初中物理精美课件-第2课时 热量的计算
合集下载
最新人教版初中物理九年级上册《比热容》第二课时《热量的计算》精品课件
解：(1)甲图是沙子吸热升温的图象 (2)Q水吸＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(70 ℃－20 ℃)＝4.2×104 J
(3)加热 10 min，水和沙子吸热相等，
Q 沙吸＝Q 水吸＝4.2×104 J，
c
沙子＝m沙Q子Δ沙吸t沙子＝0.2
4.2×104 J kg×（250 ℃－20
14．(2018·红花岗区期末)为了测定铅的比热容， 小明把质量为200g的铅块加热到98 ℃，再投入到80 g的12 ℃的水中， 待稳定后水的温度为18℃。若不计热损失， 则水吸收的热量2_0_1_6_J。铅的比热容1_2_6__J/(kg·℃)。
15．(2018·博兴县期中)在如图甲所示的装置内，分别用两个试管给10g水 和10g油加热，其温度随时间变化的关系图象如图乙所示， 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，则( A ) A．水的温度每分钟升高2.5 ℃ B．油的温度升高25 ℃需要6 min C．水每分钟吸热105 J D．油的比热容是水的比热容的三分之一
下课啦！
谢谢 指导
2022
5．当10 kg、90 ℃的热水放出1.68×106 J的热量，温度降低到___5_0℃。
6．由实验测量可知，质量是100g、温度是24℃的实心金属球吸收2.3×103 J 的热量后，温度升高到74℃，则该小球的比热容是__0_.4_6_×__1_0_3__J/(kg·℃)。 查表可知，这种金属可能是____钢__、__铁_。
16．为了比较沙子和水的吸热本领，郝长青用两个相同的容器分别装上质量 均为200 g的沙子和水，用两只完全相同的加热器在相同环境下分别进行加热， 绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示，已知水的比热容是 4.2×103 J/(kg·℃)。问：
(3)加热 10 min，水和沙子吸热相等，
Q 沙吸＝Q 水吸＝4.2×104 J，
c
沙子＝m沙Q子Δ沙吸t沙子＝0.2
4.2×104 J kg×（250 ℃－20
14．(2018·红花岗区期末)为了测定铅的比热容， 小明把质量为200g的铅块加热到98 ℃，再投入到80 g的12 ℃的水中， 待稳定后水的温度为18℃。若不计热损失， 则水吸收的热量2_0_1_6_J。铅的比热容1_2_6__J/(kg·℃)。
15．(2018·博兴县期中)在如图甲所示的装置内，分别用两个试管给10g水 和10g油加热，其温度随时间变化的关系图象如图乙所示， 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，则( A ) A．水的温度每分钟升高2.5 ℃ B．油的温度升高25 ℃需要6 min C．水每分钟吸热105 J D．油的比热容是水的比热容的三分之一
下课啦！
谢谢 指导
2022
5．当10 kg、90 ℃的热水放出1.68×106 J的热量，温度降低到___5_0℃。
6．由实验测量可知，质量是100g、温度是24℃的实心金属球吸收2.3×103 J 的热量后，温度升高到74℃，则该小球的比热容是__0_.4_6_×__1_0_3__J/(kg·℃)。 查表可知，这种金属可能是____钢__、__铁_。
16．为了比较沙子和水的吸热本领，郝长青用两个相同的容器分别装上质量 均为200 g的沙子和水，用两只完全相同的加热器在相同环境下分别进行加热， 绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示，已知水的比热容是 4.2×103 J/(kg·℃)。问：
13-3比热容第2课时热量的计算课件人教版物理九年级全一册
11．我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有 “吸热”功能，盛夏季节能大大减弱周围地区的“热
岛效应”。某人工湖湖水的质量为1.0×107 kg，若水温 平均升高0.8 ℃，则湖水吸收的热量为__3_.3_6_×__1_0_1_0_J； 若这些热量被相同质量的沙石吸收(c水＞c沙石)，则沙石 升高的温度___大__于__(填“大于”“等于”或“小 于”)0.8 ℃。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
9．若要求出物体的质量，需要知道的物理量有___c_____、 ____Q____和____Δ_t___(填物理量符号)，用到的公式为 ____m_＝__c_QΔ_t_____。
10．为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107 J。若流进房 间散热器的水温度是60 ℃，流出的水温度是56 ℃，则 每天需要____2_5_0_0_kg的水流经散热器。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(1)在阳光照射下，水的温度升高了10 ℃，水吸收的热量。
解：水吸收的热量Q＝cmΔt＝4.2×103J/(kg·℃)× 200 kg×10 ℃＝8.4×106 J。
(2)天气原因，水箱内200 kg的水，温度从90 ℃降低到 50 ℃，和温度从30 ℃升高到80 ℃，放出的热量与 吸收的热量之比。 解：水降低温度放出的热量与升高温度吸收的热量之 比Q放∶Q吸＝cm(t0降－t降)∶cm(t升－t0升)＝(t0降－t降)∶ (t升－t0升)＝(90 ℃－50 ℃)∶(80 ℃－30 ℃)＝4∶5。
6．若要求物体温度升高(或降低)的多少，需要知道的物理 量有___Q_____、____c____和____m____(填物理量符号)， 用到的公式为____Δ_t_＝__cQ_m_____。若要求该物体的末温， 则还需要知道它的__初__温____。
初中物理有关热量的计算 PPT课件 图文
（1）该热水壶在10分钟内发出的热量；
（2）这2kg水吸收的热量；
（3）该热水壶的加热效率。 解：（1）该热水壶发热量
Q放= I2Rt = 12×1000×420J = 4.2×105J （2）水吸收的热量
Q吸 = CmΔt = 4.2×103J/(kg∙℃)×1kg×（70-20）℃
=2.1×105J
有用部分
（3）热水壶的加热效率 =
=
总体部分
Q吸 = 2.1×105J = 50% Q放 4.2×105J
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作，
人教版九年级物理上册《13.3.2热量的计算》课件
【答案】100
6．小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实 验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线(如 图所示)。实验时，冰的质量为0.5 kg，相同时间内水 和冰吸收的热量相同，水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)。
(1)根据图线求CD段水和AB段冰吸收的热量分别是多少？ 解：CD段水吸收的热量Q吸水＝c水m(t水－t0水)＝4.2× 103 J/(kg•℃)×0.5 kg×(20 ℃－0 ℃)＝4.2×104 J， AB段冰吸热时间为CD段水吸热时间的一半，故其吸收 的热量为CD段水吸收热量的一半，即Q吸冰＝0.5Q吸水＝ 0.5×4.2×104 J＝2.1×104 J。
℃
。
4．某液体的质量为1 kg，初温为20 ℃，加热一段时间后
温度升高到 50 ℃，吸收的热量为1.26×105 J，则液体
的比热容为___4_._2_×__1_0_3__J/(kg•℃)。
【点拨】液体的比热容 c＝m（Qt－吸 t0）＝
1
1.26×105 J kg×（50 ℃－20
℃
）＝4.2×103
(2)实验中，用_加__热__时__间_间接反映液体吸收热量的多少。 (3)通过分析表中数据可知，________(填“液体1”或“液
体2”)的吸热能力较强。物理学上用________这个物理 量来描述物质的吸热能力。
【点拨】两种液体质量相同，加热时间相同，液体吸 收的热量相同，温度变化小的吸热能力强，液体 1 温 度变化小，由公式 c＝mQΔt知，液体 1 吸热能力强。 【答案】液体1；比热容
(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的 实验数据。
液体 液体质 液体初 液体末 加热时 液体吸热情况
九年级物理全册 第13章 内能 第3节 比热容 第2课时 热量的计算 新人教版
教师 点拨
跟踪 练习
1 2 3
再见
跟踪 练习
3
自主 预习
小组 讨论
教师 点拨
跟踪 练习
热量的计算
出示目标: 会进行简单的热量计算.
热量的计算
一 热量的计算
自主
预习
水的比热容是
，由水的
比热容计算：
小组 讨论
1.质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收
的热量是多少?
教师
点拨
2.质量为5kg的水,温度降低10℃所放
出的热量是多少?
跟踪 练习
1 2 3
自主 预习
△t 表示变化的温度
小组
c 表示物质的比热容
讨论
m 表示物体质量(单位：kg)
教师 点拨
2．注意“升高到”与“升高了”的区别。
跟踪 练习
1 2 3
一 热量的计算
自主 预习
小组 讨论
教师 点拨
跟 练习
1.现有质量和初温相同的铝块、铁块和铜块， 其比热容 c铝>c铁>c铜 。
（1）如果升高相同的温度后，吸收热量最多 的是 块.
0.88×103J/(kg•℃))
教师 点拨
跟踪 练习
1 2 3
2.如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又是
Q放=
.试计算：
有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5g,温度降
低到20℃,放出多少热量?(已知铁的比热容是
0.46×103J/(kg•℃))
一 热量的计算
自主 预习
1．比热容计算公式可以合为Q=cm△t，
小组 讨论
一 热量的计算
1.如果以Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容 ,m代表物体的质量,t0表示物体原来的温度（初温），t
第2课时热量计算PPT课件(人教版)
Q的单位是J
运用公式时应注意的问题： (1)物体吸热升温时，Δt＝t－t0；
物体放热降温时，Δt＝t0－t。 (2)运用上述公式进行计算时，一定要注意物理量的一
一对应，且统一各个物理量的单位。 (3)比热容的单位不可去掉分母的括号而写成 “J/kg·℃”。 (4)“升高”“升高了”不同于“升高到”。“升高”和“升高
知1－练
1 【中考·邵阳】将质量是0.5 kg的水加热，使它
的温度从20 ℃升高到60 ℃，需要吸取的热量
是[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]( C )
A．4.2×104 J
B．1.26×104 J
C．8.4×104 J
D．8.4×107 J
知1－练
2 【中考·贺州】已知太阳能热水器内装有质量为m， 初始温度为t0的水，阳光照射后，水的温度升高 到t1，则热水器内的水吸取的热量Q吸＝ _c_水_m__(t_1_－__t0_)___(水的比热容用c水表示)，这是通过 _热__传__递___的方式改变了水的内能。
总结
知2－讲
注意题目中描述温度变化时所用的词语，本题 中“升高到30 ℃”指的是末温，而不是温度的变 化。
知2－练
1 质量为500 g的某种物质，温度从20 ℃升高到30 ℃， 吸取了2.1×104 J的热量，则这种物质的比热容是多少？
∵Q吸=cm△t
即：2.1×104J=c×0.5kg×（30℃-20℃） ∴物质的比热容： c=4.2×103J/（kg·℃）． 答：这种物质的比热容是4.2×103J/（kg·℃）
了”是温度的变化量，即Δt；“升高到”是末温，即
1 相同质量的铝和铜，吸取了相同的热量，下列说 法中正确的是（ B ） A. 铝上升的温度较高 B. 铜上升的温度较高 C. 铝和铜上升的温度相同
运用公式时应注意的问题： (1)物体吸热升温时，Δt＝t－t0；
物体放热降温时，Δt＝t0－t。 (2)运用上述公式进行计算时，一定要注意物理量的一
一对应，且统一各个物理量的单位。 (3)比热容的单位不可去掉分母的括号而写成 “J/kg·℃”。 (4)“升高”“升高了”不同于“升高到”。“升高”和“升高
知1－练
1 【中考·邵阳】将质量是0.5 kg的水加热，使它
的温度从20 ℃升高到60 ℃，需要吸取的热量
是[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]( C )
A．4.2×104 J
B．1.26×104 J
C．8.4×104 J
D．8.4×107 J
知1－练
2 【中考·贺州】已知太阳能热水器内装有质量为m， 初始温度为t0的水，阳光照射后，水的温度升高 到t1，则热水器内的水吸取的热量Q吸＝ _c_水_m__(t_1_－__t0_)___(水的比热容用c水表示)，这是通过 _热__传__递___的方式改变了水的内能。
总结
知2－讲
注意题目中描述温度变化时所用的词语，本题 中“升高到30 ℃”指的是末温，而不是温度的变 化。
知2－练
1 质量为500 g的某种物质，温度从20 ℃升高到30 ℃， 吸取了2.1×104 J的热量，则这种物质的比热容是多少？
∵Q吸=cm△t
即：2.1×104J=c×0.5kg×（30℃-20℃） ∴物质的比热容： c=4.2×103J/（kg·℃）． 答：这种物质的比热容是4.2×103J/（kg·℃）
了”是温度的变化量，即Δt；“升高到”是末温，即
1 相同质量的铝和铜，吸取了相同的热量，下列说 法中正确的是（ B ） A. 铝上升的温度较高 B. 铜上升的温度较高 C. 铝和铜上升的温度相同
人教版九年级物理全册课件：小专题2 热量的综合计算(共24张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 12:42:27 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须来自信自己，这是成功的秘诀。•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须来自信自己，这是成功的秘诀。•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
人教版 初中物理 九年级全册 第十三章 内能 13.3.2 热量的计算课件(15页ppt)
酒的比热容是
c=
Q吸 m(t-t0)
=
3.4×104 J 0.5 kg×(40 ℃-20 ℃)
=3.4×103 J/(kg·℃)
第3节 比热容 第2课时 热量的计算
2. 太阳能热水器深受广大用户的青睐，如图所示是常见的太阳能热水 器，在阳光的照射下，该热水器内水温从20 ℃升高到50 ℃，此过程中 水吸收的热量为1.26×107 J，则热水器内水的质量是_1_0_0__kg，若再吸 收2.52×107 J的热量，此时热水器内水的温度是_____℃.[假设当时气压 为一个标准大气压]
水吸收的热量为1.26×107 J，则热水器内水的质量是_1_0_0__kg，若再吸
收2.52×107 J的热量，此时热水器内水的温度是___1_0_0℃.[假设当时气压
为一个标准大气压]
水升高的温度
பைடு நூலகம்
∆t=
Q吸 c水m
=
2.52×107 J 4.2×103 J/(kg·℃)×100 kg
=60 ℃
则t水=∆t+t初=60 ℃+50 ℃=110 ℃>100 ℃
由公式c=
Q吸 可知，等质量的不同物质吸收相同热量，
m∆t
温度变化小的物质比热容大.
水和煤油所吸收的热量之比
Q水
c水m水∆t水'
2×1×1 2
Q煤油 =c煤油m煤油∆t煤油' = 1×1×3 = 3
第3节 比热容 第2课时 热量的计算
新知学习 比热容的相关计算
水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，表示什么意义呢？ 1 kg的水温度每升高1 ℃所吸收的热量为4.2×103 J.
质量变化 1 kg 2 kg 2 kg
2019届九年级物理全册13.3比热容第2课时热量的计算课件新版新人教版
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发出了欢呼声姜牧本来准备展开双臂欢 5米远只要顶到必进无疑
热量的计算第二课时(共15张PPT)
3.比热容
例 1 关于同一种物质的比热容 c，由 c＝m（tQ－t0）判 断下列说法正确的是( D )
A. 若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B. 若质量增大一倍，则比热容减至一半 C. 若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D. 无论质量多大，比热容都一样
3.比热容
[解析] 比热容是物质的一种特性，它不会随 物质吸收的热量、质量、温度的改变而改变。
3.比热容
4．质量为 100 kg 的地热水，温度从 80℃降低到 20℃， 放出的热量是多少？[c 水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
[解析] 根据公式 Q 放＝cm(t0－t)即可求出放出的热量。 Q 放＝cm(t0－t) ＝4.2×103 J/(kg·℃)×100 kg×(80℃－20℃) ＝2.52×107 J。
3.比热容
练习： １. 关于比热容，下列说法正确的是 (D )
A. 物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有 关
B. 物体的比热容跟物体的温度有关 C. 物体的质量越大，它的比热容越大 D. 物体的比热容与温度、质量都没有关系
3.比热容
2．下列各种情况下，比热容会发生变化的是( B ) A．一杯水倒去一半 B．水凝固成冰 C．一块铁加工成铁屑 D．15℃的水变成45℃的水 [解析] 物质的比热容是物质本身的一种特性，与质 量、温度、形状无关。水凝固成冰，变成了另一种状 态，其比热容改变。
3.比热容
5. [2013·沈阳中考] 有一根烧红的铁钉，质量是 2 g，放 出 920 J 的热量后，温度降低到 20℃，求铁钉的初温。[c 铁＝ 0.46×103 J/(kg·℃)]
[解析] 由 Q 放＝cmΔt＝cm(t0－t)得，铁钉的初温：t0＝Qcm放＋t
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3节 比热容
第2课时 热量的计算
R· 九年级上册
课前自学准备 课标要求
学 习 目 标
知识与技能 1.能根据比热容，推导出热量的计算公式. 2.能根据热量的计算公式进行简单的计算. 过程与方法 通过利用比热容的定义，及其和质量、温 度之间的关系，推导出热量的计算公式.
情感、态度 锻炼学生的推导能力和动手计算能力. 与价值观 学习重点 根据比热容进行简单的热量计算 学习难点 利用比热容的定义推导热量的计算公式 学具准备 多媒体课件
课前自学准备 预习检测
单位质量 的某种物质温度升高 1. 比热容在数值上等于____________ 吸收 的热量.物体在热传递的过程中，吸收（或 1℃所_______ 改变的温度（或 质量 、_______________ 放出）热量的多少与物质的_______ 升高、降低） 种类（或比热容）三个因素有关系. _____________、_________________ cmΔt 表示.物体吸收的 2. 热量的计算可以用公式Q = ______ cm(t-t0) 表示；物体放出的 热量可以用公式Q吸 = _________ cm(t0-t) 表示. 热量可以用公式Q放 = _________
总结：
热量的计算： （1）升温吸热：Q吸=cm（t-t0）. （2）降温放热：Q放=cm（t0-t）.
热平衡 （1）概念：两个温度不同的物体放在一起时，高温物 体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高.若放 出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度 相同，称为“达到热平衡”. （2）热平衡方程：Q吸 = Q放.
2 × 4.2×103J
2 × 2 × 4.2×103J
2kg
质量 温度变化
想一想
如果知道有mkg水，加热前初始温度为t0℃，加热后温 度为t℃，那么它吸收了多少热量呢？
下面我们一起来总结关于比热容的热量公式.
m × （t - t0）× 4.2×103J
想想议议（教材P14）
已知铝的比热容是0.88×103J/(kg· ℃)，这表示质量是 1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是0.88 ×103J.计算：把 质量为2kg、温度为30℃的铝块加热到100℃ ，铝块吸收的 热量是多少？ 如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m 代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度；通过上面 的计算，可以总结出一个由比热容计算物体吸收热量的公式： m× （ t - t0 ） × c 。 Q吸=_______________ 如果要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？
热量和热平衡问题的计算
（1）如果某物体的比热容为c，质量为m，温度变化为Δt， 则物体吸收或放出的热量为Q=cmΔt. （2）此公式适用于物体温度改变时，物体吸收或放出热 量的计算，对物态变化的过程不适用.
热量和热平衡问题的计算
（3）物体的温度升高时吸收的热量Q吸=cmΔt升=cm(t-பைடு நூலகம்0)； 物体的温度降低时放出的热量Q放=cmΔt降=cm(t0-t)，Δt为物体 温度的变化值，即物体高温值和低温值之差.
（4）在热传递过程中，当两个物体之间只有热传递而没 有热量的损失时，根据热平衡，则有Q吸=Q放.
课堂教学展示 典例精析
某温泉度假村利用地热水作为房间洗浴用水，请计算： 质量为100kg的地热水，温度从70℃降低到20℃，放出的热 量是多少？［c水=4.2×103J/(kg· ℃ )］ 解：地热水放出的热量 Q放 = c水m(t0-t) = 4.2×103J/(kg· ℃)×100kg×(70℃-20℃) = 2.1×107J.
课堂教学展示 新课导入
物质吸收（或放出）的热量
比热容的单位是J/（kg· ℃）
与物质的质量、温度和种类有关
能否利用一个公式具体地说明热量、温度、质量、比 热容之间的关系呢？
课堂教学展示 推进新课
知识点
热量的计算
水的比热容是4.2×103J/（kg· ℃），表示什么意义呢？
物理意义： 质量为1kg的水，温度升高1℃，要吸收4.2×103J的热量. 1kg 2kg 1℃ 1℃ 2℃ 4.2×103J
冰吸收的热量Q吸，由水降温放热Q放提供，即Q吸=Q放
使20 g冰的温度从-10℃升高到0℃，但未熔化成水，需要吸收 多少热量？如果这些热量是由温度从5℃降低到0℃的水供给的， 需要多少克5℃的水？［冰的比热容2.1×103 J/(kg· ℃ )］ 解：m冰=20 g=20×10-3 kg，Δt冰=0℃-(-10℃)=10℃，冰吸收的热 量Q吸=c冰m冰Δt冰=2.1×103 J/(kg· ℃)×20×10-3 kg×10℃=420 J； 由题知，冰升高温度吸收的热量由水降温放热提供，即 Q吸=Q放 =c水m水Δt水，Δt水=5℃-0℃=5℃，需要水的质量
m水
Q放 c水t水
420J ℃ 0.02 kg 20 g. 3 4.2 10 J/ kg ° C 5
在1标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为 8kg、温度为20℃的水中，如果物体放出的热量是2.73×106J， 100 ℃. 不计热量损失，则水的温度会升高到________ Q 解析：解答本题的关键是根据热量公式推出 t ，且要分 cm 清“升高到”与“升高了”的区别.本题“升高到多少”即求水的 末温. 根据热量公式Q = cmΔt，得水升高的温度为： Q 2.73 106 J t 81.25℃， 3 cm 4.2 10 J/ kg C 8kg 由于t0+Δt=20℃+81.25℃=101.25℃＞100℃，又因在标准大气 压下水沸腾后温度会保持100℃，故水的末温为100℃.
课堂教学展示 随堂演练
一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气 中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中放出 多少热量? 解：钢的比热容为0.46×103 J/(kg· ℃) Q放 = cm(t0-t) =0.46×103 J/(kg· ℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
第2课时 热量的计算
R· 九年级上册
课前自学准备 课标要求
学 习 目 标
知识与技能 1.能根据比热容，推导出热量的计算公式. 2.能根据热量的计算公式进行简单的计算. 过程与方法 通过利用比热容的定义，及其和质量、温 度之间的关系，推导出热量的计算公式.
情感、态度 锻炼学生的推导能力和动手计算能力. 与价值观 学习重点 根据比热容进行简单的热量计算 学习难点 利用比热容的定义推导热量的计算公式 学具准备 多媒体课件
课前自学准备 预习检测
单位质量 的某种物质温度升高 1. 比热容在数值上等于____________ 吸收 的热量.物体在热传递的过程中，吸收（或 1℃所_______ 改变的温度（或 质量 、_______________ 放出）热量的多少与物质的_______ 升高、降低） 种类（或比热容）三个因素有关系. _____________、_________________ cmΔt 表示.物体吸收的 2. 热量的计算可以用公式Q = ______ cm(t-t0) 表示；物体放出的 热量可以用公式Q吸 = _________ cm(t0-t) 表示. 热量可以用公式Q放 = _________
总结：
热量的计算： （1）升温吸热：Q吸=cm（t-t0）. （2）降温放热：Q放=cm（t0-t）.
热平衡 （1）概念：两个温度不同的物体放在一起时，高温物 体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高.若放 出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度 相同，称为“达到热平衡”. （2）热平衡方程：Q吸 = Q放.
2 × 4.2×103J
2 × 2 × 4.2×103J
2kg
质量 温度变化
想一想
如果知道有mkg水，加热前初始温度为t0℃，加热后温 度为t℃，那么它吸收了多少热量呢？
下面我们一起来总结关于比热容的热量公式.
m × （t - t0）× 4.2×103J
想想议议（教材P14）
已知铝的比热容是0.88×103J/(kg· ℃)，这表示质量是 1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是0.88 ×103J.计算：把 质量为2kg、温度为30℃的铝块加热到100℃ ，铝块吸收的 热量是多少？ 如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m 代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度；通过上面 的计算，可以总结出一个由比热容计算物体吸收热量的公式： m× （ t - t0 ） × c 。 Q吸=_______________ 如果要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？
热量和热平衡问题的计算
（1）如果某物体的比热容为c，质量为m，温度变化为Δt， 则物体吸收或放出的热量为Q=cmΔt. （2）此公式适用于物体温度改变时，物体吸收或放出热 量的计算，对物态变化的过程不适用.
热量和热平衡问题的计算
（3）物体的温度升高时吸收的热量Q吸=cmΔt升=cm(t-பைடு நூலகம்0)； 物体的温度降低时放出的热量Q放=cmΔt降=cm(t0-t)，Δt为物体 温度的变化值，即物体高温值和低温值之差.
（4）在热传递过程中，当两个物体之间只有热传递而没 有热量的损失时，根据热平衡，则有Q吸=Q放.
课堂教学展示 典例精析
某温泉度假村利用地热水作为房间洗浴用水，请计算： 质量为100kg的地热水，温度从70℃降低到20℃，放出的热 量是多少？［c水=4.2×103J/(kg· ℃ )］ 解：地热水放出的热量 Q放 = c水m(t0-t) = 4.2×103J/(kg· ℃)×100kg×(70℃-20℃) = 2.1×107J.
课堂教学展示 新课导入
物质吸收（或放出）的热量
比热容的单位是J/（kg· ℃）
与物质的质量、温度和种类有关
能否利用一个公式具体地说明热量、温度、质量、比 热容之间的关系呢？
课堂教学展示 推进新课
知识点
热量的计算
水的比热容是4.2×103J/（kg· ℃），表示什么意义呢？
物理意义： 质量为1kg的水，温度升高1℃，要吸收4.2×103J的热量. 1kg 2kg 1℃ 1℃ 2℃ 4.2×103J
冰吸收的热量Q吸，由水降温放热Q放提供，即Q吸=Q放
使20 g冰的温度从-10℃升高到0℃，但未熔化成水，需要吸收 多少热量？如果这些热量是由温度从5℃降低到0℃的水供给的， 需要多少克5℃的水？［冰的比热容2.1×103 J/(kg· ℃ )］ 解：m冰=20 g=20×10-3 kg，Δt冰=0℃-(-10℃)=10℃，冰吸收的热 量Q吸=c冰m冰Δt冰=2.1×103 J/(kg· ℃)×20×10-3 kg×10℃=420 J； 由题知，冰升高温度吸收的热量由水降温放热提供，即 Q吸=Q放 =c水m水Δt水，Δt水=5℃-0℃=5℃，需要水的质量
m水
Q放 c水t水
420J ℃ 0.02 kg 20 g. 3 4.2 10 J/ kg ° C 5
在1标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为 8kg、温度为20℃的水中，如果物体放出的热量是2.73×106J， 100 ℃. 不计热量损失，则水的温度会升高到________ Q 解析：解答本题的关键是根据热量公式推出 t ，且要分 cm 清“升高到”与“升高了”的区别.本题“升高到多少”即求水的 末温. 根据热量公式Q = cmΔt，得水升高的温度为： Q 2.73 106 J t 81.25℃， 3 cm 4.2 10 J/ kg C 8kg 由于t0+Δt=20℃+81.25℃=101.25℃＞100℃，又因在标准大气 压下水沸腾后温度会保持100℃，故水的末温为100℃.
课堂教学展示 随堂演练
一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气 中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中放出 多少热量? 解：钢的比热容为0.46×103 J/(kg· ℃) Q放 = cm(t0-t) =0.46×103 J/(kg· ℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J