高三数学综合质量评估
河南省南阳市2024届高三上学期期中考试数学
2023年秋期高中三年级期中质量评估数学试题注意事项:1.本试卷分第I 卷(选择题)和第II 卷(非选择题)两部分.考生做题时将答案答在答题卡的指定位置上,在本试卷上答题无效。
2.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上3.选择题答案使用2B 铅笔填涂,非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚.4.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效.5.保持卷面清洁,不折叠、不破损。
第I 卷 选择题(共60分)一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列集合中,表示空集的是A.{}0 B.{}2,2x x x <->且C.{}210x x ∈-=N D.{}4x x >2.命题“0x ∃∈R ,20010x x ++…”的否定为A.x ∀∈R ,210x x ++> B.x ∃∈R ,210x x ++>C.x ∀∈R ,210x x ++… D.x ∃∈R ,210x x ++<3.若复数z 满足()12z i +=,则z z -=A.2- B.2C.4i- D.4i4.公比不为1的等比数列{}n a 满足574816a a a a +=,若23964m a a a a =,则m 的值为A.8B.9C.10D.115.若函数()()24125xxf x a a =--+-有两个零点,则实数a 的取值范围为A.71,3⎛⎫- ⎪⎝⎭ B.(- C.73⎫⎪⎭D.53⎫⎪⎪⎭6.已知0,4πα⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,()sin sin x αα=,()sin cos y αα=,()cos sin z αα=,则A.x y z<< B.x z y << C.y x z << D.z x y<<7.已知a ,b ,c 分别为ABC △的三个内角A ,B ,C 的对边,若点P 在ABC △的内部,且满足PAB PBC PCA ∠∠∠θ===,则称P 为ABC △的布洛卡(Brocard )点,θ称为布洛卡角.布洛卡角满足:cot cot cot cot A B C θ=++(注:tan cot 1x x =).则PA PB PC c a b++=A.2sin θB.2cos θC.2tan θD.2cot θ8.已知()212xf x ae x ax =+-在()0,+∞上单调递减,则实数a 的取值范围为A.(],1-∞- B.(),1-∞- C.()0,+∞ D.[)0,+∞二、选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.)9.如图是函数()()sin f x x ωϕ=+的部分图象,则函数()f x =A.sin 3x π⎛⎫+⎪⎝⎭B.sin 23x π⎛⎫-⎪⎝⎭C.cos 26x π⎛⎫+⎪⎝⎭D.5cos 26x π⎛⎫-⎪⎝⎭10.已知n S 是数列{}n a 的前n 32n n S a =+,则A.{}n a 是等比数列 B.9100a a +>C.910110a a a > D.0n S >11.设,x y ∈R ,若2241x y xy ++=,则x y +的值可能为A.2- B.1- C.1D.212.设0a ≠,若x a =为函数()()()2f x a x a x b =--的极小值点,则下列关系可能成立的是A.0a >且a b >B.0a >且a b <C.0a <且a b< D.0a <且a b>第II 卷 非选择题(共90分)三、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分)13.一个正实数的小数部分的2倍,整数部分和自身成等差数列,则这个正实数是______.14.四边形ABCD 中,2AD =,3CD =,BD 是四边形ABCD 的外接圆的直径,则AC BD ⋅=______.15.奇函数()f x 满足()()21f x f x +=-,()12023f -=,则()2023f =______.16.互不相等且均不为1的正数a ,b ,c 满足b 是a ,c 的等比中项,则函数()2xxx f x a bc -=++的最小值为______.四、解答题(本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)17.(本小题满分10分)设数列{}n a 为等差数列,其前n 项和为()*n S n ∈N,数列{}nb 为等比数列.已知111ab ==,523a b =,424S S =.(1)求数列{}n a 和{}n b 的通项公式;(2)求数列{}n n a b ⋅的前n 项和n T .18.(本小题满分12分)已知函数()21cos sin 2f x x x x ωωω=-+,其中0ω>,若实数1x ,2x 满足()()122f x f x -=时,12x x -的最小值为2π.(1)求ω的值及()f x 的单调递减区间;(2)若不等式()22cos 22206f x a x a π⎛⎫⎡⎤++--< ⎪⎣⎦⎝⎭对任意,126x ππ⎛⎫∈- ⎪⎝⎭时恒成立,求实数a 的取值范围.19.(本小题满分12分)记n S 为数列{}n a 的前n 项和.已知221nn S n a n+=+.(1)证明:{}n a 是等差数列;(2)若1a ,3a ,7a 成等比数列,求数列11n n a a +⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前2024项的和.20.(本小题满分12分)在ABC △中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且满足_____.(从以下两个条件中任选一个补充在上面横线上作为已知,将其序号写在答题卡的横线上并作答.)条件①:()()sin sin sin 3sin b c B C a A b C ++=+条件②:25cos cos 24A A π⎛⎫++=⎪⎝⎭(1)求角A ;(2)若ABC △为锐角三角形,1c =,求ABC △面积的取值范围.21.(本小题满分12分)已知函数()3f x x x =-,()2g x x a =+,a ∈R ,曲线()y f x =在点()()11,x f x 处的切线也是曲线()y g x =的切线.(1)若11x =,求a ;(2)求a 的取值范围.22.(本小题满分12分)(1)已知函数()ln f x x x =,判断函数()()()11g x f x f x =++-的单调性并证明;(2)设n 为大于1的整数,证明:()()1111211nnn n n +-+->.2023年秋期高中三年级期中质量评估数学参考答案一.选择题:1-8.BADCCDBA 二.选择题:9.BC10.ABD11.BC12.AC三.填空题:13.43或8314.5-15.2023-16.4四.解答题:17.解:(1)设等差数列{}n a 的公差为d ,等比数列{}n b 的公比为q ,由424S S =可得()114642a d a d +=+,即()6442d d +=+,解得2d =,所以,()()1112121n a a n d n n =+-=+-=-,25339b q a ===,∴3q =则1113n n n b b q--==;(2)()1213n n n a b n -=-⋅,则()0121133353213n n T n -=⋅+⋅+⋅+⋅⋅⋅+-⋅①,可得()()12131333233213n n n T n n -=⋅+⋅+⋅⋅⋅+-⋅+-⋅②,①-②得:()()()()1121613212333213121313n n n nn T n n ----=+++⋅⋅⋅+--⋅=+--⋅-()2232n n =-⋅-,因此,()131nn T n =-⋅+18.解:(1)()21cos sin 2f x x x x ωωω=-+1cos2122x x ωω-=-+1cos22x x ωω=+sin 26x πω⎛⎫=+ ⎪⎝⎭因为实数1x ,2x 满足()()122f x f x -=时,12x x -的最小值为2π.所以()f x 的最小正周期22T ππω==,解得1ω=,所以()sin 26f x x π⎛⎫=+⎪⎝⎭,由()3222262k x k k Z πππππ+≤+≤+∈,得()f x 的单调递减区间为()2,63k k k Z ππππ⎡⎤++∈⎢⎥⎣⎦(2)不等式()22cos 22206f x a x a π⎛⎫⎡⎤++--< ⎪⎣⎦⎝⎭对任意,126x ππ⎛⎫∈- ⎪⎝⎭时恒成立,()22cos 2226f x a x a π⎛⎫⎡⎤++-- ⎪⎣⎦⎝⎭2sin 22cos 22266x a x a ππ⎛⎫⎛⎫=+++-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭2cos 22cos 22166x a x a ππ⎛⎫⎛⎫=-+++-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,令cos 26t x π⎛⎫=+⎪⎝⎭,20,62x ππ⎛⎫+∈ ⎪⎝⎭,∴()cos 20,16x π⎛⎫+∈ ⎪⎝⎭22210t at a -+--<,()0,1t ∈()2211a t t -<+,2121t a t +>-恒成立令()11,0m t =-∈-,221222211t m m m t m m+++==++<--∴21a -…,解得:12a ≥-,故实数a 的取值范围是1,2⎡⎫-+∞⎪⎢⎣⎭19.解:(1)因为221nn S n a n+=+,即222n n S n na n +=+①,当2n ≥时,()()()21121211n n S n n a n --+-=-+-②,①-②得,()()()22112212211n n n n S n S n na n n a n --+---=+----,即()12212211n n n a n na n a -+-=--+,即()()()1212121n n n a n a n ----=-,所以11n n a a --=,2n ≥且*N n ∈,所以{}n a 是以1为公差的等差数列.(2)由(1)可得312a a =+,16a a =+又1a ,3a ,7a 成等比数列,所以()()211126a a a +=⋅+,解得12a =,所以1n a n =+∴()()111111212n n a a n n n n +==-++++.∴数列11n n a a +⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前2024项和为:111111111150623344520252026220261013⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+-+-+⋅⋅⋅+-=-= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭20.解:解析:(1)选择条件①:由题意及正弦定理知()223b c a bc +=+,∴222a b c bc =+-,∴2221cos 22b c a A bc +-==∵0A π<<,∴3A π=.选择条件②:因为25cos cos 24A A π⎛⎫++= ⎪⎝⎭,所以25sin cos 4A A +=,即251cos cos 4A A -+=,解得1cos 2A =,又0A π<<,所以3A π=(2)由sin sin b cB C=可得sin sin 3sin sin C B b C Cπ⎛⎫+ ⎪⎝⎭==112tan C==+因为ABC △是锐角三角形,由(1)知3A π=,A B C π++=得到23B C π+=,故022032C C πππ⎧<<⎪⎪⎨⎪<-<⎪⎩,解得62C ππ<<,所以122b <<.1sin 2ABC S bc A ==△,ABC S ∈△21.解:(1)由题意知,()10f =,()231f x x =-',()1312f =-=',则()y f x =在点()1,0处的切线方程为()21y x =-,22y x =-设该切线与()g x 切于点()()22,x g x ,()2g x x '=,则()2222g x x ==',解得21x =,则()11220g a =+=-=,解得1a =-;(2)因为()231f x x =-',则()y f x =在点()()11,x f x 处的切线方程为()()()32111131y x x x x x --=--,整理得()2311312y x x x =--,设该切线与()g x 切于点()()22,x g x ,()2g x x '=,则()222g x x '=,则切线方程为()()22222y x a x x x -+=-,整理得2222y x x x a =-+,则21232123122x x x x a ⎧-=⎨-=-+⎩,整理得2223343212111113193122222424x a x x x x x x ⎛⎫=-=--=--+ ⎪⎝⎭,令()4329312424h x x x x =--+,则()()()329633311h x x x x x x x '=--=+-,令()0h x '>,解得103x -<<或1x >,令()0h x '<,解得13x <-或01x <<,则x 变化时,()h x ',()h x 的变化情况如下表:则()h x 的值域为[)1,-+∞,故a 的取值范围为[)1,-+∞22.解:(1)函数()f x 的定义域为()0,+∞,函数()g x 的定义域为()1,1-函数()()()()()1ln 11ln 1g x x x x x =+++--在()1,0-上单调递减,在()0,1上单调递增证明:()()()()()1ln 11ln 1g x x x x x -=--+++,∴()()g x g x -=所以()g x 为()1,1-上的偶函数.()()()12ln 1ln 1lnln 1011x g x x x x x '+⎛⎫=+--==--> ⎪--⎝⎭对()0,1x ∀∈恒成立.所以函数()g x 在()1,0-上单调递减,在()0,1上单调递增(2)(证法一)要证明()()1111211nnn n n +-+->,需证明()()11111111111n nnnn n nn+-+-+⋅->⋅即证明()()1111111111ln 0n n n n n n n n +-+-⎡⎤+-⎢⎥⋅>⎢⎥⎢⎥⎣⎦,即11111ln 11ln 10n n n n ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫+++--> ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭,由(1)可知即证10g n ⎛⎫>⎪⎝⎭.∵()10,1n ∈且()g x 在()0,1单调递增,∴()100g g n ⎛⎫>= ⎪⎝⎭所以()()1111211nnn n n +-+->对*n N ∈,1n >成立.(证法二)要证明()()1111211nnn n n +-+->即证明()()111ln 11ln 12ln n n n n n ⎛⎫⎛⎫+++--> ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,即证()()()()1ln 11ln 12ln n n n n n n +++-->,即证()()()()1ln 1ln ln 1ln 1n n n n n n n n ++->---设函数()()()1ln 1ln g x x x x x=++-()()ln 1ln 0g x x x =+->',故函数()g x 在()0,+∞上单调递增又1n n >-,∴()()1g n g n >-,故原不等式成立.。
2023-2024学年新教材高中数学综合质量评估
综合质量评估(时间:120分钟分值:150分)一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.若集合A={x|1<x<2},B={x|x>1},则A∪B=()A.(1,1)B.(1,2)C.(1,+∞)D.(1,+∞)解析:A∪B={x|1<x<2}∪{x|x>1}={x|x>1},故选C.答案:C2.若幂函数f(x)=x m在区间(0,+∞)上单调递减,则实数m的值可能为()A.1B.解析:因为幂函数f(x)=x m在区间(0,+∞)上单调递减,所以m<0,由选项可知实数m的值可能为1.故选C.答案:C3.若x=20.2,y=lg ,z=,则下列结论正确的是()A.x<y<zB.y<z<xC.z<y<xD.z<x<y解析:因为x=20.2>20=1,y=lg <lg 1=0,0<z=()<=1,所以y<z<x.故选B.答案:B4.若函数f(x)=4sin(ωx+φ)(ω>0)在同一周期内,当x=时取最大值,当x=时取最小值,则φ的值可能为()A. B. C. D.解析:f(x)=4sin(ωx+φ)(ω>0),由题意可知=+=,即T=π.所以T==π,解得ω=2.则f(=)=4sin(2×+φ)=4,所以φ=+2kπ(k∈Z).当k=0时,φ=,此时,f()=4满足题意,由此可知φ的一个可能值为,故选B.答案:B5.若a>0,b>0,则“a+b≤4”是“ab≤4”的()解析:因为a>0,b>0,a+b≤4,所以ab≤()2≤()2=4;反之,若ab≤4,不妨设a=8,b=, 则a+b=8+>4,故由“ab≤4”不能推出“a+b≤4”,故选A.答案:A6.汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车,若把这一过程中汽车的行驶路程s看作时间t的函数,其图象可能是()解析:在汽车经过启动后的加速行驶阶段,路程随时间上升的速度越来越快,故图象的前边部分为凹升的形状;在汽车的匀速行驶阶段,路程随时间上升的速度保持不变,故图象的中间部分为线段;在汽车减速行驶之后停车阶段,路程随时间上升的速度越来越慢,故图象的后边部分为凸升的形状.分析四个选项中的图象,只有A选项满足要求,故选A.答案:A7.tan 255°=()B.2+D.2+解析:tan 255°=tan(180°+75°)=tan 75°=tan(45°+30°)===2+.答案:D8.若函数f(x)=|x|·,x∈[2 023,2 023]的值域是[m,n],则f(m+n)= ()2 023 B.2 0232解析:f(x)=|x|·=|x|·=|x|·=f(x),即函数f(x)是奇函数,其图象关于原点对称.因为函数f(x)在区间[2 023,2 023]上的值域是[m,n],且区间[2 023,2 023]关于原点对称,所以m+n=0,则f(m+n)=f(0)=0,故选D.答案:D二、选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.9.下列函数中,在区间(0,+∞)上单调递增的是()A.y=xB.y=x2C.y=D.y=解析:根据题意,依次分析选项:对于选项A,y=x,是正比例函数,在区间(0,+∞)上单调递增,符合题意;对于选项B,y=x2,是二次函数,在区间(0,+∞)上单调递增,符合题意;对于选项C,y=,是反比例函数,在区间(0,+∞)上单调递减,不符合题意;对于选项D,y=,是指数函数,在区间(0,+∞)上单调递减,不符合题意.故选AB.答案:AB10.已知a,b,c,d是实数,则下列一定正确的有()A.a2+b2≥B.a+≥2>,则a<ba<b<0,c<d<0,则ac>bd解析:由于2(a2+b2)(a+b)2=a2+b22ab=(ab)2≥0,所以a2+b2≥(a+b)2,故A选项正确;B选项中,当a=1时,显然不成立,故B项错误;C选项中,当a=1,b=1时,显然有>,但a>b,故C项错误;D选项中,若a<b<0,c<d<0,则a>b>0,c>d>0,则根据不等式的性质可知ac>bd>0,故D项正确.故选AD.答案:AD11.已知a>0,b>0,且a+b=1,则()A.a2+b2≥ab>2a+log2b≥2D.+≤答案:ABD12.若函数f(x)是偶函数,且f(5x)=f(5+x),若g(x)=f(x)sin πx,h(x)=f(x)cos πx,则下列说法正确的是()A.函数y=h(x)的最小正周期是10B.对任意的x∈R,都有g(x+5)=g(x5)C.函数y=h(x)的图象关于直线x=5对称D.函数y=g(x)的图象关于点(5,0)中心对称解析:由于f(x)是偶函数,且f(5x)=f(5+x),所以函数f(x)是周期为10的周期函数,不妨设f(x)=cos x.对于A选项,由于h(x+5)=cos(x+π)cos(πx+5π)=cos x cos πx=h(x),所以函数h(x)的最小正周期为5,故A选项说法错误;对于B选项,函数g(x)=cos x sin πx,由于10是cos x,sin πx的周期,故10是g(x)的周期,故g(x+5)=g(x5),故B选项说法正确;对于C选项,由于h(5x)=cos(πx)cos(5ππx)=cos x cos πx=h(x),结合前面分析可知h(5+x)=h(5x),故C选项说法正确;对于D选项,g(5+x)=cos(x+π)sin(πx+5π)= cos x sin πx,g(5x)=cos(πx)sin(5ππx)=cos x sin πx=g(5+x),故函数g(x)关于(5,0)对称,D选项说法正确.答案:BCD三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分.13.(本题第一空2分,第二空3分)若二次函数f(x)=x2+mx3的两个零点为1和n,则n=3;若f(a)≤f(3),则a 的取值范围是[5,3].解析:依题意可知f(1)=0,即1+m3=0,所以m=2,所以f(x)=x2+2x3=(x1)(x+3),所以f(x)的另一个零点为3,即n=3.由f(a)≤f(3),得a2+2a3≤12,即a2+2a15=(a+5)(a3)≤0,解得5≤a≤3.14.已知f(x)是奇函数,且当x<0时,f(x)=e ax.若f(ln 2)=8,则a=3.解析:因为ln 2>0,所以f(ln 2)=f(ln 2)=e a ln 2=(e ln 2)a=2a=8,所以a=3.15.函数f(x)=sin(2x+)3cos x的最小值为4.解析:f(x)=sin(2x+)3cos x=cos 2x3cos x=2cos2x3cos x+1=2(cos x+)2+,因为1≤cos x≤1,所以4≤f(x)≤,即最小值为4.16.已知f(x)是定义在R上的偶函数,且在区间(∞,0)上单调递增,若实数a满足f(2|a1|)>f(),则a的取值范围是.解析:因为f(x)是定义在R上的偶函数,且在区间(∞,0)上单调递增,所以f(x)在区间[0,+∞)上单调递减,则由f(2|a1|)>f(),得f(2|a1|)>f(),即2|a1|<,则|a1|<,即<a<.四、解答题:本题共6小题,共70分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.(10分)在①{x|a1≤x≤a},②{x|a≤x≤a+2},③{x|≤x≤+3}这三个条件中任选一个,补充在下面的问题中.若问题中的a存在,求a的值;若a不存在,请说明理由.已知集合A= ,B={x|x24x+3≤0}.若“x∈A”是“x∈B”的充分不必要条件,求实数a的取值范围. 注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.解:由题意,知A不为空集,B={x|x24x+3≤0}={x|1≤x≤3}.因为“x∈A”是“x∈B”的充分不必要条件,所以A⫋B.当选条件①时,或解得2≤a≤3.所以实数a的取值范围是[2,3].当选条件②时,或不等式组无解,所以不存在a的值满足题意.当选条件③时,或不等式组无解,所以不存在a的值满足题意.18.(12分)已知函数f(x)=x3(a·2x2x)是偶函数,求a的值.解:因为f(x)=x3(a·2x22x),所以f(x)=x3(a·2x2x),因为f(x)为偶函数,所以f(x)=f(x),所以x3(a·2x2x)=x3(a·2x2x),整理得到(a1)(2x+2x)=0,所以a=1.19.(12分)已知a∈R,若关于x的不等式(1a)x24x+6>0的解集是(3,1).(1)解不等式2x2+(2a)xa>0;(2)若ax2+bx+3≥0的解集为R,求实数b的取值范围.解:(1)由题意,知1a<0,且3和1是关于x的方程(1a)x24x+6=0的两个根,则解得a=3,则2x2+(2a)xa>0即2x2x3>0,解得x<1或x>.故不等式2x2+(2a)xa>0的解集为(∞,1)∪(,+∞).(2)ax2+bx+3≥0即为3x2+bx+3≥0,若此不等式的解集为R,则b24×3×3≤0,解得6≤b≤6.故实数b的取值范围为[6,6].20.(12分)已知函数f(x)=A sin(ωx+φ)[ω>0,A>0,φ∈(0,)]的部分图象如图所示,其中点P是图象的一个最高点.(1)求函数f(x)的解析式;(2)已知α∈(,π),且sin α=,求f().解:(1)由图象,知函数的最大值为2,则A=2.由题图可得周期T=4[()]=π,由=π,得ω=2.又由题意,知2×+φ=2kπ+,k∈Z,及φ∈(0,),所以φ=.所以f(x)=2sin(2x+).(2)由α∈(,π),且sin α=,得cos α==,所以f()=2sin(2·+)=2(sin αcos +cos αsin )=.21.(12分)已知函数f(x)=为偶函数.(1)求实数t的值.(2)是否存在实数b>a>0,使得当x∈[a,b]时,函数f(x)的值域为[2,2]?若存在,请求出实数a,b的值;若不存在,请说明理由.解:(1)因为函数f(x)=为偶函数,所以f(x)=f(x),所以=,所以t=1.(2)由(1)知f(x)==1,所以f(x)在区间[a,b]上是增函数.若x∈[a,b]时,f(x)的值域为[2,2],则解得a=b=1.又因为b>a,所以不存在满足要求的实数a,b.22.(12分)设函数f(x)=sin x,x∈R.(1)已知θ∈[0,2π),函数f(x+θ)是偶函数,求θ的值;(2)求函数y=[f(x+)]2+[f(x+)]2的值域.解:(1)因为f(x+θ)=sin(x+θ)是偶函数,所以对任意实数x都有sin(x+θ)=sin(x+θ),即sin x cos θ+cos x sin θ=sin x cos θ+cos x sin θ,故2sin x cos θ=0,所以cos θ=0.又因为θ∈[0,2π),所以θ=或.(2)y=[f(x+)]2+[f(x+)]2=sin2(x+)+sin2(x+)=+=1(cos 2x sin 2x)=1cos(2x+).因此,函数的值域是[1,1+].。
福建省泉州市(新版)2024高考数学人教版质量检测(评估卷)完整试卷
福建省泉州市(新版)2024高考数学人教版质量检测(评估卷)完整试卷一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分 (共8题)第(1)题已知,,,则下列选项中是“”的一个充分不必要条件的是()A.B.C.D.第(2)题若的最大值和最小值分别为,,则()A.0B.1C.2D.4第(3)题已知数列满足,则下列说法正确的是()A.数列不可能为等差数列B.对任意正数t,是递增数列C.若,则D.若,数列的前n项和为,则第(4)题若,(),则()A.B.C.0D.第(5)题已知随机变量服从二项分布,则( )A.B.C.D.第(6)题记是公差不为0的等差数列的前项和,若,,则数列的公差为()A.B.C.2D.4第(7)题随着经济的发展和人民生活水平的提高,我国的旅游业也得到了极大的发展,据国家统计局网站数据显示,近十年我国国内游客人数(单位:百万)折线图如图所示,则下列结论不正确的是()A.近十年,城镇居民国内游客人数的平均数大于农村居民国内游客人数的平均数B.近十年,城镇居民国内游客人数的方差大于农村居民国内游客人数的方差C.近十年,农村居民国内游客人数的中位数为1240D.2012年到2019年,国内游客中城镇居民国内游客人数占比逐年增加第(8)题如图,在正方体中,,P是正方形ABCD内部(含边界)的一个动点,则()A.有且仅有一个点P,使得B.平面C .若,则三棱锥外接球的表面积为D.M为的中点,若MP与平面ABCD所成的角为,则点P的轨迹长为二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分 (共3题)第(1)题已知双曲线:的一条渐近线过点,点F为双曲线C的右焦点,那么下列结论中正确的是()A.双曲线C的离心率为B.双曲线C的一条渐近线方程为C.若点F到双曲线C的渐近线的距离为,则双曲线C的方程为D.设O为坐标原点,若,则第(2)题给出下列命题,其中错误的命题为()A.若样本数据的方差为3,则数据的方差为6.B.具有相关关系的两个变量x,y的相关系数为r,那么越接近于0,x,y之间的线性相关程度越高;C.在一个列联表中,根据表中数据计算得到的观测值k,若k的值越大,则认为两个变量间有关的把握就越大;D.甲同学所在的某校高三共有5003人,先剔除3人,再按简单随机抽样的方法抽取容量为200的一个样本,则甲被抽到的概率为.第(3)题函数(其中)的图像如图所示,则下列说法正确的是()A.函数的最小正周期是B.C.为了得到的图像,只需将的图像向左平移个单位长度D.为了得到的图像,只需将的图像向左平移个单位长度三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分 (共3题)第(1)题已知事件A和B独立,,则____________.第(2)题函数在区间上的最大值是________.第(3)题已知集合,,则________.四、解答题:本题共5小题,每小题15分,最后一题17分,共77分 (共5题)第(1)题已知椭圆:的左、右顶点分别为,,点()在椭圆上,若点,分别在直线,上.(1)求的值;(2)连接并延长交椭圆于点,求证:,,三点共线.第(2)题已知各项均不为0的递增数列的前项和为,且(,且).(1)求数列的前项和;(2)定义首项为2且公比大于1的等比数列为“-数列”.证明:①对任意且,存在“-数列”,使得成立;②当且时,不存在“-数列”,使得对任意正整数成立.第(3)题设椭圆,椭圆的右焦点恰好是抛物线的焦点.椭圆的离心率为.(1)求椭圆E的标准方程;(2)设椭圆E的左、右顶点分别为A,B,过定点的直线与椭圆E交于C,D两点(与点A,B不重合),证明:直线AC,BD的交点的横坐标为定值.第(4)题选修4-4:坐标系与参数方程在极坐标中,直线的方程为,曲线的方程为.(1)求直线与极轴的交点到极点的距离;(2)若曲线上恰好有两个点到直线的距离为,求实数的取值范围.第(5)题在平面直角坐标系中,椭圆的离心率为,直线与椭圆相切.(1)求椭圆的方程;(2)已知M,N为椭圆C的上、下端点,点T的坐标为,且直线TM、TN分别与椭圆交于两点C,D(M,N,C,D四点互不相同),求点M到直线CD距离的取值范围.。
如何评估高三数学学生的学习成果
如何评估高三数学学生的学习成果评估高三数学学生的学习成果一直都是教育界的一项重要任务。
准确评估学生的学习成果可以帮助教师更好地了解学生的学习状况,为他们提供个性化的教育辅导和更有效的学习资源。
本文将介绍一些评估高三数学学生学习成果的方法和技巧。
一、定期测试定期测试是评估学生学习成果的传统方法之一。
教师可以安排每周或每月的小测验,以检查学生对课堂知识的掌握程度。
这些小测验可以包括选择题、填空题、简答题等不同形式,涵盖当前阶段的知识点。
通过定期测试,教师可以及时发现学生的学习问题,采取针对性的辅导措施。
二、综合考试综合考试是评估学生全面学习成果的一种方式。
这种方式可以模拟真实考试的环境和要求,要求学生在一定时间内完成一系列的数学题目。
考试题目可以包括选择题、填空题、解答题等,覆盖高中数学的各个知识点。
通过综合考试,教师可以了解学生对不同知识点的掌握情况,分析他们的解题能力和应试能力。
三、项目作业除了考试,项目作业也是评估学生学习成果的有效途径之一。
教师可以设计一些综合性的数学项目,要求学生进行独立或小组合作完成。
项目作业可以涉及实际问题的数学建模、统计分析、数学探究等,鼓励学生将数学知识应用于实际情境中。
通过项目作业,教师可以评估学生的问题解决能力、创新思维和团队合作能力。
四、口头报告口头报告是评估学生学习成果的一种非传统方式。
教师可以要求学生以小组或个人的形式进行口头报告,介绍他们在数学学习中的收获和成果。
学生可以通过口头报告展示他们的思考过程、解题方法和答案解释等。
通过口头报告,教师可以评估学生的表达能力、逻辑思维和批判性思维。
五、个性化评估个性化评估是针对不同学生的学习成果进行个别评价的方式。
教师可以根据学生的不同学习需求和兴趣爱好,采用个性化评估工具和方法。
比如对于数学能力较强的学生,可以设计一些拓展性的题目,挑战他们的数学思维和解题能力;对于数学能力较弱的学生,可以提供更多的辅导资源和指导,帮助他们逐步提高。
河南省南阳市2024届高三年级期终质量评估数学试题(附答案)
河南省南阳市2024届高三年级期终质量评估试题数 学注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.考生做题时将答案答在答题卡的指定位置上,在本试卷上答题无效.2.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.3.选择题答案使用2B 铅笔填涂,非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚.出4.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效. 5.保持卷面清洁,不折叠、不破损.第Ⅰ卷 选择题(共60分)一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1. 已知集合{}1,3,A n =,{}2,1B n =,且A B A ⋃=,则实数n 的值为( )A. 0B. 1C. 0或D. 2. 已知随机变量服从正态分布2~(2,)X N σ,若(12)(1)1P X a P X a ≤-+≤+=,则=a ( ) A. 0B. 2C. 1-D. 2-3. 函数()21x x f x e-=图象大致为( )A. B.C. D.的4. 在三棱锥-P ABC 中,1PA =,2PB =,3PC =,则当该三棱锥的体积最大时,其外接球的表面积为( ) A. 12πB. 13πC. 14πD. 15π5. 反比例函数k y x=(0k ≠)的图像可以看作是由等轴双曲线经过旋转得到的,那么双曲线2y x =的焦距为( )A.B.C. 4D. 66. 已知数列{}n a 前n 项和为n S ,若11a =,12n n a S +=,则2024a =( ) A 20223B. 20233C. 202323⨯D. 202223⨯7. 抛物线E :2y x =的焦点为F ,P 为准线上任意一点,过点P 作E 的切线,切点为A ,则PA PF ⋅的最小值为( ) A.14B.12C. 1D. 28. 若函数()2e xf x ax x =--有两个不同的极值点,则实数a 的取值范围为( ) A. ()(),00,∞-+∞U B. ()0,∞+ C. 110,22⎛⎫⎛⎫+∞ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭D. ()()0,11+∞二、选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.)9.设复数122z =--的共轭复数为z ,则下列结论正确的有( ) A 22cosisin 33z ππ=+ B.212z z = C.1zz= D. 222z z +=10. 为了研究某种作物在特定温度下(要求最高气温t 满足:27C 30C t ︒≤≤︒)的生长状况,某农学家需要在10月份去某地进行为期10天的连续观察试验.现有关于该地区近十年10月份日平均最高气温和日平均最低气温(单位:C ︒)的记录如下:的..根据上述记录,下列说法正确的有( )A. 农学家观察试验的起始日期为10月7日或10月8日B. 设该地区今年10月上旬(10月1日至10月10日)的最高气温的方差和最低气温的方差分别为1D ,2D ,则12D D <C. 设该地区今年10月上旬(10月1日至10月10日)的最高气温的方差和最低气温的方差分别为1D ,2D ,则12D D >D. 从10月份的31天中随机选择连续3天,则所选3天中日平均最高气温值都在[]27,30的概率为102911. 用一个平面去截正方体,关于截面的说法,正确的有( ) A. 截面有可能是三角形,并且有可能是正三角形 B. 截面有可能是四边形,并且有可能是正方形 C. 截面有可能是五边形,并且有可能是正五边形 D. 截面有可能是六边形,并且有可能是正六边形12. 设函数()222,0log ,0xx f x x x ⎧+≤⎪=⎨>⎪⎩,若关于x 的函数()()()()222g x f x a f x a =-++⎡⎤⎣⎦恰好有n 个零点,则下列说法正确的是( )A. 若2n =,则实数a 的取值范围为(),0∞-B. 若3n =,则实数a 的取值范围为()0,1C. 若4n =,则实数a 的取值范围为()()0,23,+∞D. 若5n =,则实数a 取值范围为(]2,3第Ⅱ卷 非选择题(共90分)三、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分.)的13. 62x x ⎛⎫- ⎪⎝⎭展开式中4x 的系数为_____________.(用数字作答) 14. 若点()0,1在圆2220x y ax a +++=的外部,则实数a 的取值范围为_____________.15. 某楼梯共有10个台阶,小明在上楼梯的时候每步可以上1个或者2个台阶,则小明不同的上楼方法共有_____________种.(用数字作答)16. 如图,点P 为BAC ∠内一点,1PA =,30BAP ∠=︒,45CAP ∠=︒,过点P 作直线分别交射线AB ,AC 于D ,E 两点,则11PD PE+的最大值为_____________.四、解答题(本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)17. 在ABC 中,内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,若(),m a b =,()sin ,n B A = ,且0m n ⋅=.(1)求内角A 的大小;(2)若10a =,求ABC 面积的最大值.18. 已知数列{}n a 满足10a =,且11122n n n n n a a a a a +++++=-+.数列{}n b 满足11n n b a =+,{}n b 的前n 项和为n S .(1)判断数列{}n b 是否为等差数列,并求{}n a 的通项公式; (2)设数列1n S ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和为n T ,证明:74nT <. 19. 如图,在三棱柱111ABC A B C -中,1AC BC ==,120ACB ∠=︒,112AA A B ==,160A AC ∠=︒.(1)证明:平面ABC⊥平面11A ACC ;(2)若13BP BA =uu r uu r,求二面角11C A P B --的正弦值.20. 某市市民用水拟实行阶梯水价,每人月用水量不超过w 立方米的部分按4元/立方米收费,超出w 立方米的部分按10元/立方米收费,从该市随机调查了100位市民,获得了他们某月的用水量数据,整理得到如下频率分布直方图,并且前四组频数成等差数列.(1)求a ,b ,c 的值及居民月用水量在2~2.5内的频率;(2)根据此次调查,为使80%以上居民月用水价格为4元/立方米,应将w 至少定为多少?(精确到0.01) (3)若将频率视为概率,现从该市随机调查3名居民的月用水量,将月用水量不超过2.5立方米的人数记为X ,求其分布列及均值.21. P 为平面直角坐标系内一点,过P 作x 轴的垂线,垂足为M ,交直线by x a=-(0a b >>)于Q ,过P 作y 轴的垂线,垂足为N ,交直线by x a =-于R ,若△OMQ , ONR 的面积之和为2ab .(1)求点P 的轨迹C 的方程;(2)若2a =,1b =,()4,0A -,(),0G n ,过点G 的直线l 交C 于D ,E 两点,是否存在常数n ,对任意直线l ,使AD AE ⋅为定值?若存在,求出n 的值及该定值,若不存在,请说明理由. 22. 已知函数()ln f x ax x =(0a ≠),()'f x 为()f x 的导数. (1)讨论函数()()1'g f x x x=+的单调性; (2)当1a =时,求证:()e sin 1xf x x <+-.答案解析第Ⅰ卷 选择题(共60分)一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1. 已知集合{}1,3,A n =,{}2,1B n =,且A B A ⋃=,则实数n 的值为( )A. 0B. 1C. 0或D. 【答案】C 【答案解析】【详细分析】由题意得BA ⊆,结合互异性以及集合与元素的关系即可得解.【过程详解】由题意A B A ⋃=,所以BA ⊆,而21n ≠,即1n ≠±,所以23n =或2=n n ,解得0n =或满足题意. 故选:C.2. 已知随机变量服从正态分布2~(2,)X N σ,若(12)(1)1P X a P X a ≤-+≤+=,则=a ( ) A. 0 B. 2C. 1-D. 2-【答案】D 【答案解析】【详细分析】根据正态分布的性质可得(12)(1)P X a P X a ≥-=≤+,即可得到12a -、1a +关于2x =对称,从而得到方程,解得即可.【过程详解】解:因为(12)(1)1P X a P X a ≤-+≤+=, (12)(12)1P X a P X a ≤-+≥-=, 所以(12)(1)P X a P X a ≥-=≤+, 所以12122a a -++=⨯,解得2a =-. 故选:D3. 函数()21x x f x e-=的图象大致为( )A. B.C. D.【答案】D 【答案解析】【详细分析】由题意可得函数()f x 不是偶函数,图象不关于y 轴对称,然后再根据特殊值进行判断可得结果.【过程详解】解: ()()()21xx f x f x e ----=≠,所以()f x 的图象不关于y 轴对称,排除选项B ,C ,又因为()22212320f e e--==<,排除A .故选:D.【名师点评】本题考查根据函数的答案解析式判断函数的大体图象,考查详细分析判断能力和应用意识,结合函数奇偶性的判断,属于基础题.4. 在三棱锥-P ABC 中,1PA =,2PB =,3PC =,则当该三棱锥的体积最大时,其外接球的表面积为( ) A. 12π B. 13πC. 14πD. 15π【答案】C 【答案解析】【详细分析】要使该三棱锥的体积最大,只需PA PB ⊥,PC ⊥面PAB ,求出球的球心,进而求出球的半径和表面积.【过程详解】设点C 到底面PAB 的距离为h ,则1111sin sin 3323P ABC PAB V S h PA PB APB h APB h -=⨯=⨯⋅∠⨯=∠⨯ , 要使该三棱锥的体积最大时,则需sin ,APB h ∠达到最大值,即π,2APB h PC ∠==,即PA PB ⊥PC ⊥面PAB ,所以PAB 的斜边AB 的中点为外接圆圆心1O ,因为1PA =,2PB =,所以22AB r ==, 如图所示,易得四边形1OO PH 为矩形,所以12OH O P r ===,令棱锥外接球半径为R , 设CH x =,则2222CO CH OP HP -=- 即()22223R x R x -=--,解得32x =, 所以22272R HO CH =+=,解得2R =,所以该三棱锥的外接球表面积为224π4π14π2S R ⎛⎫===⎪ ⎪⎝⎭. 故选:C.5. 反比例函数ky x=(0k ≠)图像可以看作是由等轴双曲线经过旋转得到的,那么双曲,的线2y x=的焦距为( )A. B.C. 4D. 6【答案】B 【答案解析】【详细分析】求出双曲线与对称的交点即顶点坐标,求出顶点到中心的距离即得a ,从而求得,b c ,得出结论. 【过程详解】双曲线2y x=的对称轴是直线y x =和y x =-,它与对称轴y x =的交点是,(,即为双曲线的顶点,2=,即2a =,因此2b =,c ==2c =.故选:B .6. 已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,若11a =,12n n a S +=,则2024a =( ) A. 20223B. 20233C. 202323⨯D.202223⨯【答案】D 【答案解析】【详细分析】利用11n n n a S S ++=-得出{}n S 是等比数列,由通项公式求出2023S 后求出2024a . 【过程详解】由12n n a S +=,得112n n n n a S S S ++=-=,所以13n n S S +=,又111S a ==, 所以{}n S 是等比数列,首项为1,公比为3,所以13n n S -=,所以202220232024232a S =⨯=故选:D7. 抛物线E :2y x =的焦点为F ,P 为准线上任意一点,过点P 作E 的切线,切点为A ,则PA PF ⋅的最小值为( )A.14B.12C. 1D. 2【答案】A【答案解析】【详细分析】利用抛物线对称性设不妨设切点为A在第一象限,然后利用导函数求切线斜率,进而求出直线方程,得14P⎛⎫-⎝,得01124P xA PF⎫⎛⎛⎫=++⎪⎝⎭⋅⎝⎭,最后利用基本不等式求最值. 【过程详解】由2y x=,根据抛物线的对称性,不妨设切点为A在第一象限,所以A在)0y y=>上,设(0A x,1,4P t⎛⎫- ⎪⎝⎭,1,04F⎛⎫⎪⎝⎭,由)0y y=>,得1212y x-'=,切线斜率为k=,故切线方程为)0y x x=-,又1,4P t⎛⎫- ⎪⎝⎭在直线)0y x x=-,得014t x⎫-=--⎪⎭,得t=-14P⎛⎫-⎝,所以014PA x⎛⎫=++⎝,12PF⎛=⎝⎭,1124P xA PF⎫⎛⎛⎫=++⎪⎝⎭⋅⎝⎭1111464884xx=++≥+=,当且仅当01464xx=,即14x=时取等号,PA PF⋅的最小值为14.故选:A8. 若函数()2e xf x ax x=--有两个不同的极值点,则实数a的取值范围为()A. ()(),00,∞-+∞UB. ()0,∞+C. 110,22⎛⎫⎛⎫+∞ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭D. ()()0,11+∞【答案】C 【答案解析】【详细分析】转化为()e 21xf x ax =--'有两个变号零点,令()e 21xh x ax =--,求导,分0a ≤和0a >两种情况,得到其单调性,极值和最值情况,从而得到不等式22ln 210a a a --<,再构造函数()22ln 21g a a a a =--,求导得到其单调性,极值最值情况,求出答案.【过程详解】由题意得()e 21xf x ax =--'有两个变号零点,令()e 21xh x ax =--,定义域为R ,则()e 2xh x a '=-,当0a ≤时,()0h x '>恒成立,()h x 在R 上单调递增,不会有两个零点,舍去, 当0a >时,令()0h x '>得,ln 2x a >,令()0h x '<得,ln 2x a <, 所以()h x 在(),ln 2a -∞上单调递减,在()ln 2,a +∞上单调递增, 故()h x 在ln 2x a =处取得极小值,也是最小值, 则()ln 20h a <,即22ln 210a a a --<,令()22ln 21g a a a a =--,0a >,则()22ln 222ln 2g a a a '=--=-, 令()0g a '>得102a <<,令()0g a '<得12a >, ()g a 在10,2⎛⎫⎪⎝⎭上单调递增,在1,2⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭单调递减,故()22ln 21g a a a a =--在12a =处取得极大值,也是最大值, 又102g ⎛⎫=⎪⎝⎭,故22ln 210a a a --<的解集为110,,22⎛⎫⎛⎫+∞ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭, 此时当x 趋向于负无穷时,()h x 趋向于正无穷,当x 趋向于正无穷时,()h x 趋向于正无穷, 满足()e 21xh x ax =--有2个变号零点.故选:C【名师点评】结论名师点评:导函数处理零点个数问题,由于涉及多类问题特征(包括单调性,特殊位置的函数值符号,隐零点的探索、参数的分类讨论等),需要学生对多种基本方法,基本思想,基本既能进行整合,注意思路是通过极值的正负和函数的单调性判断函数的走势,从而判断零点个数,较为复杂和综合的函数零点个数问题,分类讨论是必不可少的步骤,在哪种情况下进行分类讨论,分类的标准,及分类是否全面,都是需要思考的地方二、选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.)9.设复数122z =--共轭复数为z ,则下列结论正确的有( ) A. 22cosisin 33z ππ=+ B.212z z = C.1zz= D. 222z z +=【答案】AC 【答案解析】【详细分析】根据已知条件,结合共轭复数的概念,以及复数代数形式的乘除法运算法则,即可求解.【过程详解】对于A,122isin2233z ππ=-++,故A 正确; 对于B,2211i i 2211i 2222z z -+-+===⎛⎫-- ⎪⎝⎭,故B 错误; 的对于C,211i 221i22222222zz ⎛⎫-+ ⎪-+===--⎝⎭⎝⎭,所以1z z =,故C 正确;对于D,2211i i 2222z ⎛⎫=--=-+ ⎪ ⎪⎝⎭,2211i i 2222z ⎛⎫=-+=-- ⎪ ⎪⎝⎭,所以221z z +=-,故D 错误.故选:AC10. 为了研究某种作物在特定温度下(要求最高气温t 满足:27C 30C t ︒≤≤︒)的生长状况,某农学家需要在10月份去某地进行为期10天的连续观察试验.现有关于该地区近十年10月份日平均最高气温和日平均最低气温(单位:C ︒)的记录如下:根据上述记录,下列说法正确的有( )A. 农学家观察试验的起始日期为10月7日或10月8日B. 设该地区今年10月上旬(10月1日至10月10日)的最高气温的方差和最低气温的方差分别为1D ,2D ,则12D D <C. 设该地区今年10月上旬(10月1日至10月10日)的最高气温的方差和最低气温的方差分别为1D ,2D ,则12D D >D. 从10月份的31天中随机选择连续3天,则所选3天中日平均最高气温值都在[]27,30的概率为1029【答案】ACD 【答案解析】【详细分析】选项A ,从图中可以看出,从7日到17日时,最高温度满足,因此选择起始日期为7日或8日,从而判断出选项A 的正误;通过图,分别求出前10天的最高温度和最低温度的方差,即可判断出选项B 和C 的正误;对于选项D ,随机选择连续三天,共有29种可能,满足题意的选择有10种可能,由古典概型概率公式可得结论,从而得出结果. 【过程详解】因为某种作物要求最高气温t 满足:27C 30C t ︒≤≤︒,由图可知,10月6日的平均最高气温为26C ︒,从10月18日起的平均最高气温均低于27C ︒, 所以农学家观察试验的起始日期为10月7日或10月8日,故选项A 正确; 因为10月1日至10月10的最高气温分别为:30,31,29,28,27,26,27,27,27,27, 其平均数为3031292827262727272727.910x +++++++++==,所以22222211[(3027.9)(3127.9)(2927.9)(2827.9)(2727.9)5(2627.9)] 2.2910D =-+-+-+-+-⨯+-=,又10月1日至10月10的最低气温分别为:19,19,18,18,17,18,18,17,17,17, 其平均数为19218417417.810y ⨯+⨯+⨯==,所以22221[2(1917.8)4(1817.8)4(1717.8)]0.5610D =⨯-+⨯-+⨯-=, 故12D D >,所以选项B 错误,选项C 正确,对于选项D ,设“所选3天中日平均最高气温值都在[]27,30”为事件A , 易知,基本事件为(1,2,3(,(2,3,4),(3,4,5),,(29,30,31) ,共29个,又由题图可以看出,事件A 中包含(3,4,5),(7,8,9),(8,9,10),(9,10,11),(10,11,12),(11,12,13),(12,13,14),(13,14,15),(14,15,16),(15,16,17),共10个,所以10()29P A =,故选项D 正确, 故选:ACD.11. 用一个平面去截正方体,关于截面的说法,正确的有( ) A. 截面有可能是三角形,并且有可能是正三角形 B. 截面有可能是四边形,并且有可能是正方形 C. 截面有可能是五边形,并且有可能是正五边形D. 截面有可能是六边形,并且有可能是正六边形 【答案】ABD 【答案解析】【详细分析】根据题意,结合正方体的几何结构,以及截面的概念与性质,逐项判定,即可求解.【过程详解】由题意,在正方体1111ABCD A B C D -中,对于A 中,过点11,,A B D 三点的截面为11AB D ,截面的形状为正三角形,所以A 正确; 对于B 中,过棱1111,,,AA BB CC DD 的中点,作正方体的截面,此时截面与上下底面平行且全等,所以截面的性质为正方形,所以B 正确;对于C 中,用一个平面截正方体,截面可以是五边形,但不能为正五边形,所以C 错误; 对于D 中,如图所示,用一个平面截正方体,当取各边的中点时,截面是正六边形,所以D 正确. 故选:ABD.12. 设函数()222,0log ,0xx f x x x ⎧+≤⎪=⎨>⎪⎩,若关于x 的函数()()()()222g x f x a f x a =-++⎡⎤⎣⎦恰好有n 个零点,则下列说法正确的是( ) A. 若2n =,则实数a 的取值范围为(),0∞- B. 若3n =,则实数a 的取值范围为()0,1C. 若4n =,则实数a 的取值范围为()()0,23,+∞D. 若5n =,则实数a 的取值范围为(]2,3 【答案】CD 【答案解析】【详细分析】令()f x t =,则()()222g t t a t a =-++零点的个数,就是方程()2220t a t a -++=的根的个数,最后转化为()f x a =的零点的个数问题,画出()f x 的图象,由图象逐项详细分析即可.【过程详解】令()f x t =,则()()222g t t a t a =-++,作()f x 的图象如图所示:()()222g t t a t a =-++所对应的方程为()2220t a t a -++=,()()22Δ24220a a a =+-⨯=-≥,当Δ0=时,则2a =,故方程为2440t t -+=,解为2t =,此时关于x 的函数()()()()222g x f x a f x a =-++⎡⎤⎣⎦有2个零点,故A 错误;当0∆>时,方程()2220t a t a -++=有两个不相等的实根为:2t =或t a =,若关于x 的函数()()()()222g x f x a f x a =-++⎡⎤⎣⎦恰好有3个零点, 则()f x a =只有一个零点,由图可知实数a 的取值范围为{}0,故B 错误; 若关于x 的函数()()()()222g x f x a f x a =-++⎡⎤⎣⎦恰好有4个零点,则()f x a =有2个零点,由图可知实数a 的取值范围为()()0,23,+∞ ,故C 正确; 若关于x 的函数()()()()222g x f x a f x a =-++⎡⎤⎣⎦恰好有5个零点, 则()f x a =有3个零点,由图可知实数a 的取值范围为(]2,3,故D 正确; 故选:CD.【名师点评】方法名师点评:已知函数有零点(方程有根)求参数值(取值范围)常用的方法:(1)直接法:直接求解方程得到方程的根,再通过解不等式确定参数范围; (2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数的值域问题加以解决;(3)数形结合法:先对答案解析式变形,进而构造两个函数,然后在同一平面直角坐标系中画出函数的图象,利用数形结合的方法求解.第Ⅱ卷 非选择题(共90分)三、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分.)13. 62x x ⎛⎫- ⎪⎝⎭展开式中4x 的系数为_____________.(用数字作答)【答案】12- 【答案解析】【详细分析】由二项展开式的通项公式可得. 【过程详解】展开式的通项为6621662C ()(2)C rrr r r rr T x x x--+=-=-, 令624r -=,得1r =, 因此所求系数为162C 12-⨯=-. 故答案为:12-.14. 若点()0,1在圆2220x y ax a +++=的外部,则实数a 的取值范围为_____________. 【答案】()()1,01,-⋃+∞ 【答案解析】【详细分析】根据方程表示圆可得()2240a a ->,由点()0,1在圆外可得10a +>,解不等式组即可.【过程详解】由()0,1在圆2220x y ax a +++=的外部,得()()210240110a a a a a a ⎧⎧->->⎪⇒⎨⎨>-+>⎪⎩⎩,解得1a >,或10a -<<,故答案为:()()1,01,-⋃+∞15. 某楼梯共有10个台阶,小明在上楼梯时候每步可以上1个或者2个台阶,则小明不同的上楼方法共有_____________种.(用数字作答) 【答案】89 【答案解析】【详细分析】借助加法计数原理,得到()12,3n n n a a a n --=+≥,依次计算即可.的【过程详解】设小明上n 个台阶有n a 种方法,考虑最后一步: 若最后一步小明上1个台阶,则前n 1-个台阶有1n a -种方法且2n ≥; 若最后一步小明上2个台阶,则前2n -个台阶有2n a -种方法且3n ≥. 由加法原理得()12,3n n n a a a n --=+≥,易知121,2a a ==,可得33a =,456789105,8,13,21,34,55,89.a a a a a a a ======= 所以小明不同的上楼方法共有89种. 故答案为:89.16. 如图,点P 为BAC ∠内一点,1PA =,30BAP ∠=︒,45CAP ∠=︒,过点P 作直线分别交射线AB ,AC 于D ,E 两点,则11PD PE+的最大值为_____________.【答案】11+ 【答案解析】【详细分析】用正弦定理表示PD 、PE ,再结合辅助角求函数的最大值. 【过程详解】如图:设ADP α∠=,AEP β∠=,则105αβ+=︒.在ADP 中,由正弦定理得:1sin sin 30PD α=︒⇒12sin PD α=;同理,在AEP 中,1PEβ=.所以112sin PD PEαβ+= ()2sin 105ββ=︒-+2sin105cos 2cos105sin βββ=︒-︒cos sin 22ββ=+()(()cos sin 1sin 4512βββ=+=++︒≤+(当且仅当45β=︒时取等号)故答案为:1+【名师点评】方法名师点评:一般选择填空求最值得问题,通常有以下方法: 第一:转化为二次函数在给定区间上的值域问题求解; 第二:运用基本(均值)不等式求最值; 第三:转化为三角函数求值域;第四:较少题目会用导数详细分析函数单调性求值域.四、解答题(本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)17. 在ABC 中,内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,若(),m a b =,()sin ,n B A = ,且0m n ⋅=.(1)求内角A 的大小;(2)若10a =,求ABC 面积的最大值. 【答案】(1)π3A =(2). 【答案解析】【详细分析】(1)把向量的数量积用坐标表示后利用正弦定理化边为角,利用三角函数性质可得;(2)用余弦定理后利用基本不等式得出bc 的最大值,从而可得面积最大值. 【小问1过程详解】∵(),m a b =,()sin ,n B A = ,且0m n ⋅=,∴sin cos 0a B A =,∴由正弦定理得sin sin cos 0A B B A =. ∵0πB <<,∴sin 0B ≠,∴sin A A =,tan A =.∵0πA <<,∴π3A =. 【小问2过程详解】 ∵10a =,∴由余弦定理得22222cos 10a b c bc A =+-=,即22100b c bc +-=. ∵222b c bc +≥,∴1002bc bc +≥,∴100bc ≤, 当且仅当10b c ==时,等号成立,∴1sin 100244S bc A bc ==⨯=≤, ∴ABC面积有最大值,最大值为18. 已知数列{}n a 满足10a =,且11122n n n n n a a a a a +++++=-+.数列{}n b 满足11n n b a =+,{}n b 的前n 项和为n S .(1)判断数列{}n b 是否为等差数列,并求{}n a 的通项公式; (2)设数列1n S ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和为n T ,证明:74n T <.【答案】(1)是,2221n na n -=-; (2)证明见答案解析﹒ 【答案解析】【详细分析】(1)通过恒等变形得111211n n a a +-=++,从而得12n n b b +-=,即可判断{}n b 为等差数列,可求{}n b 的通项公式,再由11n n b a =+得{}n a 的通项公式; (2)先由(1)得211n S n =,再利用放缩法和裂项相消法证明74n T <. 【小问1过程详解】 因为11122n n n n n a a a a a +++++=-+,所以1131122n n n n a a a a ++=---, 则1111111121111122n n n n n n n n n n n n a a a a a a a a a a a a ++++++---===+++++-. 所以12n n b b +-=, 又10a =,所以11111b a ==+, 故数列{}n b 是首项为1,公差为2的等差数列, 所以12(1)21n b n n =+-=-, 得1122112121n n n a b n n -=-=-=--. 【小问2过程详解】 由(1)可得2n S n =,所以211n S n=. 当1n =时,11714S =<. 当2n ≥时,22111111211n n n n ⎛⎫<=- ⎪--+⎝⎭.所以1231111n nT S S S S =+++⋅⋅⋅+111111111111232435211n n n n ⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫≤+-+-+-+⋅⋅⋅+-+- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥--+⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦1111711711221414n n n n ⎛⎫⎛⎫=+⨯+--=-+< ⎪ ⎪++⎝⎭⎝⎭.19. 如图,在三棱柱111ABC A B C -中,1AC BC ==,120ACB ∠=︒,112AA A B ==,160A AC ∠=︒.(1)证明:平面ABC⊥平面11A ACC ;(2)若13BP BA =uu r uu r,求二面角11C A P B --的正弦值.【答案】(1)证明见答案解析(2)13【答案解析】【详细分析】(1)首先由解三角形知识得1A C AC ⊥,同理1AC BC ⊥,结合线面垂直、面面垂直的判定定理即可得证.(2)建立适当的空间直角坐标系,求出两平面的法向量,由向量夹角的余弦公式结合平方关系即可得解. 【小问1过程详解】如图,连接1AC ,在1A AC △中,12A A =,1AC =,160A AC ∠=︒, 由余弦定理,得222111112cos 4122132A C AA AC AA AC A AC =+-⋅⋅∠=+-⨯⨯⨯=,所以1A C =,所以22211A C AC A A +=,所以1A C AC ⊥,同理1A C BC ⊥,又BC AC C ⋂=,AC ,BC ⊂平面ABC ,所以1A C ⊥平面ABC ,又1AC ⊂平面11A ACC , 所以平面ABC⊥平面11A ACC .【小问2过程详解】由平面几何知识可知,AC CP ⊥,以C 为坐标原点,以,CA CP ,1CA 为x ,y ,z 轴,建立如图所示的空间直角坐标系C xyz -,则()1,0,0A,1,,022B ⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭,(1A ,所以(1AA =-,3,,022AB ⎛⎫=- ⎪ ⎪⎝⎭设平面1A AB 的法向量为()111,,m x y z =,则1111103022m AA x m AB x y ⎧⋅=-=⎪⎨⋅=-+=⎪⎩, 令11z =,得)m =u r.又平面1CA P 的法向量为()1,0,0n =r,∴cos ,13m n ==, 所以二面角11C A P B --的正弦值为13. 20. 某市市民用水拟实行阶梯水价,每人月用水量不超过w 立方米的部分按4元/立方米收费,超出w 立方米的部分按10元/立方米收费,从该市随机调查了100位市民,获得了他们某月的用水量数据,整理得到如下频率分布直方图,并且前四组频数成等差数列.(1)求a ,b ,c 的值及居民月用水量在2~2.5内的频率;(2)根据此次调查,为使80%以上居民月用水价格为4元/立方米,应将w 至少定为多少?(精确到0.01)(3)若将频率视为概率,现从该市随机调查3名居民的月用水量,将月用水量不超过2.5立方米的人数记为X ,求其分布列及均值.【答案】(1)0.3a =,0.4b =,0.5c =,0.25 (2)2.83 (3)分布列见答案解析,2.1 【答案解析】【详细分析】(1)前四组频数成等差数列,所以对应的频率除以组距也成等差数列,设0.2a d =+,0.22b d =+,0.23c d =+,然后根据频率之和等于1可求得;(2)根据百分位的定义可得;(3)首先求出X 的可能取值,并求出随机变量取每一个值时对应的概率,列出分布列求出均值.【小问1过程详解】∵前四组频数成等差数列,所以对应的频率除以组距也成等差数列 ∴设0.2a d =+,0.22b d =+,0.23c d =+,∴()0.50.20.20.220.230.20.10.10.11d d d d ⨯+++++++++++=, 解得0.1d =,∴0.3a =,0.4b =,0.5c =.居民月用水量在2~2.5内的频率为0.50.50.25⨯=. 【小问2过程详解】由题图及(1)可知,居民月用水量小于等于2.5的频率为0.70.8<, ∴为使80%以上居民月用水价格为4元/立方米, 应规定0.80.72.5 2.830.15w -=+≈【小问3过程详解】将频率视为概率,设A (单位:立方米)代表居民月用水量, 可知()2.50.7P A =≤, 由题意,知()~3,0.7X B ,()0330C 0.30.027P X ==⨯=, ()1231C 0.70.30.189P X ==⨯⨯=, ()2232C 0.70.30.441P X ==⨯⨯=,()3333C 0.70.343P X ==⨯=. ∴X 的分布列为X 0 1 2 3 P0.0270.1890.4410.343∵()~3,0.7X B , ∴()30.7 2.1E X =⨯=.21. P 为平面直角坐标系内一点,过P 作x 轴的垂线,垂足为M ,交直线by x a=-(0a b >>)于Q ,过P 作y 轴的垂线,垂足为N ,交直线by x a=-于R ,若△OMQ , ONR 的面积之和为2ab . (1)求点P 的轨迹C 的方程;(2)若2a =,1b =,()4,0A -,(),0G n ,过点G 的直线l 交C 于D ,E 两点,是否存在常数n ,对任意直线l ,使AD AE ⋅为定值?若存在,求出n 的值及该定值,若不存在,请说明理由.【答案】(1)22221x y a b+=(2)存在常数25n =-,对任意直线l ,使12AD AE ⋅= (为定值)【答案解析】【详细分析】(1)详细分析题意求出轨迹即可. (2)分斜率是否存在的两种情况讨论即可. 【小问1过程详解】设(),P x y ,则Q b y x a =-,R ax y b=-, 由题意可得,11222b aab x x y y a b ⎛⎫⎛⎫⋅-+⋅-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,即22221x y a b +=,故点P 的轨迹C 的方程为22221x y a b+=;【小问2过程详解】由(1)可知C :2214x y +=假设存常数n ,使AD AE λ⋅=(常数),设直线l :x my n =+,代入C ,整理得()()2224240m y mny n +++-=,在设()11,D x y ,()22,E x y则12224mny y m +=-+,212244n y y m -=+ 所以()()11224,4,AD AE x y x y ⋅=+⋅+()()()()121212124444x x y y my n my n y y =+++=+++++ ()()()2212121(4)4m y y m n y y n =++++++()()()222222142(4)444m n m n n n m m λ+-+=-++=++ 整理化简得:()22125326040m n n λλ-+++-=对R m ∀∈恒成立.故120λ-=,25326040n n λ++-= ∴12λ=,2532120n n ++= ∴25n =-或6-(舍去) 当直线l 为x 轴时12AD AE ⋅=综上,存在常数25n =-,对任意直线l ,使12AD AE ⋅= (为定值) 22. 已知函数()ln f x ax x =(0a ≠),()'f x 为()f x 的导数. (1)讨论函数()()1'g f x x x=+的单调性; (2)当1a =时,求证:()e sin 1xf x x <+-.【答案】(1)答案见答案解析 (2)证明见答案解析 【答案解析】【详细分析】(1)先求出()g x ,然后分0a ≤和0a >结合导函数求单调区间;(2)当01x <≤时,根据函数的正负证明,当1x >时,转化为证ln sin 1e 0x x x x --+<,构造函数求导详细分析单调性与最值即可.【小问1过程详解】由()ln f x ax x =,得()'ln f x a x a =+ 依题意知:()0,x ∞∈+,所以 ()()11'ln g x f x a x a x x=+=++, 所以()2111'a g x a x x x x ⎛⎫=-=- ⎪⎝⎭①0a ≤时,()'0g x <恒成立,()g x 在()0,∞+上单调递减; ②0a >时,由()'0g x <,得10x a<<,()'0g x >得1x a >,()g x 在10,a ⎛⎫ ⎪⎝⎭上单调递减,1,a ∞⎛⎫+ ⎪⎝⎭上单调递增.【小问2过程详解】依题意,要证:ln e sin 1x x x x <+-,①当01x <≤时,1sin 0e x x -+>,故原不等式成立, ②当1x >时,要证:ln e sin 1x x x x <+-, 即要证:ln sin 1e 0x x x x --+<, 令()ln e sin 1xh x x x x =--+,(1x >)则()'ln e cos 1xh x x x =--+,令()ln e cos 1xm x x x =--+,则()1e sin xm x x x-'=+, 先证:()e 11xx x >+>,即要证:()e 101xx x -->>, 令()e 1xx x ϕ=--,则()()e 11xx x ϕ='->,∵1x >,所以()e 10xx ϕ='->,所以()x ϕ在()1,∞+单调递增,所以()()1e 10x ϕϕ>=->,即()e 11xx x >+>,当1x >时,101x<<,sin 1x ≤, ()()()111e sin 1sin sin 10x m x x x x x x x x x ⎛⎫=-+<-++=-+-< ⎪⎝⎭',所以()'ln e cos 1xh x x x =--+在()1,∞+单调递减,所以()()1''1ln1e cos111e cos10h x h <=--+=--<所以()ln e sin 1xh x x x x =--+在()1,∞+单调递减,所以()()11e sin10h x h <=--< 即()ln e sin 10xh x x x x =--+<,得证【名师点评】关键点名师点评:本题证明不等式的关键是能够将问题转化为函数最值的求解问题,令()ln e sin 1xh x x x x =--+,利用导数可求得()h x 单调性,由此可得函数最值,从而得到结论.。
高三数学学习中的学习效果评估与反思
高三数学学习中的学习效果评估与反思高三数学学习是全国各地学生普遍面临的一项重要任务。
而学习效果评估与反思则成为确保学生取得良好成绩以及掌握数学知识的关键环节。
本文将探讨如何对高三数学学习中的学习效果进行评估,并提出一些反思的方法与建议。
一、学习效果评估的重要性学习效果评估是指对学生在学习过程中所获得的知识、技能和能力进行全面、客观地评估和分析的过程。
在高三数学学习中,评估学习效果的重要性不言而喻。
通过评估,学生可以了解自己的学习成果,对学习方向进行调整,找出不足之处并进行针对性的提升,从而提高学习效果。
二、学习效果评估的方法1.考试评估:高三数学学习过程中最常见的评估方式就是考试。
定期进行模拟考试或者阶段性的考试,能够全面了解学生的学习情况。
同时,通过对试卷进行详细的分析,可以找出学生的薄弱环节,为后续的学习提供参考。
2.作业评估:作业评估是对学生课后巩固的考核方式。
通过检查学生完成作业的质量和准确性,可以了解学生对于知识点的掌握程度以及解决问题的能力。
同时,及时给予反馈和建议,帮助学生更好地进步。
3.小组合作评估:在高三数学学习中,小组合作是一种常见的学习方式。
通过小组合作,学生可以进行互相讨论和协作,共同解决问题。
在合作完成后,可以进行相互评估,评估组员在合作中的贡献以及对整个任务的掌握程度。
三、学习效果评估的反思与改进1.及时反思:学生在完成评估后,应该及时对学习效果进行反思。
分析自己在学习过程中的不足之处,找出原因,并制定改进计划。
例如,发现自己在理解某个数学概念时存在困难,可以主动寻求老师的帮助或者进行更多的练习。
2.调整学习策略:根据评估结果,适时调整学习策略也是提高学习效果的重要环节。
如果发现自己在刷题方面效果不佳,可以尝试更换其他书籍或者参加辅导班,引入多样的学习资源来提高自己的学习效果。
3.利用资源:在学习效果评估中,要善于利用各种学习资源。
可以寻求老师、同学、家长以及网络等多方面的帮助和支持。
2023高中数学综合质量评估
综合质量评估(时间:120分钟分值:150分)一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题所给的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2022·广东广州测试)若复数z=,则|z i|=()B.解析:因为z=,所以z i=i=i=12i,所以|z i|= =.答案:B2.某公司生产三种型号的轿车,其中型号Ⅰ的轿车的月产量为1 200辆,型号Ⅱ的轿车的月产量为6 000辆,型号Ⅲ的轿车的月产量为2 000辆,现用比例分配的分层抽样方法抽取92辆车进行检验,则型号Ⅲ的轿车应抽取()解析:型号Ⅲ的轿车应抽取92×=20(辆).故选C.答案:C3.20102018年之间,受益于基础设施建设对光纤产品的需求,以及个人计算机及智能的下一代规格升级,电动汽车及物联网等新机遇,连接器行业发展较快.20102018年全球连接器营收情况如图所示,根据折线图,下列结论正确的个数为()①每年的营收额逐年增长;②营收额增长最快的一年为20132014年;③20102018年的营收额增长率约为40%;④20142018年每年的营收额相对于20102014年每年的营收额,变化比较平稳.解析:20112012年,营收额减少,故①错误;由折线图可知营收额增长最快的一年为20132014年,故②正确;×100%≈40%,故③正确;经过计算,得20142018年每年的营收额相对于20102014年每年的营收额,变化比较平稳,故④正确.即②③④正确,故选C.答案:C4.已知小张每次射击命中十环的概率都为40%,现采用随机模拟的方法估计小张三次射击恰有两次命中十环的概率,先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数,指定2,4,6,8表示命中十环,0,1,3,5,7,9表示未命中十环,再以每三个随机数为一组,代表三次射击的结果,经随机模拟产生了如下20组随机数:321421292925274632800478598663531297396021506318230113507965据此估计,小张三次射击恰有两次命中十环的概率约为()解析:由题意知,模拟三次射击的结果,经随机模拟产生了20组随机数,在20组随机数中表示三次射击恰有两次命中十环的有421,292,274,632,478,663,共6组随机数,所以所求概率P==0.3.答案:B5.盒子中有若干个大小和质地完全相同的红球和黄球,从中任意取出2个球,都是红球的概率为,都是黄球的概率为,则从盒子中任意取出2个球,恰好是同一颜色的概率为()A. B. C. D.解析:设“从中任意取出2个球都是红球”为事件A,“从中任意取出2个球都是黄球”为事件B,“从中任意取出2个球恰好是同一颜色”为事件C,则C=A∪B,且事件A与B互斥,所以P(C)=P(A)+P(B)=+=,即从中任意取出2个球,恰好是同一颜色的概率为.故选A.答案:A6.某校篮球运动员进行投篮练习,若他前一球投进,则后一球投进的概率为;若他前一球投不进,则后一球投进的概率为.若他第1球投进的概率为,则他第3球投进的概率为()A. B. C. D.解析:分以下两种情况讨论:(1)第2球投进,其概率为×+×=,第3球投进的概率为×=;(2)第2球投不进,其概率为1=,第3球投进的概率为×=.故第3球投进的概率为+=.答案:D7.已知数据x1,x2,x3的中位数为k,众数为m,平均数为n,方差为p,下列说法中,错误的是()x1,2x2,2x3的中位数为2kx1,2x2,2x3的众数为2mx1,2x2,2x3的平均数为2nx1,2x2,2x3的方差为2p解析:数据x1,x2,x3的中位数为k,众数为m,平均数为n,方差为p,则由性质知数据2x1,2x2,2x3的中位数、众数、平均数均变为原来的2倍,故选项A,B,C不符合题意,由方差的性质知数据2x1,2x2,2x3的方差为4p,故选项D符合题意.答案:D8.一个圆柱的轴截面是正方形,如果这个圆柱的侧面积与一个球的表面积相等,那么圆柱的体积与球的体积之比为()∶∶∶∶2解析:设圆柱的底面半径为r,轴截面正方形的边长为a,则a=2r,可得圆柱的侧面积S1=2πra=4πr2.设表面积与圆柱侧面积相等的球的半径为R,则球的表面积S2=4πR2=4πr2,解得R=r.因为圆柱的体积为V1=πr2a=2πr3,球的体积为V2=πR3=πr3,所以圆柱的体积与球的体积之比为=.答案:D二、多项选择题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得3分,有选错的得0分)9.如图,已知点O为正六边形ABCDEF的中心,下列结论中正确的是()A.++=0B.()·()=0C.(+)·=·+·D.|+|=|+|解析:++=++=2,故选项A错误;()·()=()·()=·,因为六边形ABCDEF是正六边形,所以EA⊥OF,所以·=0,故选项B正确;由平面向量公式可知选项C正确;|+|=|+|=||,|+|=|+|=|+ |=||,显然||≠||,故选项D错误.故选BC.答案:BC10.在发生公共卫生事件期间,有专业机构认为该事件在一段时间内没有发生大规模群体感染的标志为“连续10天,每天新增疑似病例不超过7人”.过去10日,甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例数据信息如下,一定符合该标志的是()甲地:中位数为2,极差为5;乙地:总体平均数为2,众数为2;丙地:总体平均数为1,总体方差大于0;丁地:总体平均数为2,总体方差为3.解析:甲地:中位数为2,极差为5,每天新增疑似病例没有超过7人的可能,故甲地符合该标志,即A项正确;乙地:总体平均数为2,众数为2,每天新增疑似病例有超过7人的可能,故乙地不符合该标志,即B项不正确;丙地:总体平均数为1,总体方差大于0,每天新增疑似病例有超过7人的可能,故丙地不符合该标志,即C项不正确;丁地:总体平均数为2,总体方差为3.根据方差公式,如果存在大于7的数,那么方差一定大于3,故丁地符合该标志,即D项正确.故选AD.答案:AD11.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,以下四个选项正确的是()A.D1C∥平面A1ABB1B.A1D1与平面BCD1相交C.AD⊥平面D1DBBCD1⊥平面A1ABB1解析:在正方体ABCDA1B1C1D1中,连接A1B(图略).因为D1C∥A1B,D1C⊄平面A1ABB1,A1B⊂平面A1ABB1,所以D1C∥平面A1ABB1,故A项正确;因为A1D1∥BC,BC⊂平面BCD1,A1D1∩平面BCD1=D1,所以A1D1⊂平面BCD1,故B项错误;因为∠ADB=45°,所以AD与平面D1DB相交但不垂直,故C项错误;因为BC⊥平面A1ABB1,BC⊂平面BCD1,所以平面BCD1⊥平面A1ABB1,故D项正确.答案:AD12.在△ABC中,三个内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.若b=c cos A,A的平分线交BC于点D,AD=1,cos A=,以下结论正确的是()A.AC=B.AB=8C.=D.△ABD的面积为解析:因为b=c cos A,所以sin B=sin C cos A=sin(A+C),所以sin C cos A=sin A cos C+sin C cos A,所以sin A cos C=0.因为sin A≠0,所以cos C=0,即C=π.因为cos A==,由角平分线定理,可得==.设AC=x,则AB=8x,BC=3x,CD=x.在Rt△ACD中,由勾股定理,可得x2+(x)2=1,解得x=,即AC=,所以AB=6.因为S△ABC=bc sin A=××6×=,所以S△ABD=S△ABC=.故选ACD.答案:ACD三、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.将答案填在题中的横线上)13.已知a=(1,1),b=(λ,1),若a与b的夹角为钝角,则实数λ的取值范围是(∞,1)∪(1,1).解析:由题意,向量a与b的夹角为钝角,所以a·b<0,且a,b不共线,则解得λ<1,且λ≠1,所以实数λ的范围(∞,1)∪(1,1).14.从分别写有1,2,3,4,5的五张质地相同的卡片中,任取两张,这两张卡片上的数字之差的绝对值等于1的概率为.解析:从分别写有1,2,3,4,5的五张卡片中,任取两张,样本点有(1, 2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,5),共10个,这两张卡片上的数字之差的绝对值等于1包含的样本点有(1,2), (2,3),(3,4),(4,5),共4个,所以这两张卡片上的数字之差的绝对值等于1的概率为P==.15.(本题第一空2分,第二空3分)随机抽取100名学生,测得他们的身高(单位:cm),按照身高依次分成六组:[155,160),[160,165),[165, 170),[170,175),[175,180),[180,185),并得到样本身高的频率分布直方图如图所示,则频率分布直方图中的x的值为0.06;若将身高区间[170,175),[175,180),[180,185)依次记为A,B,C三组,并用分例分配的分层抽样方法从这三组中抽取6人,则从A,B,C三组中依次抽取的人数为3,2,1.解析:由频率分布直方图可知,5x=15×(0.01+0.03+0.04+0.04+ 0.02),解得x=0.06.因为100×(0.06×5)=30(人),100×(0.04×5)=20(人), 100×(0.02×5)=10(人),所以A,B,C三组的人数分别为30,20,10.因此应该从A,B,C三组中依次抽取6×=3(人),6×=2(人),6×=1(人).16.如图所示,已知六棱锥PABCDEF的底面是正六边形,PA⊥平面ABC,PA=2AB.则下列命题中正确的有②④.(填序号)①PB⊥AD;②平面PAB⊥平面PAE;③BC∥平面PAE;④直线PD与平面ABC所成的角为45°.解析:因为AD与PB在平面的射影AB不垂直,所以①不正确;因为PA⊥平面ABC,所以PA⊥AB.在正六边形ABCDEF中,AB⊥AE,PA∩AE=A,所以AB⊥平面PAE,且AB⊂平面PAB,所以平面PAB⊥平面PAE,故②正确;因为BC∥AD∥平面PAD,平面PAD∩平面PAE=PA,所以直线BC与平面PAE不平行,即③不正确.在Rt△PAD中,PA=AD=2AB,所以∠PDA=45°,故④正确.四、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算过程)17.(10分)如图,正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为2,E,F分别为A1B,AC的中点.(1)证明:EF∥平面A1C1D;(2)求三棱锥CA1C1D的体积.(1)证明:如图,连接BD.因为四边形ABCD为正方形,所以BD交AC于点F,且F为BD的中点.因为E为A1B的中点,所以EF∥A1D.因为EF⊄平面A1C1D,A1D⊂平面A1C1D,所以EF∥平面A1C1D.(2)解:三棱锥C A1C1D的体积V==·A1D1=××2×2×2=.18.(12分)从含有两件正品a1,a2和一件次品b1的三件产品中,每次任取一件,每次取出后不放回,连续取两次.(1)写出所有可能的结果组成的样本空间.(2)求取出的两件产品中,恰有一件次品的概率.解:(1)每次取出一个,取后不放回地连续取两次,其所有可能的结果有6个,即Ω={(a1,a2),(a1,b1),(a2,a1),(a2,b1),(b1,a1),(b1,a2)},其中小括号内左边的字母表示第1次取出的产品,右边的字母表示第2次取出的产品.(2)用A表示事件“取出的两件产品中,恰好有一件次品”,则A={(a1,b1),(a2,b1),(b1,a1),(b1,a2)},所以P(A)==.19.(12分)某居民小区为了提高小区居民的读书兴趣,特举办读书活动,准备进一定量的书籍丰富小区图书站.由于不同年龄段需看不同类型的书籍,为了合理配备资源,现对小区内读书者进行年龄调查,随机抽取了一天中40名读书者进行调查,将他们的年龄分成6段:[20, 30),[30,40),[40,50),[50,60),[60,70),[70,80],得到的频率分布直方图如图所示.(1)估计在这40名读书者中年龄分布在区间[40,70)上的人数;(2)求这40名读书者年龄的平均数和中位数;(3)从年龄在区间[20,40)上的读书者中任选两名,求这两名读书者年龄在区间[30,40)上的人数恰为1的概率.解:(1)由频率分布直方图知,年龄在区间[40,70)上的频率为(0.020+0.030+0.025)×10=0.75.所以40名读书者中年龄分布在区间[40,70)上的人数为40×0.75=30.(2)40名读书者年龄的平均数为25×0.05+35×0.1+45×0.2+55×0.3+65×0.25+75×0.1=54.设40名读书者年龄的中位数为x,0.05+0.1+0.2+(x50)×0.03=0.5,解得x=55,即40名读书者年龄的中位数为55岁.(3)年龄在区间[20,30)上的读书者有2人,分别记为a,b,年龄在区间[30,40)上的读书者有4人,分别记为A,B,C,D.从上述6人中选出2人,有如下样本点:(a,b),(a,A),(a,B),(a,C),(a,D),(b,A),(b,B),(b,C),(b,D),(A,B),(A,C),(A,D),(B,C),(B,D),(C,D),共15个,记选取的两名读书者中恰好有1人年龄在区间[30,40)上为事件A,则事件A包含8个样本点:(a,A),(a,B),(a,C),(a,D),(b,A),(b,B),(b,C),(b,D),故P(A)=.20.(12分)(2022·广东佛山质检)在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且a cos C=(2bc)cos A.(1)求角A的大小;(2)若b=2,边BC上的中线AD=,求△ABC的面积.解:(1)因为a cos C=(2bc)cos A,所以sin A cos C=(2sin B sin C)cos A,所以sin A cos C+sin C cos A=2sin B cos A,即sin B=2sin B cos A.因为A,B∈(0,π),所以sin B≠0,cos A=,所以A=.(2)在△ABC中,由余弦定理得a2=c2+b22bc cos A,即a2=c2+42c.①在△ADB中,由余弦定理得c2=()2+AD22··AD·cos∠ADB.②在△ADC中,由余弦定理得b2=()2+AD22··AD·cos∠ADC.③因为∠ADC+∠ADB=π,b=2,AD=,由②③得c2+4=+6.④由①④得c=2,所以S△ABC=bc sin A=×2×2×sin=.21.(12分)已知向量a,b满足|a|=|b|=1,|xa+b|=|axb|(x>0,x∈R).(1)求a·b关于x的解析式f(x);(2)求向量a与b夹角的最大值;(3)若a与b平行,且方向相同,试求x的值.解:(1)由题意得|xa+b|2=3|axb|2,即x2a2+2xa·b+b2=3a26xa·b+3x2b2.因为|a|=|b|=1,所以8xa·b=2x2+2,所以a·b=(x>0),即f(x)= (x>0).(2)设向量a与b夹角为θ,则cos θ==f(x)=,当=,即x=1时,cos θ有最小值.因为0≤θ≤π,所以θmax=.(3)因为a与b平行,且方向相同,|a|=|b|=1,所以a=b,所以a·b==1,解得x=2±.22.(12分)如图,在四棱柱ABCDA1B1C1D1中,底面ABCD为菱形,AA1⊥平面ABCD,AC与BD 交于点O,∠BAD=60°,AB=2,AA1=.(1)证明:平面A1BD⊥平面ACC1A1;(2)求二面角AA1CB的大小.(1)证明:由AA1⊥平面ABCD,得AA1⊥BD,AA1⊥AC.因为四边形ABCD为菱形,所以AC⊥BD.因为AC∩AA1=A,所以BD⊥平面ACC1A1.因为BD⊂平面A1BD,所以平面A1BD⊥平面ACC1A1.(2)解:如图,过点O作OE⊥A1C于点E,连接BE,DE.由(1)知BD⊥平面ACC1A1,所以BD⊥A1C.因为OE⊥A1C,OE∩BD=O,所以A1C⊥平面BDE,所以A1C⊥BE.因为OE⊥A1C,BE⊥A1C,所以∠OEB为二面角AA1CB的平面角.因为△ABD为等边三角形且O为BD中点,所以OB=AB=1,OA=OC=AB=.因为AA1⊥AC,所以A1C==3.因为△A1AC∽△OEC,所以=,所以OE===1.在△OEB中,OB⊥OE,所以tan∠OEB==1,即∠OEB=45°.综上,二面角AA1CB的大小为45°.。
2024届高三第一次学业质量评价数学
2024届高三第一次数学学业质量评价
一、试卷分析
本试卷主要考查了2024届高三学生的数学学业水平,涵盖了高中数学的主要知识点,包括函数、解析几何、概率统计等。
题目难度适中,对基础知识的掌握和运用能力要求较高。
二、成绩分析
根据全体参与学生的成绩分布情况,平均分为75分,及格率为65%,优秀率为10%。
整体来看,学生的数学学业水平还有待提高。
三、学生答题情况分析
1.基础知识掌握不扎实。
部分学生在解答填空题和选择题时,出现了概念模糊、公式运用不当等问题。
2.解题思路不清晰。
部分学生在解答大题时,思路不清晰,导致解题过程混乱,最终答案错误。
3.运算能力有待提高。
部分学生在计算过程中出现了低级错误,如加减法、乘除法等运算错误。
4.答题时间安排不当。
部分学生在考试结束前未能完成所有题目,导致失分严重。
四、教学建议
1.加强基础知识的教学,确保学生能够熟练掌握数学概念、公式和定理等基础知识。
2.注重解题思路的讲解,帮助学生理清解题思路,提高解题能力。
3.加强运算训练,提高学生的运算能力和运算速度,减少低级错误的出现。
4.引导学生合理安排答题时间,避免因时间不足而失分的情况发生。
五、总结
本次数学学业质量评价反映出学生的数学学业水平还有待提高,需要教师在教学中加强基础知识的教学、注重解题思路的讲解、加强运算训练以及引导学生合理安排答题时间等方面下功夫。
同时,学生自身也需要加强学习,不断提高数学能力和水平。
通过师生的共同努力,相信学生的数学学业水平会有明显的提升。
2024届高三第一次学业水平质量评价数学
2024届高三第一次学业水平质量评价数学随着2024届高三学生迈入高中生涯的第一次学业水平质量评价,数学作为一门重要的学科,也是其中不可忽视的一部分。
今天我将从数学学科的内容、教学方法和学生的自主学习能力三个方面,对2024届高三第一次学业水平质量评价中的数学进行评价。
首先,根据国家课程标准,高中数学的内容包括代数、几何、函数、数与数量关系、数据与统计等多个部分。
在这次评价中,我们可以考察学生在这些知识点上的掌握情况。
数学作为一门纯粹的学科,对于学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和数学运算能力都有一定的要求。
评价中可以通过选择题、填空题和解答题等形式来考察学生的基础知识和解题能力。
对于代数和几何部分,可以通过计算题、证明题等来考察学生的运算能力和逻辑推理能力。
对于函数、数与数量关系和数据与统计等部分,可以通过实际问题的应用题来考察学生的综合运用能力。
这种以多样化的考题形式来评价学生的数学水平,可以全面了解学生的知识掌握情况和解题能力。
其次,对于数学学科的教学方法,评价也需要关注。
数学是一门需要理论结合实践的学科,因此教师在课堂上的教学方法非常重要。
在课堂上,教师应该采用启发式教学方法,引导学生进行自主探究和自主学习。
通过学生自主提问、小组讨论和实际问题解决等方式,培养学生的探究精神和解决问题的能力。
评价中可以对教师的教学方法进行观察和评估,以了解教师是否能够有效引导学生进行自主学习。
最后,学生的自主学习能力也是评价数学水平的一个重要方面。
高中数学涉及的知识点较多,学生需要有较强的自主学习能力,能够快速理解和掌握新的数学知识。
在学习过程中,学生应该形成良好的学习方法和习惯,主动查阅教材、参考资料和网络资源,提高自己的问题解决能力。
在评价中,可以通过对学生的第一次学业水平质量评价成绩进行分析,了解学生的自主学习水平和学习效果。
综上所述,2024届高三第一次学业水平质量评价数学对学生的数学知识掌握情况、教学方法和自主学习能力进行评价。
高三数学教学中的综合评价方法
高三数学教学中的综合评价方法在高三数学教学中,综合评价方法是一种重要的教学手段。
通过对学生的知识掌握情况、学习态度、解决问题的能力以及参与课堂讨论的积极性等方面进行全面的评估和分析,可以更好地了解学生的学习状况,为他们提供个性化的学习指导。
本文将介绍几种常见的高三数学教学中的综合评价方法。
一、测验与考试测验和考试是常见的评价学生学习成果的方法。
通过举行定期的课堂测验以及期中、期末考试,可以评估学生对数学知识的掌握情况。
同时,还可以通过对试卷进行综合分析,了解学生的错误类型和薄弱点,为后续的教学提供参考。
二、作业评价作业评价是针对学生课后作业完成情况的评价方法。
教师可以对学生完成的作业进行批改,并及时给予反馈。
通过批注和评语,指出学生的错误和改进方法,帮助学生在反思中提高。
同时,教师还可以根据作业的完成情况,评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
三、参与度评价参与度评价主要是评估学生在教学过程中的参与程度和积极性。
教师可以观察学生的课堂表现,包括是否主动提问、是否积极回答问题、是否与同学进行积极的讨论等等。
通过这种方式,教师可以了解学生对数学知识的兴趣程度和学习态度,为他们提供更好的学习环境和激励。
四、项目评价项目评价是一种综合性的评价方法,通过学生完成一系列数学项目的过程和结果,评估他们的综合能力和解决问题的能力。
这些项目可以是小组合作完成的,也可以是个人独立完成的。
通过项目评价,可以鼓励学生的主动学习和探究精神,培养他们的综合素质。
五、口头评价口头评价是教师对学生学习情况的直接评价和反馈。
教师可以通过与学生进行面对面的对话,了解他们对数学知识的理解程度,指导他们解决问题的思路和方法,并及时纠正错误,引导学生形成正确的学习习惯。
综合评价方法的使用,不仅可以帮助教师全面了解学生的学习情况,还可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的学习效果。
在实际教学过程中,教师可以根据学生的特点和需求,灵活地采用不同的评价方法,使评价更加全面和准确。
高三数学教学中的综合素质评价
高三数学教学中的综合素质评价在高三数学教学中,综合素质评价扮演着至关重要的角色。
综合素质评价是一种全面、多元化的评价方法,旨在全面了解学生的学习情况和能力发展。
本文将从不同角度探讨高三数学教学中的综合素质评价。
一、学情调查和分层教学学情调查是综合素质评价的首要工作。
在开学初期,教师应通过各种方式了解学生的学习背景、兴趣爱好和学习动力等方面的情况。
通过学情调查,可以对学生进行分层教学,将学生按照不同的学习能力和水平划分为不同的组别,有针对性地进行教学,帮助每个学生都能够得到适合他们个体差异的教育。
二、学业记录和作业评价学业记录和作业评价是对学生学习进展的重要评价手段。
教师应及时记录学生的学习情况,包括学习态度、参与度、作业完成度以及学习成绩等方面。
通过对学生的作业进行评价,可以发现学生的学习困难和问题所在,有针对性地提供帮助和指导。
同时,教师还可以利用学业记录和作业评价,与学生和家长进行沟通,共同制定学习目标和制定学习计划。
三、小组合作和项目评价在高三数学教学中,小组合作和项目评价可以培养学生的合作精神和团队意识。
教师可以将学生分为小组,让他们共同合作完成一些数学项目或课堂任务。
通过小组合作和项目评价,不仅可以评价学生的数学能力,还可以评价学生的合作能力、沟通能力和领导能力等综合素质。
项目评价可以通过展示、口头报告和书面报告等方式进行,以多种形式展现学生的学习成果。
四、课堂发言和交流评价课堂发言和交流评价是对学生口头表达和思维发展能力的评价。
在数学课堂中,教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和发言,并且及时给予评价和反馈。
通过评价学生的发言和交流,可以了解学生对数学知识的理解和应用情况,以及他们的逻辑推理和问题解决能力。
同时,课堂发言和交流评价也可以促进学生和教师之间的互动和沟通,建立良好的学术氛围。
五、形成性评价和个性化辅导形成性评价是对学生学习过程的跟踪和反馈。
教师应该及时对学生进行形成性评价,通过定期的测试、作业和练习,了解学生的学习进展和学习困难,以便及时调整教学方法和教学内容。
高三数学教学效果评估与改进
高三数学教学效果评估与改进随着教育系统的不断发展和进步,高三数学教学效果评估与改进变得愈发重要。
本文将探讨一些用于评估教学效果的方法,并提供一些建议以改善高三数学教学。
一、教学效果评估方法1. 学生绩效评估:学生的绩效是评估教学效果的重要依据之一。
通过定期的测试和考试,可以客观地评估学生对数学知识的掌握程度和技能运用能力。
同时,还可以通过学生的作业质量、课堂参与度等方面来评估教学效果。
2. 学生反馈:学生的反馈是评估教学效果的另一个重要指标。
可以通过问卷调查、小组讨论等方式,了解学生对教师授课方式、教材使用以及教学内容的满意度和理解程度。
教师可以根据学生的反馈及时调整教学策略,提高教学效果。
3. 教学观察:教学观察是一种直接观察教学过程的评估方法。
通过观察教师的授课方式、教学资源的运用以及学生的学习状态,可以评估教学效果的优劣。
同时,教师还可以相互观察和评估,通过教师之间的合作提高教学效果。
二、改进教学效果的建议1. 个性化教学:针对不同学生的学习差异,采用个性化教学方法。
例如,根据学生的学习兴趣和学习风格,调整教学内容和教学方式,使学生能够更好地理解和掌握数学知识。
2. 激发学习兴趣:通过创设有趣的学习环境和活动,激发学生对数学学习的兴趣。
例如,可以组织数学竞赛、数学拓展活动等,提高学生的学习积极性和参与度。
3. 教学资源优化:教师应充分利用教学资源,如多媒体教室、互联网等。
这些资源可以增加教学的多样性和趣味性,提高学生的学习效果。
4. 及时反馈和辅导:教师应及时给予学生反馈和指导,帮助他们纠正错误和提高学习效果。
通过与学生的互动和辅导,及时发现和解决学生在数学学习中的问题。
5. 培养学习习惯:学习习惯对于学生的学习效果有着重要影响。
教师可以在日常教学中培养学生良好的学习习惯,如定时复习、积极参与课堂活动等,从而提高学生的学习效果。
三、总结高三数学教学效果的评估与改进是提高教学质量的关键。
通过学生绩效评估、学生反馈、教学观察等方法,可以客观地评估教学效果的优劣。
高三数学教学中的综合评价与考核方式
高三数学教学中的综合评价与考核方式高三是学生迎接高考挑战的重要一年,对于数学教学来说,综合评价与考核方式的选择至关重要。
合理的评价方式可以更好地帮助学生提高学习效果、掌握数学知识,同时对教师的教学也起到了重要的促进作用。
本文将探讨高三数学教学中的综合评价与考核方式,以期为教育界提供一些建议和思考。
一、形成性评价1. 作业与考试在高三数学教学中,作业和考试是常见的评价方式。
作业可以通过定期布置,逐步帮助学生温故知新、查漏补缺,加深对知识点的理解。
而考试则可以评估学生的学习效果和应用能力。
合理的作业和考试安排可以帮助学生更好地复习与巩固知识。
2. 练习与解题能力数学是一个基础学科,练习和解题能力的培养至关重要。
通过定期的练习,学生可以熟悉各类题型、加深对知识点的理解。
解题能力的考核可以通过解析题目、提供解决问题的思路与方法,帮助学生培养创新与解决实际问题的能力。
3. 平时表现学生的平时表现也是一种形成性评价的重要方式。
教师可以通过观察学生的课堂参与、对知识点的理解和应用、与同学的合作等方面来综合评估学生的学习情况。
及时的反馈和指导可以帮助学生改进学习方法,提高学习效果。
二、终结性评价1. 高考模拟试题高考是高三学生的重要目标,高考模拟试题在终结性评价中起到了重要的作用。
通过模拟试题,学生可以了解高考的评分标准、熟悉考试形式,提前适应考试的紧张氛围,进一步巩固知识、查漏补缺。
2. 课堂演讲与展示课堂演讲和展示是一种终结性评价方式,可以从大纲规定的内容中选择合适的题目,要求学生展示他们所学到的数学知识、解题思路和应用能力。
通过演讲和展示,学生可以在表达和交流中进一步提高自己的能力。
3. 小组合作项目小组合作项目是一种能够评估学生团队协作能力和综合素质的方式。
学生可以在小组内分工、合作,完成一定难度的课题或者实际问题。
这种评价方式不仅可以考察学生的数学水平,还可以培养学生的团队意识和创新能力。
综上所述,高三数学教学中的综合评价与考核方式应兼顾形成性评价与终结性评价,全面衡量学生的学习成果和能力。
北京市高三年级数学学科学业发展水平评价指标体系
北京市高三年级数学学科学业发展水平评价指标体系北京市高三年级数学学科学业发展水平评价指标体系包含以下几个方面的指标:一、知识与技能维度1.基础知识掌握:评价学生对基础数学知识的掌握程度,包括数学概念、定理、公式等的掌握与理解。
2.运算能力:评价学生进行数学计算和推理等运算能力的发展水平,包括四则运算、代数运算、几何运算等方面。
3.问题解决能力:评价学生解决实际问题的能力,包括问题分析、建模、运算和解释等能力。
二、思维与能力维度1.推理能力:评价学生通过推理和演绎,从已知条件中得出结论的能力,包括形式推理和逻辑推理等方面。
2.创新能力:评价学生在解决问题中的创新能力,包括巧妙运用方法、发现问题的规律与特点等能力。
3.抽象思维:评价学生进行数学抽象和概括的能力,包括抽象问题、概括动作和抽象意义等方面。
三、情感与态度维度1.学习兴趣:评价学生对数学学科的兴趣程度,包括积极参与数学学习、探究数学问题等方面。
2.学习动机:评价学生学习数学的主动性和积极性,包括对数学学科的认同感和上进心等方面。
3.学习态度:评价学生对待数学学习的态度,包括态度积极、认真负责、合作学习等方面。
四、综合素质维度1.学习方法:评价学生采用的学习方法和技巧,包括注重整体把握、调整学习策略、合理安排学习时间等方面。
2.自主学习能力:评价学生自主学习和自主选择学习内容的能力,包括自学能力、学习方法的选择和应用等方面。
3.团队合作能力:评价学生在团队合作中的表现,包括与他人合作解决问题、团队沟通和协调能力等方面。
这些指标将全面评价学生在数学学科中的学业发展水平,旨在促进学生的全面发展,提高数学学科的综合素质。
针对这些指标,教学者和评价者可以通过考试、实验、作业、调查等多种方式进行定量和定性的评价,从而全面了解学生的数学学业发展水平。
同时,学生和家长也可以更好地了解学生在数学学科中的发展情况,并有针对性地进行学习指导和反思。
浙江省台州市2025届高三第一次教学质量评估数学试题(含答案)
浙江省台州市2025届高三第一次教学质量评估数学试题本试题卷分选择题和非选择题两部分。
满分150分,考试时间120分钟。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分 (共58分)一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.已知t anα=2, 则c os 2α的值为A. A.255 B. 45C.35D.−352. 椭圆E1:x29+y24=1与椭圆E2:x29−k+y24−k=1(0<k<4)的A. 长轴长相等B. 短轴长相等C. 离心率相等D. 焦距相等3.若复数z是方程x²−2x+5=0的一个虚根,则. z+z=A. - 2B. 2C. - 4iD. 4i4.已知集合 A=x|x²+2x<3,B=x|2ˣ+x<3,则 “x∈A”是“x∈B”的A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件5.已知变量x与y的成对样本数据具有线性相关关系,由一元线性回归模型根据最小二乘法, 计算得经验回归方程为y=1.6x+a, 若∑=10, y=15, 则a=A. 6.6B. 5C. - 1D. - 146.已知f(x)是定义在R 上的奇函数, 当x∈(0,+∞)时, f(x)=log₃x,则f(-9)=A. - 3B. - 2C. 2D. 37.已知球O的半径为3,P是球O表面上的定点,S是球O表面上的动点,且满足( (2SO+SP)⋅OP=0,则线段OS 轨迹的面积为A. 32πB. 35πC. 62πD. 65π8.台州某校为阳光体育设计了一种课间活动,四位同学(两男两女) 随机地站到4×4的方格场地中(每人站一格,每格至多一人),则两个男生既不同行也不同列,同时两个女生也既不同行也不同列的概率是A. 2465 B. 1235C. 2165D. 3391二、选择题:本大题共3小题,每小题6分,共18分。
2024届高三第一次学业质量评价数学
2024届高三第一次学业质量评价数学在2024年,高三学生将迎来第一次学业质量评价,其中包括对数学学科的评价。
数学作为一门重要的学科,对于学生的学业发展和综合素质的培养起着重要的作用。
本文将围绕2024届高三学业质量评价数学的内容要求进行详细阐述。
首先,针对2024届高三学业质量评价数学的要求,首先是知识的掌握与运用。
学生需要掌握数学基本概念、定理和公式,并能够熟练运用这些知识解决实际问题。
此外,学生还需要理解和掌握数学的基本思想方法和解题技巧,能够灵活运用这些方法解决各种数学问题。
其次,学生需要具备数学建模能力。
数学建模是数学学科的重要组成部分,通过将实际问题抽象为数学模型,然后运用数学方法对模型进行求解,从而得到问题的解决方案。
学生需要具备数学建模的基本能力,能够独立分析和解决实际问题,运用数学模型和方法进行定量分析,提出合理的解决方案。
另外,学生还需要具备数学推理和证明的能力。
数学是一门逻辑严密的学科,学生需要通过推理和证明来深入理解和掌握数学的基本理论和定理。
学生需要具备较强的逻辑思维能力和推理能力,能够运用严密的证明方法推导数学定理,并能够合理运用这些定理解决问题。
此外,学生还需要具备数学思维的培养。
数学思维是一种特殊的思维方式,包括抽象思维、逻辑思维、创造思维等。
学生需要通过学习数学,培养和发展这些思维能力,能够灵活运用数学思维解决各种复杂的数学问题。
最后,学生需要具备数学的实践应用能力。
数学作为一门实用的学科,学生需要能够将数学知识和方法应用于实际问题中,解决实际问题。
学生需要具备数学的实际运用能力,能够分析和解决实际问题,提出合理的解决方案,并能够合理解读和利用数学模型的结果。
综上所述,2024届高三第一次学业质量评价数学的内容要求包括知识的掌握与运用、数学建模能力、数学推理和证明能力、数学思维的培养以及数学的实践应用能力。
学生需要通过学习数学基本概念、定理和公式,熟练掌握数学的基本思想方法和解题技巧,能够运用数学知识解决实际问题,具备数学建模、推理和证明的能力,培养和发展数学思维,运用数学解决实际问题。
高三数学学科评估试卷答案
一、选择题(每题5分,共50分)1. 下列各数中,属于无理数的是()A. √4B. √9C. √16D. √25答案:D解析:无理数是不能表示为两个整数比的数,而√4=2,√9=3,√16=4都是整数,故排除A、B、C选项,选D。
2. 函数y=2x-3的图象经过一、二、三、四象限的是()A. 一次函数B. 二次函数C. 反比例函数D. 对数函数答案:A解析:一次函数的图象是一条直线,根据斜率k=2>0,可知该直线经过一、二、三象限,故选A。
3. 若复数z满足|z-1|=|z+1|,则复数z在复平面内的位置是()A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限答案:B解析:复数z的模|z-1|表示z与点(1,0)的距离,|z+1|表示z与点(-1,0)的距离。
由|z-1|=|z+1|可知,z到点(1,0)和点(-1,0)的距离相等,故z位于这两点之间的垂直平分线上,即第二象限。
4. 已知数列{an}的通项公式为an=3n-2,则数列{an}的前10项和S10是()A. 210B. 220C. 230D. 240答案:C解析:根据数列的通项公式an=3n-2,可得数列的前10项分别为1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28。
将这些数相加,得到S10=1+4+7+...+28=230。
5. 下列不等式中,正确的是()A. 2x+3>5B. 3x-2<5C. 4x+1>5D. 5x-3<5答案:C解析:将不等式两边同时减去3,得到4x+1>2,进一步得到x>1/2。
因此,只有C选项满足不等式。
二、填空题(每题5分,共25分)6. 函数f(x)=x^2-4x+3的图象的顶点坐标是()答案:(2,-1)解析:函数f(x)=x^2-4x+3是一个二次函数,其顶点坐标为(-b/2a, f(-b/2a))。
将a=1,b=-4代入,得到顶点坐标为(2,-1)。
高三年级数学质量检测
高三年级数学质量检测1. 简介数学是一门理科学科,对于学生的学习能力和逻辑思维能力有着重要的培养作用。
为了全面了解高三年级学生的数学学习情况,进行定期的数学质量检测是必要的。
本文将介绍高三年级数学质量检测的目的、内容和结果分析等方面内容。
2. 目的•了解学生对数学知识的掌握情况,确定他们的数学基础是否扎实。
•发现学生在数学学习中存在的问题和困难,及时采取有效措施进行辅导。
•评估教学效果,及时调整教学方法和教学内容,提高教学质量。
•为学生提供自我评估和提升的机会,激发其学习兴趣和学习动力。
3. 内容3.1 考试形式数学质量检测采用笔试的形式进行,学生需在规定时间内完成试卷,考察学生的数学知识、计算能力和解题能力等方面。
3.2 考试范围考试内容包括高三年级数学课程的各个模块,如代数、几何、概率与统计等。
试卷根据课程标准和教学大纲制定,涵盖了重点知识点和难点考点。
3.3 考试难度数学质量检测的试卷难度适中,旨在全面考察学生的数学综合能力,兼顾基础知识的考察和综合应用能力的考核。
3.4 考试时间根据考试内容和试题数量,数学质量检测的考试时间一般在90分钟至120分钟之间。
3.5 评分方式数学质量检测采用标准答案评分的方式进行,根据试题的要求和解题过程给学生打分。
通过对学生答卷的评分,可以客观地评价学生在数学知识掌握、计算能力和解题能力等方面的水平。
4. 结果分析4.1 分数统计对学生的试卷进行分数统计,可以得出总体的考试成绩分布情况。
通过分析得分情况,可以了解学生的整体水平以及学生之间的差异性。
4.2 知识点掌握情况根据试卷的不同部分和题目类型,分析学生在不同知识点上的得分情况。
可以发现学生对于重点知识点的掌握情况,及时调整教学内容和方法,帮助学生加强薄弱环节的学习。
4.3 错题分析对学生的错题进行分析,找出常见错误和易错点。
通过分析错误的原因和类型,可以给学生提供有针对性的辅导和指导,帮助他们纠正错误,提高解题水平。
2023届高三第一次学业质量评价数学
2023届高三第一次学业质量评价数学
2023届高三的学业质量评价是一个重要的里程碑,其中,数学测试尤其重要。
在此,将就2023届高三第一次学业质量评价数学考试进行综述。
首先,考试要求及内容。
考试主要包括数学知识的理论知识和算法练习,以及数学思维、解题等应用能力的考核。
知识点的内容包含了从简单概念到延伸的思维,例如实数、方程、函数、统计分析等。
考试时间为90分钟,含有50道选择题和3道作文题,其中作文题可以研究更深入的数学问题。
其次,试题分析。
本次考试重点考察学生在数学知识和技能方面的能力,强调考生在掌握基本数学知识,理解数学思维,分析解决数学问题,运用技能求解等方面的能力。
尤其是作文题,要求学生总结思考的能力,结合正确的方法解决实际问题。
此外,本次考试的命题特点还包括强调实践。
考生在练习时不仅要重视理论知识的学习,以及理解与应用,还需要重视实践能力的培养,以提高自己在解决实际问题中的精准度和速度。
最后,本次考试也有其目的和意义。
本次2023届高三第一次学业质量评价数学考试,旨在考核学生在数学理论知识、数学思维以及技能运用能力等方面的学习掌握情况,以评估学生对数学学习的综合水平。
总之,2023届高三第一次学业质量评价数学考试要求考生具备理论知识和技能的能力,并强调实践操作能力的养成,考查学生的综
合水平。
希望学生们能够充分做好考前准备,取得更好的成绩。
高三数学下学期教学效果评估
高三数学下学期教学效果评估
1. 评估目的
为了全面了解和评估高三数学下学期的教学效果,进一步提高教学质量,为后续教学提供有效参考,特进行此次教学效果评估。
2. 评估内容
本次评估主要从以下几个方面进行:
- 学生情况
- 教师教学质量
- 教学资源与手段
- 教学管理
3. 评估方法
采用问卷调查、访谈、课堂观察等方式进行评估。
4. 评估指标
4.1 学生情况
- 学生出勤情况
- 学生作业完成情况- 学生考试成绩
- 学生积极性
4.2 教师教学质量
- 授课内容是否清晰- 授课方式是否生动- 作业布置与批改- 课后辅导与答疑
4.3 教学资源与手段
- 教学资源丰富程度- 教学手段创新程度
- 教学设备使用情况
- 网络教学平台应用
4.4 教学管理
- 教学计划执行情况
- 教学进度安排合理性
- 班级管理有效性
- 教学质量监控与反馈
5. 评估流程
1. 发布问卷调查,收集学生、教师、家长等相关人员的意见和建议。
2. 进行访谈,深入了解教学现状和存在的问题。
3. 观察课堂,记录教师授课情况和学生状态。
4. 分析评估数据,总结评估结果。
5. 提出改进措施,促进教学质量提升。
6. 评估时间
高三数学下学期末。
7. 评估结果及改进措施
评估结果将在评估结束后公布,并根据评估结果提出相应的改进措施。
希望各位师生积极参与,共同促进高三数学教学质量的提升。
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综合质量评估(第一至第四讲) (90分钟 120分)一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.(·唐山高二检测)设函数f(x)={(x +1)2(x <1)4−|x −1|(x ≥1),则使f(x)≥1的自变量x的取值范围是 ( )A.(-∞,-2]∪[0,4]B.(-∞,-2]∪[0,1]C.(-∞,-2]∪[1,4]D.[-2,0]∪[1,4] 【解析】选A.当x<1时, 由(x+1)2≥1得x ≤-2或0≤x<1; 当x ≥1时,由4-|x-1|≥1得1≤x ≤4.综合上述,使f(x)≥1的自变量x 的取值范围是 (-∞,-2]∪[0,4].2.(·北京高二检测)设a,b ∈R,下面的不等式能成立的是 ( ) A.a 2+3ab>b 2B.ab+a>b+abC.a b <a +1b+1D.a 2+b 2≥2(a-b-1)【解析】选D.取a=0,b=1,验证排除A,B,再取a=4,b=3时,可排除C.【一题多解】选D.a 2+b 2-2(a-b-1)=a 2-2a+1+b 2-2b+1=(a-1)2+(b-1)2≥0,故选D.【补偿训练】若a,b,c,d ∈R,且ab>0,-ca<-db ,则下列各式恒成立的是 ( )A.bc<adB.bc>adC.a c >b dD.a c <bd【解析】选B.对-c a<-db两边同乘以-ab,由-ab<0,得bc>ad.3.(·聊城高二检测)“a>0且b>0”是“a +b 2≥√a b ”成立的 ( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件 【解析】选A.由a>0且b>0,可得a +b 2≥√a b ,反之若a +b 2≥√a b .则a ≥0且b ≥0,不一定是“a>0且b>0”.故选A.4.若P=√2,Q=√7-√3,R=√6-√2,则P,Q,R 的大小顺序是 ( ) A.P>Q>R B.P>R>Q C.Q>P>R D.Q>R>P 【解析】选B.P=√2=2√2,Q=√7-√3=√7+√3,R=√6-√2=√6+√2.因为2√2<√6+√2<√7+√3, 所以2√2>√6+√2>√7+√3,所以P>R>Q.5.若a,b ∈R,则不等式|a|+|b|≥|a+b|中等号成立的充要条件是 ( ) A.ab>0 B.ab ≥0 C.ab<0 D.ab ≤0 【解析】选B.若ab=0,则|a|+|b|=|a+b|;若ab>0,则|a|+|b|=|a+b|;若ab<0,则|a|+|b|>|a+b|.6.(·中山高二检测)若关于x 的不等式|x-1|+|x-2|>a 2+a+1(x ∈R)恒成立,则实数a 的取值范围为 ( )A.(0,1)B.(-∞,-1)∪(0,+∞)C.(-∞,-1)D.(-1,0)【解析】选D.根据绝对值不等式的意义知|x-1|+|x-2|≥|(x-1)-(x-2)|=1,所以,不等式|x-1|+|x-2|>a 2+a+1(x ∈R)恒成立,等价于a 2+a+1<1,解得-1<a<0. 7.已知t,s>0,A=t +s 7+s+t,B=s7+s +t7+t,则A 与B 的大小关系为 ( )A.A>BB.A<BC.A=BD.不确定【解题指南】通过对式子B 的分母放大使得与式子A 分母一样,然后进行大小比较.【解析】选B.B=s7+s +t7+t >s7+s+t +t7+s+t =s +t7+s+t=A.【补偿训练】设x>0,y>0,若P=x +y 1+x+y,Q=x 1+x +y1+y,则P,Q 的大小关系是 ( )A.P=QB.P<QC.P ≤QD.P>Q 【解析】选B.因为x>0,y>0, 所以P=x +y1+x+y =x1+x+y +y1+x+y <x1+x +y1+y=Q.8.(·南昌高二检测)不等式|x-1|+|x-2|≥3的解集是 ( ) A.{x|x ≤1或x ≥2} B.{x|1≤x ≤2} C.{x|x ≤0或x ≥3} D.{x|0≤x ≤3}【解析】选C.由x ≤1时,原不等式可化为-(x-1)-(x-2)≥3,得x ≤0.因此x ≤0.当1<x<2时,原不等式可化为(x-1)-(x-2)≥3,无解. 当x ≥2时,原不等式可化为(x-1)+(x-2)≥3,得x ≥3. 因此x ≥3,综上所述,原不等式的解集是{x|x ≤0或x ≥3}.二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把正确答案填在题中横线上)9.(·聊城高二检测)若ε>0,|x|≤ε6,|y|≤ε3,|z|=ε9,则|2x-y+3z|的最大值为 .【解析】根据绝对值不等式的性质,所以|2x-y+3z|≤2|x|+|y|+3|z|≤ε.所以|2x-y+3z|的最大值为ε. 答案:ε10.(·盐城高二检测)已知实数x,y,z 满足x+2y+3z=a(a 为常数),则x 2+y 2+z 2的最小值为 .【解析】根据柯西不等式可知,(x 2+y 2+z 2)(1+4+9)≥(x+2y+3z)2=a 2, 所以x 2+y 2+z 2≥a 214.答案:a 21411.若a>b>c,n ∈N,且1a−b +1b−c≥na−c 恒成立,则n 的最大值是 . 【解析】因为a>b>c,且1a−b +1b−c ≥na−c恒成立,于是n ≤a −c a−b +a −cb−c恒成立.因为a −c a−b +a −cb−c =(a−b)+(b−c)a−b+(a−b)+(b−c)b−c=2+b −ca−b +a −bb−c≥2+2√b −c a−b·a−b b−c=4.所以n 的最大值是4. 答案:412.请补全用分析法证明不等式“ac+bd≤√(a2+b2)(c2+d2)时的推论过程:要证明ac+bd≤√(a2+b2)(c2+d2)(1) ,只要证(ac+bd)2≤(a2+b2)(c2+d2),即要证:a2c2+2abcd+b2d2≤a2c2+a2d2+b2c2+b2d2,即要证a2d2+b2c2≥2abcd, (2) .【解析】根据分析法的原理,及后续证明提示,可知在(1)处需要对ac+bd的正负讨论;对于(2)处需要考虑前面证明步骤成立的条件,及结论的写法.答案:(1)当ac+bd≤0时,命题成立.当ac+bd>0时(2)因为(ad-bc)2≥0,所以a2d2+b2c2≥2abcd,所以命题成立三、解答题(本大题共6小题,共60分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)13.(10分)(·福州高二检测)已知函数f(x)是R上的增函数,a,b∈R.(1)若a+b≥0,求证:f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).(2)判断(1)中命题的逆命题是否成立,并证明你的结论.【解析】(1)因为a+b≥0,所以a≥-b,已知f(x)是R上的增函数,所以f(a)≥f(-b),又a+b≥0⇒b≥-a.同理f(b)≥f(-a),两式相加,可得f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).(2)(1)中命题的逆命题成立.逆命题:若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则a+b≥0.下面用反证法证明,设a+b<0,则a+b<0⇒a<−b⇒f(a)<f(−b),a+b<0⇒b<−a⇒f(b)<f(−a),}⇒f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b),这与已知矛盾,故有a+b≥0成立.从而逆命题成立.14.(10分)(·天津高二检测)正数x,y 满足1x +9y =1.(1)求xy 的最小值.(2)求x+2y 的最小值. 【解析】(1)由1=1x +9y≥2√1x·9y得xy ≥36,当且仅当1x =9y即y=9x=18时取等号.故xy 的最小值为36.(2)由题意可得x+2y=(x+2y)(1x+9y )19+2y x+9x y≥19+2√2y x ·9xy=19+6√2.当且仅当2y x=9xy,即9x 2=2y 2时取等号.故x+2y 的最小值为19+6√2. 15.(10分)(·天津高二检测)等腰Rt △AOB 的直角边长为1,在此三角形中任取点P,过P 点分别作三边的平行线,与各边围成以P 为顶点的三个三角形,求这三个三角形的面积和的最小值.【解题指南】本题需建立直角坐标系,设出P 点的坐标,确定三角形面积和的函数,再应用柯西不等式求解.【解析】以OA,OB 分别为x 轴、y 轴,建立直角坐标系,如图.则AB 的直线方程为x+y=1.设P 的坐标为(x P ,y P ),则以P 为公共顶点的三个三角形的面积和S=12x P2+12y P2+12(1-x P-y P)2,所以2S=x P2+yP2+(1-x P-y P)2. 由柯西不等式,得[x P2+yP2+(1-x P-y P)2](12+12+12) ≥(x P+y P+1-x P-y P)2=1,所以3·2S≥1,所以S≥16.当且仅当x P1=y P1=1−x P−y P1时,等号成立,即x P=y P=13时,面积S最小,且最小值为16.16.(10分)(·长安高二检测)已知a,b,c∈R,a2+b2+c2=1,|x-1|+|x+1|≥(a-b+c)2对一切实数a,b,c恒成立,求实数x的取值范围.【解析】因为a,b,c∈R,a2+b2+c2=1,由柯西不等式得,(a-b+c)2≤(a2+b2+c2)(1+1+1)=3,|x-1|+|x+1|≥(a-b+c)2对一切实数a,b,c恒成立,等价于|x-1|+|x+1|≥3,解得x≤-3 2或x≥32.所以实数x的取值范围为(−∞,−32]∪[32,+∞).17.(10分)已知函数f(x)=|x+2|-|2x-2|.(1)解不等式f(x)≥-2.(2)设g(x)=x-a,对任意x∈[a,+∞)都有g(x)≥f(x),求a的取值范围.【解题指南】(1)分类讨论,去掉绝对值,分别求得不等式f(x)≥-2的解集,再取并集,即得所求.(2)作出f(x)的图象,数形结合求得满足x∈[a,+∞)时g(x)≥f(x)的a的取值范围. 【解析】(1)对于f(x)≥-2,当x≤-2时,不等式即x-4≥-2,即x≥2,所以x∈∅;当-2<x<1时,不等式即3x≥-2,即x≥-23,所以-23≤x<1;当x ≥1时,不等式即-x+4≥-2, 即x ≤6,所以1≤x ≤6.综上,不等式的解集为{x |−23≤x ≤6}.(2)f(x)=|x+2|-|2x-2|={x −4,x ≤−2,3x,−2<x <1,−x +4,x ≥1,函数f(x)的图象如图所示:因为g(x)=x-a,表示一条斜率为1且在y 轴上的截距等于-a 的直线,当直线过(1,3)点时,-a=2.①当-a ≥2,即a ≤-2时,恒有g(x)≥f(x)成立.②当-a<2,即a>-2时,令f(x)=g(x),即-x+4=x-a,求得x=2+a2,根据对任意x ∈[a,+∞)都有g(x)≥f(x),所以a ≥2+a2,即a ≥4.综上可得,a ≤-2或a ≥4.18.(10分)(·南京高二检测)已知数列{b n }是等差数列,b 1=1,b 1+b 2+…+b 10=145. (1)求数列{b n }的通项公式b n . (2)设数列{a n }的通项a n =log a (1+1b n),(其中a>0,且a ≠1),记S n 为数列{a n }的前n 项和,试比较S n 与13log a b n+1的大小,并证明你的结论. 【解析】(1)设数列{b n }的公差为d,由题意得{b 1=1,10b 1+10(10−1)2d =145⇒{b 1=1,d =3.所以b n =3n-2. (2)由b n =3n-2知S n =log a (1+1)+log a (1+14)+…+log a (1+13n−2)=log a [(1+1)(1+14) (1)13n−2)],而13log a b n+1=log a √3n +13.于是,比较S n 与13log a b n+1的大小,即比较(1+1)(1+14) (1)13n−2)与√3n +13的大小.取n=1,有(1+1)=√83>√43=√3×1+13. 取n=2,有(1+1)(1+14)>√83>√73=√3×2+13.由此猜想:(1+1)(1+14) (1)13n−2)>√3n +13.(*)下面用数学归纳法证明: ①当n=1时,已验证(*)成立.②假设n=k(k ≥1,k ∈N +)时,(*)成立,即 (1+1)(1+14) (1)13k−2)>√3k +13,则当n=k+1时, (1+1)(1+14) (1)13k−2)[1+13(k+1)−2]>√3k +13(1+13k+1)=3k+23k+1√3k +13. 因为(3k+23k+1√3k +13)3-(√3k +43)3=(3k+2)3−(3k+4)(3k+1)2(3k+1)2=9k+4(3k+1)2>0,所以√3k+133k+1(3k+2)>√3k +43=√3(k +1)+13.从而(1+1)(1+14) (1)13k−2)(1+13k+1)>√3(k +1)+13,即当n=k+1时(*)也成立.由①与②知,(*)对任意正整数n都成立.log a b n+1,所以,当a>1时,S n>13当0<a<1时,S n<1log a b n+1.3。