普通心理学动机
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比较著名的有默里的需要理论和马期洛的需要层次理 论。其中以马斯洛的理论影响最大。
美国心理学家马斯洛1968年提出了他的需要层次理论。 他认为可把人的需要分为五个层次，即生理的需要、安全 的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
02.05.2020
普通心理学
5
第九章第一节 动机的一般概念
境条件的欲求。 需要是推动有机体活动的动力和源泉。
2.需要的种类： （1）从需要产生的角度 自然需要：由生理的不平衡引起的需要。睡眠 社会需要：反映社会要求而产生的需要。交往 （2）从满足需要的对象来看 物质需要、精神需要
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普通心理学
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第九章第一节 动机的一般概念
二、动机与需要 （二）需要的结构
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普通心理学
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马斯洛认为：
1.层次越低的需要出现得越早， 层次越高的需要出现得越晚。
2.层次越低的需要力量越强 3.只有当较低需要满足之后，
才能出现较高层次的需要 缺失性需要：
直接关系到个体生存的较低 层次需要 生长需要： 有益于健康、长寿和精力的 旺盛的较高层次需要
02.05.2020
定势：人的一种心理活动的预先准备状态
根据动机的来源
内在动机：由个体内在需要引起的动机
外在动机：在外部环境影响下产生的动机。学习
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普通心理学
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第九章第四节
意志行动
➢一、意志的定义 ➢ 有意识地确立目的，调节和支配行
为，并通过克服困难和挫折，实现预 定目的的心理过程。
➢二、意志行动的基本阶段 ➢ 准备阶段：动机冲突 ➢ 执行决定阶段
➢ 理智性反应 ➢ 个性的变化
02.05.2020
普通心理学
21
第九章第四节
意志行动
五、意志品质
➢自觉性：受暗示性、武断 ； ➢果断性：优柔寡断、莽撞 ➢坚韧性：三分钟热血、执拗； ➢自制性 ：任性、怯懦
02.05.2020
普通心理学
22
德国心理学家施普兰格尔根据社会文化生活方式把人的 价值分为经济价值观、理论价值观、审美价值观、社会价值 观、政治价值观和宗教价值观。
（二）价值观的主要表现形式 兴趣、信念、理想
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第九章第二节 动机的理论
一、本能理论 二、驱力理论 三、唤醒理论 四、诱因理论 五、动机的认知理论
原理一：人们偏好最佳的唤醒水平。 原理二：简化原理。重复进行刺激能使唤醒水平降 低。
原理三：个人经验对于偏好的影响。富有经验的个 体偏好复杂的刺激
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普通心理学
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第九章第二节 动机的理论
四、诱因理论 诱因：满足个体需要的刺激物
赫尔授受了诱因变量，修改了自己的公式，在其中 增加了诱因动机（K）
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普通心理学
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第九章第四节
意志行动
三、动机冲突： 1、双趋式冲突；鱼和熊掌 2、双避式冲突：前怕狼后怕虎 3、趋避式冲突：想摘玫瑰又怕扎 4、双重趋避式冲突：在此学习
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普通心理学
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第九章第四节
意志行动
四、挫折反应
➢ 情绪性反应：攻击、冷漠、退化、固执、 幻想、逃避、自殘
P=D*H*K
D：驱力、H：习惯强度
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第九章第二节 动机的理论
五、动机的认知理论
（一）期待价值理论 将达到目标的期待作为行为的决定因素。闪电—雷 （二）动机的归因理论
海德提出人常会将行为的原因归为内部原因和外部原因， 进而分为内控型 与外控型 （三）自我决定理论
美国心理学家德西提出，自我在动机过程中的能动作用， 分为自我决定行为与非自我决定行为
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第九章第三节 Hale Waihona Puke Baidu机的种类
按照动机的性质
生理性动机：（驱力或内驱力）由有机体的生理需要
而产生
社会性动机：以人类的社会文化需要为基础而产生
按照动机的意识水平
有意识动机：意识到自己行为活动的动机，即能意识
到自己活动目的的动机
无意识动机：没有意识到或没有清楚地意识到的动机
体活动的一种内在心理过程或内部动力
动机的功能：
激活功能（洛杉矶之战 水能源） 指向功能（学习-图书馆；休息-寝室） 维持和调整功能（考研热生）
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普通心理学
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第九章第一节 动机的一般概念
二、动机与需要 （一）需要及其种类
1.需要内涵 有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环
1943年《人类激励理论》
普通心理学
7
第九章第一节 动机的一般概念
三、动机与行为效率
（一）动机与行为 同一种行为可能有不同的动机，不同活动也可以有同一 种动机或相似的动机。 （二）动机与工作效率
耶克斯-道德森定律
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第九章第一节 动机的一般概念
四、动机与价值观、意志 （一）动机与价值观
（二）需要的结构
生理需要：人对食物、空气、水、性和休息的需要； 安全的需要：人对生命财产的安全、秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的 需要； 爱和归属的需要：人要求与他人建立情感联系，如结交朋友，追求爱 情的需要，隶属于某一群体并在群体中享有地位的需求； 尊重的需要：希望有稳定地位，尊重他人并受到别人尊重，这种需要 得到满足会使人体验到自己的力量和价值，增强他的信心。这种需要得 不到满足会使人产生自卑和失去信心； 自我实现的需要：人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己， 实现自己理想的需要。自我实现的需要是人类最高层次的需要，但各人 达到自我实现的途径和方式可以是各不相同的。
种“依恋”现象，人闪称为印刻。
• 印刻是动物的一种本能。以后 人们在许多动物中也都发现了印 刻现象
第九章第二节 动机的理论
二、驱力理论
20世纪20年代武德沃斯提出行为因果机制的驱力概念。
驱力：个体由生理城要所引起的一种紧张状态，它能激发
或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而恢复机体的平衡 状态。
弗洛伊德的精分、马斯洛的需要层次理论
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• 印刻
•
习性学家洛伦茨用孵化器孵
化了一堆鹅蛋。小鹅孵化出来后，
第一眼见到的活动对象是洛伦茨，
以后就总跟在洛伦茨的身后，洛
伦茨走到哪里，小鹅就跟到哪里；
在见到它们的母亲时，也不理不
睬；在受到惊吓时，就向洛伦茨
跑去。小鹅出生后对洛伦茨的这
赫尔：驱力减少理论 假定个体要生存就有需要，需要产生驱力。驱力是一种动机结 构，它供给机体的力量或能量，便需要得以满足，进而减少驱 力。后来，他又提出人的行为主要由习惯支配，不是由生物驱 力支配。
P=D*H
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第九章第二节 动机的理论
三、唤醒理认
赫布和柏林等人
人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水 平，不是太高也不是太低。对唤醒水平的偏好是决定 个体行为的一个因素。
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第九章第二节 动机的理论
一、本能理论
19世纪末、20世纪初，在达尔文进化论的影响下，人们 认为人的大部分行为是由本能所控制的。
美国心理学家麦独孤是最著名的鼓吹者，认为人类的所 有行为都是以本能为基础的；本能是人类一切思想和行为的 基本源泉和动力；本能具有能量、行为和目标指向三个成分； 个人和民族的性格与意志也是由本能逐渐发展而形成的，提 出人的18种本能。如逃避、拒绝、好奇心、好斗、获取、 自信等
第九章 动机
第一节 动机的一般概念 第二节 动机的理论 第三节 动机的种类 第四节 意志行动
第九章第一节 动机的一般概念
一、动机的涵义及功能 二、动机与需要 三、动机与行为效率 四、动机与价值观、意志
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第九章第一节 动机的一般概念
一、动机的涵义及功能 动机：由目标或对象引导、激发和维持个
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第九章第二节 动机的理论
五、动机的认知理论
（四）自我功效论 班杜拉：人对行为的决策是主动的，人的认知变量如期
待、注意和评价等在行为决策中起着重要作用。期待分为 结果期待与效果期待。自我效能是成就活动的一个重要维 度。 （五）成就目标理论 成功：任务标准、自我标准、他人标准 成就目标理论把成就目标分为掌握目标与成绩目标。 成绩趋近目标与成绩回避目标
美国心理学家马斯洛1968年提出了他的需要层次理论。 他认为可把人的需要分为五个层次，即生理的需要、安全 的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
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第九章第一节 动机的一般概念
境条件的欲求。 需要是推动有机体活动的动力和源泉。
2.需要的种类： （1）从需要产生的角度 自然需要：由生理的不平衡引起的需要。睡眠 社会需要：反映社会要求而产生的需要。交往 （2）从满足需要的对象来看 物质需要、精神需要
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第九章第一节 动机的一般概念
二、动机与需要 （二）需要的结构
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马斯洛认为：
1.层次越低的需要出现得越早， 层次越高的需要出现得越晚。
2.层次越低的需要力量越强 3.只有当较低需要满足之后，
才能出现较高层次的需要 缺失性需要：
直接关系到个体生存的较低 层次需要 生长需要： 有益于健康、长寿和精力的 旺盛的较高层次需要
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定势：人的一种心理活动的预先准备状态
根据动机的来源
内在动机：由个体内在需要引起的动机
外在动机：在外部环境影响下产生的动机。学习
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第九章第四节
意志行动
➢一、意志的定义 ➢ 有意识地确立目的，调节和支配行
为，并通过克服困难和挫折，实现预 定目的的心理过程。
➢二、意志行动的基本阶段 ➢ 准备阶段：动机冲突 ➢ 执行决定阶段
➢ 理智性反应 ➢ 个性的变化
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第九章第四节
意志行动
五、意志品质
➢自觉性：受暗示性、武断 ； ➢果断性：优柔寡断、莽撞 ➢坚韧性：三分钟热血、执拗； ➢自制性 ：任性、怯懦
02.05.2020
普通心理学
22
德国心理学家施普兰格尔根据社会文化生活方式把人的 价值分为经济价值观、理论价值观、审美价值观、社会价值 观、政治价值观和宗教价值观。
（二）价值观的主要表现形式 兴趣、信念、理想
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第九章第二节 动机的理论
一、本能理论 二、驱力理论 三、唤醒理论 四、诱因理论 五、动机的认知理论
原理一：人们偏好最佳的唤醒水平。 原理二：简化原理。重复进行刺激能使唤醒水平降 低。
原理三：个人经验对于偏好的影响。富有经验的个 体偏好复杂的刺激
02.05.2020
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第九章第二节 动机的理论
四、诱因理论 诱因：满足个体需要的刺激物
赫尔授受了诱因变量，修改了自己的公式，在其中 增加了诱因动机（K）
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第九章第四节
意志行动
三、动机冲突： 1、双趋式冲突；鱼和熊掌 2、双避式冲突：前怕狼后怕虎 3、趋避式冲突：想摘玫瑰又怕扎 4、双重趋避式冲突：在此学习
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普通心理学
20
第九章第四节
意志行动
四、挫折反应
➢ 情绪性反应：攻击、冷漠、退化、固执、 幻想、逃避、自殘
P=D*H*K
D：驱力、H：习惯强度
02.05.2020
普通心理学
15
第九章第二节 动机的理论
五、动机的认知理论
（一）期待价值理论 将达到目标的期待作为行为的决定因素。闪电—雷 （二）动机的归因理论
海德提出人常会将行为的原因归为内部原因和外部原因， 进而分为内控型 与外控型 （三）自我决定理论
美国心理学家德西提出，自我在动机过程中的能动作用， 分为自我决定行为与非自我决定行为
02.05.2020
普通心理学
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第九章第三节 Hale Waihona Puke Baidu机的种类
按照动机的性质
生理性动机：（驱力或内驱力）由有机体的生理需要
而产生
社会性动机：以人类的社会文化需要为基础而产生
按照动机的意识水平
有意识动机：意识到自己行为活动的动机，即能意识
到自己活动目的的动机
无意识动机：没有意识到或没有清楚地意识到的动机
体活动的一种内在心理过程或内部动力
动机的功能：
激活功能（洛杉矶之战 水能源） 指向功能（学习-图书馆；休息-寝室） 维持和调整功能（考研热生）
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普通心理学
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第九章第一节 动机的一般概念
二、动机与需要 （一）需要及其种类
1.需要内涵 有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环
1943年《人类激励理论》
普通心理学
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第九章第一节 动机的一般概念
三、动机与行为效率
（一）动机与行为 同一种行为可能有不同的动机，不同活动也可以有同一 种动机或相似的动机。 （二）动机与工作效率
耶克斯-道德森定律
02.05.2020
普通心理学
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第九章第一节 动机的一般概念
四、动机与价值观、意志 （一）动机与价值观
（二）需要的结构
生理需要：人对食物、空气、水、性和休息的需要； 安全的需要：人对生命财产的安全、秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的 需要； 爱和归属的需要：人要求与他人建立情感联系，如结交朋友，追求爱 情的需要，隶属于某一群体并在群体中享有地位的需求； 尊重的需要：希望有稳定地位，尊重他人并受到别人尊重，这种需要 得到满足会使人体验到自己的力量和价值，增强他的信心。这种需要得 不到满足会使人产生自卑和失去信心； 自我实现的需要：人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己， 实现自己理想的需要。自我实现的需要是人类最高层次的需要，但各人 达到自我实现的途径和方式可以是各不相同的。
种“依恋”现象，人闪称为印刻。
• 印刻是动物的一种本能。以后 人们在许多动物中也都发现了印 刻现象
第九章第二节 动机的理论
二、驱力理论
20世纪20年代武德沃斯提出行为因果机制的驱力概念。
驱力：个体由生理城要所引起的一种紧张状态，它能激发
或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而恢复机体的平衡 状态。
弗洛伊德的精分、马斯洛的需要层次理论
02.05.2020
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• 印刻
•
习性学家洛伦茨用孵化器孵
化了一堆鹅蛋。小鹅孵化出来后，
第一眼见到的活动对象是洛伦茨，
以后就总跟在洛伦茨的身后，洛
伦茨走到哪里，小鹅就跟到哪里；
在见到它们的母亲时，也不理不
睬；在受到惊吓时，就向洛伦茨
跑去。小鹅出生后对洛伦茨的这
赫尔：驱力减少理论 假定个体要生存就有需要，需要产生驱力。驱力是一种动机结 构，它供给机体的力量或能量，便需要得以满足，进而减少驱 力。后来，他又提出人的行为主要由习惯支配，不是由生物驱 力支配。
P=D*H
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第九章第二节 动机的理论
三、唤醒理认
赫布和柏林等人
人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水 平，不是太高也不是太低。对唤醒水平的偏好是决定 个体行为的一个因素。
02.05.2020
普通心理学
10
第九章第二节 动机的理论
一、本能理论
19世纪末、20世纪初，在达尔文进化论的影响下，人们 认为人的大部分行为是由本能所控制的。
美国心理学家麦独孤是最著名的鼓吹者，认为人类的所 有行为都是以本能为基础的；本能是人类一切思想和行为的 基本源泉和动力；本能具有能量、行为和目标指向三个成分； 个人和民族的性格与意志也是由本能逐渐发展而形成的，提 出人的18种本能。如逃避、拒绝、好奇心、好斗、获取、 自信等
第九章 动机
第一节 动机的一般概念 第二节 动机的理论 第三节 动机的种类 第四节 意志行动
第九章第一节 动机的一般概念
一、动机的涵义及功能 二、动机与需要 三、动机与行为效率 四、动机与价值观、意志
02.05.2020
普通心理学
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第九章第一节 动机的一般概念
一、动机的涵义及功能 动机：由目标或对象引导、激发和维持个
02.05.2020
普通心理学
16
第九章第二节 动机的理论
五、动机的认知理论
（四）自我功效论 班杜拉：人对行为的决策是主动的，人的认知变量如期
待、注意和评价等在行为决策中起着重要作用。期待分为 结果期待与效果期待。自我效能是成就活动的一个重要维 度。 （五）成就目标理论 成功：任务标准、自我标准、他人标准 成就目标理论把成就目标分为掌握目标与成绩目标。 成绩趋近目标与成绩回避目标