幼儿园习惯培养计划
幼儿园良好生活习惯培养策略 幼儿园生活习惯
幼儿园是孩子们接受教育的起点，是他们建立起良好生活习惯的重要阶段。
良好的生活习惯不仅对孩子们的日常生活有益，还对他们今后的成长和学习产生重要影响。
幼儿园作为孩子们的第一个教育场所，应该在培养孩子们良好生活习惯方面下功夫。
本文将从多个方面介绍幼儿园良好生活习惯的培养策略。
一、制定明确的生活规章制度在幼儿园，制定明确的生活规章制度是培养幼儿良好生活习惯的基础。
这些规章制度应当涵盖日常生活中的方方面面，如起床时间、就餐规范、卫生习惯等。
1. 设立早操时间，规范孩子们的作息时间，培养良好的起床习惯。
2. 制定严格的就餐规范，倡导文明用餐，培养幼儿的饮食习惯。
3. 加强卫生教育，建立良好的洗手、整理书包等生活习惯。
二、灵活多样的生活教育活动除了制定规章制度以外，幼儿园还可以通过丰富多彩的生活教育活动来培养幼儿良好的生活习惯。
1. 组织生活技能课，教授幼儿日常生活中的实用技能，如洗衣、扫地、擦窗等，培养他们的生活自理能力。
2. 定期举办集体生日会、节日联欢等活动，培养幼儿的礼仪意识和公共秩序观念。
3. 在日常教育活动中，结合实际情境开展相关的生活习惯教育，引导幼儿树立正确的生活态度和价值观念。
三、家园合作，共同培养家庭是孩子们性格和生活习惯的第一课堂，家园合作对幼儿良好生活习惯的培养至关重要。
1. 建立起家长学校，邀请专家为家长们进行生活习惯养成方面的培训，加强家长对孩子生活习惯的关注和引导。
2. 定期举办家长座谈会，与家长们分享孩子在幼儿园生活中的表现和进步，共同探讨孩子生活习惯培养的方法和经验。
3. 倡导家长家庭教育，让家长从生活中注重培养孩子的各种生活习惯，与幼儿园协力促进孩子的全面成长。
四、示范引领，树立榜样孩子们在成长过程中，往往愿意模仿周围的人，教师和其他工作人员应该成为幼儿良好生活习惯的榜样。
1. 教师要以身作则，自觉遵守各项规章制度，做到言传身教，示范出“先做到，再教会”的态度。
2. 幼儿园其他工作人员也应该起到示范作用，保持良好的职业操守和言行举止，成为孩子们学习的榜样。
幼儿园培养良好习惯计划
幼儿园培养良好习惯计划前言培养良好习惯是幼儿园教育的重要目标之一。
幼儿时期是孩子个性和行为习惯形成的关键时期，因此，建立良好习惯对幼儿的成长和发展至关重要。
本文将提出一套全面而有效的幼儿园培养良好习惯的计划，旨在帮助孩子们养成积极、健康的行为习惯，为他们未来的成长打下坚实基础。
1. 培养良好卫生习惯1.1 教室环境的整洁幼儿园应提供干净、整洁的教室环境。
每天开学前，老师和孩子们一起清理教室，让孩子们养成爱护环境的好习惯。
1.2 手卫生的重要性教育孩子正确洗手的方法和时机，如饭前便后、接触脏物后等。
提供洗手液和洗手槽，并定期检查孩子的手卫生情况。
1.3 健康饮食的培养鼓励孩子吃健康的食物，教育他们咀嚼慢、吃饭时不说话、尝试新鲜食物等良好饮食习惯。
并向家长提供相关的健康饮食指导。
2. 培养良好安全习惯2.1 安全意识的培养通过教授基本的安全知识，如过马路时看红绿灯、要手牵手等，让孩子们养成良好的安全意识，并且能够自觉遵守安全规则。
2.2 防火、防盗、防电安全定期进行消防、防盗和防电的安全教育，教会孩子们如何正确使用电器用品，防止火灾和事故的发生。
2.3 紧急状况的应对进行反恐演练和应急演习，让孩子们了解紧急状况下的正确应对方法，如火灾逃生、地震避险等，提高孩子们的安全逃生能力。
3. 培养良好社交习惯3.1 尊重与礼貌培养孩子尊重他人并且有礼貌的习惯，如问候、道歉、感谢等。
通过小组活动、角色扮演等方式，让孩子们学会与他人友好相处。
3.2 合作与分享通过团队合作的游戏和活动，培养孩子们的合作意识和分享习惯，让他们懂得与同伴分享快乐和资源。
3.3 解决冲突的技巧教授孩子们正确处理冲突的方法，如倾听对方意见、表达自己观点、寻找共同点等，帮助他们学会和平解决问题。
4. 培养良好学习习惯4.1 爱护学习用品教育孩子们爱护书籍、绘画用品等学习工具，养成认真对待学习用品的好习惯。
4.2 良好的学习态度培养孩子们主动学习、积极参与课堂活动、问问题、遵守规则等良好的学习态度。
幼儿园培养良好习惯计划 幼儿园良好习惯
幼儿园作为孩子们成长的起点，承载着教育和培养良好习惯的重要任务。
良好的习惯对于幼儿的身心健康和未来发展起着至关重要的作用。
幼儿园应该制定相关计划，积极培养和倡导幼儿养成良好的习惯。
以下是幼儿园培养良好习惯计划的一些重要内容：一、建立良好的饮食习惯幼儿园应该注重培养幼儿良好的饮食习惯，教育幼儿养成有规律饮食、饮食均衡的习惯。
引导孩子们养成热爱水果蔬菜、不挑食、不暴饮暴食等好习惯。
要给家长提供相关的饮食健康知识，共同合作，帮助孩子们养成良好的饮食习惯。
二、养成良好的卫生习惯幼儿园应该加强对幼儿进行日常卫生习惯的教育和培养。
教育幼儿养成勤洗手、讲卫生、养成良好的个人卫生习惯。
营造干净卫生的环境，给孩子们提供整洁的卫生条件，帮助他们养成良好的卫生习惯。
三、培养良好的学习习惯幼儿园要重视幼儿学习习惯的培养。
教育幼儿养成认真听讲、专心学习、独立完成作业的习惯。
鼓励幼儿进行多样化的学习活动，增强他们的学习兴趣，培养他们良好的自学能力和团队合作精神。
四、倡导良好的行为习惯幼儿园要重视对幼儿行为习惯的培养。
教育幼儿养成礼貌待人、守纪守法、爱护公共财物等良好的行为习惯。
定期举办相关的礼仪教育活动，引导幼儿学会尊重他人，培养孩子们良好的品德和社会行为规范。
五、促进良好的身体锻炼习惯幼儿园要积极组织幼儿进行各种形式的身体锻炼活动，培养他们热爱运动、坚持锻炼的习惯。
鼓励孩子们参加团体活动、户外游戏、体育运动等，促进他们的身体素质和身心健康的全面发展。
六、家园合作，共同培养幼儿园和家庭应该加强沟通，建立良好的家园合作机制。
幼儿园要定期开展家长学校，邀请专家给家长进行相关培训，共同合作帮助孩子们养成良好的习惯。
家长要积极配合幼儿园的教育工作，从家庭中入手，鼓励孩子们养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
总结：幼儿园培养良好习惯计划，是为了帮助孩子们养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
在这个过程中需要幼儿园、家长和社会的共同努力，形成良好的教育合力，为孩子们的成长和未来打下坚实的基础。
幼儿园良好习惯培养计划 幼儿园习惯
幼儿园良好习惯培养计划1. 引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，良好的习惯对于幼儿的发展至关重要。
建立一个科学、系统的幼儿园良好习惯培养计划对于幼儿的全面发展具有重要意义。
本文将从培养良好习惯的重要性、习惯培养的原则、具体的习惯培养计划等方面展开讨论。
2. 良好习惯的重要性良好的习惯对于幼儿的成长和发展具有重要的意义。
良好的习惯可以培养孩子良好的行为习惯，如守时、讲卫生、讲礼貌等，从小树立孩子良好的行为习惯，有利于孩子的健康成长。
良好的习惯可以促进孩子学习的发展，如养成良好的学习习惯、生活习惯等，可以提高孩子的学习效率，培养孩子的自律能力。
良好的习惯还有助于培养孩子积极向上的心态和品格，有利于孩子形成良好的人格素养，对孩子的一生都将具有积极的影响。
3. 习惯培养的原则在幼儿园习惯培养的过程中，需要遵循一些原则，以保证习惯培养的有效性和可持续性。
- 渐进原则：习惯培养需要循序渐进，从简单的习惯开始培养，逐步引导孩子养成更为复杂的良好习惯。
- 顺其自然原则：习惯培养需要顺应幼儿的生理和心理发展规律，以及个体差异，不能生搬硬套，应该因材施教。
- 激励原则：在习惯培养过程中，需要及时给予孩子积极的激励和奖励，鼓励他们养成良好的习惯。
- 榜样示范原则：老师和家长是孩子的榜样，他们的言传身教会对孩子的习惯养成产生深远的影响，在教育幼儿时需要先做好自己的榜样。
4. 具体的习惯培养计划针对幼儿园习惯培养，可以制定具体的习惯培养计划，包括以下内容：- 清晨仪式：帮助孩子养成清晨守时起床、自我整理、清洁卫生、吃早餐等良好的早间习惯。
- 卫生习惯：教育孩子养成勤洗手、注意个人卫生、讲穷讲洁等良好的卫生习惯。
- 饮食习惯：培养孩子有规律的饮食、爱惜食物、讲卫生的饮食习惯，培养孩子健康的饮食观念。
- 课间休息：帮助孩子养成课间休息的良好习惯，包括活动、休息、用餐、卫生等方面。
- 学习习惯：教育孩子养成认真听讲、积极思考、遵守纪律等良好的学习习惯。
幼儿园好习惯养成方案 幼儿园养成良好习惯
幼儿园是儿童成长的重要阶段，良好的习惯养成对于孩子们的一生都有着重要的影响。
在幼儿园阶段，教师和家长需要共同努力，帮助孩子建立良好的习惯。
本文将为大家介绍一些幼儿园养成良好习惯的方案。
一、建立日常生活自理习惯1. 定时上厕所幼儿园时期是孩子开始学会自己上厕所的重要时期，教师和家长需要定时提醒孩子上厕所，并适当表扬他们的自理能力，激发他们的自信心。
2. 健康饮食习惯幼儿园应教导孩子们养成吃蔬菜水果、少吃零食的习惯，经常性的进行食物健康教育和营养知识普及，并丰富孩子们的饮食结构。
3. 自我整理能力教师和家长要教导孩子们养成自己整理书包、玩具、床铺等生活习惯，培养孩子们的自我管理和自律意识。
二、培养良好行为习惯1. 礼貌习惯在幼儿园教育中，要求孩子们养成礼貌用语、尊重他人的习惯，通过模仿、表扬和奖励来帮助他们养成良好的言行举止。
2. 合作习惯在幼儿园的集体活动中，教师和家长要鼓励孩子们培养合作、共享、互助的习惯，通过团队游戏、小组合作等活动来促进孩子们的团队意识和合作能力。
3. 情绪管理习惯孩子们在成长过程中常常会出现情绪波动，幼儿园的教育者要引导他们逐渐学会控制自己的情绪，克服焦虑、紧张、抵触等消极情绪，培养他们健康的情绪管理习惯。
三、培养学习习惯1. 观察与思考能力在幼儿园的教学过程中，教师要通过丰富的游戏活动，引导孩子们观察、思考和探索，培养他们的好奇心和学习动力。
2. 认知与创造能力通过各种启发式的教学方法，培养幼儿的认知能力、创造能力和逻辑思维能力，激发他们对知识的热爱和对世界的好奇。
3. 学习自觉性幼儿园教师和家长需要协同努力，帮助孩子们养成每天按时回家完成作业、按时复习课堂所学知识的习惯，培养他们的学习自觉性和学习习惯。
四、建立运动健康习惯1. 体育锻炼幼儿园应为孩子们提供丰富多彩的体育活动，鼓励他们参与各种有益身心健康的运动项目，培养他们的体育锻炼习惯。
2. 定期体检幼儿园要定期进行儿童健康体检，及时了解孩子的身体状况，引导家长和孩子关注身体健康，养成关注健康、关爱自己身体的习惯。
幼儿园好习惯养成：培养孩子良好行为规范计划
幼儿园好习惯养成：培养孩子良好行为规范计划在幼儿园阶段，孩子们正处于人生的黄金期，这一时期的良好习惯和行为规范对于他们的成长和发展至关重要。
幼儿园应该成为孩子们习得良好行为规范的重要场所，而幼儿园教师以及家长也应该共同努力，制定并执行培养孩子良好行为规范的计划。
在这篇文章中，我将从多个角度对幼儿园好习惯的培养进行全面评估，并提出一些具体的计划和方法。
1. 制定适合幼儿园的良好行为规范计划1.1. 建立积极健康的行为规范在幼儿园里，孩子们需要学会遵守纪律、尊重老师和同学、礼貌待人等基本的行为规范。
制定一套积极健康的行为规范对于培养孩子良好行为至关重要。
在这个计划中，可以包括一些具体的行为规范，比如排队、整洁、礼貌用语等，以及相应的奖惩措施。
1.2. 强调行为规范的示范和引导幼儿园教师在培养孩子良好行为规范的过程中，应该充分发挥自身的示范作用，通过自身的行为规范来影响孩子们。
也要进行针对性的引导和教育，让孩子们明白良好的行为规范对于他们的成长和发展是非常重要的。
2. 培养孩子良好行为规范的具体方法2.1. 进行定期的行为规范教育定期的行为规范教育可以让孩子们更加深刻地理解什么是良好的行为规范，以及为什么要遵守这些规范。
在这个过程中，可以结合一些故事、游戏等形式，让孩子们在愉快的氛围中接受教育。
2.2. 通过榜样的力量来影响孩子在幼儿园里，可以选取一些行为规范良好的孩子作为榜样，让其他孩子们学习他们的优点和行为规范。
也要对那些不良行为的孩子进行及时的纠正和教育，帮助他们改正错误，形成良好的行为习惯。
3. 个人观点和理解在我看来，幼儿园好习惯的培养是一个系统性工程，需要幼儿园教师和家长共同参与和努力。
教师要充分发挥自身的示范作用，引导孩子们形成良好的行为规范；家长也要积极配合，对孩子进行引导和教育。
也要注重教育环境的营造，创造一个积极健康的教育氛围，让孩子们在这样的环境中更容易习得良好的行为规范。
总结回顾：幼儿园好习惯养成是一个重要的教育环节，需要全社会的共同努力。
幼儿园养成教育计划(6篇)
幼儿园养成教育计划（6篇）幼儿园养成教育计划（精选6篇）幼儿园养成教育计划篇1总目标:1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。
2、能主动地参与各项有益幼儿园活动，有自信心。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。
5、爱护公物，节约用水。
6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
8、诚实勇敢，知错能敢。
9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
阶段目标:第一阶段:1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。
愿意学习同伴的优点。
2、乐意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。
第二阶段:1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。
2、学会生活自理，乐意为班级服务。
3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。
4、遵守常规，注意安全。
第三阶段:1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。
2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。
第四阶段:1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。
2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。
3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。
实验幼儿园养成教育自查表幼儿园养成教育计划篇2常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节总必需遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。
为此，我为自己制定了一份大班幼儿常规养成教育计划：一.幼儿入学后:我们尤其要注意孩子的学习兴趣，学习热情，学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
二.区域活动常规:培养幼儿能安静地参加活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
幼儿园生活习惯养成计划 幼儿园生活习惯教育
幼儿园生活习惯养成计划一、晨间活动1. 早起自理能力每天早晨，幼儿园老师可以通过组织晨间集体活动，帮助幼儿培养早起自理能力。
通过晨间活动，可以让幼儿养成每天按时起床的好习惯，为日后的学习和生活打下良好的基础。
2. 个人卫生习惯在晨间活动中，可以引导幼儿养成正确的个人卫生习惯，包括洗脸、刷牙、洗手等。
通过示范和引导，让幼儿主动学会自理，养成良好的个人卫生习惯。
二、饮食习惯养成1. 饮食规律通过规定固定的用餐时间和饮食结构，让幼儿养成良好的饮食习惯。
在幼儿园，可以设立固定的用餐时间，提供多样化的健康食物，引导幼儿养成按时吃饭、膳食均衡的饮食习惯。
2. 餐桌礼仪通过在餐桌上进行餐桌礼仪的教育，培养幼儿良好的餐桌习惯。
可以引导幼儿学会用餐时不说话、不随意乱动、讲究文明用餐礼仪，养成良好的用餐习惯。
三、学习生活习惯1. 学习安排在幼儿园教育中，可以安排适当的学习时间，让幼儿养成良好的学习习惯。
可以通过组织绘画、手工、游戏等活动，让幼儿自觉地学会按时做作业、收拾书包等。
通过细致的安排和指导，培养幼儿课后自主学习的习惯。
2. 生活整理通过定期安排生活整理活动，培养幼儿良好的生活整理习惯。
可以引导幼儿学会整理、收拾自己的玩具、书籍、衣物等，让幼儿养成整洁、有序的生活习惯。
四、行为规范养成1. 大班规则在幼儿园教育中，可以制定相应的大班规则，引导幼儿养成行为规范习惯。
可以通过教育让幼儿尊重师长、和睦相处、爱护环境，培养良好的行为习惯。
2. 自我管理通过鼓励幼儿自主管理自己的行为，培养幼儿良好的自我管理习惯。
可以建立奖惩制度，引导幼儿学会自主约束自己的行为，养成自觉守纪、自律的好习惯。
总结：幼儿园生活习惯养成计划，需要幼儿园老师的耐心引导和精心设计。
通过日常的晨间集体活动、饮食习惯养成、学习生活习惯和行为规范养成等方面的教育，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
这不仅有利于幼儿的身心健康发展，也为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园阶段孩子好习惯养成
幼儿园阶段孩子好习惯养成
幼儿园阶段是孩子形成良好习惯的关键时期，以下是一些帮助孩子养成好习惯的建议：
1. 建立日常规律：为孩子制定一个固定的日常时间表，包括起床、吃饭、睡觉等活动。
这样可以帮助孩子养成良好的时间管理习惯。
2. 培养良好的卫生习惯：教导孩子正确的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，并定期提醒和监督他们的执行情况。
3. 培养整理和清洁习惯：教导孩子保持自己的个人物品整洁有序，如玩具、书籍等。
同时，鼓励他们参与家务活动，如整理房间、帮助打扫桌子等。
4. 培养良好的饮食习惯：教导孩子选择健康的食物，鼓励他们多吃水果、蔬菜和均衡的饮食。
同时，避免给孩子过多的零食和垃圾食品。
5. 培养社交礼仪：教导孩子如何与他人友好相处，包括尊重他人、分享、说谢谢和对不起等。
鼓励他们参与集体活动，如合作游戏和小组讨论。
6. 培养良好的学习习惯：鼓励孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、提问等。
同时，给予他们适当的奖励和表扬，以激励他们的学习动力。
7. 培养爱护环境的意识：教导孩子保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
鼓励他们参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
重要的是，作为家长和教育者，要给予孩子正确的引导和榜样，以身作则，积极地与他们互动和交流，帮助他们养成良好的习惯。
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幼儿园好习惯养成：培养孩子品德的全方位计划
幼儿园好习惯养成：培养孩子品德的全方位计划在孩子的成长过程中，好习惯的养成至关重要。
幼儿园是孩子接受教育的第一站，也是培养好习惯的关键时期。
通过在幼儿园阶段培养孩子良好的品德，可以为他们将来的成长打下坚实的基础。
以下是一个全方位的计划，帮助幼儿园培养孩子良好的品德。
一、爱与关怀在幼儿园，培养孩子良好的品德首先要建立在爱与关怀的基础上。
教师要教育孩子学会关心他人，学会共享，学会尊重他人的感受。
通过亲切的态度和言行举止，给予孩子爱与关怀的体验，让他们懂得爱是相互的，理解和尊重他人是多么重要。
二、自律和责任培养孩子自律和责任感是品德养成的重要一环。
在幼儿园，教师可以通过制定规则和纪律，引导孩子学会自我约束和自我管理，学会承担相应的责任。
教师还可以通过一些小组活动和角色扮演等方式，让孩子体验责任和合作的重要性，从而培养他们的责任感和团队意识。
三、诚实与正直诚实与正直是良好品德的重要体现。
在幼儿园，教师可以通过故事、游戏等形式，教育孩子诚实的重要性，让他们懂得诚实是做人的根本，正直是为人处世的准则。
教师还可以通过表扬和奖励的方式，激励孩子勇于说实话，勇于承认错误，从而培养他们的诚实和正直品质。
四、环保意识在当今社会，环保意识越来越重要。
教育孩子从小培养环保意识，有助于他们形成绿色、低碳的生活习惯。
在幼儿园，教师可以通过开展环保主题活动，教育孩子热爱大自然，珍惜资源，从小做起，为保护地球做出自己的贡献。
五、审美与情感审美与情感的培养也是品德教育的重要内容。
幼儿园可以通过美术、音乐等课程，培养孩子美的感受力和情感表达能力，让他们学会欣赏美，懂得用心感受生活，用情感体验世界。
总结回顾通过爱与关怀、自律和责任、诚实与正直、环保意识、审美与情感等方面的全方位计划，可以帮助幼儿园养成良好的品德。
这些品德不仅对于孩子的个人发展和成长非常重要，也是培养他们健全人格的基础。
在实施这一计划时，教师要以身作则，用自己的言行影响孩子，引导他们树立正确的世界观和人生观，并注重与家长的沟通与配合，共同促进孩子良好品德的养成。
幼儿园小小习惯养成：中班好习惯培养计划
幼儿园小小习惯养成：中班好习惯培养计划在孩子的成长过程中，良好的习惯对于塑造他们的品格和个性起着举足轻重的作用。
尤其是在幼儿园阶段，培养孩子良好的习惯能够为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
在中班阶段，孩子开始逐渐形成自己的行为习惯和生活习惯，中班教师和家长应该共同合作，制定一个科学合理的好习惯培养计划，帮助孩子养成良好的习惯。
一、早晨习惯1. 早起：通过早起可以让孩子有充足的时间准备身体和心态，迎接新的一天。
家长要示范给孩子看，帮助他们养成早起的好习惯。
2. 自理自强：让孩子自己穿衣、整理床铺等，培养孩子的独立性和自理能力。
3. 晨间晨会：每天早晨进行晨间晨会，让孩子互相问候、表达自己的心情，让他们学会关心和共享。
二、饮食习惯1. 健康饮食：培养孩子良好的饮食习惯，少吃零食，多吃水果蔬菜，养成良好的饮食结构。
2. 餐桌礼仪：教育孩子在用餐时要端坐、慢用、文明，不挑食、不浪费，培养孩子的餐桌礼仪。
三、学习习惯1. 认真听讲：上课时认真听讲，态度端正，帮助孩子养成专注听讲的好习惯。
2. 完成作业：教育孩子要按时按质完成作业，培养孩子的自觉性和责任感。
3. 爱护书籍：培养孩子爱护书籍的习惯，养成良好的阅读习惯和爱书的好习惯。
四、行为习惯1. 礼貌用语：学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养孩子的礼貌习惯。
2. 文明行为：教育孩子礼让他人，遵守交通法规和学校规章制度，培养孩子的文明行为习惯。
五、生活习惯1. 整理床铺：养成每天早晨起床后整理床铺的好习惯，培养孩子的生活整洁习惯。
2. 合理使用物品：教育孩子爱护公共和个人物品，不浪费，培养孩子的节约习惯。
六、总结回顾在中班阶段，孩子的学习和生活习惯正在逐渐形成，因此中班阶段的好习惯培养计划尤为重要。
家长和老师要通力合作，共同制定并执行好习惯培养计划，从点滴小事做起，潜移默化地影响孩子的行为习惯和生活习惯，为他们健康快乐成长奠定坚实基础。
要注重培养孩子的自觉性和自控能力，让他们在良好的习惯中茁壮成长。
幼儿园养成教育：健康生活习惯养成计划
幼儿园养成教育：健康生活习惯养成计划在幼儿园阶段，孩子们正处于身心发育的关键时期，他们的习惯和行为模式很容易受到周围环境的影响。
幼儿园阶段是培养孩子健康生活习惯的重要时期。
健康生活习惯不仅对孩子目前的健康状况非常重要，还会对他们未来的发展产生深远影响。
幼儿园养成教育应当注重健康生活习惯的养成计划。
1. 早餐习惯在幼儿园养成教育中，培养孩子良好的早餐习惯至关重要。
早餐是一天中最重要的一餐，有助于孩子集中注意力、保持稳定的能量供给以及促进身体发育。
幼儿园应当制定早餐习惯养成计划，鼓励孩子坚持吃早餐，提高他们对早餐重要性的认识。
2. 锻炼习惯身体是革命的本钱，健康的身体是孩子学习和生活的基础。
幼儿园需要注重培养孩子的锻炼习惯。
通过开展丰富多彩的户外活动和体育课程，激发孩子们对运动的兴趣，促进他们形成良好的体育锻炼习惯。
3. 饮食习惯饮食习惯直接关系到孩子的身体健康。
幼儿园应当重视饮食习惯的养成教育。
教师们应当引导孩子选择健康的食品，鼓励他们远离垃圾食品，养成良好的饮食习惯。
总结回顾通过以上探讨，我们可以得出结论：幼儿园养成教育中的健康生活习惯养成计划对孩子的成长发育至关重要。
在幼儿园阶段，培养孩子吃早餐、进行体育锻炼和养成良好的饮食习惯，将有助于孩子们养成健康的生活方式，促进他们身心健康的全面发展。
个人观点我认为幼儿园养成教育中的健康生活习惯养成计划非常重要。
这一阶段的培养将直接影响孩子今后的生活方式和身体健康。
幼儿园应当充分重视这一方面的教育工作，制定科学合理的养成计划，帮助孩子们养成良好的健康生活习惯。
尊重孩子的个性差异，注重自主选择在实施幼儿园养成教育的过程中，我们应当尊重每个孩子的个性差异，注重培养他们的自主能力。
在制定健康生活习惯养成计划时，可以让孩子们参与其中，激发他们的兴趣，培养他们自主选择健康生活习惯的能力。
结语通过本文的深入探讨，相信读者对幼儿园养成教育中的健康生活习惯养成计划有了更深入的了解。
幼儿园优秀行为习惯培养计划 幼儿园教育
幼儿园优秀行为习惯培养计划一、前言幼儿期是儿童成长发育的关键时期，也是养成良好行为习惯的重要阶段。
幼儿园作为儿童成长的第一所学校，肩负着培养孩子优秀行为习惯的重要责任。
制定和实施一套科学、系统的优秀行为习惯培养计划，对于幼儿园教育工作具有重要意义。
二、幼儿园优秀行为习惯培养目标1. 培养孩子良好的礼仪习惯，包括尊敬师长、友爱同学、讲卫生等。
2. 培养孩子良好的生活习惯，包括自理能力、饮食习惯、作息规律等。
3. 培养孩子良好的学习习惯，包括听话、专心、守纪等。
4. 培养孩子积极向上的心态和态度，培养其自信、乐观、勇敢、坚强等优秀品质。
三、幼儿园优秀行为习惯培养计划内容1. 制定明确的行为规范在幼儿园生活中，孩子们需要遵守一定的行为规范，这些规范可以包括文明用语、尊敬老师、互相帮助、团结友爱等内容，并通过形式多样的活动和教育课程，向幼儿传授这些规范，并引导他们理解和遵守。
2. 创建良好的行为示范环境幼儿的行为习惯很大程度上受到周围环境的影响，幼儿园需要加强师德建设，教师要做幼儿良好行为习惯的示范者，营造出和谐、积极的教育氛围。
3. 定期开展行为习惯教育活动幼儿园可以定期开展一些主题鲜明的行为习惯教育活动，比如“文明礼貌”活动、“爱护环境”活动等，借助这些活动引导幼儿养成良好的行为习惯。
4. 建立行为习惯评价机制幼儿园可以通过积分制度、表彰榜、评比等方式，对孩子们的行为习惯进行评价和奖惩，从而激发孩子们自觉培养良好行为习惯的积极性。
5. 家校合作，共同培养孩子优秀行为习惯通过与家长的密切配合，学校可以将优秀行为习惯培养延伸到家庭生活中，引导家长和学校共同培养孩子身心健康的优秀行为习惯。
四、幼儿园优秀行为习惯培养计划的实施效果1. 学生行为规范明显改善经过一段时间的培养和实施，幼儿园的学生在礼仪、生活习惯、学习习惯等方面的行为规范明显改善，学生之间相互尊重，和谐相处。
2. 学生综合素质得到提升幼儿园的学生在优秀行为习惯培养计划的指导下，逐渐养成了良好的生活习惯、学习习惯，综合素质得到了显著提升。
幼儿园中班教学计划培养幼儿良好习惯
幼儿园中班教学计划培养幼儿良好习惯幼儿园中班是孩子们学习和成长的重要阶段。
在这个阶段，幼儿开始建立起一系列的习惯，这些习惯在很大程度上会影响他们未来的发展和学习。
因此，制定一个科学合理的教学计划，培养幼儿良好的习惯至关重要。
本文将从幼儿园中班教学计划的角度出发，探讨如何培养幼儿良好习惯。
1. 肢体运动习惯培养在幼儿园中班阶段，培养幼儿正确的肢体运动习惯非常重要。
教师可以设置适当的体育课程，引导幼儿通过跑步、跳跃、平衡等活动，锻炼身体，培养良好的肢体协调性和灵活性。
同时，鼓励幼儿注意坐姿和站姿的正确性，引导他们养成良好的姿势习惯。
2. 与人交往的习惯培养幼儿园中班是孩子们开始接触集体生活的阶段。
在这个阶段，培养幼儿良好的与人交往习惯尤为重要。
教师可以通过组织各种游戏活动，让幼儿学会与他人分享和合作，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，教师还可以开展情绪管理教育，引导幼儿学会与他人友好相处和解决冲突的方法。
3. 规律生活习惯培养规律的生活习惯对幼儿的成长发展非常重要。
幼儿园中班时期，可以通过制定每日的活动计划和时间表，培养幼儿按时起床、进食、休息和睡觉等良好的生活习惯。
此外，教师还可以指导幼儿学会自己整理物品、收拾床铺等实用技能，培养他们独立自理的能力和良好的生活习惯。
4. 卫生习惯培养幼儿园中班时期，培养幼儿良好的卫生习惯是非常重要的。
教师可以组织幼儿学习正确洗手、刷牙等卫生习惯，并通过讲故事、游戏等方式，让幼儿了解卫生习惯的重要性。
教师还可以设置环境卫生监督角色，激发幼儿保持环境整洁的积极性，培养他们的自我卫生习惯。
5. 学习兴趣培养培养幼儿对学习的兴趣是非常关键的。
在幼儿园中班时期，教师可以通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿对学习的热情。
教师可以采用游戏化的教学方式，注重幼儿的参与度和主动性，使他们乐于接触新知识和探索世界。
同时，教师还可以根据幼儿的兴趣爱好，开展绘画、手工制作、音乐等富有创造性的活动，培养幼儿的审美意识和想象力。
幼儿园良好习惯计划 幼儿园习惯
幼儿园良好习惯计划在幼儿园阶段，培养孩子良好的生活习惯和行为习惯是十分重要的。
这不仅关乎孩子个人的素质养成，更关系到孩子未来的学习和成长。
幼儿园良好习惯计划的制定和执行显得尤为重要。
在这篇文章中，我将针对幼儿园习惯进行深入探讨，分析制定幼儿园良好习惯计划的重要性，并提出一些有效的幼儿园良好习惯计划的内容和方法。
一、幼儿园习惯的重要性1.幼儿园是孩子行为养成的关键时期。
在幼儿园阶段，孩子正在接受社会化教育，开始发展自己的个性和习惯。
良好的习惯会对孩子的成长产生重要影响。
通过幼儿园良好习惯计划，培养孩子良好的行为习惯和生活习惯是非常有必要的。
2.良好的习惯有助于培养孩子的自律能力。
幼儿园良好习惯计划的执行，有助于孩子养成良好的自我管理能力。
养成良好的习惯，可以帮助孩子养成自律、自控的能力，这对孩子未来的学习和生活都极为重要。
3.良好的习惯有助于培养孩子的团队意识。
在幼儿园，孩子们都是集体生活，良好的习惯会使孩子学会尊重、合作、共享，有利于培养孩子的团队意识和集体观念。
二、幼儿园良好习惯计划的内容1.定期开展习惯养成教育活动。
通过有针对性的活动，让孩子了解什么是好习惯，培养他们养成良好的行为习惯和生活习惯。
2.制定具体的习惯执行标准。
规定孩子们不随地乱扔垃圾，不打闹、互帮互助，养成良好的餐桌礼仪等。
3.建立奖惩机制。
对于孩子遵守习惯进行表扬和奖励，对于不遵守习惯进行批评和惩罚，使孩子们充分认识到遵守良好习惯的重要性。
4.家园共育。
幼儿园与家长共同合作，共同培养孩子良好的习惯，使孩子在家和幼儿园之间的行为习惯保持一致。
5.示范引导。
教师要做好榜样，以自身行为示范引导孩子，通过身边的榜样教育孩子养成良好的行为习惯。
三、幼儿园良好习惯计划的执行方法1.培训教师专业知识。
幼儿园教师要具备良好的职业素养和专业能力，能够正确引导孩子培养良好的行为习惯。
2.加强家长参与。
幼儿园要积极邀请家长参与幼儿园良好习惯计划的制定和执行，增强家校合作，使家长更好地监督和配合孩子养成良好的习惯。
幼儿园养成好习惯行动计划 幼儿园好习惯
幼儿园养成好习惯行动计划幼儿园是孩子们接受教育的起点，养成良好的行为习惯对孩子的成长非常重要。
幼儿园教师和家长应该共同合作，制定有效的养成好习惯行动计划，帮助孩子养成良好的习惯，为他们的未来打下良好的基础。
下面是一个幼儿园养成好习惯行动计划的具体内容：一、目标：制定清晰明确的目标，明确所要培养的好习惯，如：爱劳动、团结友爱、自律、讲卫生、礼貌等。
二、制定行动计划：1. 制定具体的养成好习惯的时间表，如每天早晨升旗仪式前进行好习惯教育。
2. 设置示范带动，邀请学长学姐示范好习惯，引导孩子模仿。
3. 进行好习惯教育竞赛，鼓励孩子们通过参与竞赛养成好习惯。
4. 制定奖惩机制，对于养成好习惯的孩子给予奖励，对于违反好习惯的孩子进行适当惩罚。
5. 组织相关活动，如主题班会、好习惯周等，引导孩子们养成好习惯。
6. 培养自律意识，教育孩子们明确自己的行为规范，对自己的行为负责。
7. 制定家庭作业，让孩子们在家通过完成家庭作业养成好习惯。
三、落实措施：1. 建立好习惯教育小组，由教育主管和老师共同负责，确定具体的行动方案。
2. 安排专门的时间，每周安排一次好习惯教育课程，让孩子们系统学习好习惯知识。
3. 指导教师结合实际情况制定教育计划，根据孩子的芳龄和发展特点，科学设计好习惯教育内容。
4. 通过多种形式开展好习惯教育活动，如故事、游戏、歌曲、手工等，激发孩子的学习兴趣。
5. 建立好习惯观察记录表，及时发现孩子的好习惯及不良习惯。
6. 定期召开家长会，让家长了解孩子的好习惯养成情况，与家长协商解决好习惯养成问题。
四、评估和总结：1. 制定评估标准，对孩子们的好习惯养成情况进行定期评估。
2. 根据评估结果，及时总结养成好习惯行动计划的实施情况，发现问题及时改进。
3. 对孩子的好习惯养成情况进行总结，发现养成好习惯的成功经验，为今后的教育工作积累经验。
在幼儿园，养成好习惯行动计划对孩子的成长至关重要，家长和教师应该共同努力，制定切实可行的行动计划，帮助孩子养成良好的行为习惯。
幼儿园良好习惯培养实施方案 幼儿园良好习惯的培养
幼儿园良好习惯的培养是幼儿教育的重要内容之一，对幼儿的成长和教育起着至关重要的作用。
下面是针对幼儿园良好习惯培养的实施方案，旨在帮助幼儿园教师和家长有效地培养幼儿良好习惯。
一、培养方法1.榜样示范法幼儿是模仿学习的芳龄，因此教师和家长要做好表率。
在日常生活中，教师和家长要注意自身言行举止，树立良好的榜样。
坚持朴素、节约的生活方式，言传身教，潜移默化地影响幼儿的行为习惯。
2.情景教学法通过创设各种情境，让幼儿参与到实际生活中去，引导和激发幼儿对好习惯的认识和养成。
通过角色扮演、游戏活动等情景教学，让幼儿亲身体验并理解良好习惯的重要性。
3.奖惩教育法对于幼儿的良好习惯，教师和家长要进行及时的奖励和表扬。
对于不良习惯要进行适当的批评和制止。
但奖惩要适度，不宜过多过少，要让幼儿在奖惩中找到感受和体会。
二、具体措施1.制定详细的习惯培养计划幼儿园应当制定详细的习惯培养计划，包括饮食习惯、生活习惯、礼仪习惯等各个方面。
并且要有具体的实施措施和检查评估机制。
2.加强教师及家长培训幼儿园要加强教师专业培训，提高教师的教育水平和专业能力，使其能够更好地引导和培养幼儿的良好习惯。
要做好家长的教育工作，让家长能够更好地配合幼儿园的工作，共同促进幼儿的习惯培养。
3.注重环境营造幼儿园要注重创设良好的教育环境，布置整洁、温馨的教室，营造安静、有序的学习氛围，让幼儿在良好的环境中学习和生活，促进其良好习惯的养成。
4.开展相关活动幼儿园可通过各种活动，如主题班会、故事演讲、实地参观等方式，引导幼儿了解和养成良好习惯，增强幼儿对好习惯的认识和理解。
三、问题及对策1.问题幼儿园教师和家长在培养幼儿良好习惯的过程中，可能遇到幼儿不愿意配合、观念陈旧、缺乏专业知识等问题。
2.对策针对上述问题，幼儿园教师和家长要注重与幼儿的沟通交流，尊重和理解幼儿的个性差异，采用更灵活的方法和手段进行教育。
要不断提高自身的教育水平，不断学习专业知识，提升教育教学能力。
幼儿园养成好习惯计划实施方案
幼儿园养成好习惯计划实施方案篇一：幼儿园养成好习惯计划实施方案幼儿园是培养孩子良好习惯的重要阶段，因此制定养成好习惯计划至关重要。
好的习惯对孩子们的成长和将来的发展都有着深远的影响。
在实施好习惯计划时，我们需要考虑到幼儿的特点和教育需求，同时注重灵活性和趣味性，以引导孩子们养成正确的行为习惯。
接下来，我将提出一份幼儿园养成好习惯计划的实施方案。
一、目标与原则1. 目标：培养孩子良好的行为习惯和生活习惯，促进其身心健康全面发展。
2. 原则：贴近生活、寓教于乐、循序渐进、重视实践。
二、方案内容1. 设立每日习惯养成时间：在幼儿园的每天上午和下午，安排特定的时间段进行习惯养成活动，如集体活动前后、用餐前后等，以此稳定孩子的作息习惯和生活规律。
2. 制定习惯养成主题周：每周安排一个特定的主题习惯养成周，如文明礼貌周、整洁卫生周、安全健康周等，通过主题周活动，让孩子们在实践中学习养成好习惯。
3. 安排针对性的活动：根据不同芳龄段的孩子特点，安排相应的习惯养成活动，如穿衣整理、洗手健康、团队合作等，通过游戏互动的形式引导孩子们培养好习惯。
4. 强化家园合作：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中继续引导孩子养成好习惯，形成幼儿园和家庭共同育人的良好氛围。
5. 设立习惯养成奖励制度：通过建立奖励机制，激励孩子们养成好习惯，同时采取逐步取消奖励的方式，让孩子们慢慢内化好的行为习惯。
三、实施效果评估1. 每月定期进行习惯养成效果测评，了解孩子们的习惯养成情况，并据此对计划进行调整和优化。
2. 定期开展家长座谈会，让家长们了解孩子在幼儿园的习惯养成情况，收集家长的反馈意见，以促进家园合作，共同关注孩子的成长。
四、个人观点与理解好的习惯是孩子成长道路上重要的助推器，而幼儿园作为孩子成长的第一所学校，应当在日常教育活动中注重养成好习惯。
通过本计划的实施，我相信孩子们将能在愉快的氛围中，逐渐养成良好的行为和生活习惯，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园日常生活习惯培养策略 幼儿园生活习惯
幼儿园日常生活习惯培养策略在幼儿园，教师们除了负责孩子的基本教育外，还需要着重培养孩子们的日常生活习惯。
这些习惯不仅影响孩子在学校的表现，还会对他们的未来产生深远的影响。
幼儿园的生活习惯培养策略必须得到足够的重视和优化。
1. 睡眠习惯睡眠对幼儿的身体和大脑发育至关重要，而养成良好的睡眠习惯需要从幼儿园就开始培养。
教师可以通过每天规律的午睡时间，以及在睡前给予孩子一些放松的活动，如听故事、做冥想等，来帮助孩子培养良好的睡眠习惯。
2. 饮食习惯健康的饮食习惯对孩子的健康和成长至关重要。
在幼儿园，教师应该鼓励孩子多吃水果和蔬菜，并适当控制零食的摄入。
教师还可以利用集体用餐的机会，引导孩子学会自己洗手、端盘子等基本的饮食礼仪。
3. 卫生习惯保持良好的卫生习惯不仅是为了保护孩子自己的健康，也是为了整个班级的健康。
幼儿园老师在日常教育中应该经常强调洗手、保持个人卫生、不随地乱扔垃圾等基本卫生常识，并且通过游戏等方式，让孩子们愉快地养成这些良好的习惯。
4. 礼仪习惯在社会交往中，良好的礼仪习惯对于孩子们的发展至关重要。
幼儿园的教师要在日常教育中加强礼仪教育，让孩子们学会如何与他人相处，懂得尊重和关爱他人。
5. 自理能力孩子的自理能力是他们未来独立生活的基石。
在幼儿园，教师可以通过激励和示范的方式，鼓励孩子们逐渐学会自己穿脱衣服、整理书包、收拾玩具等基本的生活自理能力。
总结：幼儿园的日常生活习惯培养策略是多方面的，需要教师们和家长们的共同努力。
教师要以身作则，利用幼儿园的各种教育资源，采用多种方式帮助孩子们养成良好的生活习惯。
家长们也要在日常生活中积极配合，让学校和家庭共同为孩子的健康成长努力。
通过以上的策略与方法的合理应用，相信我们的幼儿们会在良好的教育环境下，养成良好的日常生活习惯，让他们在未来的成长道路上更加坚实和稳健。
在幼儿园，教师们经常面临着培养孩子日常生活习惯的任务。
在培养孩子的日常生活习惯时，教师们不仅仅是传授知识，更要通过引导和激励，让孩子在轻松愉快的氛围中自然地养成良好的习惯。
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会按要求收放餐具
能保持手清洁
刷牙后按要求放回原处摆整齐
听信号迅速起床
会自己翻被叠被
会按顺序脱衣服
四
月
份
学习自己擦屁股
十
月
份
会穿套头衣服
会做美工活动值日
会按顺序穿衣
能分清左右脚
将餐桌摆放整齐
学习系鞋带
拿放餐具要轻
学会自己挤牙膏刷牙
坐姿基本正确
知道饭前便后要洗手
十
一
月
份
会戴帽子、会翻衣领
知道不能在厕所内玩
不把玩具放进口、鼻、耳内
在能人带领下学会擦床、擦玩具柜
中班幼儿习惯培养实施计划
大班幼儿习惯培养实施计划
秋季学期
春季学期
九
月
份
会穿脱无鞋带的鞋子
三
月
份
会穿套头毛衣、套头伸袖拉平
能正确分清左右
会穿系鞋带、解鞋带的鞋子
会将餐具整齐摆放、正确使用
学会梳短发
饭后主动擦嘴、漱口
会按顺序脱衣服并叠放整齐
小班幼儿习惯培养实施计划
秋季学期
春季学期
九
月
份
认识毛巾
三
月
份
会从下往上扣衣扣
学会洗手擦手、洗脸擦脸
学习和巩固正确的刷牙方法
学会认识自己的水杯
学会正确卷衣袖，然后盥洗
学会干净进餐
盥洗时不把衣服弄湿
喝水时不洒水
会正确使用餐具
安静入睡
会在老师指导下做值日工作
十
月
份
听信号迅速起床
咽完最后一口再离开座位
会穿开口上衣、穿裤子
十
月
份
洗手会卷衣袖、会洗胳膊
能卷好衣袖再盥洗
知道饭前便后要洗手
会将盥洗衣用具摆放整齐
知道怎么样保护牙齿
四
月
份
学会对着镜子整理服装
坐姿基本正确
盥洗后把水甩在水池里
会安静用餐、基本不挑食
学会使用文具和书包
会叠被子、会整理床铺
学习使用小墩布擦地
会用手绢
学会整理自己床位
十
一
月
份
把鞋子脱放整齐
五
月Байду номын сангаас
份
让幼儿知道怎样洗头和洗澡
五
月
份
会正确套枕套
会梳短发
学会卷袖子洗胳膊
能卷好衣袖再盥洗
知道把衣服叠放整齐
饭后主动擦嘴、漱口
学会便后自己冲便池
不光脚踩地
知道保持仪表、不跪地、不坐地
十
二
月
份
会擦桌椅、搬摆椅子
六
月
份
学会叠毛巾被
知道为什么漱口
会正确洗脖子
会独立进餐、会干净进餐
会洗手绢和袜子
把鞋子脱放整齐
要求值日生学会管理自然角
饭前、便后、手脏主动洗手
安静入睡不蒙头
认识钟表
饭前便后主动洗手、会卷衣袖
认识日历
正确使用餐具
教幼儿正确翻被子
十
二
月
份
会搬椅子，会摆椅子
六
月
份
知道不把小玩具放到口、鼻、耳内
饭后主动擦嘴、漱口
学习正确叠毛巾被的方法
会穿衣服、戴帽子
学洗手绢
饭前主动洗手
学洗袜子
干净进餐、基本不挑食
能分清左右脚和左右鞋
秋季学期
春季学期
九
月
份
会流水、肥皂洗手
三
月
份
知道洗完手在池内甩手
会摆餐具、使用餐具
会正确使用手巾擦手和脸
会干净进餐不弄脏衣服
知道大便后将便纸扔进纸篓里
会在座位独立进餐
知道大便后怎样冲便池
知道怎么样刷牙
学会扫地
能保持手清洁
学会整理自己的文具及书包
会翻衣领
六
月
份
学会自己剪指甲
知道简单交通规则
学会洗完澡后自己擦身
十
二
月
份
知道大便后擦屁股、怎样冲便池
学会刷凉鞋
会擦玩具柜、会擦床
学会自己盛汤
不带玩具上床
学会自己盛饭
四
月
份
会按顺序脱衣服
会流水洗手时搓肥皂
会把衣服叠放整齐
会正确拿水杯
要求上课时坐姿基本正确
会提鞋子、脱袜子
会把鞋脱放整齐
饭后会擦嘴、漱口
五
月
份
会用手绢用完放回原处
十
一
月
份
会解衣扣、学会脱上衣
玩完玩具会收在玩具框内
拿放玩具要轻
知道不随地扔果皮、纸屑等
把衣服叠放整齐
盥洗时不能把水甩在地上
知道不光脚踩地
巩固已学会的铺被子