一上小猫钓鱼教学设计

《小猫钓鱼》教学设计

一、谜语导入，绽放童真。

这节是语文课，课前老师想请同学们猜两个谜语，有没有兴趣？请听好：

瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。

猜陆上动物。

真聪明，猜对了。（把小猫图片贴在黑板上）

接着听：

有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。猜水中动物。

小朋友们真了不起，又猜中了。（把小鱼图片贴在黑板上）

小猫和鱼两者之间有着怎样的关系呢？

正因为小猫爱吃鱼，所以小猫钓鱼去了。（在“小猫”和“鱼”的中间写“钓”），跟老师读“小猫钓鱼”。

“钓”是本课的一个生字，（出示字卡）跟老师一起读：diào。它的部首是什么？结构呢？谁有好办法记住它？（字谜：金勺子）

请同学们再齐读一遍课题。

二、顺序阅读，突出识字。

1、请同学们轻轻地把书翻到 27页，听老师读课文，边听边思考：课文讲了一个什么故事？

对，讲了小猫钓鱼的故事。小猫钓到鱼了吗？为什么？（对，三心二意是做不好事情的，那就请同学们一心一意学习这篇课文好吗？）

2、现在，请同学们自由读文，注意圈画生字，并标出自然段序号。

3、老师看你们读课文的热情很高，真想一饱耳福，听听你们读的怎么样？我们先来数一数文章一共有几个自然段吧！（6）好，请6名同学分段朗读课文。其他同学认真听，并评价一下读得怎么样？

这几个同学课文读的不错，说明预习的很好，希望你们也能向他们学习。

4、现在老师要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我出示字卡，如果你认识，就请大声读出来，如果不认识的，希望你们一心一意倾听，并记住他们好吗？

（1）多音字“空”。

这个字读什么？组词，领读。“空”是个多音字，你知道它的另一个读音吗？对，kòng ，可以组词“有空”。“空”的部首是什么呢？(书空）（2）双、盆、条。

本课还有表示数量的词，你能找到吗？（对，是双、盆、条）

双：能给双说个字谜吗？组内讨论。（又在左，又在右）。

盆：是个形声字，可用什么方法记住它？（部件组合法）。

条：上下结构，部首不是反文，而是折文，大家要注意。

知道它们怎么用吗？（出示量词填空）一（）蛇一（）水

一（）手。

看来大家预习的真不错，那我把它放到词里面你还认识吗？（面条、双龙、花盆）

（3）部件组合法学习“放、竿、忙、刻”。

下面还有几个字，看谁能区分它们。（出示字卡）

谁能用“放”组词，并说句话。

“竿”就是截取竹子的主干做成的东西，所以部首是“竹字头”。

“忙”可以组什么词？“刻”呢？“立刻”的“立”也是本课的生字。

（4）字理识字：立.

（出示“立”的字理图）大家仔细观察，“立”是个会意字。表示人站着，古人把人站在那的样子画下来，表示“立”，经过几千年的演变，就变成了现在的汉字“立”。

“连忙”和“立刻”是一组近义词，谁能选择其中的一个说句话？

（5）字谜：生

现在，老师给大家出个谜语，轻松一下好不好？（老牛过独木桥，猜猜是本课的哪个生字？（生）课文中的词是什么？（生气）能表演一下生气的样子吗？

（6）事。

“生”和刚才学习的“双”都是翘舌音，找找还有哪个字是翘舌音？（事）以前我们学过这个“是”，这两个字字音相同，意思却不同，你能区分它们吗？（出示选词填空）

我( )一个小学生。这件（）不（）我干的。

（7）形声字：“蜻”，

“蜻”是个形声字，哪部分表形？哪部分表声？

（结合“蜻蜓”图片）：蜻蜓是一种昆虫，身体细小，有两对翅膀，捕食蚊子等小飞虫，生活在水边，是益虫。你还知道哪些“青”字家族的字？

（8）再来个谜语：去一撇就没了。对，是“丢”字，谁能在课文中找到这个字，并读一读相应的句子？这里的“丢”是什么意思？（扔）能表演一下“丢”这个动作吗？“丢”还有一个意思，是“丢了,找不到了”，谁能用这个意思说句话？（我的铅笔丢了。）

5、谁愿意当小老师，到前面领大家读一读？

6、学了这么多生字，同学们是不是有点累了，我们做个游戏轻松一下吧，游戏的名字叫“大家来钓鱼”（出示挂图）。看，清清的小河里，鱼儿正在嬉戏玩耍，这么多可爱的小鱼，你想不想钓一条呢？快读一读小鱼身上的词语吧！如果读对了，可爱的小鱼就属于你了！

7、同学们真棒，这里老师还给大家准备了四字的词语，让我们来看看，（井井有条、坐立不安、举世无双、丢三落四、坐吃山空）谁能给大家读一读？同桌互相读一读。

三、深入总结，明理导行。

1、和大家做了这么长时间的游戏，生字宝宝也该回家了，我们把它们送回课文中去，好吗？

2、请同学们端起书，再读一遍课文，想一想，你想对这只三心二意的小猫说点什么？

3、听了你们的话，小猫会怎么想、怎么做呢？想象一下：如果猫妈妈再带小猫去钓鱼，小猫会钓到鱼吗？

4、师小结：同学们，学习要勤奋，做事要认真，三心二意是做不好事情的，只有一心一意专心去做，才能把事情做好。希望同学们从小就要养成做事认真、专心致志的好习惯。