2016中考复习五:图形与变换

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中考数学复习 第六章图形与变换 第35课 用坐标表示图形变换课件

中考数学复习 第六章图形与变换 第35课 用坐标表示图形变换课件
2.图形变换前后的关系 比较变化后的图形与原图形的关系,一般是从橫、纵坐标的
关系着手,尤其要抓住关键点的横、纵坐标的变化.
基础自测
1.(2011·河南)如图,将一朵小花放置在平面直角坐标系中第三象
限内的甲位置,先将它绕原点O旋转180°到乙位置,再将它
向下平移2个单位长到丙位置,则小花顶点A在丙位置中的对
探究提高 在平面直角坐标系或网格中求面积,有一定的规律,常以
填空或选择题的形式出现,一般的做法是将难以求解的图形 分割成易求解面积的图形,即构图法.
知能迁移4 已知点A(-1,4),B(2,2),C(4,-1),则△ABC的 面积是___2_.5___.
解析:如图:S△ABC=5×5- 1×2×3=25-22.5=2.5
显然,点P的极坐标与它的坐标存在一一对应关系.例如:
点P的坐标为(1,1),则其极坐标为 [ , 45°]. 2
若点Q的极坐标为[4,60°],则点Q的坐标为( A )
A.(2, 2 3 )
B.(2,-2 3)
C.(2 3 , 2 )
D.(2,2)
题型三 求轴对称、旋转对称对应点的坐标
【例 3】 如图,在边长为1的正方形网格中,将△ABC向右平移两
12×2a、×2a-
1 2
a×、42a=3a2.
(m>0,
n>0且m≠n),试运用构图m法2+求1出6n这2 三9m角2+形4的n2 面积.m2+n2
解:构造△ABC如图(3)所示(未在试卷上画出相应图形 不1×扣2分m)×,2Sn△=AB1C2=mn3m-×2m4nn--312×mnm-×24mnn-=125×m3nm. ×2n- 2
探究提高 本题利用数形结合的方法确定点P的坐标,在阅读理解的

005中考总复习检测题五 图形的变换、全等及位置关系

005中考总复习检测题五 图形的变换、全等及位置关系

年中考总复习检测题(五)(图形的变换、全等及位置关系)姓名: 评分: 说明:本试卷共页,考试用时分钟,满分分。

一、选择题:本大题共小题,每小题分,满分分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的..如图,∥,点在的延长线上,若∠=°,则∠的度数为 ( ) .° .° .° .°.设一个锐角与这个角的补角的差的绝对值为,则 ( ) .. .或..小明在镜中看到身后墙上的时钟,实际时间最接近时的是下图中的 ( ).如果在正八边形硬纸板上剪下一个三角形(如图①中的阴影部分),那么图②,图③,图④中的阴影部分,均可由这个三角形通过一次平移、对称或旋转而得到.要得到图②,图③,图④中的阴影部分,依次进行的变换不可行...的是 ( ).平移、对称、旋转 .平移、旋转、对称 .平移、旋转、旋转 D.旋转、对称、旋转.如图,一块含有°角的直角三角板,在水平桌面 上绕点按顺时针方向旋转到'' 的位置.若的长为 ,那么顶点从开始到结束所经过的路径长为 ( )图①图②图③图④.....10 .10 .15 .20.如图,点分别是各边的中点,下列说法中,错误..的是( ) .平分 ..与互相平分 .是.如图,中,,将绕顶点转,点落在处,则的长为 ( ) A. B. C.D..中,,且,,则( )A.14cmB.12cmC.10cmD.8cm二、填空题本大题共小题,每小题分,共分..图所示的五角星绕中心点旋转一定的角度后能与自身完全重合,则其旋转 的角度至少为 ..由点分到点分,时钟的分针转过的角度是. .如图,已知、相交于点,⊥,∠=°,则∠ =度..如图,有一底角为°的等腰三角形纸片,现过底边上一点,沿与底边垂直的方向将其剪开,分成三角形和四边形两部分,则四边形 中,最大角的度数是..如图,将等腰梯形的腰平移到的位置,若∠=°,=,则=..在平面直角坐标系中,点的坐标为(-,-),将绕原点逆时针旋转得到',则点' 的坐标为. .将图中线段绕点按顺时针方向旋转°后,得到线段' ,则点' 的坐标是. .如图,是正三角形内的一点,且. 若将绕点逆时针旋转后,得到,则点与点之间的距离为 , .三、解答题(共分).(分)将直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起,在图中标记的角中,写出所有与∠互余的角. .(分)在平面直角坐标系中的位置如图所示.()若作出关于轴对称的,则各顶点的坐标是; ()若将向右平移个单位,作出平移后的,则顶点的坐标是;()观察与,它们是否关于某直线对称?若是,请写出这条对称轴.即与关于直线 轴对称.(分)如图所示,已知等边△的两个顶点的坐标为(-,).(,).试求: ()点的坐标; ()△的面积..(分)如图,∥,直线分别交、于点、,∠的平分线与∠的平分线相交于点.求证:∠=°..(分)如图,在直角坐标系中,△的两条直角边、分别在轴的负半轴,轴的负半轴上,且=,=.将△绕点按顺时针方向旋转°,再把所得的图象沿轴正方向平移个单位,得到△.()写出点、的坐标;()求点和点之间的距离.(五).........°.°.°.°..'(,).'(,).,..∠,∠,∠.()()()与关于直线轴对称..() (-,)()△=××=..证明:∵∥,∴∠+∠=°.∴∠的平分线与∠的平分线相交于点,∴∠=∠,∠=∠,∴∠+∠=(∠+∠)=°∵∠+∠+∠=°,∴∠=°.() (-,)(,)() 连结,在△中,=+=,=∴=+=,∴=个人整理,仅供交流学习--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

中考复习_图形的变换

中考复习_图形的变换

图形的变换一、选择题1. (北京4分)下列图形中,即是中心对称又是轴对称图形的是A、等边三角形B、平行四边形C、梯形D、矩形【答案】D。

【考点】中心对称和轴对称图形。

【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念,轴对称图形两部分沿对称轴折叠后可重合;中心对称图形是图形沿对称中心旋转180度后与原图重合。

从而有A、是轴对称图形,不是中心对称图形.故本选项错误;B、是不是轴对称图形,是中心对称图形.故本选项错误;C、是轴对称图形,不是中心对称图形.故本选项错误;D、既是轴对称图形,又是中心对称图形.故本选项正确。

故选D。

2.(天津3分)下列汽车标志中,可以看作是中心对称图形的是【答案】A。

【考点】中心对称图形。

【分析】根据在平面内,一个图形绕某个点旋转180°,如果旋转前后的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形的定义,直接得出结果。

3.(天津3分)下图是一支架(一种小零件),支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度.则它的三视图是【答案】A。

【考点】几何体的三视图。

【分析】找到从正面看所得到的图形即可,注意所有的看到的棱都应表现在主视图中:细心观察原立体图形的位置,从正面看,是一个矩形,矩形左上角缺一个角;从左面看,是一个正方形;从上面看,也是一个正方形。

故选A 。

4.(河北省2分)将图1围成图2的正方体,则图1中的红心“”标志所在的正方形是正方体中的A 、面CDHEB 、面BCEFC 、面ABFGD 、面ADHG【答案】A 。

【考点】展开图折叠成几何体。

【分析】由图1中的红心“”标志,可知它与等边三角形相邻,折叠成正方体是正方体中的面CDHE 。

故选A 。

5.(山西省2分)将一个矩形纸片依次按图(1)、图(2)的方式对折,然后沿图(3)中的虚线裁剪,最后将图(4)的纸再展开铺平,所得到的图案是【答案】A 。

【考点】剪纸问题。

【分析】严格按照图中的顺序先向上再向右对折,从左下方角剪去一个直角三角形,展开得到结论。

中考数学一轮复习 第五章 图形的变换与尺规作图 第1节 视图与投影试题(2021年整理)

中考数学一轮复习 第五章 图形的变换与尺规作图 第1节 视图与投影试题(2021年整理)

重庆市2017届中考数学一轮复习第五章图形的变换与尺规作图第1节视图与投影试题编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(重庆市2017届中考数学一轮复习第五章图形的变换与尺规作图第1节视图与投影试题)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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第五章图形的变换与尺规作图第一节视图与投影1。

通过丰富的实例,了解中心投影和平行投影的概念.2.会面直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图,能判断简单物体的视图,并会根据视图描述简单的几何体.3.了解直棱柱、圆锥的侧面展开图,能根据展开图想象和制作实物模型.4。

通过实例,了解上述视图与展开图在现实生活中的应用,考点梳理,夯实基础1.三视图:我们从某一角度观察一个物体时,所看到的图象叫做物体的一个视图,它也可以看作物体在某一角度的光线下的投影.(1)主视图:在正面内得到的由前向后观察物体的视图,叫做主视图.(2)左视图:在侧面内得到的由左向右观察物体的视图,叫做左视图.(3)俯视图:在水平面内得到的由上向下观察物体的视图,叫做俯视图.2.画三视图的原则:(1)主视图与俯视图长对正;主视图与左视图高平齐;左视图与俯视图宽相等.(如图)(2)在面三视图时,看得见部分的轮廓线画成实线,看不见部分的轮廓线画成虚线.3.投影:一般地,用光线照射物体,在某个平面(地面、培壁等)上得到的影子叫做物体的投影.照射光线叫做投影线,投影所在的平面叫做投影面.投影分平行投影和中心投影.(1)平行投影:由平行光线形成的投影称为平行投影,如太阳光线下形成的投影.当投影面与投射线垂直时的投影叫正投影,物体的三视图实际上就是正投影.(2)中心投影:由点光源发出的光线形成的投影称为中心投影,如手电筒、路灯和台灯的光线下形成的投影.注意:①在太阳光下,不同时刻,同一物体的影子长度可能不一样:在同一时刻,不同物体的影子长度与物体高度成比例.但在同一点光源下,物体的影子长度与物体的高度不一定成比例.②利用光线是否平行或是否交于一点来判断投影是平行投影还是中心投影.4.图形的展开与折叠:(1)直棱柱的侧面展开图是矩形.(2)圆柱的侧面展开图是矩形.(3)圆锥的侧面展开图是扇形.注意:将正方体表面沿着某些棱剪开成平面图形,由于剪开的方法不同,会得到11种不同形状的展开图,可概括为“一四一型”6种;“一三二型”3种;“二二二型”1种;“三三型”1种.考点精析专项突破考点一几何体的三视图【例1】(1)(2016长春)如图是由5个相同的小正方体组成的立体图形,这个立体图形的俯视图是 ( )【答案】C(2)(2015温州)将一个长方体内部挖去一个圆柱(如图所示),它的主视图是()【答案】A解题点拨:本题考查了组合体的三视图,俯视图是从物体的上面向下看得到的视图,主视图是从物体的正面看得到的视图,看得见部分的轮廓线画成实线,看不见部分的轮廓线画成虚线.【例2】(2016大庆)由若干边长相等的小正方体构成的几何体的主视图、左视图、俯视图如图所示,则构成这个几何体的小正方体有()个.【答案】B解题点拨:本题意在考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力,同时也体现了对空间想象能力方面的考查.如果掌握口诀“俯视图打地基,正视图疯狂盖,左视图拆违章”就更容易得到答案.考点二图形的展开与折叠【例3】(1)(2016达州)如图是一个正方体的表面展开图,则原正方体中与“你”字所在面相对的面上标的字是( )A.遇 B.见 C.未 D.来【答案】D(2)(2015聊城)图(1)是一个小正方体的表面展开图,小正方体从图(2)所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格、第4格,这时小正方体朝上一面的字是()A.梦 B.水 C.城 D.美【答案】A解题点拨:本题考查了正方体相对两个面上的文字,展开图中两个面相隔一个面是对面,根据翻转的顺序确定每次翻转时下面的文字是解决本题关键,考点三投影【例4】(2015兰州)如图,在一面与地面垂直的围墙的同侧有一根高10米的旗杆AB和一根高度未知的电线杆CD,它们都与地面垂直,为了测得电线杆的高度,一个小组的同学进行了知下测量:某一时刻,在太阳光照射下,旗杆落在围墙上的影子EF的长度为2米,落在地面上的影子BF的长为10米,而电线杆落在围墙上的影子GH的长度为3米,落在地面上的影子DH的长为5米,依据这些数据,该小组的同学计算出了电线杆的高度.(1)该小组的同学在这里利用的是投影的有关知识进行计算的:【答案】平行(2)试计算出电线杆的高度,并写出计算的过程.解题点拨:过点E作EM⊥AB于M,过点G作GN⊥CD于N,利用矩形的性质和平行投影的知识可以得到AM:ME=CN:NG,由此求得CD即电线杆的高度即可.解:(1)平行;(2)如图,过点E作EM⊥AB于M,过点G作GN⊥CD于N,MB=EF=2,ND=GH=3,ME=BF =10,NG=DH=5,∴AM=10-2=8,由平行投影可知,AM:ME=CN:NG,解得CD=7.答:电线杆的高度为7米.课堂训练当堂检测1.(2016自贡)如图是几何体的俯视图,所表示数字为该位置小正方体的个数,则该几何体的正视图是( )【答案】B2.(2015齐齐哈尔)如图,由一些完全相同的小正方体搭成的几何体的俯视图和左视图,组成这个几何体的小正方体的个数是( )A。

备考2023年中考数学一轮复习-图形的变换_图形的相似_相似三角形的应用-填空题专训及答案

备考2023年中考数学一轮复习-图形的变换_图形的相似_相似三角形的应用-填空题专训及答案

备考2023年中考数学一轮复习-图形的变换_图形的相似_相似三角形的应用-填空题专训及答案相似三角形的应用填空题专训1、(2017吉林.中考真卷) 如图,数学活动小组为了测量学校旗杆AB的高度,使用长为2m的竹竿CD作为测量工具.移动竹竿,使竹竿顶端的影子与旗杆顶端的影子在地面O处重合,测得OD=4m,BD=14m,则旗杆AB的高为________m.2、(2017顺义.中考模拟) 小刚身高180cm,他站立在阳光下的影子长为90cm,他把手臂竖直举起,此时影子长为115cm,那么小刚的手臂超出头顶________cm.3、(2017天津.中考模拟) 如图,放映幻灯时,通过光源,把幻灯片上的图形放大到屏幕上,若光源到幻灯片的距离为20cm,到屏幕的距离为60cm,且幻灯片中的图形的高度为6cm,则屏幕上图形的高度为________cm.4、(2020南宁.中考模拟) 如图,某水平地面上建筑物的高度为AB,在点D和点F 处分别竖立高是2米的标杆CD和EF,两标杆相隔52米,并且建筑物AB、标杆CD和EF在同一竖直平面内,从标杆CD后退2米到点G处,在G处测得建筑物顶端A和标杆顶端C在同一条直线上;从标杆FE后退4米到点H处,在H处测得建筑物顶端A和标杆顶端E在同一条直线上,则建筑物的高是________ 米.5、(2019白山.中考模拟) 如图,身高1.6米的小丽在阳光下的影长为2米,在同一时刻,一棵大树的影长为8米,则这棵树的高度为________米.6、(2019宁江.中考模拟) 如图,在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长1.2米,在同一时刻旗杆AB的影长不全落在水平地面上,有一部分落在楼房的墙上,测得落在地面上的影长BD=9.6米,留在墙上的影长CD=2米,则旗杆的高度AB 为________米.7、(2017.中考模拟) 如图,已知小鱼同学的身高(CD)是1.6米,她与树(AB)在同一时刻的影子长分别为DE=2米,BE=5米,那么树的高度AB=________米.8、(2017丽水.中考真卷) 如图,在平面直角坐标系xOy中,直线y=-x+m分别交于x轴、y轴于A,B两点,已知点C(2,0).(1)当直线AB经过点C时,点O到直线AB的距离是;(2)设点P为线段OB的中点,连结PA,PC,若∠CPA=∠ABO,则m的值是.9、(2017历下.中考模拟) 如图,边长为4的正方形ABCD中,P是BC边上一动点(不含B、C点).将△ABP沿直线AP翻折,点B落在点E处;在CD上有一点M,使得将△CMP沿直线MP翻折后,点C落在直线PE上的点F处,直线PE交CD于点N,连接MA,NA.则以下结论中正确的有________(写出所有正确结论的序号).①∠NAP=45°;②当P为BC中点时,AE为线段NP的中垂线;③四边形AMCB的面积最大值为10;④线段AM的最小值为2 ;⑤当△ABP≌△ADN时,BP=4 ﹣4.10、(2017黄石.中考模拟) 如图,数学兴趣小组想测量电线杆AB的高度,他们发现电线杆的影子恰好落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=4米,BC=10米,CD与地面成30°角,且此时测得1米杆的影长为2米,则电线杆的高度约为________米(结果保留根号)11、(2016福田.中考模拟) 如图,小明在A时测得某树的影长为2m,B时又测得该树的影长为8m,若两次日照的光线互相垂直,则树的高度为________m.12、(2017贵州.中考模拟) 赵亮同学想利用影长测量学校旗杆的高度,如图,他在某一时刻立1米长的标杆测得其影长为1.2米,同时旗杆的投影一部分在地面上,另一部分在某一建筑的墙上,分别测得其长度为9.6米和2米,则学校旗杆的高度为________米.13、(2014遵义.中考真卷) “今有邑,东西七里,南北九里,各开中门,出东门一十五里有木,问:出南门几何步而见木?”这段话摘自《九章算术》,意思是说:如图,矩形城池ABCD,东边城墙AB长9里,南边城墙AD长7里,东门点E、南门点F分别是AB,AD的中点,EG⊥AB,FH⊥AD,EG=15里,HG经过A点,则FH=________里.14、(2019金昌.中考模拟) 如图,路灯距离地面8米,身高1.6米的小明站在距离灯的底部(点O)20米的A处,则小明的影子AM长为________米.15、(2020郑州.中考模拟) 兴趣小组的同学要测量树的高度.在阳光下,一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米,同时另一名同学测量树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分落在教学楼的第一级台阶上,测得此影子长为0.2米,一级台阶高为0.3米,如图所示,若此时落在地面上的影长为4.4米,则树高为________.16、(2020瑞安.中考模拟) 图1是小红在“淘宝·双11”活动中所购买的一张多档位可调节靠椅,档位调节示意图如图2所示。

新初三数学:图形的变换复习

新初三数学:图形的变换复习

图形的变换与计算【第一部分平移】【知识点】1、平移的概念.2、理解“对应点的连线平行且相等”等平移变换的基本特征;能够按照要求画出简单平面图形平移后的图形;能利用平移进行简单的图案设计.3、平移变换的确定:给定了平移方向和平移的距离,就确定了平移.4、图形在平移下的不变性和不变量.平移把任一线段变成与它平行且相等的线段,即在平移下,任一线段保持方向和长度不变;平移把任一个角变成与它相等的角,即在平移下,任一个角保持大小不变.【基础训练】一、选择题1.下列几种运动属于平移的有()①水平运输带上的砖在运动;②升降机上下做机械运动;③足球场上足球的运动;④超市里电梯上的乘客;⑤平直公路上行驶的汽车A.2种B.3种C.4种D.5种2.点A(1,2)向右平移2个单位得到对应点A’,则点A’的坐标是( )A.(1.4)B.(1.0) C.(-l,2) D.(3,2)二、填空题1.如图5-1-1所示,每个小正方形的边长都是1个单位长度,△ABC移到了△A′B′C′的位置,则平移的方向是,平移的距离是个单位长度.2.如图5-1-2所示,△ABC平移到△A′B′C′的位置,则与AA′平行的线段有,与AA′相等的线段是.【提高训练】一、选择题1.如图所示5-1-3,在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定距离,这样的图形变换为平移,如图,将网格中的三条线段沿网格线的方向(水平或垂直)平移后组成一个首尾依次相接的三角形,至少需要移动()A.12格B.11格C.9格D.8格2.如图5-1-4所示:边长分别为和的两个正方形,其一边在同一水平线上,小正方形沿该水平线自左向右匀速穿过大正方形,设穿过的时间为,大正方形内除去小正方形部分的面积为(阴影部分),那么与的大致图象应为()二、解答题A.B.C.D.图5-1-3图5-1-4图2FD EA BC图1图5-1-5 图5-1-1 图5-1-21.已知如图5-1-5所示,图1和图2中的每个小正方形的边长都是1个单位.(1)将图1中的格点△ABC ,先向右平移3个单位,再向上平移2个单位,得到△A 1B 1C 1,请你在图1中画出△A 1B 1C 1.(2)在图2中画出一个与格点△DEF 相似但相似比不等于1的格点三角形.2.在平面直角坐标系中,直线l 过点M(3,0),且平行于轴.(1)如果△ABC 三个顶点的坐标分别是A(-2,0),B(-l,O),C(-1,2),△ABC 关于轴的对称图形是△A 1B 1C 1,△A 1B 1C 1关于直线的对称图形是△A 2B 2C 2,写出△A 2B 2C 2的三个顶点的坐标; (2)如果点的坐标是(,0),其中,点P 关于轴的对称点是,点关于直线的对称点是,求的长.3.如图5-1-7(单位:m ),等腰三角形ABC 以2米/秒的速度沿直线L 向正方形移动,直到AB 与CD 重合。

九年级数学中考知识点归纳复习 第24讲 平移、对称、旋转与位似 视图和投影

九年级数学中考知识点归纳复习 第24讲  平移、对称、旋转与位似 视图和投影
图形关于原点成位似变换
在平面直角坐标系内,如果两个图形的位似中心为原点,相似比为k,那么这两个位似图形对应点的坐标的比等于k或-k.
视图与投影
二、知识清单梳理
知识点一:三视图内容
关键点拨
1.三视图
主视图:从正面看到的图形.
俯视图:从上面看到的图形.
左视图:从左面看到的图形.
例:长方体的主视图与俯视图如图所示,则这个长方体的体积是36 .
4.图形的中心对称
(1)把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么这两个图形关于这个点对称或中心对称,该点叫做对称中心.
(2)①关于中心对称的两个图形是全等形;②关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分;③关于中心对称的两个图形,对应线段平行(或者在同一直线上)且相等.
2.三视图的对应关系
(1)长对正:主视图与俯视图的长相等,且相互对正;
(2)高平齐:主视图与左视图的高相等,且相互平齐;
(3)宽相等:俯视图与左视图的宽相等,且相互平行.
3.常见几何体的三视图常见几何体的三视图
正方体:正方体的三视图都是正方形.
圆柱:圆柱的三视图有两个是矩形,另一个是圆.
圆锥:圆锥的三视图中有两个是三角形,另一个是圆.
第七单元图形与变换
第24讲平移、对称、旋转与位似视图和投影
一、知识清单梳理
知ห้องสมุดไป่ตู้点一:图形变换
关键点拨与对应举例
1.图形的轴对称
(1)定义:①轴对称:把一个图形沿某一条直线翻折过去,如果它能够与另一个图形重合,那么就称这两个图形关于这条直线对称.
②轴对称图形:如果一个平面图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴.

备考2023年中考数学一轮复习-图形的变换_平移、旋转变换_坐标与图形变化﹣平移-单选题专训及答案

备考2023年中考数学一轮复习-图形的变换_平移、旋转变换_坐标与图形变化﹣平移-单选题专训及答案

备考2023年中考数学一轮复习-图形的变换_平移、旋转变换_坐标与图形变化﹣平移-单选题专训及答案坐标与图形变化﹣平移单选题专训1、(2015大连.中考真卷) 在平面直角坐标系中,将点P(3,2)向右平移2个单位,所得的点的坐标是()A . (1,2)B . (3,0)C . (3,4)D . (5,2)2、(2017东光.中考模拟) 如图,在平面直角坐标系中,线段AB经过平移得到线段A′B′,其中点A,B的对应点分别为点A′,B′,这四个点都在格点上,则这四个点组成的四边形ABB′A′的面积是()A . 4B . 6C . 9D . 133、(2019大同.中考模拟) 将抛物线y=x2﹣x+1先向左平移2个单位长度,再向上平移3个单位长度,则所得抛物线的表达式为()A . y=x2+3x+6B . y=x2+3xC . y=x2﹣5x+10D . y=x2﹣5x+44、(2018灌南.中考模拟) 如图,在平面直角坐标系xoy中,函数y=x的图象为直线l,作点A1(1,0)关于直线l的对称点A2,将A2向右平移2个单位得到点A 3;再作A3关于直线l的对称点A4,将A4向右平移2个单位得到点A5;….则按此规律,所作出的点A2015的坐标为()A . (1007,1008)B . (1008,1007)C . (1006,1007)D . (1007,1006)5、(2019陕西.中考模拟) 将直线y=﹣x+a的图象向右平移2个单位后经过点A(3,3),则a的值为()A . 4B . ﹣4C . 2D . ﹣26、(2018嘉兴.中考模拟) 如图,半径为1的的圆心A在抛物线y=(x-3)2-1上,AB∥x轴交于点B(点B在点A的右侧),当点A在抛物线上运动时,点B随之运动得到的图象的函数表达式为()A . y=(x-4)2-1B . y=(x-3)2C . y=(x-2)2-1D . y=(x-3)2-27、(2018青岛.中考模拟) 平面直角坐标系中,将三角形各点的纵坐标都减去﹣3,横坐标保持不变,所得图形与原图形相比()A . 向上平移了3个单位B . 向下平移了3个单位C . 向右平移了3个单位D . 向左平移了3个单位8、(2018青岛.中考模拟) 如图,线段AB经过平移得到线段A1B1,其中点A,B的对应点分别为点A1, B1,这四个点都在格点上.若线段AB上有一个点P(a,b),则点P在A1B1上的对应点P′的坐标为( )A . (a-2,b+3)B . (a-2,b-3)C . (a+2,b+3)D . (a+2,b-3) 9、(2017成武.中考模拟) 如图,在平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点的坐标分别为A(﹣2,3),B(﹣3,1),C(﹣1,2),若将△ABC平移后,点A的对应点A1的坐标为(1,2),则点C的对应点C1的坐标为()A . (﹣1,5)B . (2,2)C . (3,1)D . (2,1)10、(2017中.中考模拟) 如图,将四边形ABCD先向左平移3个单位,再向上平移2个单位,那么点A的对应点A′的坐标是()A . (6,1)B . (0,1)C . (0,﹣3)D . (6,﹣3)11、(2019滨州.中考真卷) 在平面直角坐标系中,将点向上平移3个单位长度,再向左平移2个单位长度,得到点,则点的坐标是().A .B .C .D .12、(2018深圳.中考模拟) 在平面直角坐标系中,将点A(﹣1,﹣2)向右平移3个单位长度得到点B,则点B关于x轴的对称点B′的坐标为()A . (﹣3,﹣2)B . (2,2)C . (﹣2,2)D . (2,﹣2)13、(2016菏泽.中考真卷) 如图,A,B的坐标为(2,0),(0,1),若将线段AB平移至A1B1,则a+b的值为()A . 2B . 3C . 4D . 514、(2017河南.中考模拟) 如图,在平面直角坐标系中,正三角形OAB的顶点B的坐标为(2,0),点A在第一象限内,将△OAB沿直线OA的方向平移至△O′A′B′的位置,此时点A′的横坐标为3,则点B′的坐标为()A . (4,2 )B . (3,3 )C . (4,3 )D . (3,2 )15、(2017濮阳.中考模拟) 如图,平行四边形ABCD的顶点A(﹣2,3),B(﹣3,1),C(0,1),规定“平行四边形ABCD先沿x轴翻折,再向左平移1个单位”为一次变换,则连续经过2017次变换后,平行四边形ABCD的对角线的交点M的坐标为()A . (﹣2017,2)B . (﹣2017,﹣2)C . (﹣2018,﹣2)D . (﹣2018,2)16、(2011河南.中考真卷) 如图,将一朵小花放置在平面直角坐标系中第三象限内的甲位置,先将它绕原点O旋转180°到乙位置,再将它向下平移2个单位长到丙位置,则小花顶点A在丙位置中的对应点A′的坐标为()A . (3,1)B . (1,3)C . (3,﹣1)D . (1,1)17、(2019莆田.中考模拟) 如图,将“笑脸”图标向右平移4个单位,再向下平移2个单位,点P的对应点P'的坐标是()A . (﹣1,6)B . (﹣9,6)C . (﹣1,2)D . (﹣9,2)18、(2012来宾.中考真卷) 在平面直角坐标系中,将点M(1,2)向左平移2个长度单位后得到点N,则点N的坐标是()A . (﹣1,2)B . (3,2)C . (1,4)D . (1,0)19、(2015来宾.中考真卷) 如图,在平面直角坐标系中,将点M(2,1)向下平移2个单位长度得到点N,则点N的坐标为()A . (2,﹣1)B . (2,3)C . (0,1)D . (4,1)20、(2017海南.中考真卷) 如图,在平面直角坐标系中,△ABC位于第二象限,点A的坐标是(﹣2,3),先把△ABC向右平移4个单位长度得到△A1B1C1,再作与△A1B1C1关于x轴对称的△A2B2C2,则点A的对应点A2的坐标是()A . (﹣3,2)B . (2,﹣3)C . (1,﹣2)D . (﹣1,2)21、(2016雅安.中考真卷) 已知△ABC顶点坐标分别是A(0,6),B(﹣3,﹣3),C(1,0),将△ABC平移后顶点A的对应点A1的坐标是(4,10),则点B的对应点B1的坐标为()A . (7,1)B . B(1,7)C . (1,1)D . (2,1)22、(2019兰州.中考真卷) (2019·兰州) 如图,在平面直角坐标系中,将四边形ABCD先向下平移,再向右平移得到四边形A1B1C1D1,已知A(-3,5),B(-4,3),A 1(3,3),则点B1坐标为()A . (1,2)B . (2,1)C . (1,4)D . (4,1)23、(2017西宁.中考真卷) 在平面直角坐标系中,将点A(﹣1,﹣2)向右平移3个单位长度得到点B,则点B关于x轴的对称点B′的坐标为()A . (﹣3,﹣2)B . (2,2)C . (﹣2,2)D . (2,﹣2)24、(2020迁安.中考模拟) 如图所示的直角坐标系内,双曲线的解析式为,若将原坐标系的轴向上平移两个单位,则双曲线在新坐标系内的解析式为()A .B .C .D .25、(2020莆田.中考模拟) 已知A(1,﹣3),B(2,﹣2),现将线段AB平移至A 1B1,如果A1(a,1),B1(5,b),那么a b的值是()A . 32B . 16C . 5D . 426、(2020兰州.中考模拟) 如图,在平面直角坐标系中,点在轴上,点的坐标为.将先绕点顺时针旋转90°,再向右平移3个单位长度,则变换后点的对应点坐标是( )A .B .C . (3,2)D . (2,2)27、(2020台州.中考真卷) 如图,把△ABC先向右平移3个单位,再向上平移2个单位得到△DEF,则顶点C(0,-1)对应点的坐标为()A . (0,0)B . (1,2)C . (1,3)D . (3,1)28、(2020黄冈.中考模拟) 如图,若将线段AB平移至A1B1,则a+b的值为( )A . ﹣3B . 3C . ﹣2D . 029、(2021长沙.中考模拟) 如图,将线段平移到线段的位置,则a-b的值为()A . 4B . 0C . 3D .30、(2021西山.中考模拟) 在平面直角坐标系中,线段两端点的坐标分别是,,平移后得到线段,A点的对应点坐标,则的坐标为()A .B .C .D .坐标与图形变化﹣平移单选题答案1.答案:D2.答案:D3.答案:A4.答案:B5.答案:A6.答案:A7.答案:A8.答案:A9.答案:D10.答案:B11.答案:A12.答案:B13.答案:A14.答案:A15.答案:C16.答案:C17.答案:C18.答案:A19.答案:A20.答案:B21.答案:C22.答案:B23.答案:B24.答案:25.答案:26.答案:27.答案:28.答案:29.答案:30.答案:。

初三数学专题复习教案

初三数学专题复习教案

初三数学专题复习教案【篇一:2016年数学中考第一轮复习整套教案(完整版)】中考数学一轮复习资料第一轮复习的目的1、第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。

要求学生记牢认准所有的公式、定理,特别是平方差公式、完全平方和、差公式,没有准确无误的记忆。

我要求学生用课前5 ---15分钟的时间来完成这个要求,有些内容我还重点串讲。

(2)过基本方法关。

如,待定系数法求函数解析式,过基本计算关:如方程、不等式、代数式的化简,要求人人能熟练的准确的进行运算,这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。

如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。

做到对每道题要知道它的考点。

基本宗旨:知识系统化,练习专题化。

2、一轮复习的步骤、方法(1)全面复习,把书读薄:全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义(2)突出重点,精益求精:在考试大纲的要求中,对内容有理解,了解,知道三个层次的要求;对方法有掌,会(能)两个层次的要求,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点.在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多.”猜题”的人,往往要在这方面下功夫.一般说来,也确能猜出几分来.但遇到综合题,这些题在主要内容中含有次要内容.这时,”猜题”便行不通了.我们讲的突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次,用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容的联系,从比较中自然地突出主要内容.(3)基本训练反复进行:学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,但我们不主张”题海”战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变.要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题,要作到不用书写,就象棋手下”盲棋”一样,只需用脑子默想,即能得到正确答案.这就是我们在常言中提到的,在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔,一眼就能作出答案的题,这样才叫训练有素,”熟能生巧”,基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒.相反,作练习时,眼高手低,总找难题作,结果,上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了,归为粗心大意,确实,人会有粗心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会”粗心”地出错3、数学:过来人谈中考复习数学巧用“两段”法中考数学复习大致分为两个阶段。

图形与变换(一)中考复习指导

图形与变换(一)中考复习指导

图形与变换(一)中考复习指导(复习范围:轴对称、平移与旋转)一、复习目标1、经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,探索图形平移与旋转基本性质,进一步发展空间观念,增强审美意识;2、通过复习,进一步理解平移、旋转的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质;旋转的不变性;3、通过对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程再现,掌握有关画图的操作技能,发展初步的审美能力.4、能按要求作出简单平面图形的轴对称、平移、旋转后的图形;能够探索图形之间的关系.培养探究精神和动手能力.二、知识结构三、复习重难点重点:平移与旋转的基本概念及基本性质,作图.难点:平移与旋转特征的探索及理解.探索图形之间的平移与旋转的关系.四、知识要点1.平移、旋转和轴对称的性质(1)平移变换的性质①对应线段___(或共线)且___;对应点所连结的线段___且___,因为经过平移,图形的每个点都沿同一个方向移动了相同的距离,平移变换前后的两条对应线段的四个端点所围成的四边形为平行四边形(四点共线除外).②对应角分别___,且对应角的两边分别___,方向___.③平移后的图形与原图形___,因为平移只改变图形___,不改变图形的___和___.(2)轴对称变换的性质①关于直线对称的两个图形是____图形.②如果两个图形关于某直线对称,对称轴是对应点连线的______.③两个图形关于某直线对称,如果它们对应线段或延长线相交,那么交点在___.④如果两个图形的对应点连线被同一直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称.(3)旋转变换的性质图形通过旋转,图形中每一点都绕着旋转中心沿相同的方向旋转了同样大小的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线都是旋转角,对应点到旋转中心的距离___,对应线段___,对应角___,旋转过程中,图形的___、_______都没有发生变化.2.中心对称图形和轴对称图形的概念(1)中心对称图形是把一个图形绕着某一点____,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形就叫_______.(2)轴对称图形是把一个图形沿着某一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做______.运用二者定义能够正确识别中心对称图形和轴对称图形3.平移、旋转和轴对称的作图(1)平移作图步骤①确定平移的方向和距离;②根据对应点的连线平行(或在一条直线上)且相等作出图形各关键点的对应点;③按原图形的连结方式顺次连结各点.(2)旋转作图步骤①分析题目要求,找出旋转____,确定_____.②分析所作图形,找出构成图形的关键点.③沿一定的方向,按一定的角度、旋转各顶点和旋转中心所连线段,从而作出图形中各关键点的对应点.④按原图形连结方式顺次连结各对应点.(3)中心对称作图步骤①连结决定已知图形的形状、大小的各关键点与对称中心,并且延长至2倍,得到各点的对称点.②按原图形的连结方式顺次连结对称点即得所作图形.4.平移、旋转和轴对称之间的联系一个图形沿两条平行直线翻折两次相当于一次平移,沿不平行的两条直线翻折两次相当于一次旋转,其旋转角等于两直线交角的2倍.五、思想方法1.转化思想:如运用图形的全等变换可将不规则图形转化为规则图形.2.构造思想:在运用轴对称图形的性质解最短距离问题时需寻找对称点,构造轴对称图形.3.方法:对图形的处理可以通过平移,对折和旋转使问题简化六、基本题型图形的平移与旋转都是图形的全等变换,它们在空间与图形中占有重要的地位,它和前面的轴对称及后面的平行四边形密切相关,因此复习本部分知识是进一步学习后面知识的基础,现将常见经题型归纳如下.1、轴对称概念及性质的应用知识链接一个图形沿着某一条直线翻折过去,它能够与另一图形重合,则这两个图形成轴对称,这条直线叫对称轴.【例1】如图,分别以OM、ON为对称轴作△ABC的轴对称图形.分析:从“分别”可知实际上可看成两题.以OM为对称轴时,OM与△ABC两边都相交,以ON为对称轴时顶点A在ON上,基本作法都是先分别作△ABC的各顶点关于OM(ON)的对称点.作法:作AD⊥OM于D,延长AD至A'使A'D=AD,得点A关于OM的对称点A'.同法作出点B,C关于OM的对称点B',C'.顺次连结A'、B'、C'.△A'B'C'是△ABC关于OM的轴对称图形.作BE⊥ON于E,延长BE至B″使B″E=EB,得点B关于ON的对称点B″.同法作出点C关于ON的对称点C″.A″与A重合.顺次连结A″、B″、C″.△A″B″C″是△ABC关于ON的轴对称图形【点评】△ABC与△A'B'C'关于直线OM成轴对称时,边AB、A'B'、(AC、A'C')都与OM相交交点P(Q)重合.2.运用平移的概念解题知识链接在同一平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移.平移是继轴对称以后的又一个图形的基本变换,平移既可以来表示物体(图形)运动的过程,也可以表示物体(图形)运动后最终的位置与初始位置的关系,平移不改变图形的形状和大小.【例2】如图,下列各组图形,可经平移变换,由一个图形得到另一个图形的是()【分析】平移是指一个图形沿某一方向的平行移动,所以选项B、选项C、和选项D 都不可以由平移变换得到.解:A.3.运用平移的性质解题知识链接图形经过平移,平移后的图形与原来的图形对照有如下特征:(1)平移后的图形与原来图形的对应线段平行且相等,对应角相等.(2)图形的形状、大小都没有发生变化.(3)在平移过程中,对应线段、对应点所连的线段可能在一条直线上.(4)平移后对应点所连的线段平行且相等.(5)连结对应点的线段相等,这条线段的长度就是平移的距离,线段的方向就是平移的方向.【例3】一个图形经过平移变换后,有以下几种说法,其中不恰当的说法是( ) A.平移后,图形的形状和大小都不改变B.平移后的图形与原图形的对应线段相等,对应角相等C.平移后的图形的形状不变,但大小可以改变D.利用基本图形的平移可以设计出美丽的图案【分析】图形的平移变换不改变图形的形状和大小,变换后的图形与原图形是全等图形. 解:C.【例4】如图,线段AB=CD ,AB 与CD 相交于O ,且∠AOC=60°,CE 是由AB 平移所得,则AC+BD 与AB 的大小关系是 ( )A.AC+BD<AB B.AC+BD=ABC.AC+BD≥AB D.无法确定【分析】CE 是经AB 平移得到,则CE=AB ,CE 与CD 的夹角仍为60°.解:∵AB=CE ,AB ∥CE ,∴ ∠OCE=∠AOC=60°.又∵ CD=AB , ∴ CE=CD.连结DE ,则△CDE 是等边三角形.∴CD=DE=CE=AB.∵BD+BE>DE ,∴BD+AC>AB.当AC ∥BD 时,BD+AC=AB ,∴AC+BD≥AB.故选C.【点评】全面考虑AC 和BD 的位置关系,并且正确运用平移性质是解决问题的关键.4、旋转的概念及特征知识链接 将平面图形F 绕这平面内的一个定点O 旋转一个定角α而形成的图形F',由F 到F'这种变换称旋转变换.点O 称旋转中心,旋转中心是旋转变换下唯一位置不变点,α称旋转角.运用旋转变换的关键在于选好旋转中心和旋转角.【例5】如图可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而生成的则每次旋转的度数可以是( )A .90°B .60°C .45°D .30°.解析:由图所示,由于等腰直角三角形两个底角都是45°,所以每次旋转的度数是45°. 故应选C.【例6】如图6所示,把一个直角三角尺ACB 绕着30°角的顶点B顺时针旋转,使得点A 与CB 的延长线上的点E 重合.(1)三角尺旋转了多少度?(2)连结CD ,试判断△CBD 的形状;(3)求∠BDC 的度数.解析:本题考查旋转的性质.(1)由∠ABC =∠DBE = 30°,则∠CBD =180°-30°=150°. 故三角尺旋转了150°.(2)由旋转的性质:经过旋转,对应线段相等. 则BC = BD . 所以,△CBD 是等腰三角形. (3)由(1)、(2)知,△CBD 是等腰三角形,∠CBD =150°. 所以,∠BDC =21(180°-150°)= 15°.A C BD E【点评】主要考查学生对旋转的性质的理解和认识.同时注意理解平移与旋转的区别和联系.【例7】如图1,一等腰直角三角尺GEF 的两条直角边与正方形ABCD 的两条边分别重合在一起.现正方形ABCD 保持不动,将三角尺GEF 绕斜边EF 的中点O (点O 也是BD 中点)按顺时针方向旋转.(1)如图2,当EF 与AB 相交于点M ,GF 与BD 相交于点N 时,通过观察或测量BM ,FN 的长度,猜想BM ,FN 满足的数量关系,并证明你的猜想;(2)若三角尺GEF 旋转到如图3所示的位置时,线段FE 的延长线与AB 的延长线相交于点M ,线段BD 的延长线与GF 的延长线相交于点N ,此时,(1)中的猜想还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.解析:(1)BM =FN .证明:∵△GEF 是等腰直角三角形,四边形ABCD 是正方形,∴ ∠ABD =∠F =45°,OB = OF .又∵∠BOM =∠FON ,∴ △OBM ≌△OFN ,∴ BM =FN .(2)BM =FN 仍然成立.证明:∵△GEF 是等腰直角三角形,四边形ABCD 是正方形,∴∠DBA =∠GFE =45°,OB =OF .∴∠MBO =∠NFO =135°.【点评】本题是一道以正方形为背景的三角板操作题,它推广旋转角度的变化,来探究图形的规律,寻找出不变量,并证明猜想的开放题5、简单的图案设计知识链接 灵活运用平移、旋转的变换方法进行简单的图案设计.【例8】(1)如图,在方格纸中如何通过平移或旋转两种变换,由图形A 得到图形B ,在图形B 得到图形C (对于平移变换要求回答出平移的方向和平移的距离;对于旋转变换要求回答出旋转中心、旋转方向和旋转角度);(2)图2是某设计师设计图案的一部分,请你运用旋转变换的方法,在方格纸中将图形绕点O 顺时针依次旋转90°、180°、270°,依次画出旋转后所得到的图形,你会得到一个美丽的图案,但涂阴影时不要涂错了位置,否则不会出现理想的效果,你来试一试吧!解析:(1)由图形A 得到图形B ,是通过平移变换所得: 图形A 向上平移4个单位后得到图形B ;由图形B 得到图形C ,是通过平移和旋转两种变换所得: 先将图形B 向右平(图1) (图2) P 图A 图B P 1 P 2 图 C O O (图3) 图2 E A B D G F O M N C 图3 A B D G EF O M N C图1 A ( G ) B ( E ) C O D ( F )· ·移4个单位后,以点P 2为旋转中心,顺时针旋转90°即得图形C .(2)运用旋转变换的方法,按照要求进行作图如图3所示.【点评】主要考查学生灵活运用平移、旋转的变换方法进行简单的图案设计.学生欣赏并体验图形变换在现实生活中的广泛应用,使学生历经观察、操作、推理、想象等探索过程,注重对数学知识的理解和综合运用. 同时注意理解平移与旋转的区别和联系.【例9】如图,将方格中的图案作下列变换,请画出相应的图案:(1)沿x 轴正向平移4个单位;(2)关于x 轴轴对称.解析:(1)平移后的图案如图4所示;(2)关于x 轴轴对称如图4所示.【点评】平移的最显著特征就是平移不改变图形的形状和大小,只是位置发生了变化.利用其特征,进行简单的平移作图,注重考查学生知识的理解和应用.【例10】试用两个圆,两个三角形,两条平行线设计一些具有平移、旋转和轴对称关系的图案来说明你的设计意图. 解析 由于圆、线段既是轴对称图形,又是旋转对称图形,只要所选用三角形为等边三角形或等腰三角形,便不难将三者有机结合,设计出一些合理图案来.举几例,供同学们参考:(1)平移关系:两盏电灯 两支棒棒糖(2)旋转关系:错位倒置 等价变换(3)轴对称关系:一个外星人一辆小车同学们还可以发挥你们的智慧,设计出其他一些符合条件的更有意思的图案.【点评】利用简单的几何图形进行图案设计,运用所学的知识,进行合理想象,旨在培养动手操作能力,是近年来出现的一类新题型,也是新课程标准的教学目标之一.。

中考数学复习专项知识总结—图形的变换(中考必备)

中考数学复习专项知识总结—图形的变换(中考必备)

中考数学复习专项知识总结—图形的变换(中考必备)1、平移(1)定义:把一个图形沿着某一直线方向移动,这种图形的平行移动,简称为平移。

(2)平移的性质:平移后的图形与原图形全等;对应角相等;对应点所连的线段平行(或在同一条直线上)且相等。

(3)坐标的平移:点(x,y)向右平移a个单位长度后的坐标变为(x+a,y);点(x,y)向左平移a个单位长度后的坐标变为(x-a,y);点(x,y)向上平移a个单位长度后的坐标变为(x,y+a);点(x,y)向下平移a个单位长度后的坐标变为(x,y-a)。

2、轴对称(1)轴对称:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。

这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。

(2)轴对称图形:如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形。

这条直线叫做它的对称轴。

(3)轴对称的性质:关于某条直线对称的图形是全等形。

经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。

如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

(4)线段垂直平分线的性质线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等;与一条线段两个端点距离相等的点,在线段的垂直平分线上。

(5)坐标与轴对称:点(x,y)关于x轴对称的点的坐标是(x,-y);点(x,y)关于y轴对称的点的坐标是(-x,y);3、旋转(1)旋转定义:把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度,叫做图形的旋转。

点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角。

如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点叫做这个旋转的对应点。

旋转的性质:①对应点到旋转中心的距离相等;①对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;①旋转前后的图形全等。

(2)中心对称定义:把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称。

《中考专题复习——图形变换(2)》教学设计

《中考专题复习——图形变换(2)》教学设计

《中考专题复习——图形变换(2)》教学设计一、教材分析1.教材内容:初三数学(人教版)中考专题复习——图形变换中旋转变换的复习. 2.教材的地位、特点与作用运动与变化是数学研究中一种基本方法.平移、轴对称、旋转是图形变换的常见三种形式.平移与轴对称都是关于直线运动的,而旋转是关于点运动的.因此,旋转是对图形运动的完善与补充.从变换的角度来研究诸如等腰直角三角形、等边三角形、正方形等图形的结构有助于对这些几何图形有更本质的认识.通过对旋转内容的复习,既培养了学生动手操作的能力,又培养了他们用数学的方法解决有关问题的能力.通过对数与形的有关问题的解决,使得学生数学思维又提升一个层次.二、学情分析在学习本节课前,学生已经学了平移、旋转和轴对称的相关知识,对于图形的变换已经有所认识.初三的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展,观察能力、记忆能力和想象能力也随之迅速发展.经过调查分析,学生对旋转(中心对称)概念和性质的理解以及作旋转(中心对称)的图象掌握较好,但由于相比较平移和轴对称,旋转变换的图形关系打破了图形的均衡与匀称的关系,识别图形之间的关系相对困难,在本节课复习中,仍需教师的引导和梳理.三、课程目标(一)教学目标1.知识目标:会识别旋转图形,并能运用旋转变换解决一些有关图形变换的问题;灵活运用旋转解决有关综合题.2.过程性目标:使学生经历对旋转图形的分析、画图等过程,多角度地感受旋转图形的变换,让学生通过问题串的探究,培养学生探究、分析解决问题的能力.3.情感目标:通过合作学习,建立学生学习数学的自信,在问题研究过程,培养学生合作交流意识和探究新知的创新能力.(二)教学重点与难点教学重点:从变换角度观察图形,利用旋转性质分析问题,解决有关的综合题.教学难点:旋转性质的灵活运用,基本几何图形的旋转及识图、作图能力.四、教法学法分析教法:《中考专题复习——图形变换》我设计了 3 个课时,这节课是第二课时,主要采用“发展教学模式”,教学程式为:梳理基本知识——观察、分析迁移——解决“最近发展区”——编构发展的网络——归纳领悟,形成能力.教学各环节中,适时采用多媒体设备展示学生的成果,提高课堂的效率;借助几何画板演示动态的旋转图形,直观、形象地呈现图形的旋转过程,使信息技术与教学内容有机整合,真正为教学服务.学法:采用“世界咖啡”对话学习模式.“世界咖啡”模式的主要精神就是一组人,针对某个主题,发表各自的见解,互相意见碰撞,激发出意想不到的思维成果,是一种深度汇谈,有效的集体对话方式.每个活动要求做到:(一)请先独立完成活动;(二)组员交流活动情况,组员尝试解决有疑问的题目,可讨论、交流、请教;(三)桌长将问题汇总,归纳,选出代表谈谈小组的学习成果.五、课前准备学生:每位学生准备一个等腰直角三角形、一个等边三角形、一个正方形纸片教师:导学案、多媒体课件、几何画板动态演示图教学环节教学内容师生行为设计意图(二)观察分析迁移解决“最近发展区”活动二:【第一杯咖啡】:感受旋转变换.如图,已知∆AOB、∆COD 均是等腰直角三角形,∠AOB =∠COD = 90︒,连结 AC 和BD,(1)在图 1 中,点 A、O、D 在同一直线上,请判断 AC 与 BD 的关系?并说明理由;图 1(2)若∆COD 转到图 2 的位置,请判断 AC 与 BD 的关系?并说明理由;图 2学生独立尝试解决(1)、(2)组员交流做法.教师巡视,参与小组的交流.学生代表分享小组的学习成果.教师引导学生比较图 1 和图2 的区别与联系.学生可能出现的误区:学生往往会没有考虑 AC 与BD 的位置关系,教师应特别强调.通过【第一杯咖啡】的设计,让学生感受旋转变换的图形之间的关系,让学生尝试从运动的观点观察图形,并尝试运用旋转的性质解决问题,同时为解决【第二杯咖啡】打下基础.通过“世界咖啡”模式,让学生初步经历“独立思考、合作交流、及时反思”的过程.(三)编构活动三:【第二杯咖啡】:进行旋转变换变式一:在第(2)题的基础上改变∆COD 的位置,变成一道新的题目.请同学们画出图形,并判断 AC与 BD 的关系?(不需说明理由)学生先利用等腰直角三角形做实验,独立思考,然后尝试解决问题;同组学生交流新图形,并判断AC 与BD 的关系;小组代表展示小组交流的变式一的设计让学生尝试根据题目需要,有目的对原图形的进行变换,并让学生判断此时 AC与BD 的关系.让学生教学环节教学内容师生行为设计意图(四)归纳领悟,形成能力活动五:课堂小结学生自己总结,并在班上交流:本节课我学会了……使我感触最深的……我感到最困难的是……结合学生所述,教师给予指导.增强学生学习过程中的反思意识,这些及时的反思,能帮助学生举一反三、触类旁通、领悟方法.(五)作业布置1、把各小组的成果进行整理,完成在《导学案》中.2、完成题目:已知:正方形ABCD 中,∠MAN = 45 ,∠MAN 绕点A 顺时针旋转,它的两边分别交CB,DC (或它们的延长线)于点M,N .当∠MAN绕点A旋转到BM=DN时(如图 1),易证BM +DN =MN .(1)当∠MAN绕点A旋转到BM≠DN时(如图 2),线段BM,DN 和MN 之间有怎样的数量关系?写出猜想,并加以证明.(2)当∠MAN 绕点A 旋转到如图 3 的位置时,线段BM,DN 和MN 之间又有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想.教师布置作业学生课后完成首先要求总结课堂上各小组的成果,再一次梳理知识.然后通过题目 2(旋转变换的经典题型),进一步拓宽学生对旋转变换的认识,促进学生数学思考,从而激活学生的数学思维.七、板书设计八、教后反思:这是一节中考专题复习课,布鲁纳说过:“思维永远是从问题开始的.”如果教师依然采用程式化的复习方式,那么就很难调动学生的积极性,同时也很难唤醒学生求知的欲望.基于此,本课例的设计采用了“世界咖啡”模式,学生在小组内发表各自的见解,互相意见碰撞,激发出意想不到的思维成果,同时也增强语言表达能力.还让学生用相关的几何图形纸片做实验,亲身经历画图-观察-猜想-验证-归纳,得出旋转变换的特点.教学中,适时采用实物投影仪展示学生的成果,提高课堂的效率;借助几何画板演示动态的旋转图形,直观、形象地呈现图形的旋转过程,使信息技术与教学内容有机整合,真正为教学服务.通过课堂小结,增强学生学习过程中的反思意识,培养他们良好的学习习惯.近几年,中考数学试题的压轴题中常出现动态问题.这类问题,涉及的知识面广,综合性强,解答时有一定的难度,需要学生有一定的数学方式的理性思维,能进行数学思考.本节课中,“两杯咖啡”的设计充分体现学生“动手操作、独立思考、合作交流、及时反思”的过程.动手操作,能让学生学会数学思考;独立思考,能让学生体会数学思考;合作交流,能让学生完成数学思考;及时反思,能让学生发展数学思考.。

中考数学图形的变换专题复习题及答案

中考数学图形的变换专题复习题及答案

热点11 图形的变换(时间:100分钟总分:100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)1.在图形的平移中,下列说法中错误的是()A.图形上任意点移动的方向相同; B.图形上任意点移动的距离相同C.图形上可能存在不动点; D.图形上任意对应点的连线长相等2.如图所示图形中,是由一个矩形沿顺时针方向旋转90•°后所形成的图形的是()A.(1)(4) B.(2)(3) C.(1)(2) D.(2)(4)3.在旋转过程中,确定一个三角形旋转的位置所需的条件是()①三角形原来的位置;②旋转中心;③三角形的形状;④旋转角.A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④4.如图,O是正六边形ABCDEF的中心,下列图形中可由△OBC平移得到的是(• )A.△COD B.△OAB C.△OAF D.△OEF5.下列说法正确的是()A.分别在△ABC的边AB、AC的反向延长线上取点D、E,使DE∥BC,•则△ADE•是△ABC 放大后的图形;B.两个位似图形的面积比等于位似比;新课标第一网C.位似多边形中对应对角线之比等于位似比;D.位似图形的周长之比等于位似比的平方6.下面选项中既是中心对称图形又是轴对称图形的是()A.等边三角形 B.等腰梯形 C.五角星 D.菱形7.下列图形中对称轴的条数多于两条的是()A.等腰三角形 B.矩形 C.菱形 D.等边三角形8.在如图所示的四个图案中既包含图形的旋转,•又有图形的轴对称设计的是()9.钟表上2时15分,时针与分针的夹角是()A.30° B.45° C.22.5° D.15°10.如图1,已知正方形ABCD的边长是2,如果将线段BD绕点B旋转后,点D•落在CB的延长线上的D′处,那么tan∠BAD′等于()A.1 B.2 C.22D.22(1) (2) (3)二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)11.一个正三角形至少绕其中心旋转________度,就能与本身重合,•一个正六边形至少绕其中心旋转________度,就能与其自身重合.12.如图2中图案,可以看作是由一个三角形通过_______次旋转得到的,每次分别旋转了__________.13.如图3,在梯形ABCD中,将AB平移至DE处,则四边形ABED是_______四边形.14.已知等边△ABC,以点A为旋转中心,将△ABC旋转60°,•这时得到的图形应是一个_______,且它的最大内角是______度.15.•如果两个位似图形的对应线段长分别为3cm•和5cm,•且较小图形的周长为30cm,则较大图形周长为________.16.将如左图所示,放置的一个Rt△ABC(∠C=90°)绕斜边AB旋转一周,所得到的几何体的主视图是右图所示四个图形中的_______(只填序号).17.如图4,一张矩形纸片,要折叠出一个最大的正方形纸,小明把矩形的一个角沿折痕翻折上去,使AB边和AD边上的AF重合,则四边形ABEF就是一个最大的正方形,他的判定方法是________.(4) (5)18.如图5,有一腰长为5cm,底边长为4cm的等腰三角形纸片,•沿着底边上的中线将纸片剪开,得到两个全等的直角三角形纸片,用这两个直角三角形纸片拼成的平面图形中有_______个不同的四边形.三、解答题(本大题共46分,19~23题每题6分,24题、25题每题8分.解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤)19.如图,平移图中的平行四边形ABCD使点A移动至E点,作出平移后的图形.20.如图,作出Rt△ABC绕点C顺时针旋转90°、180°、270°后的图案,•看看得到的图案是什么?21.如图,P是正方形内一点,将△ABP绕点B顺时针方向旋转能与△CBP′重合,若BP=3,求PP′.22.如图所示,四边形ABCD是正方形,E点在边DE上,F点在线段CB•的延长线上,且∠EAF=90°.(1)试证明:△ADE≌△ABF.(2)△ADE可以通过平移、翻转、旋转中的哪种方法到△ABF的位置.(3)指出线段AE与AF之间的关系.23.如图,魔术师把4张扑克牌放在桌子上,如图(1),然后蒙住眼睛,请一位观众上台把某一张牌旋转180°,魔术师解开蒙具后,看到四张牌如图(2)所示,•他很快确定了哪一张牌被旋转过,你能说明其中的奥妙吗?24.如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,CD⊥BC,E为BC边上的点,将直角梯形ABCD沿对角线BD折叠,使△ABD与△EBD重合(如图中的阴影部分).若∠A=120°,•AB=4cm,求梯形ABCD的高CD.25.如图,正方形ABCD 内一点P ,使得PA :PB :PC=1:2:3,请利用旋转知识,•证明∠APB=135°.(提示:将△ABP 绕点B 顺时针旋转90°至△BCP ′,连结PP ′)答案:一、选择题1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 9.C 10.B二、填空题11.120 50 12.4,72°,144°,216°,288° 13.平行 14.菱形,12015.•50cm 16.(2) 17.对角线平分内角的矩形是正方形 18.4三、解答题19.解:略 20.解:略.21.解:由放置的性质可知PBP ′=∠ABC=90°,BP ′=BP=3,在Rt △PBP ′中,PP ′=22'BP BP +=32.22.解:(1)90909090EAF BAF BAE BAD DAE BAE ∠=︒⇒∠+∠=︒⎫⇒⎬∠=︒⇒∠+∠=︒⎭∠EAF=∠EAD , 而AD=AB ,∠D=∠ABF=90°,故△ADE ≌△ABF .(2)可以通过旋转,将△ADE 绕点A 顺时针旋转90°就可以到△ABF 的位置.(3)由△ADE ≌△ABF 可知AE=AF .23.解:图(1)与图(2)中扑克牌完全一样,说明被旋转过的牌是中心对称图形,而图中只有方块4是中心对称图形,故方块4被旋转过.24.解:由题意可知△ABD ≌△EBD ,∴∠ADB=∠EDB,由于AD∥BC,∴∠ADB=∠DBE.∴∠EDB=∠DBE,∴ED=EB,∴DE=AB=4cm.∵∠CDE=30°,∴CD=DE·cos30°=4×32=23.25.证明:旋转后图形如图,设AP=x,PB=2x,PC=3x,则由旋转的性质可知CP′=x,BP′=2x,∠PBP′=90°,∴PP′=22x,所以∠BP′P=45°.在△PP′C中,P′P2+P′C2=8x2+x2=9x2,又∵PC2=9x2,∴P′P2+P′C2=PC2.∴∠PP′C=90°,∴∠BP′C=90°+45°=135°.∴∠APB=135°.。

图形的变换复习

图形的变换复习
1、下列生活现象中,属于相似变换的是( D ) A、抽屉的拉开 B、汽车刮雨器的运动 C、荡秋千 D、投影片的文字经投影变换到屏幕 2、如图,在△ABC中,AD⊥BC于D点,BD=CD,若 BC=6,AD=5,则图中阴影部分的面积为( C ) A A、 30 B、15 C、7.5 D、6 3.下列运动属于平移的是( D ) B A.投篮时篮球的运动 D B.用放大镜观看文字 C.在照镜子 D.火车在一段笔直的铁轨上行驶 4.下列钟点是在电子表上显示出来的,其中不能看作轴对 称的图是( A )
→ 2m ←
6m


平移 9m
2m ↑
解:由题意得: 草皮面积为4×7=28平方米
变式2:一块长为acm,宽为bcm的
长方形地板中间有一条裂缝(如图 甲)。若把裂缝右边的一块向右平 移1cm(如图乙),则产生的裂缝 (阴影部分)的面积是多少cm2?
解:由题意得: 产生的裂缝的面积是 b平方厘米
一,知识链接:
证明:∵正方形ABCD
BD为对角线, ∴∠ABM=450,
∵∠MBN=600,∴∠ABN=150,∵等边三角形ABE ∴∠ABE=600,∴∠EBN=450,∴∠ABM=∠EBN
在△ABM和△EBN中

BM=BN
∠ABM=∠EBN
BA=BE
∴ △AMB≌△ENB (SAS)
变中求不变是获得知识 永恒途径!
∴C△ABC:C△DEF=3:2,S△ABC:S△DEF=9:4 又∵C△ABC=12cm,S△ABC=6cm2 ∴C△DEF=8cm,S△DEF= 8 cm2
3
例2、用两个全等的正方形ABCD 和CDFE 拼成一个 矩形ABEF ,把一个足够大的直角三角尺的直角顶点 与这个矩形的边AF 的中点D 重合,且将直角三角尺 绕点D 按逆时针方向旋转.(1)当直角三角尺的两 直角边分别与矩形ABEF 的两边 BE,EF相交于点G, H 时,如图甲,通过观察或测量BG 与 EH的长度, 你能得到什么结论?并证明你的结论. (2)当直角三角尺的两直角边分别与BE 的延长线, EF 的延长线相交于点 G,H时(如图乙) 你在图甲中得到的结论还成立吗? 简要说明理由.

初三数学(青岛版)图形的变换复习(中考题选)带答案

初三数学(青岛版)图形的变换复习(中考题选)带答案

初三数学第二章图形与变换复习(NO:005)知识总结1、(2012浙江)如图,将周长为8的△ABC 沿BC 方向平移1个单位得到△DEF ,则四边形ABFD 的周长为 102、(2012绍兴)在如图所示的平面直角坐标系内,画在透明胶片上的▱ABCD ,点A 的坐标是(0,2).现将这张胶片平移,使点A 落在点A′(5,﹣1)处,则此平移可以是( B )A . 先向右平移5个单位,再向下平移1个单位B . 先向右平移5个单位,再向下平移3个单位C . 先向右平移4个单位,再向下平移1个单位D . 先向右平移4个单位,再向下平移3个单位3、(2012湖北咸宁,6,3分)如图,正方形OABC 与正方形ODEF 是位似图形,O 为位似中心,相似比为1∶2,点A 的坐标为(1,0),则E 点的坐标为( C ).A .(2,0)B .(23,23) C .(2,2) D .(2,2)4、(2012年广西玉林市,10,3)如图,正方形ABCD 的两边BC 、AB 分别在平面直角坐标系内的x 轴、y 轴的正半轴上,正方形A ′B ′C ′D ′与正方形ABCD 是以AC 的中点O ′为中心的位似图形,已知AC=23,若点A ′的坐标为(1,2),则正方形A ′B ′C ′D ′与正方形ABCD 的相似比是( B )5、(2012聊城)如图,在方格纸中,△ABC 经过变换得到△DEF,正确的变换是( B ) A .把△ABC 绕点C 逆时针方向旋转90°,再向下平移2格 B .把△ABC 绕点C 顺时针方向旋转90°,再向下平移5格 C .把△ABC 向下平移4格,再绕点C 逆时针方向旋转180° D .把△ABC 向下平移5格,再绕点C 顺时针方向旋转180°6、(2012山东德州)由图中左侧三角形仅经过一次平移、旋转或轴对称变换,不能得到的图形是( C )A B DF(第6题)(A ) (C ) (D )(B )7、(2007潍坊)如图,两个全等的长方形ABCD 与CDEF ,旋转长方形ABCD 能和长方形CDEF 重合,则可以作为旋转中心的点有( A )A .1个B .2个C .3个D .无数个8、(2008潍坊)如图,在平面直角坐标系中,Rt OAB △的顶点A的坐标为,若将OAB △绕O 点逆时针旋转60后,B 点到达B '点,则B '点的坐标是)23,33(第7题 第8题 第9题9、(2009潍坊)如图,已知Rt ABC △中,9030ABC BAC AB ∠=∠==°,°,,将ABC △绕顶点C 顺时针旋转至A B C '''△的位置,且A C B '、、三点在同一条直线上,则点A 经过的最短路线的长度是( D )cm .A .8B.C .32π3D .8π310、(2012广东汕头)如图,将△ABC 绕着点C 顺时针旋转50°后得到△A′B′C′.若∠A=40°.∠B′=110°,则∠BCA′的度数是 80011、(2012贵州六盘水)两块大小一样斜边为4且含有30°角的三角板如图5水平放置.将△CDE 绕C 点按逆时针方向旋转,当E 点恰好落在AB 上时,△CDE 旋转了 30 度.第10题第11题 第12题12、(2012中考)如图,在△ABC 中,∠ACB =90º,∠B =30º,AC =1,AC 在直线l 上.将△ABC 绕点A 顺时针旋转到位置①,可得到点P 1,此时AP 1=2;将位置①的三角形绕点P 1顺时针旋转到位置②,可得 到点P 2,此时AP 2=2+3;将位置②的三角形绕点P 2顺时针旋转到位置③,可得到点P 3,此时AP 3=3 +3;…,按此规律继续旋转,直到得到点P 2012为止,则AP 2012=【 】A .2011+671 3B .2012+671 3C .2013+671 3D .2014+671 3'B①② ③1P 2 P 3 … l又∵2012÷3=670…2,∴AP 2012=670(3+3)+(2+3)=2012+6713故选B .13、(2012山东泰安)如图,菱形OABC 的顶点O 在坐标原点,顶点A 在x 轴上,∠B=120°,OA=2,将菱形OABC 绕点O 顺时针旋转105°至OA B C '''的位置,则点B '的坐标为(2,2-)14、(2012广州)如图4,在等边△ABC 中,AB=6,D 是BC 上一点,且BC=3BD ,△ABD 绕点A 旋转后得到△ACE ,则CE 的长度为 2 。

16第十六周图形与变换、图形与位置

16第十六周图形与变换、图形与位置

一、本周主要内容图形与变换、图形与位置二、本周学习目标(1)图形与变换1、使学生通过复习平面图形的变换方法,促使他们从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。

2、会用平移、旋转的方法改变图形的位置,能按比例放大、缩小图形,培养学生的动手实践能力。

3、理解轴对称图形的特征,会判断一些特殊图形是否是轴对称图形,会画轴对称图形的对称轴4、使学生通过复习,进一步体会平移和旋转、放大与缩小的方法,激发学生的学习热情,培养学生的创新意识。

(2)图形与位置1、使学生比较系统地综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置,体会用不同的方法确定位置的特点和作用;能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。

2、在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。

3、在复习中让学生感受数学与生活的关系,利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感,激发学生学习数学的积极性。

三、考点分析(1)图形与变换1、图形的平移,图形的旋转。

图形的平移:是指图形沿指定方向平行移动规定距离。

决定平移后图形位置的关键有两个:一是平移的方向,二是平移的距离。

图形的旋转:决定旋转后图形位置的关键也有两个:一是旋转的方向,二是旋转的角度。

图形的平移和旋转可以变换图形的位置,不能改变图形的大小。

2、图形的放大与缩小。

3、图形的放大与缩小不能改变图形的形状,但可以改变图形的大小。

4、轴对称图形。

如果一个图形沿着一条直线对折,直线两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形,折痕所在的直线叫做对称轴。

(2)图形与位置1、用上、下、前、后、左、右来确定位置,主要用来确定现实空间中物体的位置。

2、用东、南、西、北等方向来确定位置,或用方向和距离相结合来确定位置,既可以用来确定现实空间中物体的位置,也可以用来确定平面图上物体的位置。

3、用数对来确定位置,主要用来确定平面图上物体的位置。

4、比例尺的知识【典型例题】例1、下列图形哪些是轴对称图形?是的画“√”,并画出对称轴。

专题九:图形的变换与中考

专题九:图形的变换与中考

106专题九:图形的变换中考要求及命题趋势1会画出同一个物体从不同方向(正面、上面、侧面)看得的平面图形(视图) 2知道并会画出常见几何体的表面展开图.3知道由常见平面图形经过旋转所得的几何体的形状。

4会结合图形比较线段的大小;会画线段的“和”“差”图。

5会根据几何作图语句画出符合条件的图形,会用几何语句描述一个图形。

6会结合图形比较角的大小,进行角度的四则运算。

7理解轴对 称及轴对称图形的联系和区别;8掌握轴对称的性质;根据要求正确地作出轴对称图形。

9理解图形的平移性质;会按要求画出平移图形并会利用平移进行图案设计; 10理解图形旋转的有关性质; 11掌握基本中心对称图形;12会运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计 13、掌握基本几何图与其三视图、展开图之间的关系。

14、理解中心投影和平行投影的性质;15、理解视点、视角及盲区在简单的平面图和立体图中表示。

【知识结构】1图形认识初步【考点链接】 1、把 的各种图形统称为几何图形。

几何图形包括立体图形和平面图形。

各部分不都在同一平面内的图形是 图形;如 各部分都在同一平面内的图形是 图形。

如 2、直线公理:经过两点有一条直线, 一条直线。

简述107为: .·两条不同的直线有一个 时,就称两条直线相交,这个公共点叫它们的 。

·射线和线段都是直线的一部分。

3、直线、射线、线段的记法【如下表示】4、线段的中点把一条线段分成相等的两条线段的点,叫做线段的中点。

如图,点M 是线段AB 的中点,则有AM=MB=1AB 或 2AM=2MB=AB简述为: 之间, 最短。

两点之间的距离的定义:连接两点之间的 ,叫做这两点的距离。

6、角的定义 (从构成上看)Ⅰ: 有 的两条 组成的图形叫做角。

(从形成上看)Ⅱ: 由一条射线 而形成的图形叫做角。

7、角的表示方法[4](1)用三个大写英文字母表示任意一个角; (2)用一个大写英文字母表示一个独立..的角(在一顶点处只有一个....角); (3)加弧线、标数字表示一个角 (在一个顶点处有两个以上角时,建议使用此法);(4)加弧线、标小写希腊字母表示一个角。

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中考复习五:图形与变换★ 你必须记住的考点1、三视图的概念;2、轴对称、平移、旋转的基本特征;3、相似三角形的性质和判定;4、解直角三角形。

★知识结构图α sin α cos α tan α 30° 45° 60°姓名___________★中考考点分析、典例解析 ◆ 考点一:三视图例1、 (视图的压缩)一个几何体的三视图如图所示,这个几何体是()例2、 (视图的作用) 1、如图是由若干个同样大小的立方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置立方体的个数,则这个几何体的左视图是( )A B C D2、用若干个大小相同的小正方体搭成一个几何体,其三视图如图所示,则搭成这个几何体所用小正方体的个数是_______个例3、(定标准)如图是一个正方体展开图,把展开图折叠成正方体后,“你”字一面相对面上的字是( )A.我B.中C.国D.梦 例4、(看特征)把一张正方形纸片按如图(1)(2)所示对折两次后,再按如图(3)所示挖去一个三角形小孔,则展开后的图形是( )A B C D ◆ 考点二:轴对称、平移与旋转 例题1:(注意相等的角和线段及相等关系利用) 1、图1,沿对角线BD 折叠矩形ABCD ,使得点A 落在点E 处,DE 交BC 于点F.若AD=8,AB=4,△DBF 面积=____。

123FE图 1 图 2 图 3 2、图2,在△ABC 中,∠A =70°,AC =BC ,以点B 为旋转中心把△ABC 按顺时针旋转α度,得到△A ′BC ′,点A ′恰好落在AC 上,连接CC ′,则∠ACC ′=________.3、如图3,E ,F 分别是正方形ABCD 的边AB ,BC 上的点,且BE =CF ,连接CE ,DF ,将△DCF 绕着正方形的中心O 按顺时针方向旋转到△CBE 的位置,则旋转角为( )A .30°B .45°C .60°D .90° 例2:(以运动路线为对称轴,定点同侧化为异侧)1、如图,AB 是⊙O 的直径,AB =8,点M 在⊙O 上,∠MAB =20°,N 是弧MB 的中点,P 是直径AB 上的一动点.若MN =1,则△PMN 周长的最小值为( )A .4B .5C .6D .72、如图,已知抛物线的顶点为A (1,4),抛物线与y 轴交于点B (0,3),与x 轴交于C ,D 两点,点P 是x 轴上的一个动点.(1)此抛物线的解析式为___________________;(2)当P A +PB 的值最小时,求点P 的坐标.例3:如图,方格纸中每个小正方形的边长都是1个单位长度,△ABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示.(1)将△ABC 向下平移4个单位,得到△A 1B 1C 1,请画出△A 1B 1C 1;(2)作出△ABC 关于y 轴的对称图形△A 2B 2C 2;(3)将△ABC 绕点O 顺时针旋转90°,请画出旋 转后得到的△A 3B 3C 3;(4) 作出△ABC 关于原点的位似图形△A 4B 4C 4,使 △ABC 与△A 4B 4C 4的位似比为2.◆ 考点三:相似三角形姓名___________例题1:比例的性质—等式的变形1.如果a b =c d =ef=k (b +d +f ≠0),且a +c +e =3(b +例题2:判定和性质(相等关系的利用) 1.如图,下列条件不能判定△ADB ∽△ABC 的是( )A .∠ABD =∠ACB B .∠ADB =∠ABCC .AB 2=AD ·AC D. AD AB =ABBC2.如图,在△ABC 中,两条中线BE ,CD 相交于点O,则S △DOE ∶S △DCE =( )A .1∶4B .1∶3C .1∶2D .2∶33.如图,在□ABCD 中,E 为CD 上一点,连接AE 、BD ,且AE 、BD 交于点F ,S △DEF :S △ABF =4:25,则DE :EC=( )A . 2:5B . 2:3C . 3:5D . 3:2 4.如图,矩形ABCD中,OA 在x 轴上,OC 在y 轴上,且OA =2,AB =5,把△ABC 沿着AC 对折得到△AB ′C ,AB ′交y 轴于D 点,则B ′点的坐标为 .5.如图,四边形ABCD 为菱形,AB=BD ,点B 、C 、D 、G 四个点在同一个圆⊙O 上,连接BG 并延长交AD 于点F ,连接DG 并延长交AB 于点E ,BD 与CG 交于点H ,连接FH ,下列结论:①AE=DF ;②FH ∥AB ;③△DGH ∽△BGE ;④当CG 为⊙O 的直径时, DF=AF .其中正确结论的个数是__________.6.锐角三角形ABC 中,边BC 长为12,高AD 为8. (1)如图,矩形EFGH 的边GH 在BC 边上,其余两个顶点E ,F 分别在AB ,AC 边上,EF 交AD 于点K .①求EFAK的值;②设EH =x ,矩形EFGH 的面积为S,求S 与x 的函数关系式,并求S 的最大值;(2)若AB =AC ,正方形PQMN 的两个顶点在△ABC 一边上,另两个顶点分别在△ABC 的另两边上,直接写出正方形PQMN 的边长.7.如图,已知在△ABC 中,AB=AC ,∠BAC =90°,分别过B 、C 向过A 的直线作垂线,垂足分别为E 、F . (1)如图①过A 的直线与斜边BC 不相交时,求证:EF =BE+CF ;(2)如图②过A 的直线与斜边BC 相交时,其他条件不变,若BE =10,CF =3,求:FE 长.8.如图,在△ABC 中,AB =AC ,以AB 为直径的⊙O 交AC 于点E ,交BC 于点D ,连接BE ,交AD 于点P.求证: (1)D 是BC 的中点; (2)△BEC ∽△ADC ; (3)AB ·CE =2DP ·AD .◆ 考点四:解直角三角形例题1:概念理解1.在Rt △ABC 中,∠C =90°,若sin A=35,则cos B的值是( )A.45B.35C.34D.43 2.如图,在网格中,小正方形的边长均为1,点A 、B 、O 都在格点上,则∠OAB 的正弦值是______.3.如图,P 是∠α的边OA 上一点,点P 的坐标为(12,5),则 tan α=__________.例题2:特殊值1.已知α,β均为锐角,且满足⎪⎪⎪⎪sin α-12+()tan β-12=0,则α+β=__________.2.在△ABC 中,若⎪⎪⎪⎪sin A -12+()tan B -12=0,则∠C 的度数是_____________.3.如图,一艘海轮位于灯塔P 的北偏东55°方向,距离灯塔2海里的点A 处,如果海轮沿正南方向航行到灯塔的正东方向,海轮航行的距离AB 长是( )A .2海里B .2sin55° 海里C .2cos55° 海里D .2tan55° 海里例题3:边角关系的应用(方程思想)1.在△ABC 中,AB =12 2,AC =13,cos ∠B =22,则BC 边长为( )A .7B .8C .8或17D .7或17 2.(1)如图1,有一块直角三角形纸片,两直角边AC=6cm,BC=8cm.现将直角边AC 沿直线AD 折叠,使它落在斜边AB 上,且与AE 重合,CD 的长为________. (2)如图(2),折叠直角三角形纸片的直角,使点C 落在AB 上的点E 处.已知BC=12,∠B=30º,则DE=______.CB EAB30°CEA图1 图23.如图,小敏同学想测量一棵大树的高度.她站在B 处仰望树顶,测得仰角为30°,再往大树的方向前进4 m ,测得仰角为60°.已知小敏同学身高(AB )为1.6 m ,则这棵树的高度为(结果精确到0.1 m ,3≈1.73)( ) A .3.5 m B .3.6 m C .4.3 m D .5.1 m4.如图,AD 是△ABC 的中线,tan B =13,cos C =22,AC = 2.试求: (1)BC 的长; (2)sin ∠ADC 的值.5.如图,在△ABC 中,∠B=45°,∠ACB=60°,AB=23,点D 为BA 延长线上的一点,且∠D=∠ACB ,⊙O 为△ACD 的外接圆.(1)求BC 的长; (2)求⊙O 的半径6.一艘观光游船从港口A 以北偏东60°的方向出港观光,航行80海里至C 处时发生了侧翻沉船事故,立即发出了求救信号,一艘在港口正东方向的海警船接到求救信号,测得事故船在它的北偏东37°方向,马上以40海里每小时的速度前往救援,求海警船到大事故船C 处所需的大约时间.(温馨提示:sin53°≈0.8,cos53°≈0.6)★中考提高姓名_________1、如图所示的是一个三棱柱,下列图形中,能通过折叠围成一个三棱柱的是()A BC D2.过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面,形成如图几何体,展开图为()ABC D3.右面是由几个正方体搭成的一个几何体,从上面、正面、左面三个角度看的图形分别为如图所示,这个几何体中至少有_______个正方体.4.从下列图形中:等边三角形、平行四边形、菱形、圆、正五边形,抽取一个既是中心对称,又是轴对称的概率为__________.5.如图所示,边长为1的小正方形构成的网格中,半径为1的⊙O的圆心O在格点上,则∠AED的正切值等于______.6.如图,从热气球C处测得地面两点A,B的俯角分别为30°,45°,如果此时热气球C处的高度CD为80 m,点A,D,B在同一直线上,则A,B两点的距离是()A.160 m B.80 3 mC.100 3 m D.80(1+3) m7.如图,正方形ABCD的边长为4,E为BC上一点,BE=1,F为AB上一点,AF=2,P为AC上一点,则PF+PE的最小值为________.标分别为A(2,-4),B(3,-2),C(6,-3).(1)画出△ABC关于x轴对称的△A1B1C1;(2)以M点为位似中心,在网格中画出△A1B1C1的位似图形△A2B2C2,使△A2B2C2与△A1B1C1的相似比为2∶1.10.如图,AB,CD为两个建筑物,建筑物AB的高度为60 m,从建筑物AB的顶部点A测得建筑物CD的顶部点C的俯角∠EAC为30°,测得建筑物CD的底部点D的俯角∠EAD为45°.(1)求两建筑物底部之间的水平距离BD的长度;(2)求建筑物CD的高度(结果保留根号).11.在矩形ABCD 中,DC=2,CF ⊥BD 分别交BD 、AD 于点E 、F ,连接BF . (1)求证:△DEC ∽△FDC ;(2)当F 为AD 的中点时,求sin ∠FBD 的值及BC 的长度.12.如图①,在四边形ABCD 中,点E ,F 分别是AB ,CD 的中点,过点E 作AB 的垂线,过点F 作CD 的垂线,两垂线交于点G ,连接AG ,BG ,CG ,DG ,且∠AGD =∠BGC .(1)求证:AD =BC ;(2)求证:△AGD ∽△EGF ;(3)如图②,若AD ,BC 所在直线互相垂直,求ADEF的值.① ②中考加试卷突破:1.如图,双曲线y =kx经过Rt △BOC 斜边上的点A ,且满足AO AB =23,与BC 交于点D, S △BOD =21,则k =______.2. 如图2,正方形ABCD 的边长为6cm,M,N 分别为AD,BC 边的中点,将点C 折至MN 上,落在点P 处,折痕BQ 交MN 于点E,则BE 的长等于___________.3.如图,矩形纸片ABCD 中,AB= 6 ,BC=10 .第一次将纸片折叠,使点B 与点D 重合,折痕与BD 交于点O 1;O 1D 的中点为D 1,第二次将纸片折叠使点B 与点D 1重合,折痕与BD 交于点O 2;设O 2D 1的中点为D 2,第三次将纸片折叠使点B 与点D 2重合,折痕与BD 交于点O 3,….按上述方法,第n 次折叠后的折痕与BD 交于点O n ,则BO 1= ,BO n =4.如图(1),在等边三角形ABC 内有一点P ,且AP=2,BP=3,CP=1,求∠BPC 的度数和等边三角形ABC 的边长?探究:解题思路是:将△BPC 绕点B 逆时针旋转60°,画出旋转后的图形(如图(2)连接PP'。

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