教科版科学六上《能量与太阳》PPT课件4
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六年级上册科学-能量与太阳优秀课件教科版课件PPT
石油和天然气的低等形生成物
（3）煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩 层中。煤在岩层中是一层一层分布的。
（4）煤矿工人在地下挖煤。
煤的形成过程是这样的：
我们的推测
我们的结论：
煤的形成
石油和天然气的形成
海 床 海洋生物死亡
天然气 石油 水
非多孔岩
多孔岩
动植物的遗骸被 层层泥沙掩埋
生物的遗骸经复杂变 化形成石油和天然气
海洋、地面的水被 动物吃了植物，植物的能量又转化为动物体内的能量（化学能）。
”你觉得这句话说得有道理吗？为什么？
《煤的形成阳》实光验探加究记热录表蒸发，先
有人说：“煤、石油、天然气是存储了亿万年的太阳能。
变成云，在变成雨 （1）科学家研究证实，2亿—3亿年前地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。
植物枝的痕迹
完整树干
植物枝、叶的痕迹
煤是一层一层分布的
煤给我们带来的信息
常常能在煤块上看 到植物枝、叶的痕 迹，甚至还发现了 具有完整树干形状 的煤。
煤大多夹在古代沉 积的泥沙变成的岩 层中。煤在岩层中 是一层一层分布的。
科学家研究证实， 2亿—3亿年前地球 上气候温暖，雨量 充足，植物生长非 常繁茂。
煤
石油
天然气
• 煤、石油、天然气是重要的能源，它们 为我们做了哪些“工作”？它们为什么 深藏在地下，是怎么形成的？
取之有度，用之有节，则 常 足； 《煤的形成》实验探究记录表 来源于远古时代的低等生物 （1）科学家研究证实，2亿—3亿年前地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。 常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，甚至还发现了具有完整树干形状的煤。 煤在岩层中是一层一层分布的。 动物吃了植物，植物的能量又转化为动物体内的能量（化学能）。 《煤的形成》实验探究记录表 提出问题—寻找依据—分析推理—得出结论 取之有度，用之有节，则 常 足； 地力之生物有大数，人力之成物有大限。 动物吃了植物，植物的能量又转化为动物体内的能量（化学能）。 仔细观察煤块，通过寻找依据、分析推理，再得出结论 《煤的形成》实验探究记录表 科学家研究证实，2亿—3亿年前地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。 植物体内储存了什么能量?
六年级上册科学课件-《能量与太阳》｜教科版
六年级上册科学课件－ 《能量与太阳》｜教科
版
2020/9/20
在我们使用的能量中，煤、
石油、天然气是重要的能源。 但是它们为什么深藏在底下， 是怎么形成的？接下来，就让 我们来了解一下。
谈一谈
以煤为例，同学们认为 煤蕴藏的能量是从哪里 来的？
1、常常能在煤块的表面上看到植 物枝、叶的痕迹，甚至还发现了 具体完整树干形状的煤。
2、煤大多夹在古代沉积的泥沙变 成的岩层中。
3、煤在岩层中是一层一层分布的 。
4、亿万年前，地球上气候温暖， 雨量充沛，植物生长非常繁茂。
小组讨论
从上面的信息中你 们能推测出什么？说 说理由。
第一点信息：煤可能是由植 物变成的。
第二、三点信息：煤是在泥 沙沉积过程中形成的。
第四点信息：煤可能是由植 物变成的。
远古的动植物残骸中储存的能量
煤、石油、天然气具有的能量最终还是 来自太阳
※最简单的解释：煤、石油 、天然气所具有的能量都是 来自太阳。
我们使用的能量还
有哪些与太阳能有
关系？
水能、风能、所有生 物能源也是来源于太 阳能，大多数能源最 终都来自太阳。
我们应该怎使 用能源
பைடு நூலகம்
节约水电、节 约纸张、排污 减排、低碳生 活、倡导绿色 革命
煤的形成过程
请同学们翻开书本第66页 ，看一看《存储了亿万年 的太阳能》两幅插图。
煤的形成：煤是古代生长的植物 ，被掩埋在泥沙中，经过亿万年 的变化，变成了煤。
石油、天然气也与煤相类似，是 几亿年前大量的低等生物经过长 期、复杂的变化形成的。
它们身体里蕴藏的能量来自于哪 里？它们与太阳有什么关系？
通过今天这节 课，同学们都 知道了些什么 ？
版
2020/9/20
在我们使用的能量中，煤、
石油、天然气是重要的能源。 但是它们为什么深藏在底下， 是怎么形成的？接下来，就让 我们来了解一下。
谈一谈
以煤为例，同学们认为 煤蕴藏的能量是从哪里 来的？
1、常常能在煤块的表面上看到植 物枝、叶的痕迹，甚至还发现了 具体完整树干形状的煤。
2、煤大多夹在古代沉积的泥沙变 成的岩层中。
3、煤在岩层中是一层一层分布的 。
4、亿万年前，地球上气候温暖， 雨量充沛，植物生长非常繁茂。
小组讨论
从上面的信息中你 们能推测出什么？说 说理由。
第一点信息：煤可能是由植 物变成的。
第二、三点信息：煤是在泥 沙沉积过程中形成的。
第四点信息：煤可能是由植 物变成的。
远古的动植物残骸中储存的能量
煤、石油、天然气具有的能量最终还是 来自太阳
※最简单的解释：煤、石油 、天然气所具有的能量都是 来自太阳。
我们使用的能量还
有哪些与太阳能有
关系？
水能、风能、所有生 物能源也是来源于太 阳能，大多数能源最 终都来自太阳。
我们应该怎使 用能源
பைடு நூலகம்
节约水电、节 约纸张、排污 减排、低碳生 活、倡导绿色 革命
煤的形成过程
请同学们翻开书本第66页 ，看一看《存储了亿万年 的太阳能》两幅插图。
煤的形成：煤是古代生长的植物 ，被掩埋在泥沙中，经过亿万年 的变化，变成了煤。
石油、天然气也与煤相类似，是 几亿年前大量的低等生物经过长 期、复杂的变化形成的。
它们身体里蕴藏的能量来自于哪 里？它们与太阳有什么关系？
通过今天这节 课，同学们都 知道了些什么 ？
(教科版)小学科学六上《能量与太阳》PPT课件(同课异构)(4)
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
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六级上《能量与太阳》 教科版ppt精品课件
观察我们教室里有哪些物体？ 它们分别由哪些材料构成的？
物体
材料
物质 空气 是物质吗？
物质
光、电、火、声音是 物质吗？
让物质发生变化（实验） ❖试一试用不同的方法让 纸和蜡烛、橡皮、木棍 发生变化。
温物质名称 使用的方法 发生了哪些变化 纸片
蜡烛
六年级上《8.能量与太阳》 教科版PPT课件 (共20张PPT)
让物质发生变化记录表
物质名称 使用的方法 发生了哪些变化 橡皮
木棍
六年级上《8.能量与太阳》 教科版PPT课件 (共20张PPT)
六年级上《8.能量与太阳》 教科版PPT课件 (共20张PPT)
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发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
物质的变化
1、有些变化只改变了物质的 形态、大小。
2、有些变化产生了新的物质。
岩石变化吗？
房屋
马路
课堂小结
❖我们能直接或间接观察到的实际 存在的东西都是物质，整个世界 是由物质构成的。物质总是在不 断地变化，有些变化只改变了物 质的形态、大小，有些变化产生 了新物质。
物体
材料
物质 空气 是物质吗？
物质
光、电、火、声音是 物质吗？
让物质发生变化（实验） ❖试一试用不同的方法让 纸和蜡烛、橡皮、木棍 发生变化。
温物质名称 使用的方法 发生了哪些变化 纸片
蜡烛
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让物质发生变化记录表
物质名称 使用的方法 发生了哪些变化 橡皮
木棍
六年级上《8.能量与太阳》 教科版PPT课件 (共20张PPT)
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发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
物质的变化
1、有些变化只改变了物质的 形态、大小。
2、有些变化产生了新的物质。
岩石变化吗？
房屋
马路
课堂小结
❖我们能直接或间接观察到的实际 存在的东西都是物质，整个世界 是由物质构成的。物质总是在不 断地变化，有些变化只改变了物 质的形态、大小，有些变化产生 了新物质。
《能量与太阳》能量教学课件-教科版六年级科学上册PPT课件
新课学习
我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕 迹, 在有的煤层中甚至还发现了具有完整树 干形状的煤。埋藏的煤大多夹在岩层中, 这 些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。煤埋藏 在底下是一层一层的。 ······ 除了这些, 你还知道哪些煤带给我们的信息?
新课学习 简单地说, 煤是由古代植物转换而成的。
教科版小学科学六年级上册
第三单元
能量与太阳
导入新课
在我们日常生产生活中经常用到煤、石油和 天然气。它们能为我们做出这么多的工作, 就 说明它们身体里蕴藏着巨大的能量, 这么大的 能量是从哪里产生的呢?这节课我们就来研究一 下这些能量的产生。
新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习
煤主要由碳、氢、
氧、氮、硫和磷等元素 组成, 而碳、氢、氧三 者总和约占有机质的95 ％以上, 是非常重要的 能源, 也是冶金、化学 工业的重要原料。有褐 煤、烟煤、无烟煤、半 无烟煤这几种分类。
煤
古代生物
石油、天然气
与空气隔绝、在高温高压的作用下
节约能源 开发新能源
新课学习
新课学习
太阳能
一般是指太阳光的辐射能量, 在现代一般用作发电。自地球 形成生物就主要以太阳提供的热和光生存, 而自古人类也懂得以 阳光晒干物件, 并作为保存食物的方法, 如制盐和晒咸鱼等。但 在化石燃料减少下, 才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用 有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。太阳能发电一种 新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源, 如风能, 化学能, 水的势能等等。
新课学习
请同学们翻开书本第66页, 看一看 《储存了亿万年的太阳能》的两幅 插图。
根据不少证据介绍, 石油、天然气也与煤相 类似, 是几亿年前大量的低等生物经过长期、 复杂的变化形成的。
六年级上册科学-能量与太阳-教科版(共12张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-3.8能量与太阳-教科 版(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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利 用 风 能 进 行 风 力 发 电
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温馨提示
• 想法和推测用画图和文字 相结合的方式把煤的形成 过程表示出来 • 并能说出你是根据哪一条 信息推断出来的
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• 能量与太阳
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利 用 风 能 进 行 风 力 发 电
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温馨提示
• 想法和推测用画图和文字 相结合的方式把煤的形成 过程表示出来 • 并能说出你是根据哪一条 信息推断出来的
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• 能量与太阳
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教科版六年级科学上册《能量与太阳》课件
❖ 现在我们使用的是亿万年前储存下来的太 阳能。
它们身体里蕴藏的能量来自于哪 里？它们与太阳有什么关系？
远古的动植物残骸中储 存的能量
煤、石油、天然气具 有的能量最终还是来 自太阳
• 煤、石油、天然气会不会用完呢？当然会 的。它们是不可再生的能源，用一点就少 一点，我们正在耗尽这些能源。怎样节约 能源？
在我们使用的能量中，煤、石油、天然气
是重要的能源。它们为什么深藏在地下， 是怎么形成的？
谈一谈
以煤为例，同学们认为 煤蕴藏的能量是从哪里 来的？
• 我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在 有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
• 埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉 寂的泥沙变成的。煤埋藏在地下也是一层一层的。
• 属于不可再生能 源。
你知道吗？ 为什么说煤、石油、天然气的能量 实际上是储存了亿万年的太阳能？
❖ 植物进行光合作用，把太阳能转化成生物 能储存在自己的身体里，而动物的食物归 根到底是植物，所以古代动植物体具有的 能量都是来源于太阳能。
❖ 远古的动植物埋藏在地下变成了煤、石油 和天然气，所以煤、石油和天然气具有的 能量最终还是来自于太阳。
植物化石
小组讨论
从下面的信息中你 们能推测出什么？说 说理由。
你说对吗？
❖ 第一点信息是煤可能是由植物变成的。 ❖ 第二、三点信息是煤是在泥沙沉积过程
中形成的。 ❖ 接下来的远古森林图画及其中的文字又
为“煤可能是由植物变成的”提供了进 一步的证据。 ❖ 从而得出结论：煤是由植物变成的。
分析煤带给我们的信息，对煤的形 成可以作出怎样的推测？
练 选择 一 ❖煤、石油、天然气所 练 具有的能量最终都来
自（ C ）
它们身体里蕴藏的能量来自于哪 里？它们与太阳有什么关系？
远古的动植物残骸中储 存的能量
煤、石油、天然气具 有的能量最终还是来 自太阳
• 煤、石油、天然气会不会用完呢？当然会 的。它们是不可再生的能源，用一点就少 一点，我们正在耗尽这些能源。怎样节约 能源？
在我们使用的能量中，煤、石油、天然气
是重要的能源。它们为什么深藏在地下， 是怎么形成的？
谈一谈
以煤为例，同学们认为 煤蕴藏的能量是从哪里 来的？
• 我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在 有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
• 埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉 寂的泥沙变成的。煤埋藏在地下也是一层一层的。
• 属于不可再生能 源。
你知道吗？ 为什么说煤、石油、天然气的能量 实际上是储存了亿万年的太阳能？
❖ 植物进行光合作用，把太阳能转化成生物 能储存在自己的身体里，而动物的食物归 根到底是植物，所以古代动植物体具有的 能量都是来源于太阳能。
❖ 远古的动植物埋藏在地下变成了煤、石油 和天然气，所以煤、石油和天然气具有的 能量最终还是来自于太阳。
植物化石
小组讨论
从下面的信息中你 们能推测出什么？说 说理由。
你说对吗？
❖ 第一点信息是煤可能是由植物变成的。 ❖ 第二、三点信息是煤是在泥沙沉积过程
中形成的。 ❖ 接下来的远古森林图画及其中的文字又
为“煤可能是由植物变成的”提供了进 一步的证据。 ❖ 从而得出结论：煤是由植物变成的。
分析煤带给我们的信息，对煤的形 成可以作出怎样的推测？
练 选择 一 ❖煤、石油、天然气所 练 具有的能量最终都来
自（ C ）
六年级上册科学课件 能量与太阳教科版 (共17页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
红外线
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
Hale Waihona Puke 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
教科版小学六年级上册科学：六上_3.8能量与太阳PPT课件
2019/2/7
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石油蕴藏的能量是从哪里来的？
古代低等的动植物，以浮游生物为主
2019/2/7
煤、石油、天然气蕴藏的能量来自于哪里？
远古的动植物残骸中储存的能量
它们与太阳有什么关系？
它们具有的能量最终还是来自太阳
2019/2/7
你还知道哪些我们可以利 用的能源？
地热、风能、海洋潮汐、 原子能、太阳能、核燃料、 沼气
2019/2/7
练 一 练
选择
煤、石油、天然气所具有的能 量最终都来自（ ） C A、植物 B、动物 C、太阳
2019/2/7
填表
能量名称
煤 石油
来源
远古时代的植物
远古时代低等动植 物，浮游生物为主
是否可再生
否 否
天然气
2019/2/7
远古时代的动植物
否
连线题
电池 核电站
风力发电机 光电池子
2019/2/7
太阳能 化学能原子能 动能源自判断题（1）石油和天然气都是可再生的能源（ ） × （2）煤是亿万年前植物被埋在地下经过长期变 化形成的（ ） （3）埋藏在地下的煤大多夹在古代泥沙沉积变 √ 成的岩层中。﹙ ﹚
√
2019/2/7
校园生物大搜索
1、我们使用的能源大部分来自 成 。 太阳 ，我们已经直接把太阳能转化
2019/2/7
按照自然是否存在，人们把能源分 为自然能源和二次能源。 地热、风能、海洋潮汐、原子能、 太阳能、核燃料、沼气属于自然能 源， 煤、石油、天然气属于二次能源， 它们是不可再生的能源。
2019/2/7
2019/2/7
我们应该怎使用能 源
2019/2/7
节约水电、节约纸张、 排污减排、低碳生活、 倡导绿色革命
教科版科学六年级上册《能量与太阳》教学课件
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
目前世界已探明能源储量和可开采的年限，分别是石油储量10195 亿桶，可供开采40余年，煤炭埋藏量10316亿吨，可开采100多年。100 多年后，煤、石油将出现枯竭的局面。
太阳能热水器
太阳能发电
风能发电
水能阳
1、我们使用的能源大部分来自 太阳 ，我们已经 直接把太阳能转化成其它形式的能 。 2、在我们现在使用的能量中， 石油 、 煤 、
太阳能。（ ） 4、煤、石油都属于新能源，可以再生的能源。（ ） 5、节约能源就是要开发新能源，不再使用煤、石油、天
燃气。（ ） 6、新能源产生的能量没有原有能源产生能量大，因此先
把原有能源用完了再说。（ ）
能量与太阳
1、煤、石油、天燃气中蕴藏的能量，最初都来源（ ）。 A、地壳运动 B、 太阳能 C、古代生物
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
教科版科学六年级上册《能量与太阳》教学课件
图片信息尽量搜集完整，看谁搜集的信息多。
亿万年前植物
思考交流:
1.从煤带给我们的信息，加上你的想象， 请同学们猜测一下煤是怎样形成的。
2.你这样说的依据是什么？
思考交流：
请同学们结合煤、石油、天然气的形成，小 组交流一下它们具有的能量是从哪里来的呢？ 它们与太阳能有什么关系？
天然气 是最重要的能源。 3、根据不少的证据推测，煤是由古代的 植物 慢慢 变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前 大量的 低等生物 经过长期、 复杂的变化形成的。
能量与太阳
1、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳（ ） 2、现在我们使用的能源绝大部分来自太阳。 （ ） 3、煤、石油、天燃气是具有的能量是储存了3亿万年的
2、石油、天然气是几亿年前大量的（ ）经过复杂变化 形成的 A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物
3、下列方法中不能给我们带来热的是（ ） A、多穿衣服 B、晒太阳 C、吃饭
4、下列属于利用新能源的是（ ） A、煤、石油、天然气 B、沼气、风能、水能 C、木块、干草、炭
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
太阳能。（ ） 4、煤、石油都属于新能源，可以再生的能源。（ ） 5、节约能源就是要开发新能源，不再使用煤、石油、天
亿万年前植物
思考交流:
1.从煤带给我们的信息，加上你的想象， 请同学们猜测一下煤是怎样形成的。
2.你这样说的依据是什么？
思考交流：
请同学们结合煤、石油、天然气的形成，小 组交流一下它们具有的能量是从哪里来的呢？ 它们与太阳能有什么关系？
天然气 是最重要的能源。 3、根据不少的证据推测，煤是由古代的 植物 慢慢 变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前 大量的 低等生物 经过长期、 复杂的变化形成的。
能量与太阳
1、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳（ ） 2、现在我们使用的能源绝大部分来自太阳。 （ ） 3、煤、石油、天燃气是具有的能量是储存了3亿万年的
2、石油、天然气是几亿年前大量的（ ）经过复杂变化 形成的 A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物
3、下列方法中不能给我们带来热的是（ ） A、多穿衣服 B、晒太阳 C、吃饭
4、下列属于利用新能源的是（ ） A、煤、石油、天然气 B、沼气、风能、水能 C、木块、干草、炭
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
太阳能。（ ） 4、煤、石油都属于新能源，可以再生的能源。（ ） 5、节约能源就是要开发新能源，不再使用煤、石油、天