第4课第2节未成年人的自我保护
六年级下册道法第四课知识点
六年级下册道法第四课知识点
摘要：
一、课程背景
- 六年级下册道法课程
- 第四课知识点
二、知识点概述
1.遵守交通规则
- 交通规则的重要性
- 常见的交通规则
- 如何遵守交通规则
2.保护生命安全
- 生命的价值和意义
- 常见的危险行为及预防
- 如何在紧急情况下保护生命安全
3.自我防护意识
- 自我防护的重要性
- 自我防护的方法和技巧
- 自我防护的实践应用
正文：
六年级下册道法第四课知识点主要包括遵守交通规则、保护生命安全和自我防护意识。
首先，遵守交通规则是每个公民的基本素养。
交通规则的制定和执行，旨在维护道路交通秩序，保障行人、车辆的安全。
学生应了解并掌握常见的交通规则，如红灯停、绿灯行、行人走斑马线等，并在日常生活中严格遵守，以养成良好的交通行为习惯。
其次，保护生命安全是每个人的首要任务。
生命是宝贵的，无论身处何处，我们都应时刻关注自己的生命安全。
学生应了解生命的价值和意义，警惕生活中可能出现的危险行为，如过马路时不看红绿灯、在马路上嬉戏打闹等，并学会在紧急情况下保护自己的生命安全，如遇到交通事故时迅速寻求救援。
最后，自我防护意识是一个人在面对危险时能够迅速做出判断和应对的能力。
学生应具备基本的自我防护知识和技巧，如在火灾发生时用湿毛巾捂住口鼻、遇到地震时迅速躲到坚固的桌子下等。
在实际生活中，学生应将这些自我防护知识付诸实践，提高自我保护能力。
总之，六年级下册道法第四课知识点涵盖了遵守交通规则、保护生命安全和自我防护意识等方面，旨在培养学生良好的社会行为习惯和自我保护能力。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的主题，本课内容主要包括学生学会在日常生活中遇到危险时如何自我保护，如何正确处理突发事件，以及如何求助等。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解自救自护的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识，但在面对复杂多变的安全问题时，仍需要进一步引导和培养。
他们好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动感兴趣，因此，在教学过程中，应充分利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解自救自护的重要性，认识到自己在生活中的安全责任。
2.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。
3.引导学生学会求助他人，提高安全防范意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的自救自护方法，如遇火灾、溺水、地震等危险时的应对措施。
2.难点：培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力，以及求助他人的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在模拟实践中学会自救自护。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解自救自护的方法和技巧。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的自救自护经验，提高学生的安全意识和自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。
2.准备一些安全道具，如消防器材、急救包等。
3.准备课堂练习题和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的危险场景，如火灾、溺水、地震等，引导学生思考如何在这些情况下保护自己。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何自救自护的，以及他们的做法是否正确。
引导学生了解自救自护的方法和技巧。
3.操练（10分钟）分组进行自救自护演练，如火灾逃生、地震避险等。
未成年人自我保护指南
未成年人自我保护指南
《未成年人自我保护指南》
作为未成年人，自我保护是非常重要的。
在日常生活中，未成年人可能会面临各种各样的危险，比如受到欺凌、遭遇陌生人的侵害等。
因此，未成年人需要学会如何保护自己，以确保自己的安全和健康。
首先，未成年人要学会保护自己的个人信息。
不要随意向陌生人透露自己的姓名、家庭住址、联系方式等个人信息。
如果有陌生人试图接触你，一定要及时向家长或其他可信的成年人报告。
其次，未成年人要学会拒绝陌生人的邀约和要求。
不要随意跟陌生人走开或者上车，不要接受陌生人给的食物或者礼物。
如果陌生人做出任何让你感到不安的行为，一定要及时离开并报告给家长或其他成年人。
另外，未成年人要学会在遇到困难时及时向他人寻求帮助。
不要因为害怕或者羞涩而不敢向家长、老师或其他成年人求助。
如果遇到性骚扰、欺凌或其他危险行为，一定要及时报告给相关部门。
最后，未成年人要学会运用一些基本的自卫技巧。
比如在受到攻击时，要学会大声呼救，同时尽量寻找安全的场所躲避。
在遇到危险时，不要过分害怕而失去冷静，要学会采取有效的措施来保护自己。
未成年人自我保护指南，希望帮助未成年人了解如何保护自己，避免受到各种危险。
未成年人要时刻警惕，学会自我保护，保障自己的安全和健康。
三年级品德第四课《学会自护自救》
第一关：
1
2
3
4
5
第二关：
沉着冷静 沉着冷静
想
看 跑
想怎么办
看有什么获救 的条件
眼观六路
脚下生风
跑到哪里
怎样叫，才能 引起别人注意
放开喉咙
叫
大伙来支招
a.当外出旅游，与同伴失散， 你也来 迷路时怎么办？ 出出招 b.当在回家路上遇到有人跟踪 吧
自己，怎么办？
c.当自己一个人在家， 有陌生人敲门怎么办？
在都市街头，一个男子手抱一名 四岁的男孩，不料小男孩向迎面走来 的人大声喊着：“爸爸，你怎么刚来 啊？”，好心的路人，从孩子的眼神 中，看出了危险的信号，于是，他假 装是孩子爸爸，救下了孩子。原来， 抱着他的是人贩子。
看了这个故事你有什么感受？
三年级下册品德第一单元第四课
执教者：曾小凤
*据国家儿童少年“安康计划”公布的数 据显示，我国每年有四十至五十几万儿童因 意外而受伤，有2万名儿童非正常死亡。 *少年儿童因交通事故、食物中毒、溺水 等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天 有一个班在消失。 *中国中小学在校生意外伤害发生率正以 14%的速度递增。给独生子女占相当比例的 父母带来极大的忧虑。 *调查数据显示：中国3——12岁的儿童中， 多数孩子安全意识淡薄，对可能出现的危险 缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。
许中政
（三年级9岁）
故事园
第三关：
安全防范意识高
安 全 小 锦 囊
提高警惕是关键
遇到险情莫惊慌
沉着冷静记心间
随机应变巧脱险 平安快乐每一天
安全防范意识高，提高警惕是关键
随 机 应 变 巧 脱 险 平 安 快 乐 每 一 天
遇到险情莫惊慌，沉着冷静记心间，
天津初中道法教案
天津初中道法教案1. 课题名称：初中道德与法治课程——《我们受法律特殊保护》2. 课时安排：2课时（90分钟）3. 教学目标：(1) 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
(2) 培养学生尊重和保护他人权利的意识，提高自我保护能力。
(3) 引导学生正确对待家庭、学校和社会，积极参与建设和谐社会。
4. 教学内容：(1) 未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
(2) 家庭、学校、社会对未成年人的保护。
(3) 未成年人的自我保护方法与技巧。
5. 教学方法：(1) 案例分析法：通过具体案例让学生了解未成年人受法律特殊保护的实际情况。
(2) 讨论法：分组讨论，引导学生思考家庭、学校、社会对未成年人的保护措施。
(3) 角色扮演法：模拟生活场景，让学生学会如何自我保护。
6. 教学准备：(1) 案例材料：挑选一些与未成年人保护相关的真实案例。
(2) 课件：制作课件，辅助讲解和展示相关知识点。
(3) 课堂道具：准备一些模拟道具，如衣物、书包等，用于角色扮演环节。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课(1) 教师通过讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，引起学生对课题的兴趣。
(2) 学生分享自己对未成年人保护的认识和体会。
2. 案例分析(1) 教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人受到的保护措施。
(2) 学生分组讨论，总结家庭、学校、社会对未成年人的保护方法。
3. 课堂互动(1) 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活场景，让学生学会如何自我保护。
(2) 学生分享自己在角色扮演过程中的收获和感悟。
4. 总结提升(1) 教师对本节课的内容进行总结，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
(2) 学生分享自己的学习心得，提出自己在生活中如何运用所学知识。
第二课时：1. 复习导入(1) 教师通过提问方式，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
(2) 学生分享自己在生活中运用所学知识的具体实例。
2. 课堂讲解(1) 教师讲解未成年人的自我保护方法与技巧。
教案《未成年人的自我保护》（共5篇）
教案《未成年人的自我保护》（共5篇）第一篇：教案《未成年人的自我保护》《未成年人的自我保护》教学目标：情感态度价值观：树立法律保护和自我保护意识，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力目标：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会运用法律武器维护自己的哈法权益，掌握同违法犯罪作斗争的技巧与方法。
知识目标：知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学重难点：重点：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法和技能。
难点：掌握获得法律帮助的方法和途径教学用具：多媒体课件教学方法：探究法、合作法、讨论法、案例分析法、讲解法教学过程：导入新课：通过复习前一个框题的内容导入新课。
上节课我们已经学过我们受法律的特殊保护这一课题，在这一课题中，我们讲过专门保护未成年人的两部法律是？（《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）而这两部法律分别是从哪四个方面对未成年人实施特殊保护的呢？（家庭、学校、社会、司法）从这可以看出，全社会都在关注着我们未成年人的健康成长，但是让我们痛心的事情依然会发生。
这是因为家庭，学校，社会，司法，它只是给我们提供一个必要的外部条件，也可以说他只是一个外因，而最重要的应该在于未成年人自己。
未成年人自己应该通过自身的努力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
只有这样未成年人才能够健康的成长。
未成年人怎样才能保护好自己呢？这节课，就让我们共同的探究一下《未成年人的自我保护》。
讲授新课：一：提高自我保护的原因社会只为我们未成年人提供了外部条件，而正在要起作用的还是内因，也就是我们青少年的自我保护。
二：自我保护的方法和技能试一试：阅读教材第68页到69页的漫画。
说一说：在我们的生活中我们还可能遇到哪些侵害？讨论：当面对这些伤害时我们应该怎么办？得出结论：判断受害的性质和程度，确定才去的相应方法和途径。
（指导学生勾画课本）试一试：学生阅读教材第69页到70页的正文，完成学案。
政治未成年人的自我保护课件二鲁教版
3、没钱打官司的小伟应该怎么办？
教学ppt
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明白卡
提供法律帮助的机构
教学ppt
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获得法律帮助的方式和途径
当侵权行为发生后，要善于运用法律 手段来维护自己的合法权益。
求得法律 非诉讼途径-- 诉讼（打官司） 法
帮助机构： --有效手段
被刀刺伤，鲜血直流，小伟害怕对方会置自己
于死地，于是决定装死来逃过劫难。见小伟纹
丝不动，男子以为他的确“死了”，便在屋内
翻腾了一阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，
小伟用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了
自己的生命。
教学ppt
7
交流讨论
共同探究
1、面对歹徒行凶，小伟如果不装死，会出现 什么后果？
2、设想一下，在行凶男子离开之后，小伟会采取 什么行动？
在裁缝店打工当学徒. 1、如果你是小兰该怎么办?
第 16 课
增强自我保护意识， 提高自我保护能力
教学ppt
2
教学目标
1、懂得生命的价值，警惕不法侵害，
增强自我保护的意识；
2、认识一些不法侵害的情形，提高
自我保护的能力；善于运用智慧保
护自己，知道呼救法、周旋法及正
当防卫都是自我保护的有效方法，
3、知道常用的呼救电话号码；懂得
用法律保护自己。教学ppt
结合课本70页“相关链接”，讨论： 王某
教学ppt
10
和李某应该负法律责任吗？为什么？
正当防卫 的条件：
1、合法权益受到不法侵害
备同
2、不法侵害正在进行
六年级上册道德与法治说课稿《8.我们是未成年人》部编版
六年级上册道德与法治说课稿《8.我们是未成年人》部编版一. 教材分析《我们是未成年人》这一课是六年级上册道德与法治的内容。
本节课的主要内容是让学生了解未成年人的法律地位和权益，以及在社会生活中如何保护自己。
通过本节课的学习，让学生认识到自己的权益，增强自我保护意识，懂得如何运用法律武器维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。
他们对法律知识有一定的了解，但缺乏深入的认识。
在这个阶段，学生具有较强的求知欲和好奇心，善于接受新事物。
同时，他们也开始关注自己的权益，对于如何保护自己还有一定的困惑。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人的法律地位和权益，知道国家对未成年人的特殊保护措施。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的自我保护意识，让他们懂得尊重自己的权益，学会依法维护自己的权益。
四. 说教学重难点1.教学重点：未成年人法律地位和权益、国家对未成年人的保护措施。
2.教学难点：如何让学生理解并运用法律知识保护自己。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个未成年人权益受到侵害的案例，引发学生对未成年人权益保护的思考，导入新课。
2.教学新知：讲解未成年人的法律地位和权益，让学生了解国家对未成年人的保护措施。
3.案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中保护自己的权益，培养学生的合作意识和表达能力。
5.情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟生活中保护自己权益的场景，提高学生的实践能力。
第四课第二节未成年人自我保护
七嘴八舌说一说
这两个案例说明了什么道理？ 假如你是晓佳，你还有什么办法
保护自己？
当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时， 要采取机智灵活的方法与其斗争。要用智慧 保护自己，学会运用最有效的帮助方法。
当自己的合法权益受到侵害时，我们要
根据受侵害的性质和程度，确定采取相 应的方法和途径 1、通过宣传法律知识，协商调解。 2、申明自己权益，借助法律的威力。
生活启迪（二）
与绑匪沟通，借机逃出魔掌。 9岁的晓佳，爸爸是搞建筑的大老板，爸爸非常忙，晓佳要见一次爸爸很不 容易。一天下午，晓佳的妈妈去"每家玛"买衣服，晓佳自已在家写作业。不一会 儿住在三楼的晓佳家门响了，有人在敲门。晓佳在屋子喊了一声："谁呀"？外边 人说："我是你爸爸单位的，你爸爸让我来接你"。晓佳一听说是爸爸单位的人马 上把门打开，一位陌生的叔叔对晓佳说："你爸爸让我来车接你去明珠城吃饭去"。 晓佳放下手里的笔就跟这位陌生的叔叔走了。在楼群的深处，一台没有牌照的车 停在那里，晓佳被领上车后立即被两个人捺住装进了一个大袋子里。此时，聪明 的晓佳知道自已被绑架了，哭闹已没有用，晓佳感觉车走了很长时间，路很不好 走，车停下时已是天黑了。晓佳被带到一个好似农家的屋里。这里好像是一个山 沟，周围只有几户人家。晓佳失踪了，爸爸、妈妈心都碎了，报警后还是没有一 点线索。三天过去了，警员和晓佳的爸爸、妈妈守在家里的电话旁，还是没有一 点消息。就在笫四天早上，关押晓佳的那个陌生小屋里突然来了一个大个头的人， 气势汹汹地指着坐在小板橙上吃方便面的晓佳说："我再折腾你那个王八羔子爸 爸几天，他不是有钱吗，不给我一百万，我就要了你的狗命"。晓佳知道，爸爸 是怎么也找不到这里来的，有几次出去上厕所，晓佳发现这里是一个大山沟，山 上有道，还有挖煤的人，他决定逃出去。
思品七年级下册《第二框——未成年人的自我保护》
16课撑起法律保护伞《第二框——未成年人的自我保护》教案皇华初中邱家娥学习目标：1、初步树立自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
2、增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法。
4、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径教学方法：小组合作探究为主。
教学过程：一、引入新课通过上一节课的学习，我们知道国家和社会为未成年人设立了许多特殊的保护，那么，仅靠这些我们青少年就不会受到伤害了吗？事实上，社会是复杂的，我们青少年会时常会受到一些侵害，这就需要我们未成年人自身做出努力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
这节课我们学习《未成年人的自我保护》。
（板书：未成年人的自我保护）未成年人的自我保护遭到抢劫在线观看- 酷6视频二、讲授新课1、自我保护的方法和技能情景活动一：博客生回答：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？小组讨论：当我们受到侵害时，该如何应对？（一是寻求法律保护；二是增强自我保护意识，提高自我保护能力。
）以上事例告诉我们，在生活中我们未成年人有可能遇到来自各方面的伤害，因此我们应当明确当自己的合法权益受到侵害时，要学会并掌握一些自我保护的方法和技能。
下面我们就介绍在两种情况下自我保护的方法和技能。
（1）根据受侵害的性质和程度采取相应得应对方法和途径（按教材P69页第一段教材讲述）情境活动二：（见教材P69页材料）说一说：自己怎样看待小凯的行为？（学生讨论回答后教师讲述）教师讲述：（教师可以按照教材P69——70页讲述，让后指导学生阅读教材P69页漫画说明，并板书标题如下）（2）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取机制灵活的方法与其斗争，要用智慧保护自己刚才我们提到了“正当防卫”，那么什么是“正当防卫”呢？相关链接：青少年怎么区分打架还手和正当防卫- 德积派出所- 张家港市公安局（3）自我保护的其他方法由于生活的复杂性，日常生活中可能会出现许多意想不到的伤害。
4.8我们受特殊保护第2课时专门法律来保护(教学设计)-六年级上册道德与法治
1.理论介绍：首先，我们要了解专门保护未成年人的法律基本概念。《中华人民康成长的重要武器。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了专门法律在实际中如何保护未成年人权益，以及它如何帮助我们解决问题。
1.未成年人受到的特殊保护及其意义；
2.专门保护未成年人的法律条款和内容；
3.未成年人合法权益的保护方法和途径；
4.自觉遵守法律法规，增强自我保护意识。
1.法律是保护未成年人权益的坚实屏障，我们应当学会运用法律武器维护自身合法权益。
2.未成年人在遇到权益侵害时，应懂得寻求法律帮助，提高自我保护能力。
1. B
2. B
二、简答题
1.专门保护未成年人的法律包括《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
2.例如：遇到校园欺凌时，未成年人可以寻求家长、老师、学校的帮助，向有关部门反映情况，依法维护自身合法权益。
三、案例分析题
1.侵犯了初中生的合法权益包括：人身权、财产权、受教育权等。
案例：某中学一名初中生在放学路上被高年级学生索要钱财，该初中生拒绝后遭到殴打。
1.请问这个案例中，侵犯了初中生的哪些合法权益？
2.针对此类情况，未成年人应如何进行自我保护？
四、实践操作题
请结合本节课所学内容，制定一个简单的自我保护计划，以提高自己在日常生活中的法律意识和自我保护能力。
当堂检测答案：
一、选择题
1.重点知识点：
①《中华人民共和国未成年人保护法》
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
③未成年人受特殊保护的意义
④未成年人合法权益的保护方法
2.重点词句：
① “法律是保护未成年人权益的坚实屏障。”
学会自我保护——一年级下册道德与法治教案
学会自我保护——一年级下册道德与法治教案随着社会的不断发展，人们的生活环境和情况也在不断变化，这就需要我们学会自我保护。
在我们的一年级下册道德与法治教案中，学会自我保护是其中的一个关键课程内容。
本文将会对这个课程内容进行深入探讨。
1. 学会预防为主学会预防是最重要的一步。
我们要从威胁和危险出发，想尽一切办法，事先预防情况的发生。
我们要遵守交通规则，比如说要走人行道，并且跟着交通信号走。
对于小学生来说，要时刻注意来往车辆和行人的安全。
我们要保护个人隐私，注意网络上的个人信息安全。
在上网时，要遵守网络规则，不要随意泄露个人信息和认识的人。
同时，我们还要学会应急处理，当意外情况发生时，要镇静、冷静，迅速采取相应的应急措施。
例如，当突发火灾发生时，我们要紧急报警，同时设法逃生，采取有效的措施，防止伤害和危险的发生。
2. 做好身体保护与预防有关的还有身体保护。
我们需要通过锻炼和保持健康的身体，增强自己对控制和保护身体的能力。
作为小学生，我们应该有一个健康的生活习惯，注意饮食，保证充足的休息，以及参加适宜的体育锻炼。
我们还应该知道如何进行急救处理。
当自己或他人遭遇意外损伤或生病时，我们应该知道如何遵循正确的急救处理方式，采取及时的措施处理。
3. 学会安全防范我们要学会安全防范，避免自己或他人遭受危险。
我们应该认识到危险的形式，这包括自然灾害、意外伤害或日常生活中可能遇到的各种安全隐患。
我们还应该掌握基本的安全防范常识和技能。
例如，当我们需要独自一人外出或乘坐交通工具时，需要注意与陌生人的接触，要保持警惕，防止身体遭受伤害。
当我们遇到惊恐、威胁或以身体为基础的暴力行为时，应该寻求援助或立即报警。
4. 学会向社会寻求帮助理解和掌握如何向社会寻求帮助也是非常重要的。
当我们遇到身份盗窃、网络诈骗等违法犯罪行为时，应该寻求警察和其他执法机构的帮助。
当我们需要保护个人隐私时，也可以向当地消费者委员会、律师或就业服务中心等咨询机构寻求帮助。
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》说课稿
苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
教材通过生动的案例和情境，引导学生学习如何保护自己的安全，如何避免危险，如何在紧急情况下求助，以及如何进行自我保护。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们的思维已经具有一定的逻辑性和判断力，但还需要教师的引导和启发。
他们在生活经验上，可能已经有了一些自我保护的意识和方法，但还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个体差异性也需要考虑到，因此在教学过程中，要因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
2.提高学生的自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
3.引导学生正确处理自我与他人的关系，培养学生的合作精神。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要是让学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧，以及如何在紧急情况下进行自我保护。
五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要是采用情境教学法和小组讨论法。
情境教学法可以通过模拟真实的场景，让学生在实际的情境中学习和掌握自我保护的方法和技巧。
小组讨论法可以让学生在讨论中，互相学习和交流，提高自我保护意识。
六. 说教学过程教学过程主要分为以下几个环节：1.导入：通过一个生动的案例，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2.教学新课：通过情境模拟和小组讨论，让学生学习和掌握自我保护的方法和技巧。
3.实践环节：让学生通过实际操作，演练所学的自我保护方法和技巧。
4.总结提升：通过总结，让学生明确自我保护的重要性，提高自我保护意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.自我保护的方法和技巧。
2.遇到突发事件时的应变能力。
第2课儿童的自我保护
六年级法制教育专题
第2课儿童的自我保护
一、教学目标：
1、提高儿童的自我保护意识；
2、让儿童知道如何进行自我保护；
二、教学重难点：
教学重难点：提高儿童的自我保护意识；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，在日常生活中我们如何进行自我保护？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《儿童的自我保护》。
二、自我保护的重要性：
师：课件出示几幅和儿童自我保护有关的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，儿童自我保护的重要作用是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；
师：大家说的很好，看来作为儿童我们学会自我保护很
重要；
三、如何进行自我保护：
师：通过刚才的学习我们知道了自我保护的重要性，现在请大家结合课文内容说一说，我们在日常生活中，如何进行自我保护？
生：结合课文内容分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来大家在日常生活中，就是一善于自我保护的好孩子；
师：下课，同学们再见！。
第四课第二节 未成年人的自我保护
案例三：“沉默的羔羊” 某日晚12时，江西省兴国县某中学校 园内，，一场长达2个小时的抢劫开始 了,…....，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗 劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是， 在整个过程中，所有的学生都选择了沉默。 后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好了准 备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他 们就立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想 到，没有一位学生敢于反抗。
假如你遇到下列情况你会怎么办？ 1、独自在家遇到陌生人来访 2、有陌生人打来电话问父母的情况 3．发现家里来了一小偷 4、网友约你见面
14岁的刘丽丽在爸妈离婚后，随爸爸 和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子， 她告诉了奶奶，奶奶叫她不要说，因为家丑 不可外扬，上法院打官司不光彩。刘丽丽陷 入了矛盾和痛苦中。 请你为她出出主意，帮她走出困境。
自我保护的方法和技能
1、侵害程度较轻时： （1）宣传法律知识，协商和调解 （2）申明自己的某一或某些权益是合法的，是 不允许非法侵犯的 2、面对歹徒行凶时： （1）有能力将其制服的，要勇敢地同其搏斗 （2）没有能力将其制服时，可采取： 拨打110 呼救法 周旋法 调包法 耍赖法 认亲法 抛物法等 （3）必要时采取自卫行动，实施正当防卫
未成年人自我保护八大要领 5．迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给 自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。 6．上学、放学时，应与同学结伴而行。身上不要 装过多的钱，不要携带珍贵物品。即使携带了， 也不要随意显露。 7．遇到坏人绑架，劫持、伤害等暴力侵害时，要 大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人 过于凶狠，一般不要与其硬拼。这时要镇静、机 智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。 8．遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，记住坏 人的身体特征和其他线索，以利于公安机关破案。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元第4课《平平安安回家来》第二课时名师教案
《平平安安回家来》第二课时教案一、教学目标知识与技能目标了解不同的回家方式，认识常见的交通标志和安全设施。
掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。
感受路上的温暖，学会感恩他人。
过程与方法目标通过观察、讨论、游戏等活动，让学生积极参与课堂，提高学习兴趣。
引导学生在实际生活中运用所学的交通安全知识，养成良好的交通行为习惯。
情感态度与价值观目标树立交通安全意识，增强自我保护意识。
培养学生关爱他人、感恩社会的情感。
二、教学重难点教学重点认识常见的交通标志和安全设施，掌握基本的交通安全知识。
感受路上的温暖，学会感恩他人。
教学难点引导学生在实际生活中运用所学的交通安全知识，养成良好的交通行为习惯。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、观察法。
四、教学准备教师准备：多媒体课件、交通标志卡片、安全设施图片等。
学生准备：彩笔、画纸。
五、教学过程第二课时：交通安全记心上、路上的温暖（一）导入新课复习导入：提问学生上节课所学的内容，如不同的回家方式、交通标志和安全设施等。
引出课题：这节课我们继续学习《平平安安回家来》，重点学习交通安全知识和感受路上的温暖。
（二）新课讲授1.交通安全记心上播放交通安全视频，让学生观看并思考：视频中的行为哪些是正确的？哪些是错误的？为什么？组织学生进行小组讨论，交流自己在生活中看到的交通安全问题，并提出解决办法。
教师讲解基本的交通安全知识，如遵守交通规则、走人行横道、不闯红灯、不逆行等。
进行交通安全知识竞赛，巩固学生所学的知识。
2.路上的温暖讲述一些路上的温暖故事，如交警帮助迷路的小朋友回家、路人扶起摔倒的老人等。
让学生说一说自己在回家路上遇到的温暖事情，引导学生学会感恩他人。
组织学生制作感恩卡片，送给那些在回家路上帮助过自己的人。
（三）课堂小结总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和感受路上的温暖的意义。
布置作业：让学生制作一份交通安全手抄报，向身边的人宣传交通安全知识。
六、板书设计：七、教学反思。
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投诉、调解、法律 获得法律 援助 常用手段 帮助的方 式和途径 诉讼方式 最后屏障
（（2）这起血的教训给了你 什么启示？
2.面对违法犯罪行为，特 别是歹徒行凶时 ……
A.有能力制服→ 要勇敢地搏斗。
B.没有能力制服时→ 采取呼救 周旋、110报警的方法。 C.比较后果，两害相权取其 轻。 D.必要时，可实施 正当防卫。
请你分析
七年级女生王某和李某，在下晚自习后回家路过一 片树林时，忽然有一个约30岁的歹徒手握匕首出现在 她们面前，意欲行暴。在危急关头，王某趁歹徒不注 意，猛扑过去，顺势用胳膊紧锁歹徒的颈部。歹徒见 势不妙，用匕首向王某身上乱扎。王某忍着剧痛，让 李某搬起石头砸向歹徒。经过一阵惊心动魄的搏斗， 直至歹徒无力反抗，她们才跑回家告诉家人。歹徒因 伤势过重，还没等送到医院，便于当晚命丧黄泉。
二、未成年人自我保护的 方法和技巧有哪些？（重点）
⑴当自己的合法权益受到侵害时，要根据受到的侵害的 性质和程度，确定采取相应的方法和途径。假如受到 侵害的程度又较轻，可以通过宣传法律知识、协商和 调解等方法来解决，还可借助法律的尊严来维护自己 的合法权益。 ⑵当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要采 取机智灵活的方法与其斗争。可以采取“呼救法”、 “周旋法”、拨打“110”报警等；必要时，还可以 实施正当防卫。 ⑶在日常生活中，我们还要防止溺水、触电、烧伤、交 通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等，逐步提高自我 保护的本领。
5、 法律援助（遇到有经济困难时）
民事诉讼程序：起诉和受理， 审理和判决、裁定，执行。 刑事诉讼程序：立案 ，侦察 （公安机关），审查（人民检 察院） 审判（人民法院） 行政诉讼程序：起诉，受理， 开庭审理，判决，执行。
未 成 年 人 的 自 我 保 护
自我保护 性质 的方法和 程度 技能
较轻 面对违法 犯罪行为
阅读教材第58页的漫画。
说一说：在我们的生活中我们还可 能遇到哪些侵害？ 讨论：当面对这些伤害时我们应该 怎么办？
（一）当受到比较轻微的民事伤 害时，可以： （ 1）通过宣传法律知识、协商、 调解的方式解决。 （2）申明自己的合法权益是不 允许非法侵犯的，借助法律的威 力制止侵害。
少女手机被抢遭歹徒割喉血迹达40多米
结合课本59页“相关链接”，讨论： 王某和 1、合法权益受到不法侵害 同 李某应该负法律责任吗？为什么？ 正当防卫 2、不法侵害正在进行 时 的条件 3、只能对不法侵害者本人 具 备
4、不能超过必要限度
在社会生活中，还存在哪些可 能危及未成年人合法权益的因素？
火 灾
溺 水
触 电
交 通
发生交通事故时自救技巧与方法
1、掌握在日常生活中自我保护的 方法和技能； 2、知道获得法律帮助的方式和途 径有哪些。
自我保护的方法和技能
有了特殊保护为什么还 要增强自我保护？
一、为什么未成年人要增强自我保护？
1、保护未成年人健康成长，使全社会的共 同责任。 2、但家庭学校社会等方面的保护，只能为 未成年人健康成长提供必要的外部条件； 3、而要真正受到良好的效果，还需要通过 未成年人的自我努力：增强自我保护意识， 提高自我保护能力。
遇到校园小霸王时应对技巧与方法 1.尽量不与小霸王们发生正面冲突， 惹不起可以先躲开。 2.如果对方过于强大，可以先把钱物 给他们，然后报告老师和家长。 3.在劫持者经常出没的地带，可以请 警察出面干预。 4.同学们上、下学时最好结伴一起走。
3、在日常生活中，我们还要防 止溺水、触电、烧伤、交通事故 以及被人勒索、拐骗、绑架等， 逐步提高自我保护的本领。
1.不要惊慌害怕,要呼叫周围的叔叔阿姨来 帮忙,迅速拨打交通事故报警电话110； 2.在交通警察来到之前,要保护好现场,不要 移动现场物品; 3.如果有伤者需要救助,立即拨打急救中心 电话120; 4.如果遇到肇事车辆逃逸,一定要记清车号、 颜色、车型等特征，及时报告给警察叔叔。
校园小霸王：小子快交保护费！
阅读教材第62页小赵的故事，及62页 到63页的正文。
请你为小赵设计一个通过法律途 径解决问题的方案。
（小组合作完成）
法律帮 助的途 径和方 式：
1、拿起法律武器，运用法律手段， 维护自己合法权益 2、法律帮助的机构有：律师事务所、 公证处、法律服务所等等。 3、非诉讼途径（常用的有效手段） 反应问题、寻求帮助、调解、仲裁 4、诉讼途径（最正规、最权威、 最有效） 民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼
2006年11月7日晚8时许，在青岛人民路与南宁 路路口，将手机挂在脖子上的15岁初二女生媛媛 （化名），在离家门口不到500米的地方突遇一持刀 歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。 在反抗过程中，歹徒两次将其摁倒在地上，在她的 脖子上连捅两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉。 鲜血流了一地，血迹长达40多米。媛媛在11月8日凌 晨4时终因失血过多死亡。据急救医生回忆，伤者当 时浑身的衣物已经全被鲜血浸透，脖子上还套着一 条半截的手机链。