人教版九年级化学第四单元课题3.水的组成(共27张PPT)
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人教版化学-九年级上册-九上：4.3《水的组成》课件(27页)
接通电源后，电极上有气泡产生。两支 玻璃管里汇集了气体，液面降低，正极产生的气 体与负极产生的气体体积比约为1:2。
水电解后两支玻璃管中得到的气体是同一物质， 还是不同物质？电解得到的物质究竟是什么？我 们通过实验来鉴定。
用一根带火星的木条检验正极产生的气体，注意 观察现象。 木条复燃，说明这种气体是氧气。
氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃气体来检 验，若气体燃烧则为氢气。
使用氢气时，要注意安全，点燃氢气前一定要 检验氢气的纯度。
验纯方法：收集一试管氢气， 用拇指堵住，移近火焰，听到 尖锐爆鸣声，说明氢气不纯， 需要再收集，再检验，若听到 很小的“噗”的一声，说明氢 气已纯。
注意
在收集验纯时，需要用拇指堵住试管 口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免 引起爆炸。
课题3 水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
b.负极：能够燃烧，火焰呈淡蓝色--氢气 ③文字表达式
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 3.单质和化合物 (1)单质:由同种元素组成的纯净物 (2)化合物：由不同种元素组成的纯净物 (3)氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在 空气中燃烧
2. 有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是
（C ）
A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气 C.该实验证明水由氢气和
氧气组成
D.该实验证明水由氢元素 和氧元素组成
3. 有①石灰水，②高锰酸钾，③冰水共存物，④ 空气，⑤过氧化氢，⑥液氧，⑦铝箔，⑧二氧化 锰等八种物质。其中属于混合物的有（填序号）
水电解后两支玻璃管中得到的气体是同一物质， 还是不同物质？电解得到的物质究竟是什么？我 们通过实验来鉴定。
用一根带火星的木条检验正极产生的气体，注意 观察现象。 木条复燃，说明这种气体是氧气。
氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃气体来检 验，若气体燃烧则为氢气。
使用氢气时，要注意安全，点燃氢气前一定要 检验氢气的纯度。
验纯方法：收集一试管氢气， 用拇指堵住，移近火焰，听到 尖锐爆鸣声，说明氢气不纯， 需要再收集，再检验，若听到 很小的“噗”的一声，说明氢 气已纯。
注意
在收集验纯时，需要用拇指堵住试管 口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免 引起爆炸。
课题3 水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
b.负极：能够燃烧，火焰呈淡蓝色--氢气 ③文字表达式
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 3.单质和化合物 (1)单质:由同种元素组成的纯净物 (2)化合物：由不同种元素组成的纯净物 (3)氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在 空气中燃烧
2. 有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是
（C ）
A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气 C.该实验证明水由氢气和
氧气组成
D.该实验证明水由氢元素 和氧元素组成
3. 有①石灰水，②高锰酸钾，③冰水共存物，④ 空气，⑤过氧化氢，⑥液氧，⑦铝箔，⑧二氧化 锰等八种物质。其中属于混合物的有（填序号）
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件(新版)新人教版-课题3 水的组成课件
课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
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水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
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四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
人教版九年级上册化学-水的组成精品课件
连接中考
素养考点 1 水的组成
例 如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误
的是（ C ）
A．a、b分别是电源的正、负极 B．在水中加入少许稀硫酸，能增强水的导电性 C．电解水实验表明，水是由氢气和氧气组成的 D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
巩固练习 连接中考
素养考点 2 单质、化合物、氧化物
A．食盐、食醋
B．铅笔芯、空气
C．氧气、二氧化碳
D．水、铜丝
【跟进训练】 1．物质分类是重要的学习内容，下列物质属于氧化物的是( C ) A．O2 B．NaCl C．Fe2O3 D．C2H5OH 2．有以下几种物质：①海水；②硫粉；③液氧；④净化后的空气；⑤铁； ⑥加热高锰酸钾后的固体；⑦稀有气体；⑧氧化铝；⑨过氧化氢；⑩冰水混 合物。其中属于混合物的有①④⑥⑦(填序号，下同)；属于纯净物的有②③⑤ ⑧⑨⑩；属于单质的有②③⑤；属于氧化物的有⑧⑨⑩。
H2
O2
H2O
巩固练习
1. 下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是
（C）
A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度
探究新知
知识点 2 水的组成
探究实验 电解水实验
观看实验视频，观察实验现象，探究水的组成。
点 击 图 片 播 放
探究新知
现象
1. 通电后，电极上有气泡产生；气泡产生的速度正极慢， 负极快；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的2倍。 2. 与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃，该 气体是氧气，与负极相连的试管中的气体能燃烧，发出淡 蓝色火焰，该气体是氢气。
【重点】 电解水的实验以及根据实验现象分析确定组成水的成分元素。 【难点】 研究纯净物组成的方法；对单质、化合物和氧化物概念的理解。
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
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物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教版化学九年级化学上册第4单元 课题3 水的组成共38张ppt
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，
则与A端相连接的试管中气体的体积
为 4mL
。
3、如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2) 为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下
列问题。
排水法
A气体燃烧，火 焰为淡蓝色
(1)若甲管生成气体A，则b应接电源正极
极。
(2)气体A用点燃的火柴检验，产生的现象是
点燃任何可燃气体都需要验纯
1、水的电解实验中，实验现象描述正确的是（ D ）
A．正极产生氢气 B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大 C．只有正极上有气泡产生 D．与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体
积比为l∶2
正氧负氢（父亲）
+
正极
负极 负极
正极
2 、下图是某同学自己设计的电解水的装置：用大塑 料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针
，说明气体
具有的化学性质是 具有可燃性
。
(3)用什么方法收集氢气和氧气?这是根据气体的什么性质?
(4)0～3min甲、乙管内排除水的体积比为多少?
2：1
不溶于水
课题3 水的组成 第三课时
单质和化合物
【思考】水（H2O）、氢气（H2）、氧 气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组 成却各不相同。你能说说区别吗？
3．请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中 描述物理性质的是( AC )，描述化学性质的是 ( BD)，描述用途的是( EF )
A．纯净的水是无色，无味的透明液体 B．水在通电的条件下会分解 C．水能受热沸腾变成水蒸气 D．水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和 氢气 E．工业上用水制氢气 F．生活中水是常见的灭火剂
人教版九年级化学上册4.3水的组成课件 (共26张PPT)
听：“噗” 的一声—— 氢气纯净 尖锐爆鸣声—— 氢气不纯
堵：用拇指堵住集满 靠：靠近火焰移
氢气的试管口
开拇指点火
（2）氢气在空气中燃烧
现象： 产生淡蓝色火焰,有水珠生成，放出热量。
文字表达式： 氢气+氧气 点燃 水
H2 O2 含 H、O 两种元素
反应类型： 化合反应
结论：水是由氢元素和氧元素组成。
负极端玻璃管 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 氢气具有可燃性
记忆小窍门：负氢正氧 2:1（体积比）
文字表达式： 水 通电
含 H、O 元素
反应类型：分解反应
氢气+氧气
H2 O2
结论：水是由氢元素和氧元素组成。
水分子分解示意图：
H
O
H
H
O
H 水分子
（H2O）
水分子分解示意图：
H
O
H
H
O
H
水分子
H2O
氢分子
水的 组成
电解水实验
1、文字表达式：水 通电 氢气+氧气 2、结论:水是由氢元素和氧元素组成的
物质的 多样性
单质
纯净物
氧化物
化合物
混合物
其它
秀出你的思维:
1.右图为电解水的装置，根据观察到的实验现 象回答：
(1)C管中生成的气体是 氢气 ； (2)B电极为电源的 正 极，D管中的气体可
用_带__火__星__的__木__条__检验。 (3)若与电源正极相连的试管内收集到10mL气
二氧化硫（SO2）
硫磺（S）
N2 S O2 P Mg Fe
同一种元素 组 成的纯净物
单质
CO2 SO2 KCl
Fe3O4 MnO2 KMnO4
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5、通过电解水的实验，可以得到的结论是:
水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的
2．判断下列说法是否正确：
(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。(×) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( ×) (3)水电解时水分子被破坏。 (√ )
3、对在水的电解实验中，观察到的实验现象
10．常温下，碘与镁化合时速率很慢．若滴入几滴水，则
反应剧烈而且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是
(
)
A．反应物 B．氧化剂 C．催化剂 D．还原剂
11．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内
汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集
的( )C
A．a L B．0.5a L C．2a L D．无法确定
(1)其所用电源为 直流电 电（填“直流
电”或“交流电”），由图可知A端为 极。
(2)当A端相连按的试管中得到的气体
是 氧气
，可用带火星的木条 来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为
8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积
为 4mL
。
5、下列物质中属于单质的是（ C）
C
6．关于水的组成的说法中，正确的 是( ) A．水是由水元素组成的 B．水是由氧气和氢气组成的 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水的组成很复杂，属混合物
混合物： 矿泉水 空气
化合物： 二氧化碳 蒸馏水 氯化钾
纯净物
单 质： 氧气 氮气 硫
氧化物: 二氧化碳 蒸馏水
课堂练习
右图是通电分解水的实验装置图，试回答下
列问题： 1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
A
B
其目的是___增_强__水__的__导__电_性______________。
2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
水分子、氢气分子、氧气分子 哪些微粒没有发生变化？
氢原子 氧原子
• 铁(Fe)
二氧化碳(CO2)
• 四氧化三铁(Fe3O4) 氮气（N2)
• 高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾（KCl)
• 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2）
• 镁（Mg）
红磷（P）
• 硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
三、纯净物的分类
1、单质：由同种元素组成的纯净物。
课题3 水的组成
一、水的物理性质
1、水是 无 色 无 味 液 体 2、在101KPa时，凝固点是 0 ℃、
沸点是 100℃ 3、 4 ℃时密度最大，为 1 g/cm3 4、水结成冰时，冰的密度 小于水
的密度
纯净的氢气在 空气中安静燃烧
产生淡蓝色火焰，放出热量， 烧杯内壁有水雾出现
3、氢气的验纯方法 混有氧气或空气的氢气点燃时可能会发
B
8．下列变化是化学变化的是( C )
A．水受热后变成水蒸气 B．水溶解多种物质 C．水在直流电作用下能电解 D．在101kPa，4℃时水的密度最大
9．电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因
是(
)
A．它是水分解反应的佳化剂
B．可以增加水的导电性
C．可以生成更多的氢气和氧气
Hale Waihona Puke D．可以除去水的有害物质正极管内的气体 1体积
能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积
能点燃，产生淡蓝色火焰
通电
水
氧气
含H、O 两种元素
O2
＋ 氢气
H2
通电
水
氧气
＋
氢氢气气
H2O
O2
H2
氧元素（O） 氢元素（H）
（2）水是由_氧__元_素_和__氢__元_素__组成的。
化学反应前后元素的种类不变
注意、
• 1、水的导电性很弱，常加入硫酸或氢氧化钠 或硫酸钠来增强水的导电性
生爆炸，所以点燃氢气前一定要验纯。
管口朝下，用拇指堵住试管口，移 近酒精灯火焰，移开拇指点火。
声音很小，则表示氢气已纯 听到：
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯
4．爆炸极限：4％～74．2％。
任何可燃性气体使用前
都要验纯 。
二·水的电解
1. 水的电解实验
仪器、装置
实 验 演 示 （ 动 画 ）
实 验 演 示 （ 动 画 ）
_氢__气____，B试管内收集到气体是__氧__气___。
燃着的火焰接近气体，用若气体能燃烧
3、检验A试管内的气体的方法是_火__焰_且_呈__淡_蓝_色__，_说_明__是_氢__气_。__
用带火星的木条接近气体，若木条复
4、检验B试管内的气体的方法是_燃__，_说_明__是_氧_气____________
描述正确的是（ D ）
A．正极产生氢气 B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大 C．正、负两极产生的气体质量比为1∶8 D．与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积
比约为l∶2
4、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截 去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞 由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成， 由塞子露头处连接导线。试回答：
• 2、实际操作中，氢气的体积和氧气的体积比 大于2：1，原因：
（1）装置漏气 • (2)氧气比氢气易溶于水； • (3)氧气具有氧化性，氧化电极消耗氧气。
电解水实验中水分子的微观变化
水分子（H2O）模型 返回
水分子电解的微观过程：
水分子
氢气分子 氧气分子
氢原子、氧原子 氢原子、氧原子
哪些微粒发生了变化？
12．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是
(C )
A． 听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音
C．听到声音很小
D． 试管爆炸
15．鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好先用( D )
A．观察其颜色和状态
例如: O2 P Cu
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物。
例如： H2O KMnO4 CO
3、氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素
的化合物。例如： H2O CO
氧化物与化合物区别：
化合物 氧化物
讨论：1、由两种元素组成的纯净物，其中一种元素是 氧元素 的物质是氧化物？
2、由同种元素组成的物质是单质？
单质与化合物的比较
物质的分类
混合物空气 溶液 合金 矿石
（不同种物质）
物
单质 C、S、P、O2、
质
N 、H （同种元素） 2
2等
纯净物
（同种物质）
注意分 类标准
氧化物 H2O CO2
Fe3O4 CO
化合物
（不同种元素）
酸H2SO4 碱Ca(OH)2
盐NaCl
纯净物 化合物 氧化物
试试看
根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几 种常见的物质，试着按要求给它们归类： 氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水(H2O) 氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫（S）
水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的
2．判断下列说法是否正确：
(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。(×) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( ×) (3)水电解时水分子被破坏。 (√ )
3、对在水的电解实验中，观察到的实验现象
10．常温下，碘与镁化合时速率很慢．若滴入几滴水，则
反应剧烈而且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是
(
)
A．反应物 B．氧化剂 C．催化剂 D．还原剂
11．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内
汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集
的( )C
A．a L B．0.5a L C．2a L D．无法确定
(1)其所用电源为 直流电 电（填“直流
电”或“交流电”），由图可知A端为 极。
(2)当A端相连按的试管中得到的气体
是 氧气
，可用带火星的木条 来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为
8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积
为 4mL
。
5、下列物质中属于单质的是（ C）
C
6．关于水的组成的说法中，正确的 是( ) A．水是由水元素组成的 B．水是由氧气和氢气组成的 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水的组成很复杂，属混合物
混合物： 矿泉水 空气
化合物： 二氧化碳 蒸馏水 氯化钾
纯净物
单 质： 氧气 氮气 硫
氧化物: 二氧化碳 蒸馏水
课堂练习
右图是通电分解水的实验装置图，试回答下
列问题： 1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
A
B
其目的是___增_强__水__的__导__电_性______________。
2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
水分子、氢气分子、氧气分子 哪些微粒没有发生变化？
氢原子 氧原子
• 铁(Fe)
二氧化碳(CO2)
• 四氧化三铁(Fe3O4) 氮气（N2)
• 高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾（KCl)
• 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2）
• 镁（Mg）
红磷（P）
• 硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
三、纯净物的分类
1、单质：由同种元素组成的纯净物。
课题3 水的组成
一、水的物理性质
1、水是 无 色 无 味 液 体 2、在101KPa时，凝固点是 0 ℃、
沸点是 100℃ 3、 4 ℃时密度最大，为 1 g/cm3 4、水结成冰时，冰的密度 小于水
的密度
纯净的氢气在 空气中安静燃烧
产生淡蓝色火焰，放出热量， 烧杯内壁有水雾出现
3、氢气的验纯方法 混有氧气或空气的氢气点燃时可能会发
B
8．下列变化是化学变化的是( C )
A．水受热后变成水蒸气 B．水溶解多种物质 C．水在直流电作用下能电解 D．在101kPa，4℃时水的密度最大
9．电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因
是(
)
A．它是水分解反应的佳化剂
B．可以增加水的导电性
C．可以生成更多的氢气和氧气
Hale Waihona Puke D．可以除去水的有害物质正极管内的气体 1体积
能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积
能点燃，产生淡蓝色火焰
通电
水
氧气
含H、O 两种元素
O2
＋ 氢气
H2
通电
水
氧气
＋
氢氢气气
H2O
O2
H2
氧元素（O） 氢元素（H）
（2）水是由_氧__元_素_和__氢__元_素__组成的。
化学反应前后元素的种类不变
注意、
• 1、水的导电性很弱，常加入硫酸或氢氧化钠 或硫酸钠来增强水的导电性
生爆炸，所以点燃氢气前一定要验纯。
管口朝下，用拇指堵住试管口，移 近酒精灯火焰，移开拇指点火。
声音很小，则表示氢气已纯 听到：
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯
4．爆炸极限：4％～74．2％。
任何可燃性气体使用前
都要验纯 。
二·水的电解
1. 水的电解实验
仪器、装置
实 验 演 示 （ 动 画 ）
实 验 演 示 （ 动 画 ）
_氢__气____，B试管内收集到气体是__氧__气___。
燃着的火焰接近气体，用若气体能燃烧
3、检验A试管内的气体的方法是_火__焰_且_呈__淡_蓝_色__，_说_明__是_氢__气_。__
用带火星的木条接近气体，若木条复
4、检验B试管内的气体的方法是_燃__，_说_明__是_氧_气____________
描述正确的是（ D ）
A．正极产生氢气 B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大 C．正、负两极产生的气体质量比为1∶8 D．与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积
比约为l∶2
4、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截 去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞 由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成， 由塞子露头处连接导线。试回答：
• 2、实际操作中，氢气的体积和氧气的体积比 大于2：1，原因：
（1）装置漏气 • (2)氧气比氢气易溶于水； • (3)氧气具有氧化性，氧化电极消耗氧气。
电解水实验中水分子的微观变化
水分子（H2O）模型 返回
水分子电解的微观过程：
水分子
氢气分子 氧气分子
氢原子、氧原子 氢原子、氧原子
哪些微粒发生了变化？
12．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是
(C )
A． 听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音
C．听到声音很小
D． 试管爆炸
15．鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好先用( D )
A．观察其颜色和状态
例如: O2 P Cu
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物。
例如： H2O KMnO4 CO
3、氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素
的化合物。例如： H2O CO
氧化物与化合物区别：
化合物 氧化物
讨论：1、由两种元素组成的纯净物，其中一种元素是 氧元素 的物质是氧化物？
2、由同种元素组成的物质是单质？
单质与化合物的比较
物质的分类
混合物空气 溶液 合金 矿石
（不同种物质）
物
单质 C、S、P、O2、
质
N 、H （同种元素） 2
2等
纯净物
（同种物质）
注意分 类标准
氧化物 H2O CO2
Fe3O4 CO
化合物
（不同种元素）
酸H2SO4 碱Ca(OH)2
盐NaCl
纯净物 化合物 氧化物
试试看
根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几 种常见的物质，试着按要求给它们归类： 氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水(H2O) 氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫（S）