新仁爱版Unit5
仁爱七年级下册 unit 5 必考知识点
仁爱七年级下册 unit 5 必考知识点unit 5 topic 1一、必考词语：1. wake up醒来，唤醒get up 起床2. go to school去上学go home 回家3. go dancing / shopping / skating / swimming去跳舞；购物、滑冰；游泳go doing something 可用于表达去进行某种娱乐休闲活动。
4. 表示交通方式：on foot 步行 by boat 坐船by ship 坐船 by air 乘飞机by plane 乘飞机 by train 坐火车by bike 骑自行车by subway搭乘地铁by car 坐小汽车by bus坐公共汽车5. take the subway / bus / car搭乘地铁；公共汽车；小汽车6. drive a car to work = go to work by car驾车去上班take a bus to work = go to work by bus 乘公共汽车去上班go to school on foot = walk to school步行去上学7. ride a bike / horse骑自行车；骑马8. after school / class放学以后；下课以后9. play the piano / guitar/ violin弹钢琴；吉他；小提琴play basketball / soccer / football 打篮球；踢足球；打橄榄球play puter games玩电脑游戏play with a puter 玩电脑 play sports 做运动10. next to紧挨着，在…旁边11. on weekdays在工作日 at weekends在周末12. have breakfast / lunch / supper / dinner / meals 吃早餐；中餐；晚餐；正餐；一日三餐have classes / lessons / a meeting上课；上课；开会13. watch tv / movies / games / the animals看电视；电影；比赛；动物read novels / newspapers / books看小说；报纸；书14. wash one’s face / clothes洗脸；衣服15. 反义词：up – down, early – late近义词：quickly– fastget up early 早起 be late for 迟到16 表示建筑物（尤其学校建筑物）：on the playground在操场 at school / home / table学校；家里；桌旁in a puter room / teachers’ office / classroombuilding / gym / library / lab / canteen在电脑室；教师办公室；教学楼；体操馆；图书馆；实验室；食堂17. around six o’clock = at about six o’clock大约在六点18. 频率副词：never, seldom, sometimes, often, usually, always重点详解1.i always e to school by bus.by+交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a, the, my 等限定词，就不能用by,而是用in或是on.on the train=by train on his bike=by bike in my car=by car.巧辩异同on foot 与 walkon foot “走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。
仁爱版九年级英语下册Unit5Topic1SectionA教学设计
5.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.关注全球环境问题，认识到环境保护的重要性，树立环保意识。
2.增强社会责任感，积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。
2.学生观看图片后，教师提出问题：“What do you think of these environmental problems? Are they serious?”，引导学生谈论对环境问题的认识。
3.学生分享自己的观点后，教师总结：“Environmental problems are becoming increasingly serious. In this unit, we will learn about some global environmental issues and discuss possible solutions.”
1.学生在语言表达方面，对一般现在时和一般将来时的运用尚需巩固，对词汇的拓展和应用能力有待提高。
2.学生在阅读理解方面，对文章深层含义的把握和作者观点的判断能力有待加强。
3.学生在情感态度上，对环保问题的关注程度不同，需要引导他们树立正确的环保观念，增强社会责任感。
4.学生在合作交流方面，团队合作精神和倾听他人意见的能力有待培养。
2.学生针对所选择的环境问题，运用所学词汇、句型和时态，讨论可能的解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生关注环境问题并思考解决途径。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计不同类型的练习题，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学知识。
仁爱英语七年级下册Unit 5 知识点
仁爱英语七年级下册unit 5知识点本篇文章将对仁爱英语七年级下册unit 5的知识点进行全面介绍。
一、单词1. forget：忘记2. remember：记得3. need：需要4. want：想要5. buy：购买6. borrow：借出7. lend：借入8. pay：支付9. cost：花费10. heavy：重的11. light：轻的12. thin：薄的13. thick：厚的14. long：长的15. short：短的16. small：小的17. big：大的18. hot：热的19. cold：冷的二、语法1. 情态动词情态动词包括can/could, may/might, must, should/ought to等，用于表示说话人的态度、意愿、可能性、推测等。
比如：I can swim.（我会游泳。
）You must finish your homework.（你必须完成作业。
）2. 定冠词和不定冠词定冠词the用于特指某一事物，比如the book（那本书）；不定冠词a/an用于泛指某一个，比如an apple（一个苹果）。
3. 物主代词我、你、他、她、它等人称代词后面加上我的、你的、他的、她的、它的等词，就构成了物主代词。
比如:I lost my bag.（我丢了我的书包。
）4. 名词的复数在名词后面加-s或-es来表示复数形式，比如books（书）、boxes（箱子）。
5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、副词和句子的。
常用的副词有often, always, sometimes等。
6. 数词数词是用来表示数目、数量的词语。
基数词表示数量，比如one（1）、two（2）等；序数词表示顺序，比如first（第一）、second（第二）等。
三、阅读理解这个单元包含了一篇短文，提供了购物建议。
阅读理解是考查学生字义理解能力的一种方式，要求同学们读懂短文，并理解其内容。
四、写作技能写作技能涉及到学生组织语言，进行人际交流的能力。
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 1 section A 教学设计
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 1 section A 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 1 section A主要讲述的是关于日常生活中的问候和介绍。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常问候语和自我介绍的方式，提高他们的日常英语交际能力。
教材内容主要包括三个部分：热身活动、课堂活动和课后作业。
热身活动是通过简单的日常问候语来吸引学生的注意力；课堂活动分为三个部分，分别是学习日常问候语、学习介绍自己和练习对话；课后作业是让学生运用所学知识进行自我介绍。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，对于日常的问候语和自我介绍应该不陌生。
但是，对于如何运用这些问候语和自我介绍进行实际的交际，可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的日常问候语和自我介绍的方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常的英语交际。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的日常问候语和自我介绍的方式。
2.难点：学生能够运用所学知识进行日常的英语交际。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种实际情境，让学生在实际操作中学习和掌握知识。
同时，运用分组讨论、角色扮演等教学手段，增加学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设定教学目标和方法。
2.学生准备：预习相关内容，了解日常问候语和自我介绍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过简单的日常问候语来吸引学生的注意力，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）：教师展示教材中的对话，引导学生跟读和模仿，让学生初步掌握日常问候语和自我介绍。
3.操练（10分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学知识进行英语交际。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
2024仁爱新版本七年级Unit5 Loving Nature 单元测试(原卷版)
【同步100分测试】Unit5 Loving Nature 单元测试满分100，时间90分钟一．根据句意及首字母提示或及汉语提示补全单词。
（10分）1.The first thing we should do is to _______ (保持) calm when an earthquake happens.2. People can enjoy n_______ in the countryside. The air is fresher and the sky is bluer there.3. She always c_______ the table with a cloth .4. Many animals are in danger. We must do something to p_______ them.5. Thousands of old trees were in the f_______ ten years ago, but now there are few.6. My grandparents keep a lot of _______ (绵羊) in the countryside.7. We must do something to protect the animals from _______ (危险).8.Do you think b____________ is a type of insect?9.Pollution is dangerous for plants, a and people.10.As a result, the water in many （河流）and lakes is very dirty now.1.There are some (thing) in my room.2.The bus (drive) often helps some old people at the bus station.3.It’s 11:00 pm. Most people (sleep) at the moment.4.Would you like to go (shop) with me?5.I can see some (child) playing under the tree. Can you see them?三.按要求完成句子,每空一词（10分）1.My mother likes some fruit salad for dinner.(改为否定句)My mother like fruit salad for dinner.2.Her parents talk to their friends on the phone.(改为一般疑问句)her parents to their friends on the phone?3.He plays computer games at weekends.(对画线部分提问)he at weekends?4.Mike’s father goes to work by car.(对画线部分提问)Mike’s father to work?5.He often does his homework in the library.(对画线部分提问)he often his homework?四．单项选择（10分）1.I have got uncle. He is actor.A.a;aB.a;anC.an;aD.an;an2.. Blue whales are the largest and heaviest animals in the world, but they _______ the smallest sea animals.A. feed inB. live inC. feed onD. fed on3. —Zhou Fang, can you finish your homework better with _______ time?—I think I can.A. fewB. fewerC. littleD. less4.. As we know, water is very important _______ us.A.ofB. toC. onD. with.A.aliveB.liveC.livelyD.to live6.We must do something our classroom .A.keep;cleanB.keep;cleaningC.to keep;cleaningD.to keep;clean7.It's dangerous for children in the street.A.playB.to playC.playingD.to playing8.—is it from your home to school, Alice?—About fifteen minutes' walk.A.How oftenB.How farC.How manyD.How much9.Amy did very well in her report. She is to pay attention to every detail.A.enough carefulB.careful enoughC.enough carelessD.careless enough10.—do you like swimming, Grace? —Because it can make me healthy.A.WhenB.WhereC.HowD.Why五．完形填空（10分）It is Sunday morning. Grace is not happy 1she can’t find her2. Today is3. She wants to be with them. Then she gets a phone call from her4. “Good morning, Grace!” her dad says. “Now go to your5. There is a gift(礼物) for you.”There is a red box in her room and there is a red and white skirt 6it. Grace loves it. She comes out in the nice 7. “Happy birthday!” her parents say.“It’s a big day today,” her mom says. “Let’s take a one-day 8. Where do you want to 9, Grace?”“Oh, I want to go to the library. I love 10,” says Grace.1.A.so B.or C.but D.because2.A.parents B.teachers C.children D.friends3.A.Children’s Day B.her birthday C.English Day D.Women’s Day4.A.sister B.mother C.father D.teacher5.A.family B.lesson C.class D.room6.A.in B.from C.of D.between7.A.shirt B.jacket C.skirt D.sweater8.A.party B.trip C.sleep D.movie9.A.go B.eat e D.take10.A.dogs B.apples C.books D.carrots六．阅读理解（每小题2分，共30分）AThe Earth is about 4,600 million years old. People live on the Earth for only 35,000 years. But we change the Earth in many ways. Many things we do are good, but some are not good for the Earth.Water pollutionA lot of people, birds and fish die each day because of water pollution. Factories pollute the water. As a result, the water in many rivers and lakes is very dirty now.Air pollutionIn big cities, factories, cars and buses are the main causes (原因) of air pollution. Many people in cities now have health problems. For example, Mexico used to be a beautiful city and was a good place for people to live, but today there is lots of PM2.5 in the air. And many people get ill because of the polluted air.Soil (土壤) pollutionIn order to have a better harvest (收获), some farmers use chemicals (化学物质) in their fields. That’s bad for the soil.Hope for the futureThese problems are very bad for our future, so all of us should do something to protect the environment. If we can stop pollution, the Earth will become more and more beautiful.1.How old is the Earth?A．About 3,500 million years old.B．About 3,700 million years old.C．About 4,600 million years old.D．About 4,800 million years old.2.What makes the Earth change a lot?A．Plants.B．Cloud.C．Animals.D．People.3.How many kinds of pollution are talked about in this passage?A．Two.B．Three.C．Four.D．Five.4.Which of the following is NOT true?A．The water in many rivers is very clean now.B．Mexico was a good place to live in the past.C．Factories, cars and buses can cause air pollution.D．Now more and more farmers use chemicals in the fields.5.What is the purpose (目的) of the passage?A．To ask us to learn about the Earth.B．To ask us to thank the Earth.C．To ask us to enjoy the Earth. D．To ask us to protect the Earth.BPlants are very important. This is because plants can make food from air, water and sunlight. Animals and man cannot make food from air, water and sunlight. Animals can get their food by eating plants and other animals. Man gets his food by eating plants and animals, too. So animals and man need plants in order to live. This is why there are so many plants around us.There are two kinds of plants: flowering plants and non-flowering plants. Almost all the trees around us are flowering plants. You can know some trees from their flowers and fruit. Non-flowering plants do not grow flowers. You can not see many non-flowering plants around you.If you look carefully at the plants around you, you will find that there are many kinds of plants. Some plants are large and some are small. Most of them are green. Thanks to the plants around us, we can live on the earth.根据短文内容，选择正确答案。
仁爱版英语七年级下册unit5知识点
仁爱版英语七年级下册unit5知识点英语学习已经成为现代人不可或缺的技能。
在仁爱版七年级下册英语教材中，unit5是一个重要的单元。
本文将从知识点的角度，为大家系统地介绍该单元中的重点内容。
一、动词的过去式在unit5中，我们学习到了动词的过去式。
在这里，我们需要掌握动词的基本变化规则。
一般情况下，动词的过去式可以通过在动词末尾加-ed来构成。
但是，也有一些不规则动词需要单独掌握。
例如：look（看） --> looked（看过）eat（吃） --> ate（吃过）see（看见） --> saw（看见过）二、物品数目的表达在英语中，物品数目的表达也是一个非常实用的知识点。
在unit5中，我们主要学习了以下表达方式：1. 表示单数物品：a pen（一支钢笔）a piece of paper（一张纸）a glass of water（一杯水）2. 表示复数物品：two pens（两支钢笔）fifteen pieces of paper（十五张纸）three glasses of water（三杯水）三、时间的表达时间也是英语学习中重要的一部分。
在unit5中，我们需要掌握的时间表达方式有：1. 表示具体时间：at 8:30（在8点30分）on Monday（在星期一）in May（在五月）2. 表示持续时间：for 2 hours（持续两个小时）since last year（从去年开始）四、情态动词情态动词在英语学习中也是非常重要的。
在unit5中，我们学习了以下情态动词：1. can表示“能够”：I can speak English.（我会说英语。
）2. must表示“必须”：We must finish the homework.（我们必须完成作业。
）3. should表示“应该”：You should clean your room.（你应该打扫房间。
）总结：本文主要从动词的过去式、物品数目的表达、时间的表达和情态动词四个方面介绍了仁爱版英语七年级下册unit5的知识点。
仁爱版七年级英语下册unit5知识点
仁爱版七年级英语下册unit5知识点Unit 5是本学期英语教材的重点单元，内容包括了商店购物、邮局服务、家庭家务等日常话题，涵盖了丰富的生活场景。
以下是本单元的知识要点：一、词汇1.商店购物shoes shoes store shirt shirt store dress dress storepants pants store skirt skirt store hat hat storecoat coat store book bookstore bag bag storebank bank card credit card cash change2.邮局服务post card letter envelope stamppost office mailbox address zip code3.家庭家务clean clean up sweep mopwash laundry fold drydish do the dishes set the table clear the table二、重点语法本单元的语法重点是一般现在时和there be句型的运用。
1.一般现在时一般现在时通常用来表示反复发生的动作、习惯性的行为或者现在的状态。
它的构成方式是主语+动词原形+其他。
注意第三人称单数形式应该在动词后面加上“s”。
例如：I often go shopping on weekends. （我经常在周末去购物。
）She always buys books in the bookstore. （她总是在书店买书。
）2.there be句型there be句型用来表示某地或某处有某物。
当表示单数或者不可数名词时，应该用there is;当表示复数名词时，应该用there are。
例如：There is a bank in front of the bookstore. （书店前面有一家银行。
）There are some chairs in the classroom. （教室里有一些椅子。
仁爱版英语七年级unit5 重要短语
仁爱版英语七年级unit5 重要短语Top1重要短语：1、学校门口---------gate by school=at the school gate2、快点儿；加油；来吧------come on3、步行--------on foot，骑自行车-----by bike；乘地铁--------by subway；乘飞机-------by plane, 乘火车-----by train, 乘船-----by boat,做公交---by bus=take a bus4、很少走路------seldom walk5、从不骑（自行车）------never ride5、soccer=football；movie=film6、在上课----------begin at school；开始上课----------begin class7、听音乐-----------listen music8、一周一次----------once a week 一年两次----------twice a year9、步行去学校------go to school on foot=walk to school10、美国学生的学校生活----the school life of American students11、来自-----------be from=come from12、乘校车------take the school bus=by school bus√（by the school bus×）乘地铁回家----------take the subway home(to home×)13、It’s time to do sth/It’s time for sth14、10点过一刻(10:15) a quarter past ten =ten fifteen10点差一刻(9:45) a quarter to ten =nine forty-five15、放学----------school is over (结束-----------be over)16、在空闲时间-------in free time=in spare time17、没有更多时间--------have no more time18、很高兴和某人聊天Nice talk ing to sb19、起床-----get up ; 睡觉----go to bed;20、吃旱餐-----have breakfast;吃午餐-----have luch吃晚餐-----have dinner21、做作业-----do one’s homework22、早起的鸟儿有虫吃------The early bird catches the worm.Topic 2 重要短语1、制作卡片----------make card2、寻找-----------look for3、失物招领处----------at the Lost and Found4、学生证-------student card5、身份证---------ID card6、学校的一些重要场所：图书馆------library 实验室-----lab 体育馆------gym操场--------playground 游泳池---------swimming pool餐厅-------dining hall(比较大的场所，如：家庭餐厅----dining room)计算机房---------computer room 教学楼---------classroom building教师办公室--------teacher s’office 宿舍楼---dormitory[ˈdɔːmətri]building 7、借多久-------How long ...keep?持续性用keep,能借一些书吗？Can I borrow some books?短暂性，用borrow8、带某人参观---------show sb around9、绕着操场跑步------run around the playground10、游泳池-------the swimming pool11、打乒乓球-------play ping-pong12、打篮球-------play basketball13、举行足球比赛----------have a soccer game14、上课-------have lesson15、做作业-------do one’s homework16、写信--------write a letter17、擦黑板--------clean the blackboard18、在....后面----------at the black of19、a photo of hers=one of her photos20、上音乐课--------have a music classThey are having a music class.(划线提问)What class are they having?Topic 3 重要短语1、在学校里-----------at school/in the school2、对我非常好--------very friendly to mefiend(n)------friend ly(adj)-------friendl ily(adv)3、开始上课-----------class begin4、上四节课---------have four classes5、politic是形容词-----慎重的，politic al也是形容词----政治的，politic s是名词-----政治学6、有的难且枯燥----------l a little difficult and boring7、户外活动--------outdoor activity[ækˈtɪvəti].act(v)---act ive(adj)--------activ ity(n)8、画画---------draw pictures9、每周二和周四--------every Tuesday and Thursday10、Something/anything:--Can you tell me something about it?--Sorry,I don’t have_____to tell you.A.somethingB.anythingC.nothingD.everything 答案：B11、Here you are给你Here we are 我们到了，我们在这里12、借：borrow 是短暂性动词，问可以借吗？要用borrow keep是持继性动词，问借多久时，要用keep12、互相帮忙-----------help each other13、到了上课时间了--------It’s time for class14、既容易又有趣-----------easy and interesting15、有点难----------a little difficult16、觉得怎么样---------what ....think of.....?17、了解过去----------learn about the past18、讨论一张中国地图--------talk about a map of China19、做数学题---------work on math problem20、今天星期几？----------What day is it toaday?。
七下仁爱版英语u5t1sa课文
七下仁爱版英语u5t1sa课文In the seventh grade Ren'ai edition English textbook, unit 5, text 1, the story revolves around the theme of friendship and kindness. The text tells the story of a young girl named Amy who moves to a new school and is initially lonely and struggling to make friends. However, with the help of her kind and caring classmates, she eventually finds a sense of belonging and friendship.From the perspective of the protagonist, Amy, the story highlights the feelings of loneliness and insecurity that often accompany moving to a new environment. Amy's initial struggles to fit in and make friends are relatable to many students who have experienced similar challenges. However, as the story unfolds, Amy's experiences also demonstrate the power of kindness and compassion in overcoming adversity. Her classmates' willingness to reach out and include her serves as a heartwarming reminder of the impact of small acts of kindness.From the perspective of Amy's classmates, the text emphasizes the importance of empathy and inclusion. Amy's classmates demonstrate compassion and understanding by reaching out to her and making an effort to include her in their activities. Their actions showcase the positive impact of extending a hand of friendship to those in need. This perspective serves as a reminder to readers of the value of being inclusive and considerate towards others, especially those who may be feeling isolated or alone.From the perspective of the broader school community, the text highlights the significance of creating a welcoming and supportive environment for all students. The positive and inclusive atmosphere fostered by Amy's classmates reflects the collective effort of the school community to prioritize kindness and empathy. This perspective underscores the importance of promoting a culture of acceptance and understanding within educational settings, where students feel valued and supported.From a societal perspective, the text underscores the universal need for connection and belonging. Amy'sexperiences resonate with the broader human experience of seeking acceptance and friendship. The story serves as a reminder of the fundamental human desire for meaningful connections and the profound impact of kindness infostering a sense of community and belonging.In conclusion, the text from the seventh grade Ren'ai edition English textbook, unit 5, text 1, offers a poignant exploration of the themes of friendship and kindness from multiple perspectives. Through the experiences of the protagonist, Amy, and her classmates, the story underscores the significance of empathy, inclusion, and the positive impact of small acts of kindness. Furthermore, the text serves as a powerful reminder of the universal human need for connection and belonging, highlighting the transformative power of compassion and understanding in creating a supportive and inclusive community.。
仁爱英语八年级下册Unit5词组知识点短语大全(新版)
Unit 5 Topic 1短语1.Guess what! 你猜怎么着！2.invite sb. to do sth. 邀请某人做某事3.go to the movies 去看电影4.one of +名词复数…之一5.spend…(in) doing花费时间做某事6.prepare sth. for sb. 为某人准备某物7.say thanks to 向…道谢8. a ticket to… 一张…票/入场卷9.on one’s way to…在去…的路上10.be able to do 能够做某事11.What a pity! 多可惜啊！12.It seems that+从句似乎…13.seem to do 似乎做某事14.next time 下次15.care for = take care of 照顾，照看16.because of 因为，由于17.teach sb. to do 教某人做某事18.cheer up 使振作起来，使高兴起来19.at first 最初，一开始e into being 形成，出现21.why not do sth. = why don’t you do为什么不做某事22.agree with sb. 同意某人23.be popular with sb. 对某人来说流行24.be afraid of doing sth. 害怕做某事25.in the end 最后，终于26.at the end of…在…的最后27.have a history of+数字有...久的历史28.be full of 充满，装满29.be famous for 因为…而出名30.make peace with sb. 与某人和解31.be interested in…对…感兴趣32.be worried about…担心…Unit 5 Topic 2短语1.do badly in (doing) sth. 在某事上做的不好2.be strict with sb. 对某人严格3.have a talk with sb. = talk with sb. 和某人谈话4.send sth. to sb. = send sb. sth. 发送给某人某物5.Take it easy. 放松，别紧张6.fail the exam 考试不及格7.at your age 在你这个年龄8.at the age of 在…岁的时候9.make friends with sb. 和某人交朋友10.by the way 顺便说11.help sb. with sth. 在某方面帮助某人12.at that time 在那时13.What’s more 此外14.A as adj./adv. as B A和B一样…15.not so/as adj./adv. as A不如B…16.with the help of sb. = with one’s help在…的帮助下17.be afraid to do = be afraid of doing 害怕做某事18.make faces 做鬼脸19.deal with(常用how连用) 处理，解决20.do with(常用what连用) 处理，解决21.refuse to do 拒绝做某事22.all the time 一直，总是23.learn … from sb. 向某人学习…24.go mad = get mad 发疯，变疯25.instead of (doing) sth. 代替(做)某事26.no longer = not … any longer 不再…27.even though = even if 即使，尽管28.be angry with sb. 和某人生气29.ask sb. for help 向某人求助30.let/make/have sb. do sth. 让某人做某事31.know about sth. 了解某事32.be/get used to doing sth. 习惯于做某事Unit 5 Topic 3短语1.get nervous 变得紧张2.because of…因为，由于…（接单词或短语）3.give a speech 做演讲4.practice doing 练习做某事5.take/follow one’s advice/suggestion听从某人的建议6.in public 在公共场合7.Why not do sth. = Why don’t you do sth.为什么不做某事（表建议）8.fall off…从…摔下，从…掉下9.What/How about doing sth.做某事怎么样？（表建议）10.give sb. a surprise 给某人一个惊喜11.put on 上演，演出；穿上12.at the English Corner 在英语角13.be confident about…对…感到自信14.in a good/bad mood 处于好的/坏的情绪15.affect one’s feelings 影响某人的感觉16.all the time 总是，一直17.be proud of…对…感到骄傲18.get ready for = prepare for 为…作准备19.get together with sb. 和某人团聚20.fill with （使）充满，填满，装满21.have trouble/difficulty (in) doing做某事有麻烦/困难22.cheer sb. up 使某人振作起来23.calm down 冷静下来e to sb. 突然进入脑海，突然呈现25.be crowded with 挤满，满是26.keep silent 保持沉默27.get help from…从…得到帮助28.make a decision 做决定29.think over 仔细考虑30.get back to 重新回到，恢复31.a sense of happiness 幸福感32.be in trouble 有麻烦，处于困境。
仁爱英语七年级下册Unit5课本重点总结
仁爱英语七年级下册Unit5课本重点总结Unit 5 Topic 1 Key Knowledge Review Summarymon greetings and responses include "Happy New Year!" and "The same to you," as well as "Happy birthday!" and "Thank you."2.XXX on their new bike can be done with the phrase "Your new bike looks very nice," and acknowledging that it suits them can be expressed as "It looks nice on you." Both of these XXX to connect the subject and complement.3.When asking XXX。
it'XXX methods。
For example。
"How do you usually come to school?" can be used to ask about their usual mode of XXX with "Yes。
I do" confirms that they often come to school by bike.4.The verb "mean" can be used to ask for n。
For example。
"You mean you usually come to school by underground?" can beused to XXX。
仁爱版七年级课文汉译英unit5
仁爱版七年级课文汉译英Unit 5 Tocpic 1Section A新年快乐！新年快乐。
,Kangkang.很高兴再次见到你，康康。
我也很高兴见到你们。
Oh,!Thank you.哦，你的新自行车看起来很漂亮！多谢夸奖。
?Yes,I do.你经常骑自行车上学吗？是的。
?我通常乘地铁来学校。
[ˈʌndərɡraʊnd]?你是说你经常乘地铁上学？,Jane?是的。
你呢，简？我总是乘公共汽车来学校。
Oh,..哦，上课的时间到了。
快点儿！Section BMichael,?迈克尔，周末你通常都是什么时候起床？我经常六点钟左右起床。
[kætʃ][wɜːm]早起的鸟儿有虫吃。
?你通常怎么去学校呢？,我通常步行去学校，but ?但是有时候骑自行车。
你呢？[ˈseldəm]我很少走路去上学。
.我经常坐地铁去。
,Sally?你呢，莎莉？我从来不坐地铁去学校。
我总是坐公共汽车Section CJane's day简的一天.简通常6点20分起床。
7点时，她和父母一起吃早饭。
7点半乘公共汽车去上学。
8点开始上课。
.她上午上四节课。
.她12点10分在学校吃午饭。
下午上两节课。
放学后，她经常和同学踢足球。
她乘地铁回家。
她5点30分到家，7点吃晚饭。
晚饭过后，她经常先做作业，然后再看一会儿电视。
.她大约9点45分上床睡觉。
Section D!孩子们，晚上好！,Michael.请欢迎我们的新朋友迈克尔。
Hello,Michael!Hello!他来自美国。
迈克尔，你好！你好！我们想了解美国学生的学校生活?他们通常怎样去上学？Well,嗯，很多学生通常乘黄色的校车或步行去学校。
?他们通常在哪里吃午餐？They usually(一般在学校吃)and then_ .然后下午1点开始上课。
then?那么学校几点放学？。
___?大约3点。
业余时间他们干什么？他们经常打篮球、踢足球。
Well,哦，很遗憾我们没有更多时间（交流）了。
仁爱版九年级英语下册教学设计：Unit5Topic2SectionD
（二）教学设想
1.针对词汇和语法教学，采用以下策略：
（1）利用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生形象地记忆和理解词汇。
（2）设计丰富多样的课堂活动，如单词接龙、填空、改错等，巩固学生对词汇和语法的掌握。
（3）通过例句和情境创设，引导学生学会在不同语境中运用所学知识。
3.引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，培养他们的思维品质和解决问题的能力。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，敢于开口表达，提高他们的自信心和合作意识。
5.注重分层教学，关注每个学生的学习进度，给予个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生的情感态度和价值观的培养：
5.通过小组讨论和分享，提高学生的英语听说能力，使他们能够流利地表达自己的观点和想法。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法和策略：
1.采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、情景剧等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实践能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，创设生动、真实的语境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述人物的特点和经历，运用情态动词can, may, must表达对人物能力的推测。
3.能够理解并运用一般将来时谈论未来的计划和目标，学会用so that, in order to等表达目的。
4.提高学生的英语阅读能力，培养他们快速捕捉文章主旨和大意的能力，掌握文章中的关键信息。
（2）组织角色扮演、小组讨论等活动，为学生提供更多口语实践机会。
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 1 section D 说课稿
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 1 section D 说课稿一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 1 section D主要讲述了一家人去公园游玩的故事。
通过这个话题，学生可以学习到关于公园、活动等的相关词汇和句型，并且能够运用所学的语言知识进行简单的交流和表达。
教材内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，对于日常的交流和表达已经没有太大的问题。
但是，他们在语言的准确性和逻辑性方面还需要进一步提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性是需要被激发和保持的。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于公园和活动的相关词汇，如play chess,have a picnic等；能够理解并运用一般现在时的特殊疑问句和回答。
2.能力目标：学生能够用英语描述家人在公园的活动，能够用一般现在时进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够感受到家庭的温暖和亲情，培养对家庭的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于公园和活动的相关词汇，能够用英语描述家人在公园的活动。
2.难点：学生能够运用一般现在时的特殊疑问句和回答，能够用英语进行简单的交流。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设公园的场景，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过设计相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3.激励性评价：在教学过程中，教师要给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示公园的图片，引导学生谈论自己喜欢的公园和活动，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师通过展示教材图片，引导学生学习关于公园和活动的词汇，如play chess, have a picnic等。
3.句型练习：教师通过创设情景，引导学生运用一般现在时进行句型练习，如“What does your mother do? She plays chess.”4.听力训练：教师播放教材音频，学生跟随录音进行听力训练，理解对话内容。
仁爱版七年级英语下册UNIT5 知识点
仁爱版七年级英语下册UNIT5 知识点本文将为大家介绍仁爱版七年级英语下册UNIT5的知识点，希望能帮助大家更好地学习英语。
一、单词1. beach（n.）海滩2. sea（n.）海洋，海3. swim（v.）游泳4. sail（v.）航行5. island（n.）岛屿6. sun（n.）太阳7. sand（n.）沙子8. shell（n.）贝壳9. wave（n.）海浪10. wind（n.）风11. plane（n.）飞机12. sky（n.）天空13. cloud（n.）云14. weather（n.）天气15. hot（adj.）热的16. cold（adj.）冷的17. windy（adj.）多风的18. rainy（adj.）多雨的19. snowy（adj.）多雪的20. foggy（adj.）多雾的二、句型1. How is the weather? 天气怎么样？2. It’s sunny. 天晴。
3. It’s rainy. 多雨。
4. It’s windy. 多风。
5. The wind is blowing. 风在刮。
6. I like swimming in the sea. 我喜欢在海里游泳。
7. We can see some shells on the beach. 我们在海滩上可以看到一些贝壳。
8. Let’s sail to the island. 让我们航行到那个岛屿。
9. The plane is flying in the sky. 飞机在天空中飞行。
10. The weather is getting hotter and hotter. 天气越来越热了。
三、语法现在进行时现在进行时表示正在进行的动作或者事情，用于描述当前正在发生的事情。
构成：be动词（am, is, are）+动词的ing形式。
例句：1. She is swimming in the sea. 她正在海里游泳。
仁爱版英语八年级下册Unit5Topic1Youlookexcited.第1课时听说课优秀教学案例
2.互动性强：在教学过程中，我注重运用多种互动活动，如游戏、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围。这些互动活动不仅能够提高学生的参与度，还能够促进学生之间的交流与合作，增强学生的团队合作精神。
3.任务型教学：我采用任务型教学法，设计各种真实的交际情境，让学生在实践中运用英语，提高语言表达能力。通过完成不同的任务，学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，培养解决问题的能力。
4.设计问题反思，让学生思考如何更好地管理和表达自己的情绪，提高自我认知能力。
（三）小组合作
1.分组进行角色扮演，让学生在小组内练习情绪表达的对话，培养团队合作精神。
2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的情绪体验，互相倾听和理解，培养沟通能力。
3.小组共同完成任务，如编写情绪故事，通过合作完成任务，提高解决问题的能力。
4.培养学生环保意识和责任感，通过学习英语，关注环境保护问题，积极参与环保活动。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同情绪的表情图片，让学生观察并猜测人物的情绪。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情绪下的对话，增强对情绪表达的理解和运用。
3.创设真实的生活情境，如在校园里的不同场景，让学生用英语描述自己的情绪和感受。
4.分组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
仁爱七下Unit5英语写作优秀教学案例
在教学过程中，注重关注每个学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间进行思考和表达。鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的主动性和积极性。同时，注重激发学生的学习兴趣，创设有趣和富有挑战性的教学情境，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
针对七年级学生的知识深度和实际需求，本节课的教学内容紧密结合教材，以一般现在时为核心，通过丰富的教学活动，引导学生进行英语写作实践。在教学过程中，注重培养学生的语法意识、词汇运用能力和创新思维，使他们在写作过程中能够灵活运用所学知识，提高写作效果。
为了提高教学的实用性和针对性，本节课采用任务型教学法，将学生分成小组，进行互动交流和合作学习。通过讨论、分享和互评等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和批判性思维。在教学评价方面，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。
（二）讲授新知
1.通过生动有趣的故事或实例，引导学生学习一般现在时的陈述句、疑问句和祈使句的构成及用法。
2.利用图表、图片等教学资源，直观地展示一般现在时的用法，帮助学生理解和记忆。
3.设计具有启发性的练习题，让学生在实践中运用一般现在时，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，鼓励他们进行互动交流和合作学习。通过小组讨论、分享和互评等方式，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
2.采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。关注学生的进步和努力，给予他们积极的反馈和鼓励。
3.组织学生进行互评和小组评价，培养他们的批判性思维和综合评价能力。通过评价他人的作品，让学生学会欣赏和尊重他人的优点，提高他们的跨文化交际能力。
（五）作业小结
仁爱版英语七年级上册unit5知识点
仁爱版英语七年级上册unit5知识点仁爱版英语七年级上册Unit5 知识点Unit5 主要讲述了生活中常见的“疑问句”以及“描述人物外貌”的知识点。
本文将分别从语法和用法两个方面来进行解析。
一、语法1. 询问选择：使用“Which do you like better, A or B?” 的句式来询问对两个事物的选择。
例：Which do you like better, football or basketball?2. 一般疑问句：使用“Do/Does + 主语 + 动词原形”或“Is/Are + 主语 + 表语” 的结构来问句。
例：Do you like pizza?Is he a student?3. Wh-疑问句：使用“Wh-词 + 助动词/助动词+主语+动词原形” 的结构来问句。
例： What do you often do on weekends?Where is your book?4. 特殊疑问句：使用“特殊疑问词（Wh-词） + 一般疑问句” 的结构来问句。
例：When do you get up every day?Why do you like playing computer games?二、用法1. 描述人物外貌：可以使用形容词来描述身高、体重、眼睛、头发等特征。
例：She's tall and slim, with big brown eyes and long curly hair.2. 询问喜好：可以使用“Do you like + 名词/动词/形容词”来询问对某事物的喜好。
例：Do you like listening to music?3. 描述时间频率：可以使用频率副词（always, usually, sometimes, rarely, never）来描述某个动作的发生频率。
例：I usually get up at six o'clock in the morning.4. 询问时间：可以使用“Wh-词+ 动词+ 时间状语”来询问时间。
2024仁爱新教材Unit5 Loving Nature 知识清单 (记忆版)
【同步100分背默】Unit5 Loving Nature 知识清单一．重点词汇背默Preparing for the Topic1.ocean /'əʊʃn/ n.大海；海洋2.desert /'dezərt/；/'dezət/ n.沙漠3.rainforest /'reɪnfɔːrɪst/；/'reɪnfɒrɪst/n.(热带)雨林4.waterfall /'wɔːtərfɔːl/；/'wɔːtəfɔːl/ n.瀑布5.grassland /'græslænd/；/'grɑːslænd/ n.草原6.dry /draɪ/ adj.干的，干燥的7.wet / wet/ adj.潮湿的8.* plant /plænt/；/plɑːnt/ n.植物v.种植9.* river /'rɪvə(r)/ n.河10.fall /fɔːl/ v.落下，掉落；跌倒11.loud /laʊd/ adj.大声的；喧闹的12.deep /diːp/ adj.深的13.* fish /fɪʃ/ n.鱼；鱼肉14.* grass /græs/；/grɑːs/ n.草；草地15.giraffe /dʒə'ræf/；/dʒə'rɑːf/ n.长颈鹿16.* elephant /'elɪfənt/ n.象17.* air / er/；/eə(r)/ n.空气；空中18.topic /'tɑːpɪk/；/'tɒpɪk/ n.话题19.climate /'klaɪmət/ n.气候20.*window /'wɪndəʊ/ n.窗户21.* house /haʊs/ n.房子22.* sun /sʌn/ n.太阳23.wind /wɪnd/ n.风24.* farmer /'fɑːrmər/；/'fɑːmə(r)/ n.农场主；农民25.* farm /fɑːrm/；/fɑːm/ n.农场26.* stand /stænd/ v.站立27.* bird /bɜːrd/；/bɜːd/ n.鸟；禽28.nature /'neɪtʃə(r)/ n.自然29.forest /'fɔːrɪst/；/'fɒrɪst/ n.森林；林区Exploring the Topic30.* fly /flaɪ/ v.驾驶；操纵31.bat /bæt/ n.蝙蝠32.fur /fɜː(r)/ n.软毛；毛皮33.while /waɪl/ conj.而，然而34.feather /'feðə(r)/ n.羽毛35.* panda /'pændə/ n.大熊猫36.* tail /teɪl/ n.尾巴37.* food /fuːd/ n.食物38.bamboo /ˌbæm'buː/ n.竹子39.* bear / ber/；/beə(r)/ n.熊40.north /nɔːrθ/；/nɔːθ/ n.北方adj.北方的41.* red _/ red/ adj.红色的42.* think /θɪŋk/ v.认为；思考；想43.* these /ðiːz/ pron.&det.这些44.pine /paɪn/ n.松树46.meter /'miːtə(r)/ n.米47.bloom /bluːm/ v.开花48.* May /meɪ/ n.五月49.June /dʒuːn/ n.六月50.*sea /siː/ n.海洋51.type /taɪp/ n.类型，种类52.thickly /'θɪkli/ adv.茂密地，稠密地53.traveler /'trævələ(r)/ n.旅行者54.cable /'keɪbl/ n.缆绳；钢索55.* top /tɑːp/；/tɒp/ n.顶部，顶端56.natural /'nætʃrəl/ adj.自然的57.* fruit /fruːt/ n.水果58.leaf /liːf/ n.叶子59.should /seɪv/ v.节省；保存60.*save /ʃʊd/ modal v.应该62.* close /kləʊs/ adv.接近；紧挨着63.* kite /kaɪt/ n.风筝64.* map /mæp/ n.地图65.sunlight /'sʌnlaɪt/ n.阳光66.soil /sɔɪl/ n.土壤67.* apple /'æpl/ n.苹果68.Pumpkin /'pʌmpkɪn/ n.南瓜69.painting /'peɪntɪŋ/ n.油画70.* cow /kaʊ/ n.牛71.field /fiːld/ n.田，地；场地72.sky /skaɪ/ n.天空73.cloud /klaʊd/ n.云，云彩74.* zoo / zu:/ n.动物园75.* windy /'wɪndi/ adj.多风的76.* orange /'ɔːrɪndʒ/；/'ɒrɪndʒ/ adj.橘黄色的n.柑橘；橘黄色77.* tiger /'taɪgə(r)/ n.老虎78.everything /'evriθɪŋ/ n.所有事物79.dolphin /'dɑːlfɪn/；/'dɒlfɪn/ n.海豚80.climb /klaɪm/ v.攀登；爬81.* monkey /'mʌŋki/ n.猴子82.shark /ʃɑːrk/；/ʃɑːk/ n.鲨鱼83.snake /sneɪk/ n.蛇84.* jump /dʒʌmp/ v.跳跃85.butterfly /'bʌtərflaɪ/；/'bʌtəflaɪ/ n.蝴蝶86.touch /tʌtʃ/ v.触摸87.even /'iːvn/ adv.甚至88.funny /'fʌni/ adj.滑稽的，好笑的89.understand /ˌʌndər'stænd/；/ˌʌndə'stænd/ v.理解，领会90.* call /kɔːl/ v.把······叫做；大声说Developing the Topic91.wild /waɪld/ adj.野生的92.relaxed /rɪ'lækst/ adj.放松的93.fresh /freʃ/ adj.新鲜的94.importance /ɪm'pɔːrtns/；/ɪm'pɔːtns/ n.重要性95.without /wɪ'ðaʊt/ prep.没有，缺乏96.rest / rest/ n.休息时间97.* under /'ʌndə(r)/ prep.在······下面98.produce /prə'duːs/；/prə'djuːs/ v.生产99.* milk /mɪlk/ n.(牛或羊等的)奶100.* drink /drɪŋk/ v.喝；饮101.south /saʊθ/ n.南方adj.南方的102.danger /'deɪndʒə(r)/ n.危险；风险103.protect /prə' tekt/ v.保护104.central /'sentrəl/ adj.在中心的，中央的105.human /'hjuːmən/ n.人adj.人的Wrapping up the Topic106.through /θru:/ prep.从······一端至另一端；穿过；贯穿107.rock /rɑːk/；/rɒk/ n.岩石108.* sheep /ʃiːp/ n.羊；绵羊nd /lænd/ n.陆地；土地v.着陆110.* fire /'faɪə(r)/ n.火111.skate /skeɪt/ v.滑冰112.wheat /wiːt/ n.小麦113.* rice /raɪs/ n.大米114.* vegetable /'vedʒtəbl/ n.蔬菜二.重点短语背默1.be home to是...的家园2.many kinds of许多种4.keep out留在外面，远离，阻挡5.turn around转身7.grow up to 成长到8.different types of不同类型的9.take the cable 乘坐缆车10.natural environment自然环境11.as many as和…一样多12.fresh air新鲜空气13.in the south of在…南方14.all year round全年15.make people relaxed让人放松三．重点句子背默1.It is home to many plants and animals.这里是许多动植物的家园。
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Unit5 Topic2SectionA两课时一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课重点生词和短语：around --- drawB：继续学习现在进行时：时态结构是：_____________________________C：学习表示方位的介词和介词短语：2.情感态度：学法指导：自主合作探究学习重难点：1.学习现在进行时2.学习表示方位的介词和介词短语：学案自主预习1.学习并掌握本节课生词：make ---pool . 。
2.理解和翻译下列短语1. do your homework2. watch TV3. make cards .4. would like to …5. play basketball _______________?6. Good idea!7. See you soon !3.能够用现在进行时谈论日常生活场景，4.尝试翻译: What are you doing ?____________________________?5. We are playing basketball on the playground.. ______________________ 2、情感态度价值观：热爱学校，保持校园干净整洁。
参加体育锻炼，保持身体健康！二、重点句型：现在进行时态的句子1. Are you doing your homework? 你正在做作业吗？ No, I am not. 不，我没有。
2. Are you watching TV? 你正在看电视吗？ Yes, I am. 是的，我是。
3. What is she doing now? 她正在做什么？She is reading in the library. 她正在图书馆看书。
4. What are they doing? 他们正在做什么？They are dancing in the gym. 他们正在体育馆里跳舞。
三．语法学习观察现在进行时态:1.用法表示正在进行或发生的动作常与now /at the moment , look, listen 等连用Look! They are playing soccer on the playground . She is having dinnernow.2.构成：主语+ be（is / am / are ）+ Ving形式 + …I am playing soccer with my classmates now..3. Ving构成法：1）一般情况加ing：go – going play – playing2）以不发音e结尾的动词去e加ing: have – having drive – driving3）以重读闭音节词尾，末尾只有一个辅音字母，先双写这个辅音字母再加ing: run – running swim – swimmingbegin – beginning get – getting shop – shopping…导学过程：一导入：重申学习目标二．预习交流（1.板展词与介词短语2.板展语法现在进行时的全部）三．问题解决1.Step1:Read 1a again ,找出使用现在进行时态的句子并翻译，然后回答下面的问题：1. What‘s Jane doing ? /What‘s Michael doing ?Step 3 : Look at the pictures in 2b and talk about them :e.g. Picture1 : Where is Mary ? What‘s she doing ?Step 4 。
Read 2b .①找出表示地点的词组并翻译。
②找出使用现在进行时的句子并翻译③正确理解：at the moment = now = right now (现在)Step 5. Work alone 2b Step 6. Practice 2bStep 6. Work alone Part3 课堂上展开竞赛Step 7. Pair work .要求学生认真观察例句并同桌进行合作，课堂展示。
Step8. 小组讨论现在进行时的用法，构成，Ving构成法，Step9.根据例句分析现在进行时的各种句型构成（自由展示）I’m looking for my purse.They aren’t sleeping at the moment.Are you doing your homework ? Yes, I am. No, I’m not.Is he / she singing now ? Yes, he / she is. No, he / she isn’t.What is your brother doing ? He is running in the gym四．指导点拨互动解决生成新问题。
现在进行时态:1用法表示正在进行或发生的动作常与now /at the moment , look, listen 等连用Look! They are playing soccer on the playground . She is having dinnernow.2.构成：主语+ be（is / am / are ）+ Ving形式 + …I am playing soccer with my classmates now..3. Ving构成法：1）一般情况加ing：go – going play – playing2）以不发音e结尾的动词去e加ing: have – having drive – driving3）以重读闭音节词尾末尾只有一个辅音字母先双写这个辅音字母再加ing: run – running swim – swimmingbegin – beginning get – getting shop – shopping…4. (肯定句) I’m looking for my purse.5. (否定句)They aren’t sleeping at the moment.6.(一般疑问句) Are you doing your homework ? Yes, I am. No, I’m not.7. (一般疑问句)Is he / she singing now ? Yes, he / she is. No, he / she isn’t.8. (特殊疑问句)What is your brother doing ? He is running in the gym五．学练结合易错题一、填入适当的单词或短语。
1.You must （归还） them on time .2.How long can I （借） them ?3.They are talking （在失物招领室）.4.I’m （寻找） my purse .5.The girl wants to buy （一双鞋）.二、句型转换。
1.Imputtingamaponthew（改为一般疑问句） you a map on the wall ?2They are doing their homework.（改为否定句） They their homework .3、Are the children sleeping ？（作否定回答）4.He is listening to the teacher(变复数句）listening to the teacher .5TheyarewatchingTVathome（就划线部分提问）They ?三．单项选择题( )1. Look ! The girl _________.A. runsB. runningC. is runingD. is running( )2. What‘s Rala doing ?She is _____ shopping . A. going B. to go C. goes D. go( )3. I like the swimming pool _____.A. wellB. goodC. bestD. fine( )4. Sam is ___ art teacher . He likes playing __ football .A. a; theB. an; theC. an /( )5. Would you like to play games with me ? _______.A. That’s right.B. All right .C. Good idea!D.Idon’t think so.( )6. What are you doing ? I’m ____ A. walk B. swim C. rideing D. singing ( )7. Are you watching TV？ ____.A. Yes, I doB. No, I don‘tC. Yes, I am .D. No, I am .六．小结与作业：组内归纳本节收获。
renzhenwanchengA的练习册。
七．布置预习：独立完成SectionB的导学案。
Unit5 Topic2SectionB二课时学案一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：borrow --- put onB：继续学习现在进行时：时态结构是：_____________________________C：学习借物：尝试翻译一下：Excuse me ，can/could/may I borrow …? Excuse me , do you have any …? D:学习写寻物启事和招领启事: 2、过程与方法2.情感态度价值观：拾金不昧二、重点难点1、borrow/return的用法及借物用语。
2、现在进行时3.对进行时态中的现在分词提问要使用：What‘s /What‘re …doing ? 牢记哦！导学方法：自主合作探究学案自主预习1、写出现在分词形式：look watch clean sing have usecome write shop forget sit run2、对划线部分提问 She is singing in her room .3. Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。
1.a few2many students3.Of course_4.4.look for5. on the shelves6. How long …?7. two weeks8. on time9.return=giveback10.return sth to = give sth back to11. Excuse me, can I borrow ….?12.do better in = be better at …13. Here you are !14. How long can I keep them ?15. You must return them on time .16.It’s a pleasure ! = That‘s OK!= Thats all right!= Not at all != You are welcome!17. Thank you all the same != Thank you anyway .导学过程：一．导入：重申学习目标二．预习交流没写三．问题解决StepI.Read 1a again ,answer the four questions below (根据1a回答问题)2. What does Li Ming want to borrow ?3. How long can he keep them ?StepII . Read 1a after the record , and then act it .Step III .Complete 1bStepV. Listen to the record about 2b answer the question :What‘s Maria doing ?Read 2b again and practice it .四.指导点拨Notes: LOST (寻物启事)； FOUND (认领启事)What else ? 别的还有什么？★★★“else (别的/其他的)”，只能用在不定代词和特殊疑问词之后。