生物会考复习计划.ppt
合集下载
初中生物会考复习资料课堂PPT
人体内最重要的消化吸收器官是_小__肠___， 最大的消化腺是肝__脏_______，
含有最多消化酶的消化液是_肠__液______。
授课：XX
18
例如：下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂 肪被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：（6分）
口腔
（1）甲表示__淀___粉____的消化曲线，乙表示_蛋___白__质___ 的消 化曲线，丙表示__脂___肪____的消化曲线。 （2）这三种营养物质在_小___肠_____中都可以被消化，而在 _食___道_____中都不能被消化。 （3）由图中可以看出，食物消授课化：X的X 主要场所是_小___肠_____。 19
4
第二单元 生物与环境
授课：XX
5
一、生态系统的组成：
生物部分
___________
生态系统
__生__产___者___：_ 绿色植物 _消___费___者___：_ 动物 __分__解___者___：_ 细菌和真菌
非_生___物___部__分__： 阳光、空气、水等
授课：XX
6
2、下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
• 图二：选叶遮光。 • 图三：小烧杯中的液体是_酒__精_______，其
作用是__溶_解__叶__绿__素_。隔水加热的原因是
_防__止__酒__精__燃_烧__，__发__生__危_险___________。
• 图四中滴加的液体是__碘_液_______，此操作 的依据是__淀__粉__遇_碘__变__蓝_________的性质，
• 公式：___有_机__物____+___氧__气____ __二__氧_化__碳__+___水______+___能_量_____
含有最多消化酶的消化液是_肠__液______。
授课：XX
18
例如：下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂 肪被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：（6分）
口腔
（1）甲表示__淀___粉____的消化曲线，乙表示_蛋___白__质___ 的消 化曲线，丙表示__脂___肪____的消化曲线。 （2）这三种营养物质在_小___肠_____中都可以被消化，而在 _食___道_____中都不能被消化。 （3）由图中可以看出，食物消授课化：X的X 主要场所是_小___肠_____。 19
4
第二单元 生物与环境
授课：XX
5
一、生态系统的组成：
生物部分
___________
生态系统
__生__产___者___：_ 绿色植物 _消___费___者___：_ 动物 __分__解___者___：_ 细菌和真菌
非_生___物___部__分__： 阳光、空气、水等
授课：XX
6
2、下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
• 图二：选叶遮光。 • 图三：小烧杯中的液体是_酒__精_______，其
作用是__溶_解__叶__绿__素_。隔水加热的原因是
_防__止__酒__精__燃_烧__，__发__生__危_险___________。
• 图四中滴加的液体是__碘_液_______，此操作 的依据是__淀__粉__遇_碘__变__蓝_________的性质，
• 公式：___有_机__物____+___氧__气____ __二__氧_化__碳__+___水______+___能_量_____
初中生物会考复习课件4PPT幻灯片
（二）探究花生果实大小的变异实验
• 1、提出问题：如：
• 2、作出假设：如：
• 3、制定计划并实施：准备实验用具（略）
• 选取了大花生
粒，小花生
注意要
抽取。
粒，
• 测量大、小花生的数据，测量时，测花生 的 轴的长短，以 计（四舍五入）。
• 记录大小花生长度，并计算
值。
• 4、分析探究结果
• 大花生果实长度的平均值 小花生果实
（6）生态系统中的能量来源于哪里？
阳光
一答案：
1、⑴生产者，光合，消费者； ⑵阳光，探究实验
掌握科学探究的方法 1、步骤：提出问题——作出假设——制定计 划——实施计划——得出结论——表达和交流 2、如果是对照实验，除了设置实验组，还必 须设置_对__照____组。
• 5、食物链的起始环节是 生产者。在连食物链时箭 头指向取食者或捕食者。
• 6、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它 们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质 和能量就是沿着 食物链和食物网流动的。
食物链的富集作用
食物链中营养级别越 高 的生物，体内的有毒物质 积累得越多。
2、下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
• 资料背景：“尝试与错误”是常见的学习行为。如 蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电 击才能学会直接爬向潮湿的暗室。动物越高等， 学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的 次数越少。当动物和它所发现的食物之间设有障 碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学 会绕道取食。
• (1)提出问题：动物能否
四、分析题
• 1、基因控制生物的性状； • 2、基因的显性与隐性； • 3、人的性别遗传。
四1答案：
生物学学业水平考试备考策略交流 PPT课件
第二轮复习：专题复习，提升能力
该阶段的特点：主要是总复习专题训练、模拟卷和真题卷。 【主要要求】学生对所有知识进行融汇贯通，理清各部分间的关系，形成知识网络和 体系，逐渐提高学生整合知识的能力，规范学生答题技巧，逐渐适应试题的考点、考 法等。 【主要任务】纠正答题态度和方式，培养审题能力、强调答题规范、错别字等。
第一轮复习：知识梳理，夯实基础
达到效果：
❊ 通过一轮复习，学生将遗忘的知识点回忆起来，通过构建知识网络将知识点系统 而全面地结合起来。 ❊ 通过相应的配套练习，及精讲精练后，对于一些重要概念、主干知识、实验操作 和技能有了一定的掌握，做起题来就信心十足。
存在问题：
❊ 第一轮复习由于时间紧任务重，学生应提前将习课程标准上所遇到的难题做好标记， 教师课后找时间将这部分学生聚集起来，为他们答疑解惑。 ❊ 发挥课代表和学习小组长的作用，教师时间有限，在课堂上集体强调第一轮复习的 重要性，加强课代表和小组长督查责任意识。
题的逻辑表达。
参考答案:蒸腾作用使试管内的水分 散失（1分），试管内的压力下降， 小于外界大气压（1分）。 错答:①没有说出试管内的水分散失 与蒸腾(0分) ②没有说出试管内气压低于大气压(0 分)
（二）考试形式和题型
生物学的考试形式（闭卷），试题类型和分值；单项选择 题60分、非选择题30分，总分90分，生物学中分数按40%折算 后加上实验操作考试的折算分为最后的中考成绩，考试时间与 地理合考为150分钟，命题依据是课程标准命题。
√本题以慢性肺气肿致病机理为情境，考查血液循环过程相关知识 √要结合题干提炼出血管阻力增加，血液流动不顺畅，需要更大的收缩压力才能使血液进入，导致心脏负担过重。 综合能力要求较高。 √建议:形象化、可视化帮助学生理解跨学科概念，自主构建相关概念并进行应用，总结经验，学透悟透。
生物总复习会考PPT课件
答案及解析：略
详细描述：本题要求学生根据给定的实验条件和目标，设计合理的实验方案，旨在考察学生 的实验设计和逻辑思维能力。
模拟试题三及答案
总结词：综合应用题
详细描述：本题涉及多个知识点，要求学生综合运用所学知识解决实际 问题，旨在考察学生的知识整合和问题解决能力。
答案及解析：略
THANKS
感谢观看
自信面对
相信自己的能力，不因一次失误而影响后续答题。
3
考后总结
考试结束后及时总结经验教训，为下次考试做准 备。
05
生物会考模拟试题及答案
模拟试题一及答案
总结词：基础概念题
详细描述：本题主要考察学生对生物基础概念的掌握情况，包括细胞ห้องสมุดไป่ตู้构、物质运 输、遗传规律等。
答案及解析：略
模拟试题二及答案
总结词：实验设计题
例题
植物通过____作用吸收二氧化碳，通 过____作用释放氧气。
05
04
• 仔细审题
审题时要注意空白前的文字描述，从 中获取关键信息。
简答题解析
例题
请简述植物光合作用的过程。
简答题特点
简答题主要考察学生对知识点的理解和应 用能力，题目形式为提出一个问题，让学 生用所学知识进行简要回答。
• 明确问题核心
实验数据处理与分析
数据处理方法
掌握常用的数据处理方法，如平 均值、中位数、众数、极差等， 以便对实验数据进行有效的处理。
数据分析技巧
掌握数据分析的技巧，如趋势分析、 对比分析、相关性分析等，以便对 实验结果进行深入的分析和理解。
数据处理软件
熟悉常用的数据处理软件，如Excel、 SPSS等，以便对实验数据进行高效 的处理和分析。
高二生物会考复习计划
高二生物会考复习计划
根据高二生物会考的复习需求，制定一个复习计划，帮助学生有条理地复习生物知识。
第一阶段：整理知识点（3天）
花费三天的时间，仔细研读生物课本，整理出重点知识点和难点内容。
将这些知识点分门别类地整理到笔记本或电子文档中，并写下自己的理解和记忆方法，便于后续的巩固。
第二阶段：基础巩固（7天）
每天花费2小时时间，集中复习每个知识点，并做相关的练习题。
这些练习题可以来自课本习题、往年的高考试题或是专门的习题集。
在做题时，要注意思考每个题目的解题思路和方法，不仅关注答案是否正确，更要理解解题的过程和原理。
第三阶段：综合提高（7天）
每天花费3小时时间，进行综合性的知识训练。
可以选择做模拟试卷、进行生物实验或观察，或是进行生物学的讨论和研究。
这一阶段的目的是将之前学习的知识点进行整合和应用，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
第四阶段：错题反复训练（5天）
在这个阶段，要重点复习和分析之前做错的题目，并且没有理解透彻的知识点。
针对这些知识点，找到相关的辅助材料，进行深度学习和训练。
第五阶段：模拟考试（3天）
最后三天，进行一次模拟考试，检验学生对生物知识的掌握情况。
在考试过程中要模拟真实考场环境，严格把握时间，做到做到提前完成试卷。
考试结束后要认真检查自己的答题情况，总结出不足之处，并进行针对性的复习。
这个复习计划是一种推荐的安排，但是根据自己的学习情况和实际情况，可以适当调整具体的复习时间和内容。
希望这个计划能够帮助到你，取得好成绩！。
初中生物会考复习PPT课件
11、写出各动物的呼吸器官
• • • • • • • • 企鹅——主要用肺，气囊辅助 蝴蝶——气管 大鲵（娃娃鱼）——幼体用鳃；成体用肺，皮肤辅助 蝙蝠——肺 蛇——肺 鳄鱼——肺 蜘蛛——书肺 蚯蚓——湿润的体壁
12
卵 白 胚 盘 卵壳膜 气 室 系 带 卵 黄 卵黄膜 卵 壳
• 胚盘 里面含有细胞核？ • 胚盘——进行胚胎发育的部位
（4）图中①表示的结构是 孢子
（5）图中②表示的结构是 菌丝
（6）图中③的作用是 吸收营养
（7）该生物的营养方式是 异养 （8）在哪里能找到这种生物？ 营养丰富、温暖潮湿环境中
21、右图是蘑菇（真菌的一种）形态结 构示意图。请根据该图 （1）蘑菇的身体都是由 菌丝 构成的。 它的每个细胞都具有 细胞壁 、细胞 膜、细胞质和 细胞核 （按从外到内 的顺序）。所以蘑菇属于 真 核生 物。 （2）⑤是从[② ]中散落开来的 孢子 ， 它的功能是 繁殖后代 。 （3）④的作用是 吸收环境中的营养物 质 ，所以蘑菇的营养方式是 异养 。
16
• 哪种消化液不含消化酶？ 胆汁 • 胆汁是由身体的哪个部位分泌的？ 肝脏 （胆只是储存胆汁的囊状结构） • 淀粉从哪个部位开始消化？ 口腔 • 蛋白质从哪个部位开始消化？ 胃 • 脂肪从哪个部位开始消化？ 小肠
17 消化道各部分有哪些主要功能 ？
• （答案看提纲）
18胰岛素对人体有什么作用？
26
判断：麻雀是恒温动物（√） 蜥蜴是恒温动物（X） ——蜥蜴应该属于变温动物
27
• 完全变态发育： • 蚕、苍蝇、蚊子、蝴蝶 、蛾、蜜蜂、金龟子、 独角仙、七星瓢虫 • 不完全变态发育： • 蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、 虱子 • 两栖动物的变态发育： • 蛙、蟾蜍（蛤蟆）、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈
生物结业会考总复习策略ppt
依标扣本，夯实基础： 初中生物会考以课标为依据，试卷注重基础知 识（约占70%），考查核心概念、主干知识和学生 分析解决问题的能力等。试题贴近社会生活实际， 注意结合热点信息和最新科技成果。 因人而异，制定目标： 对于突出的学生，帮助他们分析失分点，防 止其粗心大意，在能力题上加强训练和指导。对 于中等的同学要求他们加强选择题、填空题的训 练。对于学困生，重视给他们鼓劲加油，加强基 础知识的复习，针对重点题型进行适当训练。
二、读、写、记、练多方法结合
初中生物重要的概念
2、读、写、记、练多方法结合
关于写： 重在解决提笔忘字、提高学生参与 程度和增加记忆。
初中生物易写错的字： 肺、气囊、皱襞、酵母菌、液泡、异 养、自养、氧气和二氧化碳的化学式 O2、CO2
2、读、写、记、练多方法结合
3、关于记： 重在对知识的准确记忆和理解、区分。 ⑴记忆内容的处理： 由教师就每节的内容分为必记内容和了解内容。 并指导学生区分机械记忆和理解记忆两种类型。 如：数据、操作过程、公式只要背过就行。 对于概念、原理、规律需要在理解中记忆。 ⑵记忆效果的检查： 可实行小组长检查制和教师抽查制相结合的方 法
2、读、写、记、练多方法结合
4、关于练： 重在引导学生认识题目及教师对问题的讲评。 ⑵练中注意： 重点、难点、热点、考点多方位关联 ①在讲评练习或试题时注意联系相关的重难点 知识，形成较完整的知识链条。 ②要善于收集与生物学相关的新闻和近年来的 会考真题或模拟题。
热点问题如： 大地震、冰雪灾害、低碳、环保中的环境治理和 改善、食品安全问题、生物富集现象的分析、传 染病的预防等。这类问题的显著特点是“题在书 外，理在书内”。 考点问题如： 植物三大作用的问题、人体新陈代谢的问题、生 物体结构与功能相适应的问题、遗传与变异、免 疫、达尔文自然选择学说、生态环境的组成、食 物链等。
生物会考复习ppt课件
(3)C 无细胞结构，由蛋白质外壳
和内部的遗传物质构成
（4）无成形细胞核 叶绿体
（5）寄生 腐生 寄生
（6）C 病毒 无细胞结构，由蛋白质
外壳和内部的遗传物质构成
15
（7） E酵母菌 叶绿体
.
17.（1）微 异养 分解者 （2）细菌 无成形细胞核
分裂生殖 芽孢 （3）菌丝 青霉 黑根霉 （4）B 酵母菌 （5）真菌 孢子
知识巩固：
.
1、真菌与绿色植物的根本区别（ A ）
A、营养方式不同
B、有无成形的细胞核
C、呼吸方式不同
D、是否摄取外界的物质
2、酵母菌与细菌相同的是（ A ）
A、单细胞
B、细胞核
C、液泡
D、生殖方式
3、细菌、真菌与病毒的共同点是（ C ）
A、没有细胞结构
B、有无成形的细胞核
C、生活一般为异养 D、生殖方式为分裂生殖
.
被子植物：花、果实、种子
细菌、真菌：结构特征
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种 分类规律：分类单位越大，包含物种越多，
生物之间的共同特征就越少
最大的分类单位：界、
最基本的分类单位：种
13
知识点答案： 一、 病毒
结构 蛋白质、
遗传物质
细菌
成形的 芽孢
真菌
细胞核
.
营养方式
异 养 （ 寄 生 ）异养（寄生或腐生）
.
生物会考复习 （六）
1
一、病毒
1.形态：极其微小
.
球形
2.结构
杆形
蝌蚪形
无细胞结构
由蛋白质外壳和内部的遗传物质来构成
2
.
3.营养方式 寄生在其它生物的活细胞内，不能独立生存
初中生物会考复习计划
小组讨论与互动
鼓励学生分组讨论，互相答疑解惑， 提高复习效果。
模拟考试与反馈
定期进行模拟考试，并对考试结果进 行反馈，帮助学生查漏补缺。
03
复习资源与工具
教材与教辅
教材
熟悉生物会考所要求的教材，确保掌握教材中的基础知 识点。
教辅
选择一本适合的教辅，例如《初中生物会考全解》等， 用于辅助理解和巩固知识点。
实验操作回顾
复习实验
针对教材中的重点和难点进行深入解析， 帮助学生理解。
题型解析
对历年会考真题进行解析，掌握考试题型 和出题规律。
复习方法
分阶段复习
将复习过程分为三个阶段，第一阶段 梳理知识点，第二阶段攻克重点难点
，第三阶段模拟考试与题型解析。
个性化指导
针对不同学生的实际情况，制定个性 化的复习方案。
复习计划
01 教师定期进行知识点的抽查和测试，确保学生掌 握情况。
02 第二阶段：专题复习（1个月）
02 根据初中生物的重点和难点，设置专题进行深入 学习和练习。
复习计划
通过专题复习，提高学生 的解题技巧和应试能力。
第三阶段：模拟考试与冲 刺（1个月）
教师对专题进行讲解和答 疑，帮助学生解决疑难问 题。
网络资源
01
在线课程
利用网络平台，如网易云课堂等，选择适合的生 物会考在线课程进行学习。
02
论坛与社区
加入生物学习论坛或社区，与其他学生交流学习 心得，共同探讨问题。
学习软件与APP
学习软件
使用如“初中生物通”等学习软件，获取知识点 讲解、习题练习等功能。
移动APP
下载生物学习相关的APP，如“初中生物宝典” ，便于随时随地进行复习和巩固。
初中生物会考备考指南PPT 课件
关注学生科学探究的技能和思维过程，结合与生物学 相关的社会生产、生活中的事实、现象等进行考查。
探究的一般思路：
→ 发现问题、提出问题
→ 作出假设
制定计划
↓
← ← 表达和交流
得出结论
实施计划
第一章 考点扫描
概念∶在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.
组成∶分为生物部分和非生物部分
生态 系统
生物部分∶①生产者---绿色植物; ②消费者---大多数动物; ③分解者---腐生的细菌和真菌
能为细胞的生命活动提供能量 具有保护和支持细胞的作用 将无机物转化为有机物，实现物质转化 有细胞液，含有糖、碱、单宁
第二章考点扫描
对比学习
细胞分裂→细胞数目增多 细胞生长→细胞体积增大 细胞分化→形成组织
第二章考点扫描
例：下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（ ）
A.神经系统、心脏、血液、草履虫 B.运动系统、果实、花、甘蔗 C.神经系统、种子、茎、鸭蛋 D.消化系统、肝脏、萝卜、香菇
2）枝条是由芽发育成的。
3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。 含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成 含钾无机盐：促进茎的生长
第三章考点扫描
•
例：甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而来的（ ）
A．子房、子房壁、胚珠 C．子房壁、胚珠、子房
B．子房、胚珠、子房壁 D．胚珠、子房、子房壁
非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生 物部分提供物质和能量〉
食物链和食物网∶注意食物链的正确书写
生态系统具有一定的自我调节能力.
1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。
（1）图中最多能找到 条食物链。该食物链中生产者是 。 （2）图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当 。如果草受到农药的 污染，那农药含量最多的生物是 ______。
生物会考复习计划.ppt
类
六碳糖
水
核糖（C5H10O5） 脱氧核糖（C5H10O4） 葡萄糖（C6H12O6） 果糖、半乳糖
解 后 形
二糖
植物细胞
蔗糖（C12H22O11） 甘蔗、甜菜中 麦芽糖（C12H22O11） 发芽的大麦粒中
成
动物细胞 乳糖 主要存在于哺乳动物乳汁中
的 物 质
多糖
淀粉：植物贮存能量的物质
植物细胞
纤维素：细胞壁的基本氨基酸平均分子量 －18X 脱去水的分子量
肽键数= 脱去水的数= 氨基酸数 －肽链数
谢谢你的观看
谢谢你的观看
5
考点3：核酸的结构和功能
DNA 脱氧核糖核酸
RNA 核糖核酸
组成元素：C、H、O、N、P 组成元素：C、H、O、N、P
↓
↓
基本单位：脱氧核苷酸
基本单位：核糖核苷酸
谢谢你的观看
谢谢你的观看
3
考点2：蛋白质的结构和功能
组成元素： C.H.O.N（Fe、I等） ↓
基本单位： 氨基酸 ↓
多肽（肽链）：多个氨基酸分子脱水缩合形成多肽链 ↓折叠盘曲
蛋白质：特定的空间结构
蛋白质结构多样性的原因：1.氨基酸 种类 、 数目 、 序列 不同 2. 肽链空间结构 不同
1.调节，如胰岛素和生长激素等
蛋白质的功能：
2.结构，如肌球蛋白 3.免疫，如抗体 4.催化，如绝大多数酶
谢谢你的观看
4.运输，如血谢红谢你蛋的观白看 、细胞膜上的载体
4
考点2：蛋白质的结构和功能
典型题：假设组成蛋白质的种氨基酸的平均分 子量为128，由n个氨基酸构成m条肽链，那
么该蛋白质分子中有 n-m 个肽键该蛋白质 的分子量约为 128n-18（n-m）。
生物会考复习课件(23ppt)
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Aug-21 7-Aug-2 1
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Saturda y, August 07, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
6D
7B 8C 9C 10D
11A 12C 13D 14C 15D
16D 17D
18(1)1号 唾液淀粉酶将馒头碎屑 分解为麦芽糖 2号 3号
（2）37度接近人体口腔温度，有 利于唾液淀粉酶活性正常发挥 （3）牙齿的咀嚼 舌的搅拌
唾液淀粉酶 唾液 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 （4）都变蓝 温度过低抑制唾液 淀粉酶活性 温度
维生素D 佝偻病、骨质疏松 鱼肝油
碘
钙 铁
缺乏症 地方性甲状腺 肿、呆小症
佝偻病、骨质疏松
食补 海带 牛奶
贫血
红豆
1、能促进钙、磷的吸收和骨骼的发育的维生
素是（D）
A.维生素A B.维生素B
C. 维生素C D. 维生素D
2、下面是给佝偻病小儿开的药方，其中最科
学的一组是（B ）
A钙片、生长激素 B、钙片、鱼肝油
早、中、晚餐的摄入能量的比例为＿3:＿4:＿3
知识点答案
一、1、供能 2、储备 3、基本 4、主要 6、夜盲 脚气 新鲜果 蔬
二、1、咽、小肠 2、胃 小肠 3、肝脏 4、消化液 消化酶
三、1、小分子 2（1）物理性 舌的搅拌 胃肠的蠕动
胆汁的乳化
（2）化学性 口腔 胃 小肠 四、2、水、无机盐、维生素
(人教版)初中生物会考复习PPT课件(自制)
9、在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。 当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两种类 型：多数昆虫翅膀退化不能飞，少数昆虫翅膀异常 发达。请你分析这种两极分化现象产生的原因。
这是自然选择的结果。
由于这个海岛经常刮风暴，那些有翅却不够 强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而 生存和繁殖后代的机会较少，所以被保留下 来的会呈现两个极端：一类翅膀退化，不能 飞翔，就不容易被风吹到海里；另一类是翅 膀异常发达，飞行能力很强，也不容易被风 吹到海里，所以这样的两类昆虫，生存和繁 殖后代的机会就多。
• （答案看提纲）
15
• 如果人们把草原上的狼全部捕杀后， 羊会 先增加然后减少 ，原因： 由 于刚开始羊失去天敌，所以数量会 先增加；之后，草会由于羊的数量 增加而减少。食物越来越少，进而 使羊的数量也跟着越来越少。
16
• 哪种消化液不含消化酶？ 胆汁 • 胆汁是由身体的哪个部位分泌的？ 肝脏 （胆只是储存胆汁的囊状结构） • 淀粉从哪个部位开始消化？ 口腔 • 蛋白质从哪个部位开始消化？ 胃 • 脂肪从哪个部位开始消化？ 小肠
10、长期使用某种农药后，会发现效果越来越差。请 解释其原因：
• ①害虫个体之间本来就存在个体差异。如有抗药性 强的，抗药性差的。
• ②当外界环境改变（如喷洒农药）能适应环境改变 的个体（抗药性强的）就是有利的变异，就能存活 下来；不能适应环境的个体（如抗药性差的）就是 不利变异，就被淘汰而死亡。
28、组织培养可以培育出植物新品 种吗？
• 不可以 • 因为通过组织培养出来的植物与母株的基
因完全一样。
29、生命起源于哪里？
• 原始海洋
30、原始生命诞生的过程？
• 无机小分子物质→有机小分子物质（简单 有机物）→有机高分子物质（复杂有机物） →多分子体系→原始生命
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.调节，如胰岛素和生长激素等
蛋白质的功能：
2.结构，如肌球蛋白 3.免疫，如抗体 4.催化，如绝大多数酶
2019-8-17
4.运输，如血感红谢你蛋的观白看 、细胞膜上的载体
4
考点2：蛋白质的结构和功能
典型题：假设组成蛋白质的种氨基酸的平均分 子量为128，由n个氨基酸构成m条肽链，那
么该蛋白质分子中有 n-m 个肽键该蛋白质 的分子量约为 128n-18（n-m）。
12
糖
单糖
类
六碳糖
水
核糖（C5H10O5） 脱氧核糖（C5H10O4） 葡萄糖（C6H12O6） 果糖、半乳糖
解 后 形
二糖
植物细胞
蔗糖（C12H22O11） 甘蔗、甜菜中 麦芽糖（C12H22O11） 发芽的大麦粒中
成
动物细胞 乳糖 主要存在于哺乳动物乳汁中
的 物 质
多糖
淀粉：植物贮存能量的物质
植物细胞
功能
功能
维持酸碱平衡，调节渗透压
Ca2+ 血钙、骨细骼胞重要的成结分构成Fe分 血红蛋白成分
2019-8-17
感谢你的观看
3
考点2：蛋白质的结构和功能
组成元素： C.H.O.N（Fe、I等） ↓
基本单位： 氨基酸 ↓
多肽（肽链）：多个氨基酸分子脱水缩合形成多肽链 ↓折叠盘曲
蛋白质：特定的空间结构
蛋白质结构多样性的原因：1.氨基酸 种类 、 数目 、 序列 不同 2. 肽链空间结构 不同
腺嘌呤
腺嘌呤
↓磷酸
鸟嘌呤 含氮碱基 胞嘧啶
↓磷酸
脱氧核糖
胸腺嘧啶
鸟嘌呤
含氮碱基胞嘧啶
核糖
尿嘧啶
脱氧核苷酸链 ：
核糖核苷酸链 ：
↓
↓
DNA：
RNA：
在细2019-胞8-17 核、线粒体、叶绿体感谢你的观看 在细胞质
6
考点4:糖类种类和作用
1、元素组成： 由C、H、O三种元素组成
2、糖类的种类：
五碳糖
蛋白质的分子量= 氨基酸数 X 氨基酸平均分子量 －18X 脱去水的分子量
肽键数= 脱去水的数= 氨基酸数 －肽链数
2019-8-17
感谢你的观看
5
考点3：核酸的结构和功能
DNA 脱氧核糖核酸
RNA 核糖核酸
组成元素：C、H、O、N、P 组成元素：C、H、O、N、P
↓
↓
基本单位：脱氧核苷酸
基本单位：核糖核苷酸
含量最多的有机化合物： 蛋白质
2019-8-17
感谢你的观看
2
考点1：水和无机盐的存在形式及功能
自由水 1.是细胞内的 良好溶剂 .
水
2. 参与细胞内的生化反应 .
3.为细胞提供 液体环境 .
4. 运送 营养物质和代谢废物
结合水 是细胞结构的重要成分
存在形式：离子
无机盐
维持生物体正常的生命活动
功能
纤维素：细胞壁的基本组成成分
动物细胞 糖元 肝糖元 动物贮存能量的物质
3、2糖019-8类-17 的功能：细胞和生物体感主谢你要的观的看肌能糖源元物质
7
考点5:脂质的种类和作用
1、元素组成: 主要由C、H、O组成，可能有的种类含有N、P等
2、种类及其作用 脂肪 磷脂 固醇
（1）脂肪. 元素：C、H、O构成
性的显微研究》。 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
2019-8-17
感谢你的观看
11
错题分析
CH3
H
H
｜
|
｜
H2N—｜C—CO—NH—｜C—CO—NH—｜C—COOH
H
CH2
CH2
｜
｜
CO
COOH
｜
NH2
每条肽链至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基
2019-8-17
感谢你的观看
3、新细胞可以从老细胞中产生。
2019-8-17
感登1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细
胞和精子 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致
9
考点7:细胞学说的建立过程、意义、内容
①细胞学说的建立过程：
②建立的意义：揭示了生物体结构统一性
③建立者：施莱登和施旺
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。
④主要 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 内容: 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
生物体内主要的储存能量的物质
(2)磷脂: （3)固醇
构成生物膜结构的重要组成成分
①胆固醇 胆固醇是构成 细胞膜 成分, 还参与血液中 脂质的运输.
②性激素 激发和维持人体的第二性征
③维生素D 促进对Ca、P的吸收
2019-8-17
感谢你的观看
8
考点6:生物大分子以 碳链 为骨架
2019-8-17
感谢你的观看
会考复习计划
复习顺序： 必修一、必修二、必修三
复习依据： 以《会考说明》第3-11页考点为标准
复习内容：
总共67个考点
（181个具体的内容）
2019-8-17
感谢你的观看
1
考点1：水和无机盐的存在形式及功能
化学元素
无机 水
化合物 无机盐
化合物
糖类
有机 脂质 化合物 蛋白质
核酸
细胞
含量最多的化合物：水