书面头脑风暴法(brainwriting)

书面头脑风暴法(brainwriting)

概述

书面头脑风暴法是一种非言语形式的头脑风暴。小组成员把观点写在纸上，然后互相交换，写下更多的观点。

适用场合

像头脑风暴法一样，可以在以下场合使用书面头脑风暴法：

·希望获得大范围的选择；

·希望得到有创见性的、新颖的观点；

·希望全组成员共同参与。

如果满足下述情况，则使用书面头脑风暴法代替头脑风暴法：

·当主题太有争议或使用言语头脑风暴会情绪化时；

·当参与者感到匿名产生观点更加安全时；

·当言语头脑风暴明显被一部分人主导，为了鼓励平等参与时；

·当一些小组成员认为深思比语言头脑更好时；

·当观点看起来很复杂，需要详细的解释时。

实施步骤

所需材料：每人一张纸和一只笔。

1小组成员围着一张桌子坐下，辅导者把问题给大家。问题最好是问“为什么”、“怎样做”或者“是什么”的形式，确保每个人都理解要讨论的问题。

2每个成员把他的观点写在一张纸上，当一个人已经写了四个观点，那么他／她就把这张纸放在桌子中央，然后选择另一张纸。

3新的观点（一直到四个）增加在前面的列表上。再把这张纸放回桌子中央，另选一张纸。

4通常15～30分钟后，或在没人产生新的观点后结束。把这些纸收集起来以便合并和讨论。 6-3-5方法

1、6人围着桌子坐下（这就是6）。辅导者把问题给大家。问题最好是问“为什么”、“怎样做”或者“是什么”的形式，确保每个人都理解要讨论的问题。

2、每人写下3个观点（这就是3）。

3、在5分钟后，把单子向左传（这就是5）。

4、每5分钟进行一次上述过程，直到所有人拿到他们自己的单子。

5、把这些纸收集起来以便合并和讨论。

纸条汇总法( crawford slip method)

适用场合

·当字迹可能被认出，需要保持匿名而使单子不能被分享时；

·当匿名比分享观点来培养创造力更重要时。

实施步骤

1辅导者把问题给大家。问题最好是问“为什么”、“怎样做”或者“是什么”的形式。确保每个人都理解要讨论的问题。

2每个成员在规定的时间内把他／她的观点写在一张纸上。

3收集这些纸片，辅导者私下将所有观点合并在一张纸上。

4合并后的观点列表供全组讨论和选择。

拼贴技术( pin cards technique)

所需材料：商务贴、索引卡片或者活页纸、标记笔，大的工作表面（墙壁、桌子或地板）。

使用索引卡片、活页纸或者商务贴替代在6-3-5方法中使用的纸。将每个观点写在一张卡片、活页纸或商务贴上。将写好的卡片放在大的工作表面上以便回顾和讨论。

还可以有额外的变化，即为每位参与者发不同颜色的卡片。他／她的观点总是写在同种颜

色的卡片上，以便容易识别观点的来源。

陈列室法( gallery method)

适用场合

·当一个小组已经坐了很久需要活动时；

·当个较大的组参与讨论时；

·当需要对一个问题的几个清晰定义的方面产生观点时。

实施步骤

所需材料：挂纸、标记笔。

1将空白的挂纸粘在屋子的墙壁上，不要吝惜。为每一个小组粘贴与参与人数数量相同的挂纸。

2（可选）如果问题有几个方面需要讨论，将要讨论的条目标在挂纸上。

3回顾所要讨论的问题。如果挂纸在步骤2中已经被标记，确保每个人都理解要讨论的问题。

4每个参与者走到一张挂纸前写下四个观点或者直到用完预先规定的时间（通常为5分钟），然后走到另一张挂纸前。

5这个过程一直继续，直到每个人走过了所有的挂纸，并且再也产生不出新观点为止。把这些挂纸收集起来以便合并和讨论。

注意事项

·当小组需要安静或安静的成员不能充分贡献他们的观点时采用非言语的工具。

·传递单子时允许小组成员把观点建立在其他人的观点之上，但不能歪曲别人的意思。

·6-3-5方法在建立一个或几个观点时很有效，但它的重点可以放在向已有观点的单子上增加观点，而不要创造一系列发散的观点。另外，如果有5～8人，这种方法仍然奏效。

·在运用拼贴技术时，可以使用如亲和图等组织工具，以使得写在索引卡片、活页纸或商务贴上的个人观点可以更加清晰地展现出来。

·若想得到关于产生观点的基本原则的更多信息，参阅“头脑风暴法”。

·若将头脑风暴法与书面头脑风暴法相结合，请参阅“名义群体技术”。

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