硬件课程设计

1、功能与技术指标：

a.时基电路U1与电容，电阻组成暂态时间T的单稳态触发器，平时U1处于稳态，其3引脚输出低电平，晶体三极管Q1截止,Q2导通，不对电容C3，电阻R5组成充放电电路充电，控制时基电路U2的6引脚为高电平，3引脚输出低电平，从而使报警声集成电路CK9561不工作，扬声器无声, LED不发光。

b.当有人开锁时，U1感应人体杂波的负半周(实验中可用按键开关S0产生负脉冲来模拟)加至U1的触发端2引脚，使其进入暂态，3引脚输出高电平，此时对电容C3充电，随着充电时间的延长，U2的2脚电位不断下降，当超过指定时间T1=1.1*C3*R5（时间可调），U2翻转，其3脚输出由低电平变为高电平，使得多谐振荡器U3开始工作，从而使CK9561得电工作而报警。如果开门时间在正常的指定时间以内，则U2的3脚保持为低电平，电路不会报警(实验中可用按键开关S0断开模拟)。报警声响持续时间可由U1的暂态时间T2=1.1*C1*R2（时间可调）决定，T2时间后，U1的3脚输出低电平，U2的3引脚输出低电平, CK9561失电，报警声会停止。如果再次触碰门锁超过指定时间，电路又能重新报警。

c．二极管D1时亮时灭，其发光的时间为t1=（R6+R7）*C5*ln2，不发光的时间为t2=R7*C5*ln2，CK9561发出的声音时间与二极管D1发光时间相同

d．第一个测试点是U1的3脚，当开关触发时,其电压下降约约2/3电源电

压，第二个测试点为U2的2脚，即测试电容放电时电压变化曲线，第三个测试点是U2的3脚输出波形，为方波

２、设计方案与方案比较

查询资料可知，这种声光报警器有多种不同的电路：

参考电路图一:

这种电路特点是：当开光被触发时，二极管D1和CK9561会在持续时间内一直发出光和声音，因此这可能会导致电路耗电量较大，不利于省电

参考电路图二:

这个电路做到将二极管D1时亮时灭，但是CK9561没有做到一会发出声音一会不发出声音，这样也可能会导致不必要的能量损耗，也不利于省电综上所述：自己设计的电路不仅做到将二极管D1时亮时灭，CK9561时而发声时而不发声，不仅起到了报警的效果，而且还能有效的省电，减少能量的损耗，，还可以将R6和R7改成滑动变阻器，使得发光时间变得不那么长，这样也可以适当减少能耗。因此自己设计的电路在这种电路上都有所优化.

３、原理框图及电路图

４、单元电路设计与参数计算

a.时基电路U1，由555-U1组成一个单稳电路，控制报警器不响的时间。当开关触发时，只要在指定时间T1=1.1*C3*R5之内时，就不会报警

b.控制时基电路U2，由555-U2组成一个单稳电路，控制报警时间长短。报警持续时间为T2=1.1*C1*R2

c.多谐振荡电路U3，控制二极管D1和CK9561时断时续

当要求二极管D1和CK9561在30s之后开始工作报警，报警持续时间在60s，由于电路中电容与参考电路相同，取值不变，那么电路中电阻阻值取值如下：

由T1，T2的计算公式，并将要求时间值代入式中，可求得：

R5调到约0.58M欧姆，R2调至约0.54M欧姆

在U3组成的多谐振荡器中，电阻和电容都是定值，则可求得：二极管D1发光时间：

t1=（R6+R7）*C5*ln2=0.707s

二极管D1熄灭时间：

t2=R7*C5*ln2=0.354s

当电阻R6和R7是滑动变阻器时，二极管D1发光时间可调

CK9561工作时间与二极管D1发光时间相同，不发声的时间与二极管不发光时间相同。

５、安装调试

①按照电路图在面包板上搭出电路

②观察搭建出来的电路是否出现报警现象，即当自己触发开关时，等待一段时间后，二极管发光，CK9561开始发出报警声

在连接电路时出现的问题：

A．在拿到面包板时，不知道面包板哪里是连通的，哪里是不连通的，导致在连接导线和元器件的时候，有一些元器件没有真正连接在一起，而是断开的。

B．使用到的一些元器件不知道怎么使用，例如：CK9561，三极管等等，在按照电路图连接音乐芯片CK9561时，不知道引脚怎么连接，然后在老师的提醒之下自己成功的将芯片接好，三极管是不知道e，b和c集分别是哪个脚，最后自己还是上网查资料后才知道怎么连接。

C．电路连接完成后，当自己接上电源时，发现并没有出现报警的效果，自己在检查电路后并没有发现错误，最后请老师帮忙解决，发现是芯片坏掉了，换上芯片后电路出现报警的效果。

③电路在面包板上搭建成功后，测试“功能与技术指标”中d项所说的三个测试点，结果与要求相符合

④以上准备工作做完以后，开始在电路板上焊接元器件

⑤首先，规划电路板，即怎么合理安排元器件的放置位置，以便将所有元器件都焊接在一个电路板上，并且要保证元器件之间布局美观

⑥然后着手在电路板上焊接导线和元器件。根据事先的电路板布局，将对应的元器件焊接在对应的位置，合理连接跳线，以便让连线不是很乱

⑦焊接完成后，进行相应的测试，观察焊接完成的电路是否能够起到报警的效果

焊接完成后的电路出现的问题：

A．焊接的跳线很乱，经老师指点后，修改跳线的连接方法。

B．焊接完成后电路发生短路，在用万用表测试几遍后，终于找到导致短路的原因。

C．解决短路问题后，发现电路好像还是处于短路状态，自己在却保电路连接无误后，检查芯片是否烧坏。更换新的芯片后，电路正常工作，出现面包板上搭建出来的电路的效果。

⑧安装调试完成后，对电路中的三个测试点进行测试分析，观察是否出现预想测试结果

６、测试分析

安装完成后的电路：

①测试点一：U1的3脚对地电压：（电源电压为7V）

分析：在触发前，U1的2脚一直处于高电压，其输出脚3的输出为低电平，Q1截止，几乎没有电压降，因此触发前U1的3脚电压为几个毫伏，当U1的2脚触发后，U1进入暂态，3脚输出为高电平，约为2/3的电源电压。在误差范围内，触发后，U1的3脚电压为5.7V

②测试点二：U2的2脚电压变化曲线：

由于U2的2脚接在电容C3上，开关触发前，2脚式中处于高电平，当开关触发后，U1的3脚输出为高电平，电容C3开始充电，导通，使得U2的2脚电压开始下降，如下图：

③测试点三：U2的3脚输出电压变化曲线：

U2的3脚和U3的3脚之间连接二极管和CK9561，触发前，U2的3脚为低电平，触发后，U2的3脚输出为高电平，使得U3组成的多谐振荡器开始工作，U2的3脚输出为方波，测得波形如下：

由图可知，二极管发光时间和CK9561工作时间周期约为1.26s

７、小结

①在处理问题时，应该找到关键的地方，然后检测问题出现的原因，想出应对的措施，否则导致的结果是事半功倍

②在做事的过程中，应该做到思路缜密，小心谨慎，不然当出现错误时，找出错误的根源又会浪费你很长时间

③在焊接电路之前，应该规划好自己的电路板，规划好怎么连接跳线，这样才能很好地将所有元器件焊接上去，而且也能保证电路布局的美观性④已经了解过的电路元器件，应该适当记下来，以免以后会再次遇到又要重新查询相关资料，减少不必要的麻烦

参考文献

[1]阎石.数字电子技术基础[M].高等教育出版社.1998.

[2]李瀚荪.电路分析基础[M].高等教育出版社.2006.

[3]智能楼宇声光防盗报警器任务书

评分等级：评阅教师：年月日

计算机网络课程设计习题目

计算机网络课程设计一. 中小型千兆网吧组建内容及要求：用BOSON软件实现小规模网络的模拟。熟悉对路由器和交换机的配置命令，调通网络，并通过实例深入理解网络基本工作原理及实现方法。学会网络构建、日常地址 1. 2. 3. 4. 5. 6. 写出课程设计报告：设计目的、设计内容、设计方案、拓扑图、设备选型、方案报价、子网划分等内容。 (1)企业网络工程 (2)银行网络工程 (3)医院网络工程 (4)校园网网络工程 (5)大型机场信息网络工程

(6)邮电综合管理信息网 (7)某航空公司网络系统建设 (8)某市宽带信息网络 (9)证券交易网络系统 (10)学校以太网网络建设三．Ping程序的设计与实现设计的目的是使学生掌握网络层协议的原理及实现方法。设计内容，在给定的Ping程序的基础上做如下功能扩充： ● ● ● ● reply 消息。 ICMP Identification, Flags, Fragment Offset 用于IP包分段 Time to Live IP包的存活时长 Protocol ICMP = 1 Addresses 发送Echo消息的源地址是发送Echo reply消息的目的地址,相反,发送Echo 消息的目的地址是发送Echo reply消息的源地址。 Ping实际上是使用ICMP中的ECHO报文来实现的。Echo 或 Echo Reply 消息格式如下: 0 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ | Type | Code | Checksum |

综合课程设计

可用C++(Visual C++ 6.0),JA V A（JSP，STRUTS），C#(https://www.360docs.net/doc/0c18322588.html, ，Visual Studio 2005)，试题目而定。 1、综合购物频道（限最多3人选）项目描述：是一个在线销售系统，是一个B-C模式的电子商务系统，由前台的B/S模式购物系统和后台的C/S模式的管理系统两部分组成。该电子商务系统可以实现会员注册、浏览商品、查看商品详细信息、选购商品、取消订单和查看订单等功能，前台系统的详细功能。目的：了解项目开发的一个基本流程以及如何运用现行的框架搭建一个大型的综合型系统2、某大型企业内部OA（限最多3人选）项目描述：采用网络办公自动化系统，不仅能快速提高企业的运作效率，节省大量的办公费用，能全面提升企业的核心竞争力和生产力以及提高工作效率。该企业内部OA系统采用模型组件与WEB技术结合的方式，具有强大的功能，广泛的适用性、可靠安全性和可扩展性。目的：学习运用当前热门的前台技术。 3、产品展示厅（限最多3人选）项目描述：在互联网发达的今天，当您想客户宣传自己的产品时，最好的方式是拥有自己的网站，通过网络来传播和展示您的产品信息。产品展示系统，为客户详细介绍自己的产品，提供了一个功能强大的平台。系统界面友好、功能强大、操作简便，用户可以方便迅速掌握系统的操作。 4人事管理系统（限最多3人选）项目描述：人事档案完整资料、人事分类管理（员工户口状况、员工政治面貌、员工生理状况、员工婚姻状况、员工合同管理、员工投保情况、员工担保情况）、考勤管理、加班管理、出差管理、人事变动管理（新进员工登记、员工离职登记、人员变更记录）、员工培训管理（员工培训、员工学历）、考核奖惩、养老保险等几大模块。系统具有人事档案资料完备，打印灵活，多样、专业的报表设计，灵活的查询功能等特点。主要技能：掌握项目的开发流程：需求分析、详细设计、测试等；熟悉VC的多文档的开发技能和技巧；利用ADO技术操作SQL Server数据库；掌握数据库的开发和操作技能。 5、即时通讯系统（限最多3人选）项目描述：系统采用UDP协议，具有：收发在线和离线消息、添加/删除好友、服务器端存储好友列表、在客户端存储好友资料和聊天记录、添加/删除好友组、可以群发消息、收发文件等功能。主要技能：掌握项目的开发流程：需求分析、详细设计、测试等；熟悉VC的网络通信的开发技能和技巧，包括：TCP和UDP协议、线程等；利用ADO技术操作SQL Server数据库； 6、推箱子（限最多3人选）【规则】本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。箱子只能推动而不能拉动。一次只能推动一个箱子。经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道~！ 7、贪吃蛇（限最多3人选）【规则】： A 用键盘的方向键控制蛇的上下左右移动。 B 游戏分为三种难度，SLUG为慢速，每吃一朵花得1分；WORM 为中速，每吃一朵花得2分；PYTHON为快速，每吃一朵花得3分。 C 游戏目标：操纵屏幕上那条可爱的小蛇，在黑框中不停吃花，而每吃一朵

计算机硬件课程设计报告(cpu设计)

计算机硬件课程设计设计报告学号: 姓名：成绩：学号: 姓名：成绩：东南大学计算机科学与工程系二0 10 年11 月

一、设计名称： My CPU的设计二、本设计的主要特色： 1、熟悉挂总线的逻辑器件的特性和总线传送的逻辑实现方法。 2、掌握半导体静态存储器的存取方法。三、设计方案： 1. 数据格式——8位二进制定点表示 2. 指令系统——CPU的指令格式尽量简单规整，这样在硬件上更加容易实现。 7条基本指令：输入/输出，数据传送，运算，程序控制。指令格式：Array 7 6 5 4 3 2 1 0 两种寻址方式：寄存器寻址Array 7 6 5 4 3 2 1 0 直接地址寻址，由于地址要占用一个字节，所以为双字节指令。 7条机器指令：

IN R目：从开关输入数据到指定的寄存器R目。 OUT R源：从指定的寄存器R源中读取数据送入到输出缓冲寄存器，显示灯亮。 ADD R目，R源：将两个寄存器的数据相加，结果送到R目。 JMP address : 无条件转移指令。 HALT : 停机指令。 LD R目，address : 从内存指定单元中取出数据，送到指定寄存器R 目。 ST address , R 源: 从指定的寄存器R源中取出数据，存入内存指定单元。

Address（内存地址） 3. CPU内部结构 4.数据通路设计根据指令系统，分析出数据通路中应包括寄存器组、存储器、运算器、多路转换器等，采用单总线结构。通用寄存器组：

运算器：存储器：多路转换器：

输出缓冲器： 5．控制器设计控制通路负责整个CPU的运行控制，主要由控制单元和多路选择器MUX 完成。在每一个时钟周期的上升沿指令寄存器IR 从内存中读取指令字后，控制单元必须能够根据操作码，为每个功能单元产生相应主控制信号，以及对ALU 提供控制信号。对于不同的指令，同一个功能单元的输入不同，需要多路选择器MUX 来对数据通路中功能单元的输入进行选择。

单片机课程设计题目汇总(全)

单片机课程设计题目汇总（一）说明：为便于同学提前探讨开发思路，自学相关内容，特将本课程设计的可选题目发给大家。本次题目为其一部分，稍后会有另一部分。鼓励大家自己设计题目。要求：每个小组2-3人，每个题目最多限两个小组选；课程设计考核内容包括：C51源程序；现场显示结果；设计报告文档（文档的格式稍后公布，请注意查收）。一、基于单片机的交通灯显示系统（一）设计内容：１、东西方向、南北方向均有红、黄、绿三种信号灯；（30分） 2、带紧急制动按钮，按钮按下，所有方向亮红灯；再次按下，恢复正常显示（20分）３、夜间模式按钮按下，所有方向显示黄灯闪烁（20分） 4、实时提醒绿灯亮的剩余时间（30分）图示：二、基于单片机的交通灯显示系统（二）设计内容：1、东西干道和南北干道的通行分左行、右行、直行，其中左行、右行固定15秒；直行固定30秒（40分） 2、信号灯分绿灯（3种）、红灯、黄灯，每次绿灯换红灯时，黄灯亮3秒钟。（30分） 3、东西干道和南北干道交替控制，每次干道绿灯交替时，有3 秒钟所有干道的交通灯都是黄灯闪烁3秒钟，提示已经进入路口的车辆迅速通过。（30分） 4、其他创新内容。（10分）图示：三、基于单片机的波形发生器设计设计内容：1、设计一款能产生3种以上波形的波形发生器（30分） 2、设计波形选择按钮（采用3个独立按键）（10分） 3、点阵显示波形图案（20分） 4、能同时输出两种波形（30分）

5、显示频率（10分）图示：四、基于单片机的LED点阵广告牌设计设计内容：1、能显示不同字符、图形的LED点阵广告牌（30分） 2、用独立按键控制不同字符的切换效果（如闪烁、静止、平移）（30分） 3、可通过串口从电脑下载更新需要显示的字符（30分） 4、其他创新功能（10分）图示：略五、基于单片机的篮球计分器设计设计内容：1、设计LCD显示篮球比分牌（30分） 2、通过加分按钮可以给A队或B队加分（20分） 3、设计对调功能，A队和B队分数互换，意味着中场交换场地。（20分） 4、显示比赛倒计时功能（20分） 5、创新内容：如显示第几小节（10分）显示：六、基于单片机的电子贺卡设计设计内容：1、设计基于单片机的伴奏乐曲（30分） 2、设计基于单片机的彩屏图片（30分） 3、通过矩阵键盘按键显示不同彩屏图片，并伴有不同乐曲（30 分） 4、创新部分（自主设计）（10分）显示：（略）七、电风扇模拟控制系统设计设计内容：1、3个独立按键分别控制“自然风”、“睡眠风”、“常风”，（三者的区别是直流电机的停歇时间不同），并在数显管上显示出区别（30分） 2、每种类型风可以根据按下独立按键次数分为4个档的风力调节。（30分） 3、设计风扇的过热保护，用继电器实现。即当风扇运行一段时间后，暂停10秒。（30分） 4、其他创新内容（如报警提示）（10分）

软件综合课程设计报告模板

（课程设计封皮一页上用已经设置好的宋体四号来填写各个项目。）计算机软件综合课程设计报告学院、系：吉林大学珠海学院计算机科学与技术系专业名称：2015级软件工程专业课程设计科目：计算机软件综合课程设计题目：******* 系统学生姓名：（小组所有成员的学号、姓名）指导教师：完成时间：2017年9月—2018年1月

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景说明 (4) 2 需求分析 (4) 2.1系统总体目标 (4) 2.2 系统功能 (4) 2.3数据需求 (4) 2.3数据流图 (5) 3 数据库概念结构设计 (5) 3.1系统E-R模型 (5) 3.2模块E-R模型 (5) 4 数据库逻辑结构设计 (5) 4.1 逻辑结构设计 (5) 4.2物理结构设计 (6) 5 安全性设计 (6) 5.1 身份验证模式 (6) 5.2 登陆管理 (6) 5.3 权限管理 (6) 6 源代码及其实现 (7)

5.1 系统开发技术 (7) 5.2 模块1设计及其实现 (7) 5.3 模块2设计及其实现 (7) 7 总结 (7) 6.1 课程设计心得体会 (7) 6.2 建议 (7) 8 参考文献 (7)

题目（三号，黑体，居中）说明：一组只写一份报告，即下面内容，自己也可以根据实际情况进行调整和补充。每个人写一份《课程设计成绩评定表》附在后面。 1引言 1.1编写目的 1.2背景说明 1．系统名称：公交查询系统 2．该项目的提出者：************ 3．开发者：********** ********* 4．运行该软件的单位：公交公司及广大乘客 2需求分析 2.1系统总体目标 2.2 系统功能详细阐述系统的用户类型及其所属主要功能 2.3数据需求根据系统功能整理出出系统中和数据相关的信息，要列出数据的详细信息。

单片机课程设计说明书

任务书——电脑时钟(带定时启闹功能) 一、课程设计题目：电脑时钟的设计与制作二、课程设计要求：要求设计制作的电脑时钟具有以下功能： 1.自动计时,由6位LED显示器显示时、分和秒; 2.具备校准功能,可以直接由0-9数字键设置当前时间; 3.具备定时启闹功能。三、设计任务概述：通过设计一个电脑时钟，掌握Protel 设计单片机应用系统硬件线路图的方法，掌握使用Dais集成开发环境开发单片机应用系统控制程序的基本步骤和方法。任务涉及的知识面包括MCS-51汇编程序语言、MCS-51 单片机I/O 应用、中断与定时器应用、人机接口应用技术等。四、工作计划及安排： ①布置任务、分析任务、学习汇编语言、单片机的功能程序设计（3 天） ②方案设计、使用Protel 设计和绘制电脑时钟的硬件原理图（2 天） ③电脑时钟控制程序设计和调试（4 天） ④撰写实习报告（1 天）五、考核及成绩评定方式：设计结果占40 %；实习报告占40％；平时抽查(含半小时抽查)：20％；课程程设计的成绩可为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级；考勤：迟到扣5 分/次，旷课扣10 分/次

设计说明书目录 0、前言单片机的应用介绍 1、课程设计的目的和要求 1.1课程设计的目的 1.2课程设计的基本要求 2、总体设计 2.1、总体方案 2.1.1、计时方案 2.1.2、键盘/显示方案 2.2、硬件总体设计 2.2.1、系统组成方案 2.2.2、扩展单元编址 2.2.3、键盘、显示功能的定义 2.3、软件总体设计 2.3.1、存储单元的分配、标志位的定义 2.3.2、主程序框图及清单（带有注释） 3、硬件设计本系统所选用的各种芯片的功能、引脚、相应的命令控制字格式等。 4、软件设计本系统的主要子程序、中断服务程序的框图及程序清单（带有注释） 5、总结课程设计的收获、体会以及对本教学环节的意见和建议 6、参考文献 7、系统原理图 A3图纸绘制摘要:用8051单片机CPU及接口电路设计电压检测报警系统并实现。包括企划,设计，运行.调试等过程。用到8051,8255两种芯片。前言

硬件描述语言课程设计报告

信息与电气工程学院硬件描述语言课程设计设计说明书（数字式竞赛抢答器））学生姓名学号班级成绩指导教师通信工程系年月日

信息与电气工程学院课程设计评阅人评语评阅人：（签名）年月日评阅人评定成绩：

信息与电气工程学院课程设计任务书 —学年第一学期专业：通信工程学号：姓名：课程设计名称：硬件描述性语言设计题目：数字式竞赛抢答器完成期限：自年月日至年月日共周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：一般来说，设计一台智能抢答器，必须能够准确判断出第一位抢答者，并且通过数显、蜂鸣这些途径能让人们很容易得知谁是抢答成功者，并设置一定的回答限制时间，让抢答者在规定时间内答题，主持人根据答题结果实行增减分的操作，并将分数显示在屏幕上，评出最终赢家。所以我们在设计智能抢答器的模块需要满足鉴别、计时、计分、数显等功能。定时抢答器的工作过程是：接通电源时，主持人将开关置于“清除”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯；抢答开始时，主持人将控制开关拨到“开始”位置，发光二极管灯亮，抢答器处于工作状态，这时，抢答器完成以下工作：（1）优先编码器电路立即分辨出抢答者编号，并由锁存器进行锁存，然后由译码显示电路显示编号；（2）扬声器发出短暂声响，提醒主持人注意；（3）控制电路要对输入编码电路进行封锁，避免其他选手再次进行抢答；（4）当选手将问题回答完毕，主持人操作计分开关，计分电路采用十进制加减计数器、数码管显示。本轮抢答完毕，主持人操作控制开关，使系统回复到禁止工作状态，以便进行下一轮抢答。指导教师（签字）：系主任（签字）：批准日期：年月日

课程设计题目及要求

题目：应变管式测压传感器一、技术要求第一组： 1、满量程压力 100kg.f/cm 2 (10Mpa ) 2、最大应变 1000με 3、连接用螺纹 M12×1.25 4、最大外径 Φ20mm 5、应变管固有频率在10KHz 以上 6、供桥电压 3V 第二组： 1、满量程压力 200kg.f/cm 2(20Mpa )) 2、最大应变 1000-1500με 3、连接用螺纹 M16×1.5 4、最大外径 Φ24mm 5、应变管固有频率在10KHz 以上 6、供桥电压 3V 第三组： 1、满量程压力 300kg.f/cm 2(30Mpa )) 2、最大应变 1000-1500με 3、连接用螺纹 M20×1.5 4、最大外径 Φ26mm 5、应变管固有频率在10KHz 以上 6、供桥电压 3V （三组题：学号为1、4、7选做第一题；学号为2、5、8选做第二题；学号为3、6、9选做第三题，以后的学号依次类推）二、设计内容 1、方案论证结构选择 2、应变管设计及计算（1）材料选择 Qbe2 E= 1.31×105Mpa σb =1250 Mpa 35CrMnSiA E= 2. 1×105Mpa σb =1650 Mpa 安全系数：n=5 材料密度： ρ=8.23g/cm 3 许用应力[σ]=250 Mpa （也可以自己选择其他弹性材料）（2）应变管设计 ①环向应力 h pd x 20=σ

②轴向应力 h pd t 40=σ ③合成应力 []σσσσ≤+=22max x y ④最大应变值 E σ ε≈ ⑤有效工作长度 g w L h d L )5.1~2.1(2 5.2+?= Lg=3mm 应变片的长度 ⑥螺纹强度校核按仪器零件螺纹强度校核连接螺纹的长度 ⑦应变管固有频率 ρE L f 13.0= （g W L L L L L +++=21） ⑧最大输出电压 εK U U sc 04 1= 3、绘出装配草图（坐标纸） 4、绘出装配图 5、拆出全部零件图 6、书写设计说明书

软件综合课程设计任务书

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软件综合课程设计任务书一、课程设计的目的、要求目的:软件综合课程设计是一个综合性的设计型实验教学环节,旨在使学生通过软件开发的实践训练,进一步掌握设计开发软件的方法与技术,学会数据的组织方法,提高软件开发的实际能力,培养创造性的工程设计能力和分析、解决问题的能力。实现以下目标: １．深化已学的理论知识，完成理论到实践的转化通过软件开发的实践，进一步加深对软件工程方法和技术的了解,将所学的理论知识运用于开发实践中,并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 2. 提高分析和解决实际问题的能力课程设计不仅是一次软件工程实践的模拟训练，同时通过软件开发的实践,积累经验，提高分析问题和解决问题的能力; 3. 培养“开拓创新”能力大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法、新技术，激励学生实践的积极性和创造性，开拓思路,设计新算法、新创意,培养创造性的工程设计能力；要求：学生组成开发小组(2～4人),以小组为单位选择并完成一个规模适度的软件项目，在教师的指导下以软件设计为中心，独立完成从需求分析到软件测试的开发过程。二、设计步骤安排１．确定课题由教师命题并给出各课题的具体需求，学生根据课题涉及的知识领域及自己对该领域的熟悉程度和对该课题的兴趣，选择课题，经教师调整审定后确定； 2. 需求分析建立系统的分析模型，这是系统开发的重要阶段。主要工作是：分析确定系统应具备的功能、性能,并从经济上、技术上进行可行性分析，建立“需求分析模型”确定开发计划。３. 软件设计具体工作是:对系统的分析模型进行修改、细化,进行系统的结构设计，用户界面设计,数据管理部件设计（若系统涉及到数据库，要对数据库结构进行设计) 4. 编码与测试根据项目的应用领域及语言的特点,选择编程语言进行编码，要求给出程序的详细注释（包括模块名、模块功能、中间过程的功能及变量说明)；由开发小组进行除验收测试以外的测试工作(包括单元测试、组装测试与系统(确认）测试）。所有测试过程都要求采用综合测试策略,先进行静态分析，再进行动态测试。要求制定测试计划、记录测试过程与结果、保留测试用例、写出测试报告。 5. 验收测试由教师组织验收测试的实施，内容包括：系统能否正确运行，实际系统与设计方案是否一致,是否实现了需求所确定的功能与性能，系统设计有无特色，算法有无创新,系统结构是否合理、新颖，系统界面是否友好、美观,操作是否简单，使用是否方便。６．总结和整理课程设计报告

嵌入式课程设计电子词典硬件设计

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上海电力学院嵌入式系统课程设计报告题目：电子词典的设计姓名：学号：院系：专业年级：同组成员：年月日

一、实验内容及要求在LCD屏幕左侧绘制出单词输入框和释义显示框以及一个搜索键，右侧绘制4*4键盘按钮，模拟出简易电子词典的功能，按钮操作用触摸屏或键盘实现均可。实现功能：（1）LCD屏幕上显示4*4键盘，显示单词及其翻译、例句。（2）一个键可完成2个英文字母的输入，如左上角第一个键可实现输入a,b两个字母，第一次按下时为输入a，如果需输入b，只需连续快速按键两次即可。（3）在输入完单词后，点击搜索键，即可在释义显示框中显示该单词的词性、中文解释、示例词组和句子等。（4）当发现输入的单词在库中不存在时，可实现将该单词添加入库的操作。二、设计思路（1）通过LCD显示模块画出电子词典操作界面。（2）对应界面中各键的位置设置键盘对应键值。（3）设定功能键，实现以下3个功能：①退格键：删除最后一位字母；②搜索∕保存键：对输入框的单词进行判断，若单词存在于词库中，则显示单词词性、词义、例句；若单词不存在则自动进行保存；③转换键：按下后，字母键输出对应的第二个字母。（4）按键后赋值并显示。三、软件构架开 LCD模块键盘结

四、模块分析（1）键盘模块流程图：源代码：/********************************************************************************************* * File ： keyboard.c * Author: embest * Desc ： keyboard source code * History: *********************************************************************************************/ /*--- include files ---*/ 开键盘初始键盘是Y 读取是否是功Y N 执行赋显结束 N

计算机硬件课程设计--简单模型机设计

计算机硬件综合课程设计报告

简单模型机设计一、设计要求硬件：TDN-CM+计算机组成原理实验系统一台，PC机一台，排线若干，串口线一根。软件：CMP软件二、设计目的 1.通过对一个简单计算机的设计，对计算机的基本组成、部件的设计、部件间的连接、微程序控制器的设计、微指令和微程序的编制与调试等过程有更深的了解，加深对理论课程的理解。 2.通过这次课程设计，建立整机的概念，对程序进行编辑，校验，锻炼理论联系实际的能力。 3.通过本次课程设计熟悉和训练设计思路与实现方法。 4.通过本次课程设计锻炼团队合作的能力和团队问题的解决。

三、设计电路及连线设计电路及连线实验图如下图1-1所示。图1-1 简单模型机连线图四、设计说明本次课程设计将能在微程序控制下自动产生各部件单元控制信号，实现特定指令的功能。这里，计算机数据通路的控制将由微程序控制器

来完成，CPU 从内存中取出一条机器指令到指令执行结束的一个指令周期全部由微指令组成的序列来完成，即一条机器指令对应一个微程序。本次课程设计采用五条机器指令：IN （输入）、ADD （二进制加法）、STA （存数）、OUT （输出）、JMP （无条件转移），其指令格式如下（前4位为操作码）：助记符机器指令码说明微程序入口地址 IN 0000 0000 “INPUT DEVICE ”中 10 的开关状态→R0 0001 0000 ×××× ×××× R0+[addr]→R0 11 0010 0000 ×××× ×××× R0→[addr] 12 0011 0000 ×××× ×××× [addr]→BUS 13 0100 0000 ×××× ×××× addr →PC 14 ADD addr STA

硬件课程设计题目-推荐下载

硬件课程设计计算机组成原理设计一、实验目的 1．在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步将其组成系统，构造一台基本模型计算机。 2．为其定义五条机器指令，并编写相应的微程序，具体上机调试掌握整机概念。 3．在以上实验的基础上再扩展五条机器指令，并编写相应的微程序，上机调试运行。二、实验设备 TDN—GM＋计算机组成原理教学实验系统一台，排线若干。三、实验内容本次实验将能在微程序控制下自动产生各部件单元控制信号，实现特定指令的功能。这里，计算机数据通路的控制将由微程序控制器来完成，CPU从内存中取出一条机器指令到指令执行结束的一个指令周期全部由微指令组成的序列来完成，即一条机器指令对应一个微程序。本实验采用五条机器指令：IN(输入)、ADD(二进制加法)、STA(存数)、OUT(输出)、JMP(无条件转移)，其指令格式如下(前4位为操作码)：助记符机器指令码说明 IN0000 0000 “INPUT DEVICE”中的开关状态→R0 ADD addr 0001 0000 XXXXXXXX R0＋[addr]→R0 STA addr 0010 0000 XXXXXXXX R0→[addr] OUT addr 0011 0000 XXXXXXXX [addr]→BUS JMP addr 0100 0000 XXXXXXXX addr→PC 其中IN为单字长(8位)，其余为双字长指令，XXXXXXXX为addr对应的二进制地址码。为了向RAM中装入程序和数据，检查写入是否正确，并能启动程序执行，还必须设计三个控制台操作微程序。 1．存储器读操作(KRD)：拨动总清开关CLR后，控制台开关SWB、SWA为“0 0”时，按START微动开关，可对RAM连续手动读操作。 2．存储器写操作(KWE)：拨动总清开关CLR后，控制台开关SWB、SWA置为“0 1”时，按START 微动开关可对RAM进行连续手动写入。 3．启动程序（RP）：拨动总清开关CLR后，控制台开关SWB、SWA置为“l 1”时，按START微动开关，即可转入到第0l号“取址”微指令，启动程序运行。题目实验内容考核内容基本模型机设计与实现编写基本5条机器指令的微指令，并完成调试。主要是对计算机组成原理内容的微指令部分综合考核。（50％）复杂模型机的设计与实现扩充指令，至少扩充5条。设计并实现完整的计算机，基本指令的扩充。（50％）根据以上要求，参考《计算机组成原理实验指导书》设计出相应的微指令代码和微程序，在实验台上调试运行。运行通过后再设计五条机器指令和相应的微指令代码以及微程序，在实验台上调试运行通过。 1

综合课程设计1题目2016-2017.2

综合课程设计1 一、考核方法和内容根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照10%、40%、30%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。评分标准：优秀：答辩所有问题都能答出+报告良好或报告良好+实现“提高部分”的功能；良好：答辩所有问题都能答出+报告一般；或报告一般+实现“提高部分”的功能；中等：答辩大部分问题能答出+报告良好；及格：答辩大部分问题能答出+报告一般；以下四种，都不及格： 1)答辩几乎答不出问题； 2)报告几乎都是代码； 3)雷同部分达到60%以上； 4)课设报告与数据结构和c/c++关联不大。课设报告的装订顺序如下：任务书（签名，把题目要求贴在相应位置，注意下划线）-----目录（注意目录的格式，页码）-----1、设计任务（题目要求）-----2、需求分析（准备选用什么数据逻辑结构？数据元素包含哪些属性？需要哪些函数？为什么要这样设计？最后列出抽象数据类型定义）-----3、系统设计（设计实现抽象数据类型，包含选择什么物理存储方式？数据元素的结构体或类定义，以及各函数的设计思路，算法，程序流程图等）----4、编码实现（重要函数的实现代码）-----5、调试分析（选择多组测试数据、运行截图、结果分析）-----6、课设总结（心得体会）-----7、谢辞-----8、参考文献；课设报告打印要求： B5纸张打印，报告总页数控制在10—15页内，报告中不能全是代码，报告中代码总量控制在3页内。版式：无页眉，有页码，页码居中字号：小四，单倍行距字体：宋体+Times new Romar 截图：截图要配图的编号和图的题目，如：“图1 Insert函数流程图” 二、课程设计的具体内容 1.想要优，必须实现“提高部分”的功能，但，实现“提高部分”不代表一定优； 2.其他成绩，不用完成“提高部分”。要求：全部采用数据结构课程中的内容实现，采用C或C++实现，逻辑结构只能选线性结构、树型结构、图型结构、集合结构中的一种，不能用数据库。 1、算术表达式求解基本要求：给定一个算术表达式，通过程序求出最后的结果。 (1)从键盘输入要求解的算术表达式； (2)采用栈结构进行算术表达式的求解过程；

硬件课程设计

1、功能与技术指标： a.时基电路U1与电容，电阻组成暂态时间T的单稳态触发器，平时U1处于稳态，其3引脚输出低电平，晶体三极管Q1截止,Q2导通，不对电容C3，电阻R5组成充放电电路充电，控制时基电路U2的6引脚为高电平，3引脚输出低电平，从而使报警声集成电路CK9561不工作，扬声器无声, LED不发光。 b.当有人开锁时，U1感应人体杂波的负半周(实验中可用按键开关S0产生负脉冲来模拟)加至U1的触发端2引脚，使其进入暂态，3引脚输出高电平，此时对电容C3充电，随着充电时间的延长，U2的2脚电位不断下降，当超过指定时间T1=1.1*C3*R5（时间可调），U2翻转，其3脚输出由低电平变为高电平，使得多谐振荡器U3开始工作，从而使CK9561得电工作而报警。如果开门时间在正常的指定时间以内，则U2的3脚保持为低电平，电路不会报警(实验中可用按键开关S0断开模拟)。报警声响持续时间可由U1的暂态时间T2=1.1*C1*R2（时间可调）决定，T2时间后，U1的3脚输出低电平，U2的3引脚输出低电平, CK9561失电，报警声会停止。如果再次触碰门锁超过指定时间，电路又能重新报警。 c．二极管D1时亮时灭，其发光的时间为t1=（R6+R7）*C5*ln2，不发光的时间为t2=R7*C5*ln2，CK9561发出的声音时间与二极管D1发光时间相同 d．第一个测试点是U1的3脚，当开关触发时,其电压下降约约2/3电源电

压，第二个测试点为U2的2脚，即测试电容放电时电压变化曲线，第三个测试点是U2的3脚输出波形，为方波２、设计方案与方案比较查询资料可知，这种声光报警器有多种不同的电路：参考电路图一: 这种电路特点是：当开光被触发时，二极管D1和CK9561会在持续时间内一直发出光和声音，因此这可能会导致电路耗电量较大，不利于省电

单片机课程设计题目..(DOC)

单片机课程设计题目 1 基于单片机的数字电压表设计 2 基于单片机的智能电压表设计(温度检测器) 3 基于单片机的智能船模设计 4 基于单片机的电梯控制模型设计 5 基于单片机的水位控制系统设计（STC89—51型） 6 基于单片机的多路数据采集系统设计 7 基于单片机的8路抢答器设计 9 基于单片机的数字温度计设计 10 基于单片机的智能小车设计 11 基于单片机的数字温度计设计 12 基于单片机的遥控器设计 13 基于单片机的串行通信发射机设计 14 基于单片机的简易智能电动车设计 15 基于单片机的太阳能热水器控制器设计 16 基于单片机的太阳能热水器控制器设计 17 MCS-51单片机温度控制系统的设计 18 直流电动机的转速检测与脉宽调速 19 基于单片机的智能机器人的设计 20 基于单片机的简易无线竞赛系统的设计 21 基于单片机的车辆闯红灯监控系统设计（89C51） 22 基于单片机控制的井下瓦斯监控系统设计 23 基于单片机的煤气泄漏检测报警装置设计 24 基于单片机的井式渗碳炉控制系统设计 25 基于单片机的蔬菜大棚温湿度智能控制系统设计 26 基于单片机的电子钟设计 27 基于单片机的电力线载波节电群控设计 28 基于单片机的液位控制器设计

29 基于单片机的串行通信发射机设计 30 基于单片机的智能八路抢答器设计 32 基于单片机的水位监控器设计(STC12C2052AD) 32 基于单片机的点阵电子显示屏设计 33 基于单片机的智能温度控制系统设计 34 基于单片机的智能时钟控制器设计 35 基于单片机的智能温控系统设计 36 基于单片机的智能寻迹避障小车设计 37 基于单片机的家用太阳能热水器控制器设计 38 基于单片机的新型抢答计分器设计 39 基于单片机的热敏电阻测温系统设计 40 基于单片机的林火监测系统-飞艇姿态控制系统设计 41 基于单片机的人性化时钟控制器设计 42 基于单片机的智能型电话远程遥控器设计 43 基于单片机的远程通讯控制器设计 45 基于单片机的智能水位控制器设计 46 基于单片机的水位控制系统设计 47 基于单片机的智能电动小车设计 48 基于单片机的数码电子时钟设计 49 -基于单片机的数控直流电源设计 50 基于单片机的交通灯控制器设计 51 基于单片机的数字温度计设计(STC89C51) 52 基于单片机的智能小车设计 53 基于单片机的温度控制器设计 54 基于单片机的串行通信发射机设计(版本3) 55 基于单片机的温度控制系统设计(版本1) 56 基于单片机的交通灯控制系统设计 D58-基于单片机的电子万年历设计 D59-基于单片机的水位控制器设计 D60-基于单片机的水位控制系统设计（版本2）

《综合课程设计》教学大纲

《综合课程设计》教学大纲课程名称：综合课程设计英文名称：Integrated Course Project for Communication Systems 总学时：3周，理论学时：实验学时：学分：3 先修课程要求：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、通信原理、FPGA原理与应用、Matlab与通信仿真技术、微机原理与接口技术、单片机技术及应用、计算机网络等适用专业：通信工程教学参考书：樊昌信等编，《通信原理（第六版）》，国防工业出版社，2006年马淑华等编，《单片机原理及应用》，北京航空航天大学出版社，第1版褚振勇等编，《FPGA原理与应用》，西安电子科技大学出版社，第2版谢希仁等编，《计算机网络》，电子工业出版社，第4版 1课程设计在培养方案中的地位、目的和任务《综合课程设计》是配合本科通信工程专业的专业基础课程《通信原理》、《FPGA原理与应用》、《Matlab与通信仿真分析》、《单片机技术及应用》、《计算机网络》而开设的重要专业实践环节。目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力，通过该课程设计，要求学生在掌握通信基本理论的基础上，运用Matlab、FPGA、NS-2等工具对通信子系统或计算机网络进行仿真与设计，并计算基本性能指标，从而提高学生的综合设计实践能力。另一方面，也可通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理，硬件结构和工作原理。掌握程序的编制方法和程序调试的方法，掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展方法及接口的调试过程。为学生将来在通信工程、电子信息工程、测试计量技术及仪器、电子科学与技术及其它领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2 课程设计的基本要求 1. 学习基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2. 完成指定的设计任务和实验任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡。 3. 学会设计报告的撰写方法。 3 课程设计的内容 1. 无线收发信机部件设计

课程设计说明书

目录 1.课程设计项目及意义 (2) 2.设计题目具体技术要求和功能 (2) 3.方案比较与确定 (2) 3.1单片机的发展与现状 (2) 3.2单片机应用系统简介 (3) 3.3总体设计方案 (4) 3.3.1 功能系统 (4) 3.3.2需求分析 (4) 3.3.3控制系统设计（附图） (4) 4.可行性分析 (6) 4.1 技术可行性 (6) 4.2经济可行性 (6) 4.3操作可行性 (7) 5. 硬件电路设计 (8) 5.1在画图的时候应该注意的 (8) 5.2完整的电路原理图 (8) 5.3 元器件说明（简单介绍） (9) 5.4 硬件相关图例 (12) 5.4.1 真值表 (12) 5.4.2自动售货机的平面示意图 (12) 5.4.3硬件结构图 (13) 5.4.4 I/O地址分配 (14) 5.4.5 总体硬件构成 (15) 6.软件设计................................................................................................................................. - 16 - 6.1 程序主要说明............................................................................................................... - 16 - 6.1..1 软件结构设计分为系统定义及软件结构设计方面 (17) 6.1.2程序设计的步骤................................................................................................. - 17 - 6.2 程序流程图................................................................................................................... - 18 - 6.3 子程序流程图 (20) 6.4 中断程序流程图........................................................................................................... - 20 - 6.5 汇编程序源代码........................................................................................................... - 20 - 6.6 仿真调试现象及结果................................................................................................... - 23 - 7.设计总结 ................................................................................................................................ - 23 - 8.参考资料 ................................................................................................................................ - 23 - 致谢 ........................................................................................................................................... - 25 -

软件综合课程设计教学大纲

珠海学院课程教学大纲课程名称：计算机软件综合课程设计适用专业： 2015级软件工程专业课程类别：专业基础课制订时间：2017年6月计算机科学与技术系制

目录 1 《计算机软件综合课程设计》教学大纲 2 《计算机软件综合课程设计》（模板） 3 《计算机软件综合课程设计》成绩评定表

《计算机软件综合课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程代码：课程名称：计算机综合应用课程设计课程学时：32学时课程学分：2.0 适用对象：计算机科学与技术专业、软件工程专业先修课程：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理与应用二、课程设计目的和任务本课程设计是检验计算机专业的学生在大学主干课程完成之后，为了加深和巩固学生对前两年所学理论和应用知识的理解，同时提高学生综合运用的能力和分析问题、解决的问题的能力而开设的一门实践课程。通过本环节学生能够充分把前两年学到的知识综合应用到实际的编程实践中，可以进一步巩固所学到的理论。通过实现一个中等规模的应用软件，提高利用计算机系统解决实际问题的能力，为顺利毕业、进入社会打好基础；通过对程序的规范编写，可以培养学生良好的编程风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等；并培养学生的上机调试能力。三、课程设计方式 1、课程设计题目的选定采用指导教师提供参考题目与学生自主命题相结合的办法选定课程设计题目。要求不多于4个人一个小组，不得重复，所涉及数据库的基本表至少在5张表以上，在尽量满足数据库设计原则的前提下，允许适当冗余以提高检索的速度。其中学生自主命题需要指导教师严格的审核，看是否满足课程要求，检查是否为重复课题。 2、课程设计任务的完成

电子音乐盒(单片机课程设计)说明书

课程设计工作内容与基本要求(设计要求、设计任务、工作计划1．设计要求查阅资料，了解单片机控制单音喇叭发声原理；设计基于单片机的电子音乐盒；通过按钮可选择不同的音乐。创新设计： 1、安装复位键，暂停、播放键; 2、有6首不同的音乐用程序编出可供选择。 2. 设计任务与要求 2.1系统硬件电路设计根据该系统设计的功能要求选择所用元器件，设计硬件电路。要求用Proteus绘制整个系统电路原理图。 2.2软件设计根据该系统要求的功能进行软件设计，绘制整个系统的软件流程图；根据流程图编写程序并汇编调试通过；列出软件清单，软件清单要求逐条加以注释。 2.3 Proteus仿真用Proteus对系统进行仿真并进行软硬件调试。 2.4 编写设计说明书内容包括任务书、设计方案分析、硬件部分设计、软件部分设计、调试结果整理分析、设计调试的心得体会等，字数不少于4000字；硬件部分设计要绘制整个系统电路原理图，对各部分电路设计原理做出说明；软件设计部分要绘制整个系统及各部分的软件流程图，列出程序清单，逐条加以注释，并在各功能块前加程序功能注释。

电子音乐盒 1设计任务和要求 (1) 2总体方案设计 (1) 3硬件设计 (2) 3.1 硬件电路 (2) 3.2 系统总框图 (2) 3.3器件选择 (2) 3.4 原理图设计 (3) 3.5 原理说明 (6) 4软件设计 (7) 5仿真、安装和调试 (8) 收获与体会 (10) 参考文献 (11) 附件1：元件清单 (12) 附件2: 总电路图 (13) 附件3：音乐程序 (14)

1设计任务和要求 1.利用I/O口产生一定频率的方波，驱动蜂鸣器，发出不同的音调，从而演乐曲(内存六首乐曲)。 2.采用七段数码管显示当前播放的歌曲序号。 3.可通过功能键选择乐曲，包括暂停和播放，上一曲，下一曲，复位。 2 总体方案设计 1. 要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期(1/音频),然后将此周期除以2,即为半周期的时间,利用定时器计时这个半周期时间,每当计时到后就将输出脉冲的I/O反相,然后重复计时此半周期时间再对I/O口反相,就可在I/O脚上得到此频率的脉冲 2. 利用8051的内部定时器使其工作在计数器模式MODE1下,改变记数值TH0及TL0以产生不同频率的方法。例如频率为523HZ,其周期T=1/523=1912微秒,因此只要令计数器定时956/1=956在每记数9次时将I/O口反相,就可得到中音D0(523HZ)。记数脉冲值与频率的关系公式如下： N=Fi/2/Fr N：记数值 Fi：内部计时一次为1微秒．故其频率为1MHZ Fr；要产生的频率 3. 起记数值的求法如下： T＝65536－N＝65536－Fi／2／Fr 例如：设K＝65536，F＝1000000＝Fi＝1MHZ，求低音D0（523HZ），高音的D0（1046HZ）的记数值。 T＝65536－N＝65536－Fi／2／Fr＝65536－1000000／2／Fr＝65536－500000／Fr 低音D0的T＝65536－500000／262＝63627 中音D0的T＝65536－500000／523＝64580 低音D0的T＝65536－500000／1047＝65059