华师学校管理学主干课程考前辅导
2019年华中师范大学公共管理专业考研辅导、参考书目、考研指导--新祥旭考研
2019年华中师范大学公共管理专业考研辅导、参考书目、考研指导本课程适用于报考公共管理专业的所有考生，该专业考研的基本情况是：本专业考试科目为：英语二、管理类联考综合能力第一阶段：对指定教材知识点进行全方位的梳理，首先为考生建立一个大的知识结构体系，进而分层次提炼每一章节的重点、难点，逐个突破。
第二阶段：讲解今年考研真题，巩固答题技巧和方法。
第三阶段：复习串讲所有知识点，考前答疑。
参考书：▶数学《MBA、MPAcc联考同步复习指导系列:数学分册》袁进等机械工业出版社《MBA、MPA、MPAcc 联考综合能力数学高分指南》陈剑主编北航出版社《管理类专业学位联考数学高分一本通》朱杰上海交通出版社《MBA、MPA、MPAcc联考数学历年真题名家详解》陈剑主编北航出版社▶逻辑《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社《海滨逻辑：考点精讲》胡海滨机械工业出版社▶写作《MBA MPA MPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社【新祥旭考研一对一】2019年考研专业课全年复习规划如果你需要更多考研资讯更多高质量考研资料、真题以及高校学长学姐一对一辅导、答疑找我微信吧！希望大家都能成功考上自己心仪的院校哦！一个负责又尽职的老师：xxxeduky1.基础复习阶段着重基础知识的系统理解和梳理。
该阶段要保持踏实认真的态度，深入研修。
建议复习专业课时可以交叉进行，一天可以看两门专业课或更多。
可交替进行，减少疲劳，提高效率。
该阶段可以认真听听辅导班的课，仔细看书，做好笔记，增进对专业课知识的理解。
2.强化提高阶段该阶段要对照真题进行复习，深入分析考点，对重难点进行反复的研究。
在这个阶段的复习中，需要把在基础复习中看过的书的内容进行整合，内化成自己的东西。
该阶段要大量地做练习，并在做练习的过程中找出复习中存在的不足之处，检验自己知识点掌握的程度，并且要反复地看书，消化考点。
通过强化阶段的学习，要达到的预期效果是完全掌握了各个知识点，能熟练应用这些知识点去解决实际问题！该阶段要背诵和记忆相关概念和理论。
2020华东师范大学行政管理考研参考书、历年分数线、备考经验
今日分享2020华东师范大学行政管理考研参考书、历年分数线、备考经验！！1、院校介绍经济与管理学部下辖经济学院、工商管理学院、公共管理学院、统计学院、亚欧商学院（中法合作）、国际航运物流研究院、统计交叉科学研究院、专业学位教育中心和经管书院。
2、招生信息经济与管理学部公共管理学院（2019）120401行政管理01 (全日制)中国行政管理02 (全日制)人力资源开发与管理03 (全日制)社会组织管理招生人数：10人（参考2019招简）考试科目：①101思想政治理论②201英语一③635管理学(B)④894公共管理学3、参考书管理学：《管理学—原理与方法》（第四版）周三多等，复旦大学出版《管理学：现代的观点》芮明杰，上海人民出版社公共管理学：《公共管理与公共策略》蒋云根，东华大学出版社《公共管理学》陈振明，中国人民大学出版社初试范围635 管理学(B)管理与管理学；管理理论的发展；管理的基本方法；组织设计与组织变革；计划与目标管理；管理决策；管理控制；领导与沟通；管理激励；管理伦理894 公共管理学1.公共管理与新公共管理、公共服务与新公共服务；2.地方政府绩效管理与评估、政府绩效审计与绩效预算；3.公共政策分析、公共政策制定、公共政策评估；4.公共行政责任、行政伦理、行政问责；5.公共服务型政府、公共服务供给体系、公共服务供给能力复试范围20/21行政管理考研答疑：41．行政管理学与组织行为学（笔试）。
2．综合知识（口试），内容包括行政管理、人力资源管理、社会组织管理等。
3．外语听力、口语测试。
4、分数线2019分数线总分：371，单科49（满分=100），单科74（满分≥100）2018分数线总分：384，单科44（满分=100），单科66（满分≥100）2017分数线总分：373，单科46（满分=100），单科69（满分≥100）2019复试录取细则重点复试内容与成绩计算复试主要对考生进行以下三方面的考核（满分500分）：(1)外语口语与听力考核20%（100分），在面试时进行测试。
2020考研普通二本逆袭华南师范大学管理学
/?fromcode=9822 2020考研普通二本逆袭华南师范大学管理学
努力的人，运气都不会太差。
考研也是如此，只要你认真付出并坚持到最后，那么你会成功的。
下面介绍的学姐就是如此，从最初的迷茫无助到尘埃落定，不得不说是她的坚持主宰了自己的前途，所以一起看看吧。
►公共管理学130
复习资料：《公共管理学》黎民第二版+笔记+研途宝真题+提纲
我暑假之前把专业课本看了一遍，大致背了一下提纲，暑假开始背专业课，前三遍的时候是早上背两个小时，晚上重复早上背过的内容，再背一点新的知识，然后自己整理提纲，第二天早上重复前一天背过的内容。
背书也是需要思考需要有逻辑的，尤其是像公共管理这种不那么通俗易懂的知识。
最后十天我把课本背了一遍，笔记背了一遍，真题背了一遍，之前还把20年真题都默写了一遍。
►教育学103
复习资料：《教育学》王道俊王汉澜+研途宝真题+提纲
和公共管理学一样，我教育学的书也背了十几遍，两本书背的方法和进度都是差不多的。
教育学比较通俗易懂，背起来比公共管理学容易太多，但是真题重复率不高好像几乎不重复，而且都不直接考书上的内容。
但是书是最基本的，该背还是要背，这样才有话可说。
最后预祝所有20的学弟学妹都能够圆梦华师，加油！。
华师网络教育学校管理学在线作业答案
华师网络教育学校管理学在线作业答案1．学校管理学的研究对象是A.学校的现象和本质B.学校管理活动C.学校管理规律D.学校内部的管理您的答案：C2．加强学校财务监督的作用不包括A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施B.促进教育公平C.保证公共财政的安全和完整D.提高经济效益您的答案：B3．学校管理学在我国进入鼎盛时期是A.建国之后世纪末20世纪初C.改革开放以后世纪80年代以后您的答案：D4．学校领导体制不包含下面哪一个A.领导体制B.组织结构C.管理条例D.规章制度您的答案：C5．问责机制中问责内容不包括A.学校经济收支方面B.学生监护方面C.学生学业水平方面D.教师专业水平方面您的答案：D6．我国中小学现阶段实行的领导体制是A.校务委员会制B.校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制您的答案：B7．对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是A.会议制度B.奖励制度C.管理制度D.岗位制度您的答案：D8．下列不属于柔性管理的特征的是A.启发性B.被动性C.创造性D.变动性您的答案：B9．下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是A.社会主管,校社联合B.学校主管,校企联合C.教育行政部门统筹,校际联合D.物业托管,校企联合您的答案：A10．校长负责制从主体数量上来看是A.多长制B.两长制C.一长制D.委员会制您的答案：C11．建国后我国中小学第一个领导体制是A.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长责任制D.革命委员会制您的答案：A12．学生公寓社会化可以采取方式不包括A.教职工集资建设学生公寓B.学校向银行贷款C.学校与房地产开发商联合建设D.学生集资建设您的答案：D13．管理要素包括哪些A.人力、物力、财力B.计划、执行、检查和处理C.主体、客体、方法、环境D.计划、组织、协调、控制您的答案：D14．下列不属于学生的破坏行为的是A.在课堂上随意讲话B.制造噪音C.玩弄物品、扔东西D.打架您的答案：D15．经济方法的特点不包括A.利益性B.平等性C.多样性D.垂直性您的答案：D16．下面哪个不是思想教育方法的特点A.长期性B.平等性C.启发性D.灵活性您的答案：C17．教师管理主要包括A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理您的答案：A18．第18题需要层次理论是由谁提出来的A.杜威B.马斯洛C.皮亚杰D.泰勒您的答案：B19．行政管理方法最主要的特征是A.权威性B.强制性C.时效性D. 垂直性您的答案：A20．下面哪些不能体现对教师管理的灵活性小时坐班制B.不仅仅以成绩来评价教师C. 不硬性规定教师的教育手段和教学方法D.鼓励教师参与学校管理活动您的答案：A21．教学科研和思想政治工作的物质基础是A.财政拨款B.后勤工作C.政策支持D.学校预算您的答案：B22．下列属于科学布置作业的是A.强调连续性和开放性B.使用题海战术C.布置简单的作业D.重复抄写您的答案：A23．下列属于财政预算内教育拨款投入的是A.社会服务收入用于教育的经费B.企业拨款C.教育事业费拨款D.校办产业的经费您的答案：C24．学校管理学在我国开始起步的标志A.罗廷光的教育行政B.杜佐周的教育与学校行政原理C.奏定学堂章程的颁布D.学校管理法章程的实施您的答案：C25．第29题问责制中“外主体”不包括A.学生B.学生家长C.社区代表D.教师代表您的答案：A26．古典管理理论包括A.决策理论、系统管理理论、权变理论B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论您的答案：C27．激励理论最早出现在什么时候世纪世纪世纪世纪您的答案：D28．双因素理论是指哪两个理论A.激励因素和管理因素B.激励因素和保健因素C.保健因素和期望因素D.管理因素和期望因素您的答案：B29．学校管理方法中最有效率的方法是A.行政方法B.经济方法C.法律方法D. 思想教育方法您的答案：A30．第35题教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者A.职业性质B.职业性质和专业化C.社会对教师的期望D.教师素质和职业性质您的答案：B31．学校财务创新主要包括A.观念的创新B.目标的创新C.政策的创新D.管理体制的创新E.过程的创新您的答案：A,B,D32．古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面A.学习其理性精神B.注重提高学校管理的效率C.把科层管理作为学校管理的组织基础D.学习一种新的管理理念E.提高学生学习积极性您的答案：A,B,C,D33．第23题学习评价与考核的方式有很多,主要包括A.成绩评价法B.评议C.档案评价法D.综合评价法E.考试您的答案：B,C,D,E34．第24题教学管理制度建设的新探索包括A.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制您的答案：A,B,E35．第31题课务安排有很多种方式,主要包括A.包班制B.科任制C.走班制D.跟班制E.学年更新制您的答案：A,B,D,E36．第36题学校管理学的学科特点A.发散性B.政策法规性C.综合性D.应用性E.独特性您的答案：B,C,D37．第37题学生的健康,包括A.学生的生理健康B.学生的生活健康C.学生的身体健康D.学生的作息健康E.学生的心理健康您的答案：A,E38．第38题学生行为管理,是指对学生行为强制性的约束,主要包括A.对学生道德行为的管理B.对学生不当行为的约束C.对学生思想意识的管理D.对学生行为的指导E.对学生心理活动的约束您的答案：A,B,D39．第39题教学组织管理包括A.教研组管理B.科学安排课务C.对教导处的管理D.对学生的管理E.对教师的管理您的答案：A,B,C40．第40题学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是A.公平公正原则B.循序渐进的原则C.相对独立与适度监管的原则D.内外结合的原则E.效率与公平兼顾原则您的答案：B,C,D1．第1题学校组织机构按等进行分类;A.活动的内容和性质B.职能范围C.能力差异D.机构的结构方式您的答案：A,B,D.02．第2题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 ;A.学生的品行发展与学业发展同步互动B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力您的答案：B,C,D.03．第3题“三级管理”的课程结构包括等组成部分;A.国家规定性课程B.乡土课程C.地方规定性课程D.学校自主性课程您的答案：A,C,D.04．第4题学校组织机构网络化体系包括等分系统;A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈您的答案：A,C,D,E.05．第5题学校文化的构成包括等部分;A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化您的答案：A,C,D.06．第13题学校公共关系的基本职能主要表现在 ;A.采集信息B.听取上级意见C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导您的答案：A,C,D,E.07．第21题学校管理具有等主要特征;A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性您的答案：A,C,D.08．第22题人的性发育过程具有等特点;A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性C.变化的不可捉摸性D.人生影响的深远性您的答案：A,B,D.09．第23题性健康教育的管理目标包括等内容;A.帮助学生树立科学的性观念B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助D.消除“早恋”现象E.建立科学、合理的性健康教育模式您的答案：A,B,C,E.010．第24题校园文化具有等功能;A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能您的答案：A,B,C.011．第6题学校管理体制包括管理体系和管理制度;您的答案：正确12．第7题学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变;您的答案：错误13．第8题对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式;您的答案：正确14．第9题学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成;您的答案：正确15．第10题健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷;您的答案：错误16．第11题校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲;您的答案：错误17．第12题教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征;您的答案：正确18．第14题校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面;您的答案：错误19．第15题学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成;您的答案：正确此题得分：20．第16题建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象;您的答案：正确此题得分：21．第17题认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心;您的答案：错误22．第18题学校组织职能的分化,会产生“内耗现象”;您的答案：正确23．第19题我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华;您的答案：错误24．第20题管理目标在实施过程中需要不断进行调节;您的答案：正确25．第25题学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能;您的答案：错误26．第26题学校组织的结构体系不同,产生的组织效能也必然不同;您的答案：正确27．第27题教师的流动,会导致学校发展处于一种不稳定状态;您的答案：错误28．第28题在德育管理中,我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念,在科研促“管”中提高管理的质量和效益;您的答案：正确29．第29题校产管理,就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理;您的答案：正确30．第30题学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化等构成部分;您的答案：正确1．第8题学校总务工作的主要任务和宗旨包括等;A.为教学服务B.为师生服务C.搞好校园的清洁卫生D.保障教育、教学工作的正常运作您的答案：A,B,D2．第9题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 ;A.学生的品行发展与学业发展同步互动B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力您的答案：B,C,D3．第10题目标在学校管理过程中具有等重要功能;A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价您的答案：A,B,C,D,E.04．第23题学校管理具有等主要特征;A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性您的答案：A,C,D5．第24题学校创建特色的基本模式,有;A.目标优化模式B.榜样示范模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式您的答案：A,C,D,E6．第25题教师管理的一般流程,包括 ;A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理您的答案：A,C,D,E7．第26题1、管理就是 ;A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；C.一种对错误的惩罚；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定;您的答案：A,B,D,E8．第27题中小学实行校长负责制,需要具备等条件;A.人员素质B.内外环境C.设施设备D.政策法规您的答案：A,B,D9．第28题校长的角色特征体现在等方面;第一节A.指导性B.技巧性C.育人性D.复杂性E.示范性您的答案：A,C,D,E.010．第29题调动教师积极性,可以运用等模式;第四节A.个体需要模式B.社会需要模式C.道德教育模式D.心理辅导模式E.文化整合模式您的答案：A,B,D,E11．第1题校园文化环境是一种“隐性课程”;您的答案：正确12．第2题在学校管理机制中,运行机制需要动力机制、制约机制的支撑;您的答案：正确13．第3题健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷;您的答案：错误14．第4题管理就是一种系统的优化;您的答案：正确15．第5题校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲;您的答案：错误16．第6题校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为;17．第7题惩罚也是一种教育,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任;您的答案：正确18．第11题学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变;您的答案：错误19．第12题建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象;您的答案：错误20．第13题学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类;您的答案：正确21．第14题服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值;您的答案：正确22．第15题只要校长坚持自己的办学思想,就能形成学校的办学特色;您的答案：错误23．第16题管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿;24．第17题校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面;您的答案：错误25．第18题现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题;您的答案：正确26．第19题教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素;您的答案：错误27．第20题性发育过程具有生命历程的不可逆转性;您的答案：正确28．第21题校产管理,就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理;您的答案：正确29．第22题校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作;您的答案：错误30．第30题学校的教育目标最终是为了实现学校的管理目标;1．第1题创建学校特色的内部条件包括等;A.要有一位管有特色的校长B.要有一批教有特色的教师C.要行政部门简政放权D.要有一种适应特色建设的文化氛围E.要有一套保障特色建设的设施设备答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E2．第6题教师管理的一般流程,包括 ;A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E3．第7题校长的人才价值体现在等方面;A.自身价值B.使用价值C.有效价值D.存在价值E.特殊价值答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D4．第8题目标在学校管理过程中具有等重要功能;A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E5．第13题人的性发育过程具有等特点;A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性C.变化的不可捉摸性D.人生影响的深远性答案:A,B,D您的答案：A,B,D6．第16题学校形象的构成要素包括 ;A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E7．第17题教师管理的一般流程,包括 ;A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E8．第18题学校组织机构网络化体系包括等分系统;A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E9．第19题学校文化的构成包括等部分;A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化答案:A,C,D您的答案：A,C,D10．第20题新课程改革对课程结构提出了等要求;A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性答案:A,B,C您的答案：A,B,C11．第21题生活管理的对象和内容包括等;A.学生宿舍管理B.食堂管理C.实验室管理D.教工康乐设施管理E.教工宿舍管理答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E12．第22题学校创建特色的基本模式,有;A.目标优化模式B.榜样示范模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E13．第27题学校管理具有等主要特征;A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性答案:A,C,D您的答案：A,C,D14．第28题学校管理效益具有等特点;A.迟效性B.长效性C.模糊性D.间接性E.多效性答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E15．第33题中小学实行校长负责制,需要具备等条件;A.人员素质B.内外环境C.设施设备D.政策法规答案:A,B,D您的答案：A,B,D16．第34题学校管理效益评价的依据有等效益观;A.功利主义效益观B.极端功利主义效益观C.人本主义效益观D.辩证唯物主义效益观答案:A,C,D您的答案：A,C,D17．第35题校长的角色特征体现在等方面;第一节A.指导性B.技巧性C.育人性D.复杂性E.示范性答案:A,C,D,E您的答案：A,C,D,E18．第36题性健康教育的管理目标包括等内容;A.帮助学生树立科学的性观念B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助D.消除“早恋”现象E.建立科学、合理的性健康教育模式答案:A,B,C,E您的答案：A,B,C,E19．第37题校园文化具有等功能;A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能答案:A,B,C您的答案：A,B,C20．第38题1、管理就是 ;A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；C.一种对错误的惩罚；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定;答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E21．第2题学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类;答案:正确.022．第3题学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能;答案:错误您的答案：错误.023．第4题学校特色,主要通过校训、校风、教风、学风表现出来;答案:错误您的答案：错误.024．第5题学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成;答案:正确您的答案：正确.025．第9题在现代社会中,道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段;答案:正确.026．第10题校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作;答案:错误您的答案：错误.027．第11题学校的教育目标最终是为了实现学校的管理目标;答案:错误您的答案：错误.028．第12题学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好;答案:错误您的答案：错误.029．第14题学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成;答案:错误您的答案：错误.030．第15题学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备;答案:错误您的答案：错误.031．第23题校长是学校的法人代表,学校一切事务都必须由校长决定;答案:错误您的答案：错误.032．第24题我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华;答案:错误您的答案：错误.033．第25题校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为;答案:正确您的答案：正确.034．第26题体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能;答案:错误您的答案：错误.035．第29题学校组织职能的分化,会产生“内耗现象”;答案:正确您的答案：正确.036．第30题高知名度的学校,其美誉度也必然是高的;答案:错误您的答案：错误.037．第31题管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿;答案:正确您的答案：正确.038．第32题社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观,体现了教育的本源意义;答案:正确您的答案：正确.039．第39题学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变;答案:错误您的答案：错误.040．第40题差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准;答案:正确您的答案：正确.01．第16题生活管理的对象和内容包括等;A.学生宿舍管理B.食堂管理C.实验室管理D.教工康乐设施管理E.教工宿舍管理您的答案：A,B,D,E.02．第17题学校形象的构成要素包括 ;A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象您的答案：A,B,C,D,E.03．第18题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 ;A.学生的品行发展与学业发展同步互动B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力您的答案：B,C,D.04．第19题学校组织机构网络化体系包括等分系统;A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈您的答案：A,C,D,E.05．第20题学校文化的构成包括等部分;A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化您的答案：A,C,D.06．第21题校园文化具有等功能;A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能您的答案：A,B,C.07．第22题新课程改革对课程结构提出了等要求;A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性您的答案：A,B,C.08．第23题教师管理的一般流程,包括 ;A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理您的答案：A,C,D,E.09．第25题1、管理就是 ;A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；C.一种对错误的惩罚；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定;您的答案：A,B,D,E.010．第30题创建学校特色的内部条件包括等;A.要有一位管有特色的校长B.要有一批教有特色的教师C.要行政部门简政放权D.要有一种适应特色建设的文化氛围E.要有一套保障特色建设的设施设备您的答案：A,B,D,E.011．第1题学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成;您的答案：错误12．第2题校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程;您的答案：正确13．第3题学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为;您的答案：错误14．第4题校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为;您的答案：正确15．第5题差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准;您的答案：正确16．第6题认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心;您的答案：错误17．第7题学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往;您的答案：错误18．第8题管理目标在实施过程中需要不断进行调节;您的答案：正确19．第9题学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能;您的答案：错误20．第10题教研组的管理功能就是为了保证完成教学任务;您的答案：错误21．第11题学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备;您的答案：错误22．第12题在德育管理中,我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念,在科研促“管”中提高管理的质量和效益;您的答案：正确23．第13题在现代社会中,道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段;您的答案：正确24．第14题教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征;您的答案：正确25．第15题惩罚也是一种教育,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任;您的答案：正确26．第24题学校管理体制包括管理体系和管理制度;您的答案：正确27．第26题学校公共关系工作的目标是塑造学校形象;您的答案：正确28．第27题性发育过程具有生命历程的不可逆转性;您的答案：正确29．第28题校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作;您的答案：错误30．第29题体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能;您的答案：错误31.学习的评价与考核的方式不包括A、考试B、评议C、档案评价法D、成绩评价法您的答案：D。
华南师范大学行政管理考研笔记六(公共管理学)、考研参考书及考试科目、考研复试线、考研复习规划
华南师范大学行政管理考研笔记六（公共管理学）、考研参考书及考试科目、考研复试线、考研复习规划黎民公共管理学考研笔记第六讲公共管理的绩效学习要点·绩效与绩效管理的概念·公共部门绩效评估的“4E”取向·公共部门绩效评估的标准、方法和主要指标·公共部门绩效评估的主要困难及其改进策略·公共部门目标管理的含义及过程·目标管理的优缺点及在公共部门运用的限制第一节公共部门的绩效管理一、绩效管理概述（一）公共管理中的绩效概念所谓绩效，是效率（efficiency）和效能（effectiveness）总和，其中效率是对产出与投入的比率进行测量，效能则是将实际成果与原定的预期成果进行比较，前者适用于一切能将投入和产出量化或货币化的场合，后者则可用于那些收益无法用货币来计量的场合。
公共管理的绩效概念包含3方面内容。
1. 公共管理的成本或目标。
公共管理成本指的是行政活动中消耗的人力、物力、财力、信息、空间、时间、权威、信誉等各种有形与无形资源的总称。
与其它很多资源一样，公共管理的资源也是稀缺的。
因此，公共管理绩效一定会受到成本的限定和约束，公共管理成本必须与可能产生的绩效联系起来考虑。
公共管理的目标则是指公共部门通过自己的管理活动希望达到的预期结果。
2. 公共部门的产出与效益。
公共部门的产出是指公共管理活动所形成的结果，它可能是有形的，也可以是无形的。
公共管理的效益指的是公共部门产出对社会所产生的影响。
公共管理效益可以分成不同的类型：第一，根据时间跨度，可以将其分为近期效益、中期效益和远期效益。
第二，根据内容和范围，公共管理效益可以分为经济效益、政治效益和社会效益。
第三，根据效益的方向，公共管理效益可以分为正面效益和负面效应。
第四，根据人们的认识程度，可以将公共管理效益分为显性效益和隐性效益。
3. 公共管理成本（或目标）与收益（或后果）的比较。
公共管理绩效是将公共管理的产出或效益与公共管理成本（或目标）相比而得到的结果。
2019华南师范大学会计学考研827管理学复习全析(含真题)
2019华南师范大学会计学考研827管理学复习全析（含真题）《2019华南师范大学考研827管理学复习全析（含真题）》由鸿知华师考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，与该专业课优秀研究生合作汇编而成。
全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019华南师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。
《2019华南师范大学考研827管理学复习全析（含真题）》全书编排根据：《管理学》（罗宾斯第十一版）结合提供的往年华师考研真题内容，帮助报考华南师范大学硕士研究生的同学通过华师教材章节框架分解、配套的习题讲解，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。
同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。
适用院系：经济与管理学院：会计学、企业管理、技术经济及管理、人力资源管理、电子商务适用科目：827 管理学内容详情本书包括以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点：通过总结和梳理《管理学》（罗宾斯第十一版）各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
Part 2 - 教材课后习题与解答针对《管理学》（罗宾斯第十一版）教材课后习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对华师考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。
Part 3 - 名校考研真题汇编结合本专业课考试科目的名校考研真题研读与测试，参考配套详细答案检测自身水平，把握华师考研核心考点及参考书目内在的重难点内容。
Part 3 - 华南师范大学历年考研真题：汇编华师该专业课考试科目的2007、2010-2014、2016年考研真题试卷，并配备真题答案解析，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。
华南师范大学行政管理考研笔记七(公共管理学)、考研参考书及考试科目、考研复试线、考研复习规划
华南师范大学行政管理考研笔记七（公共管理学）、考研参考书及考试科目、考研复试线、考研复习规划黎民公共管理学考研笔记第七讲公共管理的责任与监控学习要点●公共权力的形成与发展●公共权力的概念与性质●公共权力与公共责任的统一●公共责任的性质与落实●对公共权力监控的概念及监控机制第一节公共权力与公共责任一、公共权力与公共责任（一）公共组织发展及公共权力的形成公共权力是公共管理者或公共组织影响其他个体或组织的能力。
（二）公共权力的内涵及其特性1. 公共权力的内涵（1）公共权力的拥有者是全体社会成员，而行使者是公共管理者；（2）公共管理者获得的权力是由全体社会成员授权赋予的合法权。
（3）公共权力的最终作用对象是公共事务。
（4）公共权力的目标是谋取公共利益。
2. 公共权力的特性公共权力与一般权力相比具有其特性：（1）社会性。
（2）政治性。
（3）工具性。
（4）独立性。
（5）多元性。
（三）公共权力与公共责任的统一二、公共责任的性质与落实（一）责任的概念责任（Responsibility）的概念包含两方面的含义：主观责任（Subjective Responsibility）和客观责任（Objective Responsibility）客观责任的具体形式有两个方面：职责和应尽的义务。
（二）公共责任的性质1. 公共责任是一种任务。
2. 公共责任是一种义务。
3. 公共责任是监控与约束的条件。
（三）公共责任的落实1. 公共责任的分配应当清晰明确，而且分配关系是公共责任与公共权力对应，即拥有多大的权力必须相应课以多大的责任。
2. 公共责任与公共权力的落实必须通过监控方式实现。
3. 落实公共责任必须具备相应的客观条件。
4. 公共责任的落实需要兼顾客观责任和主观责任的落实与监控。
第二节公共权力的监控一、对公共权力监控的含义定义：对公共权力的监控是指包括公共管理组织内部和外部的各种监控主体，采取相应的措施，对公共权力运行的合理性、合法性和有效性进行监督和控制。
华师在线学校管理学答案
1．第1题学校组织机构按等进行分类。
A.活动的内容和性质B.职能范围C.能力差异D.机构的结构方式您的答案：A,B,D题目分数：4.0此题得分：4.02．第2题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指。
A.学生的品行发展与学业发展同步互动B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力您的答案：B,C,D题目分数：4.0此题得分：4.03．第3题“三级管理”的课程结构包括等组成部分。
A.国家规定性课程B.乡土课程C.地方规定性课程D.学校自主性课程您的答案：A,C,D题目分数：4.0此题得分：4.04．第4题学校组织机构网络化体系包括等分系统。
A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈您的答案：A,C,D,E题目分数：4.0此题得分：4.05．第5题学校文化的构成包括等部分。
A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化您的答案：A,C,D题目分数：4.0此题得分：4.06．第13题学校公共关系的基本职能主要表现在。
A.采集信息B.听取上级意见C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导您的答案：A,C,D,E题目分数：4.0此题得分：4.07．第21题学校管理具有等主要特征。
A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性您的答案：A,C,D题目分数：4.0此题得分：4.08．第22题人的性发育过程具有等特点。
A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性C.变化的不可捉摸性D.人生影响的深远性您的答案：A,B,D题目分数：4.0此题得分：4.09．第23题性健康教育的管理目标包括等内容。
A.帮助学生树立科学的性观念B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助D.消除“早恋”现象E.建立科学、合理的性健康教育模式您的答案：A,B,C,E题目分数：4.0此题得分：4.010．第24题校园文化具有等功能。
A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能您的答案：A,B,C题目分数：4.0此题得分：4.011．第6题学校管理体制包括管理体系和管理制度。
华中师范大学成人教育《管理学》期末考试复习题及参考答案
华中师范大学成人教育《管理学》期末考试复习题及参考答案一、单选题（共 15 道小题，共 30 分）1. 在经营单位组合分析法中，市场占有率高，而业务增长率较低的经营单位被称为()。
（2 分）A. 瘦狗B. 金牛C. 幼童D. 明星【答案】B【解析】2. 强调决策效率的决策是（）。
（2 分）A. 战略决策B. 战术决策C. 业务决策D. 追踪决策【答案】C【解析】解析内容3. 法约尔提出的管理职能包括()种。
（2 分）A. 3种B. 4种C. 5种D. 6种【答案】C【解析】4. 下列属于确定型决策方法的是()。
（2 分）A. 线性规划B. 大中取大法C. 小中取大发D. 最小最大后悔值法【答案】A【解析】5. 提出领导方式的连续统一体理论的是（）。
（2 分）A. 菲德勒B. 坦南鲍姆和施密特C. 布莱克和穆顿D. 其他选项都不对【答案】B【解析】6. 一般认为，组织文化有三个部分，其中潜层次又称()。
（2 分）A. 精神层B. 制度层C. 物质层D. 其他选项都不对【答案】A【解析】7. 管理者在开展计划工作之前，必须做好科学预测工作。
这是为了（）。
（2 分）A. 指明发展方向B. 减少不确定性C. 提供控制标准D. 实现组织目标【答案】B【解析】解析内容8. 21世纪管理者面临的挑战不包括()。
（2 分）A. 信息网络化B. 经济封闭化C. 知识资源化D. 管理人本化【答案】B【解析】9. （）是率领和引导个人或组织在一定条件下实现一定目标的行为过程。
（2 分）A. 管理B. 领导C. 领导者D. 管理者【答案】B【解析】解析内容10. 下面对产品部门化描述不正确的是().（2 分）A. 能使企业将多元经营和专业化经营结合起来B. 有利于企业及时调整生产方向C. 不利于促进企业内部竞争。
华师管理学教案
华师管理学教案一、引言管理学是现代社会中一门重要的学科，它研究的是如何有效地组织、规划、领导和控制人力、物力和财力来达成组织目标的方法和技巧。
本教案旨在介绍华师管理学课程的教学内容和教学方法，帮助学生更好地理解和掌握管理学的基本概念和原则。
二、教学目标1. 了解管理学的定义、历史和发展；2. 理解管理学的基本理论和模型；3. 掌握管理学的实践技巧和方法；4. 能应用管理学的知识解决实际问题。
三、教学内容1. 管理学的定义和概念管理学是指研究组织和管理活动的学科，它关注如何有效地协调和利用资源来达成组织目标。
教学内容包括管理学的定义、涵盖的范围和目标等。
2. 管理学的历史和发展管理学的历史可以追溯到古代，但作为一门独立的学科体系则起源于西方。
教学内容包括管理学的起源、发展和重要学派等。
3. 管理学的基本理论和模型管理学的基本理论包括管理过程理论、组织理论、领导理论等。
教学内容包括这些理论的要点、基本模型和应用案例等。
4. 管理学的实践技巧和方法管理学的实践技巧包括团队管理、决策分析、沟通技巧等。
教学内容包括这些技巧的核心原则、实际应用和案例分析等。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解教师准备的教材内容来传授管理学的基本知识和理论。
2. 研讨法：通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思维，让他们主动参与学习，理解和应用管理学的知识。
3. 实践法：通过实际案例和实地考察等方式，帮助学生将管理学的理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。
六、教学评价1. 课堂表现：包括学生对课堂内容的理解和应用能力等。
2. 作业和项目：包括个人或小组的报告、研究项目、案例分析等。
3. 考试和测试：通过闭卷考试和开卷测试等方式，对学生的知识掌握程度进行评估。
七、教学资源1. 教材：选择适合本教案的管理学教材，确保教学内容和教学目标的一致性。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，辅助讲解和演示教学内容。
3. 网络资源：利用网络平台和资源，为学生提供更多的学习材料和案例。
2022年华南师范大学行政管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)
2022年华南师范大学行政管理专业《管理学》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、钱德勒是最早对战略和结构的关系进行研究的管理学家，他研究的结论是（）。
A．结构跟随战略B．战略跟随结构C．战略与结构无关D．不同组织的战略与其结构的关系各不相同，需要权变理解2、公司产品设计部接受了一项紧急任务，该任务的完成需要进行严密的控制，同时又要争取时间和速度。
在这种情况下，最适合采用哪种沟通网络？（）A．Y式沟通网络 B．全通道式沟通网络C．轮式沟通网络 D．环式沟通网络3、竞争优势是使组织别具一格和有与众不同的特色，这种与众不同的特色来自组织的（）。
A．战略 B．结构 C．文化 D．核心能力4、沸光广告公司是一家大型广告公司，业务包括广告策划、制作和发行。
考虑到一个电视广告设计至少要经过创意、文案、导演、美工、音乐合成、制作等专业的合作才能完成，下列何种组织结构能最好的支撑沸光公司的业务要求？（）A．直线式B．职能制C．矩阵制D．事业部制5、（）的结构设计使企业可以把精力集中在自己做得最好的业务上，而把其他业务活动外包给这方面做得最好的公司。
A．网络组织B．虚拟组织C．无边界组织D．项目型组织6、决定是否与另一个组织合并，如何重组以提高效率，或是否关闭一个亏损的工厂，这些都是典型的（）。
A．确定型决策 B．非程序化决策C．例常型决策 D．重复性决策7、“奖金”在双因素理论中称为（）。
A．保健因素B．激励因素C．满意因素D．不满意因素8、在组织设计中，用来描述组织中各项工作标准化以及员工行为受规则和程序约束程度的变量或要素是（）。
A．工作专门化 B．正规化C．管理跨度D．部门化9、在20世纪30年代，确信管理者的工作是激励雇员做出更多努力，并首先提出组织是一个开放系统观点的学者是（）。
A．亨利·法约尔 B．马克斯·韦伯C．切斯特·巴纳德 D．埃尔顿·梅奥10、当一个管理者组织制订公司战略以寻求企业进一步发展时，他扮演的管理角色是明茨伯格所说的（）。
华东师范大学教育经济与管理专业考研笔记(教育管理学、管理学课程学霸笔记)
华东师范大学教育经济与管理专业考研专业课笔记（教育管理学、管理学）教育管理学知识体系第一篇：总论（包括第一、二章）第二篇：教育管理体制和机构（包括第三、四章）第三篇：教育管理政策和法律（包括第五、六章）第四篇：教育人员和教育对象的管理（包括第七、八、九章）第五、六篇：教育实务管理（包括第十至十六章）第一章管理、教育管理和教育管理学一、概念题1：管理（一级重点）（P4）（1）含义（2）管理的四个要素2:教育管理的元价值（二级重点）（p15）(1)元价值的含义(2)教育管理的元价值也是效率和效用二：简答题：1：管理与行政的区别（二级重点）（p5）（1）管理和行政各自的含义（2）行政的特征（3）行政和管理在有些时候可以通用2：管理的意义及特征（二级重点）（p7）1：意义：四条2：特征：四条3：教育管理活动与其他管理活动的异同（考研真题）（1）相同点（p10）（2）不同电（p12—13第一至第六）4：教育管理研究的对象和范围：（一级重点，考研真题）对象：（p18）范围：即本书的理论框架（p28）三：论述题1：教育管理学的研究方法（二级重点，考研真题）文献分析法；问卷调查法；访谈调查法；实验研究法；人种学研究法，比较研究法；行动研究法。
注意搞清每种方法的优缺点以及使用的条件，每一种方法都有可能作名词解释出现。
第二章教育管理实践和思想的历史轨迹一、概念题1：《学记》（一级重点）（P36）（1）：历史上最早的教育管理学文献（2）：内容：学制与学年的设想、教学管理主张、教师管理2:新教育运动（三级重点）（p54）（1）定义（2）三个创新：学校设置、教学管理、教学方法3：古典管理理论（一级重点）（P56）（1）：代表人物（2）：基本主张（共8条）4：人际关系学说（一级重点）（p59）（1）代表人物（2）主要观点（3）对教育管理的影响5：行为科学（一级重点）（P63）（1）：定义（2）：研究领域二：简答题：1：古典管理理论对教育管理的影响（一级重点）（p56）（1）实践上的影响：（p57表格）（2）理论上的影响：（p58）（3）对古典管理理论的批评（p58）2：科层制组织的特征（二级重点）（p61）1：含义：即结构主义2：特征：第61页共5条3：行为科学对教育管理的影响（二级重点p65）（1）理论角度（2）研究方法（3）学科建设注意：各教育家的教育管理思想要记住。
华师本科《学校管理学》复习资料
华师本科《学校管理学》复习资料华中师范大学网络教育学院《学校管理学》课程练习题库及答案本科一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1．管理实践始于（a ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．工业社会 2．管理产生的原因是由于（ a） A．群体劳动的需要 B．个体劳动的存在 C．阶级的产生 D．私有制的出现 3．集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的（c ） A．结构关系 B．环境要素 C．管理水平 D．自然属性 4．职能要素说认为管理要素包括（d ） A．计划、执行、检查和处理 B．人力、物力、财力 C．主体、客体、方法、环境 D．计划、组织、指挥、协调和控制 5．西方管理学诞生的标志是（ c） A．威廉．佩恩的《论学校管理》 B．罗伯的《学校管理》 C．达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》 D．卡巴利的《公立学校的行政》 6．世界最早的教育理论专著是（a ） A．中国的《学记》 B．古罗马昆体良的《论演说家的教育》 C．夸美纽斯的《大教学论》 D．杜威的《论民主主义教育》 7．学校管理学在我国开始起步的标志（a ） A．《奏定学堂章程》颁布 B．杜佐周的《教育与学校行政原理》 C．罗廷光的《教育行政》 D．蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》8．我国最早规定开设学校管理课程的时期是（a ） A．春秋战国时期 B．清朝末期C．民国时期 D．新中国成立以后 9．要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的（b ）A．管理方法 B．管理观念 C．管理原则 D．管理目标 10．管理指导思想具体化就是（ c）A．管理职能 B．管理原理 C．管理原则 D．管理目标 11．学校管理指导思想是（b ）的具体运用，是管理规律的反映。
A．管理原则 B．管理原理 C．管理职能 D．管理目标12．系统最本质的属性是（ b） A．结构有序性 B．系统整体性 C．系统动态性 D．要素相关性 13．人本管理是在管理活动中把（a ）作为管理的核心。
华师-学校管理学主干课程考前辅导
2015年秋季学校管理学主干课考试复习资料一、单选题第1题(2) 分下列属于科学布置作业的是A、强调连续性和开放性B、使用题海战术C、布置简单的作业D、重复抄写答案：A第2题(2) 分学校管理学的研究对象是？A、学校的现象和本质B、学校管理活动C、学校管理规律D、学校内部的管理答案：C第3题(2) 分下列属于财政预算内教育拨款投入的是A、社会服务收入用于教育的经费B、企业拨款C、教育事业费拨款D、校办产业的经费答案：C第4题(2) 分加强学校财务监督的作用不包括A、保证国家的计划、制度和法律顺利实施B、促进教育公平C、保证公共财政的安全和完整D、提高经济效益答案：B第5题(2) 分教学科研和思想政治工作的物质基础是A、财政拨款B、后勤工作C、政策支持D、学校预算答案：B第6题(2) 分学校管理学在我国进入鼎盛时期是A、建国之后B、19世纪末20世纪初C、改革开放以后D、20世纪80年代以后答案：D第7题(2) 分学校管理学在我国开始起步的标志A、罗廷光的《教育行政》B、杜佐周的《教育与学校行政原理》C、《奏定学堂章程》的颁布D、《学校管理法》章程的实施答案：C学校领导体制不包含下面哪一个A、领导体制B、组织结构C、管理条例D、规章制度答案：C第9题(2) 分问责制中“外主体”不包括A、学生B、学生家长C、社区代表D、教师代表答案：A第10题(2) 分问责机制中问责内容不包括A、学校经济收支方面B、学生监护方面C、学生学业水平方面D、教师专业水平方面答案：D二、判断题第11题(2) 分学生学业管理的根本目的是提高成绩。
正确错误答案：错误第12题(2) 分有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。
答案：错误第13题(2) 分学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。
正确错误答案：错误第14题(2) 分财务管理目标是财务运行的一种驱动力。
正确错误答案：正确第15题(2) 分集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。
2024年华师现代管理学自考科目
2024年华师现代管理学自考科目随着时代的变迁和社会的发展，华师现代管理学自考科目在2024年迎来了新的机遇和挑战。
作为现代管理学的重要组成部分，自考科目在培养管理人才、提升管理水平方面发挥着重要作用。
本文将就2024年华师现代管理学自考科目进行探讨和分析，为读者提供有关该科目的相关信息和理解。
一、背景介绍华师现代管理学自考科目是指华师大学开设的一门自学考试科目。
该科目旨在培养学生系统地掌握现代管理学的基本理论、方法和技能，使其具备较高水平的管理能力和素质。
自考科目通常包括管理学原理、组织行为学、人力资源管理、市场营销管理、财务管理等多个专业课程。
二、科目设置2024年华师现代管理学自考科目依然围绕管理学的核心内容展开。
除了基础课程外，还增设了一些与时代发展和管理需求密切相关的新课程。
下面将对其中几门重要科目进行简要介绍。
1. 管理学原理管理学原理是管理学的核心基础课程，旨在培养学生系统地掌握管理学的基本理论、原则和方法。
在2024年的华师现代管理学自考科目中，管理学原理的教学内容将更加注重理论与实践相结合，重视学生对管理问题的分析和解决能力的培养。
2. 组织行为学组织行为学是一门重要的管理学课程，旨在研究组织内个体与集体的行为规律。
在2024年的华师现代管理学自考科目中，组织行为学将更加关注现代企业组织的新特点和新问题，探讨个体与组织之间的关系，培养学生的组织行为分析和管理技能。
3. 人力资源管理人力资源管理是一门关注员工与组织关系的管理学课程，旨在培养学生运用人力资源管理理论和方法解决实际人力资源问题的能力。
在2024年的华师现代管理学自考科目中，人力资源管理将更加注重人才培养、激励与绩效管理等方面，以适应企业人力资源管理的新发展。
4. 市场营销管理市场营销管理是一门关注企业市场行为的管理学课程，旨在培养学生具备市场营销策划和管理的能力。
在2024年的华师现代管理学自考科目中，市场营销管理将更加关注市场环境的变化和市场细分的趋势，注重学生对市场定位、产品策划和渠道管理等方面的学习与应用。
华师成人高考培训
华师成人高考培训作为一所专门涉及成人高考培训的学校，华师成人高考培训一直以来致力于为想要参加成人高考的学生提供最全面的帮助和支持。
我们拥有多年的教学经验和优秀的教师团队，能够为学生提供最高效、最科学的培训方案，以使他们在成人高考中能够取得优秀的成绩。
课程设置华师成人高考培训的教学课程主要包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学等课程。
我们的课程设置涵盖了成人高考的各个科目，包括基础教育段课程、政治、历史、地理等文化课程，以及各个专业的相关课程。
每个科目都有分级课程，在提高教学的同时，还可以完善“遗漏”的课程内容，实现“无缝对接”。
我们的教材贴近教学实际，注重理论与实践结合，注重与时俱进，最大程度上让学生了解最新的政策、教育思想和教育动态。
课程特色1.课程结构合理：我们的课程结构紧密地围绕成人高考而设计，并采用模块式的教学方式，方便学生在有限时间内更加系统地、高效地学习。
2.教师资质高：华师成人高考培训的教师团队由多位具有多年教学经验、且掌握专业教学技能的专业人员组成，能够为学生提供高质量的教育教学服务。
3.授课方式多样：教师会根据学生的实际情况，灵活运用大量的教学手段、教学资源和教学工具，采取多种教学方式，包括面授、视频教学、在线辅导等，为学生提供个性化和专业化的学习服务。
4.配套服务完善：学校不仅提供教学、辅导支持，还会为学生提供考试报名、成绩查询、成绩分析、个性化的学习规划等全方位的配套服务，让学生在学习的同时，更加专注于学习内容和学习质量。
学校愿景华师成人高考培训致力于成为一所专业化的成人教育课程提供方和优质教育资源整合方，帮助成人高考学生走上成功之路。
我们将持续改善课程设置，完善教学体系，提高教学水平，为广大考生提供优质的服务和支持。
我们的期望是帮助更多有志于成人高考的人实现他们的梦想和愿望，为个人和社会的发展做出贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案： 错误 第18题(2)分 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。
答案： 正确 第19题(2)分 我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。
答案： 错误 第20题(2)分 追求升学率、体罚学生等符合教育法律的相关规定。
答案： 错误
D、《学校管理法》章程的实施 答案：C
第8题(2)分 学校领导体制不包含下面哪一个
A、领导体制B、组织结构
C、管理条例
D、规章制度 答案：C第9题(2)分 问责制中“外主体”不包括
A、学生
B、学生家长
C、社区代表
D、教师代表 答案：A第10题(2)分 问责机制中问责内容不包括
A、学校经济收支方面
B、学生监护方面
二、判断题 第11题(2)分 学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。
答案： 错误 第12题(2)分 教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支 答案： 正确 第13题(2)分
公平理论认为， 员工在工作中能否感受到激励的作用， 不仅是他们从中得到了什么东西， 要的是自己获得的与别人相比是否公平。 答案： 正确
A、社会服务收入用于教育的经费
B、企业拨款
C、教育事业费拨款
D、校办产业的经费 答案：C
第4题(2)分 加强学校财务监督的作用不包括
A、保证国家的计划、制度和法律顺利实施B、促进教育公平
C、保证公共财政的安全和完整
D、提高经济效益 答案：B第5题(2)分 教学科研和思想政治工作的物质基础是
A、财政拨款
答案： 正确 第18题（2）分 学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。
答案： 错误 第19题（2）分 财务管理目标是财务运行的一种驱动力。
答案： 正确 第20题（2）分 集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。
2015年秋季学校管理学主干课考试复习资料 一、单选题 第1题(2)分 下列属于科学布置作业的是
A、强调连续性和开放性
B、使用题海战术
C、布置简单的作业
D、重复抄写 答案：A第2题(2)分 学校管理学的研究对象是？
A、学校的现象和本质
B、学校管理活动
C、学校管理规律
D、学校内部的管理 答案：C
第3题(2)分 下列属于财政预算内教育拨款投入的是
第17题(2)分 期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。
正确
错误
答案： 正确
第18题(2)分 学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。
正确
错误
答案： 错误
第19题(2)分
1管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。
正确
错误
答案： 正确
第20题(2)分 教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支 正确 错误
正确
错误
答案： 错误
第13题(2)分 管理上的经济方法，主要指运用经济手段。
正确
错误
答案： 正确
第14题(2)分 学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管பைடு நூலகம் 答案： 错误
第15题(2)分 思想教育方法是一种符合学校工作特点的、有效的管理方法。
答案： 正确 第16题(2)分 教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。
答案：D
第10题(2)分 下列不属于学生的破坏行为的是
A、在课堂上随意讲话
B、制造噪音
C、玩弄物品、扔东西
D、打架
答案：D
二、判断题
第11题(2)分 学校规章制度一旦形成，只对学生产生约束作用。
正确
错误
答案： 错误
第12题(2)分 行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统 不允许人们在方法上的灵活机动。
答案： 正确
一、单选题 第1题(2)分 古典管理理论包括
A、决策理论、系统管理理论、权变理论
B、科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论
C、人际管理理论、激励理论、领导效能理论
D、强化理论、期望理论、敏感性训练理论 答案：C
第2题(2)分 我国中小学现阶段实行的领导体制是
A、校务委员会制
B、校长负责制
C、校长责任制
D、党支部领导下的校长分工负责制 答案：B
第3题(2)分
校长负责制从主体数量上来看是
A、多长制
B、两长制
C、一长制
D、委员会制 答案：C第4题(2)分
16.对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是A、会议制度
B、奖励制度
C、管理制度
D、岗位制度 答案：D第5题(2)分 建国后我国中小学第一个领导体制是
财务管理目标是财务运行的一种驱动力
正确
错误
答案： 正确
第15题(2)分
集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。
正确
错误
答案： 正确 第16题(2)分 公平理论认为， 员工在工作中能否感受到激励的作用， 不仅是他们从中得到了什么东西， 要的是自己获得的与别人相比是否公平。
正确
错误
答案： 正确
A、校务委员会制
B、党支部领导下的校长负责制
C、校长责任制
D、革命委员会制 答案：A第6题(2)分 下列不属于柔性管理的特征的是
A、启发性
B、被动性
C、创造性
D、变动性 答案：B第7题(2)分 学生公寓社会化可以采取方式不包括
A、教职工集资建设学生公寓
B、学校向银行贷款
C、学校与房地产开发商联合建设
C、学生学业水平方面
D、教师专业水平方面 答案：D二、判断题 第11题(2)分 学生学业管理的根本目的是提高成绩。
正确
错误 答案： 错误 第12题(2)分 有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的 答案： 错误 第13题(2)分 学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。
正确
错误
答案： 错误
第14题(2)分
第14题(2)分 期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。
答案： 正确 第15题(2)分 学生学业管理的根本目的是提高成绩。
答案： 错误 第16题(2)分 有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。
答案： 错误 第17题(2)分
1管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。
D、学生集资建设
答案：D
第8题(2)分
下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是
A、社会主管，校社联合
B、学校主管，校企联合
C、教育行政部门统筹，校际联合
D、物业托管，校企联合 答案：A第9题(2)分 管理要素包括哪些
A、人力、物力、财力
B、计划、执行、检查和处理
C、主体、客体、方法、环境
D、计划、组织、协调、控制
B、后勤工作
C、政策支持
D、学校预算 答案：B第6题(2)分 学校管理学在我国进入鼎盛时期是
A、建国之后
B、19世纪末20世纪初
C、改革开放以后
D、20世纪80年代以后 答案：D
第7题(2)分 学校管理学在我国开始起步的标志
A、罗廷光的《教育行政》
B、杜佐周的《教育与学校行政原理》
C、《奏定学堂章程》的颁布