2011-2012学年度八年级语文上期教学计划
八年级上册语文教学计划(精选3篇)
八年级上册语文教学计划（精选3篇）wtt精心整理的八年级上册语文教学计划（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级上册语文教学计划1根据新颁布《初中语文课程标准》的内容，通过深入学习体会《初中语文课程标准》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
由于八年级阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的了解。
在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。
计划如下：1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
2、语文学习重在积累。
因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。
增加学生的日常积累。
同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
3、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
5、多给学生一些实践的机会。
如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。
6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
上述计划有待实践来检验其可行性。
本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。
八年级上册语文教学计划2一、教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
1、记叙类文章。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
2、说明类文章。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
八年级上册语文教学工作计划（二篇）
八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。
2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。
3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。
(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。
(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。
(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。
(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。
2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。
(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。
(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。
(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。
(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。
(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。
(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。
(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。
四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。
八年级语文上教学计划
八年级语文上教学计划一、教学目标。
本学期语文教学的目标是培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
通过本学期的教学，学生应该能够掌握一定的语言表达技巧，能够理解和分析课文内容，能够进行简单的写作和表达。
二、教学重点。
1.培养学生的阅读能力，通过课文的阅读，提高学生的语文素养和阅读水平。
2.培养学生的写作能力，通过写作训练，提高学生的语言表达能力和写作技巧。
3.培养学生的语言表达能力，通过课堂表达和口头表达训练，提高学生的语言表达能力。
三、教学内容。
本学期的教学内容主要包括古诗文鉴赏、现代散文阅读、作文写作等内容。
通过这些内容的学习，学生将能够了解中国传统文化，提高自己的语言表达能力和写作能力。
四、教学方法。
1.多媒体教学法，通过多媒体教学，展示丰富的图片和视频，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.互动式教学法，通过课堂互动，引导学生思考，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法，通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力，提高学生的学习效果。
五、教学安排。
1.每周安排一次古诗文鉴赏课，通过课文的学习，提高学生的语文素养。
2.每周安排一次现代散文阅读课，通过现代散文的学习，提高学生的阅读能力。
3.每周安排一次作文写作课，通过作文的写作训练，提高学生的写作能力。
六、教学评价。
1.课堂表现评价，通过学生的课堂表现，评价学生的语言表达能力和阅读能力。
2.作业评价，通过学生的作业情况，评价学生的写作能力和语言表达能力。
3.考试评价，通过定期的考试，评价学生的语文综合能力。
七、教学反思。
本学期的语文教学计划，重点在于培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
通过多种教学方法的运用，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，教师需要不断反思教学方法和教学内容，不断提高教学质量，以更好地促进学生的语文学习。
八年级语文上册教学计划
八年级语文上册教学计划一、教学目标设定针对八年级学生的年龄特点和认知水平，我们设定以下教学目标：1.提高学生的阅读理解能力，能够独立理解并运用文本中的重点语句和段落。
2.培养学生的写作能力，能够撰写条理清晰、内容充实的短文。
3.增强学生的文学素养，了解中外文学名著，掌握基本的文学知识。
4.提升学生的口语表达能力，能够流畅、准确地表达自己的观点。
二、教材内容概览八年级语文上册教材包含现代文阅读、古代诗词、文言文阅读、作文训练、文学知识介绍等板块。
通过对不同题材和体裁的文本学习，全面提升学生的语文综合能力。
三、教学重点难点1.教学重点：文言文阅读和鉴赏，现代文深度阅读，写作技巧的培养。
2.教学难点：文言文的理解与翻译，作文的逻辑性与创新性，深度阅读中的文本解读。
四、教学方法和手段1.教学方法：启发式、讨论式、互动式相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等，增强教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个章节的学习都能得到充分的时间和深度。
同时，要留出适当的时间进行复习和测试。
六、课堂活动设计设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、演讲比赛等，以提高学生的课堂参与度，增强学习效果。
七、课外拓展指导鼓励学生进行课外阅读，推荐适合的文学作品，引导学生进行深度阅读和思考。
同时，指导学生参加写作比赛、文学社团等活动，拓宽学生的语文学习渠道。
八、考核评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予相应的评价。
2.作业完成情况：定期布置并检查作业，评估学生的掌握程度和学习态度。
3.测试成绩：通过期中、期末等测试，检验学生的学习成果。
4.综合评价：结合以上几个方面，对学生进行综合评价，以便更好地了解学生的学习情况并制定相应的教学策略。
通过以上教学计划的实施，我们期望能够帮助八年级学生全面提升语文能力，培养阅读、写作、表达和文学素养等方面的综合素质。
八年级上册语文教学计划（二篇）
八年级上册语文教学计划1. 教学目标：通过八年级上册语文教学，培养学生的语文思维能力和语言表达能力，提高学生的阅读理解、写作和口语表达水平，使学生能够正确理解和运用汉语，使学生在实际生活中能够灵活运用语言进行交流。
2. 教学内容：八年级上册语文学科内容包括语言文字知识、文学常识、语言文字运用、语文鉴赏、写作和口语表达等方面。
3. 教学方法与策略：语文教学应注重多种教学方法的综合应用，包括讲授法、演示法、讨论法、阅读法、实践法等。
注重培养学生的主动学习能力，通过读书分享、写作实践等形式增强学生的自主学习和合作学习意识。
4. 教学内容与进度：教学内容和进度可根据教学计划的需要进行调整，以下为一个简单示例：第一单元：《椪风》（一周）教学重点：了解课文背景和作者，理解课文主题和中心思想，学习和运用词语、短语和句型。
教学方法：阅读理解、词语解释、讨论、写作练习等。
第二单元：《鹊桥仙》（一周）教学重点：理解课文的意义和价值，分析课文的结构和语言特点，学习和运用成语、诗词等。
教学方法：阅读鉴赏、诗词背诵、讨论、写作练习等。
第三单元：《祈福》（两周）教学重点：了解课文的文化内涵，理解课文的主题和情感表达，学习和运用修辞手法和表达方式。
教学方法：阅读鉴赏、讨论、写作练习、小组演讲等。
第四单元：《微型小说》（两周）教学重点：学习微型小说的特点和写作方法，扩展学生的想象力和创造力，进行小说分析和创作训练。
教学方法：阅读鉴赏、写作练习、小组合作等。
第五单元：《灰姑娘的故事》（两周）教学重点：了解世界文学作品《灰姑娘的故事》，分析故事情节和人物形象，进行情感表达和创作训练。
教学方法：阅读鉴赏、讨论、写作练习、戏剧表演等。
5. 教学评价与反馈：通过课堂表现、期中考试、期末考试、作业和综合评价等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
重点评价学生的思维能力、表达能力、合作能力和综合能力，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，推动学生积极主动地参与语文学习。
八年级语文上册的教学工作计划4篇
八年级语文上册的教学工作方案八年级语文上册的教学工作方案精选4篇〔一〕十年树木，百年树人，语文是重中之重的学科，它不仅是学生理解文化的重要语言工具，而且是学生思维品质和综合素养的重要表达。
在这八年级语文上册的教学中，我将以培养学生阅读才能、写作才能和语文文化素养为指导，精心设计教学方案，引导学生掌握知识，进步语文素养。
下面，我将分别从教学目的、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价这五个方面，详细介绍我的教学工作方案。
1.语文阅读目的：通过阅读名著、古诗词和现代文学作品，进步学生的阅读才能和理解才能，使学生可以领略到文学的魅力，培养学生对文学的兴趣。
2.语文写作目的：通过写不同类型的文章，进步学生的写作才能，使学生可以准确明晰地表达自己的观点和思想。
3.语文文化素养目的：通过学习文化知识，进步学生的文化素养，让他们理解中华文化的博大精深，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
1.语文阅读内容：根据课程要求，教学内容主要涉及古代文化名著、现代文学作品和古今诗词等方面，如《红楼梦》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《华胥引》、李白、杜甫、白居易等。
2.语文写作内容：根据教材的安排，对不同类型的文章进展讲解和练习，如议论文、说明文、课外读物感想、图书推荐等。
3.文化知识：主要涉及到中国文化、世界文化以及中华名人等方面，如春节风俗、科举考试、青铜器、唐诗三百首、成语故事等。
1.问答式授课法：通过提问，让学生用自己的语言陈述某道题的答案，这种方法可以让学生更好地理解传统文化，同时进步他们的个人考虑和表达才能。
2.创设情境法：通过灵敏运用角色扮演、小组讨论、讲故事等多种方法，让学生在真实的情境中感受语文文化的魅力，激发他们的探究欲别和创新意识。
3.控制节奏法：适当控制课堂气氛和节奏，让学生轻松愉悦地承受教育，同时也可以更好地吸收和理解知识。
1.完善的教材：教材是教学的根底，因此采用精心选用的教材，既保证了教学质量，又进步了教学效果。
2011秋八年级上学期新课标语文教学工作计划
2011秋八年级上学期新课标语文教学工作计划
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一、总体要求
1．学习课程标准，转变教学观念
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2．重视阅读教学，扩大阅读视野
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，
提高阅读能力。
3．加强作文指导，提高作文能力
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、恩平婚介网[*” class=“ubbwordlink”>范文网[*]学习：3课时写字练习：2课时
课内阅读：18课时复习测试：14课时机动安排：7课时
四、教改专题
1.作文评改的新模式探索
2.“情趣导学”中的激趣
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八年级上语文教学工作计划
2010——2011学年度上学期教学工作计划初二语文组宋玉清一、本学期教学目标及要求：①注意把握叙事性作品中的人物隔阂事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境个各具特色的语言，有自己的体验和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。
②感悟爱的博大感情，陶冶自己的情操；了解叙述描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
③学习说明文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法。
体会说明文准确、周密的语言。
④培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神以及正确的科学方法。
注意说明的顺序和方法。
⑤能初步读懂文言文，理解课文大意，领会文言文精美的语言，要积累一定的文言词语。
⑥要写好一般的记叙文，会写简单的说明文和议论文。
二、具体教学措施：（一）早下手，抓反复。
刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每个早自习测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。
第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
（二）用足教材，以“本”为本。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。
泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
（三）分步前进，抓好作文。
在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。
让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。
每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。
八年级语文上册教学计划3篇
八年级语文上册教学方案八年级语文上册教学方案精选3篇〔一〕随着新学年的降临，作为一名语文教师，在备课阶段，我们需要认真制定教学方案。
今天我将分享八年级语文上册教学方案。
我们将会涉及四个局部，包括文言文、现代文阅读、作文写作和写作标准。
在八年级的文言文学习阶段，我们将会重点学习《史记》中的历史故事和相关的文言文阅读技巧与方法。
第一个学期，我们将学习《史记》中的《强仲正传》、《嬴政列传》、《项羽本纪》和《汉光武帝纪》等，以此建立对于史书和历史文化的兴趣。
第二个学期，我们将会学习《史记》中的《吕氏春秋》、《楚辞》、《论语》等，这些作品对于学生阅读才能的进步是非常重要的。
在文言文阅读教学中，我们将着重讲解分句、文句、修辞和表述方法等，以此帮助学生更好地理解古代文化、思维方式和表达方式，同时进步阅读的鉴别才能和文言文翻译才能。
八年级现代文阅读主要围绕着经典名著和时代特色作品。
在第一学期中，我们将以《拯救大兵瑞恩》、《西游记》、《三体》、《百年孤独》等为主要阅读材料。
在第二学期，我们将会关注一些具有时代代表性的材料，如《____》、《漂泊地球》等现代文学作品，不断进步学生的阅读才能和理解程度。
在现代文阅读之中，我们主要注重以下方面的讲解：阅读技巧，例如预测、明确目的和【关键词】：^p 、关注段落构造等，同时也要讨论和讲解作品中涉及的价值观、文化内涵、社会现象和历史背景等知识。
作文写作是学生语文才能的重要组成局部。
在八年级的作文中，我们要求学生掌握各种作文类型，如记叙文、议论文、说明文、应用文、写景文等，也要关注作文的语言表达和构造标准。
在第一学期，我们将以记叙文和议论文为主，讲解中包括的表达、构造和技巧。
第二学期，我们关注说明文的写作和强调应用文，这主要是为了更好地让学生掌握实用性的写作技能。
在作文教学中，我们着重培养学生的思维才能，注重及时讲解作文中涉及的写作技巧和措辞，通过修改、批注、模范作文等手段进步写作程度。
初中八年级上册语文教学计划
初中八年级上册语文教学计划教学内容：初中八年级上册语文教学计划的教学内容包括《辛弃疾和陆游》、《家》、《智取威虎山》、《穆桂英挂帅》、《夏洛的网》等文学作品，以及课文中包含的诗歌、散文等文体。
教学内容涵盖了古代诗词、现代小说等多种文学形式，旨在培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学目标：1. 培养学生对文本的阅读理解能力，包括理解文章的主旨、理解作者的意图等；2. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平；3. 培养学生的文学欣赏能力，培养学生的情感和审美能力；4. 培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
教学方法：1. 阅读导入：通过和学生一起读课文，鼓励学生主动思考和提问，激发学生的阅读兴趣；2. 合作学习：组织学生进行小组讨论、合作阅读等活动，培养学生的合作精神和团队合作能力；3. 课堂讲解：通过讲解文本背景、分析文本结构等方式，帮助学生理解课文内容；4. 互动提问：通过提问学生，激发学生的思维，培养学生的分析和解决问题的能力；5. 学生写作：组织学生进行写作练习，提高学生的写作水平；6. 情感培养：通过欣赏优秀文学作品，培养学生的情感和审美能力。
教学过程安排：1. 第一课时：导入课文《辛弃疾和陆游》，以随堂讲解的方式介绍两位文学家的生平和创作成就，激发学生的学习兴趣。
2. 第二课时：学习课文《家》，通过课文分析和讨论，帮助学生理解家庭的重要性，并引导学生表达自己对家的思考和感受。
3. 第三至第四课时：学习课文《智取威虎山》，通过分析课文中的人物形象和情节，帮助学生理解“智取”和“勇敢”等主题，并组织学生进行写作练习。
4. 第五至第六课时：学习课文《穆桂英挂帅》，通过讲述故事和分析主题等方式，帮助学生理解女性英雄的形象，培养学生的人性关怀和性别平等意识。
5. 第七至第八课时：学习课文《夏洛的网》，通过讨论课文中的情节和主题，培养学生的读书习惯和阅读兴趣，并启发学生写作练习。
教学评价：1. 学生课后作业评价：通过批改学生的写作作业和阅读理解题目，评价学生的阅读理解能力和写作水平。
八年级语文上册教学计划5篇
八年级语文上册教学计划5篇八年级语文上册教学计划（精选篇1）一、班级情况分析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
但基础知识的掌握仍然是薄弱环节，需要进一步加强指导。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
二、教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
三、教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。
八年级上学期语文教学计划(精选5篇)
八年级上学期语文教学计划（精选5篇）八年级上册语文教学计划篇一一、教材教本分析人教版八年级下册四个现代文单元分别以风俗人情、生命之音、名家讲坛和记游抒怀为专题内容，其中以记叙类文章为主，两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以风俗人情为主题，且都出自大家、名家之手。
《社戏》展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷；《回延安》追忆了诗人当年在延安的战斗生活，描绘了与亲人见面团聚的场面，描绘了延安的新面貌，赞美了10年来党领导下的延安巨大的变化，歌颂了延安的光辉历史，展望了美好的明天；《安塞腰鼓》描写了黄土高原的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面；《灯笼》回忆了与灯笼的结缘，表现了作者对亲人的感激与怀念；写作：学习仿写；口语交际：应对。
第二单元是由生命之音为主题，这个单元主要以说明为主，通过本单元让学生学习说明文的说明顺序及方法，体会科普文章语言简洁、准确、生动的特点；培养讲究实证的科学态度，培养求真创新的科学精神。
写作：说明的顺序；综合性学习：倡导低碳生活。
第四单元是以名家讲坛为主题编写的，三篇演讲词，一篇议论文。
《最后一次演讲》闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心；《应有格物致知精神》作者由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义；《我一生中的重要抉择》讲述了作者自己一生中重要的抉择——大力扶植年轻人，表现了作者质朴的胸怀；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》演讲回顾了奥林匹克运动五年来的发展，指出了奥林匹克精神的实质，并提出了自己的美好祝愿；写作和综合性学习是在本单元的基础上，让学生撰写演讲稿和举办演讲比赛，增强对演讲知识的识记应用能力，体验多种活动经历。
第五单元以记游抒怀为主题编写。
四篇优美的写景散文，采用多种修辞，语言生动形象，活泼幽默，培养学生热爱祖国大好河山之情，提升学生的审美素养；此外，写作也是围绕学习游记为主题设计；口语交际：即席讲话。
八年级语文上册教学计划(优秀3篇)
八年级语文上册教学计划(优秀3篇)八年级上册语文教学计划篇一一、本册教材分析本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。
每单元安排1个综合练习，共8个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。
全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。
大体上按内容分为8个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关。
5～8课为“生活篇”，意在反映的生活乐趣。
9～12课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在中感悟生活。
18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作。
22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心。
26～29课为“环保篇”，主要学生热爱自然，保护环境。
30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
二、班级情况分析二年级1班学生人数51人。
年龄大多是7岁左右。
经过一年的，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。
而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。
但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
2011年八年级上册语文教学工作计划
金秋九月，水果飘喷鼻，怀着积极的心态和对美妙未来的神往，我迈步走向新一年级的教课路程。
为顺利完成本学期的任务，特制订以下任务计划：1、肯定好本学期教授教化任务的总目标，并在以后的教授教化任务中牢牢环绕教授教化目标实施教授教化。
2、通透研叨教材，并充沛应用各类教辅书本和收集的优势，整合教材内容，严厉依照新课程规范的请求，实施语文教授教化。
做到每单位每课都有明确的培养目标，夯实基础，提高师长教师的语文才华，备战中考。
3、本学期要增强作文教授教化。
继续让师长教师保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴停止素材积累。
并在记序文和说明文的写作上对师长教师停止指导和练习，力争让师长教师做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养师长教师的语文才华，加大年夜练习力度，并充沛应用教授教化案的优势，让师长教师在小组协作交换等各类进修方法下，常识和才华双歉收。
5、积极参与黉舍组织的教科研活动。
平常留心教导积累，并积极参与组内的课题研究，争夺在教授教化实际中了解实际，再让实际指导实际。
并对若何提高师长教师的进修积极性，及小组协作交换方面多下些工夫，争夺能在这学期内有所打破。
6、继续尽力研叨教授教化案的教授教化形式，并在实际教授教化中逐渐探索和完美。
力争把教授教化案教授教化的优势发扬，让师长教师真实的会进修，爱进修，在进修中获得乐趣，增加才华。
7、按质按量的完成《新课程规范》规矩的八年级上册的全部课程，并依照“直击中考”的请求，过度的停止拓展。
重点放在现代文中的记序文和说明文的浏览练习上，并初步末尾练习师长教师的议论文浏览基础。
8、安插师长教师浏览一些中师长教师必读的中外名著，添加师长教师的语文素养。
9、按时、按质、按量的完成黉舍交给的各项任务义务，听从敕令听批示，在平常任务中与同事弄好调和，以团体好处为重，宁愿为团体做出自己应有的贡献。
10、以身作则，请求师长教师严厉遵守校规校纪，自己平常也留心自己的一言一行，给师长教师作出榜样。
2011—2012学年度第一学期八(1)语文教学工作计划
2011—2012学年度第一学期语文教学工作计划八(1）班语文教师王福林新学期已经开始，为了更好地把教育教学工作搞好，我特拟定以下工作计划:一、教材分析人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级上册基本结构：第一单元是以战争为主题的，爱国与和平教育.第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的能力。
从单元课文的内容来说，都是写普通人的。
这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤,“让世界充满爱".通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面,受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于事物说明文。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇，侧重于事理说明文（即科学小品).教学三、四单元，既要注重说明文基础知识与语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力实现学生人文素养和科学素养的共同提高。
第五、六单元为文言文。
每单元五篇,难度大，任务重.应当做好以下两点:1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯.2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭",着力培养学生自行领悟的能力。
写作、口语交际与综合性学习在教学综合性学习中，要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学习"的甜头。
二、班级学生现状分析通过一学年的教学，从整体来看，学生好的习惯（课堂听讲，记笔记,发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
从七年级期末统考成绩来看,七（1）班语文及格率为95％，人均分为89。
83。
还差全县第三名0。
06分.目前本班级学生最大的特点是有几个待优生，基础差，接受能力弱.因此,本期要重点对待优生的辅导与培养，“抓中间，带两头，整体提高".三、教学目标1、上课、备课均根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
初二上语文人教版教学计划
八年级2011——2012学年上学期语文教学计划一、学情分析12二、新课标（一）教学目标(A)识字与写字1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。
(B)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
6、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
8、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
9、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
10、阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
11、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
12、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇。
13、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
14、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
15、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
初中语文八年级上期教学计划3篇
初中语文八年级上期教学计划3篇初中语文八年级上期教学计划3篇初中语文八年级上期教学计划1这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
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2011—2012学年度上学期八年级语文教学计划
崇礼二中朱春霞新的学期开始了。
为了搞好八年级语文的教学工作，提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：
一、教学目标
（一）知识与技能
1、识字与写字：
学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：
①要注意把握叙事性作品吕的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。
②了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。
③注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
④要注意说明的顺序和方法，要学会默读，有一定的速度；能按照要求筛选信息。
⑤快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
⑥在先借助注释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
⑦能借助注释和工具书整体感知内容大意。
在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品听语言有所体会。
⑧课外阅读名著《朝花夕拾》和《骆驼祥子》，培养学生自主阅读能力和习惯。
⑨背诵规定的诗文，积累语言。
3、写作：
结合本册教材6个单元的主题（战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。
4、综合性学习
能自主组织文学活动，在讲述、诵读、竞赛、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。
（二）过程与方法
通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。
（三）情感态度价值观
通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱和平，反对战争的情感，培养学生的爱心，激发对祖国文化的自豪感，培养学生的科学态度和科学的思想方法，培养学生感受美好的理想，陶冶学生的情操，丰富文化积累。
（四）教学成绩
本学期的语文考试成绩，期末考试及格率力争达到100%，平均分也力争有所提高。
二、教学资源分析
本册语文教材分为6个单元（分别以战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物为主题），共30课，6个综合性学习。
此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。
教学重点和难点是阅读和写作。
除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。
三、学生基本情况分析
八年级的学生经过上一个学年的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。
本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。
四、教学方法设计
本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略；依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。