培智七年级美术教案新
培智七年级美术教案新
培智七年级美术教案新培智七年级教学进度安排表9月份1、熟悉教材欣赏佳作（一）2、熟悉教材欣赏佳作（二）3、欣赏彩蛋4、手工画彩蛋（人物类型）5、水彩间色的调配（一）6、水彩间色的调配（二）7、图案画二方连续（一）8、图案画二方连续（二）10月份9、手工折扇（一）10、手工折扇（二）11、剪贴二方连续（一）12、剪贴二方连续（二）13、手工小老鼠(一)14、手工小老鼠（二）15、剪贴雪花（一）16、剪贴雪花（二）11月份17、剪贴巧拼动物（一）18、剪贴巧拼动物（二）19、手工孔雀，松鼠（剪贴）20、手工孔雀，松鼠（添画）21、手工地毯编织（一）22、手工地毯编织（二）23、手工漂亮的笔筒（一）24、手工漂亮的笔筒（二）12月份25、手工有趣的叶子降落伞（一）26、手工有趣的叶子降落伞（二）27、手工企鹅咪咪笑(一)28、手工企鹅咪咪笑（二）29、折纸小鸟30、折纸小鸟31、手工小兔（剪贴）32、剪贴小兔（绘画）1月份33、期末考试37、整理作品第1课熟悉教材教学目的：1.通过本课学习建立教材熟悉感2.认识新同学，分成小组合作教学重难点：学生认识本课的内容，建立学生对教材的熟悉教学准备：课本教学过程：一、组织教学，手指操带入，学生跟着音乐做手指操二、教师做自我介绍，说一说自己的暑假是怎么过的，然后让每个同学做自我介绍，说一说自己暑假是怎么度过的。
提问：暑期有哪些同学在家做了手工？暑期同学们的作业完成的如何？三、带领学生熟悉教材四、讲评上学期的作业教学反思：第2课时熟悉教材教学目标：1.通过本课学习建立教材熟悉感2.了解本学期手工所需材料，了解带材料的一些技巧，为下节课欣赏彩蛋做准备教学准备：教材教学过程：一、组织教学（手指操）二、熟悉教材。
本学期以美工教材为主。
这学期我们主要是做手工，所以需要你们带各种材料。
我们一起来预习这学期我们的教材，了解本学期我们学什么，需要带什么，要求学生在平时生活中注意收集这些材料。
人教版培智美术教案
人教版培智美术教案人教版培智美术教案一、教学目标•了解培智美术课程的教学内容和目标•掌握培智美术教材的使用方法和教学方式•提高学生的美术技巧和创作能力•培养学生的观察力、思考力和艺术欣赏能力二、教学内容1.第一册：学会观察（描画人物造型）–单元一：找到不同–单元二：把一切都画出来–单元三：大小形状和比例–单元四：轮廓抓得准–单元五：颜色的魔力–单元六：看我画的“他”–单元七：画物与友–单元八：成为小小艺术家2.第二册：学会搭配（描画事物）–单元一：地平线上的点–单元二：翘首以盼的线–单元三：童话中的動物–单元四：待字闺中的玫瑰–单元五：艺术的光影–单元六：季节就在眼前–单元七：由线而面–单元八：绘画和构思3.第三册：学会鉴赏（欣赏艺术作品）–单元一：窗口内的世界–单元二：回忆的神奇盒子–单元三：一幅画千个人–单元四：色彩的魔幻世界–单元五：角色的变奏曲–单元六：肢体的语言–单元七：眼光决定品位–单元八：走近中国美术三、教学方法•导入：通过图片、视频等方式激发学生对主题的兴趣•演示：教师示范绘画、创作等技巧，引导学生跟随操作•实践：学生进行练习和创作，提供指导和辅助•讨论：学生展示作品，教师引导学生互相欣赏、评价和改进•总结：归纳本节课的重点内容和学习心得四、教学步骤第一册：学会观察（描画人物造型）单元一：找到不同1.导入：通过展示两个图案，让学生找出其中的不同之处2.演示：教师示范在纸上描绘两个相似但有差异的图案3.实践：学生尝试模仿教师的示范，绘制属于自己的两个图案4.讨论：学生展示作品，分享找到不同的方法和感想5.总结：总结绘画中观察的重要性和找到不同的技巧单元二：把一切都画出来1.导入：通过展示一幅复杂的画作，引导学生观察其中的细节2.演示：教师示范如何将复杂的画作分解为简单的形状，逐步描绘3.实践：学生选择自己喜欢的画作，尝试模仿教师的示范描绘4.讨论：学生展示作品，分享描绘的难点和收获5.总结：总结通过分解图像描绘的方法和技巧…（后续内容类似，按照每个单元的步骤进行展开）五、教学评估方式•课堂表现：学生积极参与讨论和实践的程度•作品评价：学生绘画作品的质量和创造性•学习笔记：学生对教学内容的整理和总结能力六、教学资源•人教版培智美术教材•纸和铅笔/彩色笔等绘画工具•图片、视频等辅助教学素材以上为《人教版培智美术教案》，内容涵盖了每册的单元和教学步骤。
初中培智学校美术教案模板
年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解绘画的基本技巧和材料，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 通过绘画活动，增强学生的自信心和团队协作能力。
教学重点：1. 绘画基本技巧的掌握。
2. 创意绘画的实践。
教学难点：1. 学生对绘画技巧的掌握。
2. 学生在绘画过程中的情感投入。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅精美的绘画作品，引导学生欣赏并讨论作品的特点。
2. 提问：同学们，你们想不想学习绘画呢？为什么？二、新课导入1. 教师讲解绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等。
2. 教师展示绘画材料，如铅笔、水彩、油画棒等，并讲解其特点和使用方法。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一种绘画材料进行实践。
2. 教师巡视指导，纠正学生在绘画过程中的错误。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些绘画技巧？请同学们分享一下。
2. 学生回答，教师进行总结。
二、新课导入1. 教师讲解创意绘画的概念和特点。
2. 教师展示一些创意绘画作品，引导学生思考如何发挥自己的创意。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个主题进行创意绘画。
2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续发挥创意。
教学反思：本节课通过绘画活动，让学生了解了绘画的基本技巧和材料，激发了学生对美术的兴趣。
在实践环节，学生积极参与，发挥了自己的创意。
在作品展示与评价环节，学生互相欣赏、评价，提高了审美情趣。
但在教学过程中，部分学生绘画技巧掌握不牢固，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，我将针对学生的个体差异，采取更有针对性的教学方法，提高学生的绘画水平。
培智教育美术课教案
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第三章——色彩的世界。
详细内容包括：色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、色彩的情感表达以及色彩在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解三原色与间色的关系。
2. 培养学生对色彩的敏感度，能辨别色彩的冷暖，并表达出色彩的情感。
3. 提高学生的审美观念，学会运用色彩进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖表达和情感表达。
2. 教学重点：色彩的基本概念、三原色与间色的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、色彩板、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中各种美丽的色彩，引导学生观察、感受，让学生认识到色彩的美。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解色彩的基本概念，让学生了解什么是色彩。
（2）介绍三原色与间色，并通过实践操作让学生掌握。
（3）讲解色彩的冷暖，引导学生学会辨别。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT展示一幅画作，分析作品中色彩的应用，让学生了解色彩的情感表达。
4. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学知识，进行色彩创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色与间色3. 色彩的冷暖4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅画作，表达自己的情感。
答案：学生作品。
2. 作业要求：色彩丰富，具有冷暖变化，能表达情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本概念和三原色与间色的掌握较好，但在色彩的冷暖表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩的美，尝试用色彩记录自己的情感。
组织学生参观画展，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的冷暖表达和情感表达。
2. 例题讲解：分析作品中色彩的应用，让学生了解色彩的情感表达。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的家园》。
通过本节课的学习，学生将了解家园的基本构成元素，学习运用线条、色彩、图案等表现手法，创作出富有个性特色的家园画。
二、教学目标1. 让学生掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等。
2. 培养学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱家园、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
教学重点：掌握家园的基本构成元素，培养观察、表现、创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等，并进行示范。
3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，用铅笔在绘画纸上勾勒家园的基本轮廓。
b. 运用水彩笔、油画棒等工具，为家园上色，注意色彩的搭配。
c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 美丽的家园a. 家园构成元素：房屋、树木、人物等b. 绘画技巧：线条、色彩、图案等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一幅家园画。
2. 答案要求：作品需包含房屋、树木、人物等基本构成元素，运用线条、色彩、图案等表现手法，富有个性特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的美，尝试用绘画的形式表现其他主题，如校园、公园等。
同时，引导学生关注环境保护，珍惜美丽的家园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
2. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和作品展示与评价。
培智美术教学工作计划
一、指导思想以《培智学校课程标准》为指导，结合学校实际情况，以培养学生审美情趣、提高动手能力、激发创造力为目标，全面推进素质教育，努力提高培智美术教学质量。
二、工作目标1. 提高学生对美术的兴趣，培养良好的审美观。
2. 培养学生动手能力，提高美术技能。
3. 激发学生的创造力，培养学生的个性发展。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生之间的沟通能力。
三、工作措施1. 优化课程设置，丰富教学内容（1）根据学生实际情况，合理设置美术课程，确保课程内容的趣味性、实用性和创新性。
（2）结合当地特色，引入民族民间美术、现代美术等多元化教学内容。
（3）注重实践操作，开展各种美术实践活动，提高学生的动手能力。
2. 创设教学情境，激发学生学习兴趣（1）运用多媒体、实物、游戏等教学手段，创设生动、有趣的教学情境。
（2）关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学方法，提高教学效果。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 强化教学评价，关注学生成长（1）采用多元化的评价方式，关注学生在美术学习过程中的情感、态度、价值观等方面的发展。
（2）定期举办美术展览、比赛等活动，展示学生作品，提高学生的自信心和成就感。
（3）鼓励学生互相评价，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平（1）组织教师参加各类美术培训，提高教师的业务素质和教学能力。
（2）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，促进教师的专业成长。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
四、具体实施1. 开设美术课程，包括绘画、手工、欣赏等。
2. 开展美术实践活动，如绘画比赛、手工制作、美术展览等。
3. 定期组织教师进行教学研讨，交流教学经验。
4. 邀请专家进行讲座，提高教师的专业素养。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、预期成果通过本计划的有效实施，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美情趣和动手能力，激发学生的创造力，培养学生的个性发展，为学生的全面发展奠定基础。
培智美术教案
培智美术教案一、教学目标本节课的教学目标为：1. 了解感知图像的构成要素，包括线条、形状、颜色和纹理。
2. 培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1. 教具：- 平面画纸、铅笔、彩色铅笔、颜料和调色板- 拷贝的不同图片、图书和教案2. 教学环境：- 教室内墙壁上的黑板和白板三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生展示一幅图画，让学生观察并用自己的话描述它们。
教师引导学生发现图画中的线条、形状、颜色和纹理，并说明它们是构成图像的要素。
2. 学习与实践（30分钟）a. 线条：教师向学生展示一些不同类型的线条，并让学生模仿绘制。
学生可以使用铅笔在纸上进行练习，并尽量使绘制的线条生动有趣。
b. 形状：教师向学生介绍不同的形状，并让学生画出这些形状。
学生可以将形状进行组合，创造出自己的图像。
c. 颜色：教师向学生介绍不同的颜色，并让学生进行颜色混合实践。
学生可以用彩色铅笔或颜料在调色板上混合出新的颜色，并运用在自己的作品中。
d. 纹理：教师向学生展示一些有纹理的物体，并让学生触摸和感受纹理。
学生可以用铅笔或颜料来尝试绘制这些纹理，在自己的作品中加入更多的细节。
3. 创作（40分钟）学生根据老师的要求，选择自己喜欢的素材进行绘画创作。
学生可以根据教师提供的图片、图书或教案中的素材来创作，也可以选择自己感兴趣的主题。
4. 展示与评价（15分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并进行交流和评价。
教师可以对学生的作品进行点评，鼓励和指导学生的进一步努力。
五、反思与总结通过本节课的学习，学生们了解了感知图像的构成要素，并运用这些要素进行了绘画创作。
学生们的绘画技巧和创造力得到了一定的提高。
教师还可以根据学生的反馈和表现，进一步调整教学内容和方法，提升教学效果。
培智教育美术课教案
培智教育美术课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的精细动作技能。
4. 培养学生与人合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 基本绘画技巧的学习与实践2. 欣赏和分析经典美术作品3. 创作自己的美术作品4. 美术活动中的合作与分享三、教学方法1. 示范法：教师或助教进行绘画示范，学生跟随模仿。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3. 互动教学：学生之间的合作、交流和分享，共同完成美术作品。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同探讨绘画技巧和艺术创作。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 经典美术作品图片或实物3. 视频播放设备4. 展示板、画架等展示工具五、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度2. 学生审美观念的提升3. 学生合作、分享的良好品质4. 学生创作的作品质量六、教学计划第一周：学习基本的线条和形状，了解绘画的基本技巧。
第二周：学习颜色的搭配，培养学生的审美观念。
第三周：学习人物画的基本步骤，提高学生的观察力和创造力。
第四周：学习风景画的绘制，培养学生的空间感和细节处理能力。
第五周：学习动物画的技巧，提高学生的动物造型能力。
七、教学活动1. 绘画技巧的学习：教师通过示范和讲解，让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 美术作品的欣赏：教师引导学生欣赏经典美术作品，培养学生的审美观念。
3. 创作实践：学生根据所学技巧，创作自己的美术作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 注重学生的安全，使用安全的绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。
九、教学拓展1. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(教案名称：培智教育美术课——画出自己的梦想一、教学内容本节课选用教材《特殊教育学校美术课程标准》第四章第二节“画出自己的梦想”。
课程内容主要围绕梦想的含义、如何描绘梦想以及通过绘画表达自己的梦想展开。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，培养学生的想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己梦想的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘画表达自己的梦想。
难点：如何引导学生正确理解梦想的含义，并将其转化为绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、梦境图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示梦境图片，引导学生谈论自己对梦想的认识，激发学生的想象力。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解梦想的含义，并以自身为例，示范如何将梦想转化为绘画作品。
3. 学生绘画（10分钟）学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生将梦想表现在绘画作品中。
4. 分享与评价（5分钟）每组学生展示自己的绘画作品，其他学生和教师对其进行评价，共同欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：梦想的含义、如何描绘梦想、绘画表达梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你的梦想2. 作业要求：运用所学知识，绘制一幅表现自己梦想的绘画作品。
3. 答案：学生根据自己的梦想进行绘画创作，答案不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生谈论梦想、绘画创作等活动，使学生了解梦想的含义，培养学生运用绘画表达自己梦想的能力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
课后，鼓励学生继续进行绘画创作，提高其审美能力和想象力。
同时，教师应不断反思自身教学，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
重点和难点解析一、教学内容细节需要重点关注1. 梦想的含义：引导学生理解梦想的内涵，培养学生对未来的美好憧憬。
2. 如何描绘梦想：教授学生将梦想转化为绘画作品的方法，提高学生的绘画技能。
培智美术教案
培智美术教案
培智美术教案
教案标题：国画技法——水墨画鱼
教学目标：
1.了解中国水墨画的特点和基本技法；
2.学习绘制水墨画中的鱼的基本步骤和技巧；
3.培养学生的观察力、表现力和创造力。
教学准备：
1.教师准备：水墨画鱼的范本、黑白水墨、毛笔、宣纸、水盆等；
2.学生准备：文具、湿毛巾。
教学流程：
1.导入（5分钟）
向学生介绍中国水墨画的特点和影响，让学生了解水墨画在中国绘画史上的重要地位。
2.展示范画和讲解（15分钟）
展示水墨画鱼的范本，讲解其中的绘画技巧和步骤，包括轻重的使用、线条的表现、鳞片的细化等。
3.辅助练习（20分钟）
让学生拿出纸和毛笔，根据范本进行辅助练习，重点是线条的勾勒和轻重的把握。
4.独立创作（30分钟）
学生根据自己的想象和创造力，绘制一幅水墨画鱼作品。
教师可以在旁边提供指导和帮助。
5.展示和评价（10分钟）
学生完成作品后，互相欣赏和评价彼此的作品，教师给予一定的评价和鼓励。
6.课堂小结（5分钟）
回顾今天的学习内容和目标，对学生的表现进行总结和肯定。
教学延伸：
1.学生可以在完成作品后，复制范本上的其他鱼类动物，进一步提高技能和艺术表现力；
2.学生可以尝试水墨画的其他题材，如花鸟、山水等，拓宽自己的绘画领域；
3.在其他课程中，可以介绍更多的中国传统艺术形式，增加学生的艺术知识和鉴赏能力。
培智美术教案范文
培智美术教案范文教案主题：绘画创作中的色彩运用教案目标：1.了解色彩的基本概念和分类；2.掌握色彩的基本运用技巧；3.提高学生在绘画创作中的色彩表现能力。
教学重点：1.色彩的基本概念和分类；2.色彩在绘画创作中的运用技巧；3.学生的色彩表现能力。
教学难点：1.色彩运用技巧的掌握；2.学生色彩表现能力的提高。
教具准备：1.彩色纸；2.彩色铅笔；3.调色板和颜料；4.笔刷；5.水杯和纸巾。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍今天的教学内容：“今天我们要学习绘画创作中的色彩运用。
色彩是视觉艺术中非常重要的元素，它可以赋予作品不同的情感和表现力。
我们将学习色彩的基本概念和分类，并掌握色彩运用的技巧，提高我们的绘画创作能力。
”Step 2：讲解色彩的基本概念和分类（15分钟）1.色彩的基本概念：颜色是由光的反射和折射产生的，包括三个基本属性：色调、明度和饱和度。
2.色彩的分类：主要有原色、辅色、暖色、冷色、明色和暗色等。
Step 3：示范色彩运用技巧（20分钟）1.使用彩色铅笔：讲解如何混合颜色，如何通过层叠使用不同颜色增加层次感。
2.使用颜料和笔刷绘画：讲解如何调配颜色，如何运用不同笔刷的效果。
Step 4：练习色彩运用技巧（30分钟）1.让学生使用彩色铅笔在彩色纸上进行练习，通过混合颜色和层叠使用增加层次感。
2.让学生使用颜料和笔刷在画板上进行练习，通过调配颜色和运用不同笔刷的效果。
Step 5：展示和评价（10分钟）让学生展示他们的练习作品，并进行互相评价和讨论，提出改进意见。
Step 6：总结（5分钟）总结今天的教学内容：“今天我们学习了色彩的基本概念和分类，并掌握了色彩运用的技巧。
通过练习，我们提高了绘画创作中的色彩表现能力。
下一节课，我们将继续学习绘画创作中的其他要素。
”教学反思：通过本节课的教学，学生了解了色彩的基本概念和分类，并通过练习掌握了色彩运用的技巧。
他们在实践中提高了色彩表现能力，并通过互相展示和评价进一步加深了对色彩运用的理解。
培智美术教案
培智美术教案培智美术教案500字教学目标：1. 了解美术的基础知识和技巧2. 培养学生的审美能力和创造力3. 提升学生对美术表达的兴趣和热情教学重点：1. 学习绘画的基本技巧和方法2. 学会观察和表达事物的形状、色彩和纹理3. 培养学生的创意思维和表达能力教学难点：1. 帮助学生理解艺术表达的基本原理2. 引导学生表达自己的情感和创造力3. 鼓励学生进行艺术创作和实践教学准备：1. 绘画工具和材料（铅笔、彩色铅笔、水彩、画笔等）2. 范例作品和艺术教材3. 实物或图片作为绘画的素材教学过程：1. 引入（5分钟）教师向学生介绍今天的学习内容，强调美术的重要性，并激发学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解绘画的基本技巧和方法，包括线条、色彩、构图等，同时展示范例作品以帮助学生更好地理解。
3. 观察和实践（20分钟）学生观察和分析提供的素材，然后根据自己的想法进行绘画实践。
教师在一旁辅导和指导学生的绘画过程。
4. 作品分享（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行作品分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，并互相交流绘画的心得体会。
5. 总结和展望（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，激发学生对美术学习的继续兴趣，并展望下一节课的学习内容。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行美术创作，并在下一节课中展示自己的作品。
2. 教师可以策划美术作品展览，让学生的作品得到更多的展示机会。
3. 学生可以参观美术展览或艺术工作室，拓宽自己的艺术视野。
教学评价：1. 教师可以观察学生在课堂中的参与度和表现情况。
2. 学生的绘画作品可以作为评价的依据，评估学生对所学知识和技巧的掌握程度。
3. 学生的参与和课后作品的质量都可以作为综合评价的依据。
通过以上的教学过程和评价方法，可以帮助学生掌握美术的基本知识和技巧，培养他们对美术表达的兴趣和热情。
同时，鼓励学生进行艺术创作和实践，培养他们的创意思维和表达能力，进一步提升他们的审美能力和自信心。
培智绘画与手工教案
培智绘画与⼿⼯教案培智绘画与⼿⼯教案培智班美术教学计划本班学⽣多为重度智障⼉童，教学难度很⼤，且，这些孩⼦⼝齿不清，需要教师耐⼼的反复的进⾏辅导。
教学内容将根据学⽣实际，降低难度，提⾼趣味性，已达到培养学⽣的美术兴趣，训练简单的基本型、基本⾊等的认识及画法，锻炼简单的制作能⼒。
第⼀课《⼤⾬⼩⾬》教学⽬标:1、在指定的范围内⽤右⼿⾷指蘸彩⾊颜料，从上往下，⼀下、⼀下地点画出⾬滴，学会⽤抹布擦⼿的⽅法。
2、合作作画时，会找空地⽅，并能保持⼿指的清洁。
教学准备：1、贴有“⽩云娃娃”的蓝⾊粉画纸若⼲张，⽤铅笔在“⽩云”下⾯画上“竖线”。
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种⽔粉颜料和吸⽔的海绵。
3、课件、抹布若⼲。
教学过程：1、感知作画⽅式，引起学习兴趣。
⾳乐游戏《⼤⾬⼩⾬》。
⽼师边蘸⾊边随着⾳乐的节奏⼀下下由“云”⽽下地顺着铅笔线点画⾬滴。
引导学⽣观察：⽼师在⼲什么？⽼师怎样画出⾬滴的？请⼀位学⽣来模仿⽼师点画出⾬滴，全体幼⼉边听唱《⼤⾬⼩⾬》，边空⼿练习⼀下⼀下地点，注意不拖拉。
请两位幼⼉⽰范同⽅向点画如何不碰撞，以及擦⼿的要求。
2、学⽣作画，⽼师巡回指导。
3、评价活动。
将作品贴在活动室墙上。
学⽣和⽼师⼀起收拾桌⾯，整理作画⼯具。
教学后记：课堂⽓氛很热闹。
第⼆课《画苹果》教学⽬标：1.通过美⼯活动的进⾏学习运⽤⼿部⼩肌⾁进⾏“撕、贴”活动。
.通过活动的进⾏让幼⼉体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸。
红⾊、绿⾊美⼯纸若⼲。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有⼤苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②3.进⾏⽰范活动告诉学⽣如何⽤⼿指撕纸、如何⽤胶⽔粘贴。
4、.幼⼉进⾏创作活动、⽼师巡回指导。
5、展⽰、交流、分享夸奖孩⼦们贴的苹果⾮常的美丽，请愿意介绍⾃⼰苹果的学⽣来讲讲。
教学后记：苹果画得很好。
第三课《印章⼩游戏》教学⽬标：1、⽤印章印出各种形式，感受印画的乐趣。
2、培养合作意识。
教学准备：1、各种可做印章的⾃然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
培智美工教案
培智美工教案【篇一：培智二年级第四册美工教案】1.春天真美丽教学要求：1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。
激发学生学习绘画的兴趣。
2.丰富学生的想象力。
重难点：看图说出春季的特色。
教学准备：春季示范图。
教学过程：一、导入1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。
2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。
二、新授1、出示儿歌：春风吹，春雨下，农民伯伯春耕忙。
燕子飞，柳树发了芽，绿了一坡又一洼。
2、学习儿歌。
3、学生练读儿歌。
三、总结。
春天真美丽！2 美丽的花教学要求：1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。
2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画1—2朵花。
重难点：弧线的画法及涂色。
教学准备：课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。
教学过程：一、导入师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。
生答。
二、新授1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。
2、出示图片。
3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。
4、学生作业，教师巡回指导。
对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画1—2朵花。
三、总结。
作业后进行讲评。
3 蘑菇教学要求：1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。
2、发展学生的想象力，创造出简单情节。
3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。
重难点：目测撕成蘑菇形。
教学准备：撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。
教学过程：一、导入：1、朗诵儿歌《采蘑菇》。
小白兔，嘴唱歌，光着脚丫过小河；过小河，去采蘑，一会儿来到南山坡；采一窝，又一窝，蘑菇满筐心里乐；披朝霞，下山坡，一路欢笑一路歌。
2、出示蘑菇。
学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。
二、新授：1、示范蘑菇，让学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。
2、示范教学：（1）将纸对折；（2）用目测方法撕成；（3）将折纸展开成扇形。
初中培智学校美术教案
初中培智学校美术教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《培智学校美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握春天的色彩特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天的色彩特点2. 绘画实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外活动，观察春天的景色，让学生感受春天的气息。
2. 学生分享自己观察到的春天的色彩。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解春天的色彩特点，如绿色、蓝色、黄色等。
2. 教师通过示范，展示如何运用春天的色彩进行绘画。
三、绘画实践（15分钟）1. 学生分组进行绘画，每组选择一种春天的色彩为主题。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了春天的哪些色彩？2. 学生分享所学内容。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何将春天的色彩运用到绘画中，如色彩的搭配、构图等。
2. 教师通过示范，展示如何创作一幅春天的画作。
三、绘画实践（15分钟）1. 学生独立进行绘画，选择自己喜欢的春天的色彩。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：通过本节课的学习，学生能了解和掌握春天的色彩特点，并在绘画实践中运用所学知识。
同时，学生的观察能力、审美能力和动手能力得到提高，热爱生活、热爱大自然的情感得到培养。
初中培智学校美术教案设计
初中培智学校美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力，使学生在绘画过程中感受到乐趣。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情感，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画题材：风景、人物、动植物等。
3. 创作方法：观察、想象、表现等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的审美情感。
2. 难点：如何引导学生观察生活中的美，激发学生的创作灵感。
四、教学过程：1. 导入：通过展示优秀绘画作品，引导学生关注美术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解线条、色彩、构图等基本绘画知识，让学生了解绘画的基础。
3. 实践操作：让学生动手实践，通过绘画练习，掌握基本技巧。
4. 创作指导：引导学生观察生活中的美，鼓励学生发挥想象，表现自己的独特感受。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，让学生相互评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：总结本次课程所学，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美，创作更多优秀作品。
五、教学评价：1. 学生绘画技巧的掌握程度。
2. 学生创作能力的提升。
3. 学生审美情感的培养。
4. 学生对美术课程的兴趣和参与度。
六、教学资源：1. 教材：美术教材、绘画参考书籍。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、素描铅笔等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、课后作业：1. 完成一幅绘画作品，题材自选，要求运用所学技巧。
2. 观察生活中的一件美好事物，用文字描述出来。
3. 收集一幅自己喜欢的绘画作品，分析其艺术特点，下节课与同学分享。
通过本节课的教学，希望学生能够在绘画实践中提高自己的审美素养，培养观察能力和创造力，感受到美术带来的乐趣。
同时，引导学生关注生活中的美，提升学生的综合素质。
培智美术第七册教案
培智美术第七册教案一、学情分析：本班共有学生11人，其中男生6人，女生5人。
学生们在动手能力方面都比较弱，特别是细节方面的刻画，有待加强。
其中符梓珊和符振威两位同学稍微好些，其他同学需要多多加强训练。
二、教材分析：本册教材共有16课，其中第1、4课为绘画课，第2、3、5、6课为《美术欣赏》，第7课为《黑白装饰画》，第8课为《标志设计》，第9课为《壁报》，第10课为《写生画》，第11、12、13、14、15课为《色彩的渐变》，第16课为《贺卡》。
三、教学目标：1. 知识目标：认识绘画三种基本手段——点、线、面。
学习用各种线条表现感受不同的效果，培养学生表现能力。
2. 情感目标：通过学习，培养学生从小热爱大自然，激发其学画的兴趣和信心。
在学习的过程当中陶冶情操，提高审美能力。
3. 发展目标：培养学生观察能力、创新能力和丰富的想象力。
开发学生早期智力及良好的学习习惯。
四、教学重难点：重点：学会用点、线、面的方法来绘画。
难点：提高学生对自然景物的观察、绘画和表现能力。
学习色彩的渐变知识。
五、教学准备：水彩笔、油画棒、图画纸、范画等。
六、教学措施：1. 通过直观的教学手段，激发学生学习美术的兴趣，发展其观察能力及丰富想象力。
2. 充分运用现代教学媒体，开拓学生的视野，提高教学质量。
3. 鼓励学生合作学习，培养学生相互帮助、相互促进的能力。
4. 遵循学生的心理特征，从学生的实际出发，照顾不同水平的同学，通过各种有效途径使学生掌握一定的学习方法。
5. 加强对学生学习方法的研究，引导学生掌握学习方法，主动获取知识。
6. 加强学习方法的指导，提高学生的学习效率。
7. 关注学生的个体差异，做到优劣互补。
8. 加强学生技能的训练，使学生做到“五会”（会唱、会跳、会做、会写、会画）。
9. 培养学生的创新精神和实践能力。
10. 认真备课，上课，及时总结教学中的得失与困惑，反思教学行为。
11. 充分运用教学资源，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。
培智班美术教学工作计划
摘要：本工作计划以《培智教育课程标准》为指导，以培养学生审美情趣、动手能力和创造力为目标，结合培智班学生的特点，制定以下美术教学工作计划。
一、指导思想1. 贯彻落实国家教育方针，关注培智班学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求。
2. 以美育为载体，培养学生审美情趣，提高学生的生活品质。
3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
二、工作目标1. 让学生了解基本的美术知识，培养审美情趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力。
3. 激发学生的创造力，培养学生的个性化表达。
三、教学内容1. 基本美术知识：色彩、线条、形状、构图等。
2. 美术技能：绘画、手工、剪纸、泥塑等。
3. 美术欣赏：中外优秀美术作品、民间艺术等。
四、教学方法1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 实践式教学：注重学生的动手操作，提高学生的实践能力。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
五、教学计划1. 第一阶段（1-2周）：引导学生认识美术，了解美术的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 第二阶段（3-4周）：教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，培养学生的审美情趣。
3. 第三阶段（5-6周）：教授手工技能，如剪纸、泥塑等，提高学生的动手能力。
4. 第四阶段（7-8周）：进行美术欣赏教学，拓宽学生的视野，培养学生的审美情趣。
5. 第五阶段（9-10周）：举办美术作品展览，展示学生的创作成果，激发学生的创造力。
六、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 充分利用学校资源，为学生提供良好的学习环境。
3. 鼓励家长参与，共同关注学生的成长。
4. 定期开展美术活动，丰富学生的课余生活。
七、预期效果1. 学生掌握基本的美术知识，提高审美情趣。
2. 学生的动手能力得到提高，创造力得到激发。
3. 学生的自信心和自尊心得到增强。
本工作计划旨在为培智班学生提供全面、优质的美术教育，助力学生全面发展。
培智美术教案海边
培智美术教案海边教案标题：培智美术教案-海边教学目标：1. 培养学生对海边场景的观察和描绘能力。
2. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
3. 培养学生的色彩感知和运用能力。
教学时长：1个课时教学准备：1. 海洋类图片或海滩沙画图片2. 彩色铅笔、彩色油画棒或蜡笔3. 画画纸4. 化妆棉或海绵（用于画海浪效果）5. 海洋动物、贝壳等手工制作材料（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论他们对海边的印象和体验，例如海浪、沙滩、贝壳等。
2. 呈现海洋类图片或海滩沙画图片，激发学生对海边场景的兴趣。
观察与描绘（20分钟）：1. 要求学生仔细观察图片中的海浪、沙滩、天空和海鸟等元素，并形容其特征。
2. 引导学生用彩色铅笔或彩色油画棒在画画纸上勾勒出海浪、沙滩以及天空的基本轮廓。
色彩运用（15分钟）：1. 引导学生学习和运用与海边相关的色彩：如海蓝色、沙黄色、天空蓝色等。
2. 指导学生用彩色铅笔或彩色油画棒为海浪、沙滩和天空上色。
3. 鼓励学生自由发挥，可以增加一些色彩变化和表现手法，如用化妆棉或海绵涂抹海浪造成波浪效果。
艺术创作（15分钟）：1. 鼓励学生自由发挥，可以加入一些个人创意，如绘制海洋动物、贝壳等。
2. 如果使用手工制作材料，指导学生在画画纸上粘贴或绘制手工制作的元素。
总结（5分钟）：1. 让学生展示自己的绘画作品，并分享他们对海边的感受与想法。
2. 激励学生继续观察和描绘美丽的自然景色，培养对艺术的兴趣和热爱。
教学扩展：1. 鼓励学生到户外或实地进行素描练习，观察真实的海边景色。
2. 组织一个小型美术展，让学生展示他们的绘画作品，并邀请其他班级或家长参观。
3. 引导学生学习其他与海洋相关的艺术形式，如海洋摄影、海洋雕塑等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括对海边元素的观察和描绘准确性，色彩运用的技巧等。
教学反思：根据学生的反馈和表现，及时调整教学步骤和策略，以促进学生的学习兴趣和能力提升。
培智绘画教案
培智绘画教案教案标题：培智绘画教案教案目标:1. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
2. 提升学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的艺术批判能力和审美意识。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教案内容:一、教学目标:1. 学生能够了解绘画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用不同的绘画材料和工具进行创作。
3. 学生能够通过观察和表达来表达自己的想法和感受。
4. 学生能够欣赏和评价艺术作品。
二、教学准备:1. 绘画材料：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等。
2. 教学辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
3. 艺术作品图片或实物。
三、教学过程:1. 导入活动 (5分钟):- 展示一幅著名的艺术作品，引发学生对绘画的兴趣。
- 提问学生对绘画的定义和意义。
2. 知识讲解 (10分钟):- 介绍绘画的基本概念和技巧，如线条、色彩、构图等。
- 展示不同绘画风格的作品，让学生了解不同的艺术表现方式。
3. 练习与实践 (30分钟):- 给学生准备不同的绘画材料和工具，让他们自由发挥创造力进行绘画。
- 引导学生观察周围的事物，并通过绘画表达自己的观点和感受。
4. 分享与讨论 (15分钟):- 让学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作的灵感和过程。
- 学生互相欣赏和评价作品，提出建设性的意见和建议。
5. 总结与评价 (10分钟):- 教师总结今天的教学内容，强调绘画的重要性和学习的收获。
- 学生自我评价自己的绘画作品，反思自己的创作过程和不足之处。
四、教学延伸:1. 组织参观艺术展览或博物馆，让学生接触更多的艺术作品。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或艺术活动，展示自己的才华和创造力。
3. 提供更多的绘画技巧和材料的学习资源，让学生有更多的选择和发展空间。
五、教学评估:1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 评价学生的作品展示和分享的表达能力。
3. 学生对绘画概念和技巧的理解程度。
4. 学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
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培智七年级教学进度安排表9月份1、熟悉教材欣赏佳作（一）2、熟悉教材欣赏佳作（二）3、欣赏彩蛋4、手工画彩蛋（人物类型）5、水彩间色的调配（一）6、水彩间色的调配（二）7、图案画二方连续（一）8、图案画二方连续（二）10月份9、手工折扇（一）10、手工折扇（二）11、剪贴二方连续（一）12、剪贴二方连续（二）13、手工小老鼠(一)14、手工小老鼠（二）15、剪贴雪花（一）16、剪贴雪花（二）11月份17、剪贴巧拼动物（一）18、剪贴巧拼动物（二）19、手工孔雀，松鼠（剪贴）20、手工孔雀，松鼠（添画）21、手工地毯编织（一）22、手工地毯编织（二）23、手工漂亮的笔筒（一）24、手工漂亮的笔筒（二）12月份25、手工有趣的叶子降落伞（一）26、手工有趣的叶子降落伞（二）27、手工企鹅咪咪笑(一)28、手工企鹅咪咪笑（二）29、折纸小鸟30、折纸小鸟31、手工小兔（剪贴）32、剪贴小兔（绘画）1月份33、期末考试37、整理作品第1课熟悉教材教学目的：1.通过本课学习建立教材熟悉感2.认识新同学，分成小组合作教学重难点：学生认识本课的内容，建立学生对教材的熟悉教学准备：课本教学过程：一、组织教学，手指操带入，学生跟着音乐做手指操二、教师做自我介绍，说一说自己的暑假是怎么过的，然后让每个同学做自我介绍，说一说自己暑假是怎么度过的。
提问：暑期有哪些同学在家做了手工？暑期同学们的作业完成的如何？三、带领学生熟悉教材四、讲评上学期的作业教学反思：第2课时熟悉教材教学目标：1.通过本课学习建立教材熟悉感2.了解本学期手工所需材料，了解带材料的一些技巧，为下节课欣赏彩蛋做准备教学准备：教材教学过程：一、组织教学（手指操）二、熟悉教材。
本学期以美工教材为主。
这学期我们主要是做手工，所以需要你们带各种材料。
我们一起来预习这学期我们的教材，了解本学期我们学什么，需要带什么，要求学生在平时生活中注意收集这些材料。
要求学生注意观察书本上的材料，都是怎么做的？让学生说说我们该怎样收集材料。
三、展示要带的材料，让学生，看一看，然后摸一摸，说一说为什么要带这个材料。
然后小组讨论这些材料我们在生活中如何收集到？展示彩蛋照片，欣赏，并说一说这些彩蛋是用什么做的，怎么带鸡蛋过来，让学生思考。
教师总结：将鸡蛋头处弄一个小洞，然后把蛋清和蛋黄弄出来，把鸡蛋壳洗净带来。
教后记：第3课时彩蛋欣赏教学目标：1.本节课主要带领学生欣赏彩蛋，培养学生欣赏美2.让学生了解祖国的历史文化，从而培养学生热爱祖国的情感。
教学重难点：欣赏美教学准备：教材、示范彩蛋教学过程：一、组织教学（手指操第三个）二、展示彩蛋，激发学生兴趣。
三、展示图片，让学生说一说这些东西是用什么做的？还运用了哪些材料？这些材料用在了哪些地方？运用了哪些方法做？鼓励学生多说，多观察。
然后教师带领学生分块看，分成了哪些板块？引导学生从彩蛋类型来说。
教师最后总结，彩蛋的分类有人物，动物，风景，装饰画等。
引导学生说说自己喜欢哪一类？如果是你你想做哪一种？四、教师总结本课，彩蛋很漂亮，同学们想不想做，我们下次来制作彩蛋，但是要带蛋壳，瓶盖来。
再次强调如何带完整的蛋壳来。
教学反思：第4课时二方连续（临摹、添画）教学目标：1.通过本课学习，了解以一个单独纹样为基础，称之为二方连续2.通过描绘二方连续图案，培养学生的观察能力和动脑动手的能力。
教学重难点：将每个单独纹样整齐地排列成带状的二方连续。
教学准备：彩笔，示范图教学过程：一、出示图片，先让学生欣赏美丽的二方连续图案，再让学生说一说这些图案都有什么特点。
教师带领学生一起发现。
最后教师总结，这些图案都是重复的，有好多个，并且是连续的。
二、游戏导入，考验学生填图能力，在黑板上出示一个方块，告诉学生这个方块只有一个，但是我们要把这个方块多画几个，将这个方块连起来，请学生上黑板来演示，老师和下面的学生再集体订正。
画好方块后再增加游戏难度，在一个方块中画上斜线，引导学生如何画连续图案，做好示范。
再请学生上台来演示，集体订正。
第三个游戏环节，在一个方块中画交叉线，请学生上台演示，集体订正。
第四个游戏，在一个斜线的地方图上红色和黄色，请学生上台演示。
三、教师总结:一个图案重复连续重复，这种图案叫二方连续。
第5课时二方连续（二）教学目标：1.通过本课学习，了解以一个单独纹样为基础，称之为二方连续2.通过描绘二方连续图案，培养学生的观察能力和动脑动手的能力。
教学重难点：将每个单独纹样整齐地排列成带状的二方连续。
教学准备：彩笔，示范图教学过程：一、组织教学，手指操，引导学生多动手二、游戏导入，填色游戏，将一个方形画上双叉线的图案，教师讲解如何填色。
请一名学生上讲台来填色。
其他同学以小组形式，两个同学一个小组，互相协作，完成一个二方连续。
三、教师总结:一个图案重复连续重复，这种图案叫二方连续。
第6课时间色的调配（一）教学目标：1.通过本课学生让学生记住三原色，红黄蓝2.培养学生对色彩的颜色能正常说出来教学重难点：认识这三个颜色，尝试出每两种颜色混合能产生什么颜色教学准备：教材、彩铅，蜡笔，教学过程：一、组织教学（手指操第三个）二、展示图片，让学生先有感官的认识，认识三原色，红，黄，蓝。
比赛学生谁反应最快，说的又快又好。
随机选学生说颜色，看学生掌握情况。
三、在认识对颜色的基础上，小两人为一个小组合作完成书本上的颜色涂色，等号后面的颜色不图。
学生完成后，讲评涂对的学生。
在黑板上画出方格，选学生上台演示，集体订正。
三、尝试用彩铅，画出两色混合。
教师在黑板上画出圆圈，请已经得出结果的同学上台涂色。
所有同学画好后，集体订正，让学生自习观察，得出结论，两色混合都得出了什么颜色。
再讲结果涂在书上。
四、教师总结本课，复习学习过的三原色，一起说说两色混色产生的颜色。
教学反思：第7课时间色的调配（二）教学目标：1.通过本课学习水彩混色，认识间色2.培养学生对色彩的颜色能正常说出来教学重难点：认识间色，尝试出每两种颜色混合能产生什么颜色教学准备：教材、水彩盘，红黄蓝，绿橙紫颜料，水粉笔教学过程：一、组织教学（手指操第三个）二、展示图片，让学生先有感官的认识，水彩调配的三、尝试用彩铅，画出两色混合。
教师在黑板上画出圆圈，请已经得出结果的同学上台涂色。
所有同学画好后，集体订正，让学生自习观察，得出结论，两色混合都得出了什么颜色。
再讲结果涂在书上。
四、教师总结本课，复习学习过的三原色，一起说说两色混色产生的颜色。
教学反思：第8课时画彩蛋教学目标：1.通过本课学生，让学生学习用彩蛋制作的技能2.培养学生动手能力，培养细心的品质。
教学重难点：学习制作彩蛋，画的方式装饰彩蛋教学准备：教材、彩笔，卡纸，剪刀，示范作品，空鸡蛋壳、瓶盖教学过程：一、组织教学（手指操第三个）二、展示图片，让学生先有感官的认识，欣赏人物类型彩蛋。
观察人物类型的彩蛋，这些彩蛋用了哪些材料？这些材料制作了人物的哪个部位？三、教师示范①在彩蛋上添上人物五官，眼睛，鼻子，嘴巴②加上头发，用卡纸做成立体的锥型，或者用毛线做，用来搭配彩蛋③装饰瓶盖，画上颜色或剪贴的方式四、学生作业，教师巡回辅导五、讲评作业教学反思：第9课时折扇（一）教学目标：1.通过本课学生，让学生学会利用废旧的挂历纸、图片等，通过反折、顺折，制作成一把美丽的小扇子，从而培养学生勤俭节约的好习惯。
2.通过动手、动脑折扇子，培养学生动手能力，使学生手指灵活，促使大脑发展。
培养细心的品质。
教学重难点：在折扇过程中，要求顺、反折时一定要折平教学准备：示范成品、挂历纸若干、线、固体胶教学过程：一、猜谜语：有风不动无风动，不动无风动有风；三伏暑天多好友，三秋过后无亲朋。
（扇子）二、①展示图片，让学生先有感官的认识，欣赏美丽的扇子。
引导学生说一说扇子的形状，扇子的材质是用什么做的，发展学生的语言。
②出示示范成品，引导学生观察，这扇子用什么东西做的？什么形状？有什么用？学生回答。
三、折纸游戏玩游戏，说明游戏规则。
教师示范正反叠，请一名学生到展示台前，集体订正折叠的方法是否正确。
学生比赛，看谁叠的最整齐，长宽一致四、学生作业，教师巡回辅导五、讲评作业教学反思：对于学生来说正反折很难，如何突破难点，我是让学生先学习对折再对折的方法，再打开依照折痕来正反折。
但是学生掌握不是很理想，学生对折对折歪了，影响后面的正反折。
第10课时折扇（二）教学目标：1.通过本课学生，让学生学会利用废旧的挂历纸、图片等，通过反折、顺折，制作成一把美丽的小扇子，从而培养学生勤俭节约的好习惯。
2.通过动手、动脑折扇子，培养学生动手能力，使学生手指灵活，促使大脑发展。
培养细心的品质。
教学重难点：在折扇过程中，要求顺、反折时一定要折平教学准备：示范成品、挂历纸若干、线、固体胶教学过程：一、复习上节课的折纸游戏留给学生充足时间，将扇子的扇面折好。
二、出示示范作品，引导学生观察这个扇子是如何做的三、教师示范：①将折好的长条用线扎紧②上下展开，一端粘牢，另一端粘在硬纸上或者筷子上③调整，折扇完成四、集体订正，请一名学生上台来，集体纠正，了解学生掌握情况，让学生明晰制作步骤。
五、学生作业，教师巡回辅导六、讲评作业教学反思：一张8开的纸不够，后来又加了半张纸才完成。
学生完成的作品数只有五件，还有的学生还是没有学会正反叠的方法。
第11课时二方连续（一）教学目标：1.通过本课学生，让学生继续学生对折技能，培养学生耐心细致的好作风2.了解剪纸艺术来自民间，多用于喜庆、节目，装饰和美化环境。
3.通过动手、动脑折叠，培养学生动手能力，使学生手指灵活，促使大脑发展。
培养细心的品质。
教学重难点：在折叠过程中，要求折叠时一定要线对齐，折平整教学准备：示范成品、蜡光纸、剪刀教学过程：一、展示图片，复习什么是二方连续？引导学生观察图片特点，试着让学生用自己的语言总结图片特点。
教师总结：二方连续纹样就是单个的的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。
二、①展示图片，让学生先有感官的认识，欣赏二方连续制作的树。
引导学生数一数是几棵树？数一数有几个长方形？将一个大长方形分成了8个小长方形。
②小练习训练。
为下节课做完整二方连续剪贴做准备折纸游戏，教师说明游戏规则。
教师示范将长方形纸对折，分成两份，学生操作，比谁折叠最整齐。
教师示范将纸分成四份，学生操作，比谁折叠最整齐。
教师示范将纸分成八份，学生操作，比谁折叠最整齐。
折好八个印子后，教学生打开，再正反正反收好。
三、学生作业，教师巡回辅导四、讲评作业教学反思：第12课时二方连续（二）教学目标：1.通过本课学生，让学生剪贴二方连续的技能、技巧，培养学生耐心细致的好作风2.了解剪纸艺术来自民间，多用于喜庆、节目，装饰和美化环境。
3.通过动手、动脑剪贴，培养学生动手能力，使学生手指灵活，促使大脑发展。