幼儿园中班主题主题目标分析《我在马路边》

主题目标分析

一、教材中的“内容与要求”

1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，理解和遵守交通规则。

二、幼儿经验与主题价值分析

幼儿会拥有很多玩具车，他们在玩的时候经常会说：“我这辆是轿车，我这辆是警车……”随着私家车的普及，幼儿对车的经验也愈加丰富。所以，当幼儿在马路边看到来往的车辆时，常会引起共鸣。他们讨论车的品牌、外形等，和自己的生活经验相联系，并且引发了对马路上各种设施、标记的关注。

为了满足幼儿的这些兴趣，我们收集各种有关车辆的资料，在教室里创设停车场、汽车展览会等环境，让幼儿在与环境的互动中建构相关知识和经验。

“接触、了解周围生活环境中的事物，感受其对我们生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。”是学前期幼儿所要获得的基本经验。通过本主题的开展，旨在引导幼儿观察马路上各种车辆的特征和功能，了解我们身边的交通设施，了解交通与人们的关系，并初步引导幼儿懂得遵守交通规则。

三、主题实施建议

1、教师可以根据主题的内容需要，组织幼儿去马路边观察，但要注意明确每次观察的重点。

2、马路和交通工具有着密切的关系，在生活中会发现男孩对交通工具特别感兴趣。所以，教师可以把“我在马路边”与“交通工具”两个主题结合起来进行。可以利用男孩对交通工具的经验，开展师生、生生之间的互动交流，发展幼儿的认知兴趣和对周围事物的观察能力。

四、重点关注

1、情感与态度方面：

（1）重点让幼儿关注各种车辆的特征，如颜色、车轮的多少和功能等，尝试按某一特征进行归类。

（2）了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等；有兴趣识别路边常见标记，如医院、银行、商场等标记；马路边的数字，初步了解它们与人们的关系。

2、认知方面：

（1）有初步的遵守交通规则的意识。

（2）有兴趣识别马路边的标记、数字等，并乐意探索。

3、动作技能方面：

（1）尝试用绘画、建构、制作、肢体和音乐游戏等方式，大胆表现马路上的车辆和建筑。（2）在角色游戏中大胆反应关于马路上的主题经验。