2018-六年级上学期科学实验教学总结-范文word版 (4页)
2018—2018学年度第一学期六年级科学教学工作总结
2018 —2018 学年度第一学期六年级科学教课工作总结本学期已经结束，我圆满的达成了教课任务，这与学生的努力是分不开的。
从学校实质出发，着重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优异率。
为了能进一步的提高教课质量，获得更好的教课成效，我总结了以下几点：①扎扎实实打好基础学生在综合测试中存在的问题，与他们平常没有正确地理解和掌握科学基础知识和技术有很大的关系，因此重视和增强基础知识和基本技术的学习仍旧是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教课中力求每章节过关。
因为各学生之间的智力差别和学习基础不一样，学生对科学知识的掌握能力不一样，教师应针对学生实质状况因材施教，尽量降低沉后边。
那种为了留更多的复习时间而在平常教课中拼死赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失掉兴趣。
抓基本技术，要抓好科学用语的使用技术和实验基本技术。
平常的实验教课中，要让学生真实认识每个实验波及的科学原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生着手做实验，体验经过实验进行察看和研究的过程和乐趣，确实提高学生的实验能力。
1 / 9②重视获取知识的过程和科学研究能力的培育。
要提高学生的能力，就要在教课中增强学生科学修养、发现问题、剖析问题和解决问题能力的培育。
平常教课与复习，都不可以“重结论，轻过程，重简单应用的机械演练、轻问题情形和解答思路剖析”。
而应当重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思想方法”。
今年综合试题中出现科学研究内容，对科学教课提出了更高的要求。
我们应当正确掌握课程改革方向，以课本知识为基本研究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲自经历和体验科学研究活动，主动学习，逐渐形成科学研究能力。
③亲密联系社会生活实质，抓好知识的应用。
今年试题波及环保等社会热门内容，从多角度对学生的知识与能力进行考察。
这种试题的考察力度最近几年逐渐增强。
这就要求科学教课要打破纯真灌注课本知识的限制，减少机械演练耗资的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去察看问题和剖析问题，学致使用。
六年级上学期科学的教学工作总结（精选5篇）
六年级上学期科学的教学工作总结（精选5篇）六年级上学期科学的教学工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编收集整理的六年级上学期科学的教学工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
六年级上学期科学的教学工作总结1在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性；努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。
在具体的教学过程中，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。
六年级上册科学实验教学工作总结
六年级上册科学实验教学工作总结一、科学实验教学工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、实验教学的具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
二、存在的问题在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。
对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。
小学六年级上册科学实验总结例文
小学六年级上册科学实验总结例文科学实验，是指根据一定目的，运用一定的仪器、设备等物质手段，在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。
下面小编为大家整理的有关小学六年级上册科学实验总结例文，希望对你们有帮助!小学六年级上册科学实验总结例文1在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。
本学期，实验室能做好各项工作：能按实验小学的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修;按要求来配备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品;及时做好实验室的各项资料备查等等。
一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。
一、实验教学开展情况1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。
同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。
经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。
据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、成绩方面1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。
本学期，实验教师撰写自然学科论文2篇，分获市级二、三等奖。
小学六年级上学期科学教学工作总结(4篇)
小学六年级上学期科学教学工作总结本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。
一学期来，我忠诚____教育事业，遵纪守法，服从学校领导的工作安排，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。
运用“自主——合作——创新“课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一学期来本人认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都是以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼，轻松，认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，前几年换了好几任课教师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。
这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。
通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。
接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，使学生喜欢数学，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
小学六年级上册科学教学工作总结
小学六年级上册科学教学工作总结范文〔通用3篇〕小学六年级上册科学教学工作总结1一、工作回忆二、具体做法1、完成情况开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，实验教师对仪器的使用方法及考前须知给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因而降低了实验平安事故的发生。
三、存在问题在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表现在以下几方面：1.学生根底差，在学生分组实验中，有局部学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。
对实验的结果不能很好的归纳整理。
2.有局部实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量缺乏，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
总之，通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
今后我将继续保持，并争取更大的进步。
小学六年级上册科学教学工作总结2紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的.感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。
我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。
六年级科学实验教学总结
六年级科学实验教学总结在过去的一年里，我作为六年级科学教师，进行了一系列的科学实验教学活动。
通过这些活动，我深刻领悟到实验教学对学生的学习成效和兴趣培养的重要性。
在本文中，我将总结我过去一年的实验教学经验，并提出一些建议以改善未来的实验教学。
首先，科学实验对学生的学习是非常有益的。
通过实际操作和观察，学生可以亲身体验到科学原理的应用，加深对知识的理解。
例如，在我们进行化学实验时，学生可以亲自操作实验器材，观察到化学反应的过程和结果，比如溶液的颜色变化、气体的产生等。
这种亲身参与的学习方式可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们更主动地参与到科学学习中。
其次，科学实验可以提升学生的实验技能。
在实验活动中，学生需要掌握一些实验技巧，比如使用实验器材、控制变量等。
通过反复实践和练习，学生逐渐掌握了这些技能，并且在实验中变得更加熟练。
例如，我经常引导学生使用显微镜观察昆虫的结构，他们在实验中逐渐学会调节焦距，观察昆虫的细节。
这种技能的提升不仅可以帮助学生更好地完成实验任务，也培养了他们的动手能力和实践能力。
然而，尽管科学实验对学生的学习和能力提升有着巨大的促进作用，但在实验教学中也存在一些问题需要解决。
首先是实验材料的准备和使用。
在过去的实验教学中，我发现有时候实验材料的准备并不充分，导致实验效果不理想。
例如，有一次我们进行了一个有关电流的实验，但是由于电线材料不足，很多学生无法进行实验，这给他们的学习造成了困扰。
因此，我认为在未来的实验教学中，我应该提前对实验材料进行充分准备，确保每个学生都能参与到实验中。
另一个问题是实验指导的清晰度。
在一些实验中，我发现有些学生对实验步骤的理解不够清晰，容易出错。
可能是我在指导时没有表达清楚，或者学生们没有仔细听讲。
为了解决这个问题，我打算在未来的实验教学中提前制定详细的实验指导书，明确实验的步骤和要求，以便学生更好地理解和完成实验任务。
另外一个需要改进的方面是实验的安全性。
2018年小学六年级上学期科学教学工作小结
2018年小学六年级上学期科学教学工作总结**年小学六年级上学期科学教学工作总结任教六年级科学课，感受颇多。
在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性；努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。
在具体的教学过程中，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。
那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。
2018六年级科学实验教学工作总结
六年级科学实验教学工作总结在这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。
和教师共同参与教学研讨活动，获得同行的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。
现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
六年级科学教学总结上册范文(精选4篇)
六班级科学教学总结上册范文（精选4篇）六班级科学教学总结上册1这一学期，我任教六班级科学课，感受颇多。
在教学过程中，与同学共同学习，联系生活实际，让同学思考，提高科学课的实效性。
我本人积极学习新课标，和老师共同参加教学研讨活动，获得同事的引导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发同学酷爱科学。
这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。
虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。
但在实在的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。
首先，在理念上的变化。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学；同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要充足社会和同学双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。
这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发觉：1、科学课的紧要内容，不仅综合了自然课的紧要内容，还加添了科技与人类社会的关系、对人体自身的认得、环境保护教学内容。
这样做更利于有全面培育同学的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的应用性、趣味性和快捷性。
课程中的内容更重视选择贴近同学日常生活、符合儿童喜好和需要的学习内容。
尤其是培育发觉问题、解决问题、从中取得学问。
这样，更有利于进展同学探究本领的教学形式，从而使同学的学问、本领、情感态度价值观得到全面的进展。
再次，由于理念的变化以及紧要内容的变动，引起了我在教学各方面的变化。
1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的情况，合理布置教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时显现过多的同学质疑，而本身却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体。
那么在上课时，教学方法要依据课堂上显现的情况，快捷多变的运用；重视同学察看思考、探究性学习教学环节也要随时依据实在情况进行调整。
六年级上学期科学实验教学工作总结
六年级上学期科学实验教学工作总结六年级上学期，我作为科学教师，认真履行教学职责，扎实开展科学实验教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的实验思维和实践能力，提高他们的科学素养和创新能力。
下面是本学期我所做的工作总结。
一、教学目标明确，教材解读到位。
本学期，我认真分析教学大纲和教材，深入研究实验内容，使自己对实验内容全面了解，并明确了教学目标。
我不仅关注学生对实验现象的观察和实验步骤的操作，更注重培养学生的实验设计能力和科学思维。
通过解读教材，我能够准确把握每个实验的目的和意义，从而更好地引导学生进行实验探究。
二、精选实验，丰富实验内容。
为了培养学生的实践能力和动手能力，我在实验教学中精选了一些与学科内容紧密结合、针对学生实际生活和学习经验的实验。
例如，在学习有关植物实验时，我选择了“观察植物的生长过程”和“研究光对植物的影响”等实验，通过实际操作，学生能够更加深入地了解植物的生长规律和光对植物的重要性。
这些实验不仅培养了学生的科学素养，也增加了学生的实验积极性和兴趣。
三、合理安排实验时间和实验步骤。
为了让学生有更多的时间进行实验操作和思考，我在每次实验教学中都预留了充足的时间，并且合理安排实验步骤。
实验教学时，我先是通过讲解实验原理和操作方法，然后让学生们进行实验操作，最后再进行实验结果的讨论和总结。
这样设计的实验教学流程不仅能够保证学生有足够的时间进行实验，也能够促进学生之间的合作与交流。
四、注重实验安全，严格管理。
在进行实验教学时，我注重实验安全，确保学生的人身安全和财产安全。
我向学生们详细讲解了实验注意事项，包括实验器材的使用方法、实验室危险物品的存放和使用规定等。
并且，我在实验教学中经常强调学生们应该保持实验台面的整洁，及时整理实验器材和残余物品，以保证实验场地的安全和干净。
五、激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
为了让学生更好地参与实验探究，我在实验教学过程中尽量采用多种多样的教学方法，如通过实物、模型、图片等方式进行示范，让学生在观察到实物和模型后进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
六年级上册科学实验教学工作总结4篇
六年级上册科学实验教学工作总结4篇六年级上册科学实验教学工作总结1五年级上册科学实验教学工作总结一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求__%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。
用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
六年级上科学教学总结范文(6篇)
六年级上科学教学总结范文(6篇)这一学期，我担任了六年级科学课。
在教学过程中，我与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。
努力改进教学方法，发挥科学课优势。
在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是容易的。
一、在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
二、在内容方面1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
三、在教学各方面的转变1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;教学环节随时根据具体情况进行调整。
2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。
而在课堂上，只是汇报交流结果。
如铁的生锈。
4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。
六年级科学实践上册总结
六年级科学实践上册总结
本文档对六年级上册的科学实践进行总结和回顾。
在过去的一个学期里，我们在科学实践课程中研究了许多有趣的内容，探索了许多科学原理和现象。
实验一：水的沸点实验
在这个实验中，我们研究了水的沸点和影响沸点的因素。
通过加热水并观察水开始沸腾的温度，我们发现海拔高低和物质添加都会影响水的沸点。
这个实验让我们更深入地了解了水的独特性质。
实验二：植物的生长实验
通过在不同条件下培养植物，我们研究了光线、水和土壤对植物生长的影响。
我们发现光线的强度和不同种类的土壤会对植物的健康生长产生重要影响。
这让我们认识到了植物的基本生长需求。
实验三：小动物的观察实验
通过观察昆虫和动物的生活性，我们学到了很多关于生物多样
性和生态系统的知识。
我们观察了蚂蚁的行为、蜘蛛的网以及鸟类
的迁徙等现象，增加了对自然界的理解和尊重。
实验四：简单机械实验
通过设计和制作简单机械，我们了解了杠杆、轮轴和斜面等物
理原理。
我们发现这些简单的机械装置在日常生活中的应用非常广泛，例如开关门、放大镜和拔火罐等。
这个实验让我们更加熟悉了
物理世界。
总的来说，通过这些科学实践课程，我们不仅掌握了科学知识，还培养了科学思维和实验技能。
我们通过观察、实验和总结，提高
了问题解决能力和团队合作精神。
希望在下一个学期的科学实践中，我们能继续拓展知识，培养兴趣，更加热爱科学！
谢谢！。
小学六年级上册科学实验总结
小学六年级上册科学实验总结【一】工作回忆开学初，严格按拟定实验教学工作打算和学生分组定期完成实验进度表，按实验名目认真开展实验教学工作，差不多完成实验手册规定旳演示实验和学生分组实验，并填写了相关旳表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学旳同时还注意培养学生爱科学、学科学旳兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分旳预备，认真研究教材，熟悉实验旳操作步骤，考虑实验中旳安全因素，坚持“课前预备，课后整理”旳原那么开展实验教学。
对实验仪器旳保管和使用都有严格旳规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器旳损失率。
【二】具体做法1、完成情况开学初，严格按实验名目，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作打算和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学旳开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生旳实验成绩。
2、仪器旳使用与保管随着实验室旳建成，实验仪器旳保管有了良好旳条件，进而更好旳推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度旳提高。
在教学中，实验教师对仪器旳使用方法及考前须知给学生进行了详细旳讲解，使学生了解仪器旳正确使用方法，同时对易碎旳玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器旳损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故旳发生。
【二】存在问题在实验教学中，还存在一些不足之处，要紧表现在以下几方面：1.学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验旳方法步骤没有专门好旳掌握，从而导致操作旳失误。
对实验旳结果不能专门好旳归纳整理。
2.有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而阻碍实验效果。
总之，通过努力，本学期差不多取得了一定旳成绩，然而在实施新课程旳过程中还存在专门多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识旳全面性问题，专门是一些原有教材中没有而新增旳内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合旳问题；三是新课程旳实施需要更多旳外界条件旳支持，然而学校旳条件往往达不到这方面旳要求，如何去合理地解决好这一问题。
小学六年级上册科学实验总结
小学六年级上册科学实验总结小学六年级上册科学实验剖析一、工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按目录实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还读出还了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向日常生活、走向社会，而使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉光谱分析的操作步骤，充分考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器即使的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、具体做法1、完成情况开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备化学分析情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学投资思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成中了本册教材中电学、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，实验对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用师生方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，而使学生注意实验安全事项，减轻因而降低了电学安全事故的发生。
二、存在问题在实验教学中，还存在一些硬伤，主要表现在以下几各方面：1.学生基础差，在中学生分组实验中，有部分学生对实验的方法方法没有很好掌握，从而导致操作方式的失误。
对实验的结果不能很好的收集整理归纳整理。
2.有少部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验精准度。
六年级上学期科学实验教学总结
六年级上学期科学实验教学总结
在六年级上学期的科学实验教学中，我发现实验能够让学生更加深入地理解和掌握科
学知识。
以下是我对这一学期的科学实验教学总结：
1. 确定实验目标：在进行实验之前，我会先明确实验的目标，告诉学生我们要实现什
么样的结果。
2. 提前准备实验材料：我会提前准备好实验所需的材料，包括实验器材、化学药品等，以确保实验的顺利进行。
3. 强调实验安全：在实验之前，我会向学生强调实验的安全注意事项，确保他们能够
正确使用实验器材，并做好防护措施，以避免意外事故的发生。
4. 观察实验现象：在实验过程中，我会引导学生仔细观察实验现象，并记录下来。
通
过观察，学生能够更加深入地理解实验原理。
5. 讨论实验结果：在实验结束后，我会组织学生进行讨论，让他们分享自己观察到的
实验结果，并从中总结出一些规律和结论。
6. 拓展实验内容：为了拓宽学生的科学视野，我会提供一些拓展实验内容供学生自主
选择。
这样能够培养学生的实验能力和科学研究意识。
总的来说，通过实验教学，学生能够亲自动手进行科学探究，提高他们的观察、思考
和实验操作能力。
同时，实验教学还能激发学生对科学的兴趣，增强他们对科学知识
的记忆和理解能力。
在以后的教学中，我会进一步改进实验教学方法，更好地促进学
生的科学素养和创新能力的培养。
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六年级上学期科学实验教学总结
转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。