部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件1
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五年级上册语文课件 《16.太阳》 (共42张PPT) 部编版
开水：一百摄氏度
钢铁熔点：一千五百摄 氏度左右
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太 阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太 阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
列数字 作比较 打比方
太阳虽然离我们很远很远, 但是它和我们的关系非常密切。
2.用作比较或者列数字的说明方法写一段话，
写一写自己喜欢的事物。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我 们吃的粮食、蔬菜、水果，肉类，穿的棉、麻、毛、 丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起 来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成， 因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
（三千五百年）
机，也要飞很多很多年。（二十几年）
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去， 如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
小组合作学习要求：（时间2分钟） 1.从哪些词句中感受到了“大”和“热”的特点， 分别运用了什么说明方法？ 2.请你结合生活实际，体会说明方法的好处。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如 果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒 冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽，自然也不会有人。
说明文
1.运用说明方法能把抽象、复杂的事物说 得清楚明白。 2.表达具有逻辑性、严谨性。
部编版小学语文一年级(下册)《四个太阳》优秀课件.共53页PPT
4四个太阳r一年级下册新课导入我有一个美丽的愿望长大以后能播太阳种播下一个会结出许多的太阳太一个送给南极一个送给北冰洋阳一个挂在冬天一个挂在晚上到那个时候世界每个角落都会变得温暖又明亮你喜欢太阳吗
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
最新人教部编版小学五年级上册语文《太阳》名师示范课名师课件
。
太阳离我们约有一亿五千万米远。太阳大得很， 约一百三十万个地球体积才能抵得上一个太阳。太阳 会 发 光 发 热 ，表面温度有五千多摄 氏 度。太阳和人类 关系密切，植物的生长，动物的 繁 殖 ，我们吃的蔬菜 、 粮 食 ，埋在地下的 煤 炭 都离不开太阳。云、雨、雪 、风的形成都和太阳晒有关。太阳光有 杀 菌 作用，可 预防、 治 疗 疾病。没有太阳，就没有我们可爱的世界 。
承 上 启 下
太阳离我们很远很远。太阳巨大无比， 大到你无法想象。太阳还会发光，发热， 简直就是个大火球。
研究任务一：
默读课文1-3自然段，用“（ ）”标出使用说 明方法的句子，批注说明方法。想想：这样写有什么 好处？
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要 走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（1）太阳离我们约有一亿五千万米远。 （2）太阳大得很，约一百三十万个地球体积才能抵得上 一个太阳。 （3）太阳会发光发热，表面温度有五千多摄氏度。 （4）太阳和人类关系密切，植物的生长，动物的繁殖， 我们吃的蔬菜、粮食，埋在地下的煤炭都离不开太阳。 （5-6）云、雨、雪、风的形成都和太阳晒有关。 （7）太阳光有杀菌作用，可预防、治疗疾病。 （8）没有太阳，就没有我们可爱的世界。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际
上它大得很，约一百三十万个地球的体积
才能抵得上一个太阳。
列数字
作比较
太阳会发光，会发热，是个大 火球。太阳的温度很高，表面温度 有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成气体。
太阳会发光，会发热，是个大 火球。太阳的温度很高，表面温度 有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成气体。
（1）太阳离我们约有一亿五千万米远。 （2）太阳大得很，约一百三十万个地球体积才能抵得上 一个太阳。 （3）太阳会发光发热，表面温度有五千多摄氏度。 （4）太阳和人类关系密切，植物的生长，动物的繁殖， 我们吃的蔬菜、粮食，埋在地下的煤炭都离不开太阳。 （5-6）云、雨、雪、风的形成都和太阳晒有关。 （7）太阳光有杀菌作用，可预防、治疗疾病。 （8）没有太阳，就没有我们可爱的世界。
太阳离我们约有一亿五千万米远。太阳大得很， 约一百三十万个地球体积才能抵得上一个太阳。太阳 会 发 光 发 热 ，表面温度有五千多摄 氏 度。太阳和人类 关系密切，植物的生长，动物的 繁 殖 ，我们吃的蔬菜 、 粮 食 ，埋在地下的 煤 炭 都离不开太阳。云、雨、雪 、风的形成都和太阳晒有关。太阳光有 杀 菌 作用，可 预防、 治 疗 疾病。没有太阳，就没有我们可爱的世界 。
承 上 启 下
太阳离我们很远很远。太阳巨大无比， 大到你无法想象。太阳还会发光，发热， 简直就是个大火球。
研究任务一：
默读课文1-3自然段，用“（ ）”标出使用说 明方法的句子，批注说明方法。想想：这样写有什么 好处？
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要 走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（1）太阳离我们约有一亿五千万米远。 （2）太阳大得很，约一百三十万个地球体积才能抵得上 一个太阳。 （3）太阳会发光发热，表面温度有五千多摄氏度。 （4）太阳和人类关系密切，植物的生长，动物的繁殖， 我们吃的蔬菜、粮食，埋在地下的煤炭都离不开太阳。 （5-6）云、雨、雪、风的形成都和太阳晒有关。 （7）太阳光有杀菌作用，可预防、治疗疾病。 （8）没有太阳，就没有我们可爱的世界。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际
上它大得很，约一百三十万个地球的体积
才能抵得上一个太阳。
列数字
作比较
太阳会发光，会发热，是个大 火球。太阳的温度很高，表面温度 有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成气体。
太阳会发光，会发热，是个大 火球。太阳的温度很高，表面温度 有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成气体。
（1）太阳离我们约有一亿五千万米远。 （2）太阳大得很，约一百三十万个地球体积才能抵得上 一个太阳。 （3）太阳会发光发热，表面温度有五千多摄氏度。 （4）太阳和人类关系密切，植物的生长，动物的繁殖， 我们吃的蔬菜、粮食，埋在地下的煤炭都离不开太阳。 （5-6）云、雨、雪、风的形成都和太阳晒有关。 （7）太阳光有杀菌作用，可预防、治疗疾病。 （8）没有太阳，就没有我们可爱的世界。
五年级上册语文课件 - 太阳 人教部编版(共40张PPT)
补充：中心温度 估计是表面温度 的两千五百倍
太阳的特点
一亿五千
远：万千米
大火球
大：一 万百 比三一十 热：五千五百
摄氏度
学习任务单二： 小组合作：请同学们读一读4―8
自然段，课文是从哪几个方面来介绍 太阳与人类的密切关系的？完成下列 表格的填写。
中心句
太阳与人类 关系密切
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走（ 三千五百年）；就是坐 飞机，也要飞（ 二十几年 ）。
特点二：大
学习任务单二： 1、小组内读一读关于“太阳的第二 个特点---大”的文段，小组内交流， 说说自己的感受。 2、可以结合自己搜集到的太阳的资 料，进行拓展分享。 3、小组推荐一名代表展示、汇报本 组学习情况。
太阳
一百三十万个 地球
一个太阳
地球
特点三：热
太阳会发光，会发热，是个（ 太阳的温度很高，表面温度有（ 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
）。 ），
太阳会发光，会发热，是个（大火球）。 太阳的温度很高，表面温度有（五千五百摄 氏度），就是钢铁碰到它，也会变成气体。
表面温度有 五千五百摄氏度
是个 大火球
特点一：远
太阳
地球
太阳离我们有一亿五千万千米远。 到太阳上去,如果步行,日夜不停地 走,差不多要走三千五百年;就是坐 飞机,也要飞二十几年。
太阳离我们有一亿五千万千米远。 到太阳上去,如果步行,日夜不停地 走,差不多要走三千五百年;就是坐 飞机,也要飞二十几年。
太阳离我们约有（ 一亿五千万千米 ）
有些地区吸收的 热量少
地球上的光明和温暖，都是
太阳送来的。如果没有太阳，地 球上将到处是黑暗，到处是寒冷，
2024年部编版小学语文《太阳》 完整版课件
2024年部编版小学语文《太阳》完整版课件.一、教学内容本节课选自2024年部编版小学语文教材第五册第七单元《太阳》。
详细内容包括：课文阅读，了解太阳的特点及太阳与地球的关系；学习生字词，掌握字词的正确书写和运用；分析课文结构，理解作者的写作手法。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点及太阳与地球的关系。
2. 过程与方法：通过学习生字词，提高词汇量和阅读理解能力；通过分析课文结构，掌握写作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太阳与地球的关系，掌握课文中的生字词。
2. 教学重点：正确朗读课文，分析课文结构，学习作者的写作手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和意义，理解课文内容。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，讲解字词的正确书写和运用。
4. 课文分析：引导学生分析课文结构，理解作者的写作手法。
5. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计练习题，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 太阳2. 课文结构：总分总3. 生字词：光芒、炽热、照耀、孕育、息息相关4. 太阳与地球的关系：相互依存、相互影响七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用横线划出生字词，并查阅字典解释。
（2）根据课文内容，简述太阳与地球的关系。
（3）运用本节课学到的写作手法，以“我的家乡”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）生字词解释略。
（2）太阳与地球的关系：太阳为地球提供光和热，使地球上的生物得以生存；地球绕太阳公转，形成昼夜更替和四季变化。
（3）例文略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生的掌握情况，对不足之处进行改进。
部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》精品教学课件
我会读
chà dǐ zhuāng
差
抵
庄
相差 差不多
大抵 抵抗
庄稼 庄重
jià Shòu cún fán 稼 兽存 繁
庄稼 美稼
兽类 怪兽
存在 生存
繁殖 繁忙
我会写 dǐ xìng zhí liáng tàn qū
抵姓 殖 粮 炭区
shā jūn liáo
杀 菌疗
我会读
开火车读词语
传说 温度 摄氏 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 估计 鸟兽 麻衣 煤炭 治疗 水蒸气 寸草不生 差不多 抵得上 飘浮 凝成
自己，让人们都了解你呢?写一篇小短文。
开头可以这样写： “画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道 谜底是什么吗？没错 ，谜底就是——太阳…… 孩子们，你们好！太阳公公我来看望大家了……
人教部编版小学语文五年级
谢谢观看
手
第16课 太阳
煤的形成：煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、 氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是 由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受 到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和 炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟 煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。
课后作业
假如你是太阳你将怎样向大家介绍
请你用“如果……就”说话。
课文讲解
有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。
花
木
鸟
鱼
有了太阳就有了这些可爱的生物。
层次梳理
（1——3） 远、大、热 太 （4——7） 阳 密切关系
（8） 太阳作用
分别从远 、大、 热三个方 面介绍了太阳的有关知识。
具体讲人类和太阳 的密切关系。
《太阳》课件
作业:
用彩泥创作一个自己 心中最漂亮的太阳。
要求：颜色搭配鲜艳，造型与众不同
人美版一年级下册
《太阳》
有位老公公， 容颜红彤彤； 他来就天亮， 他走黑洞洞。
太阳
你们知道哪些关于太阳的神话故事？
太阳神阿波罗的故事、《山海经》中羲和女神的传说等。
太阳对我们人类有什么贡献？
马王堆汉墓帛画中的太阳（西汉）） 墨西哥阿兹特克人的太阳历石
剪纸
绘画
复习
泥塑操：
动动小手揉一揉，一个小球பைடு நூலகம்出来； 动动小手压一压，一个小饼压出来； 动动小手搓一搓，一条小蛇搓出来。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀ppt课件
列数字、举例子。准确说明太阳离我们很远。
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
部编版五年级上册语文《16.太阳》第一课时优秀课件ppt
关系。 ⑥
⑦ ⑧
太阳与雨、雪的关系。
太阳与风的关系。 太阳和和预防治疗疾病 的关系。 概括太阳与我们的关系密切。
16 太阳
《后羿射日》 介绍神话传说，增 加文章的神秘感，引起 阅读兴趣。
16 太阳
作者是怎样将这两部分内容有 机地结合在一起呢？
16 太阳
作者是怎样将这两部分内容 有机地结合在一起呢？
摄 殖粮
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
上下 结构
炭杀菌
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
独体字结构
氏
上下 结构
炭菌
16 太阳
学写字
摄氏
殖粮
炭区杀菌 疗
16 太阳
学写字
飘浮
繁殖
杀菌 治疗
粮食 煤炭 摄氏度 地区 寸草不生
16 太阳
16 太阳
学写字
shè shì zhí liánɡ
摄氏 殖粮
tàn qū shā jūn liáo
炭 区 杀菌 疗
16 太阳
学写字
摄氏
殖粮
炭 区 杀菌 疗
16 太阳
第一课时
读音是shè shì， 翘舌音。
摄氏度
摄氏温度的单位， 温度计的单位是 摄氏度。
16 太阳
炭碳
同音字。 “炭”是一种事物，组词为：煤炭、木炭。 “碳”是一种元素，组词为：二氧化碳、碳酸、碳水 化合物。
16 太阳
16 太阳
16 太阳
学写字
飘浮
繁殖
杀菌 治疗
2024年部编版小学语文《太阳》完整版精彩课件.
2024年部编版小学语文《太阳》完整版精彩课件.一、教学内容本节课选自2024年部编版小学语文教材第四册，第Chapter 2《太阳》。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型结构，了解太阳的相关知识，培养对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，学会运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高阅读理解能力，激发学生对自然科学的热爱。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生热爱大自然，关爱地球家园的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字词，学会运用修辞手法。
2. 教学重点：培养学生阅读理解能力，激发学生对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的相关图片，引导学生关注太阳，激发学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解太阳的相关知识。
3. 识字教学：教师引导学生学习生字词，掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：教师讲解课文内容，分析句子结构，学习修辞手法。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。
6. 随堂练习：学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《太阳》2. 生字词：光芒、温暖、照耀、万物、生命等。
3. 句子结构：比喻句、拟人句。
4. 修辞手法：比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）运用比喻、拟人等修辞手法，写一段关于太阳的短文。
（3）查阅资料，了解太阳对地球的影响。
2. 答案：（1）见课本生字词表。
（2）示例：太阳像一个巨大的火球，照耀着地球，给万物带来生机。
（3）见学生查阅资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
部编版五年级语文上册《太阳》ppt课件
这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
你知道生活中哪些事物的温度呢？
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。
这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。
一、选择题。 本文的说明对象是（ ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
课堂演练
A
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niē 。（ ） 2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。（ ）
左右 结构
半包围结构
上下 结构
独体 结构
粮
氏
区
炭
杀
摄
殖
菌
疗
指导书写生字“摄”。
捺变点。
指导书写生字“粮”。
“米”的捺变点。
指导书写生字“菌”。
“禾”的捺变点。
指导书写生字“区”。
最后一笔是竖折。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？
1.距离地球远：一亿五千万千米
2.体积大：约一百三十万个地球
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
常见的说明方法：
列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。
通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了深刻的印象。阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明方法。
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
你知道生活中哪些事物的温度呢？
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。
这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。
一、选择题。 本文的说明对象是（ ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
课堂演练
A
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niē 。（ ） 2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。（ ）
左右 结构
半包围结构
上下 结构
独体 结构
粮
氏
区
炭
杀
摄
殖
菌
疗
指导书写生字“摄”。
捺变点。
指导书写生字“粮”。
“米”的捺变点。
指导书写生字“菌”。
“禾”的捺变点。
指导书写生字“区”。
最后一笔是竖折。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？
1.距离地球远：一亿五千万千米
2.体积大：约一百三十万个地球
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
常见的说明方法：
列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。
通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了深刻的印象。阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明方法。
最新人教部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》第二课时名师课件
体会作用
1 动植物等离不开太阳 2 我们的生活离不开太阳 3 自然气候变化离不开太阳
4 预防和治疗疾病
列数字 作比较 打比方 举例子
任务二
对比阅读，感知好处
说明方法
太阳离我们约有（一亿五千万千米）远。到太阳上去，如果（步行），日夜不停 地走，差不多要走（三千五百年）；就是（坐飞机），也要飞（二十几年）。
语段是从哪些方面介绍这座电视塔的？ 语段运用了哪些说明方法来介绍电视塔？ 这样写有什么好处？
初试身手
学习提示
请选择身边的一个事物，试着用多种方 法来说明它的特征，有能力的同学可以 用两个自然段来写，每个自然段写一个 特征。
集体评议
评比标准
评价内容 写清楚事物的一个主要特征 用上恰当的说明方法 运用多种方法写清楚事物的两个或两个以上的主 要特征
太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年； 就是坐飞机，也要飞很多年。 比较两段话哪一段好，为什么？ 第一段运用列数字的说明方法，更准确，更具体，
说出了太阳距离地球远的特点。
说明方法
比较下面两组句子有何不同。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳很大，它的体积是1.4亿立方千米。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度……
动植物的生长
人类的生活
煤炭的形成
体会作用
学习提示 小组合作，用图表或思维导图梳 理第5～8自然段主要内容。
体会作用
5 水在太阳的作用下形成云、雨、雪 6 太阳对风的形成的影响 7 太阳有杀菌作用
8 没有太阳就没有可爱美丽的世界
自然气候 变化
预防和治 疗疾病
体会作用
联系生活
说说生活中还有哪些事物和太阳有着 密切的关系。
部编版五年级上册语文《太阳》PPT教学课件(第2课时)
语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
小学语文部编版五年级上册《16.太阳》生字课件
根据统编版教材修订五年级上sh音序
根据统编版教材修订 五年级（上）
生课 字件
会写字
shè
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：13
形近：威慑 震慑 慑服
组词：摄影 拍摄 摄取
shì
笔顺：
音序：S
结构：独体
偏旁：氏 笔画数：4
形近：纸张 报纸 纸巾
组词：姓氏 李氏 神农氏
zhí
笔顺：
音序：Z
shā
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：朩 笔画数：6形近：希望 Nhomakorabea冀 希求
组词：杀虫 杀菌 杀毒
jūn
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：11
形近：禾苗 火苗 树苗
组词：细菌 真菌 菌种
liáo
笔顺：
音序：L
结构：半包围
偏旁：疒 笔画数：7
形近：辽阔 辽远
组词：治疗 医疗 食疗
结构：左右
偏旁：歹 笔画数：12
形近：植物 绿植 植树
组词：殖民 生殖 养殖
liáng
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：米 笔画数：13
形近：姑娘 大娘 娘亲
组词：粮食 粗粮 干粮
tàn
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：山 笔画数：9
形近：碳酸 二氧化碳
组词：炭火 黑炭 炭灰
qū
笔顺：
音序：Q 结构：半包围 偏旁：匚 笔画数：4 形近：医院 医生 医病 组词：地区 区分 小区
根据统编版教材修订 五年级（上）
生课 字件
会写字
shè
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：13
形近：威慑 震慑 慑服
组词：摄影 拍摄 摄取
shì
笔顺：
音序：S
结构：独体
偏旁：氏 笔画数：4
形近：纸张 报纸 纸巾
组词：姓氏 李氏 神农氏
zhí
笔顺：
音序：Z
shā
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：朩 笔画数：6形近：希望 Nhomakorabea冀 希求
组词：杀虫 杀菌 杀毒
jūn
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：11
形近：禾苗 火苗 树苗
组词：细菌 真菌 菌种
liáo
笔顺：
音序：L
结构：半包围
偏旁：疒 笔画数：7
形近：辽阔 辽远
组词：治疗 医疗 食疗
结构：左右
偏旁：歹 笔画数：12
形近：植物 绿植 植树
组词：殖民 生殖 养殖
liáng
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：米 笔画数：13
形近：姑娘 大娘 娘亲
组词：粮食 粗粮 干粮
tàn
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：山 笔画数：9
形近：碳酸 二氧化碳
组词：炭火 黑炭 炭灰
qū
笔顺：
音序：Q 结构：半包围 偏旁：匚 笔画数：4 形近：医院 医生 医病 组词：地区 区分 小区
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第一个驿站：外貌描写
外貌描写，是对人物的容貌、身材、 衣着打扮等特征的描写。
部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须， 带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
2、他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身 材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。
突然，儿子一下摔倒在地上。她猛 地挺直了腰，激动的似乎要站起来，但 又慢慢的坐下。她的脖子极力地向前伸。 她把手放在嘴边，搭成喇叭的形状，对 着那个人高喊：“加油，孩子，你可以 的，站起来，继续跑。”她的拳头攥得 紧紧的，拼命的挥舞着……我看着她吃 力的转着轮椅，头发在风中轻轻的摆动。
部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
人物外貌描写要点
1、抓住人物外貌中最突出的特点，有侧 重的进行描写。 2、从多个角度进行刻画描写，如可抓住 脸、胡须、头发、服饰等展示人物性格。
部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
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两组文段中对动作的描写有什么不同？下面两组文段分别刻画了怎 部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件1 样的人物形象？
A、他见女婿衣裳后襟滚皱了很许多，一 路低着头替他扯了几十回。
B、他是一个胖子，走过去自然要费事些。我 本来要去的，他不肯。只好让他去，我看见他 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微 胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见背影，我的泪很快地流下来了。
部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1 部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
让人物鲜活起来
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教．运用外貌、动作、神态描写 来刻画人物形象，提高写作能力。
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中考高分作文《我的视线》
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以“告诉你这是谁”为题，以你 熟悉的同学或老师为描写对象。运用 所学的知识，对他们进行外貌描写， 字数在80字左右，每段文字后用 “告诉你这就是——×××作结束语。
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部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须， 戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
2、他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身 材很高大；青白脸色，皱纹时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。
B、他是一个胖子，走过去自然要费事些。我 看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见背影，我的泪很快地流下来了。
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人物动作描写的要点
写人物的动作可以抓住一个 动作细描，也可以抓住一组动作 精写，以此来反映人物的心理或 性格。
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文段体现了她什么样的心理？从哪里看出来的？
找出文段中描写人物外貌的词或句子，品味一下用得好的 原因。
（一）捐书和衣物的那天，我的旁边， 坐着一个很瘦小的男孩。蜡黄的脸，嘴 唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、 渴望的神情。他没有新衣服，粗布上衣 还有几个小窟窿，短的露出腿肚子的皱 巴巴的运动裤，一双沾满泥水的破球鞋， 一个几乎看不出本色的烂书包……
中考高分作文《我的志愿者生活》
部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
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找出文段中描写人物外貌的词或句子，品味一下用得好的 原因。
（二）捐书和衣物的那天，我的旁边， 坐着一个很瘦小的男孩。蜡黄的脸，嘴 唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、 渴望的神情。他没有新衣服，粗布上衣 还有几个小窟窿，短的露出腿肚子的皱 巴巴的运动裤，一双沾满泥水的破球鞋， 一个几乎看不出本色的烂书包……
中考高分作文《我的视线》
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找出文段中描写人物外貌的词或句子，体会其中包含的情感。
我回过头，母亲依旧佝偻着身子，斜 斜的站在那里。手背上的筋似乎因为这过 重的负荷而愤怒了，一条条的暴突。重重 的行李箱似乎把她的背压得更弯了。车来 了，行李被放到了车上。母亲给我理了理 头发，那一瞬间，我的视线又一次落到了 这双手上：暗淡、粗糙、无力。
中考高分作文《我的志愿者生活》
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找出文段中描写人物外貌的词或句子，体会其中包含的情感。
我回过头，母亲依旧佝偻着身子，斜 斜的站在那里。手背上的筋似乎因为这过 重的负荷而愤怒了，一条条的暴突。重重 的行李箱似乎把她的背压得更弯了。车来 了，行李被放到了车上。母亲给我理了理 头发，那一瞬间，我的视线又一次落到了 这双手上：暗淡、粗糙、无力。
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第二个驿站：动作描写
动作描写，指对人物的行为动作的描写。
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两组文段中对动作的描写有什么不同？下面两组文段分别刻画了怎 部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件1 样的人物形象？
A、他见女婿衣裳后襟滚皱了很许多，一 路低着头替他扯了几十回。
外貌描写，是对人物的容貌、身材、 衣着打扮等特征的描写。
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1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须， 带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
2、他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身 材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。
突然，儿子一下摔倒在地上。她猛 地挺直了腰，激动的似乎要站起来，但 又慢慢的坐下。她的脖子极力地向前伸。 她把手放在嘴边，搭成喇叭的形状，对 着那个人高喊：“加油，孩子，你可以 的，站起来，继续跑。”她的拳头攥得 紧紧的，拼命的挥舞着……我看着她吃 力的转着轮椅，头发在风中轻轻的摆动。
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人物外貌描写要点
1、抓住人物外貌中最突出的特点，有侧 重的进行描写。 2、从多个角度进行刻画描写，如可抓住 脸、胡须、头发、服饰等展示人物性格。
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两组文段中对动作的描写有什么不同？下面两组文段分别刻画了怎 部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件1 样的人物形象？
A、他见女婿衣裳后襟滚皱了很许多，一 路低着头替他扯了几十回。
B、他是一个胖子，走过去自然要费事些。我 本来要去的，他不肯。只好让他去，我看见他 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微 胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见背影，我的泪很快地流下来了。
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教．运用外貌、动作、神态描写 来刻画人物形象，提高写作能力。
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以“告诉你这是谁”为题，以你 熟悉的同学或老师为描写对象。运用 所学的知识，对他们进行外貌描写， 字数在80字左右，每段文字后用 “告诉你这就是——×××作结束语。
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1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须， 戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
2、他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身 材很高大；青白脸色，皱纹时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。
B、他是一个胖子，走过去自然要费事些。我 看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见背影，我的泪很快地流下来了。
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人物动作描写的要点
写人物的动作可以抓住一个 动作细描，也可以抓住一组动作 精写，以此来反映人物的心理或 性格。
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文段体现了她什么样的心理？从哪里看出来的？
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找出文段中描写人物外貌的词或句子，体会其中包含的情感。
我回过头，母亲依旧佝偻着身子，斜 斜的站在那里。手背上的筋似乎因为这过 重的负荷而愤怒了，一条条的暴突。重重 的行李箱似乎把她的背压得更弯了。车来 了，行李被放到了车上。母亲给我理了理 头发，那一瞬间，我的视线又一次落到了 这双手上：暗淡、粗糙、无力。
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找出文段中描写人物外貌的词或句子，体会其中包含的情感。
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第二个驿站：动作描写
动作描写，指对人物的行为动作的描写。
部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件 1
两组文段中对动作的描写有什么不同？下面两组文段分别刻画了怎 部编版小学语文《太阳》PPT优秀课件1 样的人物形象？
A、他见女婿衣裳后襟滚皱了很许多，一 路低着头替他扯了几十回。