最新一级人与自我教学设计教学教材
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识我自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等基本特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
让学生分享自己的性格特点，如开朗、内向等。
探讨学生的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
1.3 教学活动：学生自我介绍，展示自己的外貌特点。
学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
教师引导学生正确认识自己，鼓励他们发挥自己的优点。
第二章：我的家人2.1 教学目标：让学生了解家人的身份和特点，增强家庭观念。
培养学生尊重、关爱家人的情感。
2.2 教学内容：介绍爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家人的身份和特点。
探讨学生对家人的感情，如爱、尊敬等。
2.3 教学活动：学生介绍自己的家人，包括他们的职业、兴趣爱好等。
学生分享自己对家人的感情，以及如何关爱家人。
教师引导学生尊重、关爱家人，培养家庭责任感。
第三章：我的学校3.1 教学目标：让学生了解学校的环境、设施和规章制度。
培养学生热爱学校的情感。
3.2 教学内容：介绍学校的环境，如操场、教室、图书馆等。
讲解学校的规章制度，如上课纪律、放学排队等。
3.3 教学活动：学生参观学校，了解学校的环境和文化。
学生学习学校的规章制度，如上课举手、排队等。
教师引导学生热爱学校，积极参与学校活动。
第四章：我的朋友4.1 教学目标：让学生了解朋友的重要性，学会与他人交往。
培养学生友善、互助的品质。
4.2 教学内容：探讨朋友的意义，如分享快乐、互相帮助等。
教授学生与他人交往的技巧，如主动打招呼、分享玩具等。
4.3 教学活动：学生分享自己的朋友，以及与朋友相处的趣事。
学生学习与他人交往的技巧，如互相问候、分享玩具等。
教师引导学生珍惜友谊，学会互助。
第五章：我的生活5.1 教学目标：培养学生独立生活的能力。
5.2 教学内容：介绍学生的日常生活，如起床、刷牙、洗脸等。
5.3 教学活动：学生展示自己的生活自理能力，如穿衣、系鞋带等。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识我自己1.1 我有自己的名字让学生介绍自己的名字及含义引导学生理解名字是自己的独特标识1.2 我有独特的特点让学生思考并分享自己的独特之处引导学生认识自己的优点和特长第二章：我的家人和朋友2.1 我的家人让学生介绍自己的家人及与他们的关系引导学生理解家人的重要性2.2 我的朋友让学生分享自己的朋友及与他们的关系引导学生理解朋友的意义和价值第三章：我喜欢的事物3.1 我的兴趣爱好让学生分享自己的兴趣爱好引导学生探索和发展自己的兴趣爱好3.2 我的喜好和不喜欢的事物让学生表达自己的喜好和不喜欢的事物引导学生尊重他人的喜好和不喜欢的事物第四章：我的身体和健康4.1 我有健康的身体让学生了解自己的身体结构和功能引导学生关注自己的身体健康4.2 我注意安全让学生了解基本的安全知识和自我保护意识引导学生遵守规则和注意个人安全第五章：我的情绪和心情5.1 我能表达自己的情绪让学生学会表达自己的情绪和感受引导学生理解和尊重他人的情绪和感受5.2 我能管理自己的情绪让学生学习如何管理自己的情绪引导学生培养积极的心态和情绪管理能力第六章：我的学习和成长6.1 我喜欢学习让学生分享自己喜欢的学习方式和学科引导学生培养积极的学习态度和兴趣6.2 我能成长和进步让学生了解自己的学习目标和成长过程引导学生积极思考和努力实现自己的目标第七章：我的价值观和道德观7.1 我的价值观让学生思考并分享自己的价值观引导学生理解和尊重不同的价值观7.2 我的道德观让学生了解基本的道德规范和行为准则第八章：我与他人相处8.1 我能与他人合作让学生参与小组活动，培养合作意识和团队精神引导学生学会与他人沟通和协作8.2 我能尊重他人让学生了解尊重他人的重要性引导学生尊重他人的意见和差异第九章：我与社会和环境9.1 我与社会让学生了解社会的基本组织和规则引导学生关注社会问题和参与社会活动9.2 我与环境让学生了解环境保护的重要性引导学生学会节约资源和生活垃圾分类第十章：我的梦想和未来10.1 我的梦想让学生分享自己的梦想和目标引导学生积极追求自己的梦想和目标10.2 我的未来让学生思考自己的未来规划和职业选择引导学生了解不同职业的特点和要求第十一章：我的责任与担当11.1 我有责任让学生了解不同角色对应的责任引导学生学会承担自己的责任11.2 我能担当让学生参与实践活动，培养担当精神引导学生勇于面对挑战和承担任务第十二章：我的安全与保护12.1 我会保护自己让学生学习自我保护的方法和技巧引导学生增强安全意识，预防危险12.2 我能寻求帮助让学生了解寻求帮助的途径和方式引导学生学会向他人寻求支持和帮助第十三章：我的心理健康与调适13.1 我认识心理健康让学生了解心理健康的基本知识引导学生关注自己的心理健康13.2 我会心理调适让学生学习心理调适的方法和技巧第十四章：我的生活技能与自立14.1 我会生活技能让学生学习日常生活技能，如穿衣、饮食、整理等引导学生培养独立生活的能力14.2 我能自立让学生参与自立活动，如购物、做家务等引导学生学会独立思考和解决问题第十五章：我的梦想实现与人生规划15.1 我实现梦想的行动让学生制定实现梦想的具体行动计划引导学生持之以恒，不断努力15.2 我的人生规划让学生思考自己的长远人生规划和目标引导学生了解不同人生道路的可能性，做好规划重点和难点解析本文主要介绍了“一年级下册人与自我全册教案”，包含了十五个章节，覆盖了认识自我、家人和朋友、兴趣爱好、身体和健康、情绪和心情等多个方面。
人与自我教案
人与自我教案教案主题：人与自我教学目标：1.了解并理解人与自我的概念和关系2.培养学生的自我认知能力和自我控制能力3.激发学生的积极向上的自我形象和自信心教学重点：1.人与自我的概念和关系2.自我认知能力和自我控制能力的培养教学难点：1.如何引导学生培养积极向上的自我形象和自信心2.如何帮助学生理解人与自我的关系教学准备：1.课件和投影仪2.教材和课外阅读材料3.小组讨论的题目和任务教学过程：Step 1 引入（20分钟）1.通过展示图片或视频，引导学生思考和讨论什么是人与自我。
2.引导学生谈谈自己的理解和感受。
Step 2 知识讲解（30分钟）1.讲解人与自我的概念，以及二者之间的关系。
2.通过案例分析或实际生活中的例子，帮助学生更好地理解人与自我的关系。
Step 3 小组讨论（30分钟）1.以小组为单位，提出一些关于人与自我的问题和任务。
2.鼓励学生积极发言和思考，并互相讨论和分享观点。
Step 4 总结和归纳（20分钟）1.根据小组讨论的结果，总结人与自我的关系和作用。
2.引导学生归纳出培养积极向上的自我形象和自信心的方法和途径。
Step 5 练习和应用（20分钟）1.以小组为单位，设计一些练习和应用题目。
2.鼓励学生积极参与，尝试解决问题，并分享解题思路和方法。
Step 6 反思和总结（10分钟）1.通过讨论和总结，让学生对本课的内容进行反思和总结。
2.鼓励学生提出问题和建议，进一步完善和改进教学内容和方法。
教学扩展：1.将课堂上学到的知识和方法运用到实际生活中。
2.设计个人成长计划，明确自己的目标和努力方向。
3.通过阅读相关书籍和文献，深入研究人与自我的关系和作用。
教学评估：1.通过课堂讨论和练习，考察学生对人与自我的理解和应用能力。
2.通过小组讨论和个人表现，评价学生的合作和表达能力。
3.通过学生的个人成长计划的设计和实施情况，考察他们的自我认知和自我控制能力。
一年级下人与自我全册教案
一年级下人与自我全册教案教案标题：一年级下人与自我全册教案教学目标：1. 通过本册教材的学习，学生能够理解人与自我之间的关系，并能够表达自己的感受和需求。
2. 培养学生的自我认知和自我管理能力，提高他们的情绪调节和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，促进他们与他人的良好互动和交流。
教学内容：1. 人与自我的关系：了解自己的身体、个性、兴趣爱好等，并能够用简单的语言表达。
2. 情绪管理：学习认识自己的情绪，学会积极应对和调节情绪。
3. 解决问题的能力：培养学生的思维能力和解决问题的方法，鼓励他们主动思考和提出解决方案。
4. 合作与交流：学习与他人合作、分享和交流的技巧，培养良好的人际关系。
教学步骤：第一课：认识自己的身体1. 利用图片和实物展示不同身体部位的名称，引导学生学习并模仿发音。
2. 进行身体部位的歌曲和游戏，帮助学生记忆和巩固所学内容。
3. 分组绘制自己的身体轮廓图，用简单的句子描述自己的身体特征。
第二课：了解自己的个性1. 引导学生观察和分析不同人的个性特点，例如活泼、安静、勇敢等。
2. 利用图片和故事，让学生了解不同个性特点的表现方式。
3. 学生进行小组活动，描述自己和同伴的个性特点，并进行讨论和分享。
第三课：探索自己的兴趣爱好1. 学生进行兴趣爱好的自我介绍，用简单的句子表达自己喜欢的活动和事物。
2. 引导学生探索并尝试新的兴趣爱好，鼓励他们积极参与和分享经验。
3. 学生进行小组合作，展示自己的兴趣爱好，并与同伴进行交流和合作。
第四课：情绪管理1. 通过图片和故事，让学生了解不同情绪的表现和原因。
2. 引导学生讨论和分享自己的情绪经历，并提供积极应对和调节情绪的方法。
3. 进行情绪表情游戏和角色扮演，让学生模拟不同情绪的表达和应对方式。
第五课：解决问题的能力1. 学生观察和分析不同问题的原因和解决方法，例如找不到玩具、不会做作业等。
2. 引导学生思考和提出解决问题的方案，并进行小组讨论和分享。
人与自我教案
人与自我教案
一、教学目标
让学生更好地了解自我，包括自己的优点、缺点、兴趣爱好等，增强自我认知和自我接纳。
二、教学重难点
重点：引导学生深入思考自我，勇敢表达。
难点：帮助学生正确看待自己的不足，树立积极的自我形象。
三、教学准备
白纸、彩笔。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来聊聊自己。
大家觉得自己是个什么样的人呀？
生 1：我觉得我很开朗。
生 2：我喜欢画画。
师：那大家有没有什么不太满意自己的地方呢？
生 3：我觉得我有时候太粗心了。
师：嗯，那大家想想，我们怎么能发扬自己的优点，改进不足呢？
（学生们思考并讨论）
师：现在呀，大家拿出纸和笔，把自己的优点、缺点还有想改进的地方都写下来或者画出来。
（学生们开始动手）
师：都写好画好了吧，谁来和大家分享一下呀？
生 4：我写了我擅长跑步，缺点是有点胆小，我想以后多参加活动锻炼自己。
师：很棒呀，那其他同学呢？
……
师：同学们，了解自己很重要哦，我们要不断努力，让自己变得更好。
五、教学反思
通过这次教学，学生们对自我有了更清晰的认识，也能勇敢表达自己。
但在引导学生正确对待不足方面还需要进一步加强，帮助他们树立更积极的自我认知。
今后教学中可以增加更多案例和互动环节。
(完整版)一年下人与自我教案
4、自立自强最光
荣去
课
件
设计
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题
6、可爱的身体
教者
刘岩
课时
1
教学
通过学习，让学生了解自己的身体，各部分器官的作用，并认识到各个器官的重
目标
要性，和怎样爱护自己的身体。
教学重、
了解身体器官，学会保护自己的身体。
难点、
教、学具
课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋
1、看书讨论：下面图片中的情况，你是通过哪些人体器官1、讨论发言
积极发言
乘坐电梯时应该注意些什么呢？
活动二：学会小秘诀
讨论汇报
电梯突然停止运行怎么办？
四、知行园
1、你能做到吗，完成书上表格。
1、完成任务
2、你会怎么做
2、积极发言
3、我是家庭安全员
3、明确
板书
居家生活里安全
课
件
设计
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题
8、水火燃气不乱碰
教者
刘岩
课时
1
教学
了解水火燃气的安全隐患，学习正确使用水火燃气,
目标
的人，培养自我管理的独立自主的意识，产生成就感。
教学重、
知道哪些事情是一年级学生独立完成的。知道小学生可以自强自立的事情并能认
难点、
真做到自立自强。
教、学具
课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋
1、结合课件思考：我们能做到自己的事情自己做吗？1、思考发言
2、小结导入新课，出示课题：自立自强最光荣
人与自我教案
人与自我教案教案标题：人与自我教学目标：1. 了解自我概念的含义和重要性。
2. 培养学生自我认识、自我表达和自我管理的能力。
3. 帮助学生发展积极的自尊心和自信心，有效地与他人沟通和相处。
教学内容：1. 什么是自我概念：- 自我概念是指一个人对自己的了解和认知，包括个体对自己的特点、能力、价值观等方面的认识。
自我概念对个体的自我形象、自尊心和自信心具有重要的影响。
2. 自我认识和成长：- 通过自我观察和反思，了解自己的优点和不足，认识自己的兴趣和价值观，并对个人的成长和发展设定目标。
- 培养积极的态度和习惯，建立良好的自信心和自尊心。
3. 自我表达和自我管理：- 学会用适当的方式表达自己的意见和观点，尊重他人的不同意见。
- 培养自我管理的能力，包括时间管理、情绪管理、人际关系管理等方面。
4. 与他人的相处和沟通：- 学会尊重他人，理解别人的感受和需要。
- 学会有效的沟通技巧，如倾听、表达自己的观点、积极地与他人互动等。
教学过程：1. 激发学生的兴趣和思考：- 启发性问题：你认为自我概念对一个人的发展有多重要？为什么？2. 介绍自我概念的概念和意义：- 讲解自我概念的定义和重要性，并通过示例说明。
3. 自我认识和成长的活动：- 学生完成自我调查问卷，了解自己的兴趣、优点和不足。
- 学生进行自我反思，总结自己的成长经历和目标。
4. 自我表达和自我管理的讨论：- 学生分组，讨论如何更好地表达自己的意见和观点，并如何处理与他人的冲突。
- 引导学生思考自我管理的重要性，并讨论如何改善个人的自我管理能力。
5. 与他人的相处和沟通的角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的人际交往和沟通情景。
- 引导学生分析沟通中出现的问题和解决方法。
教学资源：1. 自我调查问卷。
2. 角色扮演场景卡片。
教学评估：1. 学生完成自我调查问卷并撰写反思报告。
2. 角色扮演的表现评估。
拓展活动：1. 学生完成一份“我是谁”的自我介绍，展示给全班同学。
人与自我教案
人与自我教案教案标题：人与自我教案目标：1.使学生理解并掌握什么是“自我”，以及它在个人发展中的重要性；2.通过探索个人特点和兴趣，帮助学生建立健康的自我认同和积极的自我形象；3.引导学生认识到自我与他人的关系，并培养良好的人际交往能力。
适用对象：中学生（初中阶段）教案步骤：1.引入（10分钟）教师简要介绍自我为主题的重要性，然后与学生共享一个个人成就或经验的故事，激发学生对自我认知的兴趣。
2.概念讲解（15分钟）教师向学生介绍“自我”的概念，涵盖以下要点：- 自我认知：了解自己的思想、情感和行为；- 自我形象：个人对自己的评价和看法；- 自我概念：对自己的态度、价值观和兴趣的认知。
教师还可以引导学生思考以下问题，促进个人思考和讨论：- 你认为自我认知对发展个人品质和实现目标重要吗？- 你有什么优点和特点？你是否清楚自己的兴趣爱好？3.个人特点和兴趣探索（20分钟）学生们分组进行小组讨论，互相分享个人特点和兴趣爱好。
每个小组选取一名代表向全班汇报他们小组的讨论结果。
接下来，教师引导学生进行个人特点和兴趣的思考和探索。
学生可以回答以下问题：- 你最喜欢做的事情是什么？为什么？- 你最擅长的学科或领域是什么？你觉得自己的学科兴趣会对未来有何帮助？4.自我认同与积极心态（15分钟）教师向学生介绍个人发展中的自我认同和积极心态的重要性。
教师可以通过示例故事、名人事例或学生经历来说明自我认同和积极心态是如何促进个人发展和幸福感的。
接下来，教师指导学生进行个人自我认同的探索和思考。
学生可以回答以下问题：- 你对自己有信心吗？为什么？- 你认为自己有哪些积极的特点？自己如何看待这些特点？5.人际交往与合作（20分钟）教师向学生介绍人际交往的重要性，并讲解一些良好的人际交往技巧，如倾听、尊重和合作。
然后，教师组织学生进行小组活动，鼓励他们在小组内展开积极、合作和尊重的交谈。
学生可以互相提问和分享自己的个人特点、兴趣爱好，并互相赞扬和鼓励。
一年级下人与自我教案
第一单元第一课最赞的我教学目标（一）知识目标知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。
（二）能力目标使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
（三）情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。
教学重点使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。
教学难点使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体多媒体、投影仪等课时安排 2～3 个课时教学过程【课前准备】1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
【导入新课】（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。
（过渡）【讲授新课】一、我们的班集体（板书）老师：通俗的说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。
学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。
而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。
下面，大家打开课本第五十六页，我们看一看图中画的主要是什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们通过课本里的图片可以知道：每个班集体都是由老师和同学们组成的，大家都是集体的一员，同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。
这是在我们的家庭生活中所得不到的，大家说是吗?学生：（略）（让大家欣赏图片“欢迎新同学”、“帮生病同学做值日”。
还可以给大家讲文本素材中“新来的藏族同学”的故事。
）老师：大家想一想：如果我们脱离了集体又会是怎样的呢?（让大家欣赏图片“和同学在一起（一）”、“和同学在一起（二）老师：大家讨论一下，这两张图片讲了一个什么故事？我们从中懂得了什么？然后把自己的想法说给大家听。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识我自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌特征和个性特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。
让学生思考自己的个性特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
1.3 教学活动学生自我介绍，展示自己的外貌特征。
学生分享自己的个性特点，互相了解。
1.4 教学评价观察学生在课堂上的表现，了解他们对自己的认识程度。
学生完成一份关于自己的小册子，展示对自我认识的理解。
第二章：我的家人2.1 教学目标让学生了解自己的家人，包括父母、兄弟姐妹等。
培养学生对家人的关爱和尊重。
2.2 教学内容引导学生思考家人的外貌特征和个性特点。
让学生了解家人的职业和生活习惯。
2.3 教学活动学生介绍自己的家人，包括外貌特征和个性特点。
学生分享家人的职业和生活习惯，互相了解。
2.4 教学评价观察学生在课堂上的表现，了解他们对家人的认识程度。
学生完成一份关于家人的小册子，展示对家人的理解。
第三章：我的朋友3.1 教学目标让学生了解自己的朋友，包括性格特点和兴趣爱好。
培养学生与朋友的良好相处和友谊。
3.2 教学内容引导学生思考朋友的性格特点和兴趣爱好。
让学生了解朋友的生活习惯和家庭背景。
3.3 教学活动学生介绍自己的朋友，包括性格特点和兴趣爱好。
学生分享朋友的生活习惯和家庭背景，互相了解。
3.4 教学评价观察学生在课堂上的表现，了解他们对朋友的了解程度。
学生完成一份关于朋友的小册子，展示对朋友的认知。
第四章：我的学校4.1 教学目标让学生了解自己的学校环境和学习内容。
培养学生对学校的归属感和热爱。
4.2 教学内容引导学生观察学校的环境，如教室、操场、花园等。
让学生了解学习内容，如语文、数学、英语等。
4.3 教学活动学生观察学校的环境，描述教室、操场、花园等的特点。
学生分享学习内容，互相了解。
4.4 教学评价观察学生在课堂上的表现，了解他们对学校的认识程度。
一年级上人与自我教案
一年级上人与自我教案一、教学目标1. 让学生认识自己，了解自己的外貌、性格、兴趣等特征。
2. 培养学生自尊、自信、自爱的良好品质。
4. 培养学生关心他人，懂得关爱他人的意识。
二、教学内容1. 认识自己：介绍自己的名字、年龄、性别、外貌特征等。
2. 了解自己：探讨自己的性格、兴趣爱好、优点和不足。
3. 自尊自信：引导学生树立自尊心，相信自己的能力。
4. 自爱教育：培养学生热爱自己，关注自身成长。
5. 与人交往：学习基本的社交礼仪，提高沟通能力。
三、教学方法1. 采用讨论、游戏、情景模拟等互动教学方法，激发学生兴趣。
2. 通过案例分析、小组分享，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
3. 利用角色扮演、演讲等形式，提高学生的表达能力和自信心。
4. 结合课堂讲授，系统地传授有关自我认知和人际交往的知识。
四、教学安排1. 第一课时：认识自己，介绍外貌特征。
2. 第二课时：了解自己，探讨性格和兴趣爱好。
3. 第三课时：自尊自信，树立自尊心和自信心。
4. 第四课时：自爱教育，培养热爱自己的情感。
5. 第五课时：与人交往，学习社交礼仪和沟通能力。
五、教学评价1. 学生能正确介绍自己的姓名、年龄、性别和外貌特征。
2. 学生能认识到自己的性格、兴趣爱好，并学会自我评价。
3. 学生树立了自尊心和自信心，愿意展现自己的优点。
4. 学生懂得自爱，关注自身的成长和发展。
5. 学生掌握了基本的社交礼仪，提高了沟通能力。
六、教学活动1. 活动一：自我介绍接力赛目的：让学生在游戏中勇敢地介绍自己，增进彼此了解。
步骤：学生分成若干小组，每组成员轮流介绍自己，用接力方式进行。
2. 活动二：我的优点和不足目的：帮助学生认识到自己的优点和不足，学会自我评价。
步骤：让学生准备一张纸，写上自己的优点和不足，互相交换，给予鼓励和建议。
七、教学资源1. 课件：关于自我认知和人际交往的图片、视频等。
2. 教材：与人自我相关的绘本、故事书等。
3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具，如面具、头饰等。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案一、第一章：认识我自己1. 教学目标让学生初步认识自己，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 教学内容a. 讨论自己的外貌特征，如身高、眼睛、头发等。
b. 分享自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢等。
c. 探讨自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
3. 教学活动a. 让学生带来一张自己的照片，向大家介绍自己的外貌。
b. 组织小组活动，让学生互相了解性格特点。
c. 开展兴趣小组，让学生展示自己的才艺。
二、第二章：我的家人1. 教学目标让学生了解自己的家庭成员，增进对家人的感情。
2. 教学内容a. 讨论家人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
b. 学会表达对家人的关爱和感激之情。
3. 教学活动a. 让学生带来家人的照片，向大家介绍家庭成员。
b. 组织小组活动，让学生分享家人的趣事。
c. 开展家庭主题班会，让学生表达对家人的感情。
三、第三章：我的学校生活1. 教学目标让学生适应学校生活，学会与同学老师相处。
2. 教学内容a. 讨论在校期间的好朋友、老师以及愉快的学校生活。
b. 学会表达自己的需求和感受，提高沟通能力。
3. 教学活动a. 组织学生分享在学校的好朋友和有趣的事情。
b. 开展角色扮演活动，让学生学会表达需求。
c. 举行师生互动活动，增进师生之间的感情。
四、第四章：我的日常生活1. 教学目标2. 教学内容a. 讨论自己的作息时间、饮食习惯等日常生活方面的问题。
b. 学会自己整理物品、打扫卫生等生活技能。
3. 教学活动a. 让学生讲述自己的作息时间和习惯。
b. 组织生活技能比赛，如整理书包、打扫卫生等。
c. 开展家庭作业，观察并记录一周的生活习惯。
五、第五章：我的情绪管理1. 教学目标让学生了解自己的情绪，学会调节和管理情绪。
2. 教学内容a. 讨论自己的情绪变化和表达方式。
b. 学会运用积极的方法应对情绪波动。
3. 教学活动a. 让学生表达自己的情绪变化和表达方式。
(人与自我)一年级上第四课 教学设计
（人与自我）一年级上第四课教学设计第四课、听课我最棒课型新授教学目标知识目标：知道正确听课的方法和提高注意力的小技巧，遇到干扰不分心。
能力目标：通过活动、故事等提高注意力，培养自控力等意志品质。
自己总结出专心听讲的好方法。
初步养成良好的学习生活习惯。
情感与价值观目标：认识到注意力对于学习的重要性。
知道学习时精神要集中，专心致志才能提高学习效率。
教学重点：学会专心听讲的方法。
教学难点：注意力的培养。
教学环节教学内容一、情景屋二、探秘营三、智慧窗四、知行园儿歌导人，使学生知道专心听课的重要性。
通过不认真听讲的小故事以及提问，创设探究情境，启发学生思考。
1.回音壁。
教师做拍手动作，学生跟着做，看谁拍得对。
教师向做得好的同学提问为什么拍得这么好?学生谈自己的体会。
学生初步了解“认真听、用心记”。
2.大西瓜小西瓜。
教师带领学生做活动，活动后教师提问为什么抱得这么准？学生把自己做活动的体验告诉大家。
学生进一步了解集中注意力需要专心听。
3.人体照相机。
一名学生面向老师，学老师的动作表情，其余同学背对老师、然后一个一个往下传。
教师问学生：为什么传得这么像?学生根据活动体验得出“认真看，动脑想”的方法。
4.不走神儿。
教师计时，提要求：只准看书不准乱动。
学生比赛。
教师在活动过程中故意弄出声音，来回走动。
哪个同学坚持不走神儿最久就获胜，并请获胜同学谈感受。
学生进一步知道集中注意力需要坚持，并通过以上活动总结出专心听课的好方法。
教师进一步引导学生掌握正确的听课方法，并鼓励学生按照这些方法练一练。
1.摘星星。
教师指导学生进行自我评价并督促学生做到集中注意力，认真听讲。
2.幸福分享。
(1)学生交流认真听课小妙招，互相学习好方法。
教师提醒学生将好方法与大家分享，同时提示学生再听听老师的建议。
(2)学生和父母说说自己一周来的听课表现，听取父母的指导。
教师激励学生好好做，提高听课效果。
1。
小学《人与自我》一师一优课教学设计
学生积极回答并表演儿歌
学生回答问题
学生回答问题
学生回答问题
学生回答问题
学生在图画纸上操作
学生回答问题
小组讨论后回答
全体学生模拟表演
学生和老师再见
播放放学时候的视频,时间是0.22-2.29
幻灯片图片展示，
时间是：3.56 -5.10
幻灯片图片展示，时间是6.34~6.41
看书回答
幻灯片图片展示，时间是9.16~10.40
4、同学们想的非常好，知道要安全出行，那谁能给同学们当把司机，现在大家都乘坐你开的车，看看大家如何表现的呢？
通过这节课的学习，同学们知道了安全出行的重要性，放学回家，平安归来。这节课就上到这里，下课，同学们再见
通过放学的情境切入，调动了学生的学习兴趣。
学生纷纷回答
学生按自己的想法进行回答
学生积极回答
2、认识交通标识用大量的图片向学生展示；
3、创编交通知识拍手歌加深学生对交通规则的记忆；
4、使用白板功能让学生做判断练习；
5、让全体学生完成在模拟公交车上的表演，强化学习的知识；
6、最后是伴着《花仙子》的音乐结束本课。
六、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
这次主题活动的主体是三年级的小学生。这个年龄阶段的孩子虽然有了一定的调查收集资料的能力，还没有积累太多的社会经验，有时候做什么事情，是需要在老师和家长的帮助和指导下去完成。在本课的学习过程中，首先录制了我们学校每天放学时候的场景让学生观看这段视频，让学生直观地看到自己和同学们的表现，让他们懂得要按照学校的要求，乘坐校车时如何去做，出行时怎么样遵守交通规则，掌握交通知识，认识各种交通标识，并通过一些案例来判断做法是否正确。通过实际事例来检验学生学到了什么，懂得了什么，做到了什么。最后通过交通小游戏结束本课的学习。把学到的交通知识应用在日常生活中，达到学习本课的目的。
人与自我我自信,会成功(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
人与自我：我自信，会成功（教学设计）教学目标1. 知识与技能：让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生表达自我、倾听他人、合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的心态，树立自信，勇于面对挑战。
教学内容自信的定义与重要性：引导学生探讨自信的含义，理解自信对个人发展的影响。
自信的表现形式：分析自信在不同情境下的表现，如学习、社交等。
建立自信的途径：讨论如何通过积极的心态和行动建立自信。
教学重点与难点重点：让学生理解自信的重要性，学会建立自信的方法。
难点：如何引导学生正确认识自我，培养积极的心态。
教具与学具准备多媒体课件：包含自信相关的故事、图片、视频等。
小组讨论材料：准备相关话题卡片，供小组讨论使用。
角色扮演道具：根据活动需要准备相关道具。
教学过程1. 导入：通过一个自信相关的小故事或视频引起学生的兴趣。
2. 小组讨论：分组讨论自信的含义、重要性及表现形式。
3. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟不同情境下的自信表现。
板书设计中心词：“自信”分支：包括定义、重要性、表现形式、建立途径等。
作业设计个人作业：写一篇关于“我自信，会成功”的短文。
小组作业：设计一个帮助同学建立自信的计划。
课后反思学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验。
教学效果评估：分析学生作业和课堂表现，评估教学目标的达成情况。
改进措施：根据反思结果调整教学方法，以更好地培养学生的自信。
教学重点与难点详解教学重点1. 理解自信的重要性：这是课程的核心内容。
学生需要明白自信不仅是个人心理素质的体现，也是实现个人目标和梦想的关键因素。
为了加强这一点，可以通过实例分析，如成功人士的故事，展示自信在他们成就中的作用。
2. 学会建立自信的方法：这是课程的实践部分。
学生需要掌握一些实用的方法来建立和增强自信。
这些方法可能包括积极的自我对话、目标设定、自我激励等。
《人与自我》一年级上册教案设计.doc
3.情感与价值观目标：培养交往意识，能主动、热情地了解身边的小伙伴， 从而热爱同学，热爱学校生活。
重点
难点
重点：了解身边的小伙伴。
难点：了解与小伙伴的各种交往方法。
教学
准备
教学过程
修改、
调整（二次备课）
教
学
设
计
一、情境屋
'儿歌导入，使学生知道通过学校生活可以认识更 多的小伙伴。通过展示两位学生对日常校园生活的困 惑，设置了小学生在学校进行人际交往的情境。
课题
第四课听课我最棒
课型
新授
课时序号
1、2课时
教 学 目 标
1.知识目标：知道正确听课的方法和提高注意力的小技巧，遇到干扰不分 心。
2.能力目标：通过活动、故事等提局注意力，培养自控力等意志品质。自 己总结出专心听讲的好方法。初步养成良好的学习生活习惯。
3.情感与价值观目标：认识到注意力对于学习的重要性。知道学习时精神 要集中，专心致志才能提高学习效率。
安安全全上学去
18
安安全全上学去
19
期末复习
20
期末考试
一年级
学科—一主备教师_使用教师一授课时间_2018_年.月 日
课题
美丽的校园
课型
新授课时序号
1、2课时
教 学 目 标
1.知识目标：了解学校、教室的一些主要功能区，了解个人身心健康知识。
2.能力目标：初步了解学校生活，认同自己的学生角色，调节自己的行为。 学习了解新环境的方法。
重点
难点
重点：学会专心听讲的方法。
难点：注意力的培养
教学
准备
教学过程
2023年一年级下册人与自我全册教案
第一单元第一课最赞的我教学目的（一）知识目的知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极积极为班集体做好事。
（二）能力目的使学生能认真完毕集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
（三）情感、态度与价值观目的激发学生热爱班集体、爱惜集体荣誉的情感。
教学重点使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。
教学难点使学生知道为什么要热爱班集体、如何爱惜班级荣誉。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2〜3个课时教学过程【课前准备】1 .搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2 .让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
【导入新课】（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们重要展示的是什么？学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。
（过渡）【讲授新课】第二单元第三课做事要认真活动目的：1 .能专心做事，知道一心一意才干把事情做好。
2 .体验认真做事带来的自信和快乐。
活动准备：故事《小黄猫学本领》，分辨对错图片、图画纸和笔。
活动过程：1 .分享故事，知道做事要一心一意。
(1)分享故事《小黄猫学本领》。
(2)理解故事寓意，知道什么是一心一意。
提问：小黄猫和小花狗在学什么？小花猫为什么感到惭愧?它是怎么说的？小结：小黄猫下决心以后做事不再三心二意，要一心一意专注认真地做事。
2 .分辨对错，强化对“一心一意”的理解。
提问：请你从下列图中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是从哪里看出来的？(1)学习时，有同伴来邀请游戏。
(一同游戏;婉言谢绝。
)(2 )面对许多新图书。
(选择一本认真翻阅；胡乱翻看。
)(3)画画时，周边有许多小朋友玩》(一心一意完毕;边看边画。
)(4 )教师讲课。
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重点：了解学校、教室的一些常规设施，养成良好的学习生活习惯。
难点：适应新环境。
教学基本流程
儿歌导人，使学生明确自己角色的变化，激发学生认识学校的积极性，知道学校真美丽并产生强烈的自豪感
1.校园游游游。
（1）参观、交流，了解学校的主要功能区，引导学生发现学校的美丽。
（2）连连看，看看自己了解哪些功能区。
2·能力目标精神上好每节课
3·情感与价值观目标：懂得课前准备的重要性。愿意并努力养成做好课前准备的良好习惯
教学重难点
重点：学会做好课前准备
难点：合理安排课间十分钟。
教学基本流程
儿歌导人，使学生知道课间十分钟的重要性。通过学生对课间十分钟的安排，并通过提问创设探究、体验课前准备的情境
六七岁儿童的无意识性和具体形象思维仍占主导地位。因此开学初，我们从学生的生活经验入手，用他们熟悉的物品和场景引入新知识教学，同时以儿歌、游戏等形式激发学习兴趣，将书写任务和复杂学具操作任务延后。这种安排有助于帮助学生树立自信，形成“我能胜任各学科学习"的自我认知。
（选自《人民教育》，有删改
作业
板书设计
通过游戏扩大结交小伙伴的范围，先结识小组同学，再逐渐结识全班同学。1.找朋友。外圈和内圈同学边唱边跳《找朋友》，音乐停下时互相介绍自己。2·丢手绢。同学们围成一圈，两名同学在圈外追赶，其他同学唱《丢手绢》，的同学要大声喊出自己的名字。
1.更多好朋友。在活动中体会怎样才能拥有更多的好朋友，让更多的小伙伴了2·共栽“友谊树"教师提醒学生在“树"上贴全班合影、个人照片、老师照片让学生体会到班级是个快乐的大家庭
4·幸福分享。学生告诉父母自己的课前准备做得怎么样，并请父母指导，从而强化养成这个好习惯。
相关链接
（一）相关指导文件
养成良好的学习生活习惯是《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中的主要内容，做好课前准备是良好学习习惯的重要内容。小学低年级主要包括：初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练
身边人身边事。让学生思考、讨论：小明做得对吗？为什么？应该怎么办？从而明确课前准备的重要性。
1.文具摆放大比拼
（！）学一学，做一做学、过活动知道每晚前应按照课程表整理好第：禾要用到的文具；下课时，抓紧摆放好下一节课需要的用品
2·课前准备巧安排。学生先判断教材中的做法是否正确，然后议一议应该怎么做教师指导学生跟着正确的做法学着做，从而使学生明确“课前准备安排好，学习休息两不误"的道理。
难点：了解与小伙伴的各种交往方法。
教学基本流程
儿歌导人，使学生知道通过学校生活可以认识更多的小伙伴。通过展示两位学生对日常校园生活的困惑，设置了小学生在学校进行人际交往的情境。
1.同桌的你。从同桌开始认识新同学。先制作“友谊卡"，同桌之间互相介绍。考虑到一年级学生的识字量有限，可多用图片来呈现。
2·照片里的故事。跟同桌说说照片里的故事，拉近同桌间的情感关系。
2·表演小剧场“祝福暖心间"。学生分别扮演家长、老师、同学和自己，表演在开学第一天对自己迎接新的学习生活的祝福。
1.得花花。
（1）学生评价自己的表现，认识自我。教师正面引导
（2）学生记录一周的学习生活，看一看自己一周的整体表现，互相说一说
（3）思考升华。结合自己的实际情况，你认为自己在哪些方面还应当做得更好？教师多鼓励，学生多反思。
2·幸福分享。学生体验学校的美丽，找到令自己开心的部分并画下来，然后刁组交流。
3·幸福传递。学生给爸爸妈妈讲一讲开学第一天是怎样度过的，然后再听听笔爸妈妈怎么说。
罔相关链接
（一）相关指导文件
适应环境和熟悉、热爱自己的学习生活环境是《中小学心理健康教育指导纲卫（2012年修订）》中的主要内容。小学低年级主要包括：帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；初步感受学习知识的乐趣；使学生有安全感和归属感；帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活。
美丽的校园
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
我的小伙伴
教学目标
1.知识目标：了解身边小伙伴，促进结成新的伙伴关系。了解人际交往的初步知识和方法
2·能力目标：增强交往的积极性，学会主动交往
3·情感与价值观目标：培养交往意识，能主动、热情地了解身边的小伙伴，从而热爱同学，热爱学校生活。
教学重难点
重点：了解身边的小伙伴。
1.排顺序，说理由。将课间经常要做的几件事进行排序，学生知道如何在课间十分钟做完必须做的事情，知道哪些事情应该先做、哪些事情后做，从而明确合理安排的重要性。
2·摘星星。教师指导学生进行评价，进一步强化巩固如何做好课前准备。
3·达标我晒晒。教师指导学生把课前准备达标情况发到 QQ群或者微信群里，邀请大家互相监督。
（二）相关研究
从“小朋友"到“小学生"
我们为新生提供了一段过渡时期，将熟悉老师和同学、熟悉校园、熟悉学校一日生活常规定为第一周的教育教学主题。班主任带着全班学生逛校园，了解班级教室、洗手间、饮水间的位置和课间活动地点，清楚图书馆、教务处和各年级教室位置，熟悉科任教师的办公室，明确紧急情况下的疏散路线。举行班级“定向越野比赛"，以游戏的方式考查学生熟悉校园的情况。
青云小学人与自我教学设计
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
美丽的校园
教学目标
1.知识目标：了解学校、教室的一些主要功能区，了解个人身心健康知识。
2．能力目标：初步了解学校生活，认同自己的学生角色，调节自己的行为。学习了解新环境的方法。
3．情感与价值观目标：认识到自己是一名小学生了，并对这一角色产生自豪感，从而热爱学校、热爱老师、热爱学习。
2·比不同。结合教材中的图片及平日的观察，说一说小学生活与幼儿园生活有什么不同。
3·教室转转转
（1）学生担任小小导游员，带领小组同学参观教室并讲解。
(2）学生交流自己还喜欢学校哪个角落，激发学生爱校园、爱教室的感，从而更好地适应新环境，迎接新的学习生活。
1.快乐上学第一天。学生说一说自己在学校里的学习和生活。
3·摘下“友谊果''。学生根据自己的实际情况进行评价教师鼓励学生主动认讠更多的伙伴，提醒交往的方法。
4·悄悄话。学生展示“友谊卡''，并回家告诉爸爸妈妈今天交到几个新朋友、'伙伴的情况及自己的感受。
相关链接
作业
板书设计
我的小伙伴
年级
一年级
备课教师
车秋颜
教学内容
课前准备好
教学目标
1.知识目标：学会按要求做好课前准备，并掌握正确做好课前准备的方法