全球化与区域经济发展(1)
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5
Structure and quality of growth
GNP 增长=生活改善？ Jobless growth Voiceless growth Rootless growth Futureless growth
6
增长和基本需求 From “growth” to “basic needs”
8
5. 为什么区域之间发展有差异？
天然条件说：很难解释为何天然条件不佳的地 区可以比天然条件优越的地区发展的更好（日 本vs. 印尼， 好莱坞 v.s 印度）
比较优势说：认为每个区域都有一些相对优势， 如劳力便宜或资本报酬率高，每个区域依此发 展就形成了区域间的差距。 --问题是这些生产要素经常是被建构出来的， 不是天生如此。有计划的对生产要素进行投资 （如教育），可能让处在不利竞争条件下的区 域得以改变发展模式。
AnnaLee Saxenian (1994) Regional Advantage. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. (硅谷优势，曹蓬等译，上海远东出版 社。)
Paul Krugman, (1991) Geography and Trade. Cambridge, Mass.: The MIT Press. ( 中译本，地理和贸易，北京大学出版社，中国人民大 学出版社。)
7
4. 什么是发展？
发展=工业化？ 进口替代论：一个区域自给自足的能力越强，
依赖进口的货物或服务越低，表示该区域发展 程度越好。 --然而，在区域间贸易，投资频繁的条件下， 将自足率当作发展指标是否适当？ 出口导向论：认为出口才是带动区域内各部门 增长的动力 --但是否对出口市场依赖太深？（从咖啡到IC)
与弹性专业化(flexible specialization)，以及增长极
(growth pole)与工业地域（industrial district）等这些
争议性的问题。
12
成绩结构
1. 阅读笔记(20%): 在指定读物中任选两篇各撰写 约一千字的读书笔记。
2. 案例研究报告（40%）: 四到五名同学一组， 选择一个区域，界定和描述其问题，对问题进 行理论分析，并提出对策。十一假期后（10月 11日）缴交研究题目和大纲（1页）；12月2日 交书面报告（3000-5000字），不能迟交。优秀 的报告将在讨论中国区域发展时由小组同学在 课堂上报告（选6-8组，每组15分钟），用作案 例讨论。 3. 期末考（40%）：当堂闭卷。
13
reading
鼓励同学购买下列参考书， 三角地书店有售。 另有部分教材需复印或由网上下载
Manuel Castells (2000) The Information Age: Economy, Society and Culture, Vol. I. Oxford: Blackwell. （网络社会的崛起，夏铸九等译， 北京：社会科学文献出版社。）
9
(续）区域差异
政府投资说：问题是，政府为何选择特定区域 而放弃其他区域？另外，政府的介入也常常是 失败的，并不保Leabharlann Baidu成功（例，田纳西流域管理 局， 三线产业）。重要的是讨论成功的条件何 在？
制度与组织说：认为经济行为是附着在社会关 系上的。因此，一个区域的发展成功与否，不 在于有多少资源或政府投资，而在于相配合的 社会条件和文化等因素，特别是行之多年而不 自知的习俗(custom)与制度性力量的整合。
2
‹#›
2. 什么是区域？
由上而下的（如行政区划:海淀区； 选区）
由下而上的：透过文化，历史，经济与社会动员 方式界定区域
--两者有时一致，有时会出现冲突
例，徽州，昆山/苏州/南京/上海,
粤、桂、湘、闽、
粤港（珠三角，泛珠三角9+2），赣 黔、琼、川、滇、
欧盟
--视研究的问题与规划的目的决定一个区域的范围 与所要探讨的区域面向
发展对不同群体有不同的影响 urban/rural; male/female Human development index 营养 预期寿命 生活条件：Access to water, gas,
electricity, telephone, heat, etc. 公共卫生/医疗AIDS, SARS 教育 Decision making Digital divide
全球化与区域经济发展
不只是传统的区域经济学/空间经济学/ 经济地理学，更倾向于介绍对现实的区 域经济问题的分析
不同的理论—牵涉不同的价值立场 强调范式转移(paradigm shift):不同历史
脉络下新的发问 以欧美理论辩论为主，带入亚洲以及国
内区域发展案例讨论。
1
I. 为何要研究区域经济
10
6. 两个主题
解释区位选择：即产业的空间布局、分 工，和城市体系的关系
解释集聚：企业之间的关系；外部经济： 专业化供应厂商的形成，劳动力市场共 享，信息外溢；制度和文化…
11
全球化与区域经济发展 课程简介
本课程将审视都市及区域成长的过程及其动力。
近年来都市及区域发展的政策和研究都发生根本的范 式转变：由传统关心区域发展不均，如何引进产业、 消弥差距的问题，转向如何发展地方产业、活化区域 经济，而相关的理论也随之产生剧烈的变化。
课程中将引介并导读相关的地方与区域经济发展理论。
包括新古典经济模型（如Hoover, Vernon的外部经济，
North的需求导向模型、乃至Myrdal与Hirschman的不
均衡发展模型）与政治经济学取向（如Massey的空间
分工理论）。同时，并处理相关的重要的辩论，像全
球化(globalization)与地方化(localization)，大量生产
4
3. 怎样去衡量区域发展？可以 用那些指标？
常用的指标 GNP/GDP personal income, industrial structure,
new construction, Employment/unemployment Migration --这些指标有没有可能互相冲突？
如：GDP高，人均收入不高？ 就业数量增加，但个人所得减少？ 关掉煤矿，开电子工厂，对地方的影响？
Structure and quality of growth
GNP 增长=生活改善？ Jobless growth Voiceless growth Rootless growth Futureless growth
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增长和基本需求 From “growth” to “basic needs”
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5. 为什么区域之间发展有差异？
天然条件说：很难解释为何天然条件不佳的地 区可以比天然条件优越的地区发展的更好（日 本vs. 印尼， 好莱坞 v.s 印度）
比较优势说：认为每个区域都有一些相对优势， 如劳力便宜或资本报酬率高，每个区域依此发 展就形成了区域间的差距。 --问题是这些生产要素经常是被建构出来的， 不是天生如此。有计划的对生产要素进行投资 （如教育），可能让处在不利竞争条件下的区 域得以改变发展模式。
AnnaLee Saxenian (1994) Regional Advantage. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. (硅谷优势，曹蓬等译，上海远东出版 社。)
Paul Krugman, (1991) Geography and Trade. Cambridge, Mass.: The MIT Press. ( 中译本，地理和贸易，北京大学出版社，中国人民大 学出版社。)
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4. 什么是发展？
发展=工业化？ 进口替代论：一个区域自给自足的能力越强，
依赖进口的货物或服务越低，表示该区域发展 程度越好。 --然而，在区域间贸易，投资频繁的条件下， 将自足率当作发展指标是否适当？ 出口导向论：认为出口才是带动区域内各部门 增长的动力 --但是否对出口市场依赖太深？（从咖啡到IC)
与弹性专业化(flexible specialization)，以及增长极
(growth pole)与工业地域（industrial district）等这些
争议性的问题。
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成绩结构
1. 阅读笔记(20%): 在指定读物中任选两篇各撰写 约一千字的读书笔记。
2. 案例研究报告（40%）: 四到五名同学一组， 选择一个区域，界定和描述其问题，对问题进 行理论分析，并提出对策。十一假期后（10月 11日）缴交研究题目和大纲（1页）；12月2日 交书面报告（3000-5000字），不能迟交。优秀 的报告将在讨论中国区域发展时由小组同学在 课堂上报告（选6-8组，每组15分钟），用作案 例讨论。 3. 期末考（40%）：当堂闭卷。
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鼓励同学购买下列参考书， 三角地书店有售。 另有部分教材需复印或由网上下载
Manuel Castells (2000) The Information Age: Economy, Society and Culture, Vol. I. Oxford: Blackwell. （网络社会的崛起，夏铸九等译， 北京：社会科学文献出版社。）
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(续）区域差异
政府投资说：问题是，政府为何选择特定区域 而放弃其他区域？另外，政府的介入也常常是 失败的，并不保Leabharlann Baidu成功（例，田纳西流域管理 局， 三线产业）。重要的是讨论成功的条件何 在？
制度与组织说：认为经济行为是附着在社会关 系上的。因此，一个区域的发展成功与否，不 在于有多少资源或政府投资，而在于相配合的 社会条件和文化等因素，特别是行之多年而不 自知的习俗(custom)与制度性力量的整合。
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2. 什么是区域？
由上而下的（如行政区划:海淀区； 选区）
由下而上的：透过文化，历史，经济与社会动员 方式界定区域
--两者有时一致，有时会出现冲突
例，徽州，昆山/苏州/南京/上海,
粤、桂、湘、闽、
粤港（珠三角，泛珠三角9+2），赣 黔、琼、川、滇、
欧盟
--视研究的问题与规划的目的决定一个区域的范围 与所要探讨的区域面向
发展对不同群体有不同的影响 urban/rural; male/female Human development index 营养 预期寿命 生活条件：Access to water, gas,
electricity, telephone, heat, etc. 公共卫生/医疗AIDS, SARS 教育 Decision making Digital divide
全球化与区域经济发展
不只是传统的区域经济学/空间经济学/ 经济地理学，更倾向于介绍对现实的区 域经济问题的分析
不同的理论—牵涉不同的价值立场 强调范式转移(paradigm shift):不同历史
脉络下新的发问 以欧美理论辩论为主，带入亚洲以及国
内区域发展案例讨论。
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I. 为何要研究区域经济
10
6. 两个主题
解释区位选择：即产业的空间布局、分 工，和城市体系的关系
解释集聚：企业之间的关系；外部经济： 专业化供应厂商的形成，劳动力市场共 享，信息外溢；制度和文化…
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全球化与区域经济发展 课程简介
本课程将审视都市及区域成长的过程及其动力。
近年来都市及区域发展的政策和研究都发生根本的范 式转变：由传统关心区域发展不均，如何引进产业、 消弥差距的问题，转向如何发展地方产业、活化区域 经济，而相关的理论也随之产生剧烈的变化。
课程中将引介并导读相关的地方与区域经济发展理论。
包括新古典经济模型（如Hoover, Vernon的外部经济，
North的需求导向模型、乃至Myrdal与Hirschman的不
均衡发展模型）与政治经济学取向（如Massey的空间
分工理论）。同时，并处理相关的重要的辩论，像全
球化(globalization)与地方化(localization)，大量生产
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3. 怎样去衡量区域发展？可以 用那些指标？
常用的指标 GNP/GDP personal income, industrial structure,
new construction, Employment/unemployment Migration --这些指标有没有可能互相冲突？
如：GDP高，人均收入不高？ 就业数量增加，但个人所得减少？ 关掉煤矿，开电子工厂，对地方的影响？