问题求解 作业

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人教版数学初二年级寒假作业习题培养学生解决实际问题的数学建模能力

人教版数学初二年级寒假作业习题培养学生解决实际问题的数学建模能力

人教版数学初二年级寒假作业习题培养学生解决实际问题的数学建模能力数学建模是指运用数学方法和技巧,对实际问题进行数学建模、分析和求解的过程。

它是一种将现实问题抽象为数学问题,并通过数学模型来描述和解决问题的方法。

数学建模能够培养学生的实际问题解决能力,提高他们的数学素养和创新思维。

在中学阶段,培养学生解决实际问题的数学建模能力尤为重要。

因此,人教版数学初二年级寒假作业选题中,注重通过实际应用场景来引导学生进行数学建模的训练。

以下是数学建模题目的具体内容及解题思路的介绍。

1. 题目一:汽车加油问题小明驾驶一辆汽车从A市到B市,全程300公里。

汽车油箱的容量为40升,每100公里的油耗为8升。

问小明是否需要在途中的加油站加油?如果需要,请确定应该在哪个加油站加油,并计算加油的升数。

解题思路:首先,我们需要计算整个行程中汽车消耗的油量。

根据题目描述,每100公里的油耗为8升,那么全程300公里的油耗为:300/100 * 8 = 24升。

汽车油箱的容量为40升,小明需要确定是否需要在途中加油。

如果行程中的油耗超过油箱的容量,小明就需要在途中加油。

由于油箱容量为40升,且行程中的油耗为24升,所以小明无需在途中加油。

2. 题目二:飞行时间计算问题小明乘坐飞机从北京前往上海,飞机起飞时间为上午9点,飞行速度为600千米/小时,飞行距离为1200千米。

问小明到达上海的时间是几点几分?解题思路:要计算小明到达上海的时间,首先需要求出飞行的时间。

飞行的时间 = 飞行距离 / 飞行速度 = 1200 / 600 = 2小时。

知道飞行时间后,我们可以将起飞时间和飞行时间相加,得到小明到达上海的时间。

上午9点 + 2小时 = 上午11点。

所以小明到达上海的时间是上午11点。

3. 题目三:温度转换问题温度的单位有摄氏度(℃)和华氏度(℉)。

已知摄氏度与华氏度的转换公式为:℉ = 9/5 * ℃ + 32。

请编写一个程序,实现摄氏度与华氏度的转换。

六年级数学下册试题 一课一练《解决问题的策略》习题2-苏教版【含答案】

六年级数学下册试题 一课一练《解决问题的策略》习题2-苏教版【含答案】

《解决问题的策略》习题2一、填空题1.停车场自行车和三轮车合计12辆,总共有36个轮子.自行车有辆,三轮车有辆.2.根据信息提出问题,并列式解答.在今年瑞安市艺术节活动中,学校舞蹈队参加了舞蹈表演,其中五年级24人参加了表演,占舞蹈队总人数的12,六年级参加人数占舞蹈队总人数的12.5%,四年级参加人数比六年级多23,其余是三年级学生.问题:?算式:问题:?算式:.3.一桶水,当水成冰时,它的体积增加了111,当冰化成水时,它的体积减少了()().4.鸡和兔关在同一笼子里,加起来的腿共有60条.如果鸡和兔数量相同,那么鸡有只;如果鸡和兔的头数共有15个,那么鸡有只.5.有两根木棒插入水盆中,如图所示,甲有23露在外面,乙有34露在外面.如果甲、乙两根小棒的长度之和是56厘米,那么甲棒长厘米,乙棒长厘米.6.今有鸡兔同笼,上数有头12个,下数有脚34只,问鸡有只,兔有只.7.小明参加数学比赛,一共20道题,做对一题得5分,做错一题倒扣2分,结题小明得了72分,小明做错了题.8.2分和5分的硬币共100枚,价值3元2角,5分硬币有枚,2分硬币有枚.9.汽车4小时行了全程的25,每小时行45千米,全程长千米,行完全程需小时.二、选择题1.鸡兔同笼,脚40只,头15个,鸡有()只.A.10 B.2 C.5 D.42.3只玩具兔卖10元,5只玩具熊卖20元,某幼儿园花了70元共买了18只玩具兔和熊,那么其中玩具兔有几只()A.3 B.4 C.5 D.63.如果从甲袋土豆中拿出15放入乙袋中.这时两袋土豆的质量相等.则甲、乙两袋土豆原来质量的关系是()A.甲袋比乙袋多15B.乙袋比甲袋少15C.甲袋比乙袋多25D.乙袋比甲袋少134.一种商品先把价格提高110后,再按现价的110卖出,最后的价格()A.原价不变B.比原价低C.比原价高三、解答题1.甲、乙二人同时从A地走向B地,当甲走了全程的57时,乙走了全程的35;当甲离B地还有17时,乙离B地还有50米,A、B两地相距多少米?2.和谐号动车从杭州开往上海,已经行了全程的58,离上海还有90千米.杭州到上海两地之间铁路长多少千米?3.商店运来120辆自行车.第一天卖出总数的13,第二天卖出的辆数相当于第一天的78.第二天卖出多少辆?4.“大润发”超市委托李师傅运送400只瓷碗,每10只瓷碗运费1.2元.如果每破1只瓷碗,不但不给运费,还要赔偿2.08元.最后结账,李师傅共得运费43.6元,李师傅实际运送到超市的瓷碗有多少只?5.周六,沈老师自驾去宁波镇海中学接儿子回家,出发前他看了一下燃油表,发现油箱内的油还剩下35.当行驶了120千米时发现油箱内的油还剩下38.镇海中学与沈老师家相距180千米,请你帮沈老师算算,如果中途不加油他能安全返回吗?6.小明读一本故事书第一天读了76页,还剩全书的35没有读,这本故事书多少页?7.笼子里有鸡兔若干只,已知头有28个,腿有86只,问鸡兔各有多少只?8.淘气与大家有一年的时间没有见面了,再次见面时大家都说淘气长高了.淘气说:“我家的大门高2米,原先我的身高是门高的35,现在我的身高是门高的58了.我一年长高了多少?”9.学校体育室有篮球25个,排球个数比篮球多15,足球比排球少13,足球有多少个?10.一批苹果卖出27,正好卖出4箱多12千克,剩下的苹果刚好装满11箱.这批苹果一共有多少千克?11.一批书,第一天卖出80本,第二天卖出120本,恰好卖出总数的13,这批书有多少本?12.小明看一本书,第一天看了全书的18还多16页,第二天看了全书的16少2页,还剩88页没看.这本书共有多少页?13.李涛参加一次数学竞赛.答对一题得4分,答错1题扣1分,不答不得分也不扣分.他答了20道题,得了60分,李涛答对了几道题?14.客车和货车同时从A地,B地相对开出,客车每小时行60千米,货车每小时行全程的110,当货车行到全程的1324时,客车已行全程的58.A、B两地间的路程是多少千米?15.小明、小红、小军三人共同出资买了一只篮球,小明拿出13的钱,小红拿出25的钱,其余的归小军出.谁出的钱最多?谁出的钱最少?16.小丽、小城、小雨给教室的椅子刷油漆,小丽刷了12,小城和小雨刷了剩下的椅子,他俩所刷椅子数的比是3:5,并且小丽比小城多刷了65把.小丽刷了多少把椅子?答案 一、填空题 1.0,12.2.解;(1)问题:六年级有多少人参加?12412.5%2÷⨯, 6=(人).答:六年级参加人数是24人.(2)问题:四年级参加人数有多少?122412.5%(1)23÷⨯⨯+,563=⨯,10=(人).答:四年级参加的人数有10人.3.112.4.10;0.5.24,32.6.7,5.7.4.8.40;60.9.450,10. 二、选择题1.A .2.A .3.C .4.B . 三、解答题1.解:相同时间内:甲乙的速度比就是53:25:2175=;乙的速度就是甲的2125,相同时间内,已走的路程就是甲的2125 16177-=6211872525⨯=1850(1)25÷-75025=÷12507=(米)答:A 、B 两地相距12507米. 2.解:590(1)8÷- 3908=÷240=(千米)答:杭州到上海两地之间铁路长240千米.3.解:1712038⨯⨯, 7408=⨯,35=(辆);答:第二天卖出35辆. 4.解:1.2100.12÷=(元)(4000.1243.6)(0.12 2.08)⨯-÷+ 4.4 2.2=÷2=(只)4002398-=(只)答:李师傅实际运送到超市的瓷碗有398只.5.解:33()120 58-÷912040=÷31600=3(180120180)1600-+⨯32401600=⨯920=39824=992420<答:如果中途不加油他不能安全返回.6.解:3 76(1)5÷-2765=÷190=(页)答;这本故事书190页.7.解:假设全是兔,则鸡有:(28486)(42)⨯-÷-,262=÷,13=(只),所以兔有:281315-=(只),答:鸡有13只,兔有15只.8.解:53 2()85⨯-1 240 =⨯120=(米)答:一年长高了120米. 9.解:1125(1)(1)53⨯+⨯- 622553=⨯⨯2303=⨯20=(个);答:足球有20个.10.解:2211(1)1575÷-=(箱); 212(15114)15125÷--⨯+ 21215125=÷⨯+,45012=+, 462=(千克).答:这批苹果共有462千克.11.解:1(12080)3+÷12003=÷600=(本)答:这批书有600本. 12.解:设这本书共有x 页111628886x x x =++-+710224x x =+777102242424x x x x -=+-1710224x = 171717102242424x ÷=÷144x =答:这本书共有144页.13.解:设李涛答对了x 道题,那么答错了20x -道题,根据题意可得:4(20)160x x --⨯=42060x x -+= 580x = 16x = 答:李涛答对了16道题.14.解:131560()24108⨯÷÷65860125=⨯⨯520=(千米);答:A 、B 两地间的路程是520千米.15.解:12135--2235=- 415=1423155<<即小明拿出的钱占的总钱数的分率最小,小红拿的钱占的分率最大, 所以小红出的钱最多,小明出的钱最少.16.解:11365[(1)]2235÷--⨯+ 11365[]228=÷-⨯56516=÷208=(把) 12081042⨯=(把)答:小丽刷了104把椅子.。

暑假作业--100道解决问题

暑假作业--100道解决问题

四年级数学解决问题(100道)1. 一只熊猫一天要吃15千克饲料,动物园准备24袋饲料,每袋20千克,这些饲料够一只熊猫吃30天吗?2. 育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。

这些少先队员平均分成5队,每队分成4组活动,平均每组有多少名少先队员?3.学校要为图书馆增添两种新书,一种是《儿童百科》,每套125元,另一种是《数学猜想》,每套18元,每种3套,一共多少元?4.大号运动衣每套145元,小号运动衣每套128元,买大号运动衣34套,小号运动衣25套。

(1)两种运动服各需付多少钱?(2)一共要付多少钱?5. 修一条公路,已经修了480千米,没修的比已修2倍多20千米,求这条公路的全长多少米?6. 车间原计划每天生产15台机器,24天就可以完成,实际每天生产18台,实际只要几天就可以完成任务?7.便民水果店2千克苹果售价5元,3千克香蕉售价10元。

妈妈打算苹果和香蕉各买6千克,应付多少钱?8.健力宝每瓶2元4角,买3瓶送一瓶,一次买3瓶,每瓶便宜多少钱?9.一辆汽车从甲地到乙地,去时的速度是64千米/时,共用了5小时,返回时只用了4小时,这辆汽车返回时的速度是多少?10.小红全家坐一辆汽车去旅游,汽车的速度大约是65千米/时,第一天行驶了6小时,第二天行驶了5小时,两天大约行驶了多少千米?11.星期天,王亮去爬山,他从山脚爬到山顶用了15分钟,从山顶原路返回山脚用了9分钟,已知王亮上山的速度是60米/分。

(1)从山脚到山顶有多远?(2)王亮返回时每分钟行多少米?12.一辆汽车从甲地到乙地,先用60千米/时的速度行驶了3时,然后又用80千米/时的速度行驶了2时,正好达到乙地。

甲、乙两地相距多少千米?13.长方形的面积是216平方米,它的长增加到54米,宽不变,增加后的长方形的面积是多少?14、长方形绿地的面积是360平方米,长要增加60米,宽不变。

扩大后的绿地面积是多少平方米?15. 云冈小学的学生分5个方阵表演团体操,每个方阵有9行,每行有14人。

六年级上册分数乘除法应用题

六年级上册分数乘除法应用题

六年级上册分数乘除法应用题六年级上册分数乘除法应用题乘法应用题1.解答问题:小明有1/2块巧克力,如果他把巧克力平均分成1/4块,可以分给几个人?2.问题求解:小明的手机电量还剩下3/5,如果他使用手机播放音乐,每30分钟消耗1/6的电量,能够播放多长时间?3.简化计算:将3/4乘以2/3,将结果简化为最简分数形式。

除法应用题1.解答问题:小华用了2/3小时完成作业,如果他每小时能完成1/5的作业,求他一共有几小时的作业?2.问题求解:若一块大蛋糕可以分成1/4块,小明和小红一人分到了1/8块,他们俩一共分到了蛋糕的几分之几?3.求解比例:小明一小时可以跑1/3公里,小华一小时可以跑1/6公里,他们一起跑了多长时间才能累计跑1公里?以上是一些六年级上册关于分数乘除法的应用题,通过解答问题、问题求解和简化计算等方式,让学生更好地掌握分数乘除法的应用技巧。

乘法应用题4.解答问题:甲班有20名学生,乙班有3/4的学生人数,如果每个班级都有相等的人数,那么乙班有多少名学生?5.问题求解:某车队有15辆汽车,其中1/3是大巴车,1/5是客车,剩下的是小轿车,求小轿车的数量。

6.简化计算:将4/5乘以3/10,将结果简化为最简分数形式。

除法应用题4.解答问题:小明买了一箱苹果,共有15个苹果。

如果小明每天吃1/5的苹果,那么他能吃几天?5.问题求解:一辆汽车从A地到B地的距离为180公里,若每小时行驶80公里,需要多长时间到达?6.求解比例:小华参加了一个有30个人的班级活动,其中男生占总人数的1/3,女生占总人数的3/10,求男生和女生的人数分别是多少?通过这些乘除法的应用题,学生可以在解答问题、问题求解和简化计算的过程中,巩固和提高分数乘除法的运用能力。

部编新人教版小学四年级下册数学《解决问题》学霸作业及答案

部编新人教版小学四年级下册数学《解决问题》学霸作业及答案

解决问题第1关练速度1.实验小学五年级230人去博物馆参观。

怎样租车最划算?大客车:限乘50人,每辆租金900元。

小客车:限乘30人,每辆租金660元。

2.“十一”黄金周,快乐旅行社推出两种优惠方案:方案一:团体10人及以上每人100元;方案二:大人130元/人,小孩70元/人。

(1)8位家长带2个小孩去旅游,选择哪种方案优惠?需要多少元?(2)4位家长带6个小孩去旅游,选择哪种方案优惠?需要多少元?第2关练准确率3.王叔叔的新房有300平方米的墙要粉刷涂料。

结算工钱有两种方案:方案一:按工时计算,每个工时80元(一个工人工作一天是一个工时),需要2名工人7天完成;方案二:按粉刷面积计算,每平方米付工钱5元。

请你帮忙算一算,哪种方案更便宜?4.四(1)班的李老师带领同学们共44人一起去春游,怎样租船最省钱?第3关练思维5.用两辆卡车运沙子到一建筑工地,码头上有8个工人装车,卡车装满后,30分钟可以跑个来回。

以两个小时为限,现有两种装车方案,请比较,哪种方案效率高?方案一:4人负责装一辆卡车,两辆卡车同时装,30分钟就能装完。

方案二:8人同时装一辆卡车,用20分钟,接着再用20分钟装另一辆卡车。

参考答案1.大客车租4辆,小客车租1辆车费:900×4+660×1=4260(元)2.(1)方案一:(8+2)×100=1000(元)方案二:1308+70×2=1180(元)1180>1000选择方案一优惠,需要1000元。

(2)方案一:(4+6)×100=1000(元)方案二:4130+70×6=940(元)1000>940选择方案二优惠,需要940元。

3.方案一:80×2×7=1120(元)方案二:300×5=1500(元)1500>1120选择方案一更便宜。

4.44÷4=11(条),租11条小船需要32×11=352(元),44÷6=7(条)……2(人),若租7条大船和1条小船共需要40×7+32=312(元);若租6条大船和2条小船共需要40×6+32×2=304(元)352>312>304,所以租6条大船和2条小船最省钱。

用表上作业法求解指派问题的方法

用表上作业法求解指派问题的方法

用表上作业法求解指派问题的方法指派问题是一类经典的优化问题,其目标是找到最佳的任务分配方案,使得总成本或总利益最小或最大化。

其中,指派问题的目标是将一系列任务分配给一组人员或资源,使得总成本最小化。

表上作业法(Hungarian algorithm)是解决指派问题的一种有效方法。

它的基本思想是利用矩阵的行和列的减法和加法运算,在保证每行每列至多只有一个0的条件下,找到最优的任务分配方案。

具体来说,表上作业法的步骤如下:1. 创建一个n x n的矩阵,其中n表示任务和人员或资源的数量。

矩阵的每个元素表示将某个任务分配给某个人员或资源的成本或利益。

2. 对矩阵进行行减法和列减法,使得每行和每列至少有一个0。

行减法和列减法的目的是找到一个初始解。

3. 在矩阵中找到一个0,标记该0为“*”。

如果该0位于独立的行或列中,则找到最优解,算法结束。

4. 如果该0位于非独立的行或列中,找到与该0同行或同列的其他0,并标记为“*”。

然后,以标记的0为新的起点,重复步骤3和4,直到找到最优解或无法找到更多的0。

5. 如果无法找到更多的0,则进行列减法和行加法,找到一个最小的非标记元素,并将其减去该行的最小非标记元素。

然后,将矩阵中所有的标记元素去除,回到步骤3。

通过重复执行步骤3至步骤5,直到找到最优解为止。

最优解是指在保证每行和每列至多只有一个0的条件下,使得总成本最小化或总利益最大化的任务分配方案。

表上作业法是解决指派问题的一种经典算法,其时间复杂度为O(n^3),能够快速找到最优解。

因此,它在实际应用中被广泛使用,如任务分配、人员调度、作业调度等领域。

青岛版数学三下第四单元解决问题第三课时作业

青岛版数学三下第四单元解决问题第三课时作业

三下第四单元《解决问题》第三课时作业
【巩固练习】
1.有5种同样多的花,各摆了4行,每行有3盆,一共有多少盆花?
先算:,算式是:。

再算:,算式是:。

综合算式是:。

2.王叔叔制作了5个书柜,每个书柜有3层,每层可以放21本书,21×3×5能解决的问题是?()
A.5个书柜一共有多少层
B.每层可以放多少本书
C.每个书柜可以放多少本书
D.5个书柜一共可以放多少本书
3.明明从家走到学校要走6分钟,每分钟走50米。

照这样计算,明明早晨上学和中午放学回家,一共要走多少米?列式正确的是()
A.6×50+50
B.6×50+2
C.6×50×2
D.6×50×4
4.菜市场运来4筐番茄,每筐5袋,每袋2千克,一共运来多少千克番茄?
5.豆奶粉每桶28元,每盒装2桶,每箱装3盒。

(1)4箱一共可以装多少桶?
(2)买8盒豆奶粉需要多少钱?
【拓展练习】
6.说一说下面的线段可以表示生活中的哪些实际问题,再列式计算。

实际问题:
列式计算:
7.小红看一本故事书,每天看40分钟20页,5天看完。

另一本书的页数是这本书的2倍,小红15天才能看完,另一本书有多少页?
8.马路的一边从头到尾种着25课树,每相邻两棵树之间的距离都是3米,如果你沿着这条马路往返两次要走多少米?。

六年级上册一题多解的题目

六年级上册一题多解的题目

六年级上册一题多解的题目
甲、乙两个工程队合修一条长2000米的水渠,两队同时从两头开始施工,5天修完。

已知甲队每天修400米,乙队每天修多少米?
这个问题可以用多种方法解决,以下是其中的两种:
方法一:用方程求解
假设乙队每天修 x 米。

根据题目,我们可以建立以下方程:
1.甲队每天修400米,5天就是5 × 400 = 2000米。

2.乙队每天修 x 米,5天就是5 × x 米。

3.两队合修一条长2000米的水渠,所以5 × 400 + 5 × x = 2000。

现在我们要来解这个方程,找出 x 的值。

方法二:直接计算
如果直接用算术方法来解这个问题,我们可以这样想:
1.甲队5天修了5 × 400 = 2000米。

2.乙队5天要修的长度是 2000 米减去甲队修的长度。

3.因此,乙队每天要修的长度是 (2000 - 5 × 400) ÷ 5 米。

现在我们要来计算这个结果:
通过以上两种方法,我们可以得到乙队每天修的长度是:400米。

人工智能作业题解答

人工智能作业题解答

人工智能作业题解答第三章图搜索与问题求解1、何为状态图和与或图?图搜索与问题求解有什么关系?解:按连接同一节点的各边间的逻辑关系划分,图可以分为状态图和与或图两大类。

其中状态图是描述问题的有向图。

在状态图中寻找目标或路径的基本方法就是搜索。

2、综述图搜索的方式和策略。

解:图搜索的方式有:树式搜索,线式搜索。

其策略是:盲目搜索,对树式和不回溯的线式是穷举方式,对回溯的线式是随机碰撞式。

启发式搜索,利用“启发性信息”引导的搜索。

3、什么是问题的解?什么是最优解?解:能够解决问题的方法或具体做法成为这个问题的解。

其中最好的解决方法成为最优解。

4、什么是与或树?什么是可解节点?什么是解树?解:与或树:一棵树中的弧线表示所连树枝为“与”关系,不带弧线的树枝为或关系。

这棵树中既有与关系又有或关系,因此被称为与或树。

可解节点:解树实际上是由可解节点形成的一棵子树,这棵子树的根为初始节点,叶为终止节点,且这棵子树一定是与树。

解树:满足下列条件的节点为可解节点。

①终止节点是可解节点;②一个与节点可解,当且仅当其子节点全都可解;③一个或节点可解,只要其子节点至少有一个可解。

5、设有三只琴键开关一字排开,初始状态为“关、开、关”,问连接三次后是否会出现“开、开、开”或“关、关、关”的状态?要求每次必须按下一个开关,而且只能按一个开关。

请画出状态空间图。

注:琴键开关有这样的特点,若第一次按下时它为“开”,则第二次按下时它就变成了“关”。

解:设0为关,1为开6、有一农夫带一只狼、一只羊和一筐菜欲从河的左岸乘船到右岸,但受下列条件限制:1)船太小,农夫每次只能带一样东西过河。

2)如果没农夫看管,则狼要吃羊,羊要吃菜。

请设计一个过桥方案,使得农夫、狼、羊、菜都不受损失地过河。

画出相应状态空间图。

提示:(1)用四元组(农夫、狼、羊、菜)表示状态,其中每个元素都可为0或1,用0表示在左岸,用1表示在右岸。

(2)把每次过河的一次安排作为一个算符,每次过河都必须有农夫,因为只有他可以划船。

解决问题学生作业

解决问题学生作业

(一)1、小宁每分钟能打字192个,一份1000字的稿件,她5分钟能打完吗?2、张村计划挖一条1000米的水沟,每天挖124米,挖了7天,还剩多少米没挖?3、学校图书室买回科技书240本,文艺书320本。

买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍,买回的故事书有多少本?4、果园里有桃树120棵,梨树的棵数是桃树的3倍,桃树比梨树少多少棵?5、青山小学组织330名学生去春游,租了6辆汽车,已知每辆车上能坐56人,请问租6辆汽车够吗?6、一辆运货的板车能够拉492千克的沙子,现在要拉3000千克重的沙子,6次能拉完吗?7、小明一家三口人外出旅游乘火车,每张火车票216元,回来还乘火车,这次旅游火车票一共花了多少钱?(二)1、1瓶醋重500克,食堂买了4瓶,共重多少克?合多少千克?2、小冬用20元钱买8千克西瓜,找回4元,每千克西瓜多少元?3、爸爸买回3000克豆油,吃掉1000克后,又买回2000克菜油,现在有油多少千克?4、食堂原有大米1300千克,吃掉300千克,还剩多少千克?后来又买来1000千克,现在食堂有大米多少千克?6、5只猴一共采了64千克桃。

装在3个篮子里和一个筐里,一个筐里装了28千克。

平均每个篮子里装了多少千克桃?7、妈妈买了一个大面包,重190克,还买了4个小面包,每个重50克,这5个面包共重多少克?8、水果店里3000克苹果卖15元,每千克苹果多少元?9、一桶油连桶共重48千克,倒出一半油后连桶重还有26千克,这桶油净重多少千克?桶有多重?10、果园里摘下的苹果有5筐,梨有7筐,每筐梨重30千克,每筐苹果重20千克。

一辆三轮车最多装300千克,这些水果能一次运完吗?11、一只熊猫4天吃了60千克食物。

一头牛3天吃了54千克食物。

哪种动物每天吃的食物多些?多多少千克?(三)1、一个长方形,长是36cm,宽比长短16cm,这个长方形的周长是多少cm?2、一个长方形,宽是36cm,长比宽长26cm,这个长方形的周长是多少cm?3、一个长方形篱笆,长是36cm,宽16cm,如果一面靠墙,至少要多长的篱笆?请列式计算。

人教版五年级上册数学 和差倍问题与错中求解问题 试题

人教版五年级上册数学 和差倍问题与错中求解问题 试题

人教版五年级上册数学和差倍问题与错中求解问题试题例1.和差问题买一个羽毛球和一个乒乓球共需5.9元,一个羽毛球比一个乒乓球贵0.5元,一个羽毛球和一个乒乓球各多少元?练习. 一根绳子长8.4 m,将它剪成两段,第一段比第二段长0.8 m,两段绳子分别长多少米?例2.和倍问题大小两数的和是71.5,较小的数的小数点向右移动一位就等于较大的数,这两个数分别是多少?1.两个加数的和是74.8,其中一个加数的小数点向右移动一位等于另一个加数。

这两个加数分别是多少?2.晓晓写一个两位小数时,漏掉了小数点,所得的新数与原数的和是129.28,原来的两位小数是多少?3.甲,乙两数和是30.8,把甲的小数点向左移动一位,就和乙数相等,甲数是多少?乙数是多少?例3.差倍问题一个小数,如果把小数点向右移动一位,所得的数比原来增加了63.72,这个小数是多少?1.一个小数如果把小数点向右移动两位,所得的数比原来增加了146.52,这个小数是多少?2.一个书包比一个计算器贵27.3元,书包的单价是计算器的1.6倍,书包和计算器的单价各是多少元?3.一个数的小数点向右移动一位,得到的数比原数大252,求原数是多少?错中求解小数除法例4.除数看错问题小马虎在计算一道小数除法题时,错把除数1.25当作12.5,结果商是0.46,正确的商应该是?1.王明在计算30.6除以一个数时,由于除数的小数点向右点错了一位,结果得204,这道题的除数是?2.陈鹏在计算一个两位小数除以1.8时,把被除数的小数点漏掉了,商是120,原来这个被除数是多少?正确的商是多少?3.玲玲在计算一道除法题时,把一个两位小数的小数点漏掉了,用它除3.325的商是0.019元,除法算式中的除数是多少?4.星期六上午,李森在家做数学作业,在计算其中一道除法题时,他把一个两位小数的小数点漏掉了,用它除8.12的商是0.035。

正确的商是多少?原除法算式中的除数是多少?例5.除法算乘法问题小马虎计算一个数除以0.4时,计算成了乘0.4。

一年级的解决问题作业

一年级的解决问题作业

一年级的解决问题作业
1. 有9个苹果,小明拿走了4个苹果,还剩下几个苹果?
解决思路:将9个苹果减去小明拿走的4个苹果,得到答案。

答案:还剩下5个苹果。

2. 小明有5支铅笔,他给了小红2支铅笔,还剩下几支铅笔?
解决思路:将小明拥有的5支铅笔减去他给小红的2支铅笔,得到答案。

答案:还剩下3支铅笔。

3. 某个盒子中有8个小球,小明从盒子中拿走了3个小球,还剩下几个小球?解决思路:将盒子中的8个小球减去小明拿走的3个小球,得到答案。

答案:还剩下5个小球。

4. 小明有6块巧克力,他吃了2块巧克力,还剩下几块巧克力?
解决思路:将小明拥有的6块巧克力减去他吃掉的2块巧克力,得到答案。

答案:还剩下4块巧克力。

5. 小明拿着10元去买一本书,书的价格是6元,他还剩下几元?
解决思路:将小明所拿的10元减去书的价格6元,得到答案。

答案:还剩下4元。

典型优化问题的模型与算法作业题

典型优化问题的模型与算法作业题
3. 对如图所示的运输问题,描述如下 Prüfer 数编) = [ 3 7 1 7 3]
P1 1 2 3 4 5 6 7
a1=7 1
4 b1=11 P2 3 2 5 1 7 4 6
a2=15 2 a3=17 3
5 b2= 3 6 b3=9 7 b4=16
4
3
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2

提交内容:
实验报告的电子文档 源代码及其全部工程文件、数据文件(ZIP形式) 发送到:liushuan@
典型优化问题的模型与算法
2
6 7
5
典型优化问题的模型与算法
1
实验
内容:
以某一典型优化问题为例,构造“具体”模型,采用 遗传算法进行求解。
基本要求:
列出具体模型;
设计染色体编码、交叉算子、变异算子、适值函数、 选择策略、种群初始化方法等;
给出程序设计说明(类,函数,流程图等); 给出多种条件下的仿真结果对比分析。 采用VB、VC、C#、JAVA等任一种软件开发语言实
粒子群优化算法优化算法智能优化算法多目标优化算法最优化算法最优化理论与算法传统优化算法球的光照模型算法遗传算法函数优化蚁群优化算法
典型优化问题的模型与算法—作业题
1. 有界背包是指有多种物品且每种物品都有多个的背包问题。试建 立数学模型、说明问题的特点,并设计一种求解此问题的完整的 遗传算法。
2. 针对 TSP 问题的换位表达方式,试设计一种嵌入“最近插入法” 的启发式交叉算子,假设有7个城市,分布及双亲如右图。随机选 择开始城市为4,详细描述交叉过程。

人教版六年级数学上册5.6《解决问题》课堂作业设计

人教版六年级数学上册5.6《解决问题》课堂作业设计

第5单元圆
第6课时解决问题
一、刘老师家新置办了一个茶桌,想选个漂亮的茶盘。

一个是边长30厘米的正方形茶盘,一个是直径30厘米的圆形茶盘。

选哪一个好呢?请同学们帮老师参谋参谋,并说明理由。

二、小明家有一个可以折叠的圆形餐桌,它的直径是1.2米,折叠后正好是一个正方形,折叠部分的面积是多少平方米?
三、1.给你一张边长9厘米的正方形纸,请你让它动起来。

使形成的图形中有圆。

前提是不许裁剪,更不能适用工具)开动你的脑筋,看看怎么能得到圆。

并算出圆的面积。

2.如果是一张长18厘米,宽9厘米长方形纸,用以上方法得到的圆的面积又是多少呢?
参考答案:
一、选圆形的。

正方形面积:30×30=900(平方厘米)
圆面积:3.14×(30÷2)²=706.5(平方厘米)
900>706.5 圆形面积小
二、3.14×(1.2÷2)²-1/2×1.2×(1.2÷2)×2=0.4104(平方米)
三、1. 折图略 3.14×(9÷2)²=63.585(平方厘米)
2.折图略
3.14×(9÷2)²=63.585(平方厘米)。

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一、找规律1, 2, 4, 7, 8, 11, 14, 16, 17, 19, 22, 26, 28, 29, 41, 44, ?1.解题思路:利用switch语句过滤掉不需要的自然数2.源代码:#include<iostream>using namespace std;int main(){int i=44;i=i+1;for(int j=0;j<10;j++) //两位数循环10次过滤掉30-40的数{switch(1){case 1:if(i%3==0)i++;case 2:if(i%5==0)i++;case 3:if(i%10==3)i++;case 4:if(i/10==3)i++;}}cout<<i;return 0;}二、鸡兔同笼:今有鸡、兔若干,它们共有a个头和b只脚,问鸡兔各多少?1.解题思路:腿的数目减去二倍头数目的积的差的二分之一就是兔子的数目t=(b-2*a)/2鸡的数目是头的数目减去兔数目的差j=a-t。

2.源代码:#include<iostream>using namespace std;int main(){int a,b,j,t;//头,腿,鸡,兔cout<<"输入头的数量a:"<<endl;cin>>a;cout<<"输入腿的数量b:"<<endl;cin>>b;if(b%2!=0||b<2*a||b>4*a) //排除错误输入cout<<"数目输入错误";else //计算鸡和兔的数量并输出t=(b-2*a)/2;j=a-t;cout<<"鸡的数目为:"<<j<<endl;cout<<"兔的数目为:"<<t<<endl;return 0;}三、随机发牌:去掉大小王,发给4个人,每人发13张,要求分四行,并按花色和牌点排序。

样例:SAK9 HKT9876 DQ32 CJ。

1.解题思路:建立二维数组初始化牌堆并洗牌,再用switch语句输出特殊的花色和牌点。

2.源代码:#include <iostream>#include <time.h>#include <stdlib.h>using namespace std;void init(int a[][13])//初始化牌组,四色牌顺序排列{int i,j;for(i=0;i<4;++i)for(j=0;j<13;++j)a[i][j]=i+1;}void swap(int*a,int*b)//洗牌函数{int t;t=*a;*a=*b;*b=t;}void shuffle(int*begin,int*end)//随机打乱顺序{int*temp;for(temp=begin;temp!=end;++temp)swap(temp,begin+rand()%(end-begin));}void show(int a[][13])//显示每个玩家手中的牌{int i,j,k;for(k=0;k<4;++k)//输出四个玩家{cout<<"person"<<k+1<<": ";for(i=0;i<4;++i)//四种花色for(j=0;j<13;++j)//十三种牌if(a[i][j]==k+1){switch(i)//顺序输出四种花色{case 0:cout<<'S'; break;case 1:cout<<'H'; break;case 2:cout<<'D'; break;case 3:cout<<'C'; break;default:cout<<i;}switch(j)//顺序输出十三种牌{case 0:cout<<'A'; break;case 9:cout<<'T'; break;case 10:cout<<'J'; break;case 11:cout<<'Q'; break;case 12:cout<<'K'; break;default:cout<<j+1;}cout<<" ";}cout<<endl;}}int main(){int a[4][13], *p;srand(time(0)); // 初始化随机数种子init(a); // 初始化牌组p = (int*)a; // 用于传值给shuffle函数shuffle(p, p+4*13); // 将牌组的首尾指针传给shuffle函数show(a); // 输出return 0;}四、12球问题1.解题思路:第一次称八个,如果平衡,说明问题球在没称的四个中,第二步从这四个球中拿出三个放一边,另一边拿三个正常球,如果平,则球就是没称过的那个球,否则球在拿上来的三个球里,而且如果这三个球比三个正常球重,说明有问题的球重,否则轻。

第三步随便从三个中拿两个出来称,如果平,就是余下的那个,如果不平,则根据第二步得出的球是重还是轻可知问题球是重点还是轻的那个。

如果第一次不平衡,则记下哪四个重,哪四个轻。

第二次从四个重的球中拿出三个,再加上一轻的一边的球放左边,右边放余下的重的一边的球加三个正常球,这样如果左边重,则问题球在左边的三个重球中,而且它比普通球重,因为右边是三个球是正常球,余下那个如果是比正常球重的话,应该是右倾,而不是左倾。

如果右边重,则问题球就是右边那个唯一的重边的球。

如果平衡,说明不所有称上球正常,问题球不是重球,而是轻球,而且在三个未拿上称的轻边球中。

这样第三次称是就已知哪三个球有问题,而且问题是偏重还是偏轻,随便拿两个球一称,如果平衡,说明球是没称的那个,如果不平衡,则根据第二步得出的结论,找出偏轻,或偏重的那个球既可。

2.源代码:#include <iostream>using namespace std;int badballs(int size[12], bool &bisH){int seat=0; //坏球的位置int a[4],b[4],c[4];for(int i=0;i<4;i++){a[i]=size[i]; //a组b[i]=size[i+4]; //b组c[i]=size[i+8]; //c组}if(a[0]+a[1]+a[2]+a[3]==b[0]+b[1]+b[2]+b[3]) //第一次称{if(a[0]+a[1]+a[2]==c[0]+c[1]+c[2])//第二次称{if(a[0]>c[3])//第三次称{seat=3+8;bisH=false;}else//第三次称{seat=3+8;bisH=true;}}else if(a[0]+a[1]+a[2]>c[0]+c[1]+c[2])//第二次称{if(c[0]==c[1])//第三次称{seat=2+8;bisH=false;}else if(c[0]>c[1])//第三次称{seat=1+8;bisH=false;}else//第三次称{seat=0+8;bisH=false;}}else//第二次称{if(c[0]==c[1])//第三次称{seat=2+8;bisH=true;}else if(c[0]>c[1])//第三次称{seat=0+8;bisH=true;}else//第三次称{seat=1+8;bisH=true;}}}else if(a[0]+a[1]+a[2]+a[3]>b[0]+b[1]+b[2]+b[3])//第一次称{if(b[0]+c[0]+c[1]+c[2]==a[0]+b[1]+b[2]+b[3])//第二次称{if(a[1]==a[2])//第三次称{seat=3;bisH=true;}else if(a[1]>a[2])//第三次称{seat=1;bisH=true;}else//第三次称{seat=2;bisH=true;}}else if(b[0]+c[0]+c[1]+c[2]>a[0]+b[1]+b[2]+b[3])//第二次称{if(b[1]==b[2])//第三次称{seat=3+4;bisH=false;}else if(b[1]>b[2])//第三次称{seat=2+4;bisH=false;}else//第三次称{seat=1+4;bisH=false;}}else//第二次称{if(c[0]==a[0])//第三次称{seat=4;bisH=false;}else if(c[0]>a[0])//第三次称{bisH=false;}else//第三次称{seat=0;bisH=true;}}}else//第一次称{if(b[0]+c[0]+c[1]+c[2]==a[0]+b[1]+b[2]+b[3])//第二次称{if(a[1]==a[2])//第三次称{seat=3;bisH=false;}else if(a[1]>a[2])//第三次称{seat=2;bisH=false;}else//第三次称{seat=1;bisH=false;}}else if(b[0]+c[0]+c[1]+c[2]>a[0]+b[1]+b[2]+b[3])//第二次称{if(c[0]==a[0])//第三次称{seat=4;bisH=false;}else if(c[0]>a[0])//第三次称{seat=0;bisH=false;}else//第三次称{bisH=true;}}else//第二次称{if(b[1]==b[2])//第三次称{seat=3+4;bisH=true;}else if(b[1]>b[2])//第三次称{seat=1+4;bisH=true;}else//第三次称{seat=2+4;bisH=true;}}}return seat;}int main(){int size[12]={0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1};bool bisH;int seat=badballs(size,bisH);if(seat>=0){cout<<"第"<<seat+1<<"个球不正常,且比其他球更";if(bisH){cout<<"重!"<<endl;}else{cout<<"轻!"<<endl;}}else{cout<<"输入错误!"<<endl;}}五、任意给一个自然数n1(不为0),取其各位数字的平方和(可以称为数的平方和运算),得n2,再取n2 的各位数字的平方和,得n3,… 重复此过程有限步,必然得到数1或145。

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