
多项式具有交换律,即多项式的加法或减法满足交换律,即顺序可以任意调换。多项式还具有结合律,即加法或 减法的结合顺序可以任意改变。此外,多项式还具有分配律,即多项式与单项式相乘时,可以将单项式分别与多 项式的各个单项式相乘。
03
多项式与多项式相乘说 课ppt课件
目录 CONTENT
• 引言 • 多项式的定义与性质 • 多项式相乘的规则与步骤 • 多项式相乘的应用与实例 • 教学方法与建议 • 总结与展望
01
引言
课程背景
数学是基础学科,多项式相乘 是数学中的基本运算之一。
多项式相乘在实际问题中有着 广泛的应用,如物理、工程、 经济等领域。
逐项相乘
将两个多项式的每一项分 别相乘,得到新的项。
合并同类项
将相同字母和相同字母的 指数相同的项进行合并。
举例说明多项式相乘的过程
举例1
$(2x + 3y) times (x - y)$
举例2
$(x^2 + 2x + 1) times (x + 1)$
举例3
$(x^2 - 2x + 1) times (x - 1)$
04
多项式相乘的应用与实例
(可修改)多项式课件(公开课).ppt
x,3ab-c这样的代数式,由几个单
项式的和构成的式子叫做多项式。
其中,每个单项式叫做多项式的项,
不含字母的项叫做常数项。
最新.课件
7
• 2.多项式的项和次数
•
如:3ab2 4a 2b 1
• 一共4项,即多项式的项数为4.其
中,-1为常数项。
• 最高次数的项的次数为多项式的次
数.在这里,最高次项为 3ab2 .即
为 2(a+b); • (2)鸡兔同笼,鸡有a只,兔有b只,则共
有头(a+b)个,脚(2a+4b)只; • (3)一个班有男生25人,女生X人,则共
有(25+x) 人。
最新.课件
5
观察一下,上面的 式子有什么特点?
都是单项式的和的形式
最新.课件
6
(3)新课讲授
• 1.多项式的概念:
•
形如2a+ab,a+b,25-
4、探究整式、单项式多项式三者之间
的联系与区别
单项式
答: 整式
多项式
最新.课件
18
(7)作业布置
• 导航P56、57 • 预习合并同类项的内容
最新.课件
19
项为 常数项为
;次数是
;
;这个多项式叫做
最新.课件
13
思考:如果我们要按照某一个顺序来重新排 列上面两个多项式,可以怎么来排?
根据加法交换律,任意两项可以 交换位置,最后的结果不变。
升幂与降幂:
按某一字母指数从大到小的顺序排列,这种排列方式叫 做降幂排列;
按某一字母指数从小到大的顺序排列,这种排列方式叫 做升幂排列;
多项式 的次数 是5次
多项式课件(公开课)(共19张PPT)
• 2次项为
1 4 m 2 n 3 2 m 3 n 2 m 4 n m n 4
• 2、
• 项为 • 常数(chángshù)项为
;次数是
;
;这个多项式叫做
第十三页,共19页。
思考(sīkǎo):如果我们要按照某一个顺序来重 新排列上面两个多项式,可以怎么来排?
根据加法交换律,任意(rènyì)两项可以 交换位置,最后的结果不变。
5次 2次 0次
称这个多项式为五次三项式
第十页,共19页。
(4)例题(lìtí) 讲解
1、把多项式t-5,3x+5y+2 ,1 ab 3.14 ,x2+2x+18
2
读一读,想一想它们的项分别是什么(shén me),常数 项分别是什么(shén me)?
答:①t , -5 ; -5 ②3x , +5y , +2 ; +2 ③ 1 ab , 3.14; -3.14
升幂与降幂: 按某一字母指数从大到小的顺序排列(páiliè),这种排列
(páiliè)方式叫做降幂排列(páiliè); 按某一字母指数从小到大的顺序排列(páiliè),这种排列
(páiliè)方式叫做升幂排列(páiliè);
第十四页,共19页。
注意:1、升幂和降幂必须按照某
(2)鸡兔同笼,鸡有a只,兔有b只,则共有(ɡònɡ yǒu)头
2
④x2, +2x, +18 ; 18
第十一页,共19页。
注意: (1)多项式的次数不是所有 (suǒyǒu)项的次数之和;
(2)多项式的项要包括它前 面的符号
第十二页,共19页。
2、填空题
• 1、 3 a b32a bab2
多项式 课件(共13张PPT)
注意:找多项 式的项,必须 连同前面的正 负号,切记: 符号不能丢哦!
4.多项式中次数最高项的次数就是这个多项式的次数.
5.一个多项式含有几项,就叫做几项式.
多项式的次数:多项式中,次数最高项的次数,就是 这个多项式的次数.
3x2-2x+5,这是__多__项__式_____,有__三____项,分别是
数最高项的次数.
二次三项式.
例题讲解
例1 指出下列多项式的项和次数: (1)a3-a2b+ab2-b3;(2)3n4-2n2+1.
解: (1)多项式 a3-a2b+ab2-b3的项有 a3、-a2b、ab2、
-b3 ,次数是 3.
(2)多项式3n4-2n2+1 的项有3n4 、-2n2 、1,次数 是4.
课堂小结
单项式
系数:单项式中的数因数.
次数:所有字母的指数的和.
整
式 项:多项式中的每个单项式叫做多项式的项.
多项式
其中不含字母的项叫做常数项
次数:多项式中次数最高项的次数.
谢谢
3.
将式子:
1 3
,1 x+2
,x 3
-y
,π
x 2-y 2
,1 a 2 ,7x-1 , 6
y2+8 x, 9a2+ 1 -2 填入相应的大括号中.
a
单项式:{ 1 ,1 a2 ,…};
36
多项式:{ x -y,π x2-y2 ,7x-1,y2+8x ,…}; 3
整式:{ 1 ,1 a2,x -y,π x2-y2 ,7x-1,y2+8x ,…}. 36 3
以上列出的这些代数式有什 么共同特点?它们与单
项式有什么区别?
获取新知
a+b+c
初一数学多项式-PPT
①a, ② 1 x2y, ③ 2x 1, ④x2 xy y2. 3
多项式有: 2x 1 , x2 xy y2 .
我们再来学习多项式的 项与次数。
我思,我进步
• 在多项式中,每个单项式叫做多项式的项 • 不含字母的项叫做常数项 • 多项式次数最高项的次数就是多项式的次数
如a2 -3a -2的项分别有 a2, -3a, -2 , 常数项是__-2__,最高次项的次数是___2__。
(4)x2-x3-1+x;
项数: 3
4
4
项: 2x, -3xy2, 5 ; 5a, -3a2b, b5a, 1 ;
x2, -x3, -1, x
常数项:5
1
-1
次数: 3
6
3
(注(((1213))))一合多意一个起项个点多 来式多:项 就的项式 叫次式, 几数次含次不数有几是是几项几所项式,有,。就的就如叫项叫几4x的几次-5项次式是式数。一.次和二,而项是最
∴a2- 3a -2为二次三项式。
例1:指出下列多项式的项、次数和名称.
(1) a3 a 2b ab2 b3
(2) 3n 4 2n 2 1
解:(1)多项式a3 a2b ab2 b3的项有 a3, a2b,
ab2 , b3 次数是3. 三次四项式
(2)多项式 3n 4 2n 2 1的项有 3n4 , 2n2 ,1,
--------多项式
学习目标:
1、理解多项式的概念。
2、会找出多项式的项和次数, 会说出几次几项式。 3、学会升幂排列和降幂排列。 4、理解整式的概念。
首先学习多项式的定义。
解剖多项式
2x-3 3x+5y+2z 1 ab r2 x2+2x+18
多项式有: 2x 1 , x2 xy y2 .
我们再来学习多项式的 项与次数。
我思,我进步
• 在多项式中,每个单项式叫做多项式的项 • 不含字母的项叫做常数项 • 多项式次数最高项的次数就是多项式的次数
如a2 -3a -2的项分别有 a2, -3a, -2 , 常数项是__-2__,最高次项的次数是___2__。
(4)x2-x3-1+x;
项数: 3
4
4
项: 2x, -3xy2, 5 ; 5a, -3a2b, b5a, 1 ;
x2, -x3, -1, x
常数项:5
1
-1
次数: 3
6
3
(注(((1213))))一合多意一个起项个点多 来式多:项 就的项式 叫次式, 几数次含次不数有几是是几项几所项式,有,。就的就如叫项叫几4x的几次-5项次式是式数。一.次和二,而项是最
∴a2- 3a -2为二次三项式。
例1:指出下列多项式的项、次数和名称.
(1) a3 a 2b ab2 b3
(2) 3n 4 2n 2 1
解:(1)多项式a3 a2b ab2 b3的项有 a3, a2b,
ab2 , b3 次数是3. 三次四项式
(2)多项式 3n 4 2n 2 1的项有 3n4 , 2n2 ,1,
--------多项式
学习目标:
1、理解多项式的概念。
2、会找出多项式的项和次数, 会说出几次几项式。 3、学会升幂排列和降幂排列。 4、理解整式的概念。
首先学习多项式的定义。
解剖多项式
2x-3 3x+5y+2z 1 ab r2 x2+2x+18
第3课时 多项式.pptx
C.(t-11)℃
D.(-t-11)℃
2020/4/22
6.填空. (1)买一个篮球需要m元,买一个排球需要n元, 则买3个篮球和2个排球共需__(3_m__+__2_n_)_元. (2)某班有少先队员m名,分成两个小队,第一小 队有12名,则第二小队有_(_m__-__1_2_) 名.
2020/4/22
2020/4/22
题型 三 用整式解决实际问题
【例3】如图,某长方形广场的四个角都有一块半径相同 的扇形草坪,若扇形的半径为r m, 长方形的长为a m,宽为b m. (1)用式子表示空地的面积;解:(ab-πr2)m2. (2)若a=300,b=200,r=10,求广场空地的面 积. (π取3.14) 解:300×200-3.14×102=59 686(m2).
2020/4/22
【金点子】注意π是常数,属于系数.
2020/4/22
1.下列式子中,是多项式的是( B )
A. 1 xy 2.在y32 +1,1
m
2 x+ y
B.
C.5
+1,4 -x2y,a c b
D.
1 a
+1
-1,-8z,0中,整式
的个Байду номын сангаас是( C )
A.6 B.3 C.4 D.5
3.多项式x2y3-3xy3-2的次数和项数分别为( A )
3
b
,
m
3 -
2 a-
,
b
m3n2
解:整式有:ab+c,ax2+bx+c,-5,π, 3 ,m3n2;
单项式有:-5,π,m3n2;
多项式有:ab+c,ax2+bx+c,a - b .
3
2020/4/22
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
主要模块
• 主程序main • 单项式创建:接收键盘输入之数据,建立有 序链表(指数递增) • 单项式之打印:输出链表(以单项式形式) • 两单项式之相加 • 两单项式之相减 • 两单项式之相乘 • 单项式之销毁
程序框架
main() { LinkList p1, p2, p3, p4, p5; // printf("输入单项式1(系数 指数):\n"); p1=CreatPolyn(); // printf("输入单项式2(系数 指数):\n"); p2=CreatPolyn(); // printf("\n单项式1:\n"); PrintPolyn(p1); // printf("\n单项式2:\n"); PrintPolyn(p2); // printf("\n单项式1 + 单项式2= \n"); p3=AddPolyn(p1, p2); PrintPolyn(p3); // printf("\n单项式1 - 单项式2= \n"); p4=SubstractPolyn(p1, p2); PrintPolyn(p4); // printf("\n单项式1 * 单项式2= \n"); p5=MultiplyPolyn(p1, p2); PrintPolyn(p5); }
初始化;
While (两个链都没处理完)
{ if (指针指向当前节点之指数项相同) {系数相加,如系数不为0在C链中天加新之节点;
A、B链之指针均前移;}
else {以指数小之项之系数添入C链中之新节点;
指数小之相应链指针前移;}
} While(A链处理完)
{ 顺序处理B链;}
While(B链处理完) { 顺序处理A链;}
p=NULL
2 4 ∧
B
0 -1 3 0 2 1 4 2 ∧
q=NULL
C
0 -1
5
0
5
1
4
2
5
3
2
4
∧
单项式相乘举例
• 单项式A:项1+项2+项3 • 单项式A*单项式B
即 项1 *单项式B+项2 *单项式B+项3 *单项式B
数据输入
• 输入两个单项式之系数和指数。
– 每行上两个数(两数间空一格),分别是所创 建单项式中项(cxe)之系数c和指数e。当输入 之这两个数均为0时,表示该单项式系数、指 数输入完毕。
p
LA
0 -1 2 0 3 1 5 3 2 4 ∧
q
LB
0 -1 3 0 2 1 4 2 ∧
LC
0 -1 ∧
p
A
0 -1 2 0 3 1 5 3 2 4 ∧
q
B
0 -1 3 0 2 1 4 2 ∧
C
0 -1
5
0
∧
p
A
0 -1 2 0 3 1 5 3 2 4 ∧
q
B
0 -1 3 0 2 1 4 2 ∧
struct pnode *next; //指向下一节点
} polynode;
coef exp next
例如:单项式 2 + 3X + 5X3 + 2X4 可表示为:
head
0 -1 2 0 3 1 5 3 2 4 ∧
单项式
2 + 3X + 5X3 + 2X4
3 + 2X + 4X减之顺序输入各项。 • 依据输入数据建立之链表即为单项式,建立 链表时需做一些处理:
– 若当前输入之项之指数与已输入之项之指数相 等,则只需合并到该已输入之项中。 – 若合并后之项之系数为0,则将此项从链表中删 除。 – ……
注意: (1)输出单项式时,xk用x^k表示,并依指 数递增次序输出各项。例如,5x5应表示为 5x^5。 (2)输出之结果应符合数学中手写习惯。例 如,x不应输出为1x^1、-x不应输出-1x^1, 3x应输出为3.0x、-3x应输出-3.0x, x3不应 输出为1x^3,应输出x^3,系数为0之项不 应该在最后之结果中、x^0应该为常数项等。
单项式1输入完毕
单项式2输入完毕 显示单项式1 显示单项式2 + _
*
提交实验报告
• 电子版实验报告(依据所给规范完成) • 纸质实验报告
输出
• • • • • 第1行显示输入之单项式1; 第2行显示输入之单项式2; 第3行显示单项式1+单项式2之结果; 第4行显示单项式1-单项式2之结果; 第5行显示单项式1*单项式2之结果;
输入 23 -1 2 30 12 00 -2 1 -3 3 -1 -1 00
输出 3.0+2.0x^3 -x^-1-2.0x-3.0x^3 -x^-1+3.0-2.0x-x^3 x^-1+3.0+2.0x+5.0x^3 -3.0x^-1-6.0x-2.0x^29.0x^3-4.0x^4-6.0x^6
C
0 -1
5
0
5
1
∧
p
A
0 -1 2 0 3 1 5 3 2 4 ∧
q=NULL
B
0 -1 3 0 2 1 4 2 ∧
C
0 -1
5
0
5
1
4
2
∧
p
A
0 -1 2 0 3 1 5 3 2 4 ∧
q=NULL
B
0 -1 3 0 2 1 4 2 ∧
C
0 -1
5
0
5
1
4
2
5
3
A
0 -1 2 0 3 1 5 3
实习二 实系数一元单项式问题
实验目之
• 实现实系数一元单项式之创建、打印、以及 两个一元单项式之加、减、乘运算。
– 选用单链表表示单项式,单链表中之结点就是 单项式中之项。 数 据 结 构
一元单项式之表示及相加
typedef struct node
{ float coef; int exp; //系数 //指数