9 西风胡杨_每课一练
语文S版五年级上册《西风胡杨》同步达标训练
同步达标第九课 西风胡杨轻轻松松训训练练营营一、读拼音，写汉字。
Ji ān r èn zh ì k ǎo sh è sh ì p ò li è（ ） （ ） （ ） （ ）cu ī c án zh ēng f ā sh ī r ùn sh ēn q ū（ ） （ ） （ ） （ ）二、补充词语。
（ ）（ ）众生 （ ）天（ ）地 （ ）（ ）终日 （ ）花（ ）草 稍纵( )( ) ( )体（ ）伤三、下面的句子用的是什么修辞手法。
1.被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！（ ）2.我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。
（ ）3.胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸蒸，胡杨树身都会流出咸咸的泪。
（ ）四、选词填空。
挚爱 热爱1. 胡杨树生前为保卫所（ ）的热土战斗到最后一刻。
2. 我是那么强烈地（ ）这我的祖国。
快快乐乐加加油油站站五、按要求写句子。
1.随地乱扔垃圾是一种不文明的人。
（修改病句）2.胡杨，是最无私的树。
（改为反问句）3.蝴蝶在花丛中飞来飞去。
（改为拟人句）六、课文直通车。
胡杨，是最（ ）的树。
胡杨是（ ），身后是（ ），是（ ）， 是（ ），是（ ）的芸芸众生，课它们不在乎。
它们将一切 （ ）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（ ） 而将这（ ）留给了自己。
1.按课文原句在括号里填空。
2.本段应用的修辞手法有（ ）。
请你也用这种修辞手法写一个句子。
3.这段话描述的是（ ），抒发了作者对胡杨树的（ ）与（ ）之情。
创创新新思思维维园园任选一题。
1.如果你是文中提到的“上游的人们”，你会怎样做？和同学们交流交流，写出你们的想法。
2.写一段话或编一首小诗赞美一下胡杨树。
2019-2020学年度语文五年级上第二单元9 西风胡杨语文版练习题十
2019-2020学年度语文五年级上第二单元9 西风胡杨语文版练习题十第1题【填空题】给加横线字注音赐给______ 屹立______ 孑然______【答案】：【解析】：第2题【填空题】组词语催______ 躯______ 熬______ 垦______ 域______摧______ 驱______ 傲______ 恳______ 城______【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词杨______ 楼______汤______ 缕______【答案】：【解析】：第4题【填空题】我是拼音小能手坚韧______ 流沙______ 耸立______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】把下列词语补充完整。
饱食______ ______鳞伤______丰美【答案】：【解析】：第7题【填空题】给划线字选择正确读音。
guī jūn qiū cí zī龟______ 兹______ 龟裂______ 来兹______ 乌龟______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】在横线上填上恰当的词______的身躯______的河床______地挺立______的胡杨______的呵护______地挣扎【答案】：【解析】：第9题【填空题】火眼金睛，辨字组词。
茎______ 烈______ 垦______ 傲______ 摧______ 肝______ 经______ 裂______ 恳______ 熬______ 催______ 杆______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【问答题】阅读课文《西风胡杨》选段，回答问题胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。
它们想求人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。
上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹（yì）立在那里奋勇杀敌。
语文版五年级上册语文第二单元第9课《西风胡杨》同步练习
语文版五年级上册语文第二单元第9课《西风胡杨》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.我是拼写小能手。
jiān rènzhì rèsuìxièshēn qūzī rùnqí qiú________________________________________________2.火眼金睛，辨字组词。
茎________ 烈________ 垦________ 傲________ 摧________ 肝________经________ 裂________ 恳________ 熬________ 催________ 杆________3.在横线上填上恰当的词________的身躯 ________的河床 ________地挺立________的胡杨 ________的呵护 ________地挣扎4.根据意思写词语。
①孤独地、凄凉悲伤地立在那里。
________②讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际。
________5.用下列词语造句①赐给②怜悯二、问答题6.阅读课文《西风胡杨》选段，回答问题胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。
它们想求人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。
上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹（yì）立在那里奋勇杀敌。
我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦（kěn）开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩（è）梦。
胡杨哭了，他为谁而哭，是为自己吗？三、阅读理解7.阅读下文，回答问题去年，我家院子里种了许多牵牛花。
2019-2020年小学五年级上语文9 西风胡杨语文版习题精选七十六
2019-2020年小学五年级上语文9 西风胡杨语文版习题精选七十六➢第1题【填空题】选择正确的解释填在括号里。
“是胡杨，使塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹等西域文明。
”这句中“滋润”应选第______种解释。
①增添水分，使不干枯；②舒服。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】查字典“摧”按部首查自发应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】火眼金睛，辨字组词。
茎______ 烈______ 垦______ 傲______ 摧______ 肝______经______ 裂______ 恳______ 熬______ 催______ 杆______ 【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】根据意思写词语。
①孤独地、凄凉悲伤地立在那里。
______②讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际。
______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】把下列词语补充完整。
饱食______ ______鳞伤______丰美【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】写出近义词耸立—______ 严寒—______ 屏障—______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】按拼音写汉字hú yáng______ gǔ lǎo______ shā mò______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】给加横线字注音赐给______ 屹立______ 孑然______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】组词语催______ 躯______ 熬______ 垦______ 域______摧______ 驱______ 傲______ 恳______ 城______ 【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】在横线上填上恰当的词______的身躯______的河床______地挺立______的胡杨______的呵护______地挣扎【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】查字典，填空用部首查字法查“炙”字，应先查部首______，再查______画。
语文版2019-2020学年五年级上册语文第二单元第9课《西风胡杨》同步练习(II )卷
语文版2019-2020学年五年级上册语文第二单元第9课《西风胡杨》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共31分)1. （6分）我会查字典。
①“烫”用部首查字法应查________部，再查________画，用音序查字法应先查________，再查________，组词：________。
②“黑”用部首查字法应先查________部，再查________画。
它在字典里的解释有：A．像墨或煤的颜色B．黑暗 C．秘密；不公开D．坏；狠毒E．象征反动。
下列划线字的意思是什么？选一选。
屋子里很黑________ 黑头发________ 黑市________ 黑心________2. （12分）火眼金睛（辨字组词）秦________ 卖________ 摊________ 怒________ 扭________泰________ 买________ 滩________ 努________ 纽________3. （6分）在括号里填上合适的词语________的天安门广场________的天安门城楼________的汉白玉华表 ________的纪念碑________的花草树木 ________的五星红旗4. （2分）写出下列词的近义词近义词：思索________ 咨询________ 简朴________5. （5分）六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……（写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右）二、问答题 (共1题；共5分)6. （5分）阅读课文《西风胡杨》选段，回答胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前留下的最古老的树种，只生在沙漠。
全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。
我去过塔里木。
在那里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛（mǎ）干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。
语文S版五年级(上)《第9课 西风胡杨》同步练习卷(1)
第5页（共5页）
（2）我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；
我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大沙漠中走走。
（3）胡杨树把一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，
而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
。
8．（3 分）根据课文内容填空。
（1）胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在
仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌。”
（1）给文中括号里的音节、字或词选择正确的答案，并打上“√”。
（2）找出文中描写颜色的词语写在横线上。
（3）解释下列词语。
其貌不扬：
置之不理：
（4）用“﹣﹣﹣﹣”画出文中的中心句。
（5）给短文第 2 自然段加上标点。
（6）文中的“本色”指的是什么？请用“﹣﹣﹣﹣”在文中画出有关句子。
天
地
天
地
天
地
天
地
（3）片段是围绕哪一句话来展开叙述的？用“﹣﹣﹣﹣﹣”画出来。
（4）片段是从哪些方面具体描述胡杨的“坚韧”这个特点的？
（5）仿照这一自然段的写法，选择你喜欢的一种花草树木，写一段话。
10．（3 分）你还知道哪些植物具有胡杨的精神，请介绍两种吧。
（1）
有
的作用（特点）。
（2）
有
的作用（特点）。
忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，
2019-2020年五年级上册《9.西风胡杨》课堂同步练习
9.西风胡杨一、拼一拼，书写工整Jiān rèn gēn jīng shè shì zhì rè zī r ùn（）（）（）（）（）Qǐ qiú zhēng áo shēn qū cōng yù（）（）（）（）二、想一想，改正别字扑天盖地（）千年不杯（）状阔无边（）稍纵既逝（）虚浮飘移（）猎猎西风（）清山绿水（）催肝裂胆（）三、填一填，背诵佳句1.胡杨，是最的树。
胡杨是挡在沙漠前的，身后是城市，是村庄，是，是并不了解它们的，可它们不在乎。
它们将一切让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的，而将这的风沙留给了自己。
2.然而我坚信：还在，还在，还在，还在，还在。
那些伤者将被，那些死者将被，那些来者将被。
四、读一读，写写理解我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕三天。
1.理解词语的意思：祈求：；孑然：2.作者祈求什么？3.“森林对人类的贡献是很大的。
“你能结合短文写写对这句话的感受和理解吗？2019-2020年五年级上册《9.西风胡杨》课堂同步练习人类的保健卫士当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。
为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。
森林对人类的贡献是很大的。
当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。
为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。
人们需要吸入氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心惬意。
据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可制造六七百克的氧气，足够七八百人一天吸用。
随着工业的发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大。
9 西风胡杨_每课一练
参考答案： 参考答案：
一、坚韧 二、逝世 河流 三、略 四、略 蒸熬 磷肥 地域 西域 祈祷 笑呵呵 摧肝裂胆 鱼鳞 城市 炙热
看拼音，写词语。 一、看拼音，写词语。
ji`n （
r-n ）（
zh8ng ）(
1o )
x~
y
cu~ g`n li- d2n （ ）
zh# （ ）
二、组词。 组词。
逝( 祈( 河( 呵(
) ) ) )
磷( 鳞( 域( 城(
) ) ) )
三、读句子，说说下面几句话分别表达了作者怎样的 读句子， 情感。 情感。 我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求
四、下面的句子写得好吗？为什么？请你也仿照 下面的句子写得好吗？为什么？ 它的写法写几句。 它的写法写几句。
胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬， 胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求 人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水 留下。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
第九课
西风胡杨
板块： 板块：每课一练
学练指要
这篇课文描述了胡杨的可贵品格，抒 发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切 同情以及对胡杨品质的赞美，表达了作者 对环境保护事业的关注。 学习本文重在了解文中介绍的胡杨的 特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情， 同时通过理解重点句子，体会作者对胡杨 命运的同情和关注。
最新2016年五年级第一学期语文课后练习题：《西风胡杨》
最新2016年五年级第一学期语文课后练习题：《西风胡杨》
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇五年级第一学期语文课后练习题，供大家参考。
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈
求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕
就三天.我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛.然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,
那些死者将被祭奠,那些来者将被激励.
1、文中“孑然凄立”的意思是:
2、“祈求”的意思是文中的我祈求,祈求,祈求,三个“祈求”表达了作者的感情.
3、写出下面词语的近义词.
祈求( ) 坚信( ) 激励( )
4、文中的“战士”指的是什么?联系全文说说为什么称其为“战士”.
5、“胡杨的精神还在”,胡杨有着怎样的精神?
6、用“——”画出“我”坚信的语句,句中的“伤者”指的是
“死者”指的“来者”指的
7、这段话中运用了的手法,写出了“我”站在胡杨林中的心理活动,情感浓烈,富有震撼力.
8、如果你是课文中提到的“上游的人们”,你会怎样做?
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级第一学期语文课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
《西风胡杨》--一课一练
《西风胡杨》一课一练一、读拼音，写词语。
Jiān rèn zhēng＇áo xīyùcuīgān lièdǎn zhìrè（）（）（）（）（）二、多音字注音组词。
龟【】（）【】（）强【】（）【】（）【】（）三、组词。
四、解释词语：摧肝裂胆：_____________ ______________ 芸芸众生：浮华虚名：稍纵即逝：五、造句。
……留给……留给……留给……让给……六、根据课文内容填空。
1.《西风胡杨》的作者是从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（），二赞胡杨（），三赞胡杨（）。
2.从“我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求胡杨，再坚持一会儿，哪怕几十年”这句话可以看出（）；从“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在沙漠中静静地走走，哪怕就三天”可以看出（）。
七、按课文原句填空（可以任选一段）。
1.胡杨，是（）。
胡杨的（），能深达二十米，（），去（），并（）。
它能在零上四十摄氏度的（），能在零下四十摄氏度的（），不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕（）。
2.胡杨，是（）。
胡杨是（），身后是（），是（），是（），是（）芸芸众生，可是它们不在乎。
它们将一切（）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（），而将这（）留给了自己。
3.胡杨，是（）。
胡杨（），（），（）。
在塔里木和内蒙额济纳旗我都看见了（）胡杨林，它们生前为（）战斗到最后一刻，死后（）仍坚定地挺立着。
八、阅读下面短文，回答问题。
（一）鹿腿鹿角小鹿看到自己四条又细又长的腿像四根柴棒，难看得很。
它又看见自己的两只角，有枝又有干，像两棵花树，真好看。
它一边喝水，一边默默地抱怨：这四根又长又细的柴棒，怎么配得上两棵美丽的花树？忽然，一只大老虎大（叫、吼）一声向它（扑、袭）来。
它撒（sā、shǎ）腿就跑。
四脚如飞，把老虎远远地（甩、抛）在后面。
小鹿窜（chuàn、cuàn）进了丛林，它的两只角挂住了树枝，再也不能往前跑了，眼看老虎追到背后。
五年级上册语文同步练习9西风胡杨_语文S版
9 西风胡杨同步练习要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、读拼音写词语。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
jiān rèn z hēng áoqíqiúcuìgān lièdǎn其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
最新2016年五年级第一学期语文课后练习题：《西风胡杨》
最新2016年五年级第一学期语文课后练习
题：《西风胡杨》
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天.我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛.然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励.
1、文中“孑然凄立”的意思是:
2、“祈求”的意思是文中的我祈求 ,祈求 ,祈求 ,三个“祈求”表达了作者的感情.
3、写出下面词语的近义词.
祈求( ) 坚信( ) 激励( )
4、文中的“战士”指的是什么?联系全文说说为什么称其为“战士”.
5、“胡杨的精神还在”,胡杨有着怎样的精神?
6、用“——”画出“我”坚信的语句,句中的“伤者”指的是
“死者”指的“来者”指的
7、这段话中运用了的手法,写出了“我”站在胡杨林中的心理活动,情感浓烈,富有震撼力.
8、如果你是课文中提到的“上游的人们”,你会怎样做?
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级第一学期语文课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
相关链接：
必备的五年级上册语文《海上日出》随堂检测题
小学五年级上册语文《山行》课后练习题：语文S版。
五年级上册语文一课一练-第二单元第9课《西风胡杨》同步练习 语文S版含解析
语文版2018-2019学年五年级上册语文第二单元第9课《西风胡杨》同步练习一、基础运用（共5题；共31分）1.我是拼写小能手。
jiān rèn zhìrèsuìxièshēn qūzīrùn qíqiú________ ________ ________ ________ ________ ________2.火眼金睛，辨字组词。
茎________ 烈________ 垦________ 傲________ 摧________ 肝________经________ 裂________ 恳________ 熬________ 催________ 杆________3.在横线上填上恰当的词________的身躯________的河床________地挺立________的胡杨________的呵护________地挣扎4.根据意思写词语。
①孤独地、凄凉悲伤地立在那里。
________②讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际。
________5.用下列词语造句①赐给②怜悯二、问答题（共1题；共5分）6.阅读课文《西风胡杨》选段，回答问题胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。
它们想求人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。
上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹（yì）立在那里奋勇杀敌。
我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦（kěn）开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩（è）梦。
胡杨哭了，他为谁而哭，是为自己吗？三、阅读理解（共2题；共28分）7.阅读下文，回答问题去年，我家院子里种了许多牵牛花。
她的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把院子打扮得像一座美丽的别墅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这篇课文描述了胡杨的可贵品格，抒 发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切 同情以及对胡杨品质的赞美，表达了作者 对环境保护事业的关注。 学习本文重在了解文中介绍的胡杨的
特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情，
同时通过理解重点句子，体会作者对胡杨
命运的同情和关注。
一、看拼音，写词语。
jiān rèn zhēng áo xī yù （ ）（ ）( )
cuī gān liè dǎn （ ）
zhì （
rè ）
二、组词。
逝( 祈( 河( 呵(
) ) ) )
磷( 鳞( 域( 城(
) ) ) )
三、读句子，说说下面几句话分别表达了作者怎样的 情感。 我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求
● ●
四、下面的句子写得好吗？为什么？请你也仿照 它的写法写几句。
胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬， 胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求 人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水 留下。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
参考答案：
一、坚韧 二、逝世 蒸熬 磷肥 西域 祈祷 摧肝裂胆 鱼鳞 炙热
河流 三、略
四、略
地域
笑呵呵
城市
上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，
● ●
请他们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈
●
求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中
●
静静地走走，哪怕就三天。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________