教科版高中物理必修二5.1-5.2《经典力学的成就与局限性 了解相对论(选学)》word学案
高一物理配套课件5.1 经典力学的成就与局限性(教科版必修2)
经典力学的适用范围
实验表明,牛顿运动定律、绝对时空观和万有引力定律,
对于受到很强的引力作用的物体的运动也不适用;在微观 领域,即对活动范围在10-10 m以内的微观粒子(质子、中 子、电子等 ) 的运动,经典力学也不适用.因此,经典力 宏观(>10-10 m)、低速(v≪c)、弱引力场 学只适用于_____________________________________ (例如地球附近) __________________ ,超出以上范围,经典力学就失效 了,要由相对论、量子论等来取代.
代,建立了量子力学,它能够正确地描述微观粒子运动的
规律性,并在现代科技中发挥了重要作用.相对论和量子 力学的出现,使人们认识到经典力学的适用范围:只适用 于低速运动,不适用于高速运动;只适用于宏观世界,不 适用于微观世界.
经典力学的成就 【典例1】 关于经典力学,下列说法正确的是 ( ).
A.经典力学是科学家通过探索身边的物体运动而总结出
答案
BCD
【变式2】
以牛顿运动定律为基础的经典力学的适用范围是什么?
解析 经典力学只适用于解决低速运动问题,不能用来处
理高速运动问题,经典力学只适用于宏观物体,一般不适 用于微观粒子:经典力学只适用于解决弱引力问题,不能 用来处理强引力问题.
部分
②人的意识具有能动性,能够正确地反映客观世界
③人对世界的每一个正确认识都有局限性,需要发展和深 化 ④每一个认识都可能被后人推翻,人不可能获得正确 的认识 A.①②③④ B.①②③
C.①③④
高中物理 5.1 经典力学的成就与局限性学案 教科版必修2
5.1 经典力学的成就与局限性[学习目标定位] 1.了解经典力学在科学研究及生产技术中的广泛应用.2.知道经典力学的局限性和适用范围.一、经典力学的成就1.经典力学:又称牛顿力学,经典力学体系是时代的产物,是许多科学家经过艰苦探索才完成的科学理论.它是整个现代物理学和天文学的基础,也是现代许多门类工程技术的理论基础.2.经典力学的成就英国物理学家牛顿在1687年出版的著作《自然哲学的数学原理》中建立了一个完整的力学理论体系.经典力学只用几个基本的概念和原理就可以说明行星和卫星的轨道、开普勒的行星运动定律、彗星运动、落体运动、海洋的潮汐、汽车的运动、足球的运动以及宏观世界中人们日常看到的种种运动.二、经典力学的局限性1.牛顿的绝对时空观:时间、空间与物质及其运动完全无关,时间与空间也完全无关.2.经典力学的局限性:不能解释高速运动领域的许多客观现象;不能解释微观世界丰富多彩的现象.三、经典力学的适用范围经典力学只适用于宏观、低速、弱引力场,超出以上范围,经典力学失效,要由相对论、量子论等来取代.一、经典力学的成就1.经典力学经典力学通常指以牛顿三大定律为核心的矢量力学,有时也泛指描述低速宏观物体机械运动的经典力学体系.2.经典力学的巨大成就(1)把天体运动与地面上物体的运动统一起来.(2)经典力学和以经典力学为基础发展起来的天体力学、材料力学和结构力学等.(3)力学和热力学的发展及其与生产的结合引发了第一次工业革命.(4)由牛顿运动定律导出的动量守恒定律、机械能守恒定律等是航空航天技术的理论基础.二、经典力学的局限性1.经典力学是从日常机械运动中总结出来的,超出这个范围,经典力学常常就不适用了.2.绝对时空观:牛顿认为,时间、空间与物质及其运动完全无关,时间与空间也完全无关.(1)正确理解绝对时空观①时间和空间是分离的,时间尺度和空间尺度与物质运动无关,都是绝对的.②经典力学的时空观认为,时间就其本质而言是永远均匀地流逝,与任何其他外界事物无关,空间就其本质而言与外界任何事物无关,它从不运动,并且永远不变.(2)由绝对时空观得到的结论①同时的绝对性在一个惯性系中的观察者在某一时刻观测到两个事件,对另一个做匀速直线运动的惯性系中的观察者来说是同时发生的,即同时性与观察者的运动状态无关.②时间间隔的绝对性任何事件(或物体的运动)所经历的时间,在不同的参考系中测量都是相同的,而与参考系(或观察者)的运动无关.③空间距离的绝对性如果各个惯性系中用来测量长度的标准相同,那么空间两点的距离也就有绝对不变的量值,而与惯性系的选择(或观察者的运动状态)无关.3.经典力学的绝对时空观,割裂了时间、空间、物质及其运动之间的联系,不能解释高速运动领域的许多客观现象.4.经典力学的运动观,从自然观角度来说,给出的是一幅机械运动的图景,不能解释微观世界丰富多彩的现象.三、经典力学的适用范围1.经典力学有它的适用范围:只适用于低速运动,不适用于高速运动;只适用于宏观世界,不适用于微观世界;只适用于弱引力情况,不适用于强引力情况.2.对于高速运动(速度接近真空中的光速),需要应用爱因斯坦的相对论.当物体的运动速度远小于真空中的光速时,相对论物理学与经典物理学的结论没有区别.3.对于微观世界,需要应用量子力学.当普朗克常量可以忽略不计时,量子力学和经典力学的结论没有区别.4.对于强引力情况,需要应用爱因斯坦引力理论.当天体的实际半径远大于它们的引力半径时,爱因斯坦引力理论和牛顿万有引力定律计算出的力的差异并不很大.一、经典力学的巨大成就例1下列说法中正确的是( )A.牛顿运动定律就是经典力学B.经典力学的基础是牛顿运动定律C.牛顿运动定律可以解决自然界中所有的问题D.经典力学可以解决自然界中所有的问题解析经典力学并不等于牛顿运动定律,牛顿运动定律只是经典力学的基础;经典力学并非万能,也有其适用范围,并不能解决自然界中所有的问题,没有哪个理论可以解决自然界中所有的问题.因此只有搞清牛顿运动定律和经典力学的隶属关系,明确经典力学的适用范围,才能正确解决此类问题,所以选B.答案 B二、经典力学的适用范围例2经典力学只适用于“宏观世界”.这里的“宏观世界”是指( )A.行星、恒星、星系等巨大的物质领域B.地球表面上的物质世界C.人眼能看到的物质世界D.不涉及分子、原子、电子等微观粒子的物质世界解析A、B、C三个选项说的当然都属于“宏观世界”,但都很片面,没有全面描述,本题应选D.答案 D1.(经典力学的成就)关于经典力学的成就,下列论述正确的是( )A.经典力学第一次实现了对自然界认识的理论大综合B.经典力学第一次预言了宇宙中黑洞的存在C.经典力学第一次向人们展示了时间的相对性D.人们借助于经典力学中的研究方法,建立了完整的经典物理学体系答案AD解析经典力学把天上物体和地面上物体的运动统一起来,从力学上证明了自然界的多样性的统一,第一次实现了人类对自然界认识的理论大综合.在研究方法上,人们把经典力学中行之有效的实验与数学相结合的方法推广到物理学的各个分支上,相继建立了热学、声学、光学、电磁学等,形成了完整的经典物理学体系.综上所述,应选A、D. 2.(经典力学的局限性)关于经典力学的局限性,下列说法正确的是( )A.经典力学没有局限性B.经典力学的应用受到物体运动速度的限制,当物体运动的速度接近于真空中的光速时,经典力学就不适用了C.经典力学不适用于微观领域中物质结构和能量不连续的现象D.经典力学的时间和空间分离的观点不准确答案BCD解析经典力学仅适用于宏观、低速运动的物体,当物体运动的速度接近于真空中的光速时,经典力学就不再适用了,B对;经典力学无法解释微观领域中物质结构和能量不连续的现象,C对;同样D也对.3.(经典力学的适用范围)下列服从经典力学规律的是( )A.自行车、汽车、火车、飞机等交通工具的运动B.发射导弹、人造卫星、宇宙飞船C.物体运动的速率接近于真空中的光速D.地壳的变动答案ABD解析经典力学适用于宏观、低速运动的物体,所以A、B、D正确;当物体的运动速率接近于光速时,经典力学就不适用了,故C错误.。
教育科学版物理高中目录
必修一:
第一章:运动的描述
1.质点参考系空间时间
——位移
3:运动快慢与方向的描述——速度
4:运动变化快慢的描述——加速度
5:匀变速直线运动速度与时间的关系6:匀变速直线运动位移与时间的关系7:对自由落体运动的研究
8:匀变速直线运动规律的应用
9:测定匀变速直线运动的加速度
第二章:力
1:力
2:重力
3:弹力
4:摩擦力
5:力的合成
6:力的分解
第三章:牛顿运动定理
1:牛顿第一定律
2:探究加速度与力、质量的关系
3:牛顿第二定律
4:牛顿第三定律
5:牛顿运动定理的应用
6:超重和失重
第四章:物体的平衡
1:共点力作用下物体的平衡
2:共点力平衡条件的应用
3:平衡的稳定性(选学)
必修二:
第一章:抛体运动
1:曲线运动
2:运动的合成与分解
3:平抛运动
4:斜抛运动(选学)
第二章:匀速圆周运动
1:圆周运动
2:匀速圆周运动的向心力和向心加速度3:圆周运动的实例分析
4:圆周运动与人类文明(选学)
第三章:万有引力定律
1:天体运动
2:万有引力定律
3:万有引力定律的应用
4:人造卫星宇宙速度
第四章:机械能和能源
1:功
2:功率
3:势能
4:动能动能定理
5:机械能守恒定律
6:能源的开发与利用
第五章:经典力学的成就与局限性1:了解力学的成就与局限性
2:了解相对论(选学)
3:初识量子论(选学)。
高中物理 第5章 1 经典力学的成就与局限性 2 了解相对论(选学)3 初识量子论(选学)教案 教科版必修2
1经典力学的成就与局限性 2了解相对论(选学) 3初识量子论(选学) 学习目标知识脉络(教师用书独具)1.知道经典力学的局限性和适用范围.(重点)2.初步了解相对论时空观中的基本观点.(难点)3.了解狭义相对论和广义相对论.4.了解量子论的基本内容.一、经典力学的成就与局限性1.经典力学的成就(1)经典力学的基础是牛顿运动定律和万有引力定律.(2)经典力学能说明行星和卫星的轨道、开普勒的行星运动定律、彗星运动、落体运动、海洋的潮汐、汽车的运动、足球的运动以及宏观世界中的种种运动.(3)经典力学的思想方法影响到了化学和生物等自然科学领域,也影响了艺术、政治、哲学等社会科学领域.2. 经典力学的局限性(1)经典力学的绝对时空观①内容:时间、空间与物质及其运动完全无关,时间与空间也完全无关.②局限性:割裂了时间、空间、物质及其运动之间的联系,不能解释高速运动领域的许多客观现象.(2)经典力学的运动观①成就:牛顿所总结的运动定律,确立了严格的、用数值表示的机械运动的因果关系.②局限性:不能解释微观世界的现象.3.经典力学的适用范围(1)适用范围:适用于宏观(>10-10 m)、低速(v≪c)、弱引力场(例如地球附近)中的运动物体.(2)超出了以上范围要由相对论、量子论取代.二、了解相对论和量子论(选学)1.狭义相对论爱因斯坦针对经典力学的运动规律在处理微观、高速时所遇到的困难,创立了狭义相对论.狭义相对论的主要效应有:(1)长度收缩:在观测运动的物体时,物体沿运动方向上的长度会收缩,即L(2)时钟变慢:在观测运动的时钟时,时钟显示的时间变慢,即τ(3)质量变化:物体的质量随速度的增大而增大.(4)质能关系:物体的质量和能量之间存在着相互联系的关系,关系式为:E=mc2.(5)速度上限:任何物体的速度都不能超过光速.一般情况下,由于物体的速度v≪c,相对论效应消失,其结果还原为经典力学.因此认为经典力学是相对论力学在低速情况下的近似.2.广义相对论(1)爱因斯坦于1916年创立了广义相对论.根据该理论推得一些结果,例:(a)当光线通过强引力场时,光线会发生偏折,即时空会发生“弯曲”.(b)引力场存在引力波.(2)广义相对论把数学与物理学紧密地联系在了一起.3.量子论的基本内容(1)量子假设最早是在1900年由德国物理学家普朗克提出来的.(2)量子论认为,微观世界的某些物理量不能连续变化,而只能取某些分立值,相邻两分立值之差称为该物理量的一个量子.(3)微观粒子有时显示出波动性,有时又显示出粒子性,这种在不同条件下分别表现出经典力学中的波动性和粒子性的性质称为波粒二象性,在粒子的质量或能量越大时,波动性变得越不显著,所以我们日常所见的宏观物体,实际上可以看做只具有粒子性.(4)由于微观粒子运动的特殊规律性,使一个微观粒子的某些物理量不可能(填“不可能”或“一定”)同时具有确定的数值.例如粒子的位置和动量,其中的一个量愈确定,另一个量就愈不确定,粒子的运动不遵守确定性规律而遵守统计规律.1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)经典力学的基础是牛顿运动定律.( )(2)经典力学中时间、空间与物质及其运动完全无关. ( )(3)经典力学可以研究质子、中子等微观粒子的运动规律.( )(4)物体高速运动时,沿运动方向上的长度会变短.( )(5)质量是物体的固有属性,任何时候都不会变. ( )(6)对于高速运动的物体,它的质量随着速度的增加而变大.( )【提示】(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√2.经典力学只适用于“宏观世界”,这里的“宏观世界”是指( )A.行星、恒星、星系等巨大的物质领域B.地球表面上的物质世界C.人眼能看到的物质世界D .不涉及分子、原子、电子等微观粒子的物质世界D [前三个选项说的当然都属于“宏观世界”,但都很片面,没有全面描述,本题应选D.]3.(多选)20世纪以来,人们发现了一些新的事实,而经典力学却无法解释.经典力学只适用于解决物体的低速运动问题,不能用来处理高速运动问题;只适用于宏观物体,一般不适用于微观粒子.这说明( )A .随着认识的发展,经典力学已成了过时的理论B .人们对客观事物的具体认识,在广度上是有局限性的C .不同领域的事物各有其本质与规律D .人们应当不断地扩展认识,在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律BCD [人们对客观世界的认识,要受到他所处的时代的客观条件和科学水平的制约,所以形成的看法也都具有一定的局限性,人们只有不断地扩展自己的认识,才能掌握更广阔领域内的不同事物的本质与规律;新的科学的诞生,并不意味着对原来科学的全盘否定,只能认为过去的科学是新的科学在一定条件下的特殊情形.所以A 错,B 、C 、D 对.]4.(选做)假设地面上有一列火车以接近光速的速度运行,其内站立着一个中等身材的人,站在路旁的人观察车里的人,观察的结果是( )A .这个人是一个矮胖子B .这个人是一个瘦高个子C .这个人矮但不胖D .这个人瘦但不高 D [由公式l =l 01-v 2c2可知,在运动方向上,人的宽度要减小,在垂直于运动方向上,人的高度不变.]1.速度(1)低速与高速的概念:通常所见物体的运动皆为低速运动,如行驶的汽车、发射的导弹、人造地球卫星及宇宙飞船等.有些微观粒子,在一定条件下,其速度可以与光速相接近,这样的速度称为高速.(2)速度对物理规律的影响:对低速运动问题,一般用经典力学规律来处理.对高速运动问题,经典力学已不再适用,需要用相对论知识来处理.2.微观粒子的运动特点(1)微观粒子既有粒子性,又有波动性.就单个粒子而言,运动没有确定的运动轨迹.(2)19世纪末到20世纪初,人们相继发现了电子、质子、中子等微观粒子,发现它们不仅具有粒子性,而且具有波动性,它们的运动规律不能用经典力学来描述.(3)20世纪20年代,建立了量子力学,用量子力学理论就可以解决微观粒子的运动问题.【例1】下列说法中正确的是 ( )A.经典力学能够说明微观粒子的规律性B.经典力学适用于宏观物体的低速运动问题,不适用于高速运动的问题C.相对论与量子力学的出现,表示经典力学已失去意义D.对于宏观物体的高速运动问题,经典力学仍能适用B[经典力学适用于低速宏观问题,不能说明微观粒子的规律性,不适用于宏观物体的高速运动问题.A、D错误,B正确.相对论与量子力学的出现,并不否定经典力学,只是说经典力学有其适用范围,C错误.]理解经典力学的适用范围从以下几个方面(1)宏观:经典力学中,物质的粒子性和波动性是对立的,而微观粒子既具有粒子性又具有波动性,只能用量子力学来说明.(2)低速:经典力学中认为运动物体的质量不变,处于绝对时空中,而对接近光速的高速运动物体,物质的质量和时空都是变化的,因此,对于高速运动物体要用相对论理论解决.(3)弱引力场:在强引力场中,由相对论和经典力学计算出的物体运动结果差异很大,相对论结果才是正确的.1.经典力学不能适用于下列哪些运动( ) A .火箭的发射B .宇宙飞船绕地球的运动C .“勇气号”宇宙探测器在火星着陆D .微观粒子的波动性D [经典力学适用于宏观物体的低速运动,故经典力学对A 、B 、C 都能适用,对D 不适用.]1.尺缩效应运动长度l 会收缩,l =l 01-v 2c2,l 为沿运动方向观测到的物体长度,l 0为物体静止时观测到的长度,在垂直于运动方向上,物体的长度没有变化.2.钟慢效应 运动时钟会变慢,τ=τ01-v 2c2,即运动时钟显示的时间τ比静止的时钟显示的时间τ0延缓了,而时钟的结构并没有改变.3.质速关系物体的质量m 随速度v 的增大而变大,m =m 01-v 2c2,m 0为静止时的质量,m 为运动时的质量.4.质能关系质量m 和能量E 之间存在着一个相互联系的关系式:E =mc 2,式中c 为光速. 5.任何物体的速度不能超过光速.6.当v ≪c 时,相对论效应消失,其结果还原为经典力学,因此经典力学是相对论力学在低速情况下的近似.【例2】 A 、B 两火箭沿同一方向高速飞过地面上的某处,v A >v B .在火箭A 上的人观察到的结果正确的是( )A .火箭A 上的时钟走得最快B .地面上的时钟走得最快C .火箭B 上的时钟走得最快D .火箭B 上的时钟走得最慢A [在火箭A 看来,地面和火箭B 都高速远离自已,由t =t 01-⎝ ⎛⎭⎪⎫v c2知,在火箭A 上的人观察到的结果是地面和火箭B 的时钟都变慢了,且vA >v B ,故地面的时钟最慢,因此A 正确,B 、C 、D 错误.]时间延缓效应和长度收缩效应的应用方法1.(1)“钟慢效应”或“动钟变慢”是在两个不同惯性系中进行时间比较的一种效应,不要认为是时钟的结构或精度因运动而发生了变化,而是在不同参考系中对时间的观测效应.(2)运动时钟变慢完全是相对的,在两个惯性参考系中的观测者都将发现对方的钟变慢了.2.(1)长度收缩效应是狭义相对论时空观的一种体现,即在不同惯性系中的观测者对同一物体的同一个空间广延性进行观测,测得的结果不同.(2)这种沿着运动方向的长度的变化是相对的;另外垂直于速度方向的长度不变.2.假设有兄弟俩个,哥哥乘坐宇宙飞船以接近光速的速度离开地球去遨游太空,经过一段时间返回地球,哥哥惊奇地发现弟弟比自己要苍老许多,则该现象的科学解释是( ) A.哥哥在太空中发生了基因突变,停止生长了B.弟弟思念哥哥而加速生长C.由相对论可知,物体速度越大,其时间进程越慢,生理进程也越慢D.这是神话,科学无法解释C [根据公式t =t 01-⎝ ⎛⎭⎪⎫v c 2可知,物体的速度越大,其时间进程越慢.]1.17世纪末,采用归纳与演绎、综合与分析的方法,建立了完整的经典力学体系,使物理学从此成为一门成熟的自然科学的科学家是 ( )A .牛顿B .开普勒C .笛卡儿D .伽利略A [牛顿创建了完整的经典力学体系,故A 正确.] 2.下列说法正确的是 ( )A .在经典力学中,物体的质量不随运动状态而改变,在狭义相对论中,物体的质量也不随运动状态而改变B .在经典力学中,物体的质量随运动速度的增加而减小,在狭义相对论中,物体的质量随物体速度的增大而增大C .在经典力学中,物体的质量是不变的,在狭义相对论中,物体的质量随物体速度的增大而增大D .上述说法都是错误的C [在经典力学中,物体的质量是不变的,在狭义相对论中,物体的质量随物体速度的增大而增大,二者在速度远小于光速时是统一的,故只有C 正确.]3.(多选)关于经典力学、相对论和量子力学,下面说法中正确的是 ( ) A .相对论和经典力学是相互对立、互不相容的两种理论B .在物体高速运动时,物体的运动服从相对论理论,在低速运动时,物体的运动服从牛顿运动定律C .经典力学适用于宏观物体的运动,量子力学适用于微观粒子的运动D .不论是宏观物体,还是微观粒子,经典力学和量子力学都是适用的BC [相对论并没有否定经典力学,而是认为经典力学是相对论理论在一定条件下的特殊情况,A 错.经典力学适用于宏观物体的低速运动,对于微观粒子的高速运动问题,经典力学不再适用,但相对论、量子力学适用,故B 、C 对,D 错.]4.(多选)关于经典力学的成就,下列说法正确的是( )A .经典力学把天体的运动与地上物体的运动统一起来,是人类对自然界认识的第一次综合,是人类认识史上的一次重大飞跃B .经典力学第一次向人们展示了时间的相对性C .火箭、人造地球卫星、航天飞机、宇宙飞船、行星探测器等航天器的发射,都是牛顿力学规律的应用范例- 11 - D .经典力学是最早形成的物理理论,对后来的理论有重要影响ACD [经典力学把天体的运动与地上物体的运动统一起来,是人类认识史上的一次重大飞跃,时间的相对性是相对论的观点,故A 对,B 错;航天器的发射与运行是牛顿力学规律的应用范例,故C 对;同样,D 也对.]5.把电子从v 1=0.9c 加速到v 2=0.97c 时电子的质量增加多少?(已知电子静止质量m 0=9.1×10-31 kg)[解析] 电子速度为v 1时电子质量为m 1=m 01-(v 1c )2=m 01-0.92电子速度为v 2时电子质量为m 2=m 01-(v 2c )2=m 01-0.972电子质量增量为Δm =m 2-m 1=1.66×10-30 kg. [答案] 1.66×10-30 kg。
2018_2019学年高中物理第五章经典力学的成就与局限性2了解相对论选学3初识量子论选学课件教科版必修2
答案 加速后电子的质量比电子的静止质量增大了.
答案
2.在经典力学和狭义相对论中,位移和时间的测量结果在不同的参考系 中有何区别? 答案 在经典力学中,同一过程的位移和时间的测量结果在不同参考系
中是相同的;在狭义相对论中,同一过程的位移和时间的测量结果在不
同参考系中是不同的.
答案
知识深化
1.低速与高速
得多的低速世界里,长度收缩效应极不明显,即使运动物体的速度达到
v=30 000 km/s(即0.1c),长度收缩效应也只不过是5‰,因此,在低速
运动中,v≪c,l≈l0,长度收缩效应可忽略不计.
例2
A、B两火箭沿同一方向高速飞过地面上的某处,vA>vB,在火箭A上 B.地面上的时钟走得最快
的人观察到的结果正确的是
例1
在静止坐标系中的正立方体边长为 l0,另一坐标系以相对速度v平
行于正立方体的一边运动 .问在后一坐标系中的观察者测得的立方体的 体积是多少?
答案
解析
l03
v2 1 - c
本题中正立方体相对于另一坐标系以速度 v 运动, 一条边与运动方 v2 1 - c
向平行,则坐标系中观察者测得该条边的长度为 l=l0
答案
重点探究
一、了解相对论
导学探究
1.地球绕太阳公转的速度是3×104 m/s,设在美国伊利诺斯州费米实验室
的圆形粒子加速器可以把电子加速到0.999 999 999 987倍光速的速度,
请思考:
(1)地球的公转速度在狭义相对论中属于低速还是高速?被加速器加速后
的电子的速度呢?
答案 地球公转速度属于低速,被加速器加速后的电子的速度属于高速. (2)加速后电子的质量比电子的静止质量增大了还是减小了?
(必修2)经典力学的成就与局限性经典时空观与相对论时空观
(必修2)第五章 第一节 经典力学的成就与局限性 第二节 经典时空观与相对论时空观@@@一、学习目标1.了解经典力学的发展历程和伟大成就2.了解牛顿力学的适用范围与局限性3.了解经典时空观4.了解相对论时空观@@@二、基础知识点拨1.从亚里士多德和阿基米德的物理学发展到经典经力学典体系经历了约2000年的时间,经历了以哥白尼、开普勒和伽利略为代表的科学革命.牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上,进行一次科学的伟大的综合,即天与地、实验归纳与理论演绎、时空观与方法论、数学与哲学、物理思维与技术应用等方面的综合,形成了一个以实验为基础,以数学为表达形式的力学体系.经典力学实现了人类对自然界认识的第一次理论大综合.2.牛顿力学的应用受到物体运动速率的限制;而且不适用于微观领域中物质结构和能量不连续的现象.3.经典时空观:①同时的绝对性;②时间间隔的绝对性;③空间间隔的绝对性4.相对论时空观:(1)相对性原理:在所有的惯性系中物理定律的形式相同.(2)光速不变原理:在所有的惯性系里,真空中光速具有相同的值.导出结论:(1)同时的相对性 (2)运动的时间变慢2)(1c v t t -=(3)运动的长度缩短20)(1cv l l -= (4)运动的质量随速率的增大而增大2)(1c v m m -=5.惯性参考系:牛顿运动定律成立的参考系,简称惯性系.6.非惯性参考系:牛顿运动定律不能成立的参考系.@@@三、典型题精析【例题1】19世纪和20世纪之交,经典物理已达到了完整、成熟的阶段,但“在物理学晴朗天空的远处还有两朵小小的、令人不安的乌云”,人们发现了经典物理学也有无法解释的实验事实,“两朵乌云”是指()A.宏观问题B.高速问题C.微观问题D.低速问题【解析】由伽利略和牛顿创立的经典力学及物理学的各个分支,在19世纪相继进入鼎盛时期,它的完美和威力使物理学家深信,天地四方,古往今来的一切现象都能够用经典力学来描述,但是当人们用来解释原子内部结构微观世界和接近光速的高速运动的物体时,发现与实际情况有很大的出入,这令许多物理学家感到困惑,成为“令人不安的乌云”.故选B 、C.【答案】BC【例题2】一氦核的质量为kg 2710675.1-⨯,以0.8c 的速率运动,它的运动质量为() A.kg 2710792.2-⨯ B.kg 2610792.2-⨯ C.kg 2710892.2-⨯ D.kg 2610892.2-⨯ 【解析】由式220/1c v m m -=代入数据得:,运动质量为静止质量的35倍.【答案】A【例题3】一介子固有寿命为s 61015.2-⨯,若以0.998c 的速度进入大气,从高空到地面约10km,则介子()A .能到达地面B .不能到达地面C .条件不足,不可确定【解析】从介子看来,从高空到地面的距离缩短为:20)(1c v l l -=.【答案】A【例题4】有一电梯,竖直向上以加速度a 做匀加速直线运动.电梯内有一悬绳吊着一个小球,小球距电梯底板距离为h ,悬绳突然断开,试分析经多长时间小球掉到电梯的底板上?【解析】若以电梯为参考系,则此参考系为非惯性系.设小球质量为m ,则小球受到向下的惯性力ma F -=1和向下的重力G=mg ,由牛顿第二运动定律得小球下落加速度大小:a g a +=1,方向竖直向下,故下落历时a g h t +=2.【答案】 a g h t +=2@@@四、考点精练1、牛顿进行科学的伟大的综合的基础是()A.笛卡儿研究的基础上B.伽利略研究的基础上C.开普勒研究的基础上D.惠更斯研究的基础上2、一长度为l=90m 的飞船,沿船头方向相对地球以v=0.8c 的速度在一观测站的上空飞过,该观察站测得飞船的长度为()mA .54mB .55mC .56mD .57m3、一个以速度v=0.8c 相对地球运动的物体,在地球上相对地球静止的人看来,它的质量是()0mA .1.5B .1.6C .1.7D .1.84、地球上的人能看到地球与火星同时发生的事吗?()A .能B .不能C .条件不足,不可确定5、一粒子的运动速度为0.8c,其固有寿命是2.5s,但从相对静止的地球上的人看来,其寿命是()sA .4.17B .4.21C .4.36D .4.23@@@五、练习参考答案1.【答案】ABCD【解题指引】牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上,进行一次科学的伟大的综合. 2.【答案】A【解题指引】20)(1c v l l -=3.【答案】C【解题指引】 2)(1c v m m -=4.【答案】B【解题指引】光传输需要时间.5.【答案】A【解题指引】2)(1c v t t -=.。
高中物理第五章经典力学的成就与局限性2了解相对论课件教科版必修2
v
光速= c
光速= c v
经典时空观认为
19世纪后半叶,关于电磁场的研究不断深入,人们认识到了光 的电磁本质.我们已经知道,电磁波是以巨大且有限的速度传播的, 因此在电磁场的研究中不断遇到一些矛盾,这些矛盾导致了相对论 的出现. 相对论不仅给出了物体在高速运动时所遵循的规律,而且改变 了我们对于时间和空间的认识,它的建立在物理学和哲学的发展史 上,树立了一座重要的里程碑.
1-75
19
惯性质量和引力质量
引力和惯性力都可 以使物体加速下落
a
地面静止
引力质量
惯性质量 1-75
加速飞行 20
广义相对论简介 牛顿第二定律的表达式 惯性力的定义式
F ma
注意不 要混淆
Fi ma
“-”号表示惯性力的方向与非惯 性系的加速度方向相反.
“m”应该叫做惯性质量.
1-75 21
狭义相对论的两个假设
上述的矛盾使我们面临两个选择,要么放弃麦克斯韦的电磁理 论,要么否定特殊参考系的存在.爱因斯坦选择了后者.并提出了 两个假设: 真空中的光速在不同的惯性 参考系中都是相同的 在不同的惯性参考系中,一 切物理规律都是相同的 光速不变原理 爱因斯坦的相对性 原理
2.狭义相对论的基本结论
非惯性系和惯性系 加速运动的 列车是个非 惯性参考系
为了让牛顿定律在 非惯性系中能够成 立,引入惯性力.
光滑表面
1-75
a Fi ma
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非惯性系和惯性系 牛顿第二定律的表达式 惯性力的定义式
F ma
注意不 要混淆
Fi ma
“-”号表示惯性力的方向与非惯 性系的加速度方向相反.
1-75
不同的惯性 参考系中一 切物理规律 都是相同的 真空中的光 速在不同惯 性参考系中 都是相等的
高中物理第五章经典力学的成就与局限性课件教科版必修
2.经典力学的局限性 (1)经典力学的绝对时空观 ①内容: 时间、空间与物质及其运动完全无关,时间与 空__间__也完全无关。 ②局限性:割裂了时间、空间、物质及其运动之间的联系, 不能解释高速运动领域的许多客观现象。 (2)经典力学的运动观 ①成就:牛顿所总结的运动定律,确立了严格的、用数值 表示的机械运动的因果关系。 ②局限性:不能解释微观世界的现象。
D.经典力学割裂了时间、空间、物质及其运动之间的联系
解析:经典力学也不适用于微观世界,并割裂了时间、空间、
物质及其运动之间的联系,选项 A 错误,B、C、D 正确。 答案:BCD
6.(多选)20 世纪以来,人们发现了一些新的事实,而经典力学却无
法解释。经典力学只适用于解决物体的低速运动问题,不能用来
3.经典力学的适用范围 (1)适用范围:适用于宏观(>10-10 m)、低速 (v≪c)、 _弱_引 __力 __场__(例如地球附近)中的运动物体。 (2)超出了以上范围要由相对论 、量子论取代。 二、了解相对论(选学) 1.狭义相对论中的主要效应 (1)运动长度 l 会收缩,即 l=___l0____1_-__vc_22____。
解析: A、B、C 三个选项说的当然都属于“宏观世界”,但 都很片面,没有全面描述,本题应选 D。 答案:D
5.(多选)关于经典力学的局限性,下列说法正确的是
()
A.经典力学没有局限性
B.经典力学的应用受到物体运动速度的限制,当物体运动的速度
接近于真空中的光速时,经典力学就不适用了
C.经典力学不适用于微观领域中物质结构和能量不连续的现象
(2)运动时钟会变慢,即 τ=
τ0 1-vc22 。
(3)物体质量 m 随速度 v 的增大而变大,其关系为 m= _____m1_-0__vc_22。____
《高中物理必修2》教材分析
《高中物理必修2》教材分析本文试就教科版《高中物理必修2》的编写修订作简要说明,并逐节对教材进行分析,希望对实际教学有所帮助。
一、整体结构《课程标准》指出:在必修2模块中,“学生将通过机械能、曲线运动的规律和万有引力等内容的学习,进一步了解物理学的核心内容,体会高中物理课的特点和学习方法,为以后进一步学习打好基础,为后续模块的选择做准备。
”为此,教科版《必修2》将该模块的教学内容分为以下五章来展开:第一章“抛体运动”;第二章“匀速圆周运动”;第三章“万有引力定律”;第四章“机械能和能源”;第五章“经典力学的成就与局限性”。
作出上述安排,主要是出于以下考虑:1.将“抛体运动”、“圆周运动”与“万有引力”前移,有利于体现教材的逻辑联系。
对照《课程标准》必修2的内容安排:一、“机械能和能源”;二、“抛体运动与圆周运动”;三、“经典力学的成功与局限性”(含“万有引力”)。
教科版《必修2》是将“抛体运动”、“圆周运动”与“万有引力”放在了“机械能和能源”之前。
《必修1》模块主要是两块内容:运动的描述、相互作用与运动规律,研究的内容主要是质点运动的基本规律以及力与物质运动的关系。
从学生思维发展的角度和知识内在的逻辑联系来看,中间插入能量再回到曲线运动,显得比较生硬,而且学生在《必修1》中刚刚学习了力的分解与合成,这方面的基础有利于理解抛体运动中的运动合成与分解。
而万有引力定律也涉及了力与运动的问题,又与曲线运动相关。
学完了运动,对各种不同运动中速度的理解,又将丰富和深化对机械能的理解。
2.将“经典力学的成就与局限性”后移,有利于教学内容的总结拓展。
对照人教版《必修2》:第五章“曲线运动”;第六章“万有引力与航天”(含“经典力学的局限性”);第七章“机械能及其守恒定律”。
教科版《必修2》是将“经典力学的成就与局限性”单独列为一章,而且放在了教材的最后。
最后以“经典力学的成就与局限性”作为高中物理必修1和必修2模块全部内容的一个总结,也是对力学内容学习的一个总结,可以让学生站在更高的角度来审视经典力学。
高中物理 5.1经典力学的成就与局限性、5.2经典时空观与相对论时空观 粤教版必修2
C.微观问题
D.低速问题
31.12.2020
ppt课件
•【精讲精析】 由伽利略和牛顿创立的经典力学及
物理学的各个分支,在19世纪相继进入鼎盛时期,它
的完美和威力使物理学家深信,天地四方、古往今来
的一切现象都能够用经典力学来描述.但是当人们用
经典力学来解释原子内部结构的微观世界和接近光速
的高速运动的物体时,发现与实际情况有很大的出入,
类型三 相对论效应
• 例3 (单选)在日常生活中,我们并没有发现物体 的质量随着物体运动速度的变化而变化,其原因 是( )
• A.运动中的物体无法称量质量 • B.物体的速度远小于光速,质量变化极小 • C.物体的质量太小 • D.物体的质量不随速度的变化而变化
止时的长度小,而在垂直于运动方向上,杆的长 度没有变化. • (4)物体的质量随速度的增加而增大 • 物体运动时的质量比静止时的质量大,且速度越 大,质量越大,当速度接近光速时,质量趋于无 穷大.
31.12.2020
ppt课件
•特别提醒:相对论的研究对象是超越我们日常经验 的高速运动世界和广阔的宇宙,这是我们难以理解 相对论的主要原因.当速度很大时,长度和时间都 跟着变化了,这时对宇宙的看法也必然要变化,长 度和时间与物质是紧密相关的,是不能离开物质而 独立存在的.
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课堂互动讲练
类型一 经典力学的局限性和适用范围
例1 (双选)19世纪和20世纪之交,经典物理学已
达到了完整、成熟的阶段,但“在物理学晴朗天空
的远处还有两朵小小的、令人不安的乌云”,人们发
现了经典物理学也有无法解释的实验事实,“两朵乌
云”是指( )
A.宏观问题
2019教科版高中物理必修二第五章《经典力学的成就与局限性》ppt课件
S 随堂练习 UITANG LIANXI
(1)量子假设最早是由德国物理学家普朗克提出的,量子论是解决微观世 界物质运动规律的强大武器 普 (2)量子论认为微观世界的某些物理量是不连续的,只能取某些分立值,相 朗 邻两分立值之差称为一个量子 克 (3)能量子的能量:E=hν.即能量子的能量跟频率成正比,在数值上等于辐 量 射频率 ν 乘以一个常量,这个常量 h 称为普朗克常量 子 (4)一切微观粒子都具有波粒二象性,粒子的质量或能量愈大时,波动性愈 论 不显著,反之波动性愈显著.因此宏观物体可以看作只具有粒子性,而质 量、能量小的微观粒子波动性较明显,因此粒子的运动就不遵守确定性规 律,而是遵守统计规律
(1)爱因斯坦于 1916 年创立了广义相对论.根据该理论推得一些结果,如:①
广 当光线通过强引力场时,光线会发生偏折,即时空会发生“弯曲”.②引力场存
义 在引力波
(2)广义相对论把时间、空间、物质及运动紧密地联系在了一起
-5-
1.经典力学的成就与局 限性
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
-4-
1.经典力学的成就与局 限性
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
狭义相对论的主要效应有:
(1)长度收缩:在观测运动的物体时,物体沿运动方向上的长度变短 (2)时钟变慢:在观测运动的时钟时,时钟显示的时间延缓
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
理论
牛顿经 典力学
内容要点
(1)成就: ①解决常见物体运动问题 ②说明天体运动规律 (2)局限: ①超出宏观的、日常生活经验领域不适用 ②绝对时空观点不能解释高速运动领域现象 ③运动的连续性不能解释微观领域现象 (3)适用范围:宏观(Ø>10-10m)、低速(v≪c)、弱引力(如地球附近)
教科版高中物理必修2第五章《经典力学的成就与局限性》知识点复习
第五章经典力学的成就与局限性
1.经典力学的建立
经典力学是描述宏观物体低速运动规律的力学体系。
17、18世纪建立,也叫牛顿力学(因为牛顿建立了普遍适用的力学规律——牛顿运动定律和万有引力定律)或古典力学。
对经典力学的建立作出重要贡献的有:、、、、、等。
2.经典力学的局限性: 只适用于
3.经典时空观(三个结论):
4.相对论时空观:同时是相对的;空间距离是相对的
狭义相对论——爱因斯坦创立。
重要结论有:运动的时钟;运动的尺子,运动的物体的质量随速度的增加而。
5.经典物理学能量观——一切自然过程(包括物质、能量)都是
普朗克能量量子化——物质发射(或吸收)能量时,能量是
量子说:普朗克提出,能够很好解释规律。
6.光子说:认为E=hν爱因斯坦提出,能够很好解释规律。
光的本性:光具有波粒二象性(光的干涉、衍射和偏振等说明光具有,光电效应说明光具有)。
1/ 1。
高中物理第五章经典力学的成绩与局限性2了解相对论教
第2节了解相对论(选学)本节教材分析(1)三维目标一、知识与技术:了解狭义相对论和广义相对论。
明白相对论以人类熟悉高速世界的影响。
二、进程与方式:经历科学家成立相对论的思维探索进程,熟悉科学思维的意义,学习科学的思维方式,从中体验成功的乐趣。
了解物理学的研究方式,熟悉理想实验,物理模型和数学工具在科学研究中的重要作用,和物理验证明验在物理学进展进程中的作用。
三、情感、态度与价值观:领略到自然界的奇妙与和谐,进展学生对科学的好奇心、求知欲与价值观,养成勇于发表自己观点,既坚持原则又尊重他人的良好适应。
培育有按照的怀疑精神和批判意识,勇于坚持真理,勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神和判断公共传媒等有关信息是不是科学的意识。
了解科学理论的相对性,明白科学理论进展进程的继承与扬弃。
体会科学,技术与社会之间的互动关系。
(2)教学重点狭义相对论的大体内容,了解广义相对论(3)教学难点对于相对论的同意(4)教学建议关于相对论的教学,重点不在于内容本身,通过介绍这些内容,重在增进学生感受,开拓学生视野,为了形成科学世界观和价值观打下基础。
本节的很多结论与日常经验不一致,学生难以理解和同意,这是由于人的感性熟悉以直接经验为基础,受到直接经验的局限,相对论和量子论研究的内容已经远离了咱们的感知世界,理论体系高度抽象,全面论述要用到较多的高等数学知识,所以,该章许多结论都是直接给出的,并无周密的推导。
因此,教学中,一方面要向学生介绍一些相关实验和事实依据,使学生熟悉到结论的正确性,并让学生明白一个现代的物理学说,老是以有限的是事实提出科学假设,然后依据这些假设进行路基推演,得出结论。
只有在结论与事实相符时,那个学说才能成立,这也是现代物理学研究的重要特点。
另一方面,尽可能地用图像形象的表达这些深刻思想,虽然这些图像可能与相对论和量子论的本质有较大区别,但更能符合学生的认知水平,有助于学生理解。
新课导入设计导入一教学进程教师活动学生活动设计意图媒体创设情景引入课题提出问题5分第一部分:引课向学生展示机器猫的时空隧道图片古时,又一句话说:“天上方一日,世上已千年。
高中物理第五章经典力学的成就与局限性章末总结课件教科版必修2
限性
(3)由于微观粒子运动的特殊规律性,使一个微观粒子的
某些物理量不可能同时具有确定的数值. 如粒子的位置
和动量,其中一个量越确定,另一个量就越不确定,
粒子的运动不遵守确定性规律而遵守统计性规律.
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/27
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏!
2019/5/27
最新中小学教学课件
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经典力 学的成 就与局 限性
了解相对 论(选学)
(1)长度收缩:l=_l0____1_-__vc_22 _ (2)钟慢效应:τ=____1τ_0-__vc2_2 _ (3)物体的质量与运动速度的关系:m=___m1_-_0 _vc_22_
(4)质量m和能量E之间的关系:E=_m__c_2
(5)任何物体的速度都不能超过光速c
(1)量子论认为微观世界的某些物理量不能连续变化而只
能取某些分立值,相邻两分立值之差称为该物理量的
一个量子.如物质吸收或发射的辐射能量量子,ε=hν(h
经典力
是普朗克常量,ν是辐射的频率).这种辐射能量的变化
学 的 成 初识量子 是一份一份的,即ΔE=nε(n为自然数).
就 与 局 论(选学) (2)一切微观粒子都具有波粒二象性.
高中物理第五章经典力学的成就与局限性2了解相对论教案2教科版必修2
5.2 了解相对论教学过程:复习引入:新课教学:相对论时空观的教学可分三个层次:狭义相对论的提出、相对论时空观、相对论对人类认识世界的影响。
爱因斯坦为什么会提出狭义相对论的两条理论假设?这一问题既包含物理学发展过程中引起重大变革的实验发现,又蕴含了物理学家丰富的想像力、敏锐的洞察力以及富有探索性和创造性的思维特征。
本节开篇直接指出:光在空间是如何传播的?对这一问题的研究和思考引发了物理学的革命,改变了人们的时空观;目的是交代理论变革的线索,教学时应使学生对19世纪末物理实验与理论的矛盾有所了解,可参见课程资源《以太危机》、《相对论“出世”》。
教学中应结合教材图使学生理解光的传播与经典力学的矛盾,使学生体会科学强调和尊重经验事实对理论的检验,实验验证是物理学的生命线。
学生对相对论时空观的理解会有一定难度,教学的重点应放在理解“同时的相对性”。
在师生进行讨论与交流活动时,要注意提示学生在光速不变和运动的相对性两条原理下思考问题.运动的相对性即某物对于一个惯性系来说是静止的,而对于另一个惯性系来说,却可能发生了运动,这是理解狭义相对论的前提,因为物质运动是在时间和空间中进行的,时间和空间是物质运动的形式;没有运动的相对性,就不会有时间和空间的相对性。
所谓两个事件是同时的,意思是说:两件事的空间位置可以不同,但发生的时间是一样的.举一个例,每当广播电台在播送对钟信号的时候,在不同地点的许多人都要对一下自己的钟或表.我们可以说,不同地点的人对钟动作是同时的.仔细分析,这个说法并不严格.因为电台发射的信号要经过一定的时间才能传到收音机那里.距离越大,传播时间越长,不同地点收到信号的时间,实际上并不完全一样.当然,由于电波速度很快,这种对钟方法产生的差别相当小,在日常生活中这种不严格性不会带来任何麻烦。
注意同时的相对性是针对发生在不同地点的事件而言的.因为两个事件发生在不同地点、光信号的传递是两段不同的路程,这两个不同的过程才会相互比较.因为是两个基本点不同的地点,才会有是否同时接受到光信号的问题.如果两个事件发生在同一个地点(更准确地说是同一个点),那这两个事件光信号的传递就是相同的过程.在这种情况下,就不可能出现先后接收到光信号的问题,同时就是绝对的,与参考系的选择无关.比如,在教材图的例子中,如果我们把车厢里的前后两个门安装在一起,两个门面相贴,就像一个门的正反两面.那这两个门无论放在车厢内的什么位置,总是同时接到光信号,总是同时打开.无论车厢里的观察者,还是站台上的观察者,他们看到的都是两个门同时打开。
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第五章经典力学的成就与局限性
第1节经典力学的成就与局限性
第2节了解相对论(选学)
[导学目标] 1.初步了解高速世界的两个基本原理.2.知道相对论对人类认识世界的影响,了解时间延缓效应和长度收缩效应,速质关系和质能关系及时空弯曲.
1.高速世界的两个基本原理
(1)相对性原理:在不同惯性系中,__________都是相同的.
相对性原理表明,在某个惯性系中,描述某个物理系统的某个物理过程的物理定律,在其他一切惯性系中对该系统过程作出描述的物理定律皆保持形式不变.
(2)光速不变原理:不管在哪个________中,测得的真空中的______都相同.
光速不变原理表明,在一切惯性系中观测在真空中传播的同一束光,不论沿任何方向,其速度大小都为c,与光源或观察者的运动无关.
2.时间延缓效应
时钟相对于观察者静止时,走得快;相对于观察者运动时,观察者会看到它______了,运动速度越快,效果越明显.即运动着的______要变慢.这个效应叫做时间延缓效应,时间延缓效应也称作时间膨胀.
3.长度收缩效应
一个物体相对于观察者静止时,它的长度测量值最大;相对于观察者运动时,观察者在运动方向上观测,它的长度要______,速度越大,缩得越短,即运动着的尺子要______.这种观测效应称为长度收缩效应(或运动尺子缩短).
4.质速关系
在经典力学中,物体的质量与物体的______无关.但在相对论中,运动物体的质量随其______的变化而变化.
由质速关系可以看出,当物体(一般是粒子)的速度很大时,其运动时的质量明显大于静止时的质量.对于低速运动的物体,质量的变化完全可以忽略不计.
一、从低速到高速
1.低速
通常所见物体的运动皆为低速运动,如行驶的汽车、发射的导弹、人造卫星及宇宙飞船等.
2.高速
所谓高速,就是指物体运动的速度接近于真空中的光速,即c=3×108 m/s.
3.两个假设
在经典力学中,v 船岸=v 船水+v 水岸成立,但在两个不同参考系中,爱因斯坦认为该式不成立.1905年,爱因斯坦提出了两条基本假设(狭义相对论的基础).
①狭义相对性原理:在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的. ②光速不变原理:真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的. 4.速度对质量的影响
物体的质量随着运动速度的增大而增大.m =
m 01-v 2c
2
,当
时,m ≈m 0.
5.速度对时间的影响
在静止参考系中的同一地点,经时间t 0先后发生的两个事件,则在另一个以速度v 匀速运动的参考系中测量时,发生这两个事件的时间间隔t 不等于t 0,而与速度v 有关.v 越接近c ,t 与t 0相差越大.这一点同学们只要初步了解即可.
6.速度对空间的影响
在静止参考系中,物体从A 点运动到B 点的位移为L 0,而在另一以速度v 匀速运动的参考系中测量时,这个物体运动的位移为L ,它不等于L 0.v 越接近c ,L 与L 0相差越大.这一点也只要求同学们初步了解即可.
7.经典力学的时空观
时间和空间互不相干,它们的存在和测量均与物体的运动状态没有关系. 经典力学适用于做低速运动的物体.
例1 在粒子对撞机中,有一个电子经过高压加速,速度达到光速的0.5倍.试求此时电子的质量变为静止时的多少倍?
二、从宏观世界到微观世界 (1)宏观世界物体的运动特点 物体具有确定的运动轨迹,根据质点的运动规律,应用牛顿力学可以准确地预测质点在某时刻的位置.
(2)微观世界粒子的运动特点
就单个粒子来说,运动没有确定的运动轨迹,微观粒子既有粒子性,又有波动性. 经典力学适用于宏观物体.
例2 经典力学不能适合于下列哪些运动( ) A .火箭的发射
B .宇宙飞船绕地球的运动
C .“勇气号”宇宙探测器
D .微观粒子的波动性 三、从弱引力到强引力 1.弱引力与强引力
①每一个天体都有一个引力半径,其大小由天体的质量决定.
②当天体间的距离远大于引力半径时,它们之间的引力就属于弱引力. ③当天体间的距离远小于引力半径时,它们之间的引力就属于强引力.
④“引力半径”是爱因斯坦引力理论中天体间引力趋于无穷大时对应的天体(被压缩后)半径.
2.经典力学计算的行星轨道与行星实际轨道的矛盾
按牛顿的万有引力理论,行星应该沿着一些椭圆或圆做周期性运动,而天文观测表明,行星的轨道并不是严格闭合的,它们的近日点在不断地旋进,如水星的运动.实际观测到的水星的运动情况与爱因斯坦广义相对论的计算结果吻合得很好.
在弱引力的情况下,牛顿引力理论适用;在强引力的情况下,牛顿引力理论不再适用. 总结:时空是对物质的存在及运动的描述.其中,时间描述物质运动的持续性,空间描述物质存在的广延性.
①经典力学的时空观认为时间就其本质而言,是永远均匀地流逝,与任何外界无关.空间就其本质而言是与任何外界事物无关的,它从不运动,并且永远不变.也称为绝对时空观.
②相对论时空观认为时间和空间是相互联系、相互影响的,并且与物质的存在及运动密切相关.例如:
a .运动的时钟变慢;
b .运动的尺子变短;
c .物体的质量随速度的增大而增大.
经过严格的证明,物体有静止质量m 0和运动的质量m ,它们之间有如下关系:m =
m 01-(v c
)2
从上式可以看出,当物体(一般是粒子)的速度很大时,其运动时的质量明显大于静止时的质量.
例3
图1
地面上A 、B 两个事件同时发生.如图1所示,对于坐在火箭上沿两个事件发生地点AB 连线飞行的人来说,哪个事件先发生?
例4A、B、C是三个完全相同的时钟,A放在地面上,B、C分别放在两个火箭上,以速度v B和v C朝同一方向飞行,v B<v C.地面上的观察者认为哪个时钟走得最慢?哪个时钟走得最快?
第五章经典力学的成就与局限性
第1节经典力学的成就与局限性
第2节了解相对论(选学)
课前准备区
1.(1)一切物理规律(2)惯性系光速
2.变慢时钟
3.缩短缩短
4.速度速度
课堂活动区
核心知识探究
例1 1.155倍
解析 由于电子的速度接近光速,所以质量变化明显,根据爱因斯坦狭义相对论中运动质量与静止质量的关系得m =
m 0
1-v
2c 2
=
m 0
1-14
=
m 034
=2m 0
3=1.155m 0. 二、从宏观世界到微观世界 (1)宏观世界物体的运动特点 物体具有确定的运动轨迹,根据质点的运动规律,应用牛顿力学可以准确地预测质点在某时刻的位置.
(2)微观世界粒子的运动特点
就单个粒子来说,运动没有确定的运动轨迹,微观粒子既有粒子性,又有波动性. 经典力学适用于宏观物体.
例2 D [经典力学适用于宏观、低速、弱引力等区域,故A 、B 、C 都适用,而研究微观粒子的波动性时经典力学不再适用.]
例3 B 事件先发生
解析 以地面为参考系,A 、B 两个事件同时发生,即如在A 、B 连线中点C 放一时钟,将同时接收到来自A 、B 的信号.设想该时钟以与火箭相同的速度飞行,则先接收到来自B 的信号,后接收到来自A 的信号,即以火箭(或火箭上的人)为参考系,B 事件先发生.
例4 C 钟走得最慢,A 钟走得最快. 解析
如右图所示,地面上的观察者认为C 钟走得最慢,因为它相对于观察者的速度最大,相对于观察者的速度v 越大,其上的时间进程越慢.地面钟v =0,它所记录的两事件的时间间隔最大,即地面上的A 钟走得最快.
第3节 初识量子论(选学)略。