教科版三年级科学上册《蜗牛》
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三年级科学上册科学课件蜗牛(一)教科版(共18页)PPT
在（ ）上；蜗
牛的眼睛有（ ）
对，长在（
）
上。
壳
身 体
头
腹
尾
眼睛
触角
嘴
观察蜗牛是如何爬行的？
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛爬行时的样子。 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而 且它会在爬行过的地方留下一种粘液。这种粘液还有 很多作用呢！
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛攀爬实验
蜗牛的足叫
，蜗牛的
足爬行时像
一样运
动。
蜗牛爬行后会留下
。
蜗牛喜欢
的环
境。
你还想知道关于蜗牛的什么知识？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
蜗 牛（一）
观察提示
观察要耐心，安静。 按一定顺序观察，从整体到局
部，从头到尾。 看不清楚时，可借助放大镜。 把你的观察结果填在记录卡上。
给蜗牛画张像，并 在图上顺序标出蜗 牛的壳、头、腹、 尾、触角、眼睛、 嘴。
(教科版)三年级科学上册课件_蜗牛1
据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是 12.2 米 /小时。现在人们常用蜗牛爬行来比喻速度很 慢。
作业：
一、填空
1蜗牛的身体由＿、＿、＿、＿、＿、＿组成。
2蜗牛的足叫做＿；蜗牛用＿爬行。 二、通过这节课的学习，请你设计一个问题并自己解答。
蜗牛的身体有哪些部分组成的？
蜗牛的身体由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部 分组成。 蜗牛身体的外面有一个螺旋形的壳。壳内贴着一层膜。 膜包裹着柔软的身体。蜗牛的软体部分分为头、腹足和 内脏团三部分。 头部有两对伸缩自如的触角，前面的一对比较短，能够 触探土和食物，有触觉作用，后面的一对比较长，顶端 的眼能够辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用。蜗牛的口 在头部的腹面，适于在爬行时取食。蜗牛的腹足宽大、 肌肉发达，是蜗牛的运动器官。 蜗牛在爬行时，在贝壳口的右侧外套膜的边缘处会露出 一个圆形的小孔，是蜗牛与外界进行气体交换的开口， 叫做呼吸孔。
• 亮大蜗牛
盖罩大蜗牛
触角（两对）
眼 头
壳
口
蜗牛的身体
腹
用放大镜观察蜗牛，你们看到了什么？
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察 蜗牛会有怎样的反应。
蜗牛—基本形态
蜗牛属于软体动物门，腹足纲，柄眼目。其体外 有一个坚硬的贝壳；贝壳螺旋分数层，由顶层到 底层有规则的变大，有各种颜色和斑纹。整个体 躯长圆锥形（尾端略细尖），柔韧，休息时缩藏 于贝壳内。头部具口、眼和触角。口位于头部前 下方。二对触角在头部前方，一对较小的称前触 器，较长且粗的一对称后触器，眼生于后触器的 顶端。生殖孔生于近头部的右侧，呼吸孔和排泄 孔和肛门位于体躯中部背面的贝壳口。体下是纵 贯头尾且宽阔的腹足，腹足下面有能分泌白色黏 液的腺体。体躯和腹足的背面、侧面有各种颜色 和斑纹。
教科版三年级科学上册《蜗牛》PPT课件(5篇)
据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是12.2 米/小时。现在人们常用蜗牛爬行来比喻速别触蜗牛的触角、足和壳 等 部位有反应吗？哪个部位最敏感？
有！触角最敏感！
通过刚才的实验，我们还了解了蜗 牛一旦受外界的刺激（如铅笔头触碰）， 蜗牛就会很快作出反应。
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛的运动
蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们 靠腹部的肌肉蠕动来爬行，透过玻璃看蜗 牛在运动时腹足上会有波浪的图案，那是 因为蜗牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在 手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。
蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的 液体湿润腹足，使它们自己不被粗糙、尖 锐的东西弄伤，也可以帮助它们抓牢物体 ，蜗牛就是靠这种黏液慢慢向前爬，也能 在树干上、墙壁上爬上爬下。
• 将观察到的蜗牛 的身体特点画下 来。
蜗牛的基本形态（一）
壳：蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖），
柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
头部：头部具嘴、眼和触角。
嘴：嘴位于头部前下方。
触角：二只触角在头部前方，一只较小的称前触器，
眼5 口4
触3角
1壳 腹2 （足）
教科版三年级科学上册 二：动物
蜗牛
可爱的蜗牛
在花坛里，草地上，大树周 围同学们肯定见到过可爱的 蜗牛。
可曾想过它是怎样爬行的？ 它生活在怎样的环境中？ 它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？
它是怎样排泄和呼吸的？ 在那软软的皮肤色果冻似的身体里面到底隐藏 着怎样的秘密呢？带着这么多的问题，于是蜗
能够触探土和食物，有触觉作用；较长且粗的一只称 后触器。
蜗牛的基本形态（二）
有！触角最敏感！
通过刚才的实验，我们还了解了蜗 牛一旦受外界的刺激（如铅笔头触碰）， 蜗牛就会很快作出反应。
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛的运动
蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们 靠腹部的肌肉蠕动来爬行，透过玻璃看蜗 牛在运动时腹足上会有波浪的图案，那是 因为蜗牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在 手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。
蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的 液体湿润腹足，使它们自己不被粗糙、尖 锐的东西弄伤，也可以帮助它们抓牢物体 ，蜗牛就是靠这种黏液慢慢向前爬，也能 在树干上、墙壁上爬上爬下。
• 将观察到的蜗牛 的身体特点画下 来。
蜗牛的基本形态（一）
壳：蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖），
柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
头部：头部具嘴、眼和触角。
嘴：嘴位于头部前下方。
触角：二只触角在头部前方，一只较小的称前触器，
眼5 口4
触3角
1壳 腹2 （足）
教科版三年级科学上册 二：动物
蜗牛
可爱的蜗牛
在花坛里，草地上，大树周 围同学们肯定见到过可爱的 蜗牛。
可曾想过它是怎样爬行的？ 它生活在怎样的环境中？ 它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？
它是怎样排泄和呼吸的？ 在那软软的皮肤色果冻似的身体里面到底隐藏 着怎样的秘密呢？带着这么多的问题，于是蜗
能够触探土和食物，有触觉作用；较长且粗的一只称 后触器。
蜗牛的基本形态（二）
【新】教科版小学科学三年级上册第二单元第二课时《蜗牛(一)》附反思含板书设计
五、说教法学法
从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过 学习过程，利用多媒体展示了蜗牛的身体构造的图片和蜗牛爬行的影像，使学生对蜗牛 的身体各部分的构造、蜗牛到底是怎样运动的，有了一个直观感性的认识，吸引了学生 的眼球，让学生主动参与课堂当中，学生的参与热情极高，课堂气氛活跃，真正做到了 面向全体学生。学生的思绪活动进入了正轨，学生思路清晰而有条理，发现学生对蜗牛 依然是兴趣盎然、气氛热烈，令我颇为欣慰。
二、说学情
蜗牛是学生非常喜爱的小动物，它行动缓慢，易于观察研究，因 此非常适合在课堂上进行观察研究活动。蜗牛身体柔软，身体外面有壳 ，这是学生所熟知的，但除此之外，学生对蜗牛的了解却不多，因为不 曾细致观察过。因此，学生对蜗牛的认知并非一张白纸，学生对蜗牛的 认知是有发展空间的，这就是本课的教学基础。本课教学，将发展学生 观察、饲养小动物的兴趣和能力。
头——尾
有序观察，整体——局部，
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课的教学把着力点放在“把科学课程的总目标落实到每一节课”上，新 的课程标准把认识科学探究、了解科学探究的过程和方法作为课程目标之一。采 用了观察探究教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设一 个和谐、愉悦的环境，学生能够在自主的空间里，全身心地投入到这堂课中来， 经历一次“科学家的探究”活动。在课堂教学中，同学们认真地去观察，探究、 想象，收到了非常好的效果。
②观察要耐心，要安静；
③看不清楚时，可借助放大镜；
④如实记录发现，可写可画。
7、学生观察蜗牛，记录发现，提出新问题。 教师巡视指导，关注：学生在观察过程中的组织纪律性，学生在观察过程中 交流和记录情况。
三年级上册科学课件-2.2蜗牛(一)教科版(共14张PPT)
蜗牛（一）
这是什么动物？ 蜗牛 在什么地方可以经常见过蜗牛？ 交流活动：说说我知道的蜗牛来自白玉蜗牛台湾盾蜗牛
各种各样的蜗牛
蜒蚰yányóu （鼻涕虫 ） 这是蜗牛吗？ 说说你的理由——
蜗牛
观察蜗牛的身体
壳
顺时针 旋转
逆时针 旋转
这两个壳有什么不同？
观察蜗牛的身体
壳
头
腹
观察蜗牛的身体 蜗牛的眼睛在哪？ 眼 触角 触角
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
嘴
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行？ 腹足 蜗牛爬行的时候有什么特别之处？ 腹足作细波浪状的运动，爬过处有痕迹……
选择题：
1.蜗牛用来爬行的足叫（ B ）。
A软足 B腹足 C腹部
2.蜗牛适合生活在（ A ）的地方。
A阴凉、潮湿 B高温、干燥 C低温、潮湿
3.蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是
（ C ）。
A早上 B中午 C傍晚
我们来养蜗牛
1.瓶内铺一层粗沙，铺上一 层潮湿的土壤，再放进几条 树枝和几片落叶，建一个蜗 牛的家。
2.每天傍晚用菜叶、青瓜等 给蜗牛喂食，第二天早上把 食物残渣处理干净。
3. 每天观察蜗牛的生活情况， 并做好观察记录。
下节课任务
蜗牛私生活汇报会
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
这是什么动物？ 蜗牛 在什么地方可以经常见过蜗牛？ 交流活动：说说我知道的蜗牛来自白玉蜗牛台湾盾蜗牛
各种各样的蜗牛
蜒蚰yányóu （鼻涕虫 ） 这是蜗牛吗？ 说说你的理由——
蜗牛
观察蜗牛的身体
壳
顺时针 旋转
逆时针 旋转
这两个壳有什么不同？
观察蜗牛的身体
壳
头
腹
观察蜗牛的身体 蜗牛的眼睛在哪？ 眼 触角 触角
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
嘴
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行？ 腹足 蜗牛爬行的时候有什么特别之处？ 腹足作细波浪状的运动，爬过处有痕迹……
选择题：
1.蜗牛用来爬行的足叫（ B ）。
A软足 B腹足 C腹部
2.蜗牛适合生活在（ A ）的地方。
A阴凉、潮湿 B高温、干燥 C低温、潮湿
3.蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是
（ C ）。
A早上 B中午 C傍晚
我们来养蜗牛
1.瓶内铺一层粗沙，铺上一 层潮湿的土壤，再放进几条 树枝和几片落叶，建一个蜗 牛的家。
2.每天傍晚用菜叶、青瓜等 给蜗牛喂食，第二天早上把 食物残渣处理干净。
3. 每天观察蜗牛的生活情况， 并做好观察记录。
下节课任务
蜗牛私生活汇报会
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
教科版科学三上《蜗牛(二)》教案
教科版科学三上《蜗牛（二）》教案一. 教材分析《蜗牛（二）》这一课主要让学生进一步认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和形态结构。
通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。
教材内容主要包括蜗牛的形态结构、蜗牛的运动、蜗牛的生活习性等，旨在引导学生关注身边的生物，培养学生的生物学科核心素养。
二. 学情分析学生在二年级已经学习过《蜗牛（一）》，对蜗牛有了初步的认识。
但他们对蜗牛的生活习性和形态结构的了解还不够深入。
此外，学生的观察能力、实验操作能力和思维能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蜗牛的生活习性和形态结构，能描述蜗牛的主要特征。
2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。
3.情感态度价值观：关注身边的生物，培养学生的生物学科核心素养。
四. 教学重难点1.重点：蜗牛的生活习性和形态结构。
2.难点：蜗牛的运动原理。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.小组合作：培养学生团队合作精神，提高学生的交流表达能力。
3.任务驱动：设置具有挑战性的任务，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备活的蜗牛，以便学生观察和实验。
2.准备蜗牛图片、视频等教学资源。
3.准备实验器材，如放大镜、培养皿等。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示蜗牛的图片，引导学生回忆蜗牛的特征。
然后提问：“你们知道蜗牛是如何运动的吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现蜗牛的生活习性和形态结构，引导学生关注蜗牛的足、壳等特征。
同时，教师简要讲解蜗牛的运动原理。
3.操练（10分钟）将学生分为若干小组，每组提供一个活的蜗牛。
要求学生观察蜗牛的运动，并记录蜗牛在不同环境下的运动情况。
三级上册科学课件《蜗牛》教科版 3(共9张PPT)
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作 物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。
第6页，共9页。
继续观察蜗牛
关于蜗牛的生活还可以观察哪些？
蜗牛会游泳吗？
蜗牛怎样生孩子？
继续饲养蜗牛，我们来发现蜗 牛的更多秘密。别忘了及时记录你 的发现。
结束
第9页，共9页。
第5页，共9页。
观察蜗牛吃食物
轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？
蜗牛用气孔呼吸，你能找到它的气孔吗？ 农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。 蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？它的粪便是什么样的？ 蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来？ 轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？ 齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。 继续饲养蜗牛，我们来发现蜗牛的更多秘密。 蜗牛用气孔呼吸，你能找到它的气孔吗？
蜗牛(二)
第1页，共9页。
蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来？
第2页，共9页。
观察蜗牛吃食物
轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物。
第4页，共9页。
观察蜗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吃食物
蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。 颚片有咀嚼食物的作
用。齿舌上生长着很多排 列得很整齐的小齿，齿舌 前端可以从口里伸出来， 刮取食物。
第6页，共9页。
继续观察蜗牛
关于蜗牛的生活还可以观察哪些？
蜗牛会游泳吗？
蜗牛怎样生孩子？
继续饲养蜗牛，我们来发现蜗 牛的更多秘密。别忘了及时记录你 的发现。
结束
第9页，共9页。
第5页，共9页。
观察蜗牛吃食物
轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？
蜗牛用气孔呼吸，你能找到它的气孔吗？ 农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。 蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？它的粪便是什么样的？ 蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来？ 轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？ 齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。 继续饲养蜗牛，我们来发现蜗牛的更多秘密。 蜗牛用气孔呼吸，你能找到它的气孔吗？
蜗牛(二)
第1页，共9页。
蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来？
第2页，共9页。
观察蜗牛吃食物
轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物。
第4页，共9页。
观察蜗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吃食物
蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。 颚片有咀嚼食物的作
用。齿舌上生长着很多排 列得很整齐的小齿，齿舌 前端可以从口里伸出来， 刮取食物。
教科版小学三年级科学上册《蜗牛》课件
教科版小学三年级科学上册《蜗牛》课件一、教学内容本节课选自教科版小学三年级科学上册《蜗牛》一课，主要涉及第三章《动物世界》的第二十一节。
详细内容包括蜗牛的身体结构、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握蜗牛的基本身体结构，了解蜗牛的生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物的能力，激发学生对自然科学的探究兴趣。
3. 情感目标：培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的身体结构及其生活习性。
难点：如何引导学生通过观察、实验等方法，深入理解蜗牛的特点。
四、教具与学具准备教具：蜗牛标本、放大镜、投影仪、实验器材等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜗牛标本，让学生观察并描述其外形特点。
（2）引导学生思考蜗牛的生活环境，激发学生对蜗牛的兴趣。
2. 例题讲解（1）详细讲解蜗牛的身体结构，包括头部、腹部、足部等。
（2）介绍蜗牛的生活习性，如食物、运动、呼吸等。
3. 随堂练习（1）让学生分组观察蜗牛，并记录观察到的特点。
（2）进行蜗牛实验，观察蜗牛在不同环境下的反应。
（2）讨论蜗牛与人类生活的关系，引导学生关爱小动物。
六、板书设计1. 蜗牛的身体结构头部：眼睛、触角腹部：壳、内脏足部：腹足2. 蜗牛的生活习性食物：植物叶片、果实等运动：依靠腹足缓慢爬行呼吸：通过皮肤进行气体交换七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录其生活习性和特点。
2. 答案：（1）蜗牛的生活习性：根据观察到的蜗牛行为，描述其食物、运动、呼吸等特点。
（2）蜗牛的特点：根据观察到的蜗牛外形，描述其壳的形状、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展蜗牛养殖活动，让学生亲身感受蜗牛的生长变化。
（2）开展生态环境保护主题活动，引导学生关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）蜗牛的身体结构：重点关注蜗牛的头部、腹部和足部的形态及功能，特别是蜗牛的壳和腹足的特点。
三年级科学上册__2.2_蜗牛课件_教科版
• • • • •
谜语： 说它是条牛， 不能拉犁走， 说它力气小， 身能背屋走。
了解可爱的蜗牛
• 蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的 古代开始，蜗牛就已经生活在地球上。 蜗牛的种类很多，约有25000多种，遍 及世界各地，仅我国便有数千种 。 • 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的 环境中生活，喜湿怕水淹，昼伏夜出， 最怕阳光直射，对环境反应敏感 。光 照是蜗牛生命活动不可缺少的环境条件 之一，也是提高产卵量的一种有效手段， 但蜗牛怕强光照射和刺激。
（1）我们该怎样观察蜗牛的身体呢？
借助一些仪器帮助我们观察：如用放大镜； 有顺序的观察：如从头到“脚”；
画蜗牛，并标出每一部分的名 称！
8 6
5
1 2
10
9
7
4
3
（2）如何观察蜗牛的运动和反应较好？
看看她是用身体的哪一部分爬行的：可 以用放大镜观察； 观察蜗牛的爬行你发现了什么？它还可 以在哪些地方爬行？
蜗牛吃食:
蜗牛的食物大部分以蔬果类、叶菜 类占最大的比例，例如生活中常见的 空心菜、白菜、高丽菜以及家庭植株 为常见的食物。蜗牛进食方式以长在 头部的牙齿来咀嚼、撕咬，蜗牛是世 界上牙齿最多的动物。
（4）还可以观察蜗牛是 怎么排泄和呼吸的？
欣赏书本第30页图片；
继续观察蜗牛并饲养蜗牛！
视频欣赏
10月10日 星期五
10月11日 星期六
10月12日 星期日
喂食 食物
高丽菜
A4紙
玉米
米饭
食物 市场购买 影印店购买 介绍 喂食 咬食的速度颇 只吃少许的 情形 慢 量
罐裝玉米 使用罐头食 品，较喜欢 吃
冰过的米饭 冰冻过的， 兴趣不多 较软烂的 米先吃 食物喷水后 比较喜欢吃
谜语： 说它是条牛， 不能拉犁走， 说它力气小， 身能背屋走。
了解可爱的蜗牛
• 蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的 古代开始，蜗牛就已经生活在地球上。 蜗牛的种类很多，约有25000多种，遍 及世界各地，仅我国便有数千种 。 • 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的 环境中生活，喜湿怕水淹，昼伏夜出， 最怕阳光直射，对环境反应敏感 。光 照是蜗牛生命活动不可缺少的环境条件 之一，也是提高产卵量的一种有效手段， 但蜗牛怕强光照射和刺激。
（1）我们该怎样观察蜗牛的身体呢？
借助一些仪器帮助我们观察：如用放大镜； 有顺序的观察：如从头到“脚”；
画蜗牛，并标出每一部分的名 称！
8 6
5
1 2
10
9
7
4
3
（2）如何观察蜗牛的运动和反应较好？
看看她是用身体的哪一部分爬行的：可 以用放大镜观察； 观察蜗牛的爬行你发现了什么？它还可 以在哪些地方爬行？
蜗牛吃食:
蜗牛的食物大部分以蔬果类、叶菜 类占最大的比例，例如生活中常见的 空心菜、白菜、高丽菜以及家庭植株 为常见的食物。蜗牛进食方式以长在 头部的牙齿来咀嚼、撕咬，蜗牛是世 界上牙齿最多的动物。
（4）还可以观察蜗牛是 怎么排泄和呼吸的？
欣赏书本第30页图片；
继续观察蜗牛并饲养蜗牛！
视频欣赏
10月10日 星期五
10月11日 星期六
10月12日 星期日
喂食 食物
高丽菜
A4紙
玉米
米饭
食物 市场购买 影印店购买 介绍 喂食 咬食的速度颇 只吃少许的 情形 慢 量
罐裝玉米 使用罐头食 品，较喜欢 吃
冰过的米饭 冰冻过的， 兴趣不多 较软烂的 米先吃 食物喷水后 比较喜欢吃
三年级上册科学22《蜗牛一》｜教科版 (共50张)PPT课件
• 喜欢昼伏夜出，最怕阳光直射， 对环境反应敏感，但不是说蜗 牛不需要光，而是只要较弱的 散射光。
蜗牛的“小房子”
• 蜗牛壳上的螺线旋转方向有两种， 有顺时针和逆时针，最常见的旋转 方向如左边的蜗牛一样，螺线从里 向外顺时针旋转。其中右边的一个 是从里向外逆时针旋转的，这在我 国是非常少见的。
观察蜗牛的 身体结构
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
51
谜语
蜗牛
回忆
1、你见过蜗牛吗？ 2、在什么地方见过？ 3、你见过的蜗牛是怎样的？
如何观察蜗牛呢？
有序观察：
整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
猜猜蜗牛的爬行速度： 每小时能爬 多少米？
据科学家测定，蜗牛爬行的最 快速度大约是12.2米/小时。
说说蜗牛的生活环境
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多 腐殖质的环境中生活（如：森 林、菜园、农田等）。
B A
C
壳
触角
眼
口
腹
头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜗牛的身体 柔软，触角会伸 缩，长触角的顶 端长着眼睛，爬 行缓慢，轻轻触 碰身体会缩进 去……
思考：
蜗牛休眠了，要怎么唤醒它呢？
放入水中就会让蜗牛醒过来。 蜗牛休眠时也是要呼吸的。当我们把它 放入在水中之后，蜗牛由于呼吸受阻碍， 就会结束休眠开始活动，并且努力爬出水 面。可以放心，短时间内蜗牛一般不会被 淹死。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
蜗牛的“小房子”
• 蜗牛壳上的螺线旋转方向有两种， 有顺时针和逆时针，最常见的旋转 方向如左边的蜗牛一样，螺线从里 向外顺时针旋转。其中右边的一个 是从里向外逆时针旋转的，这在我 国是非常少见的。
观察蜗牛的 身体结构
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
51
谜语
蜗牛
回忆
1、你见过蜗牛吗？ 2、在什么地方见过？ 3、你见过的蜗牛是怎样的？
如何观察蜗牛呢？
有序观察：
整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
猜猜蜗牛的爬行速度： 每小时能爬 多少米？
据科学家测定，蜗牛爬行的最 快速度大约是12.2米/小时。
说说蜗牛的生活环境
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多 腐殖质的环境中生活（如：森 林、菜园、农田等）。
B A
C
壳
触角
眼
口
腹
头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜗牛的身体 柔软，触角会伸 缩，长触角的顶 端长着眼睛，爬 行缓慢，轻轻触 碰身体会缩进 去……
思考：
蜗牛休眠了，要怎么唤醒它呢？
放入水中就会让蜗牛醒过来。 蜗牛休眠时也是要呼吸的。当我们把它 放入在水中之后，蜗牛由于呼吸受阻碍， 就会结束休眠开始活动，并且努力爬出水 面。可以放心，短时间内蜗牛一般不会被 淹死。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
(教科版)三年级科学上册《蜗牛》
观察蜗牛的外形
• 观察要耐心， • 静静地观察，
蜗牛的壳
蜗牛的身体
生殖孔
呼吸孔 眼睛
腹足
口
触角
肛门
蜗牛有牙齿吗？
有一万多颗牙齿。
产卵
（2）观察蜗牛的运动方式
观察： • 1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？ • 2、怎样爬？ • 3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
腹足做细波浪状运动
腹足Hale Waihona Puke 蜗牛的运动蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速 度缓慢爬过之后会留下粘液形成的 痕迹，在不同的物体上爬行的速度 不一样，在光滑的物体上爬行的快 ，原因是阻力小。
（3）探究蜗牛的饲养
1、蜗牛喜欢什么样的环境？
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。
2、蜗牛喜欢什么样的食物？
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种 蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、 茎、芽等。
我们给蜗牛安个家吧！
说说蜗牛的危害
会吃农作物的根、茎、叶。
说说蜗牛的作用
1、食用
2、美容
•
蜗牛粘液对人体的头发和皮肤有很好的美容保健作 用，目前利用蜗牛粘液已研制生产出了洗发香波、 护肤营养水、蜗牛霜等系列产品。
3、医用价值：
蜗牛凝集素可以凝集血细胞， 从而促进血液学的研究。
•
（五）全课小结，情感升华（2分钟）
•
同学们，通过今天的学习，我们 了解了蜗牛的许多知识，你们喜欢 这可爱的小动物吗？老师希望你们 从今以后珍惜、爱护生活在我们周 围的小动物，因为“生命”永远都 值得我们敬畏！
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 头（口、眼、触角） 腹 蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
吃：
三年级上册科学课件《蜗牛(一)》教科版 (共13张PPT)
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
蜗牛(一)
在Hale Waihona Puke 里能找到蜗牛？ 蜗牛生活在陆地上，需要潮湿的环境。
观察蜗牛的身体 观察蜗牛的运动 我们来养蜗牛
观察蜗牛的身体
蜗牛的身体是怎样的？
蜗牛的身体柔软，身背螺旋形的壳，其形状形形色色、 大小不一。
观察蜗牛的身体
蜗牛的身体是怎样的？
蜗牛壳上的螺线旋转方向不同。
观察蜗牛的身体
用放大镜观察蜗牛，我们看到了什么？
我们来养蜗牛
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
结束
据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是12.2米/小时。现在
人们常用蜗牛爬行来比喻速度很慢。
我们来养蜗牛
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗 沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几 条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的 环境，我们就可以饲养蜗牛了。
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食， 第二天早上把食物残渣处理干净。
眼睛
触角
头
壳
嘴
腹
尾
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。18: 05:4418 :05:441 8:058/ 8/2021 6:05:44 PM
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蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。
2、蜗牛喜欢什么样的食物？
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种 蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、 茎、芽等。
整理ppt
28
我们给蜗牛安个家吧！
整理ppt
29
说说蜗牛的危害
会吃农作物的根、茎、叶。
整理ppt
30
说说蜗牛的作用
1、食用
整理ppt
31
2、美容
•
蜗牛粘液对人体的头发和皮肤有很好的美容保健作
3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
4、蜗牛如何排便？
5、蜗牛如何生殖？
6、蜗牛有什么价值？
7、蜗牛有眼睛吗？
8、蜗牛有牙齿吗整理？ppt
16
（三）深入探究，学生解疑
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由 几部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
整理ppt
17
观察蜗牛的外形
• 观察要耐心， • 静静地观察，
用，目前利用蜗牛粘液已研制生产出了洗发香波、
护肤营养水、蜗牛霜等整理系ppt列产品。
32
3、医用价值：
蜗牛凝集素可以凝集血细胞， 从而促进血液学的研究。
整理ppt
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（五）全课小结，情感升华（2分钟）
•
• 同学们，通过今天的学习，我们 了解了蜗牛的许多知识，你们喜欢 这可爱的小动物吗？老师希望你们 从今以后珍惜、爱护生活在我们周 围的小动物，因为“生命”永远都 值得我们敬畏！
23
腹足做细波浪状运动
腹足
整理ppt
24
蜗牛的运动
整理ppt
25
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26
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速 度缓慢爬过之后会留下粘液形成的 痕迹，在不同的物体上爬行的速度 不一样，在光滑的物体上爬行的快 ，原因是阻力小。
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（3）探究蜗牛的饲养
1、蜗牛喜欢什么样的环境？
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14
蜗牛喜欢什么样的环境？
蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境
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15
思考讨论：同学们，你们想知道蜗牛哪 些知识？跟同学们分享你的疑问，其他 同学可能给到你满意的答案哦！！
1、蜗牛的外形有什么特点？
2、蜗牛是如何运动的？
猜一猜
• 说它是条牛， • 不会拉犁走。 • 说它力气小， • 身能背屋走。
整理ppt
1
教科版 三年级科学上册
整理ppt
2
分享经历
• 同学们喜欢蜗牛吗？为什么？
• 同学们有没有认真观察过蜗牛？你看到的 蜗牛是什么样子的？
整理ppt
3
欣赏蜗牛
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4
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5
整理ppt
6
整理ppt
7
整理ppt
18
蜗牛的壳
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19
蜗牛的身体
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生殖孔 呼吸孔
眼睛
口 触角
腹足
肛门
蜗牛有牙齿吗？
整理ppt
有一万多颗牙齿。 21
产卵
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22
（2）观察蜗牛的运动方式
观察： • 1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？ • 2、怎样爬？ • 3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
整理ppt
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身体：一个壳（螺旋形） 柔软 头（口、眼、触角） 腹
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
吃： 青菜、杂草、果皮……
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35
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢
2、蜗牛喜欢什么样的食物？
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种 蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、 茎、芽等。
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28
我们给蜗牛安个家吧！
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29
说说蜗牛的危害
会吃农作物的根、茎、叶。
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30
说说蜗牛的作用
1、食用
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31
2、美容
•
蜗牛粘液对人体的头发和皮肤有很好的美容保健作
3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
4、蜗牛如何排便？
5、蜗牛如何生殖？
6、蜗牛有什么价值？
7、蜗牛有眼睛吗？
8、蜗牛有牙齿吗整理？ppt
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（三）深入探究，学生解疑
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由 几部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
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17
观察蜗牛的外形
• 观察要耐心， • 静静地观察，
用，目前利用蜗牛粘液已研制生产出了洗发香波、
护肤营养水、蜗牛霜等整理系ppt列产品。
32
3、医用价值：
蜗牛凝集素可以凝集血细胞， 从而促进血液学的研究。
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（五）全课小结，情感升华（2分钟）
•
• 同学们，通过今天的学习，我们 了解了蜗牛的许多知识，你们喜欢 这可爱的小动物吗？老师希望你们 从今以后珍惜、爱护生活在我们周 围的小动物，因为“生命”永远都 值得我们敬畏！
23
腹足做细波浪状运动
腹足
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24
蜗牛的运动
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25
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26
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速 度缓慢爬过之后会留下粘液形成的 痕迹，在不同的物体上爬行的速度 不一样，在光滑的物体上爬行的快 ，原因是阻力小。
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（3）探究蜗牛的饲养
1、蜗牛喜欢什么样的环境？
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8
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蜗牛喜欢什么样的环境？
蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境
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思考讨论：同学们，你们想知道蜗牛哪 些知识？跟同学们分享你的疑问，其他 同学可能给到你满意的答案哦！！
1、蜗牛的外形有什么特点？
2、蜗牛是如何运动的？
猜一猜
• 说它是条牛， • 不会拉犁走。 • 说它力气小， • 身能背屋走。
整理ppt
1
教科版 三年级科学上册
整理ppt
2
分享经历
• 同学们喜欢蜗牛吗？为什么？
• 同学们有没有认真观察过蜗牛？你看到的 蜗牛是什么样子的？
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3
欣赏蜗牛
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18
蜗牛的壳
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19
蜗牛的身体
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生殖孔 呼吸孔
眼睛
口 触角
腹足
肛门
蜗牛有牙齿吗？
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有一万多颗牙齿。 21
产卵
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22
（2）观察蜗牛的运动方式
观察： • 1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？ • 2、怎样爬？ • 3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
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身体：一个壳（螺旋形） 柔软 头（口、眼、触角） 腹
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
吃： 青菜、杂草、果皮……
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